Recursos: La Caja de las

palabras, actividades y
propuestas

Comienza la semana y con ella llega otra nueva entrada

de la seccin de Recursos, en la que os traigo algunas
ideas y actividades para realizar con el Maerial DIY: La
Caja de las palabras. En esta ocasin me centrar en las
actividades
relacionadas
con
aspectos
de
la
comunicacin oral y escrita, aunque es inevitable que
trabajemos otros mbitos. Todas estas actividades e ideas
se pueden realizar en grupos grandes y pequeos, por
ejemplo durante la asamblea o en el trabajo en equipos, o
de forma individual y/o libre, en rincones o en las mesas.
1. Acercamiento a la palabra escrita: A travs de la
visualizacin diaria de las tarjetas los nios y nias irn
asimilando
y
familiarizndose
con
las
palabras
correspondientes a cada tema o grupo. Podemos
colocarlas en algn rincn del aula con o sin el dibujo

correspondiente, podemos presentarlas en la asamblea o

trabajarlas como bits de inteligencia, o usarlas como
material de apoyo cada vez que hablemos de un objeto o
situacin en la que dicha palabra aparece.
2. Asociacin de la palabra con una imagen: Esta
propuesta se puede realizar de diferentes maneras para
facilitar la actividad del nio o la nia. En un principio
tendrn que asociar la palabra hablada y la imagen,
posteriormente la palabra hablada y escrita con la
imagen, luego la palabra hablada con la escrita, y por
ltimo la palabra escrita con la imagen y la palabra
hablada. Repartiremos diferentes tarjetas en el suelo y le
daremos al nio la referencia para que el la asocie con la
tarjeta correspondiente.
3. Reconocimiento de la palabra escrita: Con las
tarjetas colocadas hacia abajo, los nios o nias le irn
dando la vuelta una a una y tendrn que reconocerla y
verbalizar la palabra. Tambin podemos repartir a cada
nio o nia una tarjeta e ir pidiendo que las metan en la
caja en funcin de la palabra que verbalice el adulto.
4. La palabra del da o la semana: Para esta propuesta
escogeremos con los nios y nias una palabra de la caja
y la colocaremos en un sitio especial del aula, podemos
escribirla, jugar con ella, ver las letras que tiene, trabajar
una cancin, cuento o poesa que la contenga...
5. Identificacin de las letras de una palabra: Antes
de realizar esta actividad deberemos comenzar por el

propio nombre, identificando sus letras y formndolo con

estas. Para esta actividad necesitaremos las letras del
abecedario impresas y plastificadas de forma individual,
podemos colocarles velcro en la parte trasera para
colocarlas sobre la palabra directamente. El nio o la nia
observaran detenidamente la palabra e identificaran una
a una cada letra con ayuda del adulto, una vez
identificada la buscaran entre otras letras (podemos
incrementar progresivamente la dificultad en funcin de la
palabra escogida o de la cantidad de letras entre las que
busca) y por ltimo las colocaran sobre la palabra o cerca
de ella.
6. Palabras partidas: En esta actividad necesitaremos
las tarjetas impresas y plastificadas pero partidas por
diferentes sitios. Por ejemplo si queremos trabajar la
primera letra cortaramos todas las palabras por ah, o si
queremos trabajar el final de las palabras cortaramos ese
trozo. para ayudar a los nios y nias a formar las
palabras podemos tener las otras tarjetas como modelo, o
un cdigo de color en el que las que encajen entre si
comparten un mismo color.
7. Construccin y lectura de frases: Se har de forma
progresiva aadiendo cada vez ms nmero de palabras y
su imagen (2, 3, 4,5...) podemos incluir las imgenes del
alumnado, del personal del centro o la mascota de clase
para que nos ayuden en la construccin de las frases
como sujeto, de esta manera ser ms significativo para
los nios y nias. tambin podamos crear una caja
especfica de acciones donde solo tengamos tarjetas con

verbos como beber, comer, dormir, ponerse, andar, jugar,

etc.
Otra posibilidad es que el adulto construya las frases y
que sean los nios y nias los que tengan que leerlas e
interpretarlas con la ayuda de las tarjetas de palabras y
su imagen.
8. Creacin de historias y relatos breves: Esta
propuesta es muy interesante para trabajar la pre-lectura
de forma divertida, pero a su vez nos permite desarrollar
la creatividad de nios y nias. Colocaramos todas las
tarjetas en una bolsa o en la caja y los nios y nias las
irn sacando una a una. Con ayuda de las tarjetas y
imgenes debern inventar una parte de la historia. En
funcin de la edad de los nios y nias el adulto los
ayudara desarrollando el relato. Podemos crear un libro o
cuaderno donde recoger todas estas historias que vamos
creando juntos.
9. Escritura de la palabra: Podemos realizar diferentes
actividades a partir de esta idea, por ejemplo podemos
repartir las tarjetas a los alumnos y cada uno la trabaje de
forma individual, tener buen rincn donde puedan
escribir libremente la palabra que escojan o trabajar todos
una sola palabra. Adems de las maneras tradicionales de
ensear a escribir una palabra una propuesta para los
ms pequeos muy divertida es repasar con rotulador o
pintura lavable la palabra, para lo que deber estar
plastificada.
10. Dibujamos la palabra: En este caso tambin
podemos repartir las tarjetas a los nios y nias y cada
uno la dibujara individualmente o podemos tener buen

rincn donde puedan dibujar libremente la palabra que

escojan.
11. Clasificacin de la palabra: En esta actividad los
nios y nias clasificarn las tarjetas en diferentes
recipientes en funcin de un criterio marcado por el
adulto o escogido por ellos. Estos criterios pueden ser tipo
de palabra (objeto, accin, persona...) o tipo de elemento
( alimento, ropa, cuerpo...), temtica (invierno, primavera,
verano...), caractersticas del elemento (tamao, peso,
cantidad, color...) letras que contiene, longitud de palabra,
etc.
12. Dramatizacin de las palabras: En este caso
podemos realizar un juego en el que los nios y nias
debern adivinar una palabra a travs de la dramatizacin
de un compaero que habr seleccionado previamente
una tarjeta, Otra opcin es un juego tipo "simn dice" en
el que el adulto va sacando tarjetas y los alumnos tienen
que realizar los movimientos correspondientes y
desplazarse por el espacio.
13. Creacin de un esquema del tema: Cada tema
contiene palabras que estn relacionadas con otras y a su
vez con otras. Una propuesta que podemos realizar con
los nios y nias es seleccionar los elementos y crear las
relaciones que hay entre ellos. Para esto podemos utilizar
papel
continuo
y
pegar
con
fiso
cada
tarjeta,posteriormente dibujaremos lineas y conectores
para unirlas. Un ejemplo de esta actividad sera este
esbozo sobre la primavera: