REPORTE DE LECTURA

COMPONENTES DEL SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA

JOS LUIS CRICA
Componentes del sistema de educacin a distancia es un documento que describe
los elementos bsicos que integran un sistema de educacin a distancia, sus
caractersticas permiten identificar las diferencias existentes entre sistemas
presenciales y el sistema educacional a distancia.
Los elementos son:
Estudiante que debe reunir caractersticas para considerarlo apto para
recibir un aprendizaje a distancia, como son:
Ubicacin geogrfica, alejado de los centros educativos tradicionales de
educacin superior o invierte demasiado tiempo para llegar a una institucin
presencial.
Edad, dirigida a la poblacin adulta con aspiraciones de superacin, que
suele tener responsabilidades familiares.
Madurez, con experiencia previa, de conocimientos, capacidades, actitudes,
hbitos y conductas que le hacen tener inters en acceder al proceso de
formacin y enfrentar su aprendizaje, capaz de programar su estudio de
manera independiente y de autoevaluarse.
Autonoma, el propio estudiante es quien realiza su aprendizaje de manera
independiente, a diferencia de la educacin presencial en la que est
presente la figura del profesor, compaeros y dems personal de la
institucin.
Existen factores que intervienen en el estudio del estudiante, sin embargo con
el apoyo del tutor y los materiales educativos adecuados as como la utilizacin
de las herramientas adecuadas pueden llegar a lograr sus objetivos.
Docente
El docente de la enseanza presencial programa la enseanza cara a cara y la
evala al estudiante de manera individual a diferencia del profesor de

educacin a distancia que participa como parte de un equipo de expertos. El

profesor de enseanza a distancia debe asumir un nuevo rol como facilitador
del conocimiento por lo que necesita formarse y desarrollar capacidades y
actitudes implicadas.
Ese requiere de:

Especialistas en contenidos, que son docentes que dominan una

disciplina o curso, de ellos depender la calidad de contenidos y

materiales didcticos.
Profesores, asesores, mediadores o guas del aprendizaje, que facilitan
el aprendizaje de los contenidos, destrezas y procedimientos, proponen
y disean acciones para orientarlo haca un estudio independiente,
seleccionando los medios tecnolgicos para reforzar la interaccin.

Ofrecen puntos de vista, proponen la reflexin del grupo.

Tutores, que brindan motivacin al estudiante para su aprendizaje, lo
orientan, lo ayudan a resolver sus dudas y problemas durante su
estudio, con el fin de reducir bajo rendimiento acadmico y el abandono.

Materiales
Los expertos en produccin de materiales didcticos, son especialistas en
tecnologa educativa, diseo grfico, programacin, comunicacin y medios
tcnicos, imprescindibles dentro de la organizacin por ser los encargados de
la elaboracin y distribucin del material de apoyo didctico. Los materiales
requieren ser producidos con calidad cientfica y pedaggica por lo que tienen
que ayudarse de los especialistas en contenidos empleando diversos medios
de comunicacin adaptando las necesidades de los estudiantes para lograr
situaciones favorables de aprendizaje.
Y los especialistas en telecomunicaciones y soporte tcnico, tienen administran
la plataforma tecnolgica, ya que si no funcionar adecuadamente sera
imposible llevarla a cabo, adems ofrecen apoyo tcnico a usuarios por lo que

deben de estar en comunicados con los dems expertos para lograr la

eficiencia.
Considerando conveniente la divisin del trabajo sobre todo en las funciones que
representan mayor complejidad para el logro de los objetivos deseados.
Vas de comunicacin
Educar sera imposible sin la comunicacin bidireccional, necesitando emisor de
receptor para llevar un mensaje educativo a travs de un canal para permitir la
recepcin del mismo en un lugar y tiempo determinado o diferido y que este
mensaje vaya y regrese para lograr la comunicacin. En la enseanza a distancia
se puede lograr a travs de medios o vas que soporten la comunicacin mediada.

Infraestructura organizativa y de gestin

Esta depender de si la institucin que la implemente tiene la modalidad
presencial y desea incorporar tambin este tipo de enseanza para convertirse en
bimodal, o

si se trata de una institucin totalmente virtual, en cualquiera la

responsabilidad del proceso es de quienes participen en su desarrollo. La

institucin debe agrupar expertos en reas que les permita desarrollar sus
funciones como:
Direccin, indispensable para la coordinacin general del programa, tanto
en lo administrativo como en lo tcnico y acadmico, que incluye desde la
determinacin de costeo previo a cada curso, diseo y evaluacin
curricular,

funciones

de

control

Escolar,

criterios

de

eleccin

administracin de la plataforma, soporte tcnico del curso hasta la

organizacin misma del programa, incluyendo la formacin y actualizacin
del personal docente para la modalidad EAD, as como la investigacin
educativa.
Docencia, para el desarrollo de los contenidos de los materiales didcticos,
que respondan a las expectativas de estudiantes permitindoles adquirir
aprendizajes significativos.

 Planeacin y diseo de situaciones de aprendizaje, para coordinar todas las

acciones que fomenten el estudio independiente, la construccin y la
socializacin del conocimiento a travs del uso selectivo de los medios
tecnolgicos a fin de identificar las estrategias de enseanza a ser
utilizadas en la instruccin, y las situaciones para su aplicacin. Tambin
lleva a cabo el seguimiento y evaluacin para detectar e introducir mejoras
en el sistema de enseanza a distancia.
Diseo de materiales didcticos, para controlar la produccin de los mismos
reuniendo la calidad cientfica y pedaggica al incorporar contenidos
desarrollados por expertos y las recomendaciones de los pedagogos,
combinando las tecnologas de informacin y comunicacin.
Administracin de la plataforma tecnolgica, posibilita el uso del entorno de
aprendizaje.
Comunicacin, controla la distribucin del material didctico utilizando
diversos medios y vas de comunicacin, ampliando igual la oferta
educativa.
Tutora, como apoyo al estudiante durante su estudio a fin de reducir los
problemas que obstaculizan el desarrollo eficiente de los programas
acadmicos, evaluando ntegramente el sistema educativo. El docente tiene
un rol fundamental en el proceso de enseanza-aprendizaje pues debe
responder a nuevos retos de la educacin a distancia como el dominio de
los fundamentos de esta modalidad educativa, as como de modelos de
comunicacin,

diseo

de

materiales

didcticos

incorporando

las

innovaciones tecnolgicas, los principios motivacionales para disear

estrategias de combate del aislamiento y el diseo de procesos interactivos.
Administrativa, para coordinar los programas acadmicos de la EaD, quien
a su vez asignar al personal a su cargo, las funciones de Direccin como
la administracin de la plataforma tecnolgica, para un mejor control desde
el inicio, hasta su seguimiento, evaluacin y mejora de la calidad.
Conduccin del Proceso Enseanza-Aprendizaje de EAD. sta rea
depender de la administrativa y tendr a su cargo el control del personal
docente que realizar las funciones de docencia, planeacin, y/o tutora,
evaluacin y seguimiento.

 rea de Virtualizacin, conformada por especialistas en educacin a

distancia, tecnologa educativa, diseo grfico y en comunicacin y medios
tcnicos para que realicen las funciones de: diseo instruccional,
produccin de materiales y comunicacin.
En conclusin se puede decir que la educacin a distancia est integrada por
los elementos ya mencionados que en conjunto pueden lograr los objetivos
planteados dentro de educacin a distancia pues interrelacionados y
trabajando con un fin comn pueden guiar, orientar y ofrecer al estudiante las
ventajas de esta modalidad estratgica que impacta hoy como una opcin
viable para adquirir el conocimiento.