Mate Matic As

INTRODUCCIN
El tema del pensamiento lgico-matemtico presenta importancia actual en el contexto educativo por cuanto consiste y significa
herramientas cognitivas que el individuo debe desarrollar para desenvolverse en el presente y futuro del mbito cultural y social. El
sistema educativo actual aspira educar a un sujeto para que participe y se convierta en un factor decisivo en el desarrollo del entorno
donde le corresponde actuar y as logra el propsito social y cultural de la sociedad. Para esto se hace necesario el compromiso del
docente quien con su labor educativa debe proporcionar al nio los estmulos necesarios para que el proceso responda a sus intereses y
necesidades individuales.
El reto que tiene el docente en el mundo consiste en contribuir en la formacin de un estudiante como un sujeto social a travs del
desarrollo del pensamiento en un mundo vertiginosamente cambiante. El docente debe romper con los esquemas didcticos basados en
la mecanizacin y en la memorizacin del aprendizaje, lo que debe de hacer es promover actividades de aprendizaje en funcin de las
necesidades e intereses del nio.
En la dcada de los 90 las investigaciones incorporaron una visin constructivista donde se promueve un aprendizaje activo por parte del
alumno. En este enfoque el aprendizaje no es un proceso de simple transmisin y acumulacin del conocimiento matemtico sino que
producto de un esfuerzo del nio para construir conocimientos y estructuras a travs de la interaccin con el medio, de esta forma se logra
modificar en el alumno su estructura mental.
En el centro de la discusin sobre cmo mejorar la calidad est la pregunta Qu saberes y competencias deben desarrollar los
estudiantes en el rea de matemticas como resultado de su paso por los diferentes grados y ciclos escolares? Por tratarse de educacin
para todos, el preescolar, la bsica y la media deben proporcionar a toda la poblacin estudiantil las mismas oportunidades de aprendizaje
y desarrollo individual y social.
El rea de matemticas consciente de garantizar la calidad en la enseanza aprendizaje de las matemticas desarrollo el siguiente plan
de estudios basados en los criterios de los estndares de calidad, los lineamientos curriculares, la filosofa, principios y valores de cada
uno de los Centros Educativos Rurales.
La nocin estndar curricular hace referencia a una meta que expresa, en forma observable lo que el estudiante debe saber, las
competencias que debe desarrollar y la nocin de logro.
En matemticas los estndares se encuentran organizados de acuerdo con las competencias del rea:
Pensamiento numrico y sistema numricos.
Pensamiento espacial y sistema geomtrico.
Pensamiento mtrico y sistema de medidas.
Pensamiento aleatorio y sistema de datos.
Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analticos.
Procesos matemticos:
o
Plantear y resolver problemas (utilizar estrategias para resolver problemas).
Racionamiento matemtico (resuelve y comprueba respuestas).
Comunicacin matemtica (organiza ideas y consolida el pensamiento).
Conexiones (relaciones entre varias temticas).
Representacin: se emplean diferentes estrategias para representar resultados.
GENERALIDADES DEL REA DE MATEMTICAS
En trminos generales la matemtica es el estudio de los sistemas numricos, y el espacio, es la bsqueda de patrones y relaciones
tendientes a la explicacin de lo absurdo y de todo lo que nos rodea.
Es necesario adquirir conocimientos y destrezas en la resolucin de diversos problemas, que contribuyan a la comprensin del mundo que
nos rodea, a la solucin de necesidades de las personas.
La matemtica es la manera de pensar caracterizada por los siguientes, procesos: la exploracin, el descubrimiento, la clasificacin, la
abstraccin, la estimacin, el clculo, la prediccin, la descripcin, la deduccin, la medicin, entre otras.
Constituye tambin un poderoso medio de comunicacin que sirve para representar, interpretar, modelar, explicar y predecir, es parte de
nuestra cultura y ha sido una actividad humana desde los primeros tiempos.
El aprendizaje de las matemticas es ms efectivo cuando el estudiante est motivado, por ello es fundamental que las actividades
despierten su curiosidad, correspondan a la etapa del desarrollo que se encuentran, es importante que esas actividades tengan suficiente
relacin con experiencias cotidianas de su vida. El estudiante debe expresar con frecuencia el xito de una actividad matemtica
desarrollando en ellos una actividad positiva frente a las matemticas y generando confianza hacia ellos mismos. De ah que los
lineamientos desprendan la necesidad de enfocar cada temtica en una pregunta problematizadora.
Proporcionar en los estudiantes la investigacin, el poder, descubrir y generar patrones, explicar, describir y representar las reducciones
de dichos patrones.
LINEAMIENTOS LEGALES
Tomar como referente la ley general de educacin Ley 115 de 1994:
1. articulo 20 literal c)
2. articulo 21 literal e)
3. articulo 22 literal c)
Ministerio de Educacin Nacional (1999). Nuevas tecnologas y currculo de matemtica. Serie Lineamientos Curriculares. Punto EXE
Editores. Bogot.
MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. Ley 115 de 1994. Ley general de educacin.
MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. Decreto reglamentario 1860 de 1994, decreto 2343 de 1996, decreto 230 de 2002
MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. Marcos Generales de los Programas Curriculares. 1984.
MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. Lineamientos curriculares de las Matemticas. 1998
MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. Estndares curriculares de las Matemticas. 2003.
MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. ABC. Logro y competencias por grados. 2002.
MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. Nuevas tecnologas y currculo de las Matemticas. 1999.
MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. El nuevo enfoque para la didctica de las Matemticas. Volumen II. 1988.
Proyecto Educativo Institucional. C.E.R Morritos.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Ampliar y profundizar en el razonamiento lgico y analtico para la interpretacin y solucin de los problemas de la ciencia, la tecnologa y
de la vida cotidiana.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Desarrollar capacidades para el razonamiento lgico, mediante el dominio de los sistemas numricos, geomtricos, lgicos,
analticos de conjuntos, de operaciones y relaciones, as como para la utilizacin en la interpretacin y solucin de problemas de la
ciencia, la tecnologa y los de la vida cotidiana.
2. Adquirir habilidades para el clculo aritmtico, mental y para el clculo escrito con ayuda de la calculadora y sin ella.
3. Adquirir habilidades y destrezas para formular, plantear y resolver problemas que permitan la aplicacin de modelos matemticos.
4. Adquirir independencia en la actividad intelectual.
5. Utilizar la lgica para argumentar conclusiones y generalizaciones.
6. Utiliza el lenguaje matemtico como medio de comunicacin y conocimiento.
7. Desarrollar habilidades en los procedimientos operativos aritmticos y geomtricos.
8. Utilizar las matemticas para interpretar y solucionar problemas de la vida cotidiana, de la tecnologa y de la ciencia.
9. Reconocer el papel de la matemtica en el desarrollo de la ciencia, en el mejoramiento de las condiciones de vida y en el anlisis
de las interrelaciones personales y sociales.
10. Dar las herramientas matemticas necesarias para su desempeo eficaz en la labor docente.
11. Contribuir a organizar la mente para la toma de decisiones y para la formulacin, anlisis y solucin de problemas.
12. Generar y estimular una actitud positiva de los estudiantes frente a las matemticas.
13. Desarrollar en los estudiantes una solida comprensin de los conceptos, estrategias y procesos bsicos de las matemticas.
14. Desarrollar en los estudiantes la habilidad para reconocer la presencia de las matemticas en diversas situaciones de la vida real.
15. Suministrar a los estudiantes el lenguaje apropiado que les permita comunicar de manera eficaz sus ideas y experiencias
matemticas.
16. Estimular en los estudiantes el uso creativo de las matemticas para expresar nuevas ideas y descubrimientos, as como para
reconocer los elementos matemticos presentes en otras actividades creativas.
17. Retar a los estudiantes a lograr un nivel de excelencia que corresponda a su etapa de desarrollo.
Unidad 1
Agradezcamos a
Desempeo general: Utilizo los nmeros para describir situaciones cotidianas por
nuestros amigos
medio del conteo y reconocimiento de cantidades.
los nmeros
ESTNDARES
DESEMPEOS
GUAS
BSICOS DE
CONCEPTOS Y
ACTIVIDADES
RECURSOS
PROCEDIMIENTOS
COMPETENCIA
Reconozco
Gua 1
Conteo del 1 al
Observacin de
Cuaderno de
Conozcamo
9.Representacion
imgenes
trabajo
s los
grafica. Nombre del
Resolucin de
Colores
nmeros del
os nmeros.
preguntas
Tijeras
1 al 9
Relacin cantidad
Representacin de
Papel de
numero.
nmeros
reciclaje,
Observacin directa
pegamento, lpiz,
mediante salida de
vinillo, aguja o
campo
punzn, lazos,
Modelar nmeros con
tiza, calendarios,
diferentes materiales
revistas o
diferentes contextos y
Formacin de conjuntos
peridicos,
con
utilizando los nmeros
tarjetas de
del 1 hasta el 9
nmeros, lana,
Decoracin de nmeros
dados, objetos
en el cuaderno
del entorno.
del
significado Reconozco la
numero
diferentes
en aplicacin de los
contextos nmeros en la vida
(medicin,
conteo, cotidiana
comparacin,
codificacin,
localizacin
entre
otros.
Describo
cuantific
con
comparo
situaciones
nmeros,
en
diversas
representaciones.
Uso Representaciones
principalmente
pictricas, para explicar
Dinmica aplicando los
el valor de posicin en
nmeros ordinales.
el
Completar secuencias
sistema
de
numeracin decimal.
Colorear con diferentes

materiales
Resuelvo y formulo
Aprendizaje de retahlas
problemas en
Solucin y anlisis de
situaciones aditivas de
problemas
composicin y de
Comparacin de
trasformacin.
trabajos
Recortar y pegar los
nmeros del 1 hasta el
9
Presentacin de
trabajos
Agrupo distinta
Gua 2
El cero y la decena.
Dialogo y respuesta a
Cuaderno de
clases de
Con la
Relacin conjunto y
incgnitas
trabajo
alimentos de
decena
elemento.
Trabajo de campo
Colores
acuerdo a sus
hacemos
Representacin de
Explicacin del tema
Tijeras
caractersticas
grupos
conjuntos hasta de
Dibujar e identificar
Papel de
10 elementos.
cantidades
reciclaje,
cualitativas y
cuantitativas.
Anterior y posterior.
Observacin directa
pegamento, lpiz,
Nmeros
Lectura del texto la
vinillo, aguja o
cardinales.
finca de don luis
punzn, lazos,
Construccin y
tiza, calendarios,
elaboracin de un
revistas o
abaco
peridicos,
Aplicacin del temas
tarjetas de
nmeros, lana,
Resolucin de
dados, objetos
incgnitas
del entorno.
Presentacin del trabajo

Representacin de las
decenas
Utilizo Las
Gua 3
Representacin
Resolucin de
Cuaderno de
operaciones de
Hagamos
numrica.
situaciones
trabajo
suma y resta para
adiciones y
Adicin de
Dibujar en el cuaderno
Colores
resolver
sustraccion
unidades.
los diferentes de
Tijeras
situaciones
es sencillas.
Sustraccin de
nmeros que suman 10
Papel de
bsicas de adicin
unidades.
Lectura y conocimiento
reciclaje,
y sustraccin
Resolucin de
de la adicin
pegamento, lpiz,
situaciones.
Completar el texto de
vinillo, aguja o
acuerdo al dibujo
punzn, lazos,
Segn el enunciado
tiza, calendarios,
representar resultados
revistas o
en el baco
peridicos,
Solucin de adiciones y
tarjetas de
representarlas en el
nmeros, lana,
baco
dados, objetos
Solucin de problemas
del entorno.
Conceptos previos
Anlisis de situaciones
con ayuda del baco.
Observacin de
situaciones y solucin
de incgnitas
Representacin grafica
de una situacin
aplicando la operacin
de suma y resta
Taller evaluativo
Criterios de desempeo:
Asocia cantidades numricas menores que 10 al smbolo numrico correspondiente.

Reconoce la decena como un conjunto de 10 unidades y reconoce su representacin
numrica.
Realiza operaciones de suma y resta por agrupacin para solucionar situaciones
cotidianas.
Unidad 2
Cuando contamos aprendemos
Desempeo general: Utilizo los nmeros para resolver

situaciones cotidianas aplicando el conteo y las
operaciones de suma y resta.
ESTNDARES
DESEMPEOS
GUAS
CONCEPTOS Y
BSICOS DE
PROCEDIMIENTO
COMPETENCIA
Reconozco
del
significado Reconozco
numero
en cantidades y su
diferentes
contextos representacin
(medicin,
conteo, numrica para
ACTIVIDADES
RECURSOS
Gua 4
Conteo de 11 a 50.
Dialogo acerca de
Cuaderno de
Estos son
Representacin
la unidad y la
trabajo
los nmeros
grafica de 11 a 50.
decena
Colores
hasta el 50
Nombre de los
Dinmica de
Tijeras
comparacin,
describir situaciones
nmeros.
aplicacin
Papel de
codificacin,
cotidianas.
Relacin cantidad
Explicacin del
reciclaje,
numero por medio
tema de la familia
pegamento,
de la formacin de
del 10
lpiz, vinillo,
conjuntos.
Representar en el
aguja o punzn,
Relacin de orden.
cuaderno decenas
lazos, tiza,
y unidades.
calendarios,
en
Dibujar en la recta
revistas o
numrica la familia
peridicos,
con
del 10
tarjetas de
Observacin y
nmeros, lana,
representacin de
dados, objetos
localizacin
entre
otros.
Describo
cuantific
con
comparo
situaciones
nmeros,
diversas
representaciones.
conjuntos
Resuelvo
formulo
problemas
en
Solucin de
problemas
Ubicacin en la
composicin
tabla posicional
trasformacin.
de
Descomposicin
de nmeros
Ubicacin en el
baco
Construccin de
secuencias en
diferentes
materiales
Elaboracin del
juegoquien
llegara
Aplicacin e
identificacin de
cantidades
Completar
secuencias de
nmeros
del entorno.
Aplico la adicin de
Gua 5
Representaciones
Responder a
nmeros de dos
Adicionemo
numricas.
preguntas
cifras en la solucin
s sin
Adiciones sin
Lectura de texto
de situaciones
reagrupar
agrupar unidades.
Realizacin de
Situaciones
sumas
aditivas
Hallar respuestas
cotidianas.
utilizando recursos
del entorno
buscndole
solucin a una
determinada
situacin
Escribir y hallar
resultados con la
ayuda del baco
Trabajo en grupo
Desarrollo de
operaciones
Hallar el nmero
que falta
Resolver
situaciones
Jugar a la suma
ingeniosa
Dibujar figuras y
darles un valor
para adquirir un
resultado
Solucin de
problemas
Comparacin de
actividades
Realizacin de
ejercicios prcticos
Inventar un
problema de
acuerdo a unas
cifras dadas
Utilizo la
Gua 6
Representaciones
Anlisis y
sustraccin para
Hagamos
numricas.
resolucin de
resolver situaciones
sustraccion
Sustraccin sin
problemas
cotidianas.
es sin
desagrupar
Realizar ejercicios
desagrupar
decenas.
de sustraccin
Planteamiento y
utilizando el baco
resolucin de
Planteamiento y
problemas.
resolucin de
problemas
Hallar la diferencia
en los diferentes
ejercicios
Taller de restas
Desarrollar la
grafica de y
colorear de
acuerdo a los
resultados
Completar las
restas y llevarlas al
cuaderno
Ordenar los
nmeros formando
sustracciones
correctas
Taller evaluativo
Criterios de
desempeo:
Unidad 3
utiliza los nmeros hasta 50 para representar cantidades y establecer relacin entre ellos
Resuelve situaciones de adicin utilizando el algoritmo de la suma por dos cifras.
Resuelve situaciones cotidianas en las que intervienen procesos de sustraccin
Juguemos con la
Desempeo general: Aplico la adicin reagrupando y las sustraccin
operaciones
desagrupando. Para solucionar operaciones y situaciones problemas en

distintos contextos.
ESTNDARES
DESEMPEOS
GUAS
CONCEPTOS Y
BSICOS DE
PROCEDIMIENT
COMPETENCIA
OS
ACTIVIDADES
RECURSOS
Reconozco significado Utilizo los procesos
Gua 7
Representacin
Dialogo y
Cuaderno de trabajo
del
Prendamos
numrica.
resolucin de
Colores
adicionar
Reagrupacin
incgnitas
Tijeras, papel de
reagrupando
unidades.
Observacin y
reciclaje, pegante,
nmero
diferentes
en formales del
contextos algoritmo de la suma
medicin,
conteo, para realizar
comparacin,
operaciones en la
Adicin
solucin de
lpiz, vinillo, aguija.
codificacin,
solucin de
reagrupando
situaciones
Punzn, lazos,
entre situaciones.
unidades en
Representacin
tizas, calendarios,
decenas.
nmerica
revistas o
Uso del baco
peridicos, tarjetas
Describo comparo y
Copiar esquemas
de nmeros,
cuantific situaciones
y completar las
bacos, yupana,
con
adicciones
lana, dados,
Resolver
cartulina, cartn,
con
operaciones
tubos de cartn,
Resolver
cajas de diferentes
situaciones
tamao, bloque
utilizando el
multibase y objetos
baco
del entorno
localizacin
otros.
nmeros,
en
diversas
representaciones.
Resuelvo
formulo
problemas
en
Encontrar el
composicin
mensaje
de
trasformacin.
escondido
resolviendo
operaciones
Comparacin de
trabajos
Escribir y
completar
operaciones
Aplico la sustraccin
Gua 8
Representacione
Resolver
desagrupando para
Desagrupemos
s numricas
situaciones
la resolucin de
para restar
Desagrupacin
Encontrar
situaciones
de decenas.
diferencias entre
cotidianas.
Sustraccin
nmeros
desagrupando
Hallar diferencias
decenas en
Realizar
unidades.
ejercicios
Encontrar los
nmeros que
faltan
Resolver las
sustracciones y
colorearlas segn
las instrucciones
Desagrupar
nmeros
Intercambio de
ejercicios
Empleo y aplico la
Gua 9
Leer problemas o
Explicacin y
adicin y la
Encontremos la
situaciones
resolucin de
sustraccin en sus
mejor solucin.
matemticas.
problemas
diferentes formas
Aplicacin de
Resolver
para solucionar
operaciones en
situaciones
operaciones
las situaciones.
Identificar
matemticas
Planteamiento y
elementos
solucin de
Realizar
problemas.
operaciones y
comparar
resultados con
los compaeros
Dinmica
Inventar y escribir
problemas
vinculando
nmeros del 1 al
50 comparando
ejercicios
Taller evaluativo
Unidad 4
Utiliza los procesos formales del algoritmo de la suma para resolver situaciones cotidianas.
Aplica la desagrupacion de decenas para realizar sustracciones
Resuelve situaciones cotidianas aplicando operaciones de suma y resta.
Resolvamos situaciones con nuestros conocimientos.
Desempeo general: Resuelvo situaciones

problema haciendo uso de los conocimientos
numricos y de la capacidad de comprensin y
ESTNDARES
DESEMPEOS
GUAS
anlisis.
CONCEPTOS Y
ACTIVIDADES
BSICOS DE
PROCEDIMIENTO
COMPETENCIA
RECURSOS
Anlisis de
Cuaderno de
Reconozco significado Comprendo la
Guas 10
Conteo hasta 99.
situaciones
trabajo
del
Estos son los
Representacin
Representar en el
Colores
nmeros del 50 al
grafica. Nombre
baco teniendo en
tijeras, papel de
99
de los nmeros,
cuenta las decenas
reciclaje, pegante,
numero
diferentes
en dinmica del
contextos sistema de
medicin,
conteo, numeracin decimal
comparacin,
para representar
secuencia
y las unidades
lpiz, vinillo,
codificacin,
cantidades en
numricas.
Representar
aguija. Punzn,
Relacin
nmeros en el
lazos, tizas,
cantidad- numero
baco
calendarios,
por medio de la
Secuencias de
revistas o
Describo comparo y
formacin de
nmeros
peridicos, tarjetas
conjuntos.
Hallar relacin del
de nmeros,
con
Relacin de
nmero y su
bacos, yupana,
orden.
escritura
lana, dados,
localizacin
entre distintos contextos
otros.
nmeros,
en
con
diversas
representaciones.
Escribir los nmeros cartulina, cartn,

en cada caso
tubos de cartn,
Unin de puntos
cajas de diferentes
Uso Representaciones
formando una figura
tamao, bloque
principalmente
Completar
multibase y objetos
secuencias
del entorno
pictricas,
para
explicar el valor de
Representar en el
posicin en el sistema
baco diferentes
de
nmeros
numeracin
decimal.
Descubrir el
mensaje de acuerdo
Resuelvo
formulo
problemas
al texto
en
Descifrar que dice el
mensaje cambiando
composicin
los nmeros por
de
trasformacin.
letras
Inventa un mensaje
secreto formado por
nmeros del 50 al
99
Resolucin de
problemas
Taller de aplicacin
Resuelvo
Guas 11
Representacione
Trabajo en grupo
situaciones aditivas
Resolvemos
s numricas
para hallar
y propongo
situaciones con la
Aplicar algoritmos cantidades
diferentes formas de adicin
para llegar a
Completar sumas
resolverlas
resultados.
Resolver
Planteamiento y
operaciones
resolucin de
teniendo en cuenta
problemas.
los resultados
Explicar
Resolucin de
matemticamente problemas
las respuestas.
Desarrollo del juego

quien ser el que lo
encuentre
Escritura de lo
observado durante
la experiencia.
Resolucin y
comparacin de
sumas
Efectu procesos de Guas 12
Representacione
Realizar con objetos
clculo acertados
Resolvemos
s numricas.
del medio
para solucionar
situaciones con la
Aplicar la
sustracciones
situaciones
sustraccin.
sustraccin
Realizar restas y
grafica y
completar el gusano
numricamente.
Establecer relacin
Planteamiento y
de correspondencia
resolucin de
Inventar un juego
problemas.
empleando los
Explicar
nmeros hasta el 99
problemas.
matemticamente Resolver problemas

las respuestas
Inventar situaciones
vinculando la restas
Taller de aplicacin
Unidad 5
Entiende la dinmica del sistema de numeracin decimal para representar cantidades de dos cifras
Efecta correctamente los algoritmos de adicin y sustraccin.
Resuelve situaciones problema efectuando la adicin y la sustraccin.
Entre mas aprendamos, mas
Desempeo general: Empleo los nmeros mayores que
crecemos
100 para la solucin de situaciones problema en distintos

contextos.
ESTNDARES
DESEMPEOS
GUAS
CONCEPTOS Y
BSICOS DE
PROCEDIMIENTO
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
RECURSOS
Reconozco
Conformo la
Reconocimiento de la
Cuaderno de trabajo
Guas 13
Agrupas decenas
decena y la centena
Colores
Conozcamos
o unidades para
Modelar el nmero
Tijeras
la centena
formar la centena.
100
papel de reciclaje,
Composicin y
Representar y
pegante, lpiz, vinillo,
conteo, comparacin,
descomposicin
explicar en el baco
aguija. Punzn, lazos,
codificacin,
numrica.
la centena
tizas, calendarios,
localizacin y entre
Representaciones
Completar
revistas o peridicos,
otros.
numricas.
secuencias
tarjetas de nmeros,
Formar figuras con
bacos, yupana, lana,
Describo comparo y
elementos a travs
dados, cartulina,
de la centena
cartn, tubos de
con
en
Completar espacios
cartn, cajas de
diferentes contextos
de acuerdo a lo que
diferentes tamao,
indique la grafica
bloque multibase y
Plasmo un dibujo de
objetos del entorno
significado
del centena a partir
nmero en diferentes de la agrupacin

contextos
medicin, de decenas.
nmeros,
con
diversas
representaciones.
la centena con
Resuelvo y formulo
objetos de entorno
problemas
Comparacin de
situaciones
en
aditivas
de composicin y de
trabajos
trasformacin.
Entiendo la
Guas 14
Conteo hasta 500
Resolver incgnitas a
Construyo
dinmica del
Estos son los
Representaciones
travs del dialogo
secuencias
sistema de
nmeros del
grfica. Nombre
Representar
100 al 500
de los nmeros.
cantidades ene l
numricas
y numeracin
geomtricas
decimal para
Secuencias
baco
utilizando
representar
numricas,
Completar
propiedades de los cantidades hasta
relacin cantidad-
secuencias
nmeros y de las 500
numero por medio
Escribir con palabras
figuras geomtricas.
de la formacin de
algunos nmeros
conjuntos.
Formar nmeros de
Relacin de orden.
tres cifras con

cantidades sugeridas
Escribir e identificar
el nmero mayor de
cada grupo
Reconocer el nmero
anterior y el
siguientes en una
cantidad determinada
de nmeros
Completar la tabla
con cantidades
Resolver problemas
Dinmica quien es el
ms rpido
Descomponer
nmeros y completar
las tablas
Comparacin de
trabajos
Construyo conjuntos
con cantidades
sugeridas
Recorto y pego
nmeros de tres
cifras
Resuelvo
Guas 15
Representaciones
Breve explicacin
situaciones
Adicionemos y numricas. Aplicar
sobre como sustraer
problema que se
sustraigamos
algoritmos para
centenas exactas
soluciona por
centenas
llegar a resultados.
Anlisis de
medio de la
exactas.
Planteamiento y
situaciones
sustraccin y el
resolucin de
Representar en el
anlisis de
problemas.
baco cantidades
distintos
Explicar
Hallar resultados
contextos.
matemticamente
Realizar sumas
las respuestas
Resolver problemas
Desarrollo del juego
la tiendita
Inventar problemas
de sumas y resta con
nmeros sugeridos
Taller de aplicacin
Utiliza la dinmica del sistema numeracin decimal

Realiza secuencias numricas y establece relaciones de orden entre los nmeros
Unidad 6
Sigamos conociendo y aprendiendo
Desempeo general: Utilizo los nmeros hasta 999

para representar cantidades y resolver situaciones
ESTNDARES
DESEMPEOS
GUAS
problema.
CONCEPTOS Y
BSICOS DE
PROCEDIMIENT
COMPETENCIA
OS
ACTIVIDADES
RECURSOS
Reconozco
del
significado Reconozco los
nmero
diferentes
en nmeros hasta
contextos 999 y
medicin,
conteo, establezco
Representar en el
Cuaderno de trabajo
Guas 16
Conteo hasta
baco
Colores
Estos son los
999.
Descomponer cifras y
tijeras, papel de
nmeros del
Representacin
llevarlos a la tabla
reciclaje, pegante,
50 al 999.
grafica. Nombre
posicional
comparacin,
relaciones entre
de los nmeros.
Punzn, lazos, tizas,
codificacin,
ellos.
Secuencia
Relacin del nmero
calendarios, revistas o
numricas.
con su escritura
peridicos, tarjetas de
Relacin
Construir nmeros
nmeros, bacos,
cantidad- numero
mayores que 500
yupana, lana, dados,
por medio de la
Intercambio de tarjetas
cartulina, cartn, tubos
formacin de
identificando
de cartn, cajas de
conjuntos.
unidades,decenas y
diferentes tamao,
Relacin de
centenas con su
bloque multibase y
con
orden.
respectivo color
objetos del entorno
localizacin
entre
otros.
Describo
comparo
cuantific
con
situaciones
nmeros,
en
diversas
representaciones.
Escribir el nmero que

viene antes y despus
Resuelvo
formulo
problemas
en
en determinadas
cantidades
Dinmica a zarpar del
composicin
puerto
trasformacin.
de
Decorar las centenas

Exponer el trabajo
Construyo
secuencias
numricas
geomtricas
utilizando
propiedades
de
los
nmeros
de
las
realizado
figuras geomtricas.
Resuelvo
Representacione
Resolver situaciones
problema
problemas en lo
Guas 17
s numricas.
que se
Con la adicin
Aplicar algoritmos Resolver adiciones y
involucran
lleguemos a
para llegar a
colocar las resultados
situaciones
resultados
resultados.
en la tabla
aditivas con
Planteamiento y
Relacionar la adiciones
cantidades
resolucin de
con su resultado
numricas de
problemas.
Reagrupar adiciones
tres cifras.
Explicar
Ejercicios de aplicacin
matemticamente Anlisis de problemas

las respuestas.
Colorear y seguir
instrucciones de
acuerdo a los resultados
Inventar problemas con
nmeros de tres cifras
Resuelvo
Resolver situaciones
situaciones
Guas 18
Representacione
con ayuda del baco
problema que
Sustraigamos
s numricas.
Completar las
se soluciona por y resolvamos
Aplicar algoritmos situaciones problema
medio de la
para llegar a
Resolver y colorear los
sustraccin en
resultados
resultados
distintos
Planteamiento y
Escribir situaciones
contextos.
resolucin de
buscando la diferencias
problemas.
Anlisis de problemas
Explicar
Aplicacin del juego
situaciones.
matemticamente escalera de
las respuestas.
sustraciones
Realizacin del laberinto
sealando el camino
correcto
Taller de aplicacin
Utiliza la dinmica del sistema de numeracin decimal para representar cantidades hasta mil
Realiza secuencias numricas y establece relaciones de orden entre los nmeros menores que 100
Resuelve situaciones cotidianas en donde se involucran operaciones de adicin o sustraccin de ca
cifras.
ESTNDARES
DESEMPEOS
GUAS
CONCEPTOS Y
BSICOS DE
PROCEDIMIENTO
COMPETENCIA
ACTIVIDADES
RECURSOS
Explicacin para dar Cuaderno de trabajo

Reconozco
Utilizo los
Guas 19
Representacin
solucin a
Colores
Reconozcamos
numrica. Aplicar
problemas
Tijeras, papel de
nmero en diferentes mayores que
las unidades de
algoritmos para
Completar
reciclaje, pegante,
contextos
mil.
llegar a resultados.
secuencias
conteo, comparacin, describir,
Planteamiento y
Identificar las
Punzn, lazos,
codificacin,
resolucin de
unidades de mil
tizas, calendarios,
significado
del nmeros
medicin, 1.000 para
comparar y
localizacin y entre representar
problemas.
Completar el
revistas o
otros.
nmeros en
Explicar
nmero anterior y el
peridicos, tarjetas
diferentes
matemticamente
siguiente
de nmeros,
contextos.
las respuestas.
Representar el
bacos, yupana,
nmero 1000 en el
lana, dados,
utilizando
baco y cantidades
cartulina, cartn,
mayores
tubos de cartn,
Resolucin de sopa
cajas de diferentes
de letras
tamao, bloque
Recortar y pegar
multibase y objetos
geomtricas
unidades de mil
del entorno
bidimensionales.
impresas en
Realizo
construcciones
decimos
cuerpos
figuras
geomtricas
tridimensionales
dibujos
figuras
etiquetas de uso
Dibujo
cuerpos
o
o
escribo
figuras
tridimensionales
en
distintos figuras
tamaos.
cotidiano
Identifico las
Esfera. Cubo.
Observar y dar
caractersticas
Guas 20
Prisma.
solucin a
de algunos
Conozcamos
Cilindro.
preguntas
slidos
cuales son los
Cono
Reconocimiento de
geomtricos en
slidos
slidos
diferentes
geomtricos.
Recortar y construir
objetos del
slidos
entorno.
Decorar el saln
con los slidos
construidos
Reconozco las
Circulo cuadrado
Calcar slidos
principales
Guas 21
rectngulo y
Observacin directa
caractersticas
Estas son
triangulo
Identificar figuras
de las figuras
algunas figuras
planas
planas en
planas.
Dibujar figuras
objetos
planas
familiares.
reconociendo el
nmero de puntas
Calcar figuras y
recortarlas
Taller de aplicacin
Utiliza unidades de mil para representar cantid
relaciones de orden.
Reconoce las principales caractersticas de s
del entorno.
Reconoce las caractersticas de las figuras pla
Unidad 8
Con lo que aprendemos superamos Desempeo general: Utilizo lo0s nmeros de manera adecuada
todos los obstculos.
para realizar distintos procesos de medicin, representacin, y

anlisis de datos.
ESTNDARES
DESEMPEOS
GUAS
CONCEPTOS Y
BSICOS DE
PROCEDIMIENT
COMPETENCIA
OS
ACTIVIDADES
RECURSOS
Reconozco
Medidas
Utilizar diferentes
Cuaderno de trabajo
Aprendamos a
arbitrarias. Metro
objetos como
Colores
medir longitudes
y centmetro.
unidad de medida
Tijeras, papel de reciclaje,
atributos que se distintos patrones
Relaciones
Identificacin del
pegante, lpiz, vinillo,
pueden
medir de medida con
espaciales.
centmetro y
aguija. Punzn, lazos,
(longitud,
rea, objetos de mi
Razonamiento.
llevarlo al campo
tizas, calendarios, revistas
de trabajo
o peridicos, tarjetas de
capacidad, peso
Utilizacin de la
nmeros, bacos, yupana,
y masa) y en los
regla
lana, dados, cartulina,
eventos
Construir una cinta
cartn, tubos de cartn,
como implemento
cajas de diferentes
de medida
tamao, bloque multibase
utilizando objetos
y objetos del entorno
los
en Realizo procesos e Gua 22
objetos, medicin
propiedades
o comparando
volumen,
entorno.
su
duracin.
Realizo
describo
del entorno
procesos
de
medicin
con
patrones
arbitrarios
algunos
Resolucin de
problemas
Medir diferentes
longitudes
estandarizados
de
acuerdo
Comprendo la
tiempo y espacio.
incgnitas de
temporal y sus
Como cambia el
Unidades de
acuerdo al objeto
unidades de
tiempo.
medida de
observado(calenda
tiempo.
rio)
Secuencias
Conocimiento del
temporales.
calendario
datos realizar
acuerdo
cualidades
atributos
Gua 23
y medida para
organizo
de
Resolver
al relacin espacio
contexto
Clasifico
Relaciones de
a secuencias de
y tiempo.
presento
tablas.
Resolver
los
problemas y
en
completar a su vez
la tabla
Aplicar en el
calendario fechas
Describo
especiales
situaciones e
Indagar acerca de
partir de un
las fechas y
conjunto de
acontecimientos
datos.
para darle utilidad

al calendario.
Organizo e
Gua 24
Encuestas
Tomar elementos
interpreto
Representemos
sencillas.
del medio y luego
informacin de
y organicemos
Tablas de
clasificarlos segn
interese por medio
datos
frecuencia.
sus caractersticas
de tablas y
Instrumentos de
Organizar la
pictogramas.
representacin
informacin por
de datos.
medio de tablas
Pictogramas.
Resolucin de
Razonamiento.
situaciones
problemas
Graficar datos
Dar solucin a
situaciones
planteadas
Buscar
probabilidades
Organizar datos
Actividades de
aplicacin
UNIDAD 1
ESTANDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS
nos divertimos ordenando y

midiendo!
DESEMPEO
S
Reconozco
significados del
nmero en
diferentes
contextos
(medicin, conteo,
comparacin,
codificacin,
localizacin entre
otros).
Compongo,
descompongo
y represento
cantidades,
utilizando
instrumentos
adecuados.
Comparo y ordeno
objetos respecto a
atributos
medibles.
Reconozco y
describo
atributos
medibles de
los objetos.
GUAS
GUA 1
DESEMPEO GENERAL: aplico propiedades de los nmeros en situaciones

involucran conceptos de medidas de longitud.
CONCEPTOS Y
PROCEDIMIENT
OS
Valor posicional.
Resolucin de
problemas.
RECURSOS
Piedras, palitos,
tapas y bacos.
JUGUEMO
S CON EL
ABACO!
GUA 2
LOS
NMEROS
TAMBIN
NOS
INDICAN
ORDEN
ACTIVIDADES
Lectura y solucin de
problemas matemticos.
Conceptualizacin del
rea del cuadrado y
rectngulo.
Ejercicios problemas de
aplicacin
Atributos medibles.
Relaciones de
orden.
Patrones de
medida.
Razonamiento.
Patrones de
Metros, lpices de
diferentes longitud
, reglas, piedras,
palitos, tiras de
cartulina.
Reglas, metro,
tizas, cartulina o
Identifico
regularidades y
propiedades de
los nmeros
utilizando
diferentes
instrumentos de
clculo
(calculadoras,
bacos, bloques
multibase, etc)
Uso
representaciones
principalmente
concretas y
pictricas para
posicin en el
sistema de
numeracin
decimal.
Represento el
espacio
circundante para
establecer
relaciones
espaciales.
Resuelvo y
Utilizo las
medidas de
longitud y
valoro su
importancia en
la vida diaria.
Establezco
propiedades y
relaciones con
los nmeros
en situaciones
cotidianas.
Planteo y
resuelvo
problemas que
implican
asociacin.
GUA 3
medida: arbitrarias papel.

y estandarizadas.
Atributos medibles.
CONOZCA
MOS
NUESTRO
ENTORNO!
GUA 4
QU
PASA SI
CAMBIAM
OS EL
ORDEN?
GUA 5
RESULTAD
OS
IGUALES
EN
ASOCIACI
ONES
Propiedad
conmutativa,
secuencias
numricas.
Resolucin de
problemas.
Propiedades de la
adiccin.
Propiedad
asociativa de la
adiccin.
Piedras, palitos,
tapas, bacos,
tarjetas con
nmeros de una y
dos cifras.
rea del cuadrado y
rectngulo.
aplicacin
Tarjetas con
nmeros de una y
dos cifras.
rea del cuadrado y
rectngulo.
aplicacin
formulo problemas
en situaciones
aditivas de
composicin y de
transformacin.
Criterios de desempeo
DIFERENT
ES
realiza medicin de objetos del entorno utilizando instrumentos adecuados.

Identifica propiedades de los nmeros y las aplica en situaciones cotidianas.
Reconoce en los objetos atributos medibles.
Plantea y resuelve problemas de la cotidianidad que requieren de la propiedad asociativa.
UNIDAD 2
Ordenemos figuras, cifras

e informacin
ESTANDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS
Resuelvo y
formulo problemas
en situaciones
aditivas de
composicin y de
transformacin.
Comparo y ordeno
objetos respecto a
atributos
medibles.
Construyo
secuencias
numricas y
geomtricas
utilizando
DESEMPEO
S
Resuelvo
situaciones de
la vida diaria
haciendo uso
de la resta.
DESEMPEO GENERAL: realizo de manera adecuada procedimientos que

implican operaciones numricas, establecimiento de regularidades y anlisis
de informacin.
GUAS
GUA 6
A
RESTAR!
GUA 7
Establezco
regularidades
numricas y
geomtricas
de objetos.
SI
SEGUIMOS
LA
SECUENCI
A, HASTA
DONDE
CONCEPTOS Y
PROCEDIMIENT
OS
Elementos de la
sustraccin.
Ejercitacin de
procedimientos.
Resolucin de
problemas.
Figuras
geomtricas
bidimensionales.
Sucesiones
numricas y
geomtricas.
Permetro.
RECURSOS
Abaco, regleta de
cuisinare, reglas.
ACTIVIDADES
rea del cuadrado y
rectngulo.
aplicacin
Geoplano, hojas de
block o papel
peridico, medio plirgo
de cartulina, lana o
cuerdas, tapa de
frasco, plato pequeo
de forma circular,
metro, regla.
propiedades de
los nmeros y de
las figuras
geomtricas.
Uso
representacionesprincipalmente
concretas y
pictricas-para
posicin en el
sistema de
numeracin
decimal.
Reconozco y
aplico traslaciones
y giros sobre una
figura.
Represento el
espacio
circundante para
establecer
relaciones
espaciales.
LLEGARE
MOS?
Represento
cantidades
utilizanobjetos
concretos para
entender el
valor
posicional de
los nmeros.
Reconozco
ngulos y los
clasifico segn
sus
caractersticas.
Valor posicional.
Resolucin de
problemas.
Fichas con nmeros

entre 0 y 9, bacos,
pedazoz de cartulina o
cartn.
GUA 8
Numeros,
A sus
puestos!
GUIA 9
Cmo se
forman los
ngulos?
Traslacin.
Rotacin
Lpices, cuerdas o
lazos.
rea del cuadrado y
rectngulo.
aplicacin
Represento datos
relativos a mi
entorno usando
objetos concretos,
pictogramas y
diagramas de
barra.
Interpreto
cualitativamente
datos referidos a
situaciones del
entorno escolar.
Recojo,
analizo y
represento
informacin
relacionada
con nuestro
entorno.
GUIA 10
Representa
mos la
informaci
n.
Tablas de
frecuencia.
Pictogramas.
Diagrama de
barras.
Regla, colores.
rea del cuadrado y
rectngulo.
aplicacin
Utiliza la resta para resolver situaciones de la vida cotidiana.

Establece regularidades en los nmeros y en las figuras geomtricas.
Analiza informacin del entorno y la organiza en tablas y diagramas.
UNIDAD 3
ESTANDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS
Reconozco
nociones de
horizontalidad,
verticalidad,
paralelismo y
perpendicularidad,
en distintos
contextos y con
sus condicin
relativa con
respecto a
diferentes
sistemas de
referencia.
Pongamos a prueba
nuestro ingenio
DESEMPEO
S
Reconozco las
lneas
paralelas y
perpendiculare
s.
DESEMPEO GENERAL: Describo caractersticas de los objetos y aplico

la multiplicacin en la solucin de situaciones propias de la vida cotidiana
GUAS
GUA 11
CONCEPTOS Y
PROCEDIMIENT
OS
Lneas
perpendiculares.
Lneas paralelas
Todo lo
que
podemos
hacer con
lneas!
RECURSOS
Lpices, banda
elstica, o cinta,
hoja de block,
regla.
rea del cuadrado y
rectngulo.
aplicacin
Represento
ACTIVIDADES
Relaciones
espaciales.
Regla.
Uso
representacionesprincipalmente
concretas y
pictricas-para
realizar
equivalencias de
un nmero en las
diferentes
unidades de
sistema decimal.
Uso diversas
estrategias de
clculo( especialm
ente calculo
mental) y de
estimacin para
resolver
problemas en
situaciones
adictivas y
multiplicativas.
nmeros en la
recta numrica
y realizo
operaciones
avanzando o
retrocediendo
en esta.
GUIA 12
Ubiqumon
os en la
recta
numrica.
Secuencias
numricas
Resolucin de
problemas.
Concepto de
multiplicacin.
Resolucin de
problemas.
Resuelvo
problemas en
situaciones
multiplicativas.
GUA 13
Realicemos
sencillas
pruebas de
habilidad.
Regletas de
cuisinaire, regla.
UNIDAD 4
ESTANDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS
Identifica caractersticas de los objetos

Realiza representaciones en la recta numrica
Utiliza la Multiplicacin para resolver situaciones propiasd e la vida.
Calcula el area y el permetro d efiguras planas del entorno y reconoce la importancia de
Este.
Identifica lneas paralelas y perpendiculares en diferentes objetos.
Los nmeros para

resolver problemas y
predecir sucesos?
DESEMPEO
S
GUAS
DESEMPEO GENERAL: resuelvo situaciones de la vida diaria

utilizando las operaciones bsicas.
CONCEPTOS Y
PROCEDIMIENT
OS
RECURSOS
ACTIVIDADES
Reconozco
propiedades de
los nmeros (ser
par, ser impar, etc)
y relaciones entre
ellos ( Ser mayor
que, ser menor
que, ser mltiplos
de, ser divisible
por, etc. ) en
diferentes
contextos.
Utilizo la
divisin para
resolver
situaciones de
la vida diaria.
GUA 16
La divisin.
Qu bueno Restas sucesivas.
es
compartir!
Congruencia.
Semejanza
Establezco
relaciones de
congruencia y
semejanza
entre objetos y
figuras planas
GUA 17
Comparem
os figuras
rea del cuadrado y
rectngulo.
aplicacin
Describo,
comparo y
cuantifico
situaciones con
nmeros, en
diferentes
contextos y con
diversas
representaciones.
Reconozco y
valoro simetra en
distintos puntos
del arte y del
diseo.
Lpiz, papel.
Pape, regla,
tijeras, material de
reciclaje, cartulina
o cartn paja.
Reconozco
congruencia y
semejanza entre
figuras (ampliar,
reducir).
Resuelvo y
formulo problemas
en situaciones
aditivas de
composicin y de
transformacin.
Aplico mis
conocimientos
para hacer
Identifico si a la
repartos
luz de los datos de iguales en
un problema, los
situaciones
resultados
cotidianas.
obtenidos son o
no razonables
Explico-desde mi
experiencia-la
posibilidad o la
imposibilidad de
ocurrencia de
eventos
cotidianos.
Predigo si la
posibilidad de
Divisores.
Resolucin de
problemas.
GUA 18
y
podremos
resolverlo?
Tapas, piedras o
palos, regletas de
cuisinaire.
ocurrencia de un
evento e s mayor
que la de otro.
Criterios de
desempeo
Resuelve situaciones de la vida diaria utilizando adecuadamente la operacin

correspondiente.
Predice la probabilidad de ocurrencia de un evento.
Usa adecuadamente las fracciones en situaciones donde no pueden usarse los nmeros
naturales.
UNIDAD 1
Que bueno que existen los

nmeros!
Desempeo General: Utilizo propiedades y relaciones significativas entre lo

solucin de problemas cotidianos que involucran medidas de longitud y tras
objetos.
ESTANDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS
DESEMPEO
S
GUAS
CONCEPTOS Y
PROCEDIMIENT
OS
RECURSOS
ACTIVIDADES
Uso
representaciones
principalmente
concretas y
pictricas para
explicar el valor
de posicin en el
sistema de
numeracin
decimal
Reconozco
distintos
sistemas de
numeracin y
sus
caractersticas
principales
Guia 1
de qu
otras
maneras se
representan
los
nmeros?
Sistemas de
numeracin.
Representacin
de nmeros.
Adicin y
sustraccin
Reloj con
numeracin
romana, baco,
regla.
-Observacin de
smbolos en el reloj.
-Trabajo en el baco.
-Elaboracin de tablas.
Reconozco
propiedades de
los nmeros ( ser
par, ser impar,
etc) y relaciones
entre ellos (ser
mayor que, ser
menor que, ser
mltiplo de, ser
divisiblepor, etc)
en diferentes
contextos.
Resuelvo y
formulo
problemas
con distintas
estrategias o
procedimiento
s segn la
situacin
Gua 2
Hagamos
cuentas!
Resolucin de
problemas
utilizando las
cuatro
operaciones
bsicas de los
nmeros
Hoja de papel,
regla, tijeras
-Lectura de nmeros.
-Copia de cifras.
-Resolucin de
problemas.
Reconozco y
aplico
traslaciones y
giros sobre una
figura.
Reconozco y
valoro simetra en
distintos aspectos
del arte y diseo
Reconozco
caractersticas
de los
nmeros y
manejo sus
operaciones
Gua 3
Coleccione
mos y
agrupemos
cantidades
iguales
Operaciones con
nmeros.
Resolucin de
problemas.
Ejercitacin de
procedimiento.
Regletas de
cuisenaire, regla.
Realizo
construcciones y
diseos utilizando
cuerpos y figuras
geomtricas
tridimensionales
y dibujos o
figuras
geomtricas
bidimensionales
Reconozco
que los
nmeros
tienen
propiedades
que nos
permiten
solucionar
problemas
con mayor
facilidad
Gua 4
Existen
muchas
clases de
nmeros
Propiedades de
los nmeros:
Pares, impares,
mltiplo,
divisores.
Cartulina blanca,
tijeras, regleta de
cuisenaire
-Trabajo con regletas.

-Operaciones
multiplicativas.
-
Uso diversas
estrategias de
clculo
( especialmente
clculo mental) y
de estimacin
para resolver
problemas en
situaciones
aditivas y
Utilizo
patrones
estandarizado
s de medida y
sus
equivalencias
para valorar y
clasificar
objetos
Gua 5
Casi todo
lo podemos
medir!
Resolucin de
problemas.
El metro:
mltiplos y
submltiplos.
Cinta mtrica,
cartulina, regla,
tijeras
-Utilizacin del metro.

-Submltiplos del metro.
-Medicin de longitudes.
Representacin
numrica con
regletas
Relacin de suma y
multiplicacin.
Desarrollo de tabla
de multiplicar.
Juego de dados.
multiplicativas.
UNIDAD 2
Qu ms podemos
hacer con los nmeros!
Desempeo General: Utilizo el clculo mental para resolver problemas

relacionados con unidades de medida.
ESTANDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS
DESEMP
EOS
GUAS
CONCEPTOS Y
PROCEDIMIENT
OS
RECURSOS
ACTIVIDADES
Represento el espacio
circundante para
establecer relaciones
espaciales.
Gua 6
Los
nmeros
para
describir
objetos
Atributos de los
objetos.
Clase de ngulos
y tringulos
Pitillos plstico,
tijeras ,regla
,lana, geoplano,
palitos de igual
longitud
Reconozco Y Aplico
Traslaciones Y Giros
Sobre Una Figura
Reconozc
o los
ngulos
que
forman
un objeto
y los
clasifico
-Medicin de objetos.
-Utilizacin del
trasportador.
-Clasificacin de
tringulos.
Trabajo con el geoplano.
Reconozco y describo
regularidades y
parones en distintos
contextos b( numrico,
Establezc
o
relacione
s de
Gua 7
Los
nmeros
para medir
Medidas de
longitud
Conversin de
medidas de
Metro ,regla
-Utilizacin de unidades
de medida segn los
objetos.
-Dinmica los trenes
geomtrico ,musical
entre otros)
Reconozco
propiedades de los
nmeros (ser par ,ser
impar ,etc .) en
Realizo estimaciones
de medidas requeridas
en la solucin de
problemas relativos
particularmente a la
visa social,
econmicas y de las
ciencias
Describo situaciones
equivale
ncia
entre
objetos,
segn
sus
magnitu
des
Utilizo
las
propieda
des de la
multiplic
acin
para
resolver
de mejor
manera
problema
s del
entorno
Establezc
o
relacione
s entre
medidas
de
longitud,
de
superfici
e y de
tiempo
Realizo
todo
nuestro
entorno
longitud
ciegos
-Conversin de medidas
de longitud.
Gua 8
Multiplique
mos con
mayor
facilidad
Propiedades de
las operaciones.
Multiplicacin
abreviada
9 cuadernos de
igual
tamao,regla,30
tapas,5 monedas
didcticas, 5
billetes didcticos
-Actividad prctica para

diferencias las
propiedades de la
multiplicacin.
-Utilizacin de objetos
para adicionar.
-Resolucin de
problemas.
Gua 9
Midamos el
tiempo y el
espacio
Patrones de
medicin
estandarizados
Metro lineal y
metro cuadrado
Medidas de
tiempo
Metro ,regla,
cronometro,
costales o estopas
Gua 10
Divisiones exactas
Regletas de
-Actividad carrera de
relevos
-Trabajo con la cinta
mtrica.
-El reloj: Como medio
para medir espacios.
-Actividad de medicin
prctica (hallar
rectngulos y ngulos).
-Resolucin de
problemas.
Trabajo con regletas.
que requieren el uso

de medidas relativas
UNIDAD 3
correcta
mente el
procedim
iento de
la
divisin
para
resolver
situacion
es que lo
requiere
n
Representamos
matemticamente
nuestro entorno
Hagamos
repartos
justos
Ejercitacin de
procedimientos
Resolucin de
problemas
cuisenaire
-Sustraccin con
objetos.
-Resolucin de
problemas de
reparticin.
-Procedimiento para
realizar la divisin.
Desempeo General: Describo la ubicacin especial de un objeto,

reconozco sus atributos medibles y analizo informacin del entorno.
ESTANDARES
BSICOS DE
COMPETENCIA
S
Clasifico y
organizo datos
de acuerdo a
cualidades y
atributos y los
presento en
tablas.
Describo
situaciones o
eventos a parir
de un conjunto
de datos.
Identifico si a la
luz de los datos
de un problema,
los resultado
obtenidos son o
no razonables.
Diferencio
atributos y
propiedades de
objetos
tridimensionales
.
Dibujo y
describo
cuerpos o
DESEMPEOS
GUAS
CONCEPTOS Y
PROCEDIMIENT
OS
RECURSOS
ACTIVIDADES
Resuelvo
problemas
cotidianos que
para su
solucin,
necesitan de
las operaciones
con nmeros de
anlisis de
informacin
representada
en grficos o
tablas.
Clculo reas y
permetros de
reas de
figuras planas,
de acuerdo con
sus
caractersticas
Gua 11
Probemos
nuestra
capacidad
de anlisis
Unidades de
medida de peso y
longitud.
Divisin por dos
cifras
Balanza, cinta
mtrica, tabla de
talla y peso.
-Uso de la pesa.
-Resolucin de
problemas bsicos.
-Divisin de dos cifras.
-representacin de
informacin en grficas.
-Anlisis de grficas.
Gua 12
Estudiemos
las figuras
y sus
caractersti
cas
Propiedades de
los objetos.
Atributos
medibles.
rea y permetro
de figuras planas.
Regla, geoplano,
lana de diferentes
colores.
-Problemas de medicin.
-Frmulas para hallar
rea del cuadrado,
rectngulo y tringulo.
Encuentro la
posicin de un
objeto con
Gua 13
Ubiqumon
os en el
Relaciones
espaciales.
Ubicacin
Hojas de bloc,
regla, moneda,
hojas
Dinmica para
identificar los puntos
cardinales
Representacin
de informacin
figuras
tridimensionales
en distintas
posiciones y
tamaos.
relacin a un
punto en el
espacio
espacio
espacial.
Plano cartesiano.
Puntos cardinales.
cuadriculadas.
-Trabajo prctico en el
plano cartesiano.
Reconozco en
los objetos
propiedades o
atributos que se
pueden
medir( longitud,
rea, volumen,
capacidad, peso
y masa) y , en
los eventos, su
duracin.
Represento el
espacio
circundante
para establecer
relaciones
espaciales.
Reconozco y
aplico
traslaciones y
giros sobre una
figura.
Relaciono
situaciones de
reparto con las
cantidades que
las
representan.
Gua 14
Resolvemos
problemas
cotidianos
Propiedades de
los nmeros.
Repartos.
Representacin
de fracciones.
Resolucin de
problemas.
Regla, colores
-Uso de frutas para

trabajar los
fraccionarios.
-Graficas para
representar
fraccionarios.
Describo
Situaciones de
medicin
Resuelvo
situaciones
utilizando las
Gua15
Resolvamos
situaciones
Suma y resta de
fracciones
homogneas.
Regla, colores,
lpiz
-Identificacin de
fraccionarios en los
productos que se
fracciones
utilizando
comunes.
fracciones
con
fracciones
Resolucin de
problemas.
Identifico
regularidades y
tendencias en
un conjunto de
datos.
Represento y
analizo
situacin
contenida en
tablas o
grficas.
Gua 16
Representa
mos
eventos
con
grficas
Tablas de
frecuencias.
Representacin
grfica de datos.
Anlisis de
informacin.
Modelacin.
compran.
-Trabajo con bloques
lgicos.
-Resolucin de
problemas.
Regla, cartulina,
tijeras
-Graficas para
representar informacin.
-Anlisis de grficas.
-
UNIDAD 4
ESTANDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS
Utilicemos las
operaciones
matemticas en
diferentes situaciones
DESEMPE
OS
GUAS
Desempeo General: Reconozco caractersticas y variacin de las

figuras geomtricas. Valoro la importancia de las unidades de medida y
del dinero en la vida cotidiana
CONCEPTOS Y
PROCEDIMIENT
OS
RECURSOS
ACTIVIDADES
Reconozco y genero
equivalencias entre
expresiones
numricas y
describo como
cambian los
smbolos aunque el
valor siga igual
Realizo
construcciones y
diseos utilizando
cuerpos y figuras
geomtricas
tridimensionales y
dibujos o figuras
geomtricas
bidimensionales
Reconozco
congruencia y
semejanza entre
figuras (ampliar
,reducir)
Desarrollo
habilidades para
relacionar
direccin ,distancia
y posicin en el
espacio
Resuelvo y formulo
problemas en
situacin de
Calculo el
valor de
una
variable en
una
situacin
planeada
Gua 17
Descubram
os la
incgnita
Ecuaciones
Razones
Proporciones
Regletas de
cuisenaire,
bloques lgicos
,regla
-Utilizacin bloques
lgicos
-Resolucin de
problemas.
Establezco
relaciones
de
congruenci
ay
semejanza
entre
figuras y
cuerpos
slidos
Gua 18
Relaciones
entre
objetos
slidos
Poliedros.
Atributos
medibles
rea
Aros ,tapas
,dados, cajas,
bloques, logicos
-Identificacin de
poliedros.
-Elaboracin de slidos.
Construyo
diseos
utilizando
Gua 19
Ampliemos
y
Plano cartesiano
Ampliacin y
reduccin de
Regla revistas
,peridicos,
pegamento, hoja
-Rotacin y traslacin de
figuras en cuadrculas.
variacin
proporcional
Resuelvo y formulo
problemas en
de composicin y
transformacin
Reconozco el uso de
las magnitudes y
sus unidades de
medida en
y multiplicativas
Reconozco
significados del
numero en
(medicin ,conteo,
comparacin ,
codificacin,
localizacin, entre
otros )
Dibujo y describo
cuerpos o figuras
tridimensionales en
distintas posiciones
y tamao
la
aplicacin y
reduccin
de figuras
reduzcamos
figuras
planas
figuras planas
de papel
cuadriculada,
cortn o
cartulina ,palitos
Reconozco
el valor del
dinero y su
uso
adecuado
Gua 20
Cmo
emplear el
dinero?
Representaciones
numricas
Porcentajes.
Fracciones
Cantidades
monetarias
Resolucin de
problemas
Billetes didcticos
de diferentes
denominaciones
-Trabajo con billetes y

monedas para el
reconocimiento del valor
del dinero.
Comparo y
relaciono
diferentes
objetos,
midiendo
su
capacidad,
volumen y
Gua 21
Equivalenci
as entre
medidas
Atributos
medibles
Medidas de
volumen
,capacidad y peso
Construccin de
slidos
Resolucin de
Tijeras, cajas de
diferente forma,
cartulina, regla
,pegamento.
-Elaboracin de figuras
planas con cartulina.
-Identificacin del cubo.
-Medidas de capacidad
-Resolucin de
problemas.
peso
problemas
UNIDAD 1
EXPLOREMOS NUESTRO ENTORNO
Estndares bsicos
de competencias
Describo y argumento
relaciones
entre
el
permetro y el rea de
figuras diferentes.
Desempeos
Realizo estimaciones y
calculo el
rea de
figuras
planas
en
situaciones de la vida
cotidiana.
Resuelvo
y
formulo
problemas
cuya
estrategia de solucin
requiera
de
las
relaciones
y
propiedades
de
los
nmeros naturales y
sus operaciones.
Resuelvo
y
formulo
problemas
cuya
estrategia de solucin
requiera
de
las
relaciones
y
propiedades
de
los
nmeros naturales y
sus propiedades.
Desempeo General: formulo y resuelvo problemas que pa

requieren la realizacin de
operaciones y la utilizaci
de los nmeros naturales.
Guas
Conceptos y
Actividades
procedimientos
GUIA 1
reas y permetros de Lectura y solucin de
C
Ejercitemos nuestra
figuras planas.
problemas matemticos. m
mente!
b
ic
rea del cuadrado y
rectngulo.
aplicacin sobre rea y
permetro en figuras
planas.
Utilizo
de
manera
correcta las operaciones
de nmeros naturales
en
la
solucin
de
problemas.
GUIA 2
Hagamos repartos y
organicemos nuestros
datos.
Uso de la multiplicacin
y la divisin de nmeros
naturales.
Juguemos a la escalera.
Resolucin de
situaciones problemas.
Conceptualizacin sobre
la divisin.
p
e
m
d
Uso
diversas
estrategias de clculo
y
estimacin
para
resolver problemas en
situaciones aditivas y
multiplicativas
Resuelvo
problemas
utilizando
las
propiedades
de
los
nmeros naturales.
GUIA 3
Entre los nmeros
tambin hay nmeros
primos
Mltiplos de un nmero
Clculos del MCM.
Nmeros compuestos y
primos.
Realizacin de
dinmicas.
Conceptualizacin de
nmeros compuestos y
primos, anlisis de
ejemplos.
Ejercicio de aplicacin
sobre nmeros
compuestos y primos.
Justifico regularidades
y propiedades de sus
nmeros,
sus
relaciones
y
propiedades.
Calculo y utilizo el MCM

de varios nmeros para
resolver problemas en
distintos contextos.
GUIA 4
Conozcamos algunas
propiedades de los
nmeros
Divisibilidad
MCD
por
2,3,5
Solucin de problemas.
Trabajo de regletas de
cuisinaire.
usando las regletas de
cuisinare.
Conceptualizacin de
Divisibilidad.
de divisibilidad usando
las regletas de cuisinare.
Conceptualizacin de
Mximo Comn Divisor.
Anlisis y solucin de
problemas de Mximo
Comn Divisor.
Identifico, represento y
utilizo ngulos en giros,
aberturas,
inclinaciones, figuras,
puntas y esquinas, en
situaciones estticas y
dinmicas.
Defino lneas paralelas,

perpendiculares
y
oblicuas y clasifico los
diferentes ngulos que
se forman entre ellas.
GUIA 5
Lneas y ngulos nos
rodean
Lneas
paralelas,
perpendiculares
u
oblicuas.
Clasificacin de ngulos
segn su amplitud.
Observacin de grficas
y solucin de problemas
a partir de datos dados.
Conceptualizacin de
diferentes clases de
lneas: lnea
perpendicular, paralela y
oblicua.
Conceptualizacin de
diferentes clases de
ngulos: Angulo agudo,
recto Obtuso, llano y
nulo.
Graficar los diferentes
clases de lneas y
ngulos.
Ubicacin de horas en el
reloj, como mtodo para
ensenar a graficar
angulos.
Consulta de Brjula y
cul es su funcin.
Taller evaluativo sobre
los temas
contemplados en la
unidad 1
Criterios de
desempeo
Resuelve operaciones utilizando las propiedades y las operaciones de los nmeros naturales
Calcula el rea y el permetro de figuras planas en contextos reales
Utiliza los criterios de divisibilidad y el clculo del MCD para resolver problemas
Clasifica los ngulos que se forman al intersectar lneas rectas.
UNIDAD
2
Qu sucede cuando las unidades no

estn completas?
Estndares
bsicos de
competencias
Comparo
y
clasifico
figuras
bidimensionales
de acuerdo con
sus componentes
(ngulos,
vrtices),
y
caractersticas.
Desempeos
Guas
Clasifico
trapecios segn
la medida de sus
ngulos
y
calculo
su
permetro y rea
a partir de su
descomposicin
en
figuras
simples.
GUIA 6
Qu son los
trapecios?
Desempeo General: aplica las propiedades y las

operaciones de las fracciones para solucionar situaciones
problemas en contextos geomtricos y mtricos. Ubico
figuras en el plano cartesiano.
Conceptos y
Actividades
Recursos
procedimientos
Trapecios:
clasificacin de
trapecios segn
la medida de sus
ngulos.
Observacin y
anlisis de
imgenes.
Graficacion de
tringulos y
rectngulos sobre
medidas dadas.
Conceptualizacin
y anlisis de las
diferentes clases
de trapecios.
Cartulina,
tijeras, regla,
hojas de
papel.
Solucin de
problemas. A
partir del anlisis
de imgenes.
Graficar
diferentes
trapecios segn
su clasificacin.
Lectura y
comprensin del
texto: anlisis a la
presidencia.
Interpreto
las
fracciones
en
diferentes
contextos:
situaciones de la
medicin,
relacin
parte
todo,
cociente,
razones
y
proporciones.
Utilizo
las
propiedades de
las
fracciones
para establecer
relaciones
de
equivalencia.
GUIA 7
Las fracciones:
amplias y
reducidas
tienen el mismo
valor
Equivalencia de
fracciones.
Ampliacin
y
simplificacin de
fracciones.
Fracciones
propias
e
impropias.
Elaboracin de
plegados.
Conceptualizacin
y anlisis sobre
fraccin igual a
una unidad y
fracciones
equivalentes.
Ejercicios de
aplicacin sobre
ampliacin y
simplificacin de
fracciones.
Conceptualizacin
de fracciones
Hojas de
papel, tijeras y
regla.
impropias.
Justifico
regularidades
y
propiedades
de
los nmeros, sus
relaciones
y
operaciones.
Realizo
operaciones de
suma y resta de
fracciones
heterogneas
para solucionar
situaciones
en
contextos
de
medida.
GUIA 8
Tambin
podemos medir
usando
fracciones
Suma y resta de
fracciones
heterogneas.
Observacin y
anlisis de
graficas de
fracciones.
Conceptualizacin
sobre suma y
resta de
fracciones
heterogneas.
Anlisis de
situaciones
problemas sobre
fracciones
heterogneas.
Anlisis de
situaciones
problemas sobre
fracciones
heterogneas con
ayuda de los
papas
Regletas
cuisinaire.
Utilizo
sistemas
de coordenadas
para especificar
localizaciones
y
describir
relaciones
espaciales.
Conjeturo y
verifico
resultados de
aplicar
transformaciones
a figuras en el
plano para
construir diseos.
Utilizo la
multiplicacin
la divisin de
fracciones para
solucionar
situaciones
problema en
contextos de
medida
GUIA 9
En dnde ms
encontramos
fracciones?
Multiplicacin y
divisin
de
fracciones
Observacin y
anlisis se
ilustraciones.
Regletas
cuisinaire
Solucin de
problemas con
fraccionarios
homogneas.
Conceptualizacin
y pasos a seguir
en el desarrollo de
multiplicacin y
divisin de
fraccionarios.
Solucin de
problemas de
multiplicacin y
divisin de
fraccionarios.
Ubico figuras en
el plano
cartesiano y
calculo su rea y
su permetro.
GUIA 10
Midamos en el
plano
cartesiano.
Ubicacin
de
figuras
en
el
plano.
rea y permetro
Clases
de
triangulo.
Observacin y
anlisis de plano
cartesiano.
Solucin de
problemas usando
el plano
cartesiano.
Conceptualizacin
Regla
de rea y
permetro.
Reconozco el uso
de
algunas
magnitudes
(longitud,
rea,
volumen,
capacidad, peso,
masa, duracin,
rapidez,
temperatura)
y
de
algunas
unidades que se
usan para medir
cantidades de la
magnitud
respectiva
en
situaciones
aditivas
y
multiplicativas.
Selecciono
unidades,
tanto
convencionales
como
estandarizadas,
apropiadas para
diferentes
Realizo
estimaciones de
medidas de peso
y capacidad.
GUIA 11
Qu pesa
ms?
Medidas de peso
y capacidad.
Graficar en el
plano cartesiano
las coordenadas y
solucin de
preguntas.
Construccin
de
balanza
con
materiales
del
entorno.
Usar y manejar la
balanza para la
solucin
de
preguntas.
Conceptualizacin
sobre
peso
y
masa.
Solucin
de
problemas sobre
peso y masa.
Utilizacin
dinammetro
la
solucin
problemas.
del
en
de
Taller
evaluativo
sobre los temas
contemplados
en la unidad 2
Diferentes
tipos
de
semilla, tabla
de
cartn,
bandas
de
caucho, clip,
cinta mtrica,
3 cajas de
igual tamao,
hojas,
regla,
empaques de
alimentos,
monedas.
mediciones.
Criterios de
desempeo
Calcula el permetro y el rea de trapecios por medio de la descomposicin de figuras simple

Clasifica trapecios segn la medida de sus lados.
Establece relaciones de igualdad por medio de la amplificacin y simplificacin de fracciones
Estima el valor aproximado del peso de objetos del entorno y la capacidad de recipientes.
Analiza la ubicacin de figuras geomtricas en el plano cartesiano para calcularles el rea y
UNIDAD 3
Otros nmeros Otros usos
Desempeo General: calculo y utilizo la

representacin decimal de una fraccin en procesos
de medicin y en cilculo de reas, permetros y
porcentajes
Estndares
bsicos de
competencias
Desempeo
Conceptos y
procedimiento
s
Actividades
Recursos
Identifico y uso
Utilizo
El metro
Anlisis de Pre
Regla.
Guas
las
GUIA 12
medidas
relativas
en
distintos
contextos.
Justifico el valor
de posicin en el
sistema
de
numeracin
decimal
en
relacin con el
conteo
recurrente
de
unidades.
fracciones
decimales para
resolver
situaciones
problema
en
contextos
mtricos.
Conozcamos
otros nmeros
Fracciones
decimales.
saberes sobre
los mltiplos y
submltiplos del
metro.
Solucin de
problemas con
decimales.
Conceptualizaci
n de
fraccionarios
decimales.
Submultiplos del
metro en
fracciones y
nmeros
decimales.
Ejercicio de
aplicacin sobre
nmeros
decimales a
fracciones.
Ejercicio de
aplicacin sobre
fracciones a
nmeros
decimales.
Utilizo la
notacin
decimal para
expresar
fracciones en
diferentes
contextos y
relaciones estas
dos notaciones
con la de los
porcentajes.
Establezco
relaciones
de
orden en los
nmeros
decimales
y
realizo
operaciones de
suma y resta
para
resolver
situaciones
problema.
GUIA 13
Ahora s
podemos medir!
Nmeros
decimales.
Conversin
de
decimal
a
fraccin
y
viceversa.
Suma y resta de
decimales.
Lectura del cuadro

nutricional sobre
diferentes
productos y
ejercicio de
aplicacin sobre lo
mismo.
Conceptualizacin
sobre mayor y
menor en los
nmeros
decimales.
Conversin de
nmeros
decimales a
fracciones.
Suma y resta de
numero decimales.
Anlisis y solucin
de problemas de
suma y resta de
nmeros
decimales.
Resuelvo
situaciones
problema
que
implican el uso
GUIA 14
Qu ms
podemos hacer
con los
Multiplicacin y
divisin
de
nmeros
decimales.
Conocimientos
previos sobre
medidas de
capacidad.
Empaques de
papa, galletas
y o avena.
Calculadora
de
la
multiplicacin y
divisin
de
nmeros
decimales.
decimales?
Multiplicacin
abreviada
por
10, 100, 1.000.
Observacin de
facturas de
servicios pblicos
y desarrollo de
preguntas sobre el
tema.
Conceptualizacin
de multiplicacin y
divisin de
nmeros
decimales.
Ejercicios
deaplicacin de
multiplicacin y
divisin de
nmeros
decimales.
Comparo
y
clasifico figuras
bidimensionales
de acuerdo con
sus
Modelo figuras
circulares para
reconocer
los
elementos de un
crculo y calcular
GUIA 15
Si las figuras
son circulares
Cmo
medirlas?
Segmento,
radio, dimetro,
concepto
de
crculo.
Solucin de
problemas de
multiplicacin y
divisin de
nmeros
decimales
Elaboracin de
circunferencias
utilizando
diferentes objetos
circulares.
Monedas,
tapas, tarros,
frascos de
boca ancha
regla y un
componentes
(ngulos,
vrtices)
y
caractersticas.
permetro y su
rea.
comps.
Conceptualizacin
sobre partes de la
circunferencia:
segmento, radio y
dimetro.
Ejercicios de
aplicacin para
hallar el dimetro,
el radio de la
circunferencia.
Conceptualizacin
sobre el crculo.
Ejercicios de
aplicacin para
hallar el rea del
crculo.
Interpreto
las
fracciones
en
diferentes
contextos:
situaciones
de
medicin,
relaciones parte
todo, cociente,
razones
y
proporciones.
Diferencio
y
ordeno,
en
objetos
y
eventos
Establezco
relaciones de
Equivalencia
entre una
fraccin, un
decimal y una
cantidad
porcentual en
distintos
contextos.
GUIA 16
Cmo
calculamos
porcentajes?
Porcentajes,
conversin entre
porcentajes,
razones o
fracciones y
decimales.
Regla
Dibujar el plano
cartesiano y ubicar
las parejas
ordenadas y
responder las
preguntas segn la
grfica obtenida.
Conceptualizacin
sobre porcentajes,
razones o
fracciones y
decimales.
propiedades
o
atributos que se
pueden
medir
(longitudes,
distancias, reas
de
superficies,
volmenes
de
lquidos
y
capacidades
y
recientes; pesos
y
masa
de
cuerpos slidos;
duracin
de
eventos
o
procesos,
amplitud
de
ngulos
Conceptualizacin
sobre conversin
entre porcentajes
razones o
fracciones y
decimales.
Solucin de
problemas sobre
porcentajes y
razones.
Buscar artculos
relacionados con
porcentajes.
Calcula la representacin decimal de una fraccin

Resuelve problemas realizando operaciones de suma y resta de nmeros
decimales.
Resuelve situaciones problema utilizando la multiplicacin y divisin de nmeros
decimales.
Calcula el porcentaje de cantidades numricas en distintos contextos.
Calcula el volumen de slidos utilizando unidades de medida adecuadas.
UNIDAD 4
Estndares
bsicos de
competencias
Resuelvo
y
formulo
problemas
en
situaciones
de
proporcionalidad
directa, inversa y
producto
de
medidas.
Predigo patrones
de variacin en
una secuencia
numrica,
geomtrica o
grfica.
Modelo
situaciones
de
dependencia
mediante
la
proporcionalidad
directa e inversa.
Identifico en el
contexto de una
situacin,
la
necesidad de un
Me divierto con las

matemticas
Desempeos
Guas
Identifico
la
variable
dependiente
y
la
variable
independiente
en
situaciones
cotidianas
de
variacin
GUIA 18
Reconozcamos
como
se
relacionan las
magnitudes.
Desempeo General: reconozco y utilizo los conceptos

de proporcionalidad directa e inversa en la solucin de
situaciones de variacin. Realizo combinaciones y
permutaciones de objetos.
Conceptos y
Actividades
Recursos
procedimientos
Magnitudes
directamente
proporcionales
Anlisis de
situaciones
problemas
Observacin de
grficas y anlisis
de situaciones
problemas.
Conceptualizacion
magnitudes
directamente
proporcionales.
Solucin de
problemas sobre
magnitudes
directamente
proporcionales.
Invento
problemas sobre
magnitudes
directamente
proporcionales.
Regla.
clculo exacto o
aproximado y lo
razonable de los
datos obtenidos.
Modelo
situaciones de
dependencia
mediante la
proporcionalidad
directa e inversa.
Identifico en el
contexto de una
situacin, la
necesidad de un
clculo exacto o
aproximado y lo
razonable de los
resultados de los
resultados
obtenidos.
Establezco
relaciones
de
proporcionalidad
entre
las
magnitudes para
el hallar el valor
de
cantidades
desconocidas.
GUIA 19
Establezco
relaciones de
variacin
Razn
proporcionalidad
e igualdades.
Utilizo monedas y
billetes en la
solucin de
problemas.
Billetes
didcticos y
monedas.
Conceptualizacin
y anlisis sobre
relaciones de
variacin
Ejercicios de
aplicacin sobre
relaciones de
variacin
Planteamiento y
solucin de
problemas sobre
relaciones de
variacin
Creo problemas
sobre relaciones
de variacin
Propongo
y
resuelvo
situaciones
problemas en las
que intervienen
magnitudes que
intervienen
GUIA 20
Propongamos
y resolvemos
retos
numricos
Concepto
de
razn
y
proporcin.
Magnitudes
directamente
proporcionales.
Magnitudes
Conceptos previos
sobre razn y
proporcin.
Ejercicios con las
Regletas de
cuisinare sobre
Regletas de
cuisinare.
Describo
e
interpreto
variaciones
representados en
graficos.
magnitudes que
tienen
correlacin
directa e inversa
inversamente
proporcionales.
razn y
proporcin.
Resuelvo
ejercicios de
razn y
proporcin dados.
Utilizo la regla
de tres simple
directa para
solucionar
situaciones
problemas de
variacin
Resolucin
de
problemas:
mtodo
de
George Polya.
Regla
de
tres
directa
Solidos
geomtricos.
Explicacin sobre
cmo desarrollar
problemas de
proporcionalidad.
Realizo
permutaciones y
combinaciones
para solucionar
situaciones
de
orden.
GUIA 21
Solucionemos
problemas de
proporcin
GUIA 22
Organicemos,
cambiemos y
combinemos
datos.
Arreglos,
combinaciones y
permutaciones.
Regla.
Conceptualizacin
como resolver
problemas
matemticos
segn George
Polva.
Solucin de
problemas.
Actividades con
bloques lgicos
para la realizacin
de
combinaciones.
Conceptualizacin
sobre los arreglos
y combinaciones.
Solucin de
problemas
Hojas de bloc,
regla, tijeras,
bloques lgicos,
pinturas.
Arreglos,
combinaciones y
permutaciones.
Taller
evaluativo
sobre los temas
contemplados
en la unidad
numero 4
Identifica el tipo de correlacin que existe entre dos magnitudes

Reconoce las variables dependientes e independientes en situaciones de variacin.
Utiliza la propiedad fundamental de las proporciones para determinar cantidades desconocida
Utiliza la regla de tres simple para solucionar situaciones de proporcionalidad directa e invers
Realiza combinaciones y permutaciones para resolver situaciones problemas.
UNIDAD 1
ESTANDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS
Resuelvo y
formulo
problemas cuya
estrategia de
solucin requiera
de las relaciones
y propiedades de
los nmeros
naturales y sus
operaciones.
Resuelvo y
formulo
problemas en
situaciones de
proporcionalidad
directa, inversa y
producto de
medidas.
Analizo y explico
relaciones de
dependencia
entre cantidades
que varan en el
tiempo con cierta
Los nmeros tambin

cumplen reglas
DESEMPEO
S
Calculo el
mcm y el mcd
para resolver
situaciones
problemas de
la vida diaria
Utilizo la
regla de tres
para resolver
situaciones
problemas en
la que
intervienen
magnitudes
que tienen
proporcionalid
ad directa o
inversa.
Desempeo general : resuelvo situaciones problema en contextos

aritmticos , mtricos , geomtricos y de proporcionalidad utilizando las
propiedades de los nmeros naturales , la teora de nmeros y
La regla de tres simple directa o inversa
GUAS
Gua 1
Con el MCM
Y MCD
resuelvo
problemas
Gua 2
Reglas que
aumentan y
reglas que
disminuyen
.
CONCEPTOS Y
PROCEDIMIENT
OS
Mltiplos y
divisores de
nmeros
naturales.
Descomposicin
en factores
primos.
Calculo del mcm
y el mcd
RECURSOS
ACTIVIDADES
Tijeras con
nmeros primos,
regla y tijeras.
Razones y
proporciones.
Correlacin entre
magnitudes.
Regla de tres
simple directa e
inversa.
Regla
rea del cuadrado y
rectngulo.
permetro en figuras
planas.
regularidad en
situaciones
econmicas.
Identifico la
potenciacin y la
radicacin en
contextos
matemticas.
Identifico
represento y
utilizo ngulos en
giros , aberturas ,
inclinaciones
figuras , puntas y
esquinas en
situaciones
estticas y
dinmicas
Comparo y
clasifico figuras
bidimensionales
de acuerdo con
sus componentes
(ngulos,
vrtices) y
caractersticas.
Soluciono
situaciones
problema en
contextos
mtricos
utilizando la
potenciacin
y sus
propiedades
Comprendo la
relacin
existente
entre la
potenciacin y
la radicacin ,
utilizo para la
solucionar
situaciones
problema en
contextos
mtricos
Utilizo
instrumentos
de medicin
para clasificar
tringulos
segn la
medida de sus
ngulos y
lados
Gua 3
Una nueva
operacin
para
solucionar
problemas
Potenciacin
rea y volumen
de objetos
Regla, libra de
arroz, tablero de
ajedrez.
rea del cuadrado y
rectngulo.
Gua 4
Para qu
nos sirve la
radicacin .
?
Radicacin.
Dimensiones de
figuras planas.
reas y volumen.
27 cubos de igual
tamao , tablero
de ajedrea , papel
cuadriculado y
tijeras
Gua 5
ngulos y
tringulos
en los
objetos
Medidas de
ngulos.
Clasificacin de
ngulos segn su
medida.
Clasificacin de
tringulos segn
la medida de sus
ngulos
Transportador.
Tijeras, regla,
cartulina
pegamento.
tangram y
colores
permetro en figuras
planas.
Criterios de
desempeo
UNIDAD 2
ESTANDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS
resuelve situaciones problemas calculando el mcm y mcm de nmeros naturales

Utiliza la regla de gres simple directa e inversa Para resolver situaciones problemas
de proporcionalidad
Efecta operaciones de potencias y radicales para resolver situaciones problemas en
contextos mtricos.
Utiliza de manera apropiada los instrumentos para tomar medidas de longitud y
ngulos .
Muchos clculos
podemos hacer con los
nmeros enteros y la
fracciones
DESEMPEO
S
GUAS
Desempeo general : comprendo y aplico el concepto de nmeros

entero en operaciones como: logaritmacin y radicacin
CONCEPTOS Y
PROCEDIMIENT
OS
RECURSOS
ACTIVIDADES
Comparo y
clasifico objetos
tridimensionales
de acuerdos con
sus componentes
(cara y lados)
propiedades.
Reconozco el uso
de algunas
magnitudes
( longitud , rea
volumen ,
capacidad, peso
y masa
duracin ,
rapidez,
temperatura ) y
de algunas de las
unidades que se
usan para medir
cantidades de la
longitud
respetiva en
situaciones
aditivas y
multiplicativas .
Predigo patrones
de variacin en
una secuencia
numrica,
Utilizo la
relacin
existente
entre la
potenciacin
para calcular
logaritmos
simple
Gua 6
cmo se
relaciona la
potenciaci
n , la
radicacin
y la
logaritmaci
n
Potenciacin
radicacin y
logaritmacin.
rea , volumen y
dimensiones de
objetos
Efecto
correctamente
el clculo de
potencias ,
radicales y
logaritmos
para
solucionar
situaciones en
distintos
contextos
Gua 7
Apliquemos
la
potenciaci
n , y la
radicacin y
la
logaritmaci
n
Aplicacin de la
potenciacin
radicacin o
logaritmacin.
Solucin de
problemas.
Papel
cuadriculado
,cubos de colores
o dados , tijeras ,
regla
Cartulina , tijeras ,
regla
rea del cuadrado y
rectngulo.
permetro en figuras
planas.
geomtrica o
grfica.
Resuelvo y
formulo
problemas en
situaciones
aditivas de
composicin y de
transformacin ,
comparacin e
igualdad
Resuelvo y
formulo
problemas cuya
estrategia de
solucin requiera
de las relaciones
y propiedades de
los nmeros
naturales y sus
operaciones.
Predigo patrones
de variacin en
su secuencia
numrica,
geomtrica y
grafica.
Interpreto las
fracciones en
Identifico el
conjunto de
los nmeros
enteros como
una extensin
de los
nmeros
naturales y
los utilizo para
representar
situaciones
de la vida real
Resuelvo
situaciones
de la vida
cotidiana
utilizando la
suma y la
resta nmeros
enteros
Gua 8
Enteros
positivos a
la derecha
y enteros
negativos a
la izquierda
Nmeros enteros.
Representacin
grafica de enteros
Cinta mtrica, tiza

, regla
Gua 9
Para qu
sirven los
nmeros
enteros?
Operaciones con
nmeros enteros.
Representacin
en los enteros
entre la recta
numrica.
Aplicaciones de
los nmeros
enteros.
Regla , y lpiz
Utilizo el
concepto de
Gua 10
Como
Suma y resta de
fracciones
Regleta de
cuisenaire y regla.
rea del cuadrado y
rectngulo.
permetro en figuras
planas.
diferentes
contextos:
situaciones
medicin,
relaciones parte
todo, cociente
razones y
proporciones.
Justifico el valor
de posicin en el
sistema de
numeracin
decimal en
relacin con el
contexto
recurrente de
unidades.
Diferencio y
ordeno , en
objetos y eventos
y eventos ,
propiedades que
se pueden medir
( longitud ,
distancia reas
de superficie ,
volumen de
cuerpo slidos ,
volmenes de
cuerpo slidos,
volmenes de
lquidos y
fraccin para
hacer
representacio
nes
geomtricas
en contextos
continuos y
concretos
Soluciono y
planteo
situaciones
problema en
los que debo
efectuar
operaciones
con
Fracciones.
fraccionar?
Gua 11
Realicemos
operacione
s utilizando
fracciones
heterogneas.
Representacin
de fracciones en
la recta numrica.
Situaciones
multiplicativas
con fracciones.
Solucin de
problemas
rea del cuadrado y
rectngulo.
Hojas
cuadriculadas.
permetro en figuras
planas.
capacidades y
recientes ; peso
y masa de
cuerpo solido ;
duracin de
eventos o
procesos
amplitud de
ngulos .
UNIDAD 3
ESTANDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS
Efecta clculos numricos utilizando la relacin existente entre la potenciacin,

radicacin y la logaritmacin.
Utiliza las operaciones de radicaciones y potenciacin para solucionar
situaciones
problemas en contextos mtricos.
Utiliza los nmeros fraccionarios para representar situaciones de la vida diaria.
Efecta operaciones con nmeros fraccionarios para resolver situaciones problemas
Utilicemos
adecuadamente los
sistemas de medida.
DESEMPEO
S
GUAS
Desempeo general: utilizo los nmeros decimales para representar

situaciones cotidianas y solucionar problemas en contextos de mtricos.
CONCEPTOS Y
PROCEDIMIENT
OS
RECURSOS
ACTIVIDADES
Uso diversas
estrategias de
clculo y
estimacin para
resolver
problemas en
situaciones
aditivas y
multiplicativas.
Utilizo la
representaci
n de los
nmeros
mixtos para
representar
cantidades no
enteras
mayores que
la unidad y
resuelvo
situaciones
problema con
ellas.
Gua 12
Propias y
impropias
son las
fracciones.
Nmeros mixtos
Fracciones propias
e impropias.
Gua y cuaderno
Utilizo la notacin
decimal para
expresar
fracciones en
diferentes
contextos y
relaciono estas
dos notaciones
con los de
porcentaje.
Justifico
relaciones de
dependencia del
rea y volumen,
respeto a las
dimensiones de
figuras y slidos.
Establezco
relaciones de
equivalencia
entre las
fracciones y
su
correspondien
te
representaci
n decimal.
Utilizo
modelos
matemticos
para calcular
el rea y el
permetro de
diferentes
clases de
Gua 13
Las
fracciones y
los
nmeros
decimales.
Nmeros
decimales y su
clasificacin.
Trasformacin de
decimal a fraccin
y de fraccin de
fraccin a
decimal.
Regla.
Gua 14
Calculemos
el rea y
permetro
de
diferentes
figuras
Medidas de
longitud y
superficie.
Conversin de
unidades.
Calculo de
permetro y reas.
Clasificacin de
Cinta mtrica,
regla , papel o
cartulina .
rea del cuadrado y
rectngulo.
permetro en figuras
planas.
polgonos.
Identifico, el
contexto de una
situacin la
necesidad de un
clculo exacto o
aproximado y lo
razonable de los
resultados
obtenidos.
Utilizo diferentes
procedimientos
de clculo para
hallar el rea de
la superficie
exterior y el
volumen de
algunos cuerpos
slidos.
Construyo y
descompongo
figuras solidas a
partir de
condiciones
dadas.
Construyo objetos
tridimensionales
a partir de
representaciones
bidimensionales
y puedo realizar
polgonos.
Efecto
conversiones
entre medidas
de volumen y
capacidad.
Gua 15
Determine
mos el peso
de los
cuerpos.
Medidas de
volumen, de peso,
mltiplos,
submltiplos, y
sus relaciones.
Recipiente cubico
de 10 cm de lado
( caja pequea ) ,
arena , agua,
botella y un
embudo .
Efecto
conversin de
unidades de
peso y
volumen para
resolver
problemas
cotidianos.
Gua 16
Encontremo
s la
capacidad
de los
objetos
Conversin de
medidas de
volumen y
capacidad.
Jeringa de 5 cm3,
vaso, botella,
jarra, regla, y un
recipiente con
agua
Construyo
slidos a
partir de sus
representacio
nes planas y
reconozco
sus
principales
las
caractersticas
.
Gua 17
Reconozca
mos las
caractersti
cas de los
slidos.
Caractersticas
de los slidos.
Representacin
plana de slidos.
Cubo de colores ,
dados o bloques
lgicos , pitillos
plastilina octavos
de cartulina
tijeras tubos
borradores cajas
lpices dados
tizas monedas .
el proceso
contrario en
contextos de arte
, diseo y
arquitectura .
Criterios de
desempeo
Comprende el significado de nmeros mixtos y realiza conversiones a fracciones y

viceversa.
Calcula la representacin de decimal de una fraccin.
Calcula el rea y el permetro de polgonos utilizando modelos matemticos.
Reconoce las unidades de medida de peso y volumen.
Realiza conversiones entre unidades de medida de peso capacidad y volumen.
Reconoce las caractersticas de los slidos geomtricos.
UNIDAD 4
ESTANDARES
BSICOS DE
COMPETENCIAS
Identifico y
justifico
relaciones de
congruencia y
semejanza entre
figuras .
Represento datos
usando tablas y
graficas
(pictogramas,
graficas de
barras, diagramas
de lneas
Apliquemos nuestros
Conocimientos ala
Resolucin de
problemas
DESEMPEO
S
GUAS
Establezco
relaciones de
congruencias
y semejanzas
entre figuras
planas y
objetos del
entorno.
Gua 18
Desempeo general: utilizo los conocimientos numricos para resolver

situaciones problema en contextos, mtricos, geomtricos y de
variacin.
Utilicemos
nuestro
ingenio en
la creacin
de figuras!
CONCEPTOS Y
PROCEDIMIENT
OS
Figuras
bidimensionales,
Ejes de simetra.
Figuras
tridimensionales.
Semejanzas y
congruencias.
RECURSOS
ACTIVIDADES
Espejo, papel,
tijeras, revistas o
peridicos , hojas
de papel y
diferentes slidos
rea del cuadrado y
rectngulo.
permetro en figuras
planas.
diagramas
circulares.)
Comparo
diferentes
representaciones
del mismo
conjunto de
datos .
Uso e interpreto
la media ( o
promedio ) y la
mediana y
comparo lo que
indican.
Describo la
manera como
parecen
distribuirse los
distintos datos
de un conjunto
de ellos y lo
comparo con la
manera como se
distribuyen en
otros conjuntos
de datos.
Establezco
las
caractersticas
generales de
un conjunto
de datos a
partir del
clculo de la
media , moda
y mediana
Gua 19
Caracterice
mos datos
Medidas de
tendencias central
: media ,
mediana, y
moda . tablas de
frecuencia
Regla .
Construyo y
descompongo
figuras y slidos a
partir de
condiciones
dadas.
Resuelvo y
formulo
problemas a
partir de un
conjunto de
datos
provenientes de
observaciones
consultas o
experimentos.
Utilizo y justifico
el uso de
estimacin para
resolver
problemas
relativos a la vida
diaria social,
econmica y de
las ciencias,
utilizando rangos
de variacin.
Utilizo
procesos
formales para
calcular el
volumen y el
rea
superficial de
slidos y
objetos de mi
entorno.
Gua 20
Qu
medidas
tienen en
comn las
figuras
planas y los
slidos?
rea superficial
de poliedros.
Volumen de
slidos
Resuelvo
problemas en
los que se
relacionan
razones y
porcentajes
utilizando la
herramienta
tecnolgico
como de
verificacin
Gua 21
Apliquemos
las
proporcione
s
Relaciones entre
nmeros: razones
proporciones,
porcentaje.
Recipientes
redondos,
rectngulos y
regla.
rea del cuadrado y
rectngulo.
Ejercicios problemas
de aplicacin sobre
rea y permetro en
figuras planas.
Calculo con
herramientas
tecnolgicas.
Regleta de
cuisenaire
Construy
igualdades y
desigualdades
numricas como
representacin de
relaciones entre
distintos datos.
Represento y
relaciono
patrones
numricos con
tablas y reglas
de verdad.
Analizo y explico
relaciones de
dependencia
entre cantidades
que varan en el
tiempo con cierta
regularidad en
situaciones
econmicas.
Utilizo diferentes
procedimientos
de clculo para
hallar el rea de
la superficie
exterior y el
volumen de
algunos cuerpos
slidos
Utilizo la
representaci
n y la
solucin de
ecuaciones
como una
estrategia
para
solucionar
problemas
Gua 22
Calculemos
el termino
desconocid
o
Utilizo los
conceptos
proporcionalid
ad para
comprender
la
representaci
n a escala de
objetos.
Gua 23
Solucionem
os de
proporcin
Ecuaciones.
Igualdades
Regleta y
cuisenaire.
rea del cuadrado y
rectngulo.
permetro en figuras
planas.
Razones,
proporciones.
Transformacin de
figuras en el
plano: ampliacin
y reduccin.
Escala de medida.
Porcentaje.
Gua y cuaderno
Criterios de
desempeo
Utiliza parmetros geomtricos para establecer relaciones de congruencia y

semejanza.
Determina las caractersticas generales de un grupo de datos a partir del clculo
de las medidas de tendencia central.
Utiliza procesos formales para calcular el volumen y el rea de figuras y cuerpos
geomtricos.
Realiza de manera correcta los procedimientos matemticos necesario para
solucionar ecuaciones.
Resuelve situaciones de variacin de variacin y proporcionalidad por medio del
planteamiento y resolucin de ecuaciones.
Relaciona los conceptos de proporcionalidad para comprender las escalas de
medida.

Mate Matic As

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INTRODUCCIN

Pensamiento numrico y sistema numricos.

Pensamiento espacial y sistema geomtrico.

Pensamiento mtrico y sistema de medidas.

Pensamiento aleatorio y sistema de datos.

Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analticos.

Plantear y resolver problemas (utilizar estrategias para resolver problemas).

Racionamiento matemtico (resuelve y comprueba respuestas).

Comunicacin matemtica (organiza ideas y consolida el pensamiento).

Conexiones (relaciones entre varias temticas).

Representacin: se emplean diferentes estrategias para representar resultados.

GENERALIDADES DEL REA DE MATEMTICAS

Tomar como referente la ley general de educacin Ley 115 de 1994:

MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. Ley 115 de 1994. Ley general de educacin.

MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. Marcos Generales de los Programas Curriculares. 1984.

MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. Lineamientos curriculares de las Matemticas. 1998

MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. Estndares curriculares de las Matemticas. 2003.

MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. ABC. Logro y competencias por grados. 2002.

MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL. Nuevas tecnologas y currculo de las Matemticas. 1999.

Proyecto Educativo Institucional. C.E.R Morritos.

medio del conteo y reconocimiento de cantidades.

grafica. Nombre del

Modelar nmeros con

utilizando los nmeros

contextos nmeros en la vida

Dinmica aplicando los

Colorear con diferentes

Explicacin del tema

Lectura del texto la

finca de don luis

Aplicacin del temas

Presentacin del trabajo

suma y resta para

nmeros que suman 10

Asocia cantidades numricas menores que 10 al smbolo numrico correspondiente.

Cuando contamos aprendemos

Desempeo general: Utilizo los nmeros para resolver

conteo, numrica para

numero por medio

Desempeo general: Aplico la adicin reagrupando y las sustraccin

desagrupando. Para solucionar operaciones y situaciones problemas en

Reconozco significado Utilizo los procesos

contextos algoritmo de la suma

conteo, para realizar

lpiz, vinillo, aguija.

Uso del baco

Resolvamos situaciones con nuestros conocimientos.

Desempeo general: Resuelvo situaciones

Reconozco significado Comprendo la

Conteo hasta 99.

Estos son los

cuenta las decenas

conteo, numeracin decimal

Hallar relacin del

entre distintos contextos

Escribir los nmeros cartulina, cartn,

formando una figura

Descifrar que dice el

los nmeros por

Aplicar algoritmos cantidades

diferentes formas de adicin

Desarrollo del juego

Efectu procesos de Guas 12

Realizar con objetos