25/8/2015

ADAPTACIN3aoscurso201415

ADAPTACIN3aoscurso201415

Periododeadaptacin
1.ELPERIODODEADAPTACIN

La asistencia a la Escuela de Educacin Infantil supone para los nios el comenzar a familiarizarse con
personas,espaciosymaterialesdiferentesalosconocidosensumbitodomstico.Estecambioharque
vaya ampliando su mundo y descubra las pautas de comportamiento de los grupos sociales en los que se
desenvuelve.
Nuestrocentro,conscientedelosretosqueplanteaelcomienzodelaEducacinInfantil,quierecolaborarcon
las familias con la finalidad comn de abrir horizontes, crear interrogantes y desarrollar de este modo las
estrategiasquepermitirnalosniosserlosverdaderosprotagonistasdesuaprendizaje.
Paramuchosdelosalumnosdetresaos,laasistenciaalColegiosuponelaprimerasalidadelmbitofamiliary
portanto,unalejamientodelosmodelosdereferencia.Inclusoparalosqueyahanasistidoconanterioridadala
guardera,lesexigeunesfuerzodeadaptacinaunosespacios,ritmos,rutinas,compaerosyadultoscon
losquetendrqueestablecerrelaciones.
Pero al mismo tiempo, el Colegio supone una oportunidad para crecer y madurar, para afirmarse en su propia
identidadeiniciardeestemodo,elconocimientoylaadaptacinalmundoexterior.
Los nios tienen que ser capaces de asimilar los cambios que supone esta nueva etapa en su vida cotidiana y
para ello, nuestro Colegio considera de gran relevancia comenzar el primer curso de Educacin Infantil
conunPeriododeAdaptacin.
Elperiododeadaptacines"elcaminooprocesomedianteelcuallosniosvanelaborandodesdeelpunto
de vista de los sentimientos, la prdida y la ganancia que le supone la separacin, hasta llegar
voluntariamenteaunaaceptacininternadelamisma".
Para realizar este "logro" el nio y la nia necesitan, entre otras cosas, tiempo, su tiempo concreto. Hay que
tenerencuentaquetodoslosniosnosoniguales,porlotantolaadaptacindeunosydeotrostambin
serdistinta.Debemosevitarcomparaciones,yaqueestonobeneficiaraanadieymenosalospropiosnios.
Queremosconseguirparatodosnuestrosalumnosunaenseanzaindividualizadaquelespermitaadaptarseasu
propioritmo,proporcionndoleacadaunolasayudasquenecesitesegnsuscaractersticas.
Lacolaboracindelospadresvaaserfundamentalparaquejuntosayudemosaquenuestrosalumnosvean
el Colegio como una casa que les da seguridad, confianza, que les ofrece la satisfaccin de sus
necesidades,quelesestimula,endefinitiva,unacasadondedesarrollarseycrecerFELICES.
Unosdasantesdelcomienzodelcursoescolar,citamosatodoslospadresymadresdeprimerodeEducacin
Infantil para asistir a una reunin en la que les explicaremos la organizacin y el funcionamiento del Periodo de
Adaptacin.Yaqueconsideramosquelaorganizacindeltiempo,lasnormasylasrutinasenespecial,de
losprimerosmomentosquelosniospasanenelColegiosondeunaimportanciafundamental.

2.OBJETIVOSDELPERIODODEADAPTACION

Cuando iniciamos un nuevo curso escolar, lo hacemos con grandes dosis de ilusin por parte de todos: nios,
profesoresypadres.Queremosquetodosjuntoshagamosposiblenuestroprincipalobjetivo:QUEELNIOSEA
FELIZ.Losdosobjetivosfundamentalesparalosniosson:

Familiarizarseconelcentro,profesoresycompaeros
Adquirirhbitosbsicosdeautonoma

Durantelasdosprimerasfasesnoscentraremosen:

1.Establecerunarelacinprximaacadaunodelosalumnos
2.Realizarunaobservacindesuniveldedesarrollo,desusinteresesydesusaprendizajes
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Durantelaterceraycuartafasesnoscentraremosen:

1.Unaaproximacinalaorganizacinescolar.
2.Lainiciacinalasocializacinensituacionesdeaprendizaje.
3.Elaprendizajedealgunasrutinaspresentesenlanormalizacindeactividades

3.SECUENCIACINDELPERIODODEADAPTACION

ParaestePeriododeAdaptacindividiremoscadaunadelasclasesendosgrupos:grupoAygrupoB

1FASE:
Durantelosdaslectivosdelaprimerasemana(del10al12deSeptiembre)elhorarioserelsiguiente:

LosalumnoscorrespondientesalGRUPOAacudirnde10:00h.a11:00h.

LosalumnoscorrespondientesalGRUPOBacudirnde11:30h.a12:30h.

2FASE:
Durantelosdaslectivosdelasegundasemana(del15al19deSeptiembre)elhorarioserelsiguiente:

LosalumnoscorrespondientesalGRUPOBacudirnde9:15h.a10:45h.

LosalumnoscorrespondientesalGRUPOAacudirnde11:15h.a12:45h.

3FASE:
A partir de la tercera semana de das lectivoa, desde el da 22 de Septiembre. los alumnos se
incorporan al horario completo del centro ( de 9:00 h. a 13:50 h )y a los servicios complementarios de
MadrugadoresyComedorEscolar,silasfamiliasaslodesean.

NOTA IMPORTANTE: Esta distribucin horaria del periodo de adaptacin es orientativa, ya que
podemos recibir instrucciones nuevas a primeros de septiembre desde la Direccin Provincial de
EducacinoelnuevoequipodeciclodeEducacinInfantildelcentroloadaptedeformasimilarperono
exacta.
DETODOELLOSEHABLARENLAPRIMERAREUNINDESEPTIEMBRE

TIPOSDEACTIVIDADESPARAREALIZARDURANTEELPERIODODEADAPTACIN:

Actividades encaminadas al conocimiento del Profesorado de Educacin Infantil y de los

compaerosquecomponensuclase.

Actividadesparacomenzaraadquirirhbitosdecooperacinycolaboracin.

Actividades como juegos y canciones de corro, de modo que comiencen a conocerse y a actuar
engrupo.

Actividades para adaptarse y empezar a familiarizarse con los distintos objetos y espacios
significativos del Colegio y del aula. Actividades para comenzar a presentar los materiales y
tcnicashabitualesconlosquevanatrabajaralolargodelcurso.

4.ACTUACIONESCONLASFAMILIAS

EnlosprimerosdasdelmesdeSeptiembre,paraelcursoescolar201415elMIERCOLESda3de
septiembrealas12:00h.reuningeneralconlasfamilias.Enestareuninsecontarpreferiblementecon
algnmiembrodelEquipoDirectivo.TraslapresentacindelEquipoDocente,loscontenidosdeestareunin
sern:
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OrganizacindelPeriododeAdaptacin
RelacinFamiliaEscuela
Orientacionessobrehbitosynormas
Calendariodeentrevistaspersonalesconlasfamilias

Entrevistaspersonales:
Sellevanacaboalolargodelosdaspreviosalcomienzodelcursoescolarydurantelosdasquesedesarrolla
elperiododeadaptacinenhorariode9:00a10:00delamaana.Losobjetivosdeestasentrevistasson:
Intercambiarinformacinsobrelosaspectosmssignificativosdelosnios.
Conocerlaspreocupacionesyexpectativasdelasfamiliassobreelprocesoeducativodesushijos.
Establecerrelacionesdeconfianzayparticipacin

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