Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera Electrnica
Curso: CAD para Electrnica
Cdigo: 302526

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: En la estrategia de aprendizaje basado en proyectos (ABPr) los participantes trabajan individual y colaborativamente un tema de inters
con la posibilidad de acceder a informacin actualizada.
Se centra en los conceptos y principios de una disciplina y conjuga el saber y la experiencia de cada participante permitiendo un aprendizaje autnomo para la construccin de su propio conocimiento.
Da mayor importancia a la transformacin de la informacin en conocimiento y no la acumulacin de ella. Para el curso de CAD para Electrnica se proponen 4 fases de trabajo, las dos primeras fases
desarrolladas de forma individual, las dos siguientes colaborativas integrando los productos individuales.
Temticas a desarrollar: Unidad 1 y 2
Nmero de semanas:

Fecha:
Agosto 10 de 2015 a Agosto 22 de 2015

Momento de evaluacin:
Inicial

Entorno:
Desarrollo= Aprendizaje Practico
Entrega= Evaluacin y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1. Reconocimiento del curso.

Productos acadmicos y ponderacin de la
actividad individual
El
estudiante
de
manera individual presenta un
Cada integrante del grupo realizara una breve
documento con los siguientes elementos:
presentacin personal en el foro general del curso,
Portada
actualiza el perfil, nombra el centro de la UNAD donde
Introduccin
est ubicado, y de acuerdo a su experiencia brinda una
Abstract*
definicin de diseo asistido por computador en el foro
Objetivos
general del curso.
Pantallazos
El estudiante navega cada uno de los entornos del curso y
Cuadro comparativo
revisa los contenidos que se ofrecen en cada uno.
Mapa mental
El estudiante toma pantallazos de la navegacin realizada
Pantallazo aporte sobre la definicin de
en cada entorno y los adjunta en el documento.
diseo asistido por computador CAD del
De manera individual el estudiante investiga sobre los
foro
programas de diseo asistido por computador para
Conclusiones
Ingeniera Electrnica, tanto para diseo como para
Referencias bibliogrficas
simulacin de circuitos electrnicos, los enumera y realiza
un cuadro comparativo presentado ventajas y
Adjunta el documento en formato Word con el
desventajas de cada uno.
nombre del estudiante y la fase de la estrategia,
por ejemplo, nelsonzambrano-fase1.doc.
Tomando como base los contenidos del curso ubicados
Subir el archivo en el espacio especificado
en el entorno de conocimiento, el estudiante realizar
Actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa

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Programa: Ingeniera Electrnica
Curso: CAD para Electrnica
Cdigo: 302526
un mapa mental sobre el concepto Diseo asistido por
Computador para Electrnica, utilizar alguno de los
recursos web que encuentra en el entorno de
conocimiento.
El estudiante plasma las experiencias presentadas
durante el desarrollo de la actividad en el recurso EPortafolio del curso que encuentra en el entorno de
Evaluacin y Seguimiento.

ubicado en el entorno de evaluacin y

seguimiento.
Ponderacin: 25 puntos.
*. El abstract es un resumen de la actividad en
Ingles, debe ser realizada la traduccin por el
estudiante, el uso de alguna aplicacin de
traduccin es considerado plagio y es causal de la
anulacin del documento.
El producto entregado debe cumplir con las
normas APA sexta edicin.
Los productos slo se calificarn s se suben en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento, no se
calificarn si los dejan en los foros.
Los pantallazos que se piden no deben ser
recortados, debe salir la pantalla completa donde
se evidencia la fecha y la hora.
Si el estudiante ingresa tres das antes del cierre
de la actividad a realizar su primer aporte no se
le tendrn en cuenta los aportes realizados.

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Curso: CAD para Electrnica
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Temticas a desarrollar: Unidad 1 Conceptos, diseo y simulacin de circuitos electrnicos. Encontrando informacin sobre algunos conceptos y software, diseo y simulacin de circuitos DC, AC, Diseo y
simulacin de circuitos digitales y circuitos impresos.
Nmero de semanas:

Fecha:
Agosto 23 de 2015 a Octubre 3 de 2015

Momento de evaluacin:
Intermedia

Entorno:
Desarrollo= Aprendizaje Colaborativo
Entrega= Evaluacin y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2. Diseo Electrnico.

Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad colaborativa*
actividad individual
El estudiante presenta un documento con los
El estudiante presenta una solucin de
Ir al enlace para reconocer el entorno de trabajo:
siguientes
elementos:
software para el problema planteado,
https://cacoo.com/diagrams/nXP2UoubzcPxozbk
Portada
presenta un documento individual donde
En la imagen encuentran la infraestructura con la que
Breve descripcin del software a utilizar. se cuenta para proponer un diseo electrnico
realiza el reconocimiento y la navegacin del
Tabla con ventajas y desventajas.
software.
asistido por computador.
Pantallazos de las herramientas que
El estudiante analiza la situacin planteada y
Se deben tener en cuenta las siguientes
presenta el software con descripcin de
describe una solucin en el foro de trabajo
consideraciones para el diseo:
su funcin.
colaborativo.
o Se tienen un acceso y una salida al laboratorio,
Referencias bibliogrficas.
El estudiante debe aportar en la elaboracin
cada puerta tiene un pulsador que permite
del documento informe con la propuesta
accionar elctricamente un electroimn (110VAC,
Ponderacin: 50 puntos.
seleccionada.
10A) que permite la apertura de las puertas. Cada
entrada tiene un pulsador para la apertura del
El estudiante debe aportar mnimo 2
El producto entregado debe cumplir con las
acceso.
conclusiones sobre las actividades
normas APA sexta edicin.
o Cada acceso al laboratorio cuenta con un par
realizadas.
Los productos slo se calificarn s se suben
de sensores ptico-reflectivo a 24VDC, 450mA
El estudiante debe aportar las referencias
en
el
Entorno
de
Evaluacin
y
Seguimiento,
no
con una salida booleana presencia-ausencia.
(norma APA) de los aportes presentados.
se
calificarn
si
los
dejan
en
los
foros.
o
Se cuenta con una lmpara roja que indica
El estudiante plasma las experiencias
sobrecupo, sta es led a 110 VAC con una
presentadas durante el desarrollo de la
Los pantallazos que se piden no deben ser
potencia de 10W.
actividad en el recurso E-Portafolio del curso
recortados, debe salir la pantalla completa
o
Cada una de las ventanas cuenta con cortinas
que encuentra en el entorno de Evaluacin y
donde se evidencia la fecha y la hora.
electrnicas (motor reductor 24VDC, 5A) con
Seguimiento.
sensores finales de carrera que indican que est
Si el estudiante ingresa tres das antes del
totalmente abierta o que est totalmente
cierre de la actividad a realizar su primer
cerrada.
Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
El grupo colaborativo presenta un documento con
los siguientes elementos:
Portada
Introduccin
Abstract*
Objetivos
Descripcin del diseo realizado
Esquemas electrnicos del diseo
Pantallazos de la simulacin
URL del video
Esquema del PCB
Conclusiones
Referencias bibliogrficas
Adjunta el documento en formato Word con el
nmero del grupo y la fase de la estrategia, por
ejemplo, g1-fase2.doc, adicionalmente adjunta los
archivos generados con la simulacin y el circuito
impreso, generar un archivo comprimido zip, rar,
7zip con el nombre de la actividad y el grupo, p. e.,
fase2-g1.zip.
Subir el archivo en el espacio especificado ubicado
en el entorno de evaluacin y seguimiento.

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aporte no se le tendrn en cuenta los aportes
realizados.

o El laboratorio tiene unas dimensiones de 8m x

4m, y 3m de alto. El sistema de iluminacin es
LED con bombillas de 9W instaladas por cada
3m^2.
o Para la proyeccin del video beam se cuenta
con un tablero que cuenta con un teln con
motor elctrico a 110VAC, 4A.
Teniendo presentes los elementos del laboratorio, se
debe disear un sistema de control y un sistema de
potencia que cumpla con las siguientes condiciones:
o Si el estudiante oprime el pulsador de la puerta
de acceso se debe desactivar el electroimn
correspondiente, al igual que el de la puerta de
salida.
o Con los sensores ptico-reflectivo se debe
realizar el conteo de las personas que ingresan al
laboratorio, si ingresan ms de 15 personas se
debe activar la lmpara de sobrecupo y habilitar
la puerta de salida.
o Cuando ingresa la primera persona se deben
encender las lmparas en su totalidad, subir las
cortinas y bajar el teln del video beam.
o Cuando el laboratorio quede vaco se deben
apagar las luces, bajar las cortinas y guardar el
teln del video beam.
Se debe especificar en el foro de trabajo el software
de simulacin a utilizar.
Se debe disear en su totalidad el circuito que
permita el control segn el funcionamiento del
laboratorio.
Se debe disear el circuito de potencia que cumpla
con los requisitos de los elementos actuadores.
Se debe realizar la simulacin de los circuitos
diseados que permitan dar solucin a la situacin.
Se debe realizar un video con la explicacin del

Ponderacin: 75 puntos.
*. El abstract es un resumen de la actividad en
Ingles, debe ser realizada la traduccin por el
estudiante, el uso de alguna aplicacin de
traduccin es considerado plagio y es causal de la
anulacin del documento.
El producto entregado debe cumplir con las
normas APA sexta edicin.
Los productos slo se calificarn s se suben en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento, no se
calificarn si los dejan en los foros.
Los pantallazos que se piden no deben ser
recortados, debe salir la pantalla completa donde
se evidencia la fecha y la hora.
Si el estudiante ingresa tres das antes del cierre
de la actividad a realizar su primer aporte no se le
tendrn en cuenta los aportes realizados.

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circuito y demostrando su funcionamiento, ste debe
ser cargado en Youtube.
Se deben adjuntar los esquemas de diseo
electrnico.
Luego de tener el diseo, el grupo disear y/o
generar los circuitos impresos PCB de los diseos
generados.
Ajuntar las imgenes del PCB.
Presenta un informe con los elementos solicitados e
implementando las herramientas web 2.0 como
Cacoo, Prezi, Youtube, SlideShare, Slideboom,
PowToon, entre otros.

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Programa: Ingeniera Electrnica
Curso: CAD para Electrnica
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Temticas a desarrollar: Unidad 2 Modelamiento matemtico y fundamentos de programacin. Con los contenidos sobre tratamiento matemtico, operaciones con arreglos y fundamentos de
programacin.
Nmero de semanas:

Fecha:
Octubre 4 de 2015 a Noviembre 15 de 2015

Momento de evaluacin:
Intermedia

Entorno:
Desarrollo= Aprendizaje Colaborativo
Entrega= Evaluacin y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3. Modelamiento matemtico.

Productos acadmicos y ponderacin de la
actividad individual
El estudiante presenta un documento con los
El estudiante presenta una solucin de
siguientes
elementos:
software para los ejercicios propuestos,
Portada
presenta un documento individual donde
Breve descripcin del software a utilizar.
realiza el reconocimiento y la navegacin del
Tabla con ventajas y desventajas.
software.
Pantallazos de las herramientas que
El estudiante aporta en el desarrollo de los
presenta el software con descripcin de
ejercicios propuestos.
su funcin.
El estudiante debe aportar en la elaboracin
Referencias bibliogrficas.
del documento informe con la propuesta
seleccionada.
Ponderacin: 50 puntos.
El estudiante debe aportar mnimo 2
conclusiones sobre las actividades
El producto entregado debe cumplir con las
realizadas.
normas APA sexta edicin.
El estudiante debe aportar las referencias
Los productos slo se calificarn s se suben en
(norma APA) de los aportes presentados.
el Entorno de Evaluacin y Seguimiento, no se
El estudiante plasma las experiencias
calificarn si los dejan en los foros.
presentadas durante el desarrollo de la
actividad en el recurso E-Portafolio del curso
Los pantallazos que se piden no deben ser
que encuentra en el entorno de Evaluacin y
recortados, debe salir la pantalla completa
Seguimiento.
donde se evidencia la fecha y la hora.
Actividad individual

Actividad colaborativa*

El grupo colaborativo designar los roles para el

desarrollo de las actividades propuestas.
Resolver por medio del software MatLab los
siguientes ejercicios:
Cree una matriz a) de 5x5 con el cdigo del
curso y el grupo al que pertenece, complete
repitiendo el numero hasta llenar la matriz,
cree otra matriz b) de 5x5 con los dgitos del
nmero Euler, realice las siguientes
operaciones:
o C=8a
o D=a-b
o E=
Graficar la funcin ( ) = 2 2 + 2 + 2, entre
= 4 , = +4.
Con base al ejercicio 1 que se encuentra en la
pgina 13 del documento Bsico de MatLab
que encuentra en el Entorno de Conocimiento,
Referencias Complementarias MatLab, cambiar
la amplitud a 5 y la frecuencia a 60Hz. Generar
una grfica con las 3 seales.
Si el estudiante ingresa tres das antes del
Investigar sobre el manejo de los puertos de
cierre de la actividad a realizar su primer

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
El grupo colaborativo presenta un documento con
los siguientes elementos:
Portada
Introduccin
Abstract*
Objetivos
Desarrollo de los ejercicios propuestos,
incluir cdigo y pantallazos.
URL del video de adquisicin de datos.
Conclusiones
Referencias bibliogrficas
Adjunta el documento en formato Word con el
nmero del grupo y la fase de la estrategia, por
ejemplo, grupo1-fase3.doc, adicionalmente adjunta
los archivos generados con la simulacin, generar
un archivo comprimido zip, rar, 7zip con el nombre
de la actividad y el grupo, p. e., fase3-g1.zip.
Subir el archivo en el espacio especificado ubicado
en el entorno de evaluacin y seguimiento.
Ponderacin: 75 puntos.
*. El abstract es un resumen de la actividad en
Ingles, debe ser realizada la traduccin por el

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Escuela: Ciencias Bsicas, tecnologa e Ingeniera
Programa: Ingeniera Electrnica
Curso: CAD para Electrnica
Cdigo: 302526
aporte no se le tendrn en cuenta los aportes
realizados.

comunicaciones desde MatLab e implementar la

manipulacin de encendido y apagado de un led
desde MatLab.
Investigar sobre el manejo de los puertos de
comunicaciones desde MatLab e implementar el
ingreso de un bit o un byte desde un pulsador o
un arreglo de interruptores.
Realizar un video demostrando el funcionamiento
de la adquisicin de datos y cargarlo en YouTube.

estudiante, el uso de alguna aplicacin de

traduccin es considerado plagio y es causal de la
anulacin del documento.
El producto entregado debe cumplir con las
normas APA sexta edicin.
Los productos slo se calificarn s se suben en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento, no se
calificarn si los dejan en los foros.
Los pantallazos que se piden no deben ser
recortados, debe salir la pantalla completa donde
se evidencia la fecha y la hora.
Si el estudiante ingresa tres das antes del cierre
de la actividad a realizar su primer aporte no se le
tendrn en cuenta los aportes realizados.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, tecnologa e Ingeniera
Programa: Ingeniera Electrnica
Curso: CAD para Electrnica
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Temticas a desarrollar: Unidad 1 y 2

Nmero de semanas:

Fecha:
Momento de evaluacin:
Noviembre 16 de 2015 a Noviembre 28 de 2015
Final

Entorno:
Desarrollo= Aprendizaje Colaborativo
Entrega= Evaluacin y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 4. Proyecto Final.

Actividad individual
El estudiante aporta en el desarrollo de los
ejercicios propuestos.
El estudiante debe aportar en la elaboracin
del documento informe con la propuesta
seleccionada.
El estudiante debe aportar mnimo 2
conclusiones sobre las actividades
realizadas.
El estudiante debe aportar las referencias
(norma APA) de los aportes presentados.
El estudiante plasma las experiencias
presentadas durante el desarrollo de la
actividad en el blog E-Portafolio del curso
que encuentra en el entorno de aprendizaje
prctico.

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
El grupo va a implementar un circuito fsico donde El grupo colaborativo presenta un documento con
los siguientes elementos:
se simule el control de accesos al laboratorio y lo
Portada
va a comunicar con la computadora y mostrar el
Introduccin
estado de los accesos en una interfaz diseada en
Abstract*
MatLab.
Objetivos
El siguiente es el diagrama del producto solicitado :
Descripcin del sistema a presentar
https://cacoo.com/diagrams/pXiNwTod3Xrqy6Rz
Imgenes de los circuitos implementados
Una vez implementado el sistema grabar un video
Cdigo de la interfaz en MatLab
y subirlo en YouTube donde se demuestre el
Resultados
funcionamiento del sistema.
URL del video
Conclusiones
Referencias bibliogrficas
Actividad colaborativa*

Adjunta el documento en formato Word con el

nmero del grupo y la fase de la estrategia, por
ejemplo, grupo1-fase2.doc.
Ponderacin: 125 puntos.
*. El abstract es un resumen de la actividad en
Ingles, debe ser realizada la traduccin por el
estudiante, el uso de alguna aplicacin de
traduccin es considerado plagio y es causal de la
anulacin del documento.

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Programa: Ingeniera Electrnica
Curso: CAD para Electrnica
Cdigo: 302526
El producto entregado debe cumplir con las
normas APA sexta edicin.
Los productos slo se calificarn s se suben en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento, no se
calificarn si los dejan en los foros.
Los pantallazos que se piden no deben ser
recortados, debe salir la pantalla completa donde
se evidencia la fecha y la hora.
Si el estudiante ingresa tres das antes del cierre
de la actividad a realizar su primer aporte no se le
tendrn en cuenta los aportes realizados.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo
colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por

los estudiantes

De acuerdo a los lineamientos que componen el principio de Los roles que usted como estudiante e integrante del grupo puede Para la entrega de todos los productos solicitados en el curso
accin responsable, los estudiantes pueden disear un plan de seleccionar son:
debe tener presente lo siguiente:
trabajo a partir de la reflexin analtica de la agenda de
actividades, el plan de evaluacin, las guas y las rubricas Proveedor: estudiante que provee informacin clara, concisa,
1. Si el estudiante ingresa tres das antes del cierre de la
veraz
y
pertinente
como
insumo
al
trabajo
a
consolidar.
Este
rol
entregadas para el desarrollo de cada actividad academice.
actividad a realizar su primer aporte no se le tendrn en
es obligatorio para todos los integrantes del grupo.
Disearan una propuesta para la planeacin de su trabajo
cuenta los aportes realizados.
colaborativo, que responda a la particularidades y necesidades de Compilador: estudiante que debe consolidar los aportes de los
2. Realizar menos de tres participaciones en el foro no le
la estrategia de aprendizaje basa en proyectos, que movilice la
proveedores y dejarlo en el foro colaborativo para que sea
otorgar el puntaje de participacin en trabajo
estrategia que se va a utilizar
revisado.
colaborativo.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
3. No se reciben trabajos enviados a espacios diferentes al
presentacin de trabajos exigidas por el docente: normas APA
creado para tal fin.
en la bibliografa y dentro del texto, tipo de letra, etc.
4. No se calificaran trabajos envidado fuera de la fecha y
Evaluador: Asegurar que el documento contenga todos los tems
hora de cierre de las actividades establecidas en la agenda
o puntos que el tutor solicita en la gua y en rbrica de la
del curso.
actividad.
Alertas: ingresar tempranamente al foro, animar a los
compaeros, llamarlos o comunicarse con ellos si no han
ingresado oportunamente, revisar que hayan subido sus aportes
individuales, verificar que todos cumplan su rol y avisar
novedades sobre el trabajo e informar al docente mediante la
mensajera del curso.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos
y enviar el documento en los tiempos estipulados y por el link
solicitado en el entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Recomendaciones por el docente: Hacer la revisin de los contenidos de cada unidad, adems de los videos de apoyo para el desarrollo de cada fase. Hacer uso de las herramientas de apoyo sincrnico
como el Chat en Lnea del curso, los encuentros va web conference, y de comunicacin asincrnica como foros y correos.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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Polticas de plagio:
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos
con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica
requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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