EDUCACIN BSICA

EXAMEN Muestra
Secundaria "rea
FCyE"
2015-2016
Que contiene el material?
1- El examen consta con 240 reactivos
con sus respuestas.
2- Gua para realizar su expediente de
evidencia paso por paso.
3- 5gb de material de apoyo como
son: bibliografia , reformas , gestin
escolar, planeaciones ,etc.
www.guiadeldocente.com.mx

GUIA PARA EL EXAMEN DE PERMANENCIA Y OPOSICIN FCyE 240 Preguntas

INSTRUCCIONES

LEA CON ATENCIN CADA UNA DE LAS PREGUNTAS Y RESPONDE

CORRECTAMENTE
SELECCIONANDO
LA
RESPUESTA
CORRECTA.
EN LA HOJA DE RESPUESTAS SOMBREA CON COLOR AMARILLO
LA RESPUESTA QUE CONSIDERES CORRECTA. GUARDA TU
HOJA DE RESPUESTA Y CALIFICA TU EXAMEN CON AYUDA DE
LA CLAVE DE RESPUESTAS QUE SE ENCUENTRA AL FINAL DEL
DOCUMENTO.
CONSIDERE QUE DISPONE DE UN TIEMPO DE 3 HORAS PARA
RESOLVER ESTE EXAMEN YA QUE ES EL TIEMPO APROXIMADO
QUE LES BRINDAN EN EL EXAMEN OFICIAL.
SE LE SUGIERE QUE UNA VEZ CALIFICADO SU EXAMEN REVISE
AQUELLAS PREGUNTAS QUE NO CONTEST CORRECTAMENTE
EN LOS MATERIALES DE ESTUDIO COMO LO ES EL ACUERDO
592, EL PLAN Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 DE LA
EDUCACIN BSICA.

*ES RECOMENDABLE QUE IMPRIMA LA SIGUIENTE HOJA DE

RESPUESTAS PARA QUE APROVECHE EL MATERIAL AL 100%

Hoja de respuestas

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EL EXAMEN COMIENZA AQU

1.
Componente del programa de Formacin Cvica y tica que expresa rasgos de los
aprendizajes que los alumnos debern adquirir al concluir cada bloque. Tambin
constituyen indicadores sobre los aspectos a evaluar.
A.

Aprendizajes esperados.

B.

Competencias.

C.

Estndares Curriculares.

D.

Propsitos educativos.

2.
Denominacin del bloque I del programa de primer grado de la asignatura de
Formacin Cvica y tica.
A.

Me expreso, me responsabilizo y aprendo a decidir.

B.

Nias y nios que crecen y se cuidan.

C.

Mis responsabilidades y lmites.

D.

Me conozco y me cuido.

3.

Son rasgos del perfil de egreso relacionados con la formacin cvica y tica:

a)
Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un
estilo de vida activo y saludable.
b)
Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrtica; acta
con responsabilidad social y apego a la ley.
c)
Asume y aplica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social,
cultural y lingstica.
d)

Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de diversas fuentes.

e)
Interpreta y explica procesos sociales, econmicos, financieros, culturales y naturales para
tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.

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A.

a, b, c.

B.

b, c, e.

C.

a, c, e.

D.

c, d, e.

4. En la clase de Formacin Cvica y tica de la escuela Revolucin de 1910, los alumnos

discuten en sesin grupal sobre el juicio tico y tratan de resolver el dilema: "por qu
los premios son enemigos de los buenos valores?". Qu competencias se estn
favoreciendo durante la discusin?
A.

Competencias para el aprendizaje permanente.

B.

Competencias para el manejo de la informacin.

C.

Competencias para el manejo de situaciones.

D.

Competencias para la vida en sociedad.

5. Competencia para que los alumnos desarrollen su capacidad de anlisis y juicio crtico
con relacin a los diversos tipos de informacin que les permita tomar decisiones
informadas y razonadas en diversos contextos.
A.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

B.

Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

C.

Analizar informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

D.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

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6. Competencia que plantea que los alumnos reconozcan y valoren las diversas lenguas
y la interculturalidad del pas como formas de identidad; tambin que utilicen el lenguaje
oral y escrito para explicar los procesos sociales, econmicos, polticos y culturales como
parte de la cultura democrtica y de ciudadana.
A.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

B.

Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

C.

Analizar informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

D.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

7.
Para cumplir con los principios pedaggicos del Plan de Estudios 2011 para la
Educacin Bsica, requiere de los docentes una intervencin centrada en los siguientes
aspectos, Excepto:
A.
El aprendizaje de los alumnos, lo cual implica reconocer cmo aprenden y considerarlo al
plantear el proceso de enseanza.
B.
Generar condiciones para la inclusin de los alumnos, considerando los diversos contextos
familiares y culturales, as como la expresin de distintas formas de pensamiento, niveles de
desempeo, estilos y ritmos de aprendizaje.
C.
Propiciar esquemas de actuacin docente para favorecer el desarrollo de competencias en los
alumnos a partir de condiciones que permitan la conjuncin de saberes y su aplicacin de manera
estratgica en la resolucin de problemas.
D.
Establecer un marco regulatorio con base en normas y procedimientos que los alumnos han de
atender a fin de generar un ambiente propicio para el aprendizaje.

8.

Son los referentes fundamentales para la planificacin del trabajo en el aula.

A.

Aprendizajes esperados y los estndares curriculares.

B.

Principios pedaggicos y rasgos del perfil de egreso.

C.

Competencias para la vida y competencias del campo formativo

D.

Propsitos y objetivos de aprendizaje

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9.

Qu son los Estndares Curriculares?

A.

Descripciones del logro que los alumnos demostrarn al concluir un periodo escolar.

B.

Los indicadores del logro de los aprendizajes.

C.

La evaluacin peridica.

D.

La descripcin de competencias.

10.

Qu son los aprendizajes esperados?

A.

Descripciones del logro que los alumnos demostrarn al concluir un periodo escolar.

B.

Los indicadores del logro de los aprendizajes.

C.

La evaluacin peridica.

D.

La descripcin de competencias.

11.
Cmo estn organizados los Estndares Curriculares a lo largo de la Educacin
Bsica?
A.

En cuatro ciclos escolares.

B.

En dos semestres.

C.

En cuatro periodos.

D.

Al final de cada nivel educativo.

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