Aprendendo

a fazer tabelas

Paulo Roberto Runo Pereira

Frederico Tassi de Souza Silva

e-Tec Brasil Estatstica Aplicada

META

Apresentar os passos mais importantes

para a construo de tabelas.

OBJETIVOS

Aps o estudo desta aula, voc dever ser

capaz de:
1. identificar os principais elementos de
uma tabela;
2. diferenciar as sries estatsticas;
3. calcular dados relativos a partir de
dados absolutos apresentados em uma
tabela;
4. construir alguns tipos de tabelas.

PR-REQUISITOS

188

Para o estudo desta aula, importante

que voc reveja como se realiza o clculo
de porcentagem, assunto apresentado
na Aula 5. Tambm importante que
se lembre dos conceitos de amostra e
variveis apresentados na Aula 7.

Aula 8 Aprendendo a fazer tabelas

H TABELAS EM TUDO QUE EU VEJO

Voc j reparou que o tempo inteiro est lidando com tabelas?
Provavelmente no, pois na maioria das vezes no nos damos conta disso.
Elas so to comuns no nosso dia-a-dia que passam despercebidas. Quer
ver alguns exemplos?
Se voc est acompanhando o desempenho do seu time em um
campeonato, a que voc recorre para ver sua posio e sua pontuao?
Isso mesmo, a uma Tabela de Classificao! Se voc quer controlar os
gastos de sua casa, qual seria a melhor forma de visualizar e analisar
para onde seu dinheiro est indo? Se voc pensou em escrever cada conta
e o seu valor, ms a ms, voc decidiu montar uma tabela. Fazemos isso
porque fica muito mais fcil ter uma viso geral do que est acontecendo.
Ou seja, fica mais organizado.

189

e-Tec Brasil Estatstica Aplicada

Fonte: blogdotimba.blogspot.com/2007_09_01_archive.html

Figura 8.1: Tabela de Classificao do Campeonato

Brasileiro de 2007.

Tabelas e grficos so importantes ferramentas da estatstica. Eles

organizam os dados a serem analisados, facilitando, assim, a tomada de
decises, a elaborao de prognsticos e tantas outras aes baseadas
nas informaes pesquisadas.
Nesta aula, voc ver como construir uma tabela, alm de aprender
todas as fases do mtodo estatstico, que comea com a coleta dos dados
e passa pela crtica, apurao e apresentao desses dados, para, ento,
se chegar a um resultado.

190

Quando, em estatstica, temos uma pergunta a ser respondida,

lanamos mo de uma ferramenta chamada mtodo estatstico. O
mtodo estatstico o processo atravs do qual obtemos, apresentamos e
analisamos as caractersticas e os valores em nmeros, relativos pergunta
que se quer responder. O mtodo estatstico composto por vrias fases:
coleta de dados, crtica dos dados, apurao dos dados e apresentao
dos dados. Veja a seguir, a explicao de cada fase separadamente.

Aula 8 Aprendendo a fazer tabelas

FASES DO MTODO ESTATSTICO

Figura 8.2: O mtodo estatstico possui quatro fases. Essas etapas so

necessrias para que possamos montar uma tabela.

COLETA DE DADOS
Esta a fase em que os dados sero obtidos. A coleta de dados
pode ser feita de diversos modos:
observaes;
entrevistas;
191

e-Tec Brasil Estatstica Aplicada

pesquisa bibliogrfica;
questionrios; dentre outros.
Caber ao responsvel pela pesquisa escolher qual o procedimento
adequado tendo em vista o objetivo a ser alcanado. Essa coleta poder
ser feita de forma direta ou indireta.
A coleta direta quando realizada pelo prprio pesquisador
com o uso de questionrios, como ocorre com a pesquisa demogrfica
realizada por meio do Censo.

CENSO
Conjunto de dados
caractersticos dos
habitantes de uma
localidade ou pas, para
fins estatsticos.
Fonte: Dicionrio Houaiss
da Lngua Portuguesa

A coleta direta de dados pode ser classificada como:

a. contnua quando feita regularmente, sem interrupes, como
a lista de presena de alunos feita pelos professores durante
todos os dias de aula.
b. peridica quando realizada em intervalos constantes de
tempo, como os Censos que so realizados de 10 em 10 anos.
c. ocasional quando feita ao acaso para se atender a determinada
circunstncia ou emergncia. Quando h um surto de dengue,
por exemplo, o Ministrio da Sade rapidamente encomenda
diversos levantamentos estatsticos com o intuito de criar estratgias de controle da doena.

192

Figura 8.3: Existem trs tipos de coleta de dados direta. A coleta feita em situaes de
emergncia chamada de ocasional.

Por exemplo: a pesquisa sobre mortalidade infantil realizada a partir

de dados coletados de forma direta (nmero de mortes de crianas). A
partir dessa informao possvel analisar, por exemplo, os tipos de
doenas que mais matam crianas.
CRTICA DOS DADOS
Depois de recolhidos, os dados devem ser criticados, ou seja,
examinados com muito cuidado, procurando-se eventuais erros, para

Aula 8 Aprendendo a fazer tabelas

A coleta indireta feita a partir de dados retirados da coleta direta.

se evitar falhas que possam interferir no resultado.

APURAO DOS DADOS
A apurao de dados, assim como acontece no final de uma
eleio, a soma e a organizao dos dados obtidos. Durante a apurao
escolhe-se a melhor forma de apresentar os dados coletados. A apurao
pode ser feita manualmente, escrevendo-se os dados, ou com o uso
de computadores, por meio de programas especficos, o que facilita
a anlise.

Fonte: http://www.mp.ce.gov.br/destaquesv2/arquivos/URNA2.jpg

Figura 8.4: A apurao dos dados estatsticos feita de forma

semelhante apurao de dados eleitorais.
193

e-Tec Brasil Estatstica Aplicada

APRESENTAO DOS DADOS

Uma apresentao de dados bem-feita agiliza a anlise dos dados
coletados, que o objetivo final do mtodo estatstico. Distribuir os dados
em tabelas e grficos, por exemplo, facilita a manipulao dos dados,
bem como a retirada de concluses.
Agora que voc j foi apresentado ao mtodo estatstico e entendeu
como a distribuio dos dados em tabelas pode facilitar sua anlise,
vamos s tabelas propriamente ditas!

SAIBA MAIS...

Michel Meynsbrughen

Quem conta seus males espanta!

Fonte: www.sxc.hu

Os censos demogrcos so importante fonte de informaes sobre a situao de vida da

populao em todas as regies e sub-regies administrativas do pas. Atravs deles possvel
conhecer as principais caractersticas demogrcas e socioeconmicas de diversas regies.
Esses dados so fundamentais para a denio das polticas pblicas adotadas pelos governos.
O ltimo Censo realizado no Brasil foi feito no ano 2000 e representou grande desao para
o IBGE rgo governamental responsvel pelo levantamento , principalmente se levarmos
em considerao que vivemos em um pas de dimenses continentais. O Censo de 2000, que
pesquisou o total de 54.265.618 domiclios, lanou mo de inmeros recursos tecnolgicos
que permitiram, entre outras coisas, o acompanhamento constante de todo o processo, bem
como o rpido acesso aos resultados por toda a sociedade.
(Fonte: Adaptado de http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/default_censo_2000.shtm.)

194

Quando vi a galera aplaudindo de p as tabelas

Eu jurei que era ela que vinha chegando
Com minha cabea j pelas tabelas
Claro que ningum se importa com minha aio...
(Msica: Pelas Tabelas, de Chico Buarque)

Voc j sabe que a organizao de dados em tabelas feita a fim

de oferecer informaes mais rpidas e mais bem organizadas. Assim,

Aula 8 Aprendendo a fazer tabelas

POR DENTRO DAS TABELAS

podemos definir tabela como um quadro que resume um conjunto de

observaes.
Uma tabela composta de:
a. Corpo conjunto de colunas e linhas com as informaes sobre
a varivel em estudo.
b. Cabealho parte que identifica o contedo das colunas; fica
localizado na parte superior da tabela.
c. Coluna indicadora parte que indica o contedo das linhas da
tabela.
d. Linhas so traos que facilitam a leitura dos dados.
e. Clula espao onde os dados so colocados.
f. Ttulo identificao da tabela contendo as informaes sobre
o seu contedo.
Alm desses elementos obrigatrios, as tabelas podem conter
elementos complementares:
a. Fonte localizada abaixo da tabela. Informa o realizador dos
processos estatsticos (coleta e manipulao de dados, por
exemplo).
b. Notas informaes adicionais e importantes para a compreenso
dos dados. Tambm devem ser inseridas no rodap (abaixo) da
tabela.
Veja, a seguir, o exemplo de uma tabela e todos os seus
componentes:

195

e-Tec Brasil Estatstica Aplicada

Tabela 8.1:Tabela-modelo. Produo de caf no Brasil no

perodo de 1991 a 1995.
Cabealho

PRODUO DE CAF BRASIL 1991-1995

ANOS
PRODUO (1.000 t)
1991
2.535
1992
2.666
1993
2.122
1994
3.750
1995
2.007

Coluna indicadora
Corpo
Clula
Fonte e notas

Ttulo
Cabealho
Coluna numrica

Linhas

Fonte: IBGE

SAIBA MAIS...

Foto: Mario Alberto Magallanes Trejo

Aprofundando-nos nas tabelas

Fonte: www.sxc.hu

Alm dos itens j apresentados nesta aula, existem algumas regras importantes que devem
ser seguidas na montagem de uma tabela. A Resoluo 886 da Fundao IBGE (Instituto
Brasileiro de Geograa e Estatstica) determina que nas clulas devemos colocar:
um trao horizontal () quando o valor zero;
trs pontos (...) quando no temos o dado;
um ponto de interrogao (?) quando temos dvida quanto exatido de determinado
valor;
zero (0) quando o valor muito pequeno para ser expresso pela unidade utilizada. Se os
valores so expressos em numerais decimais, precisamos acrescentar parte decimal um
nmero correspondente de zeros (0,0; 0,00; 0,000...).
196

ela pode ter diferentes classificaes. Isso quer dizer que, se temos uma
tabela que apresenta dados relativos a diferentes regies do pas, dizemos
que essa tabela geogrfica. Na seo seguinte, voc vai aprender estas
possveis classificaes.

ATIVIDADE 1
Atende ao Objetivo 1

Aula 8 Aprendendo a fazer tabelas

Dependendo das caractersticas dos dados inseridos em uma tabela,

Voc aprendeu que as tabelas so compostas por diversos elementos. Identifique, na tabela a
seguir, os elementos que esto indicados por setas e escreva seu nome nas caixas em branco.
Tabela com o nmero de ocorrncias de acidentes de trabalho em empresas brasileiras no perodo de 1999
a 2001. Valores
ree distribudos de acordo com as conseqncias dos acidentes sobre os trabalhadores.

Conseqncias
Assistncia mdica
Incapacidade
temporria (menos

Nmero de ocorrncias
1999
2000
2001
54.905
51.474
51.028
204.832

172.077

152.258

140.202

146.621

140.535

16.757

15.317

11.746

3.896
420.592

3.094
388.583

2.557
358.124

de 15 dias)
Incapacidade
temporria (mais
de 15 dias)
Incapacidade
permanente
bito
Total
Fonte: DATAPREV, CAT

197

e-Tec Brasil Estatstica Aplicada

SRIES ESTATSTICAS
Uma srie estatstica a distribuio de um conjunto de dados
estatsticos, organizados em tabelas, em funo de fatores histricos ou
geogrficos. As sries, portanto, podem ser histricas, geogrficas ou
especficas. Ou seja, os dados podem estar agrupados de acordo com a

John Boyer

Sanja Gjenero

data, o local ou a categoria.

Fonte: www.sxc.hu

Figura 8.5: As tabelas podem ser compostas por quaisquer conjuntos de dados.

SRIES HISTRICAS (OU CRONOLGICAS

OU TEMPORAIS OU MARCHAS)
Nesse tipo de srie, os dados esto relacionados a um determinado
intervalo de tempo. Observe a tabela a seguir:

198

PREO DO ACM NO VAREJO

SO PAULO 1989-94
Anos
Preo mdio (US$)
1989
2,24
1990
2,73
1991
2,12
1992
1,89
1993
2,04
1994
2,62

Aula 8 Aprendendo a fazer tabelas

Tabela 8.2: Srie histrica. Variao do preo do acm

no varejo no estado de So Paulo no perodo de 1989
a 1994.

Fonte: APA (Associao Paulista de Avicultura)

A tabela anterior lista a variao do preo do acm (carne do lombo

do boi) no estado de So Paulo em um perodo que vai de 1989 a 1994.
Essas informaes constam no ttulo da tabela. Ao longo dela, temos o
preo da carne a cada ano desse perodo expresso no ttulo (1989-94).
Esse intervalo de tempo que determinou quais dados deveriam constar na
tabela (os preos do acm entre 1989 e 1994) o que caracteriza essa srie
como histrica, cronolgica, temporal ou como sendo uma marcha.

Figura 8.6: Tabela peridica de elementos qumicos. Para facilitar a organizao e

anlise das caractersticas de cada elemento qumico, eles foram dispostos em uma
tabela, organizada de acordo com determinados critrios preestabelecidos.
199

e-Tec Brasil Estatstica Aplicada

SRIES GEOGRFICAS, ESPACIAIS, TERRITORIAIS OU DE

LOCALIZAO
Nesse tipo de srie, os dados se referem a diferentes regies, que
podem ser estados, cidades ou qualquer tipo de diviso espacial. Veja,
como exemplo, a tabela a seguir:

Tabela 8.3: Srie geogrfica. Tempo mdio de estudo,

em nvel superior, em diversos pases no ano de 1994.

DURAO MDIA DOS ESTUDOS

SUPERIORES 1994
Pases
Nmero de anos
Itlia
7,5
Alemanha
7,0
Frana
7,0
5,9
Holanda
Inglaterra
Menos de 4
Fonte: Revista Veja

A tabela anterior lista quantos anos, em mdia, uma pessoa gasta

para concluir os estudos superiores. Veja que a mesma pesquisa foi feita
em vrios pases, caracterizando a srie como geogrfica. Podemos retirar
algumas concluses a respeito, como, por exemplo, o fato de os italianos
(7,5 anos) ficarem quase o dobro de tempo nos estudos superiores em
relao aos ingleses (menos de 4 anos).
SRIES ESPECFICAS OU CATEGRICAS
Nesse tipo de srie, os dados so referentes a informaes que
podem ser agrupadas em categorias. Para ficar mais fcil de entender,
veja o exemplo a seguir:

200

REBANHOS BRASILEIROS 1992

Espcies
Quantidade (1.000 cabeas)
Bovinos
154.440,8
Bubalinos
1.423,3
Eqinos
549,5
Asininos
47,1
Muares
208,5
Sunos
34.532,2
Ovinos
19.955,9
Caprinos
12.159,6
Coelhos
6,1

Aula 8 Aprendendo a fazer tabelas

Tabela 8.4: Srie especfica. Nmero de cabeas de gado dos diversos

tipos de rebanhos brasileiros no ano de 1992.

Fonte: IBGE

A tabela anterior mostra a quantidade de rebanho por cabea dos

diversos tipos de espcies no ano de 1992. Perceba que os dados esto
divididos em categorias: bovinos, eqinos, sunos etc. Mas por que
os dados foram organizados dessa maneira? A resposta simples:
como se trata de rebanhos com caractersticas distintas, foram divididos
dessa forma para facilitar a anlise dos dados por parte dos
especialistas em cada tipo de rebanho. Por exemplo, um produtor
especializado em animais bovinos que deseja aumentar sua produo
tem necessidade maior de saber sobre a quantidade de bois e novilhas
do que a de coelhos, no verdade?
At agora vimos tabelas nas quais os dados so relativos a uma
nica informao, como o exemplo do tamanho dos rebanhos brasileiros,
mas possvel encontrarmos tabelas em que mais de uma informao
pode ser analisada. o que voc ver adiante.

201

Samuel Rosa
Antonio Jimnez Alonso

Andrea Kratzenberg

Dorothea Krapp

Metin Ozsavran

e-Tec Brasil Estatstica Aplicada

Fonte: www.sxc.hu

Figura 8.7: Em uma srie especfica, analisamos dados que foram agrupados em categorias. Por exemplo, a safra
de cada espcie de frutas cultivadas no pas em determinado perodo.

202

Atende ao Objetivo 2
A seguir, voc ir encontrar algumas tabelas. Analise-as com ateno e identifique o tipo
de srie estatstica encontrada em cada uma delas. Escreva sua resposta na linha abaixo de
cada tabela.
a.
PRODUO DE BORRACHA NATURAL 1991-1993
Anos
Toneladas
1991
29.543
1992
30.712
1993
40.663

Aula 8 Aprendendo a fazer tabelas

ATIVIDADE 2

Fonte: IBGE

______________________________________________________________________________
b.
AVICULTURA BRASILEIRA EM 1992
Espcies
Nmero (1.000 cabeas)
Galinhas
204.160
Galos, frangos, frangas e pintos
435.465
Codornas
2.488
Fonte: IBGE

_____________________________________________________________________________
c.
VACINAO CONTRA A POLIOMIELITE 1993
Regies
Quantidade
Norte
211.209
Nordeste
631.040
Sudeste
1.119.708
Sul
418.785
Centro-Oeste
185.823
Fonte: Ministrio da Sade

______________________________________________________________________________

203

e-Tec Brasil Estatstica Aplicada

d.
AQUECIMENTO DE UM MOTOR DE AVIO
Minutos
Temperatura (C)
0
20
1
27
2
34
3
41
4
49
5
56
6
63
Fonte: Dados ctcios

______________________________________________________________________________
e.
PRODUO BRASILEIRA DE AO BRUTO 1991-1993
Quantidade (1.000 T)
Processos
1991
1992
1993
Oxignio bsico
17.934
18.849
19.698
Forno eltrico
4.274
4.637
5.065
EOF
409
448
444
Fonte: Instituto Brasileiro de Siderurgia

______________________________________________________________________________
f.
EXPORTAO BRASILEIRA 1985-1990-1995
1985 (%)
1990(%)
1995 (%)
Importadores
Amrica Latina
13,0
13,4
25,6
EUA e Canad
28,2
26,3
22,2
Europa
33,9
35,2
20,7
sia e Oceania
10,9
17,7
15,4
frica e Oriente
Mdio

14,0

8,8

5,5

Fonte: Secretaria de Comrcio Exterior (SECEX)

______________________________________________________________________________

204

 muito comum ter de comparar valores relativos a mais de uma

varivel. Quando isso acontece, possvel montar uma nica tabela e
colocar os dados de forma que possamos analisar uma das variveis
na horizontal e a outra na vertical. Esse tipo de tabela chamada de
srie conjugada ou tabela de dupla entrada. Ficou confuso? Ento veja
a tabela a seguir:

Aula 8 Aprendendo a fazer tabelas

SRIES CONJUGADAS OU TABELA DE DUPLA ENTRADA

Tabela 8.5: Dupla entrada. Nmero de terminais telefnicos nas diferentes

regies brasileiras no perodo de 1991 a 1993.

TERMINAIS TELEFNICOS EM SERVIO

Regies
1991
1992
1993
342.938
375.658
403.494
Norte
Nordeste
1.287.813
1.379.101
1.486.649
Sudeste
6.234.501
6.729.467
7.231.634
Sul
1.497.315
1.608.989
1.746.232
Centro-Oeste
713.357
778.925
884.822
Fonte: Ministrio das Comunicaes

A tabela anterior apresenta o nmero de terminais telefnicos

(aparelhos telefnicos) em servio (em uso). No entanto, essa informao
dada em relao a duas variveis:
a. o perodo que vai do ano de 1991 at o ano de 1993;
b. as cinco regies do pas: Norte, Nordeste, Sudeste, Sul e Centrooeste.
Os dados referentes aos anos (perodo de 1991 a 1993) esto
dispostos no sentido vertical. Eles podem ser classificados como uma
srie histrica ou temporal, porque so relacionados a determinado
intervalo de tempo.
J os dados referentes s regies brasileiras esto dispostos no
sentido vertical. Por serem referentes a diferentes regies, podem ser
classificados como uma srie geogrfica.

205

Edmondo Dantes

e-Tec Brasil Estatstica Aplicada

Fonte: www.sxc.hu

Figura 8.8: Um mesmo conjunto de dados pode ser analisado sobre diferentes
aspectos. Podemos ter diferentes quantidades de aparelhos telefnicos dependendo
do ano e da regio que analisamos.

Observe, agora, o seguinte fragmento da Tabela 8.5:

Regies
Norte

1991
342.938

1992
375.658

1993
403.494

Quais informaes podemos encontrar nesse trecho da tabela?

A primeira diz que em 1991 a regio Norte do Brasil possua 342.938
aparelhos telefnicos em uso. No ano seguinte, em 1992, a mesma regio
possua 375.658 aparelhos. E em 1993, a regio Norte j contava com
403.494 telefones. Voc poder usar o mesmo raciocnio em relao ao
resto da tabela.
Como a Tabela 8.5 rene dados histricos e geogrficos, ela
chamada de srie geogrfico-histrica ou geogrfico-temporal.
Os dados dispostos em tabelas podem se apresentar em diversos
formatos. O que ir determinar essa forma o objetivo da pesquisa. Na
prxima seo, voc ver os tipos de dados e de que forma eles podem
ser dispostos em uma tabela dependendo do enfoque que se quer dar s
informaes a serem analisadas.

206

Atende ao Objetivo 2
Os nmeros de reclamaes ouvidas pelo PROCON (Programa de Orientao e Proteo
ao Consumidor) de cinco cidades (A, B, C, D e E) brasileiras a respeito de telefonia celular
nos meses de setembro, outubro e novembro foram, respectivamente:
Cidade A 200, 234, 280
Cidade B 211, 240, 199

Aula 8 Aprendendo a fazer tabelas

ATIVIDADE 3

Cidade C 130, 200, 178

Cidade D 200, 250, 240
Cidade E 111, 140, 186
A partir dos dados anteriores, construa uma tabela de dupla entrada usando o modelo
a seguir. Lembre-se de que temos duas informaes (as cidades e os meses em que as
reclamaes foram feitas).

DADOS ABSOLUTOS E DADOS RELATIVOS

Os dados absolutos so resultado da coleta direta da fonte, sem
nenhum tipo de manipulao e rearranjo, a no ser a contagem. As
Tabelas 8.4 e 8.5 apresentam dados absolutos, ou seja, valores referentes
contagem direta do objeto de interesse: nmero de cabeas de
rebanho e nmero de aparelhos telefnicos, respectivamente.
Embora os dados absolutos mostrem resultado exato, eles no
ressaltam de imediato as concluses numricas desejadas.

207

e-Tec Brasil Estatstica Aplicada

Vamos entender essa informao usando um exemplo: durante

o inverno, a venda de sorvete diminui. Para analisar o impacto da
diminuio nos lucros, uma sorveteria contabilizou o lucro que obteve
em cada ms, durante um ano. Em janeiro, que um ms de vero, o
lucro foi de R$ 3.000,00. J em julho, um ms de inverno, o lucro foi
de apenas R$ 1.200,00.
Observe que o valor de R$ 1.200,00 apresentado de maneira
isolada no significa muita coisa, pois, se houve lucro, foi bom para
a sorveteria. No entanto, quando comparamos com o valor do ms de
janeiro, percebemos que o valor menos da metade do que se ganha
no vero e, portanto, houve grande diminuio dos ganhos. Por isso
importante obtermos dados relativos.

Figura 8.9: Dados absolutos so resultado da contagem direta das variveis.

Os dados relativos so comparaes feitas com o uso de fraes

matemticas.
As fraes (razes) so formadas por dados absolutos e servem
para tornar mais fcil a comparao entre os dados.
Os dados relativos podem ser apresentados como ndices,
coeficientes, taxas ou porcentagens, clculos que voc aprendeu a fazer
na Aula 5, lembra?
Dados expressos em porcentagens so os mais comuns. Vamos ver,
ento, como funcionam em uma tabela.
208

 muito comum encontrar tabelas nas quais os valores so

apresentados como dados relativos. A porcentagem o formato de
dados relativos predominante.
Como j foi dito, os dados relativos servem para facilitar a
comparao entre os valores. Sabemos, por exemplo, que cinquenta
maior que vinte e cinco, assim como tambm maior que dez. No
entanto, cinqenta duas vezes maior que vinte e cinco, e cinco vezes
maior que dez. Quer dizer, cinquenta maior que vinte e cinco, mas

Aula 8 Aprendendo a fazer tabelas

PORCENTAGEM

muito maior que dez. esse tipo de comparao que os dados relativos
nos fornecem.

CURIOSIDADE

Foto: Kriss Szkirlatowski

A guerra do trabalho

Fonte: www.sxc.hu

Segundo a Organizao Internacional do Trabalho (OIT), os acidentes de

trabalho so a causa da morte de mais de dois milhes de trabalhadores
no mundo por ano. So trs pessoas que morrem a cada minuto devido
a condies imprprias de trabalho. Veja este dado da OIT: em 2001,
morreram 650 mil pessoas em conitos armados. As vtimas de morte
por acidentes de trabalho foram mais de um milho e 300 mil pessoas
mais que o dobro!
(Fonte: http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/acidentes/acidentestrab.html)

Vamos entender esse conceito utilizando um exemplo. Observe

a tabela a seguir. Ela apresenta o nmero de empregados que foram
contratados por uma empresa em cada quadrimestre (perodo de quatro
meses) do ano de 2006.
209

e-Tec Brasil Estatstica Aplicada

Tabela 8.6: Nmero de contrataes quadrimestrais (a cada quatro

meses) da empresa A no ano de 2006.

CONTRATAES DA EMPRESA 2006

Perodo
Nmero de empregados
2.506
1 quadrimestre/2006
2 quadrimestre/2006
4.510
3 quadrimestre/2006
3.054
10.070
Total

Os dados absolutos apresentados pela tabela deixam claro quantas

pessoas foram contratadas em cada perodo pela empresa A. Porm,
no possvel concluir o que tais valores representam se comparados
com o total de pessoas que foram contratadas. Para isso, precisamos
transformar os dados absolutos em relativos. Vamos, ento, transformlos em porcentagens.
O primeiro passo calcular as porcentagens das contrataes em
cada quadrimestre:
1 quadrimestre

2.506 100
= 24, 88 = 24, 9 %
10.070

Voc entendeu o clculo anterior? Para faz-lo importante que

voc se lembre de como se realiza o clculo de porcentagens, assunto
que foi apresentado na Aula 5.
Mas vamos relembrar resumidamente: dividiu-se o valor absoluto
correspondente ao nmero de pessoas contratadas no primeiro
quadrimestre de 2006, que foi 2.506, pelo total de pessoas contratadas
durante todo o ano (10.070). O resultado da diviso foi multiplicado por
100. Isso nos fornece a porcentagem de pessoas contratadas no primeiro
quadrimestre de 2006 em relao ao total de pessoas que foram contratadas
nesse mesmo ano. Ou seja, dos 10.070 empregados contratados em 2006,
24,9% foram contratados no primeiro quadrimestre do ano.
O mesmo raciocnio foi utilizado para o clculo dos 2 e 3
quadrimestres.

210

2 quadrimestre

4.510 100
= 44, 78 = 44, 8%
10.070

stre

3.054 100
= 30, 32 = 30, 3%
10.070

Fonte: Irum Shahid

Aula 8 Aprendendo a fazer tabelas

Fonte: www.sxc.hu

Figura 8.10: A matemtica uma ferramenta importante

para o estudo da estatstica. Quando for necessrio,
utilize a calculadora para ajud-lo nas contas.

Com as porcentagens calculadas possvel formar uma nova

coluna na Tabela 8.6. Agora a Tabela 8.6 apresentar uma coluna
com o percentual de contraes de cada perodo em relao ao total de
contratados. Veja como ela fica:
Tabela 8.7: Nmero de contrataes quadrimestrais da empresa A no ano de 2006.

CONTRATAES DA EMPRESA 2006

Perodo

Nmero de funcionrios

1 quadrimestre/2006
2 quadrimestre/2006
3 quadrimestre/2006
Total

2.506
4.510
3.054
10.070

Porcentagem (%)
24,9
44,8
30,3
100,0

Na tabela anterior, podemos observar que os valores da ltima

coluna nos mostram que, de cada 100 pessoas contratadas pela empresa
A no ano de 2006, 24,9% delas foram contratadas no 1 quadrimestre
de 2006, 44,8% no 2 quadrimestre e 30,3% no 3 quadrimestre.

211

e-Tec Brasil Estatstica Aplicada

O uso da percentagem muito importante quando o objetivo

enfatizar a participao da parte no todo.

ATIVIDADE 4
Atende ao Objetivo 3
Um curso preparatrio para concursos montou, no ano de 2007, quatro turmas (A, B, C
e D) para o concurso da Polcia Federal. As aulas comearam em maro e terminaram em
novembro. Com o intuito de analisar a quantidade de alunos que abandonaram o curso, a
coordenao montou a seguinte tabela aps o trmino das aulas:

TURMAS
A
B
C
D
Total

EVASO
Quando o aluno desiste
de sua matrcula, ou seja,
quando ele abandona o
curso ou a escola. Uma
turma que no incio
i i
do ano apresentava 30
alunos e no final tinha
apenas 15 alunos teve
evaso de 50%, ou seja,
50% (metade) dos alunos
desistiram de freqentar
as aulas.

212

ALUNOS MATRICULADOS
Maro/2007
Novembro/2007
480
475
458
456
436
430
420
420
1.794
1.781

a. Calcule a porcentagem de evaso por turma no perodo de maro a

novembro:

b. Calcule a porcentagem de evaso do curso no mesmo perodo:

Tabela 8.8: Nmero de contrataes, por quadrimestre, das empresas A e B

em 2006.

CONTRATAES DA EMPRESA A E DA EMPRESA B 2006

Nmero de contrataes
Perodo
Empresa B
Empresa A
1 quadrimestre/2006
2.506
8.127
2 quadrimestre/2006
4.510
14.531
3.054
9.851
3 quadrimestre/2006
Total
10.070
32.509

Aula 8 Aprendendo a fazer tabelas

Vamos ver, agora, um exemplo com uma tabela de dupla entrada:

A tabela anterior apresenta dados absolutos que so o nmero de

pessoas contratadas por cada empresa. Analisando esses valores, voc
capaz de responder qual das empresas possui, comparativamente,
maior volume de contrataes em cada quadrimestre do ano de 2006?
Perceba que a quantidade de funcionrios contratados por cada empresa
diferente.
Sabendo que o nmero total de funcionrios contratados por cada
empresa diferente, fica difcil concluir a respeito utilizando apenas os
dados absolutos. O uso da porcentagem (dados relativos) facilita essa
tarefa. Observe a tabela a seguir e perceba o porqu.

Foto: Matteo Canessa

MULTIMDIA

Fonte: www.sxc.hu
213

e-Tec Brasil Estatstica Aplicada

claro que voc j deve estar sonhando com o dia em que estar
trabalhando como Tcnico de Segurana no Trabalho. J pensou no seu
salrio? J se informou a respeito? Ento mos obra! Acesse a internet
e entre no endereo:
http://www.catho.com.br/salario/cargo/regiao-norte/recursos-humanos/
seguranca-do-trabalho.php.
Nesse site, voc encontrar tabelas salariais de diversas funes na rea
de Segurana no Trabalho. Assim, voc aproveita para sonhar com o
que poder fazer com seu salrio e ainda se familiariza com mais uma
tabela.

Tabela 8.9: Nmero de contrataes e porcentagens, por

quadrimestre, das empresas A e B em 2006.

CONTRATAES DA EMPRESA A E DA EMPRESA B 2006

Empresa B
Empresa A
Perodo

N de
contrataes

1 quadrimestre
2 quadrimestre
3 quadrimestre
Total

2.506
4.510
3.054
10.070

%
24,9
44,8
30,3
100,0

N de
contrataes
8.127
14.531
9.851
32.509

%
25,0
44,7
30,3
100,0

Olhando para os dados absolutos da Tabela 8.8, poderamos pensar

que a empresa B tem um volume de contrataes por quadrimestre,
comparativamente, maior que a empresa A, mas observe, na Tabela
8.9, que as duas empresas possuem praticamente o mesmo volume de
contrataes em cada quadrimestre. Podemos concluir isso analisando os
valores percentuais de contrataes em cada quadrimestre. Tais valores
so calculados em relao ao total de contrataes do ano inteiro de cada
empresa, e eles so, na verdade, iguais (ou muito prximos). Confira no
fragmento da Tabela 8.9 que encontramos a seguir:

214

Veja que a empresa A contratou 2.506 empregados, enquanto a

empresa B contratou 8.217. Pelos dados absolutos, a empresa B contratou

Aula 8 Aprendendo a fazer tabelas

CONTRATAES DA EMPRESA A E DA EMPRESA B EM 2006

Empresa A
Empresa B
N de
N de
Perodo
%
%
contrataes
contrataes
1 quadrimestre
2.506
24,9
8.127
25,0

um nmero maior de pessoas, mas, se voc comparar com o total que

foi contratado por cada empresa, esses valores correspondem, nas duas
empresas, a aproximadamente 25% do total de pessoas que foram
contratadas. Ou seja, o volume de contratao foi, percentualmente, o
mesmo nas duas empresas.

ATENO!
Do mesmo modo que usamos o nmero 100 como base de
comparaes (a soma dos valores percentuais 100), tambm podemos
escolher outro nmero qualquer, dentre os quais destacamos o nmero
1. claro que, supondo o total igual a 1, os dados relativos sero todos
menores que 1.
Em geral, quando usamos 100 como base, os dados so arredondados at
a primeira casa decimal. Por exemplo:

2.506 100
= 24, 885799 = 24, 9
10.070

Quando tomamos 1 como base decimal, os dados so arredondados at

a terceira casa decimal. Por exemplo:

2.506 1
= 0, 248857 = 0, 249
10.070

Como voc viu at aqui, as tabelas so a melhor forma de organizar

qualquer tipo de dados, sejam eles provenientes de uma pesquisa estatstica
ou da sua investigao sobre os preos dos produtos no supermercado.
Mas depois de tanta informao, ser que voc capaz de montar
uma tabela? Confira a resposta fazendo a atividade que vem a seguir.
Boa sorte!

215

e-Tec Brasil Estatstica Aplicada

ATIVIDADE 5
Atende ao Objetivo 4
Chegou a hora de saber se voc consegue montar uma tabela sozinho. Os dados adiante so
de uma tabela fornecida pelo Ministrio da Previdncia Social/SPS Dataprev/SUB e CNIS.
Os dados so referentes taxa de incidncia de acidentes de trabalho tpicos (por 1.000
trabalhadores), por ano, segundo regies do Brasil, no perodo de 2001 a 2005.
Aproveitando o modelo em branco, monte a tabela com base nos dados fornecidos.
Ano 2001 regio Norte (12,1), regio Nordeste (7,0), regio Sudeste (13,8), regio Sul
(18,3), regio Centro-Oeste (11,4).
Ano 2003 Norte (12,8), Nordeste (8,3), Sudeste (14,7), Sul (18,6), Centro-Oeste (12,6).
Ano 2005 Norte (14,6), Nordeste (10,0), Sudeste (16,9), Sul (19,7), Centro-Oeste
(13,4).

Fonte:

ATIVIDADE 6
Atende aos Objetivos 2 e 3
a. Observe a tabela a seguir e complete os campos em branco calculando a porcentagem
dos acidentes em relao ao valor total, que o valor correspondente ao pas (Brasil).

216

E DE TRAJETO), POR 1.000 TRABALHADORES SEGURADOS

% em
% em
% em
1997

relao

1998

ao pas

relao

2000

ao pas

relao
ao pas

Regio Norte

11,9

14,1

13,2

Regio Nordeste

11,4

11

9,2

Regio Sudeste

23,7

25,8

22,9

Regio Sul

30,1

27,9

24,9

13,1

15,1

13,4

Aula 8 Aprendendo a fazer tabelas

INCIDNCIA DE ACIDENTES DE TRABALHO (No DE ACIDENTES TPICOS

Regio
Centro-Oeste

Fonte: Ministrio da Sade, Secretaria de Polticas de Sade (SPS)

b. Qual o tipo de srie estatstica representada por essa tabela?

RESUMINDO...
Tabelas so quadros que resumem um conjunto de observaes.
A coleta de dados pode ser direta ou indireta. A coleta direta de dados feita com informaes
de registro obrigatrio ou diretamente pelo pesquisador.
Uma coleta direta pode ser contnua, peridica ou ocasional.
A coleta indireta feita a partir de dados retirados da coleta direta.
Os principais elementos que compe uma tabela so: corpo, cabealho, coluna indicadora,
linhas, clulas e ttulos.
Notas e fonte so elementos complementares de uma tabela.
Sries estatsticas so tabelas que apresentam a distribuio de um conjunto de dados
estatsticos em funo da poca (histricas), do local (geogrficas) ou da espcie
(especcas).
Sries conjugadas ou tabela de dupla entrada so aquelas em que comparamos valores
relativos a mais de uma varivel.

217

e-Tec Brasil Estatstica Aplicada

Dados absolutos so os valores resultantes da coleta direta da fonte, sem outra manipulao
seno a contagem ou medida.
Dados relativos so o resultado de comparaes entre valores absolutos e podem ser
apresentados na forma de ndices, coecientes, taxas ou porcentagens.

INFORMAES SOBRE A PRXIMA AULA

Na prxima aula, voc vai aprender a interpretar e construir alguns dos
principais tipos de grficos. Sero apresentados os tipos: em linha, em
colunas e em barras. At l!

218