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MATEMTICA BSICA 0
UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE
Facultad de Negocios
Facultad de Ciencias de la Salud
Facultad de Derecho y Ciencias Polticas
Facultad de Ciencias de la Comunicacin
INDICE
MATEMTICA BSICA 0
SESIONES
CONTENIDOS
UNIDAD 1:
Lgica Proposicional
Lgica. Proposiciones lgicas. Conectivos
lgicos y tablas de verdad. Formalizaciones
lgicas.
Ejercicios propuestos 1
Ejercicios propuestos 2
Equivalencias e inferencias lgicas.
Ejercicios propuestos 1
Ejercicios propuestos 2
Aritmtica
Nmeros reales: Potenciacin y radicacin
de nmeros reales. Operaciones con
nmeros reales.
Ejercicios propuestos 1
Ejercicios propuestos 2
Teora de Conjuntos.
Operaciones entre Conjuntos. Problemas
aplicativos.
Ejercicios propuestos 1
Ejercicios propuestos 2
Magnitudes proporcionales. Regla de tres
simple
Ejercicios propuestos 1
Ejercicios propuestos 2
Porcentajes. Problemas de porcentajes del
tipo ABP.
Ejercicios propuestos 1
Ejercicios propuestos 2
lgebra
Polinomios.
Operaciones con polinomios
Ejercicios propuestos 1
Ejercicios propuestos 2
Productos notables y divisin algebraica
Ejercicios propuestos
Factorizacin de polinomios.
Ejercicios propuestos
Ecuaciones. Ecuaciones lineales de una
variable
Ejercicios propuestos
Aplicaciones de ecuaciones lineales.
Sesin 1:
Sesin 2:
UNIDAD 2:
Sesin 3:
Sesin 4:
Sesin 5:
Sesin 6:
Sesin 7:
UNIDAD 3:
Sesin 8:
Sesin 9:
Sesin 10:
Sesin 11:
Sesin 12:
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[2]
Pgina
s
4
4
10
14
19
27
30
35
35
44
47
50
54
58
63
67
70
73
76
79
82
84
84
88
90
93
94
97
102
104
114
117
MATEMTICA BSICA 0
Sesin 13:
Sesin 14:
UNIDAD 4:
Sesin 15:
Ejercicios propuestos
Ecuaciones cuadrticas de una variable.
Ejercicios propuestos
Aplicaciones de las ecuaciones cuadrticas
a la gestin.
Ejercicios propuestos
Geometra
Figuras planas. Aplicaciones de reas y
permetros de figuras planas.
Ejercicios propuestos
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[3]
120
123
127
128
131
134
134
138
MATEMTICA BSICA 0
2. INTRODUCCIN A LA LGICA
Cuando deseamos establecer una verdad, cuando queremos convencer a alguien de
que nuestra posicin o nuestras ideas son las correctas, recurrimos a un
razonamiento o presentamos evidencia que respalda nuestras opiniones.
Este razonamiento o evidencia presentada con el propsito de demostrar algo, es un
argumento. Por su puesto hay argumentos buenos y malos.
Entonces podemos decir que la lgica es la ciencia que estudia el pensamiento
humano de tal manera que se puedan producir razonamientos correctos, tomando
como base la estructura de nuestros pensamientos.
Leibniz dijo que: "las leyes de la lgica no son sino las reglas del buen
sentido puestas en orden por escrito".
3. ENUNCIADOS Y PROPOSICIONES
3.1.
Ejemplos:
a) 5 es un nmero primo.
b) Hola!
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
c) 3 5
d)
[4]
MATEMTICA BSICA 0
e) Cul es tu nombre?
f) x2 + y2 = 7
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
g)
[5]
h)
i)
a) Directiva: Su objeto es dar rdenes o hacer pedidos. Los enunciados pueden
ser
j)
1. Interrogativos, su propsito es averiguar algo.
k)
l)
Ejemplos: Qu hay hoy de almuerzo?, Qu hora es?, Cundo
es el examen de matemtica bsica? Etc.
m)
2. Imperativos o exhortativos originan o cumplen una accin
n)
o)
Ejemplos: No vayas, alto!, abre la puerta, etc.
p)
b) Expresiva: Expresa sentimientos, deseos o actitudes. Los enunciados
pueden ser:
q)
1. Exclamativos o admirativos, expresan emociones
r)
s)
Ejemplos: Que bella es!, viva el Per!, por fin aprob, etc.
t)
2. Desiderativos, sealan deseos o anhelos.
u)
v)
Ejemplos: Quiero casarme de blanco, Deseo ser un profesional de
xito, ojala no desapruebe el curso, etc.
w)
c) Informativa: busca afirmar algo.
x)
y)
Ejemplos:
- El calentamiento de la tierra produce desastres naturales
- El Tmesis es un ro del sur de Inglaterra que atraviesa Londres.
z)
d) Enunciados abiertos: Cuando el valor de la incgnita o variable no
satisface un nico valor de verdad.
aa)
ab)
x2 x < 0
ac)
3.2.
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[6]
Ejemplos:
8 > 5 .. ( V )
3 + 4 = 9 ... ( F )
7 es un nmero primo.... ( V )
af)
Podemos clasificar a los enunciados y las proposiciones lgicas por la
siguiente tabla:
ag)
Son
Proposiciones
ah)
No son Proposiciones
ai)
Enunciados
aseverativos
aj)
ak)
al)
Supersticiones
Leyes cientficas
am) Frmulas
Matemticas
an)
Dudas, splicas, deseos,
rdenes
ao)
Frmulas
lgicas
ap)
Refranes, proverbios
aq)
Enunciados
cerrados
ar)
Enunciados abiertos
as)
at)
Creencias religiosas
au)
av)
Enunciados interrogativos
aw)
ax)
Apreciaciones personales
ay)
az)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[7]
ba)
4. CLASES DE PROPOSICIONES
4.1 PROPOSICIN SIMPLE O ATMICAS: Son aquellas proposiciones que
no pueden descomponerse en otras, se les representa mediante variables
proposicionales.
bb) Ejemplos:
a) p : 12 3 = 8
b) q : el cuadrado tiene cuatro lados.
bc)
4.2 PROPOSICIONES COMPUESTAS O MOLECULARES : Son aquellas
proposiciones que estn compuestas por dos o ms proposiciones simples, o
aquellas en las cuales est presente al menos un conectivo lgico.
bd)
be) Ejemplos:
bf)
a) 32 es potencia de 2 y mltiplo de 16
b) Si Manuel aprueba lenguaje entonces podr viajar y le regalaran un libro.
c) Juan no es el contador de la empresa A & E.
bg) CONECTIVOS LGICOS:
bh) Son signos que sirven para relacionar las variables proposicionales o para
cambiar el valor de verdad de una proposicin.
bi)
bk)NOMBRE
bl) LENGUAJE
COMN
bo) No
bp)
bq) Conjuntor o
conjuncin
br) y
bs)
bu) o
bw)
Disyuntor
Excluyente o fuerte
bx) O .o
bz) Implicador o
bj) SMBOLOS
bm)
, ~,
bv)
by)
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NEGOCIOS_HUMANIDADES
[8]
condicional
cb)
ce)
cd)
porque..
cc) Replicador
cf) Biimplicador o
Bicondicional
cg) si y slo si
ci) Inalternador
cj) Ni y ni
ch)
cm)
cl) Incompatibilizador
ck)
No ..
o no .
cn)
5. FORMALIZACIN DE PROPOSICIONES:
co) Es el proceso por el cual una proposicin escrita en el lenguaje natural es
traducido a un esquema (lenguaje) lgico; para ello cada proposicin es remplazada
por una variable proposicional ( p , q , r , etc. ) y el conector lgico por el operador
correspondiente.
cp) Ejemplos:
cq) Formalizar las siguientes proposiciones:
cr)
p : Soy disciplinado,
: No es cierto
ct)
cv)
cw)
cx)
:y
Entonces la proposicin se formaliza: p
cz)
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[9]
da)
: Ni y ni
db)
q = p q
dd)
de)
df)
: Porque
Entonces la formalizacin: p
q
dg)
dh)
dl) CONJUNTOR:
dk)NEGADOR:
dn) No p ,
do) No ocurre que p,
dp) No es cierto que p,
dq) No es verdad que p,
dr) No acaece que p,
ds) No siempre que p,
dt) No es que p,
du) Nunca p,
dv) Nadie que sea p,
dw)
Es absurdo que
p,
dx) Es inconcebible que p,
dy) Es imposible que p,
dz) Es mentira p,
ea) Es inadmisible que p,
eb) Es negable que p,
ec) Es errneo que p,
ed) Es incierto que p,
ee) Es incorrecto que p,
ef) Es objetable que p,
eg) Es falaz que p,
eh) En modo alguno que p,
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el) p y q
em)
p incluso q
en) p pero q
eo) p aunque q
ep) p al igual que q
eq) p tal como q
er) p tanto como q
es) p tambin q
et) p as como q
eu) p vemos que
tambin q
ev) p al mismo tiempo
que q
ew)
p sin
embargo q
ex) p es compatible
con q
ey) p an cuando q
ez) p del mismo modo
q
fa) p de la misma
manera q
fn) p o q
fo) p a menos que q
fp) p salvo que q
fq) p y bien, o tambin q
fr) p excepto que q
fs) p o incluso q
ft) p o a la vez q
fu) p ya bien q
fv) p y/o q
fw) p o no es que q
fx) p o en todo caso q
fy) p alternativamente q
fz) A menos que p, q
gc) DISYUNTOR
EXCLUYENTE:
gf) O p o q
gg) O bien p o bien q
gh) p o solamente q
gi) p o nicamente q
gj) p o solo q
gk) p no es equivalente a
[10]
gs) IMPLICADOR:
gv) Si p entonces q
gw)
Apenas p
inmediatamente q
gx) Siempre que p por
consiguiente q
gy) Ya que p bien se ve que
q
gz) Con tal que p es obvio
que q
ha) Cuando p as pues q
hb) Toda vez que p en
consecuencia q
hc) Dado p por eso q
hd) En cuanto p por tanto q
he) Cada vez que p
consiguientemente q
hf) Ya que p es evidente q
hg) De p derivamos q
hh) como quiera que p por
lo cual q
hi) En el caso de que p en
tal sentido q
hj) Una condicin
necesaria para p es q
hk)ya que p por ende q
hl) Apenas p
inmediatamente q
hm)
Siempre que p y
slo si q
hn)En virtud de que p es
evidente que q
ho) p es condicin
suficiente para q
hp) p slo si q
hq) p solo si cumple q
hr) p da lugar a q
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
fb)
fc)
fd)
fe)
ff)
fg)
p no obstante q
p empero q
p as mismo q
p a pesar que q
p igualmente q
p de la misma
manera q
fh) Tanto p como,
cuando q
fi) Siempre ambos p
con q
fj) No slo p sino
tambin q
fk) Sin que p tampoco
q
fl) Cierto que p lo
mismo que q
fm)Simultneamente p
con q
hz) REPLICADOR:
q
gl) p salvo que tan solo
q
gm)
No es
equivalente p con q
gn) Ya bien p ya bien q
go) O siempre p o
siempre q
gp) Solo p solo q
gq) Salvo que solamente
p ocurre q
gr) En que ocurra p
excluya q
ia) BICONDICIONAL
:
ix) p si y slo si q
iy) p siempre y cuando
q
iz) p se define
lgicamente como q
ja) p es equivalente,
equivale q
jb) p por lo cual por la
misma forma q
jc) p si de la misma
forma q
jd) p es idntica q
je) p es igual (es igual,
entonces) q
jf) p cada vez que y
slo si q
jg) p es equipolente a q
jh) p es condicin
necesaria y
suficiente para q
ji) p siempre que y slo
cuando q
ic) Solo si p, q
id) Es condicin
necesaria p para q
ie) Para p es suficiente
q
if) nicamente si p
entonces q
ig) El que p depende
de q
ih) Es necesario p para
q
ii) Si solamente p
cada vez que q
ij) No es suficiente
que p y no es
ik) necesario que q
il) p porque q
im) p siempre que q
in) p puesto que q
io) p dado que q
ip) p supone que q
iq) p pues q
[11]
jr)
js)
jt)
ju)
jv)
jw)
jx)
jy) EJERCICIOS PROPUESTOS 1
jz) ENUNCIADOS, PROPOSICIONES Y FORMALIZACIONES
ka)
kb)NIVEL I
1. Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
kc)
a. La Administracin es la ciencia social y tcnica encargada de la planificacin,
organizacin, direccin y control de los recursos (humanos, financieros,
materiales, tecnolgicos, el conocimiento, etc.) de una organizacin. (...)
b. La psicologa forense es la unin de la psicologa con el derecho, y sirve como
instrumento de consulta para el sistema judicial. ()
c. El 30 de agosto del 2000 fue martes. (..)
d. Machu Picchu es considera una de las 7 maravillas modernas del mundo. ()
e. Alejandro Toledo gobern el Per en los aos 2000 y 2005 ()
kd)
2. De los enunciados siguientes, determine por qu no son proposiciones:
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NEGOCIOS_HUMANIDADES
[12]
ke)
a. Cul es tu nombre?
b. Estudiars solo los sbados
c. Espero que baile conmigo.
d. Ral es muy rpido nadando.
e. UPN siempre la mejor!
f. A caballo regalado no se le mira el diente.
kf)
3. En las siguientes proposiciones compuestas subraya los conectivos lgicos:
kg)
a. Roberto no es honesto.
b. Pedro y Ral son abogados.
c. No es cierto que Mara no sea administradora.
d. Voy al cine o estudio.
e. Los mamferos son vertebrados y carnvoros.
f. Si estudio negocios, trabajar en la mejor empresa del pas.
kh)
4. Realiza la formalizacin lgica de cada una de las frases siguientes de acuerdo con
las siguientes proposiciones:
ki)
kj)
p : Facundo es gracioso.
kk)
q : Facundo es muy sabio.
kl)
r : Facundo es abnegado.
km)
a. Facundo es gracioso, sabio y abnegado.
b. Facundo es sabio o es gracioso.
c. Facundo o es gracioso, o es abnegado.
d. Si Facundo es gracioso entonces es sabio.
kn)
5. Formalice las siguientes proposiciones:
ko)
a. Juan estudia turismo as mismo que es estudiante.
b. Si Ral trabaja en la UPN entonces estudia la carrera de administracin.
c. Juan terminar satisfactoriamente sus estudios de negocios si y slo si logre
sacar buenas notas en sus exmenes.
d. Si Marco no va a la universidad y Pedro tampoco, jams podrn ser buenos
profesionales.
e. Es imposible que si Juan y Ral estudian para arquitectura, no consigan trabajo.
kp)
kq)
kr)
NIVEL II
ks)
a. q p
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
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[13]
b.
c.
d.
e.
f.
pq
p q
(p q) p
(p q) q
(p q) (q p)
ku)
a.
b.
c.
d.
e.
kw)
ky)
kz)
la)
lb)
p : Manuel es negociante.
q : Ricardo es estudiante de turismo.
r : Rosa estudia la carrera de administracin.
s : Mara es estudiante de derecho.
lc)
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[14]
li)
Si Mara estudia la carrera de administracin y Marco no, entonces
Mara trabajar en la mejor empresa del pas. Pero si Antonio es asesor legal,
Mara trabajar en la mejor empresa del pas a menos que Marco estudie la
carrera de administracin
lj)
lk) NIVEL III
1. Dadas las proposiciones:
ll)
lm)p : Mara har una fiesta.
ln) q : Mara aprueba lgica.
lo) r : Mara aprueba matemtica.
lp) s : Mara se ir de viaje.
lq) t : Mara estudiar durante sus vacaciones.
lr)
ls) Formalice las siguientes proposiciones:
lt)
a. Mara estudiar durante sus vacaciones si no aprueba lgica ni matemtica.
b. Si Mara aprueba lgica har una fiesta y si no, estudiar durante sus vacaciones.
c. Si Mara aprueba lgica har una fiesta pero si aprueba matemtica entonces se
ir de viaje.
2. Sea:
lu)
p : Andrs es un prspero empresario.
lv)
q : Andrs tiene una empresa.
lw)
r : Pedro es negociante.
lx)
s : Pedro es docente de una prestigiosa universidad.
ly)Exprese cada proposicin compuesta en palabras:
a. (s r ) p
b. s (q p)
c. (s p ) (s p)
d. ( p r ) s
e. ( q p) ( s r)
lz)
3. Gabriela mira fijamente a Juan Andrs y esta le dice: Si te tengo bajo mi piel,
entonces ests en lo profundo de mi corazn. Si ests en lo profundo de mi corazn,
entonces realmente no eres parte de m. Ests en lo profundo de mi corazn o
realmente eres parte de m. Por lo tanto, si te tengo bajo mi piel, entonces eres parte
de m.
ma)
4. Siendo:
mb)
mc)
md)
me)
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[15]
mf)
mg)
mh)
s : Pablo es aplaudido.
Formaliza las siguientes expresiones:
mk) ml)CDIGO
#
-L
mm)
A
UTOR
mq) 510
mp)
mr)
MILL/M1
2006
ms) Miller/He
eren/Horsnby
my) Trelles
Montero Oscar
mn)
TITULO
mt)
Matemtica:
Razonamiento y Aplicaciones
mz)
Induccin a la Lgica
mo)
PGIN
AS
mu) 94
150
na)
15
48
nb)
nc)
nd)
ne) EJERCICIOS PROPUESTOS 2
nf) SESIN 1: PROPOSICIONES LGICAS
ng) NIVEL I
1. Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones:
a. La psicologa clnica es el campo que dirige el estudio, diagnstico o tratamiento
de problemas o trastornos psicolgicos o conducta anormal (...)
b. El Receptor es aquella persona a quien va dirigida la comunicacin ()
c. El 13 de noviembre del 2011 fue jueves. ()
d. La comunicacin es el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro
tipo de informacin mediante habla, escritura u otro tipo de seales". ()
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[16]
4. Realiza la formalizacin lgica de cada una de las frases siguientes de acuerdo con
las siguientes proposiciones:
nk)
p : Facundo es gracioso.
nl)
nm)
r : Facundo es abnegado.
[17]
np)
NIVEL II
a. q p
b. p q
c. p q
d. (p q) p
e. (p q) q
f. (p q) (q p)
g. (p q) (p q)
nr)
nu)
nv)
nw)
nx)
ny)
a. p q r
b. ( r q ) s
c. [ ( p s )]
d. p ( q s )
e. ( p s )
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[18]
nz)
4. Formalice los siguientes enunciados:
oa)
a. Si Pedro va al campo del mismo modo que Roberto va la ro, entonces ambos
sern felices.
b. En el caso de Mara pierda el juego as como Marcela, en tal sentido perderan
dinero.
c. Estudiar todos los das es condicin necesaria y suficiente para aprobar los
cursos.
d. Juan, Ral o Pedro seguirn estudiando en las maanas.
e. Susana triunfar siempre y cuando estudie toda la semana.
5. Formalice el siguiente prrafo:
ob)
2. Sea:
ok)
ol)
q : Marco es empresario.
om)
r : Roberto es psiclogo.
on)
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[19]
oo)
a. (s r ) p
b. s (q p)
c. (s p ) (s p)
d. ( p r ) s
e. ( q p) ( s r)
op)
4. Gabriela mira fijamente a Juan Andrs y esta le dice: Si no te tengo bajo mi piel,
entonces nunca estars en lo profundo de mi corazn. Si ests en lo profundo de mi
corazn, entonces realmente eres parte de m. No ests en lo profundo de mi
corazn o realmente no eres parte de m. Por lo tanto, si te tengo bajo mi piel,
entonces eres parte de m.
os)
5. Siendo:
ot)
ou)
ov)
ow)
s : Pablo es aplaudido.
ox)
[20]
oz)
Bibliografa
pa)
pf) P
pb)
pc) CDI
pd) AUTOR
GO-L
GI
pe) TITULO
NA
S
ph)
pg)pi)
1
510
MILL/ pk)
M
pj)
Miller/Heere
n/Horsnby
pl)
Matemtica:
Razonamiento y Aplicaciones
pm)
94
150
2006
pn) po)
2 pp)
160
TREL
pq)
Trelles
Montero Oscar
pr)
Induccin a la Lgica
ps)
15
48
pt)
pu)
pv)
pw)
px)
py)
pz)
qa)
qb)
qc)
qd)
qe)
qf) SESIN 2: EQUIVALENCIAS E INFERENCIAS
1.
qg)
LOGROS DE APRENDIZAJE
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[21]
2.
qh)
INTRODUCIN A LAS EQUIVALENCIAS E INFERENCIAS
qi) El concepto de verdad y el principio de no contradiccin
qj) "Verdadero" y "falso" son adjetivos que se aplican a enunciados. En palabras de
Aristteles:
qk)Decir de lo que es que no es, o de lo que no es que es, es falso. Decir de lo
que no es que no es, y de lo que es que es, es verdadero.
ql) El significado de la expresin anterior, una vez descifrada, resulta para nosotros
completamente trivial. Podramos decir que un enunciado es verdadero cuando
expresa cmo son las cosas y es falso en caso contrario. Esto parece sugerir que
las distintas partes de nuestros enunciados corresponden con objetos o relaciones
en el mundo y que, por lo tanto, nuestras frases son verdaderas en ciertas
situaciones (cuando aquello a lo que se refieren nuestras palabras est dispuesto
como en nuestra frase) y falsas en otras. Wittgenstein llev esta intuicin hasta
sus ltimas consecuencias en su famoso Tractatus lgico-philosophicus.
qm)
La proposicin es una figura de la realidad. La proposicin es un modelo
de la realidad tal como nos la pensamos.
qn) A primera vista parece que la proposicin (tal como viene impresa sobre el
papel) no es figura alguna de la realidad de la que trata. Pero tampoco la
notacin musical parece ser a primera vista figura alguna de la msica, ni
nuestra escritura fontica (el alfabeto) figura alguna de nuestro lenguaje hablado.
Y, sin embargo, estos lenguajes sgnicos se revelan tambin en el sentido
corriente como figuras de lo que representan.
qo) Los comentarios precedentes indican que la verdad no es una propiedad de las
cosas mismas, sino que tiene que ver con la adecuacin entre las palabras y las
cosas (o el pensamiento y las cosas).
qp) La verdad no se da, pues, en las cosas (como si lo bueno fuese verdadero y lo
malo inmediatamente falso), sino en el pensamiento.
3.
FUNDAMENTO TERICO
qq)
qr) Cuando sus tablas de verdad de dos frmulas lgicas A y B son idnticas, se
denominan equivalentes ( o lgicamente equivalentes ). En este caso se
simboliza en la forma: A B.
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[22]
Ejemplo:
qv)
qw)
qx) B)
Ejemplo:
qz)
II. Mtodo Abreviado
ra) En este mtodo se deducen los valores de cada variable, partiendo del supuesto
de que toda la frmula es falsa, si alguna de las variables tienen valores
contradictorios entonces las frmulas son equivalentes. Si cada variable tiene un
solo valor: las frmulas no son equivalentes.
rb)
rc)
F
rd)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[23]
[(p q) r]
re)
rf)
rg)
p=V
[(p q) r ]
q = V, F
F(V)
r=V
(p) p
pq qp
rq)
pqqp
p/qq/p
rr)
rs)
pqqp
rp)
rt)
ru)
Regla: "Si en las proposiciones conjuntivas, disyuntivas, etc. se permutan
sus respectivos componentes, sus equivalentes significan lo mismo".
rv)
Ejemplo: La tierra es redonda y se mueve; EQUIVALE A: La tierra se
mueve y es redonda.
rw)
3. Idempotencia (Idem.)
rx)
ry)
Regla: "En una cadena de conjunciones o de disyunciones dbiles, las
variables redundantes se eliminan".
rz)
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NEGOCIOS_HUMANIDADES
[24]
p q r p (q r)
sc)
p q r (p q) r
sd)
se)
p q r (p q) r
rp
(q
r)
sf)
sg)
Regla: "Si en un esquema hay ms de una conjuncin, disyuncin, etc.
con la misma jerarqua, las variables pueden agruparse indistintamente"
sh)
Ejemplo: Luis canta, estudia y trabaja; EQUIVALE A: Luis canta y
estudia, adems trabaja
si) 5. Distribucin (Dist.)
sj)
p (q r) (p q) (p r)
sk)
p (q r) (p q) (p r)
sl)
p (q r) (p q) (p r)
sm)
p (q r) (p q) (p r)
sn)
so)
Regla: "Uno de los miembros de una esquema, se distribuye a cada
miembro de otro esquema diferente".
sp)
Ejemplo: Roberto postular a la UPN y Juan postular a la PUCP o a la
"Csar vallejo", EQUIVALE A: Roberto postular a la UPN y Juan a la PUCP; o
Roberto postular a la UPN y Juan a la "Csar Vallejo"
sq) 6. Leyes de Morgan (D.M.)
sr)
ss)
st)
su)
sv)
Regla: "Las proposiciones conjuntivas o disyuntivas forman sus
equivalentes, negando cada uno de sus miembros, cambiando la conjuncin a
disyuncin (o viceversa) y finalmente negando toda la proposicin".
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[25]
sw)
Ejemplo: El tigre es un felino y es un carnvoro; EQUIVALE A: Es falso
que, el tigre no sea un felino o no sea un carnvoro.
sx) 7. Transposicin (Transp.)
sy)
(Contraposicin)
p q q p
sz)
p q q p
ta)
p q q p p q
tb)
q q
tc)
td)
Regla: "Los miembros de una proposicin implicativa pueden ser
transpuestas, si se niegan cada uno de ellos".
te)
Ejemplo: Si el sol es una estrella entonces posee luz propia; EQUIVALE
A: Si el sol no posee luz propia entonces no es una estrella.
tf)
tg) 8. Mutacin (Mut.)
p (q r) q (p r)
th)
ti)
Regla: "En dos implicaciones encuadernadas, el antecedente de la
segunda implicacin puede pasar a ser el antecedente de la primera implicacin".
tj)
Ejemplo: Voy al cine; por consiguiente si me entretengo entonces me
relajo; EQUIVALE A: Me entretengo; por consiguiente si voy al cine entonces
me relajo.
tk)
tl) 9. Exportacin (Export.)
tm)
(p q) r p (q r)
tn)
Regla: "En una proposicin implicativa cuyo primer miembro es una
conjuncin, puede cambiarse la conjuncin por una implicacin cambiando
tambin la jerarqua de los conectores".
to)
Ejemplo: Puesto que Manuel es mdico y Luis es profesor, es obvio que
los hijos de Rita son profesionales; EQUIVALE A: Manuel es mdico; por
consiguiente si Luis profesor entonces los hijos de Rita son profesionales.
tp)
tq) 10. Absorcin (Abs.)
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[26]
p (p q) p
tr)
1er caso
ts)
p (p q) p
tt)
tu)
2do
caso
tv)
tw)
tx)
p (
q) p q
p (
q) p q
Regla:
ty)
1er Caso: Si una de las variables del esquema absorbente se repite
idnticamente en el esquema menor, entonces se absorbe todo el esquema menor.
(esquema absorbido)
tz)
2do. Caso: Si una de las variables del esquema absorbente se repite en
forma diferente en el esquema menor, entonces se absorbe solamente la variable
que se repite diferente.
ua)
Ejemplo: Roberto trabaja en Carsa, pero Roberto trabaja en Carsa o en
Yompian; EQUIVALE A: Roberto trabaja en Carsa.
ub)
El ganso es una palmpeda, a menos que el ganso no sea una palmpeda y
sea un ave rapaz; EQUIVALE A: El ganso es una palmpeda a menos que sea un
ave rapaz.
uc)
4.
INFERENCIAS LGICAS
ud) Al proceso de pasar de un conjunto de premisas a una conclusin se denomina
inferencia lgica o argumento lgico. La inferencia lgica es una condicional de
la forma:
( p1 p2 pn )
ue)
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[27]
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[28]
uk)
ve)
1. SIMPLIFICACIN
ul)
o
um)
vf)
7.
vg)
un)
uo)
3. CONJUNCIN O ADJUNCIN
vh)
up)
uq)
vi)
vj)
vk)
8. SILOGISMO HIPOTETICO PURO
ur)
us)
vl)
ut)
uu)
uv)
5. MODUS TOLLENDO TOLLENS
(MTT)
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vm)
vn)
vo)
vp)
vq) [29]
vw)
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[30]
vx)
vy)
vz)
wa)
wb)
wc)
wd)
we)
wf)
wg)
wh)
wi)
wj)
wk)
EJERCICIOS PROPUESTOS 1
wl)
wm)
EQUIVALENCIAS E INFERENCIAS
wn)
wo)
NIVEL I
b) (q p)
c) p
(q
p)
d) ( q p)
e) ( p
q)
wp)
2. Cules de las siguientes frmulas son equivalentes a: p
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[31]
( p q )
a) p
(qp)
b) p ( p
c) p
d) p
(p
(p
q)
q)
q)
NIVEL II
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[32]
[33]
NIVEL III
wv)
Referencias Bibliogrficas
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[34]
b) C
D
I
G
O
L
a)
#
g)
c) AUTOR
e) PGI
d) TITULO
NAS
5
10
f) h)
1
i)
j)
Miller/Heere
n/Horsnby
ILL/M
k)
Matemtica: Razonamiento
y Aplicaciones
l)
94
150
2
006
n)
m)
2
p)
Trelles
Montero Oscar
60
o)
q)
Induccin a la Lgica
r)
REL
wy)
wz)
xa) EJERCICIOS PROPUESTOS 2
xb) SESIN 2: EQUIVALENCIAS E INFERENCIAS
xc) NIVEL 1
1. Construir la tabla de verdad de las siguientes proposiciones lgicas.
a) q p
b) ( q
c) p
p)
( q p)
d) ( q p)
e) ( p
q)
q
p
xd)
a)
b)
p(p
c)
q)
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[35]
(p
15
48
q)
d)
xe)
c)
d)
d)
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[36]
[37]
b) Si estudio, no apruebo.
c) Estudio y no apruebo.
d) Si estudio, apruebo.
xw)
xx) NIVEL 3
xy) Analice las siguientes inferencias.
1. El pap de Marco le dice a este: Si terminas de estudiar entonces saldrs a la fiesta.
Pero no terminaste de estudiar. Por lo tanto no saldrs a la fiesta. Determine si lo
dicho por el pap es un argumento vlido.
xz)
2. Manuel le dice a su hermano: Si me ayudas con mi tarea, te lavo el auto. Pero no te
lav el auto. Por lo tanto no me ayudaste con mi tarea. Determine si el argumento
dado por Manuel es vlido.
ya)
3. Andrs piensa lo siguiente: Si me enamoro Juana entonces la recoger todos los
das de su trabajo. Pero si la recojo todos los das su trabajo, gastar. Por lo tanto si
me enamoro de Juana, gastar. Determine si el argumento dado por Andrs es
vlido.
yb)
4. En una reunin Karla le increpa a Ral dicindole lo siguiente: Si tu me valoraras
y me quisieras, entonces yo sera feliz contigo. Pero yo no soy feliz contigo. Por lo
tanto tu no me valoras o no me quieres. Determine si el argumento de Karla es
vlido.
yc)
5. Gabriela mira fijamente a Juan Andrs y esta le dice: Si Valeria cena, comer
postre. Adems si come postre, no dormir temprano. Pero come postre o dormir
temprano. Por lo tanto si Valeria cena entonces dormir temprano. Determine si el
argumento dado por Gabriela es vlido.
yd)
ye) Bibliografa
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[38]
t) C
s)
DIG
u) AUTOR
v) TTULO
O-L
z) 510
y)
aa)MIL
ac) Miller /
L/M
Heeren /
Razonamiento y
Hornsby.
Aplicaciones.
[
ab)
ad)
Matemticas:
w)
x) PG
INAS
ae)95
150
2006
ag)
510
af)
VE
NE/I
ai) Alejandro
Venero
ak) 1
24
ah)
2009
yf)
yg)
yh)
yi)
yj)
yk)
yl)
ym)
yn)
yo)
yp)
yq)
yr)
ys)
yt) UNIDAD II: ARITMTICA
yu)
yv) SESIN 3: NMEROS REALES
yw)
yx)
1.
LOGROS DE APRENDIZAJE
yy)
Al finalizar la unidad el estudiante resuelve problemas vinculados a su
entorno, haciendo uso de los principios bsicos de la aritmtica como el de los
nmeros reales, permitiendo al estudiante incrementar su nivel de anlisis y
sntesis, para aplicarlo en resolver situaciones problemticas diversas en forma
individual y grupal.
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[39]
yz)
za)
zb)
PROPUESTA DE INTERVENCIN PEDAGGICA PARA
COMPRENDER
EL SIGNIFICADO DEL NMERO ENTERO
zc) Mira la siguiente situacin y responde dentro del cuadro, como se muestra en el
ejemplo. Recuerda poner el signo + el signo -.
zd)
ze)
zf)
zg)
zh)
zi)
zj)
zk)
zl)
zm)
zn) Usted se encuentra en el tercer piso de un edificio, sube a un ascensor que lo
lleva 2 pisos ms arriba, luego baja 4 niveles, nuevamente sube 1 piso y
finalmente baja 2 pisos ms. Despus de este pequeo viaje en qu nivel se
encuentra?
zo)
zp)
zq)
zr)
zs) MAPA CONCEPTUAL DE LOS NMEROS REALES
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[40]
zt)
2.
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[41]
1. ( ) parntesis redondos
2. [ ] parntesis cuadrados o corchetes
3. { } parntesis de llave
zx) A continuacin se presentan algunos ejemplos para mostrar las prioridades antes
mencionadas, donde se justifica en la columna de la izquierda el proceso utilizado:
a)
zy)
Resuelvo
potencias
races..
zz)
Resuelvo
aaa)
Resuelvo divisiones..
aab)
aac)
Reduzco.
aad)
Resuelvo multiplicaciones
aae)
aaf)
Potencias y parntesis
aag)
Reduzco
multiplicaciones.
b)
aah)
RECORDEMOS ALGUNAS PROPIEDADES IMPORTANTES DE
LOS NMEROS REALES:
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[42]
aaj)
aak)
Ejemplos:
aal)
a)
c)
b)
d)
2) Suma y resta de nmeros racionales con distinto denominador
e)
En primer lugar se reducen los denominadores a comn denominador, y
se suman o se restan los numeradores de las fracciones equivalentes obtenidas.
Tambin se puede aplicar las propiedades:
f)
g)
;
Ejemplos:
a)
c)
b)
d)
3)
4) Multiplicacin de nmeros racionales
5)
6)
Ejemplos:
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[43]
b)
a)
c)
7) Divisin de nmeros racionales
d)
e)
Ejemplos:
a)
b)
3.
4. FRACCIN GENERATRIZ
5.
6.
8.
Pasar de peridico puro a fraccin generatriz
9. Si la fraccin es peridica pura, la fraccin generatriz tiene como numerador el
nmero dado sin la coma, menos la parte entera, y por denominador un nmero
formado por tantos nueves como cifras tenga el perodo.
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[44]
10.
11.
12.
Pasar de peridico mixto a fraccin generatriz
13.
Si la fraccin es peridica mixta, la fraccin generatriz tiene como
numerador el nmero dado sin la coma, menos la parte entera seguida de las cifras
decimales no peridicas, y por denominador, un numero formado por tantos nueves
como cifras tenga el perodo, seguidos de tantos ceros como cifras tenga la parte
decimal no peridica.
14.
15.
16.
17.
18. LEYES EXPONENCIALES
19. Son definiciones y teoremas ligadas a las operaciones de potenciacin
radicacin en el campo de los nmeros reales.
20. El conocimiento del tema garantiza que el desarrollo de los dems temas sea de
la mejor manera.
21. 2.1 OBJETIVOS:
Aplica las leyes exponenciales al reconocimiento y solucin de ejercicios,
que rigen en la potenciacin de monomios.
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[45]
24. Los nmeros 10, 100, 1000, etc. Juegan un papel importante en la notacin
decimal y se llaman potencias de 10. Un modo conveniente de indicar estas
potencias es mediante el uso de los exponentes:
25.
26. Y as sucesivamente tenemos el
5 en
se llama exponente.
2.3 POTENCIACIN:
27. Es la operacin matemtica que permite la presencia del exponente afectando a
una expresin llamada base y cuyo resultado se denomina potencia.
28.
29.
Donde:
30.
31.
34.
2.3.1
: Base
32.
: Exponente
33.
: Potencia
DEFINICIONES IMPORTANTES:
1)
Exponente Natural:
35.
En la potenciacin, si el exponente n es un
nmero natural y la base a es un nmero real se define:
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[46]
a)
Exponente Cero:
36.
Toda cantidad real a excepcin del cero elevada al
exponente cero es igual a la unidad.
37.
38.
Solucin:
40.
CUIDADO! previamente debemos analizar la
base para verificar si es distinto de cero.
41.
42.
43.
b)
Exponente Uno:
44.
46.
47.
Solucin:
48.
c)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
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Ejemplos:
[47]
i.
ii.
2)
Exponente Entero Negativo:
52.
Nos indica que la base diferente de cero afectada de
exponente negativo se invierte. (inverso multiplicativo)
53.
54.
55.
Ejemplos:
i.
ii.
iii.
56.
2.3.2
Observacin:
v.
ii.
vi.
iii.
vii.
iv.
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
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[48]
viii.
ix.
2.4 RADICACIN EN
x.
xi.
xii.
Donde:
xiii.
xiv.
anterior).
Si n es par
Si n es par
a<0
Si n es impar a 0 r 0
Si es impar
a<0 r<0
xv.
a0
Ejemplos:
a)
b)
c)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
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[49]
xvi.
xvii.
xviii.
Ejemplos:
c)
a)
d)
b)
2.4.2
e)
2.4.1
LEYES EXPONENCIALES DE LA RADICACIN
2.4.3
A continuacin enunciamos los siguientes teoremas:
IMPORTANTE!
i.
ii.
iii.
iv.
v.
2.4.4
2.4.5
EJERCICIOS PROPUESTOS 1
NIVEL 1:
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2.4.8
P
o
si
ci
n
2.4.9 in
2.4.10 Movi
mient
o
2.4.11 que
haces
[50]
2.4.12 Op
eracin
2.4.13
2.4.14 P
o
si
ci
n
2.4.15 fi
2.4.16
2.4.17
2.4.22
2.4.23
2.4.24
2.4.29
2.4.30
2.4.35
2.4.36
2.4.37
2.4.42
icial
Sales de la primera 2.4.18
planta y
bajas 3 plantas
Estbamos
a
6 2.4.25
grados bajo
cero y la temperatura
subi
8 grados
Sales del segundo 2.4.31
stano y
subes 5 plantas
Estbamos
a
2 2.4.38
grados bajo
cero y la temperatura
baj 5
grados
Estabas a 6 m debajo 2.4.44
del
nivel del mar y subes
2.4.43
2m
2.4.48 Estbamos
a
4 2.4.50
grados y la
2.4.49 temperatura baj 3
grados
2.4.54
2.4.19
2.4.20
nal
2.4.21
2.4.26
2.4.27
2.4.28
2.4.32
2.4.33
2.4.34
2.4.39
2.4.40
2.4.41
2.4.45
2.4.46
2.4.47
2.4.51
2.4.52
2.4.53
a)
d)
e)
b)
f)
c)
g)
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[51]
b)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
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c)
d)
[52]
a) E =
b)
i)
6) Hallar la fraccin generatriz
a)
b)
c)
d)
e)
f)
0,125 =
0,00025 =
1,347=
0,4444=
0,1844.....=
2,6666.....=
g)
j) NIVEL 2:
1) "Miguel tiene $657, gasta cierta cantidad y le quedan $120; cunto gast (le
queda)?
k)
2) Un asistente de Administracin gast $32 comprando dos cuadernos, un bolgrafo y
dos libros. Los libros cuestan 6 veces ms el valor de los cuadernos y el bolgrafo
dos veces ms el valor de los cuadernos; cunto cuesta cada objeto?
l)
3) Contesta a las siguientes preguntas resolviendo mentalmente:
a) En la clase de negocios hay 20 alumnos y alumnas, 2 / 5 son chicos, cuntas
son las chicas?
b) Me he gastado, primero, la mitad de lo que llevaba y, despus, la mitad de lo
que me quedaba. Qu fraccin total me he gastado?
m)
4) De un depsito con agua se sacan 25,5 litros y despus 12,75 litros; finalmente se
sacan 8,5 litros. Al final en el depsito quedan 128 litros. Por tanto la capacidad del
depsito es:
n)
5) Un agricultor ha recolectado 1.500 kg de trigo y 895 kg de cebada. Ha vendido el
trigo a 0,26 $/kg y la cebada a 0,145 $/kg. La diferencia entre lo que ha recibido por
la venta del trigo y lo que ha recibido por la venta de la cebada es:
o)
7) Hallar el valor de E:
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[53]
p)
q) NIVEL 3:
1) De compras en el mercado hoy gast un 1/3 de lo que no gast. De haber disminuido
mi gasto en un 1/3, me hubiera quedado S/. 120 ms que lo que no gast. Con
cunto de dinero cuento actualmente?
r)
2) Un empleado pblico ahorra los 2/5 de su sueldo mensualmente. Hasta el mes
pasado ahorraba S/. 750 y ahora despus de un aumento salarial ahorra S/. 950.
Cul ha sido el aumento?
3) Un espectculo pblico cubre sus gastos con las entradas de 30 adultos ms 70 nios
o de 42 adultos ms 18 nios. Si entraron slo nios, con cuntas entradas cubrir
sus gastos?
s)
4) En un banco existen 4 ventanillas, surtidos por una sola cola, a lo ms se demora por
cada persona 2 minutos. Pedro se puso en la cola y se dio cuenta que delante de l
haban 20 personas. Cunto tendr que esperar Pedro para ser atendido?
t)
5) Un grupo de 13 personas van a comer a un restaurante, la cuenta asciende a 1 040
soles y todos tienen que pagar en partes iguales.
u)
Luego algunas de las personas dejan de pagar, con lo cual las restantes pagan
24 soles ms. Cuntas personas no pagaron?
6) Una librera tiene para la venta un cierto nmero de libros de Contabilidad, vende
primero las 3/5 partes y despus le hacen un pedido de los 7/8 de lo que le queda
pero antes de servir este pedido se le inutilizan 240 libros, por lo tanto al enviar
todos los libros tiles que le quedan, slo se cubre los 4/5 de la cantidad pedida.
Qu cantidad de libros se vendieron?
v)
REFERENCIA BIBLIOGRFICA:
w)
x) # CDIGO
AUTOR
TITULO
PGINAS
-L
y)
z) 1
aa)
ab)2
ac)
ad)
ae)
af)
ag)
ah)
510
MILL/M
2006
Miller/Heeren/Horsn
by
Matemtica: Razonamiento y
Aplicaciones
94 150
160
TREL
Trelles Montero
Oscar
Induccin a la Lgica
15 48
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
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[54]
ak) NIVEL I:
1) Realizar las operaciones combinadas en:
al)
am)
2) Determinar la fraccin cannica correspondiente a:
a)
e)
b)
f)
c)
g)
d)
3) Hallar la fraccin generatriz
a)
b)
c)
d)
0,075 =
0,0155 =
1,347=
0,77777=
0,163333.....=
5,44444.....=
4)
5) Efectuar: A =
6)
7) Hallar el valor de E:
8)
9) De acuerdo esquema mostrado, utilizar los nmeros enteros y averiguar a qu nivel
se llega en cada caso.
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[55]
10)
52)
11)
12) P
14)
o
s
i 15)
c haces
i
n
13)
i
nicial
20)
Luis est en el nivel
+1 y baja 2 niveles.
25)
Olga est en el nivel
+3 y baja 4 niveles
30)
Eva est en el nivel
-2 y sube 3 niveles
35)
Juan est en el nivel
-1 y baja 2 niveles
40)
Sara est en el nivel
-3 y sube 3 niveles
45) Estbamos a 4
grados y la
46) temperatura baj 3
grados
21)
Movi
mien
to
que
16)
O
peracin
17)
18) P
o
s
i
c
i
n
19)
f
inal
22)
23)
24)
26)
27)
28)
29)
31)
32)
33)
34)
36)
37)
38)
39)
41)
42)
43)
44)
47)
48)
49)
50)
51)
NIVEL II:
[56]
. Cunto nos
59)
60)
E=
NIVEL III:
1) Se compr una lavadora por $ 600. El pago se realizara en tres plazos. El primero
sera de
del total, el segundo de
y en el tercero se abonara el resto. Cuntos
dlares se pagarn en el tercer plazo?
61)
2) Un vendedor compr manzanas a s/. 2,50 cada una. Si vende los 3/7 de ellas a s/.
2,80 Y luego los 3/5 de 10 que le queda a s/. 3,00 perdera hasta ese momento s/.
114. Cuntas manzanas compr?
62)
3) A la presentacin de una pelcula de accin asistieron doscientas personas. El costo
de los boletos para adultos fue de 15 soles, mientras que los nios pagaron 10 soles.
Si la taquilla del cine fue 2 600 soles, cuntos nios y cuntos adultos asistieron a
la funcin?
63)
5) Una notara cobra 15 soles por legalizar una copia fotosttica de un documento y
cobra 50 soles por legalizar una carta notarial. Despus de un da de trabajo se
hicieron 45 legalizaciones entre copias de documentos y cartas notariales que
dejaron un ingreso total de 1 900 soles. Cuntas cartas notariales se legalizaron en
ese da?
65)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
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[57]
1.
LOGROS DE APRENDIZAJE
[58]
85)
Estrategias de Marketing
Combinacin de la
Posicionamiento
Gastos de Mercadotecnia
Mercadotecnia
86)
3. IDEA DE CONJUNTO Y CONJUNTOS ESPECIALES
87)
88) CONJUNTO: Es una lista, clase o coleccin de objetos bien definidos, objetos
que, pueden ser cualesquiera: nmeros, personas, letras, etc. Estos objetos se
llaman elementos o miembros del conjunto.
89) Ejemplos:
90)
91)
92) CONJUNTOS ESPECIALES
93) Antes de analizar el conjunto potencia es, es de mucha utilidad conocer todos los
subconjuntos de un conjunto o llamada "Familia de Conjuntos". Dado un
conjunto A, los subconjuntos se construyen por todos los conjuntos, cuyos
elementos estn formados por la combinacin de elementos del conjunto A.
Convencionalmente se considera al conjunto vacio como un subconjunto de
cualquier otro conjunto.
Es decir: A.
94)
CONJUNTO VACO: es aquel que no posee elementos y es subconjunto de
cualquier otro conjunto.
95)
96)
Notacin: = { x / x x }
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[59]
97)
98)
Ejemplo:
99)
100) CONJUNTO UNITARIO: Es aquel conjunto que posee 1 elemento.
101)
102)
Notacin:
103)
104)
Ejemplo:
. A es un conjunto unitario.
105)
106)
107)
CONJUNTO UNIVERSAL: Es aquel conjunto que no puede ser
considerado un subconjunto de otro conjunto, excepto de s mismo. Todo
conjunto se debe considerar un subconjunto del Conjunto Universal.
108)
Notacin: U
109)
Ejemplo:
110)
A = {1, 3,5}
B = {2, 4, 6,8}
111)
U = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9}
112)
113)
CONJUNTOS FINITOS O INFINITOS: Los conjuntos sern finitos o
infinitos, si sus elementos son o no factibles de contar.
114)
115)
116)
117) CONJUNTOS DISJUNTOS: Dos conjuntos son disjuntos si no tienen
elementos comunes.
118)
Grficamente:
119)
120)
UA
121)
122)
123)
124)
Ejemplo:
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[60]
125)
126)
RELACIN DE PERTENENCIA
127)
128)
La relacin de pertenencia es una relacin natural entre elemento y
conjunto. Para indicar que un elemento x pertenece a un conjunto A usaremos
el smbolo de pertenencia (x A) o en caso contrario usaremos el smbolo de
no pertenencia (x A).
129)
130)
Ejemplo:
131)
A= {a; e; i; o; u}
132)
a A, se lee a pertenece al conjunto A.
133)
b A, se lee b no pertenece a A.
134)
135)
SUBCONJUNTO:
136)
137)
138)
139)
Notacin:
Ejemplo:
140)
El conjunto
es un subconjunto del
todo elemento de C pertenece al conjunto D.
1} ya que
141)
142) DIAGRAMA DE VENN: Los diagramas de Venn permiten visualizar
grficamente las nociones conjuntistas y se representan mediante crculos inscritos en
un rectngulo. Los crculos corresponden a los conjuntos dados y el rectngulo al
conjunto universal.
143)
Ejemplo: A B
144)
145)
146)
147)
148)
149)
150)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[61]
C= {2; 4; 6; 8}
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[62]
191)
192)
193)
194) INTERSECCIN (AB). Es aquel conjunto que tiene como elementos a
aquellos elementos que pertenecen al conjunto A y B (son elementos comunes
o ambos)
195)
196)
197)
198) DIFERENCIA (A-B). La diferencia A y B es el conjunto cuyos elementos
pertenecen al conjunto A pero no al conjunto B.
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[63]
199)
200)
201)
202)
204)
205)
206)
Tambin:
207)
210)
211)
212)
213)
214)
Expresar el conjunto
215)
216)
Solucin:
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
EJERCICIOS RESUELTOS
por extensin.
[64]
217)
propiedad
siguiente
se tiene:
218)
Entonces
toma los siguientes valores: 1, 0, 4, 9 los cuales
son elementos del conjunto A.
219)
Por lo tanto A= {1; 0; 4; 9}
Del diagrama adjunto:
220)
U
B
8
-3
4
5
7
-2
a) Halle:
b) Halle:
c) Halle:
d) Halle:
Halle:
e) Hallar:
221)
Solucin:
222)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[65]
223)
Para generar iluminaciones de diferentes colores, se realiza un inspeccin de 100
circuitos elctricos se encontr: 49 emiten color azul, 55 emiten color amarillo, 43
emiten color rojo, 23 emiten luz de color azul y amarillo, 18 emiten luz de color azul
y rojo, 28 emiten luz de color amarillo y rojo. Adems 8 circuitos emiten los tres
colores. Cuntos circuitos emiten solo luz azul?, Cuntos circuitos emiten luz
amarilla pero no azul?, Cuntos circuitos emiten solo dos colores de luces?,
Cuntos circuitos no emiten luz?, Cuntos circuitos no emiten luz roja ni luz azul?
224)
225)
Solucin:
226)
227)
Card(Azul)=49 focos, Card(Amarillo)=53 focos,
Card(Rojo)=43
focos
228)
Card(Azul Amarillo)=23 focos
229)
Card(Azul Rojo)=18 focos
230)
Card(Amarillo Rojo)=28 focos
231)
Card(A B C)=8 focos
232)
Con la informacin organizada llenar cada uno de los conjuntos.
233)
10
16
U(100)
10
20
5
234)
235)
236)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[66]
15
237)
238)
239)
240)
Elegir acertadamente una carrera implica no slo escuchar tu vocacin y ser
consciente de tus habilidades innatas, sino adems tener una visin del futuro, no
basta el xito sino consiste en saber proyectarnos al mundo dentro de 20 aos.
241)
Un estudiante de comunicacin de la UPN al terminar su carrera, se
dedica a producir programas de TV educativos que impact en la sociedad. En una
encuesta realizada a un grupo de 1000 personas para saber que programa prefieren
ver, se obtiene los siguientes resultados: 310 personas prefieren ver el programa
Salud, 500 personas prefieren ver el programa educativo, 170 personas prefieren ver
el programa educativo y cultural, 210 personas slo prefieren ver el programa
educativo y es el mismo de los que prefieren ver el programa de cultura, pero el triple
de los que prefieren ver slo el programa de salud. Adems 30 personas prefieren ver
los programas de salud y cultura, pero no educacin; 80 personas prefieren ver los
programas de educacin y cultura, pero no salud.
242)
a) El nmero de personas que prefieren ver el programa de cultura.
243)
b) Cuntas personas no prefieren ninguna de los tres programas
mencionados?
244)
c) Cuntas personas slo prefieren dos de los tres programas?
245)
Solucin:
246)
Personas slo prefieren ver el programa educativo, es el mismo de los que
prefieren ver el programa de cultura, pero el triple de los que prefieren ver slo
el programa de salud
247)
Entonces se tienes
.
30 personas prefieren ver los programas de salud y cultura, pero no educacin
entonces
80 personas prefieren ver los programas de educacin y cultura, pero no salud
entonces
170 personas prefieren ver el programa educativo y cultural entonces
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[67]
248)
249)
250)
256)
257)
NIVEL I
258)
259)
1) Expresar por extensin o compresin los siguientes conjuntos segn
corresponda:
a)
b)
c)
d)
260)
261)
264)
Relacin
265) Cardinal
(
)
266) Pertenencia
(
)
267)
( )
Inclusin
268)
269)
3) Identificar las dos columnas.
270)
271) Definicin
272)
Conjuntos
273)
( )
Disjuntos
274)
Unitario
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[68]
275)
( )
Vacio
276)
( )
Comparables
277)
tencia
Po
(
278)
4) Identificar las dos columnas.
279)
280) Operacin
entre conjuntos
Definicin
281)
( )
Unin
282) Diferencia
(
)
283)
( )
Interseccin
284)
o (
Complement
)
285)
mtrica
286)
5) Dado el grfico. Realizar las siguientes operaciones entre conjuntos:
287)
288)
U
B
7
289)
290)
A
-2
291)
20
292)
C
1
293)
3
4
5
2
294)
-3
-1
295)
296)
297)
298)
a)
b)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
c)
d)
[69]
Si
)
e)
h)
f)
i)
g)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[70]
299)
300) NIVEL II
301)
1) Si los conjuntos A, B y C representan tres evaluaciones psicolgicas, que
determinan el comportamiento de un individuo, simbolizar en un diagrama de Venn
los siguientes anlisis:
a) Personas que presentan el comportamiento A y B.
b) Personas que presentan slo el comportamiento A y B.
c) Personas que presentan el comportamiento A y B, pero no C.
d) Personas que presentan los tres comportamientos analizados.
e) Personas que presentan slo uno de los tres comportamientos.
f) Personas que presentan al menos dos de los tres comportamientos en anlisis.
302)
2) Una empresa financiera S.A&C decide contratar analistas de crdito, ofreciendo dos
opciones de contrato. Si al analizar sus datos informativos de los postulantes se
obtiene: 6 postulantes deciden la opcin A y B, 10 deciden la opcin A, 9 la opcin
B. Cuntas postulantes solo prefieren una de las opciones? Cul es el nmero de
postulantes?
303)
3) Una agencia de Turismo convoc a un concurso para administradores con
conocimientos de algn idioma extranjero. De los que se presentaron, 25 saben
ingls, 21 francs y 17 alemn. Adems 17 saben ingls y francs; 14 saben ingls y
alemn; 11 saben francs y alemn; 9 saben ingls, francs y alemn.
304)
a) Cuntas personas se presentaron al concurso?
305)
b) Cuntas personas de los que se presentaron saben, por lo menos dos
idiomas?
306)
4) Para obtener un puesto de trabajo, en una conocida empresa de Lima, se tiene que
pasar por tres evaluaciones: La psicolgica, la de conocimientos y entrevista personal.
Si en un grupo de 200 personas se sabe que aprobaron el examen psicolgico son el
cudruple de los que aprobaron el examen de conocimientos. Aprobaron la entrevista
personal 65 personas. Aprobaron el examen de conocimientos 40 personas. Aprobaron
el examen psicolgico y conocimientos 10 personas. Aprobaron entrevista personal y
examen psicolgico pero no el examen de conocimientos 6 personas. Aprobaros el
examen de conocimientos y entrevista personal 12 personas. Adems 3 aprobaron el
examen psicolgico y conocimientos, pero la entrevista personal. Cuntas personas
obtienen el puesto de trabajo?, Qu postulante elegir la empresa, si uno de los que
gano el concurso no desea el trabajo?
307)
308) NIVEL III
309)
1) El crecimiento de una empresa se ve reflejado en la contratacin de nuevos
trabajadores. Si el nmero de contratos en este ao son: 0 personas en enero, 2
persona en febrero, 5 personas en marzo, 9 personas en abril, 14 personas en mayo y
DEPARTAMTO DE CIENCIAS
[71]
HUMANUIDADES
20 personas en junio. Expresar por extensin el conjunto que representa los contratos
en los 7 primeros meses. Cuntas personas se contrat en agosto?
310)
311)
312)
315)
316) ACTIVIDAD PARA TRABAJAR EN EQUIPOS
317)
El aseguramiento de la calidad, se asocia con alguna actitud de medicin
e inspeccin que garantice el xito y crecimiento de la empresa. Dentro de los
mecanismos que trataremos en el control de calidad, lo enfocaremos de tres
aspectos importantes para los administradores de mano factura y servicios:
Calidad del diseo: es sumamente importante porque los defectos de diseo no se
eliminarn en las etapas de produccin. Es sumamente importante planificar el diseo,
documentar los requisitos que debe cumplir el producto, realizar planos, dibujos y
prototipos del producto. La etapa de diseo debe proveer informacin documentada.
Calidad de fabricacin: el producto debe ser fcil de usar, seguro, fiable, etc. Muchas
veces la calidad del producto va relacionado con el precio, pues su calidad es el
prestigio del producto en el mercado. Para controlar la calidad de un producto se
realizan inspecciones o pruebas de muestreo para verificar que las caractersticas del
mismo sean ptimas. El nico inconveniente de estas pruebas es el gasto que conlleva
el control de cada producto fabricado, ya que se eliminan los defectuosos, sin
posibilidad de ser reutilizable.
DEPARTAMTO DE CIENCIAS
[72]
HUMANUIDADES
Calidad que desea el cliente: Las nuevas teoras sitan al cliente como parte activa de la
calificacin de la calidad del producto, intentando crear un estndar en base al punto
subjetivo de un cliente. La calidad de un producto no solo va a determinado por
parmetros puramente objetivos si no incluyendo las opiniones de un cliente que usa
determinados productos o servicios.
318)
319)
En un departamento de control de calidad evala tres aspectos
importantes, para lograr xito en la venta de un producto, en un estudio de muestreo
de 105 productos se obtiene: Si 97 productos pasan por control de calidad de
diseo, 93 productos pasan por control de calidad de fabricacin y 94 productos
pasan por control de calidad que desea el cliente, de estos ltimos 89 pasan el
control de calidad de fabricacin y Calidad que desea el cliente.
320)
321)
Adems 3 productos tiene una satisfaccin evitable por parte del cliente,
y estos son el triple de los productos que tienen una insatisfaccin inevitable de los
clientes. Dos productos tienen un trabajo de fabricacin intil, y estos son la mitad de
los productos que tiene un esfuerzo intil de diseo.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
322)
REFERENCIA BIBLIOGRFICA:
323)
#
1
Cdigo
324)
UPN-L
325)
510
TIMO
326)
510 MILL/M
AUTOR
TTULO
PGINAS
Salvador
Timoteo
Razonamiento Matemtico
521 540
Miller /
Heeren /
2006
Hornsby
DEPARTAMTO DE CIENCIAS
Matemtica: Razonamiento y
50 83
Aplicaciones
[73]
HUMANUIDADES
327)
328)
EJERCICIOS PROPUESTOS 2
329)
330) NIVEL I
1. Expresar por extensin o compresin los siguientes conjuntos segn corresponda:
a)
b)
c)
d)
331)
3. Si
333)
4. Si los conjuntos
334)
6. Dado el conjunto
337)
.................. (
DEPARTAMTO DE CIENCIAS
b)
[74]
... (
HUMANUIDADES
338)
341)
c)
f)
339)
d)
342)
.................(
g)
340)
e)
.( )
343)
... (
h)
..(
344)
i.
v.
ii.
vi.
iii.
vii.
iv.
viii.
ix.
8. Dado el conjunto
x.
xi.
NIVEL II
1. Determine por extensin los conjuntos:
a) El conjunto formado por todos los exmenes (Ts) evaluados en el perodo 20121 en el curso de MB0.
b)El conjunto formado por los objetivos de la sesin de conjunto.
c)
d)El conjunto formado por los tipos de personalidad del ser humano.
e) El conjunto formado por las especializaciones que puede realizar un psiclogo.
xii.
DEPARTAMTO DE CIENCIAS
[75]
HUMANUIDADES
2. Calcular el valor de
, si el conjunto
es unitario.
xiii.
3. Si
.
xiv.
4. Si (A C) tiene 64 subconjuntos,
elementos y
elementos.
xix.
xx.
NIVEL III
1. Se realizada una encuesta a los alumnos de MB0 en el ciclo 2012-2, para orientarlos
sobre los perfiles de las carreras profesionales de ingeniera, negocios y
humanidades. Simbolizar en un diagrama de Venn los siguientes conjuntos:
a) Los alumnos que les gusta estudiar carreras de Negocios e Humanidades.
b) Los alumnos que les gusta estudiar carreras de Ingeniera e Humanidades.
c) Los alumnos que les gusta estudiar carreras de Negocios e Ingeniera.
xxi.
DEPARTAMTO DE CIENCIAS
[76]
HUMANUIDADES
4. En una encuesta realizada a un grupo de estudiantes de UPN, para analizar tres tipos
de temperamento (sanguneo, colrico y flemtico), se obtur los siguientes
resultados: 276 estudiantes responden que presentan un temperamento sanguneo,
231 estudiantes responden que presentan un temperamento colrico, 404
estudiantes responden que presentan un temperamento flemtico, 164 estudiantes
responden que presentan un temperamento colrico y flemtico, 115 estudiantes
responden que presentan un temperamento colrico y sanguneo, 180 estudiantes
responden que presentan un temperamento sanguneo y flemtico. Adems 100
estudiantes responden que presentan los tres
temperamentos.
Si todos
los
Matemticas para
DEPARTAMTO DE CIENCIAS
[77]
HUMANUIDADES
xxxvi.
xxxvii.
xxxviii.
xxxix.
xl.
xli.
xlii.
xliii. SESIN 6: MAGNITUDES PROPORCIONALES
xliv.
1. LOGROS DE APRENDIZAJE:
Reconoce, identifica y diferencia las magnitudes proporcionales.
Relaciona las magnitudes proporcionales de forma inversa o directa.
Establece de forma correcta el algoritmo de la Regla de Tres simple.
Solucionan situaciones problemticas usando la Regla de Tres.
xlv.
2. INTRODUCCIN:
xlvi. Sabas qu puedes mejorar tu fotografa con la proporcionalidad urea?
xlvii.
La proporcionalidad urea se trata de la
relacin entre elementos por medio de un
nmero algebraico irracional (decimal
infinito no peridico) que posee muchas
propiedades interesantes y que fue
descubierto en la antigedad, no como
unidad sino como relacin o proporcin
entre segmentos de rectas. Se le llama Phi
() y es aproximadamente 1,618
xlviii.
Existe un carcter esttico en los objetos
cuyas medidas guardan la proporcin
urea. De tal manera que si quisieras
mejorar tus fotografas puedes realizar los siguientes pasos:
Imagina dos lneas diagonales en el visor de tu cmara de una esquina a la
otra como se muestra en la figura arriba.
Luego trazas lneas imaginarias desde las otras dos esquinas para que se
encuentren con la diagonal formando un ngulo recto.
Las lneas que se forman te servirn de gua para tu composicin
garantizando un equilibrio esttico y agradable al ojo humano.
Los cuatros puntos de interseccin se llaman puntos ureos, sobre uno ellos
debers colocar el elemento principal de tu composicin y si existe un
DEPARTAMTO DE CIENCIAS
[78]
HUMANUIDADES
laborado:
lxviii.
lxix.
lxx.
lxxi.
lxxii.
lxxiii.
Magnitud
lxxiv.
lxxv.
lxxix.
Magnitud
lxxx.
lxxxi.
lxxvi.
lxxvii. lxxviii.
lxxxv.
lxxxvi.
Verificndose que:
DEPARTAMTO DE CIENCIAS
[79]
HUMANUIDADES
lxxxvii.
lxxxviii.
lxxxix.
xc.
se le
xcvii.
ciii.
civ.
Nmero de obreros
xcii.
xciii.
xciv.
xcviii.
Tiempo de la obra (das)
24
xcix.
12
xcv.
xcvi.
9
12
18
c.
ci.
cii.
8
6
4
tiempo de la obra:
?
cv.
En este caso se dice que las magnitudes son inversamente proporcionales.
Podra usted definir cundo dos magnitudes son inversamente
proporcionales?......................................................................................................
cvi.
cvii.
Magnitudcxv.
cxvi.
cxvii.
cxviii.
cxix.
cxx.
cxxi.
Verificndose que:
cxxii.
Se dice que son inversamente proporcionales.
cxxiii.
3.2. REGLA DE TRES
cxxiv.
Inicialmente conocidos tres de los cuatro elementos de una proporcin, la
operacin que nos permite encontrar el cuarto elemento desconocido
(Incgnita) se le llam Regla de Tres.
cxxv.
La regla de tres directa la aplicaremos cuando entre las magnitudes se
establecen las relaciones de proporcionalidad directa:
A ms ms.
A menos menos.
cxxvi.
La regla de tres inversa la aplicaremos cuando entre las magnitudes se
establecen las relaciones de proporcionalidad inversa:
A ms menos.
DEPARTAMTO DE CIENCIAS
[80]
HUMANUIDADES
A menos ms.
cxxvii.
Hoy en da, a este tipo de regla de tres se le conoce regla de tres simple.
4. EJERCICIOS RESUELTOS:
cxxviii.
cxxix. NIVEL I
La constante de proporcionalidad directa entre dos nmeros es 6/5 y el mayor
es 12. Cul es el menor?
cxxx. Solucin:
cxxxi. Nmero mayor: 12
y
Nmero menor:
cxxxii. De acuerdo a la definicin de magnitudes directamente proporcionales:
cxxxiii.
Si al repartir cierta cantidad de dinero entre 6 personas cada uno recibe 20
soles. Cunto recibirn si se repartiese entre 15 personas? Cul es la
constante de proporcionalidad inversa?
cxxxiv. Solucin:
cxxxv. Lo que se reparte es 20 soles a 6 personas, se reparte un total de 120
soles:
cxxxvi.
Para comprar 300 g de queso necesito 6 soles. Cunto podr comprar con
4,50 soles?
cxxxvii. Solucin:
cxxxviii. Las magnitudes son: masa y precio y son directamente proporcionales a
mayor masa, mayor precio.
cxxxix.
300 g
x
300.4,5
x
x 225 g
6 soles 4,5soles
6
cxl.
cxli.
cxlii. NIVEL II
En un bizcocho para 10 personas se tenan que emplear 5 huevos, 2 vasos y
medio de leche, 75 gramos de mantequilla y 8 cucharadas de azcar. Qu
cantidad de cada ingrediente habr que emplear para 8 personas?
cxliii. Solucin:
cxliv. Huevos
DEPARTAMTO DE CIENCIAS
[81]
HUMANUIDADES
cxlv.
cxlvi. Leche
cxlvii.
cxlviii.
cxlix.
cl. Mantequilla
cli.
clii. Azcar
cliii.
cliv.
clv.
clvi.
EJERCICIOS PROPUESTOS 1
clvii.
clviii. NIVEL I
clix.
1) Qu nmeros completan la tabla si se sabe que las magnitudes son directamente
proporcionales?
clx.
Magni clxi. clxii.
clxiii.
tud 1
clxiv.
Magniclxv.clxvi.
clxvii.
tud 2
clxviii.
2) Qu nmeros completan la tabla si se sabe que las magnitudes son inversamente
proporcionales?
clxix.
Magniclxx.clxxi.
clxxii.
tud 1
clxxiii.
Magni
clxxiv.clxxv.
clxxvi.
tud 2
DEPARTAMTO DE CIENCIAS
[82]
HUMANUIDADES
3) El gasto de una persona es D.P a su sueldo, siendo el resto ahorrado. Un seor cuyo
sueldo mensual es de S/. 1 200 ahorra S/. 200. Cul ser su sueldo cuando su gasto
sea de S/. 1 300?
clxxvii.
4) Si el precio de cierto artculo es IP con el nmero de artculos que se desea comprar.
Determine el precio de cada artculo cuando se desea comprar 1500, si se sabe que
al comprar 600 artculos el precio de cada uno de ellos es de 25 soles.
clxxviii.
5) Los das que trabaja una persona es DP al sueldo que recibe por esos das de trabajo.
Si por un mes de trabajo una persona recibe 1200 soles. Cunto recibir si slo
trabajara 20 das?
clxxix.
6) Para envasar cierta cantidad de vino se necesitan 8 toneles de 210 litros de
capacidad cada uno. Se quiere envasar la misma cantidad de vino, pero empleando
15 toneles. Cul debera ser la capacidad de ellos?
clxxx.
clxxxi. NIVEL II
1) Si por un pedido de 12 kg de caf me cobran 74,4 soles. Cunto debera pagar, si
por error me envan 4,5 kg menos?
1.
2) Economa. El aumento salarial de un obrero es proporcional al ndice del costo de
la vida. Si el obrero recibi un aumento de 12.50 dlares a la semana cuando el
ndice era de 6.5, de cunto ser el aumento cuando el ndice sea de 9.6?
2.
3) Para enviar un paquete de 12 kg a una poblacin que est a 60 km de distancia una
empresa de transporte me ha cobrado 9 soles. Cunto me costara enviar un
paquete de 15 kg a unos 200 km?
3.
4) Impuesto sobre las ventas. Si el impuesto sobre la venta de un disco que cuesta $
16.00 es de $ 1.32, Cunto sera dicho impuesto por un reproductor de DVD de $
120?
4.
5) Para trasladar 45 toneladas de desmonte se contrata un camin que carga 3
toneladas y costar
1 200 soles por los 5 das de trabajo. Cunto costar
transportar el doble de desmonte con un camin cuya carga es 5 t en tan slo 2
das?
6)Tres amigos deciden invertir en un negocio y cada uno aport $500, $800; $1000
respectivamente. Si al final obtienen una ganancia total de $6900. Cunto le
corresponde de ganancia a cada uno?
5.
6. NIVEL III
7.
1) Una fortaleza sitiada tiene vveres para 500 hombres durante tres meses. Cuntos
das podrn resistir con racin normal de comida si se incorporan 150 hombres?
DEPARTAMTO DE CIENCIAS
[83]
HUMANUIDADES
DEPARTAMTO DE CIENCIAS
[84]
HUMANUIDADES
NIVEL I
A cierta hora del da un palo de 1,5 metros de largo proyecta una sombra de 60
centmetros. Cunto mide un rbol que a la misma hora proyecta una sombra de
2,40 metros?
43.
Con 12 kilos de pienso 9 conejos comen durante 6 das. Cuntos das tardarn 4
conejos en comerse 8 kilos de pienso?
46.
Por un reportaje fotogrfico tres fotgrafos cobraron 6720 euros. Del reportaje, 14
fotos eran del primer fotgrafo, 18 del segundo y 24 del tercero. Qu cantidad de
euros le corresponde al tercer fotgrafo?
48.
Segn un testamento una fortuna de 65000 euros se reparte entre tres personas en
partes inversamente proporcionales al sueldo de cada una que es 900, 1350 y 1800
euros. Cunto corresponde a la primera persona?
49.
50.
NIVEL II
51.
Un grifo echa 20 litros de agua por minuto y tarda en llenar un depsito una hora
y 30 minutos. Cunto tiempo tardar en llenar el mismo depsito un grifo que
eche 30 litros de agua por minuto?
52.
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIADDES
[85]
Un profesor entrega una relacin de 86 ejercicios a cuatro alumnos para que se los
repartan con la condicin de que cada uno resuelva una cantidad inversamente
proporcional a las calificaciones obtenidas en un examen. Las calificaciones han
sido 2, 4, 5 y 8. Cuntos ejercicios resuelve el primer alumno?
57.
En una caja hay 200 bolas de las cuales 60 son rojas y el resto blancas. Cuntas
bolas blancas se debern agregar, si se quiere que por cada 3 bolas blancas hayan
20 blancas?
58.
60.
1
NIVEL III
35 obreros pueden terminar una obra en 27 das. Al cabo de 5 das de trabajo se
les junta cierto nmero de obreros de otro grupo, de modo que en 15 das ms
terminan la obra Cuntos obreros eran del segundo grupo?
61.
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[86]
das por 3 hombres que trabajan 10 horas por da si va tener 70 metros de largo y
45 centmetros de espesor?
62.
Un cuartel tiene 13500 hombres que tiene vveres para 8 meses. El comandante
recibe rdenes de despedir algunos hombres para que los vveres duren 4 meses
ms dndoles la misma racin Cuntos hombres sern despedidos?
64.
68.
69.
BIBLIOGRAFA:
70. Jimnez, Ren (2008) lgebra. Pearson Educacin Mxico
71. Lzaro, Mara Lourdes. (2003). Refuerzo de Matemticas. Madrid. Narcea
72. SESIN 7: PORCENTAJE
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[87]
73.
1. LOGROS DE APRENDIZAJE:
74. Obtienen exactamente el porcentaje de un nmero.
75. Solucionan situaciones problemticas usando la Regla de Porcentaje.
76.
2. INTRODUCCIN:
77. Cuntas veces has observado estas tentadoras ofertas en los centros
comerciales?
78.
79.
Qu
representa
cada
uno
de
ellos?...................................................................
80.
En dnde ms o en qu casos has observado estas tasas o
descuentos?..........
81.
3. TEORA:
3.1. REGLA DE PORCENTAJE
82. Un porcentaje es un tipo de regla de tres directa en el que uno de los
elementos es 100. Se usa para definir relaciones entre dos cantidades, de forma
que el tanto por ciento de una cantidad, donde tanto es un nmero, se refiere a
la parte proporcional a ese nmero de unidades de cada cien de esa cantidad.
Se expresa:
83.
84.
85.
86.
3.2. DESCUENTOS Y AUMENTOS SUCESIVOS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIADDES
[88]
99.
En una clase de secundaria hay 21 nias y 9 nios. Cul es el porcentaje
de nias que hay en dicha clase?
100.
Solucin:
101.
Nmero total de nios en la clase=21+9=30. Nos preguntan por el
porcentaje
102.
103.
Unas zapatillas deportivas estn etiquetadas con 50 soles y tienen un
descuento del 30%. Cuntos soles se descuentan? Cunto hay que
pagar?
104.
Solucin:
105.
El descuento es el 30% del total, 50 soles:
106.
se pagan.
Soles de descuento
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIADDES
[89]
108.
107.
NIVEL II
Un jugador profesional de baloncesto estuvo tirando tiros libres durante
algo ms de 1 hora. En ese tiempo lanz sin encestar 420 y encest 273.
Cul fue su porcentaje de acierto?
109.
Solucin:
110.
693:
111.
112.
Un reloj-cronmetro vala ayer $80, y hoy $96. Cul ha sido el
porcentaje de subida?
113.
Solucin:
114.
En total subi $16, nos preguntan por el porcentaje
representa 16, de valor original $80:
115.
116.
Un reloj-despertador vale con IGV 80,25 soles. Si el IGV que se le ha
aplicado es del 18 %, Cunto costara sin este impuesto?
117.
Solucin:
118.
soles sin impuesto.
119.
A cunto realmente equivale dos descuentos sucesivos de 10% y 20%?
120.
Solucin:
121.
Reemplazando en la frmula:
122.
que
Reemplazando en la frmula:
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIADDES
[90]
125.
126.
NIVEL III
127.
Si 3 alumnos reprobaron un curso corresponden al 10%, cuntos alumnos
aprobaron el curso?
128.
Solucin:
129.
. Por lo tanto:
130.
alumnos
aprobaron el curso.
131.
Durante la primera cuarta parte de la liga, un equipo de ftbol ha ganado el
40% de los puntos posibles. Qu porcentaje de puntos debe ganar en
las tres cuartas partes restantes para que al finalizar la liga tenga el
70% de los puntos posibles?
132.
Solucin:
133.
Un artculo que vale 120 soles, ante la excesiva demanda, sube un 20%.
Luego, cuando se reduce la demanda, se rebaja un 20%. Sigue valiendo lo
mismo que antes?
134.
Solucin:
135.
Primero aumenta 20% del precio original, 120 soles:
136.
137.
138.
139.
140.
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
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[91]
142.
143.
144.
El primero es el mayor.
145.
146.
147. NIVEL I
148.
1. Complete la tabla:
EJERCICIOS PROPUESTOS 1
149.
Po
150.
C
151.
R
152.
20
153.
8
154.
155.
40
156.
3
157.
158.
33
159.
4
160.
161.
12
162.
2
163.
164.
165.
7
166.
3
167.
168.
1
169.
2
170.
171.
1
172.
4
173.
174.
1
175.
1
176.
12
177.
178.
1
179.
180.
181.
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[92]
71
182.
19
183.
184.
9,
185.
13
186.
187.
8
2. Una moto cuyo precio era de 5 000 soles, cuesta en la actualidad 250 soles ms.
Cul es el porcentaje de aumento?
188.
3. Al adquirir un vehculo cuyo precio es de 8 800 soles, nos hacen un descuento del
15 %. Cunto hay que pagar por el vehculo?
189.
4. El precio de una laptop es de 1 200 soles sin IGV. Cunto hay que pagar si el IGV
es del 18%?
5. En las cosas que yo vendo tengo un beneficio del 7 % Cunto ganar si mi
volumen de ventas ha sido de 20 000 soles en el mes?
190.
6. Por un reportaje fotogrfico tres fotgrafos cobraron 6 720 soles. Fue tan bueno el
trabajo que recibieron un bono del 15 %. Qu cantidad de soles les corresponde
recibir a cada uno?
191.
7. Isaac recibe un aumento de volumen de trabajo del 20 %. Si anteriormente produca
350 carpetas unipersonales. Determina cul es la nueva produccin de Isaac.
192.
8. Una librera ofrece sus libros con diferentes descuentos dependiendo del da en que
se realiza la compra. Los das lunes ofrece el 25% de descuento, los martes el 15% y
los das jueves el 20% de descuento sobre su precio. Un estudiante hace la siguiente
compra.
193.
194.
Da
195. Nm
ero de
artculos
196. Costo
por unidad
197.
Lunes
198.
199.
36,45
200.
Marte
s
201.
12
202.
35,12
203.
Jueves
204.
27
205.
41,50
206.
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[93]
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIADDES
[94]
231.
237.
229.
232.
513
T
I
M
O
233. Sal
vador
Timot
eo
234. Aritmtica.
235.
238.
510
T
I
M
O
239. Sal
vador
Timot
eo
240. Razonamiento
Matemtico
241.
230.
P
G
I
N
A
S
236.
136
1
5
5
242.
638
6
5
0
243.
244. EJERCICIOS PROPUESTOS 2
245.
246. NIVELI
247.
Calcular el 20% del 40% de 40 000
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIADDES
[95]
251.
253.
Pagando $ 2 700 por cierto artculo se est pagando el 10% en recargo. A cunto
asciende el costo sin recargo?
Para vender un artculo a $ 1 200 se ha tenido que hacer un descuento del 40%
sobre su precio de lista. Cul es su precio de lista?
254.
255. NIVELIII
256.
El precio de un artculo ha tenido tres aumentos sucesivos del 20% cada uno y tres
descuentos sucesivos tambin del 20% cada uno. En qu porcentaje aumenta o
disminuye el precio original?
257.
Dos descuentos sucesivos del 20% y 30%, seguidos por un incremento de 50%,
a qu V. P. U. equivale?
En una oficina hay 16 personas de las cuales el 25% son mujeres. Si se desea que
el 60% del personal sean hombres, cuntas mujeres se deben contratar?
258.
262.
261.
BIBLIOGRAFA:
263. Miller, Charles D. 2009 Matemtica: Razonamiento y Aplicaciones.
264. Venero, Armando. 2008. MatemticasBsicas
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIADDES
[96]
265.
266.
267.
268.
269.
270.
271.
272.
273.
274.
275.
276.
277.
278.
279.
280.
281.
282.
283.
284.
285.
286.
287.
288.
289.
290.
291.
292.
UNIDAD 3: LGEBRA
293.
294. SESIN 8: POLINOMIOS
295.
296.
1. LOGROS DE APRENDIZAJE
297.
Identificar una expresin algebraica.
Comparar y clasificar las expresiones algebraicas.
Reconocer Monomios y Polinomios.
Operar Polinomios: Suma, Sustraccin, Multiplicacin y Divisin de
Polinomios.
Resolver situaciones problemticas que implican operaciones con polinomios.
298.
2. INTRODUCCIN
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[97]
1) 5x2 y3
2) 2xy
3) En un trmino algebraico se distinguen las siguientes partes:
4)
3.3
5) EJEMPLOS:
6)
5 x3yz5;
-2 x3yz5;
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x3yz5;
x+ +3
b) Expresin Algebraica Racional Fraccionaria (EARF): Los exponentes de sus
variables son enteros negativos o al menos tiene una variable en el denominador.
c) EJEMPLOS:
+3
xy4 -
d)
e) Expresin Algebraica Irracional (EAI): Son aquellas cuyas variables estn
afectadas de radicales o exponentes fraccionarios.
f)
g) EJEMPLO:
4.2
5
Expresin trascendente.
4.3
4.4
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
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[99]
5.1
P(x;y)
EJEMPLO
1)
2)
3)
P(x;y) =
M(x;y;z) = 3xy2z2
M(x;y;z) = 5x2yz4
Trinomio
Monomio
Monomio
4)
5)
P(x;y) =
R(x) = a0 + a1 x + a2 x2
Binomio
Trinomio
5.6
5.7 Representacin general de un polinomio en una variable.
5.8
5.9
con
yn
5.10
5.11
5.12 Representacin general de polinomios de acuerdo al grado
5.13 Considerando la variable "x" y las constantes a, b, c y d tal que a 0,
tenemos:
5.14 Polinomio de grado cero: a
5.15 Polinomio de grado uno
5.16 Polinomio de grado dos
5.17
6. GRADOS EN OPERACIONES CON POLINOMIOS
6.1
1.
2.
Sean los polinomios P(x) de grado m, y Q (x) de grado n (con m> n), entonces:
G.A. [P(x) Q (x) ] = m
G.A. [P(x) . Q(x) ] = m + n
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[100]
3.
4.
G.A.
=m-n
G.A. [P(x) ]r = r m
5.
G.A.
6.2
7. VALOR NUMRICO DE UN POLINOMIO
7.1
7.2
EJEMPLO:
a)
7.3
7.4
7.5
b)
Si P(x, y) =3x - 2y + 1, hallar: P(0, -1) .
7.6 Solucin:
7.7 Haciendo x = 0 y = -1, se tiene que:
7.8 P(0, -1) = 3(0) - 2(-1) + 1 = 3
7.9
Nota :
T. I. de P(x) = P(0)
7.14
8. OPERACIONES CON POLINOMIOS
8.1
8.2
EJEMPLO: sumar
8.3
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIADDES
[101]
8.4
8.5
8.6
7.2
SUSTRACCIN: Para restar polinomios,
identificamos trminos
semejantes de cada uno para ordenarlos y cambiar de signo de cada coeficiente
del segundo polinomio y as poder operar.
8.7
EJEMPLO: restar
8.8
8.9
8.10
8.11 7.3 MULTIPLICACIN: Para multiplicar polinomios, multiplicamos los
factores numricos y los factores variables aplicando la propiedad distributiva.
8.12 EJEMPLO: multiplicar
8.13
8.14
8.15
8.16 EJERCICIOS PROPUESTOS
8.17
8.18 NIVEL I
8.19
1. Identifique los trminos semejantes:
a)
b)
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[102]
II
III
IV
es E.A Irracional.
a)
c)
b)
d)
4.
5. Dado el polinomio
. Hallar:
a)
b)
c)
d)
6. Dado el polinomio
. Hallar:
a)
b)
c)
7.
8. Si
. Hallar:
a)
c)
b)
d)
e)
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[103]
f) NIVEL II
g)
1. Si: (a+2) x3a+6 y2b-2; (b-3)xa+8 y3a+b-3 son semejantes; su suma es:
2. Si
halla
a
c
e
( a2 x) (2a x2)
(6 a x ) ( 7a x2)
( 3 x w3 z ) (-3 x2 w)
(2 x) (3 a x) (- 3x2 b)
a) P(x) + Q(x)
P(x).Q(x)
j)
k)
l) NIVEL III
m)
Ernesto tiene
( 3 y2) ( b2 y )
(5 b y) (3 b2 y)
(-4ya2b) (6y2b)
(4 y) ( 3 y2 b) (-5 b y2)
h)
i)
1.
b
d
f
h
y
b) Q(x)-R(x)
, halle:
c)
soles de su padre y
soles, cunto le
queda?
2. Ernesto tiene
soles de su padre y
soles, cunto le
queda?
n)
3. Roberto, con la ayuda de un estudiante de negocios
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
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[104]
polinomio:
Docena de sus productos.
o)
Juan es un goleador neto y cobra por la cantidad de goles que hace en un
4.
campeonato de futbol.
expresa los ingresos totales (en nuevos
soles) en hacer x goles. Cuntos goles hizo si recibi S/. 70 00?
p)
5. Un grupo de Empresarios se interesa en formar una compaa para producir
detectores de humo. Han desarrollado un diseo y estiman que los costos variables
por unidad, incluyendo materiales, trabajo y costos de comercializacin son S/.
22.5. Los costos fijos asociados con la formacin, operacin y administracin de la
compaa y la compra de equipo y maquinaria ascienden a un total de S/. 450 000.
Estiman que el precio de venta por detectores ser de S/. 30 por detector. Cuntos
detectores de humo que se deben vender para que la empresa no gane ni pierda?
q)
r)
s)
t)
u) REFERENCIA BIBLIOGRFICA:
b) CDIGO
a) #
-L
g) [
1
]
m) [
2
]
h) 510
HAEU
c) AUTOR
d) TTULO
i) Haeussler, Ernest;
j) Matemticas para
Richard Paul.
administracin y economa.
n) 516
PRAD
202
o) Del Prado
p) Matemtica Bsica
v)
w)
x)
y) EJERCICIOS PROPUESTOS 2
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIADDES
[105]
f) PGI
e)
NAS
l) 221-
k)
224
r) 162-
q)
174
z) NIVEL I
aa)
.Halle el
GA(M).
ab)
En el siguiente polinomio:
ac)
3
Halle el
y GA(P).
sea 9.
ad) NIVEL II
1. Si: (a+2) x2a+3 y3b-1; (b-3)xa+5 y2a+b-3 son semejantes; su suma es:
2. Halla n, si el grado de E es 3.
4. Si
halla
[106]
( a2x) (a x2)
(3 a x ) ( 2 a x2)
( 2 x w2z ) (-3 x2w)
(3 x) (4 a x) (- 2 x2b)
a)
c)
e)
g)
b)
d)
f)
h)
( b y2) ( b2y )
(5 b y) (3 b2y)
(-4ya2b) (6y2b)
(4 y) ( 3 y2b) (-5 b y2)
ae)
a) P(x) + Q(x)
b) Q(x)-R(x)
, halle:
c) P(x).Q(x)
ag)
ah) NIVEL III
ai)
1. Calcule a en el polinomio:
si:
aj)
2. Rubn tiene
soles de su padre y
soles, cunto le
queda?
3.
ak)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIADDES
[107]
O-L
O-T
O-C
510
Haeussler,
[108]
TTULO
PGIN
AS
bl)
bm)
bn)
1. LOGROS DE APRENDIZAJE
bo)
Aplicar el algoritmo tradicional para Dividir Polinomios.
Resolver situaciones problemticas que implican divisin de polinomios.
Identificar y usar Productos Notables, Binomio al Cuadrado, Diferencia de
Cuadrado.
2. INTRODUCCIN
bp) La divisin de Polinomios se origina con la divisin entera de nmeros naturales y
hay una relacin directa entre las propiedades de ambas divisiones. As las
operaciones algebraicas de Polinomios, son anlogas a las operaciones de los
nmeros Naturales.
3. FUNDAMENTO TERICO
3.1 DIVISIN DE POLINOMIOS
bq) Para dividir dos monomios se divide los coeficientes y la parte literal y se tiene en
cuenta la divisin de potencia de bases iguales.
br) Toda divisin tiene las siguientes caractersticas.
bs)
bt)
Dividendo
divisor
Residuo
cociente
entre
bw)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
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[109]
bx)
by)
bz)
cg)
ch)
ci) Suma por diferencia
cf)
cj)
ck)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIADDES
[110]
cl)
cm)
EJERCICIOS PROPUESTOS
cn) Nivel I
1. Dividir por el Mtodo clsico los siguiente Polinomios:
a)
entre x - 3
b)
2.
entre x 1
a 2
a 8
a 2b
1
2a
2
d)
a 7 a 7
e)
b)
c)
a 2b
a 3
a 5 a 7
3
f)
g)
NEGOCIOS
[111]
2 x 3 2 x 3
2
5. En el producto de:
, seale el trmino independiente.
a)
b) Nivel II
c)
1. Si la suma de dos nmeros es 8 y su producto es 3, calcule el cociente entre la suma
de sus cuadrados y diferencia de dichos nmeros.
2. Indica el valor de verdad para cada una de las siguientes proposiciones:
d)
e)
f)
g)
h)
i)
k)
m)
n)
o) Nivel III
p)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[112]
D
I
G
O
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
ac)
T
[113]
ae) P
G
I
N
A
ag) 5
1
2.
5
af)
am)
an) 5
1
5
aj)
l
ah) B
E
L
L/
B
al) 2
9
0
3
3
9
at)
Pre
av)
au)
aw)
255
4
as)
ax)
ay)
az)
ba)
bb)
bc)
bd)
be) SESIN 10: FACTORIZACIN: ASPA SIMPLE Y MTODO DE
RUFFINI
bf)
LOGROS DE APRENDIZAJE
bg)
Reconoce un polinomio factorizado.
Identifica los mtodos para factorizar.
Aplica los mtodos de factorizacin para resolver ejercicios en un ambiente
matemtico.
bh)
2 INTRODUCCIN
bi)
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[114]
bn)
FACTORIZACIN
bm)
3.1 DEFINICIN
Es el proceso por el cual un polinomio se expresa como una multiplicacin de sus
factores primos (o potencias de sus factores primos) sobre un determinado conjunto
numrico.
bo)
3.2 OBSERVACIN
bp)
Generalmente la factorizacin se dar en el conjunto de los nmeros
racionales
bq)
(Q), pero debe tener en cuenta lo siguiente:
P(x) =
br)
4 CONTEO DE FACTORES
bs)
El nmero de factores primos de un polinomio (factorizado) se obtiene
contando los factores primos.
bt)
bu)
Ejemplos
bv)
a) P(x) = 3(x -1)3 (x+2)4 (x+y)5 tiene 3 factores primos que son: x 1; x+2; x + y
b) Q(x) = ( 5x )(x - 4)2 (x2 +1)5 (x2 + y2) tiene 4 factores primos que son: 5x, x 4, x2
+1; x2 + y2
bw)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[115]
ce)
cf)
cg)
ch)
ci)
cj)
ck)
cl)
cm)
cn)
co)
cp)
cq)
cr)
donde:
Procedimiento
ABC 0
{m,n} N
C1yn
C2yn
cu)
27y2
cv)
cw)
Solucin 8x2 + 215xy 27y2
cx)
8x
-y
216xy
cy)
x
27y
- xy
cz)
215xy
da)
Luego se obtiene el polinomio factorizado Q(x,y) = (8x y) (x
+ 27y)
db)
dc)
5.2 METODO DE RUFFINI
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[116]
dd)
Se trata de buscar, para un polinomio P(x), factores de la forma ( x - a.).
Para hallar el posible valor de "a" se escogen los submltiplos o divisores del
trmino independiente entre el coeficiente del primer trmino.
de)
Si al reemplazar x por a, se obtiene que el valor numrico del
polinomio P(x) es cero, (P(a)=0) entonces (x a) es un factor de P(x). y se
factoriza: P(x) = (x a)Q(x), donde Q(x) es el cociente.
df)
Para determinar los posibles divisores se toma todos los divisores del
trmino independiente divididos por el coeficiente del trmino principal.
dg)
dh)
Ejemplo 3: Factorizar: x3 + 2x2 - 17x + 6
di)
dj)
Solucin: Los posibles divisores de 6 son 1, 2 3
dk)
1
2
-17
6
+
dl)
3
3
15
-6
dm)
*
1
5
-2
0
dn)
do)
x2 + 5x 2 este polinomio no se puede
factorizar en Q
dp)
dq)
Luego tenemos (x - 3) (x2 + 5x - 2)
dr)
ds)
dt)
du)
dv)
dw)
Solucin:
Posibles divisores de 48: 1, 2 3, 4, 6, 8, 12, 24, 48
Aplicando el mtodo de Ruffini, en forma sucesiva:
1
6
1
-36
-20
48
1
1
7
8
-28
-48
dx)
dy)
es un factor
dz)
18
52
48
26
-2
-14
-24
12
-3
-12
ea)
factor
eb)
-2
ec)
ed)
ee)
-3
1
-28
-48
24
(x - 1)
(x - 2) es un
(x + 2) es un factor
(x + 3) es un factor
ef)
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NEGOCIOS_HUMANIDADES
[117]
eg)
Obtenemos que:
eh)
ei)
ej)
ek)
EJERCICIOS RESUELTOS
1. Factorizar :
el)
em)
RESOLUCIN
en) Extraemos las letras comunes con menor exponente de cada trmino.
eo) P(x,y) = xy (x2y + x + xy2 + y)
ep) Agrupamos convenientemente los trminos del parntesis.
eq) P(x,y) = xy [(x+y) + xy (x + y)]
er) Extraemos el factor comn:
es) P(x,y) = xy (x + y) (1 + xy)
et)
2. Factorizar :
eu) P(x, y) = (x2 - y)2 - (x - y2)2
ev)
ew)
RESOLUCIN
[118]
fl) RESOLUCIN
fm)Extraemos el factor comn de cada trmino.
fn)
fo)
fp)
fq)
fr)
fs)
ft)
fu)
fv)
fw)
fx)
4. Factoriza :
fz) P(x) = xm+3 + xm + x5 + x2 - x3 1
ga)
gb) RESOLUCIN
gc) Agrupamos convenientemente por parejas, ya que la divisin en los tres grupos
da x3.
gd)
ge) P(x) = (xm+3+xm)+(x5+x2)-(x3+1)
gf)
gg) Extraemos el factor comn en cada parntesis.
gh)
gi) P(x) = xm (x3+1)+x2 (x3+1)-(x3+1)
gj)
gk) al extraer el factor comn se obtiene:
gl)
gm) P(x) = (x3 + 1) (xm + x2 - 1)
gn)
go) Por suma de cubos, tenemos:
gp)
gq) P(x) = (x+1) (x2-x+1) (xm+x2-1)
gr)
gs)
5. Factoriza :
gt) P(x,y) = x2 - y2 - 8x + 16
gu)
gv) RESOLUCIN
gw) Se agrupa el trinomio cuadrado perfecto:
gx)
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NEGOCIOS_HUMANIDADES
[119]
gy)
gz)
ha)
hb)
hc)
hd)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[120]
I)
II)
III)
ik)
)
)
)
il)
im) REFERENCIA BIBLIOGRFICA:
in)
it)
io) C
D
I
G
O
L
iu) 5
1
2
.
9
ip) AUTOR
iw) GUSTAFS
ON,
DAVID
iq) TTUL
O
ix) LGEBRA
INTERMEDIA
ir)
is) P
G
I
N
A
S
iy) 3
0
8
-
iv) G
U
S
T
ja) 5
1
2
.
5
iz)
jb) B
E
L
L
/
B
3
1
9
je) 2
9
0
jc) BELLO,
IGNACIO
jd) LGEBRA
3
3
5
jf)
jg)
OBJETIVOS:
Identifica una ecuacin lineal en una variable.
Plantea y resuelve una ecuacin lineal de primer grado.
Traduce una situacin problemtica del lenguaje cotidiano al lenguaje
matemtico.
jm)
jp)
jq) Una forma de representarlo es 4D + 3 = 1D + 6
jr) EJEMPLO 2. En el mismo sentido, Cunto pesa cada candado?
js)
jt) Una forma de representarlo es
ju)
jv) EJEMPLO 3. Y por ltimo, Cunto vale cada lupa?
jw)
jx) Otra forma de representarlo
es
jy) En cada uno de ellos, tenemos la necesidad de representar a las cantidades y
objetos por medio de smbolos (letras o variables), entonces definiremos
algunos conceptos previamente para definir lo que es una ecuacin.
3
FUNDAMENTO TERICO
jz) DEFINICIONES.
ka) VARIABLE O INCGNITA. Una variable es un smbolo o letra que sirve
para representar nmeros o cantidades en una determinada expresin
matemtica.
kb) Ejemplo. Sea la expresin matemtica
.
kc) ECUACIN. Una ecuacin es aquella igualdad entre expresiones
matemticas, en las cuales posee al menos una variable o incgnita.
b)
c)
d)
e)
f)
Algebraicas
Lo veremos en la
Trascendentales
La incgnita est afectada por relaciones trigonomtricas, logartmicas, etc.
kh) A las ecuaciones la podemos clasificar como sigue:
ki)
kj)
kk)ECUACIN ALGEBRAICA
Si la ecuacin tiene una sola variable, incgnita cantidad desconocida diremos que
es una ecuacin en una variable incgnita.
Si la incgnita est afectada por las operaciones de suma, resta, producto, potencia o
cociente se llama ecuacin algebraica racional
kl) ECUACIN ALGEBRAICA RACIONAL
kp) Ejemplo
kq)SOLUCIN DE UNA ECUACIN
kr) El valor o valores de las incgnitas (variables) que hacen cierta la ecuacin,
se llaman solucin(es).
ks) Ejemplos:
1. Sea la ecuacin
2. La ecuacin
, el valor
1. De la ecuacin
, el conjunto solucin es
2. De la ecuacin
, el conjunto solucin es
kw)
kx) ECUACIONES EQUIVALENTES
.
.
2.
3.
le) PROPIEDADES
1. Si
entonces
lf) Podemos sumar o restar cualquier nmero real c sin que altere la
ecuacin.
2. Si
entonces
lg) EJEMPLOS:
lh)
Las primeras 4 ecuaciones son
li)
ejemplos
de ecuaciones lineales
o ecuaciones de primer grado.
lj)
1.
2.
3.
4.
lk)
ll)
lm)
ln)
Para pensar
1.
2.
3.
lq) MS EJEMPLOS
lr) Resolvamos las siguientes ecuaciones
1.
Aplicando propiedades
ls)
Se puede resolver
despejando
lt)
lu)
lv)
lw)
lx)
ly) Una vez resuelta la ecuacin es conveniente verificar que el o los valores
obtenidos sean soluciones de la ecuacin, para ello se debe sustituir el valor
o valores hallado en la ecuacin. La ecuacin
.
lz)
2.
ma)
mb)
mc)
md)
me)
Para pensar
En ste ejemplo, observamos que se obtiene
. Cuntas soluciones tiene esta igualdad?
3.
mf)
mg)
Para pensar
En ste ejemplo, se obtiene
mh)
mi)
4.
mj)
mk)
Para pensar
La solucin es
ml)
mm)
mn)
mo)
mp)
mq) En resumen, podemos concluir que una ecuacin lineal o de primer grado
puede tener:
a) La ecuacin
mr)
b) La ecuacin
ms)
Solucin
nica
Ninguna
solucin
Infinitas
solucione
c) La ecuacin
tiene infinitas soluciones, pues
mt)es vlida la igualdad para cualquier valor de x.
mu)
mv)
mw)
mx)
my)
mz)
nc) EJEMPLO.
nd) De un depsito lleno de lquido se saca la cuarta parte del contenido; despus
la mitad del resto y quedan an 1500 litros. Calculemos la capacidad del
depsito.
Lectura
comprensiva del
enunciado
Traduccin al
lenguaje
simblico
ne)
nf)
ng) Capacida
d del
depsito
nh)
nj) Un cuarto
del
contenido
nk)
nl) Mitad del
resto
nm) Queda
n aun
ni)
Expresin de la
ecuacin
correspondiente
nn)
np)
no)
nr)
Resolucin de la
ecuacin
nq)
ns)
nt)
Verificacin del
resultado
obtenido
nu)
nv)
nw) Algunos ejemplos clsicos de ecuaciones lineales que se presenta del
lenguaje coloquial, al lenguaje simblico.
ny) Lenguaje
simblico
oa)
oc)
oe)
og)
ok)
om)
on)
oo) PASOS PARA RESOLVER UNA ECUACIN LINEAL CON UNA
VARIABLE
op)
oq)
1. Se eliminan denominadores, multiplicando ambos miembros por el mnimo
or) mltiplo de todos los denominadores que aparezcan.
comn
os)
2. Se eliminan los parntesis, teniendo en cuenta que un signo negativo delante
de ot)
un signo de coleccin cambian de signo a todos los trminos que se
encuentran
dentro.
ou)
ov) transponen trminos, agrupando los que tengan la incgnita en un
3. Se
miembro
ow) y los que no la tengan en el otro.
ox)
4. Se
reducen los dos miembros.
5. Se despeja la incgnita; para tener la oy)
seguridad que el valor hallado es el
oz)
correcto, se comprueba la solucin sustituyndola
por la incgnita en la
ecuacin inicial.
pa)
pb)
pc)
pd)
pe)
pf)
pg)
ph) EJERCICIOS RESUELTOS:
pi)
pk)
pl) a ) El duplo de un nmero2x
b) La quinta parte de un
pm)
nmerox/5
pn) c) Tres nmeros consecutivos: x, x+1, x + 2 d) El doble de un nmero, mas
siete: 2x + 7
po)
pp)
pq) 2. Traducir las expresiones verbales en expresiones matemticas, usando la
variable x
pr) a) El doble de un nmero, mas 7 : 2x + 7
ps) b) El doble de un nmero ms 7 : 2(x + 7)
pt) c) El triple de un nmero, disminuido en 6 : 3x 6
pu) d) El triple de un nmero disminuido en 6 : 3(x 6)
pv)
pw)
px) 3. Si al doble del dinero que tengo, le aumento cuatro soles, tendra S/. 40
Cunto es la fue la cantidad inicial?
py)
pz) Solucin:
qa) Sea C la cantidad inicial
qb) El doble de la cantidad inicial: 2C
qc) El doble de la cantidad inicial, aumentado en 4: 2M + 4. Planteando la
ecuacin:
qd) 2M + 4 = 40
2M = 40-4
2M = 36
M = 18
qe)
qf) 4. Alberto tiene 40 aos y su hijo Juan 12 aos. Cuntos aos hace que la
edad de Alberto era 5 veces la de Juan?
qg)
qh) Solucin:
qi) Para ordenar mejor los datos, podemos distribuirlos en una tabla:
qj)
qm)
Alb
qq)12 x
qr) 12 aos
erto
qp) Juan
qs)
qo) 40 aos
40 x = 5(12 x)
qt)
x=5
qu)
40 x = 60 5x
4x = 20
qw )
So l u c i n .
Observacin:
mi nut ero es s ie mpre 12 veces ma yor que el arco que des crib e la
aguj a horaria.
qx)
q y)
qz)
ra)
15 + x = 12x
rb)
x = 15/11 min
2x + 3= x + 6
9x + 9 = -3x +25
4x + 6 2x = x 6 + 24
300x 250 = 150x + 750
2,5x+0,5x=1,5x+4,5
15y (3 (4y + 4) ) = 2 y
g)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[135]
h)
rl)
rm)
NIVEL II
ella sea
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[136]
2) La ciudad de Nueva York recibi una donacin federal de $100 millones para
mejorar el transporte pblico. Los fondos se usarn slo para la compra de nuevos
autobuses, la compra de nuevos carros de transporte subterrneo o la
repavimentacin de las calles de la ciudad. Los costos estimados son $250 000 por
autobs, $200 000 por carro de transporte subterrneo y $500 000 por milla
repavimentada. Los funcionarios de la ciudad quieren determinar diferentes maneras
de gastar el dinero donado.
a) Defina las variables de decisin y escriba la ecuacin que asegura el gasto
completo del donativo federal.
b) Si se determin comprar 100 autobuses y 200 carros de transporte subterrneo
nuevos, cuntas millas de calles de la ciudad se pueden repavimentar?
c) Si los funcionarios desean gastar todo el dinero en un solo tipo de mejora, cules
son las diferentes posibilidades?
ru)
3) Una empresa nacional inicia una campaa publicitaria por televisin, radio y
peridicos. El objetivo es que 10 millones de personas vean los anuncios. La
experiencia pasada indica que por cada $ 1 000 asignados a la publicidad en
televisin, radio y peridicos, 25 000, 18 000 y 15 000 personas respectivamente
vern la publicidad. Las decisiones que se deben tomar son cunto dinero se debe
asignar a cada tipo de publicidad con el fin de llegar a 10 millones de personas.
Determine la ecuacin cuyo conjunto solucin especifique todas las diferentes
asignaciones publicitarias que darn como resultado el logro de este objetivo. Si
slo se debe usar un medio, cunto dinero se debe invertir en cada medio para
llegar a 10 millones de personas?
rv)
rw)
REFERENCIA BIBLIOGRFICA:
rx)
CDIGO-L
AUTOR
TTULO
#
ry)
[1
512.9 GUST
Gustafson, David
lgebra Intermedia
] rz)
[2
]
512.13 SULL
sa)
Sullivan, Michael
sb)
Algebra Y Trigonometra
sc)
sd)
se)
sf)
sg)
sh)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[137]
si)
sj)
sk)
sl)
sm)
sn) SESIN 12. APLICACIONES DE LAS ECUACIONES LINEALES EN
UNA
so) VARIABLE
sp)
1. OBJETIVOS:
sq)
Reconoce e interpreta la incgnita de un problema cotidiano dado.
Traduce una situacin problemtica del lenguaje cotidiano al lenguaje matemtico
A partir de una situacin real, plantea y resuelve problemas utilizando ecuaciones
lineales.
sr)
2. LOGROS DE APRENDIZAJE:
ss)
sx) En la produccin de cualquier bien por una empresa, intervienen dos tipos de
costos; que se conocen como los costos fijos y costos variables.
sy) Costo fijo: Es el monto total en la cual no se modifica de acuerdo con la
actividad de produccin. En otras palabras, se puede decir que los costos fijos
varan con el tiempo ms que con la actividad.
sz) Ejemplos. Las rentas, intereses sobre prstamos y salarios de administracin.
ta) Costo unitario: es el costo de producir cada unidad.
tb) Costo variable: son aquellas cantidades que dependen mucho del nivel de
produccin, es decir de la cantidad de artculos producidos.
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[138]
tc) Todo aquel costo que aumenta o disminuye segn la produccin, se le conoce
como costo variable. El costo variable nos permite maximizar los recursos de
la empresa, puesto que esta slo requerir de los costos que estrictamente
requiera la produccin, segn su nivel.
td)
) + Costo variable (
tf)
tj)
tk)
tl)
tm)
tn)
INGRESO
to)
tp) Es el dinero que entra en poder de una persona o de una organizacin. Un
sujeto puede recibir ingresos (dinero) por su actividad laboral, comercial o
productiva.
Ingresotq)total = precio de venta unitaria
tr)
ts)
tt) Ejemplo 2. Sea la ecuacin del ingreso de una cierta empresa
. Diga
cul es el precio de venta unitario?, y cul es el ingreso para 15 unidades?
tu)
tv)
tw)
tx)
ty)
UTILIDAD
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[139]
tz)
ua) Beneficio, lucro o provecho que se obtiene de la realizacin de una actividad.
Especficamente, en las actividades comerciales es el beneficio obtenido como
diferencia del precio de compra y venta de un producto.
ub)
uc)
ud)ANLISIS DEL PUNTO DE EQUILIBRIO
ue) Si el costo total de produccin excede al de los ingresos obtenidos por las
ventas, entonces el negocio sufre una prdida. Por otro lado, si los ingresos
son mayores a los costos, esto quiere decir que hay ganancia, que existe
utilidad en el negocio.
uf) Si el costo de produccin es igual a los ingresos obtenidos por las ventas (C
= I), no hay prdida ni ganancia, entonces el negocio est en el punto de
equilibrio. El nmero de unidades producidas y vendidas en ste caso se
denomina punto de equilibrio
(o cantidad de equilibrio) y al precio,
se le denomina precio de equilibrio. Con esta informacin nos permite saber
que produciendo y vendiendo una unidad mas, la empresa estara ganando,
caso contrario, la empresa estara perdiendo.
ug)
uh) CONTENIDOS BSICOS
ui)
uj) Qu es ABP?
uk) El ABP es un mtodo de enseanza - aprendizaje llamado Aprendizaje
Basado en Problemas cuya caracterstica es que primero se presenta el
problema, se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca la
informacin necesaria y finalmente se regresa al problema para darle
solucin.
ul)
um)
un) Nota: La forma ms eficiente de desarrollar un ABP es trabajando en equipo y
siguiendo los siguientes pasos:
1.
2.
3.
4.
5.
[140]
uo)
up)EJEMPLOS RESUELTOS
uq)
1. Un fabricante puede vender cierto producto en S/. 60 la unidad. El costo total consiste
de un costo fijo indirecto de S/. 1 200 ms los costos de produccin de S/. 20 la
unidad. Cuntas unidades debe de vender el fabricante para no perder ni ganar?
ur) Solucin.
us)
ut) Segn los datos expuestos, podemos plantear las ecuaciones del ingreso total y
del costo total:
uu)
10,000?
uw)
Solucin.
ux) Segn los datos del problema, podemos plantear las ecuaciones del costo, ingreso
y utilidad de la empresa como sigue:
uy)
uz)
va)
NIVEL I
vf)
[141]
7. El fabricante de cierto producto puede vender todo lo que produce al precio de $ 20 cada
uno. Le cuesta $ 12 producir cada artculo por los materiales y la mano de obra, y tiene
un costo adicional de $ 7 000 al mes con el fin de operar la planta. Encuentre el nmero
de unidades que debe producir y vender para obtener una utilidad de $ 4 000 al mes.
vl)
vm)
vn)
NIVEL II
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[142]
dlares por unidad. Cuntas unidades debern vender para obtener un ingreso
de $ 4000?
vp)
5. Anita acaba de ingresar a trabajar en Hipermercados Montecarlo. Usted est comprando
15 pijamas para caballeros. El precio de venta de cada pijama es de S/. 71,40 y en este
precio est incluido el IGV del 19%. Anita, dada su falta de experiencia, le solicita que le
ayude a llenar la boleta de venta.
a)
b)
c)
d)
[143]
wb)
Agua
wc)
wd)
4. La Cruz Roja Internacional planea hacer un puente areo de emergencia para
transportar alimentos y medicamentos a una gran ciudad de Sudamrica que sufri
una extensa inundacin en fechas recientes. Se transportarn cuatro artculos en
contenedores para ayudar en la recuperacin de la inundacin. En la tabla siguiente
aparecen los cuatro artculos y sus volmenes respectivos por contenedor. El primer
avin que se enviar al rea tiene una capacidad de volumen de 6000 pies cbicos.
we)
5. El costo unitario de publicacin de una revista es de $ 0.65 se vende al distribuidor
en $ 0.60 cada una, y la cantidad que recibe por publicidad es el 10% de la recibida
por todas las revistas vendidas arriba de 10000. Diga cuantas revistas tiene que
producir y vender para que sus ganancias sea de 1000 dlares.
wf)
wg)
REFERENCIA BIBLIOGRFICA
wh)
wi)
wn)
ws)
wj) CDIG
O-L
wo)
512.9
GUST
wt) 512.13
SULL
wk)
wp)
wu)
AUTOR
wl) TTULO
wm)
GUSTAFSO
N, DAVID
wq) LGEBRA
INTERMEDIA
wr)
Sullivan,
Michael
wv) Algebra Y
Trigonometra
wx)
wz)
wy)
SESIN 13: ECUACIONES CUADRTICAS
xa)
xb)
1. LOGROS DE APRENDIZAJE
xc)
Identifica y clasifica una ecuacin cuadrtica.
Determina los mtodos de solucin de una ecuacin cuadrtica.
Analiza la naturaleza de las races de una ecuacin cuadrtica.
Establece y utiliza las propiedades de las races de una ecuacin cuadrtica.
xd)
2. INTRODUCCION
xe)
xf)NOTA HISTRICA
xg)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[144]
ww)
xh)
Alrededor del siglo I dC. los matemticos chinos escribieron el libro Jiu
zhang suan shu ( que significa El Arte del clculo), en el que plantearon diversos
mtodos para resolver ecuaciones de primero y segundo grado, as como sistemas de
dos ecuaciones con dos incgnitas. Con su baco (suan z) tenan la posibilidad de
representar nmeros positivos y negativos.
xi)Diofanto es uno de los matemticos que dio fama a Alejandra, trabaj con gran
perfeccin en la resolucin de ecuaciones cuadrticas.
xj)
xk)
CONCEPTUAL
xl)
xm)
La ecuacin cuyo primer miembro es un polinomio de segundo grado, con
respecto a la incgnita x, y el segundo miembro es igual a cero, se denomina
cuadrtica. La forma general de la ecuacin cuadrtica (o ecuacin de segundo
grado) es:
. Los nmeros a, b y c se denominan coeficientes de la
ecuacin cuadrtica. Donde a es el primer coeficiente, o coeficiente del trmino
principal; b, el segundo coeficiente, o coeficiente de la incgnita de primer grado;
y c el trmino independiente.
xn)
3. APLICACIN
xo)
xp)
Suponga que un comerciante vender q unidades
de impresoras lser, cuando el precio es de (110-q) dlares
por unidad. Determine el nmero de unidades que debe
vender a fin de obtener un ingreso por ventas de 3000
dlares. Adems se sabe que debe vender ms de 50
unidades.
xq)
4. TEORA
4.1 Definicin:
xr) Son aquellas ecuaciones que adquieren la forma general:
xs) Donde:
xt)
xu)
xv)
xw)
xx)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[145]
Ejemplos:
yb)
Ecuaciones de
segundo grado
completas
yc)
yd)
yh)
ye)
yi)
yf)
yg)
yj)
Ecuaciones de
segundo grado
incompletas
yk)
4.2 Mtodos de Solucin:
yl) Toda ecuacin de segundo grado tiene dos soluciones o races, las que
obtendremos aplicando los dos mtodos siguientes.
4.2.1 Por factorizacin: Consiste en factorizar por el mtodo apropiado y luego
se iguala cada factor a cero, despajando en cada caso el valor de la variable.
ym)
Ejemplos:
yn) Resuelva
yo) Solucin:
yp)
yq)
yr)
ys)
yt)
4.2.2
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[146]
yu)
yv)
Ejemplo: Resuelva:
yw)
En esta ecuacin
aplicando la frmula
yx)
yy)
EJERCICIOS RESUELTOS
zb)
zc) Ejercicio 2. Resuelva:
zd)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[147]
ze)
zf)
zg)
zh)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[148]
zk)
zl)
zm)
zn)
zo)
zp)
zq)
zr) EJERCICIOS PROPUESTOS
zs)
zt) Nivel I
zu) Resuelva las siguientes ecuaciones cuadrticas:
zv)
9)
10)
1)
5)
2)
6)
3)
7)
4)
8)
Nivel II
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[149]
1)
5)
2)
6)
3)
7)
4)
8)
12)
15)
Bibliografa:
16) 17) CDIGO#
L
21)
22) 512.9
[
23) GUST
27)
[
32)
33)
34)
35)
28) 512.13
SULL
18) AUTOR
19) TTULO
20)
26)
31)
36)
1. LOGROS DE APRENDIZAJE
Plantea y resuelve problemas de contexto real relacionados con su especialidad
haciendo uso de la teora de ecuaciones cuadrticas.
37)
2. INTRODUCCIN
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[150]
38)
3. FUNDAMENTO TERICO:
40)
41) Necesitaremos hacer uso de los dos mtodos de resolucin de una ecuacin
cuadrtica analizados en la sesin anterior:
Mtodo de factorizacin.
Mtodo de la frmula cuadrtica.
42)
43) Tambin es importante recordar algunos conceptos econmicos que utilizaremos
al abordar algunos tipos de problemas aplicativos.
44)
45)
46)
47)
48)
Donde:
49)
50)
51)
52)
Donde:
53)
54)
Donde:
55)
Donde:
56)
57)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[151]
4. EJERCICIOS RESUELTOS
58)
1. Con fines de determinar los montos de prima que debe pagar un asegurado, una
compaa aseguradora de salud necesita conocer la edad del afiliado; si se sabe
que dentro de 11 aos la edad de este ser la mitad del cuadrado de la edad que
tena hace 13 aos. Determine la edad actual del afiliado.
59)Solucin:
60)
61)Sea x: edad actual
62)
x-13: edad hace 13 aos
63)
x+11:edad dentro de 11 aos
64)
65)Luego:
66)Por lo tanto la edad actual del afiliado es 21 aos. (No puede ser 7 pues
hace 13 aos tendra -6 aos, lo cual es imposible, la edad nunca es negativa.)
67)
2. Un artculo de venta de una conocida tienda por departamentos tiene forma
rectangular y se sabe que es 4cm. Ms larga que ancha. Adems con ella se
construye una caja de 840 cm3 cortando un cuadrado de 6 cm. de lado en cada
esquina y doblando los bordes. Determine las dimensiones de la caja construida.
68)Solucin:
69)
70)
Luego:
71)
72)
Por lo tanto las dimensiones de la caja construida sern: 6cm., 26 cm. y 22 cm.
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[152]
Solucin:
74)
75) Sean
76) x: # de unidades vendidas.
77) P=1400-40x
78) I=12000
79)
80)
81)
82)
83)
Se sabe que
luego:
84)
85)
86)
87)
88)
89)
90)
91)
92)
93) EJERCICIOS PROPUESTOS
94)
95) PROBLEMAS CON ECUACIONES CUADRTICAS VINCULADOS A LA
GESTIN
96)
97) Nivel I
1. Si se multiplica el menor y el mayor de tres nmeros pares consecutivos, se
obtiene un nmero que es el cudruple del mayor. Halle la suma de los 3 nmeros.
98)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[153]
99)
3. Una compaa ha decidido comprar un terreno para las nuevas instalaciones del
departamento de almacn, si se sabe que el largo del terreno de forma rectangular
excede en 6 metros al ancho. Adems si el ancho del terreno fuera el doble y el
largo 8 metros menos de lo que es, el rea no variara. Determine el permetro de
dicho terreno.
4. Suponga que los clientes comprarn q unidades de memorias USB, si el precio
es de nuevos soles cada uno. Cuntas unidades deben venderse para que el
ingreso por ventas sea de 400 nuevos soles?
100)
101)
Nivel II
25 dlares.
[154]
104)
105)
106)
107)
Nivel III
108)
1. Se tiene un terreno rectangular ABCD, en el que se desea plantar un jardn y
construir una vereda de ancho constante e igual a 2m. y que atraviese el centro del
jardn, tal como se indica en la figura. Si el rea de todo el jardn es de 672m2,
determine el permetro del terreno ABCD.
109)
2
110)
(x+2)
111)
112)
x
113)
114)
115)
(x+2)
x
116)
x
117)
x
118)
119)
2
(x+2)
(x+2)
120)
2. Un fabricante de pantalones puede vender q unidades semanales al precio de p
dlares por unidad, en donde p = (185-q).El costo total de producir q unidades de
pantalones es de (2800+45q) dlares .Halle el nmero de pantalones que debe
venderse a la semana para obtener una utilidad de 2000 dlares, si el nmero de
pantalones debe ser mayor de 70.
121)
3. Esteban es propietario de un edificio de apartamentos que tiene 60 habitaciones.
l puede alquilar todas las habitaciones si fija un alquiler de $180 al mes. Al subir
el alquiler, algunas de las habitaciones quedarn vacas; en promedio, por cada
incremento de $5, una habitacin quedar vaca sin posibilidad de alquilarse.
Determine el alquiler que debera cobrar con el fin de obtener un ingreso total de
$11475.
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
[155]
123)
124)
5. Un fabricante puede vender x unidades de un producto cada semana al precio de
p dlares por unidad, donde p = 200 x. El costo de producir x unidades es
2800+45x. Determine:
a. Cuntas unidades debera vender a la semana si desea generar ingresos por
$9600?
b. A qu precio por unidad generara un ingreso semanal de $9900 ?
c. Cuntas debera producir y vender el fabricante a la semana para obtener una
utilidad de $3200?
d. A qu precio por unidad generara el fabricante una utilidad semanal de
$3150?
125)
126)
127)
Bibliografa:
129)
C
DIGOL
134)
51
133)
2.9
[
135)
G
UST
139) 140)
51
[
2.13
SULL
144)
128)
#
130)
136)
141)
AUTOR
131)
137)
LGEBRA
INTERMEDIA
138)
Sullivan,
Michael
142)
Algebra Y
Trigonometra
143)
147)
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
132)
GUSTAFSO
N, DAVID
145)
146)
TTULO
[156]
148)
149)
1. LOGRO DE APRENDIZAJE
150)
Al finalizar la unidad el estudiante resuelve problemas vinculados a su
entorno, haciendo uso de los principios bsicos de la geometra, como el clculo
de permetros y reas de figuras planas; permitiendo al estudiante incrementar su
nivel de anlisis y sntesis, para aplicarlo en situaciones diversas en forma
individual y grupal.
151)
INVESTIGANDO EL NMERO:
152)
153)
154)
155)
Seguramente hayas realizado alguna vez algn clculo con el nmero pi;
por ejemplo, calcular la longitud de alguna circunferencia o el rea de un crculo.
En estos clculos habrs utilizado valores como 3,14 3,1416 3,141592.
156)
En Matemticas e innumerables situaciones de la vida diaria, est presente
este famoso nmero que se simboliza por la letra griega (pi).
157)
A continuacin realizaremos una actividad experimental con los envases
cilndricos que se solicit en la sesin anterior. Con una cinta de papel rodea cada
objeto cilndrico y marca sobre ella una vuelta. Luego extiende la cinta y mide
con una regla la longitud de una vuelta. Adems, mide el dimetro de este objeto y
registra los valores de las mediciones en la siguiente tabla:
158)
163)
160)
Longitud
de
una
vuelta
( p)
164)
167)
168)
169)
170)
171)
172)
173)
174)
175)
176)
177)
178)
179)
180)
181)
182)
159)
Obj
eto
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NEGOCIOS_HUMANIDADES
161)
Longitud
del
dime
tro (d)
162)
165)
166)
[157]
Cl
culo de
183)
184)
185)
186)
187)
188)
Calcula el promedio de las 6 divisiones realizadas (P: d) Cul es su valor?
Cmo es este valor con respecto al que obtuvo el resto de los compaeros del
curso?
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
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[158]
191)
FIG
URA
195)
196)
194)
R
ectngu
lo
192)
PE
RIMETR
O (2p)
197)
198)
2p =
2b + 2h
193)
199)
REA
A=bxh
201)
202)
200)
C
uadrado
203)
204)
205)
A = a2
A=
4a
2p =
207)
206)
T
ringul
o
208)
209)
2p =
a+b+c
210)
A=
215)
A=bxh
211)
P
aralelog
ramo
214)
212)
213)
h
b
216)
T
rapecio
219)
217)
218)
220)
b
h
B
221)
R
ombo
222)
223)
224)
225)
L
2p =
4L
227)
228)
229)
230)
rculo
r
226)
232)
L=
2r
231)
(lon
gitud de la
A = r2
233)
circunferen
cia)
235)
234)
orona
Circula
r
236)
R
239)
238)
237)
ector
Circula
r
A = (R2
r2)
240)
A=
r
r
241)
242)
EJERCICIOS RESUELTOS
243)
244)
Ejemplo 1:
245)
Un terreno tiene la forma de un trapecio rectngulo cuyos lados paralelos
miden 110 m y 30 m, y el lado oblicuo mide 89 m. Determina su permetro y su
rea.
246)
Solucin
247)
248)
249)
Ejemplo 2:
250)
La plaza de mi distrito tiene el siguiente diseo, donde la parte
semicircular est ornamentada con baldosas, la cual est destinada para la
realizacin de eventos pblicos. Calcula el permetro y el rea de la figura
sombreada:
251)
252)
Solucin
253)
254)
Solucin:
= 4 cm2
= 24 cm2
= 40
cm
258)
259)
260)
Ejemplo 4: A Elas le venden un rancho que tiene las medidas que se
muestran en el siguiente plano.
261)
262)
Si le piden $1,675,000.00 por toda la propiedad, en cunto le estn
vendiendo cada metro cuadrado?
263)
Solucin:
264)
Lo primero que hace Elidermao es obtener el rea de toda la propiedad.
Como sabe que el rea de un rectngulo se obtiene multiplicando sus dos lados,
hace lo siguiente:
265)
266)
A = 90 m x 150 m = 13,500 m2
267)
Posteriormente, divide los 1,675 000 dlares entre los 13,500 m2 que
tiene la propiedad, para conocer cunto vale cada metro cuadrado (use su
calculadora).
268)
269)
270)
271)
272)
EJERCICIOS PROPUESTOS
NIVEL 1
1) Queremos enmarcar un cuadro cuyas dimensiones totales son 103 cm de base por
63 cm de alto. Qu longitud deber tener la moldura que debemos usar? Si la
moldura cuesta a 7,2 euros el metro, calcula el precio de dicho marco.
273)
287)
288)
NIVEL 2
1) Un seor tiene un terreno cuadrado de 600 m de permetro, mientras que otro seor
tiene uno rectangular del mismo permetro, siendo la base de ste el triple del ancho.
El dueo del terreno rectangular propone al otro cambiarlo, le interesa el cambio?
Ocurre siempre lo mismo con cualquier rectngulo y cualquier cuadrado con el
mismo permetro?
289)
2) A Don Juan lo contratan en Rosarito, junto a Tijuana, para colocar una cerca de
alambre en un terreno que tiene las dimensiones sealadas en el croquis.
290)
291)
292)
Cunto debe cobrar por su trabajo si le pagan a $40.00 la yarda?
293)
294)
Recuerde que la yarda (yd) es una medida de longitud del sistema ingls,
y equivale a 0.914 m en el sistema mtrico decimal.
295)
3) Alma va a pintar en su casa, las dos paredes y el techo de su sala. Una de las
m de largo y 2 m de
297)
298)
5) Se tiene una bodega cuyas medidas se indican en la figura:
299)
300)
a) Cul es el permetro de la puerta?
b) Cul es el permetro de la ventana?
c) El frente de la bodega se pinta color amarillo .Cunto mide la superficie
a pintar?
301)
302)
NIVEL 3
303)
304)
Se debe pintar la fachada de una iglesia y la pintura se vende en dos tipos
de envase:
305)
306)
307)
Determine la cantidad de tarros que deben comprarse, ya sea en tarros de
un mismo tamao o una combinacin de ellos, de modo que el costo sea mnimo.
2) Cul tendedero me conviene comprar?
308)
Una persona necesita comprar un tendedero para secar la ropa y en el
comercio encuentra dos modelos. Antes de comprarlos hace un dibujo (ver figura)
detallado de cada uno de ellos y se lo lleva a casa para poder investigar en cul de
ellos es posible colgar ms ropa, es decir, cul tiene mayor longitud de alambre.
309)
310)
Qu tendedero es ms conveniente? Justifique su decisin mediante
frmulas conocidas.
311)
3) La piscina de un club mide 40 metros de largo y 30 metros de ancho. Los socios
quieren que haya una franja de csped con ancho uniforme alrededor de la piscina.
Si el rea de dicha franja de csped debe medir 296 m 2, cunto debe medir el
ancho uniforme?
312)
4) Francisco desea fabricar un marco de madera rectangular de dimensiones 6 m y
12 m para colocar una pintura en su interior. Considerando que la longitud del
ancho del marco de madera debe ser constante, responde lo siguiente:
a) Si Francisco coloca una pintura de 40 m2 de rea, cul ser la longitud del
ancho del marco?
b) Si Francisco desea colocar otra pintura, cuyo largo mide el triple de su ancho,
cul ser la longitud del ancho de este nuevo marco?
313)
314)
ACTIVIDAD 1: La figura representa un plano, donde se indican las
dimensiones (medidas) de cada habitacin de una casa.
a)
b)
c)
d)
e)
315)
Cul es el permetro de la terraza?
Calcular el permetro del living comedor.
Cul es el rea de la terraza?
Si se instala cermica en el piso del bao y cocina. Qu cantidad de
metros cuadrados de cermica que se necesitan?
Si se instala cubre piso en los dormitorios, (donde el largo del dormitorio
1 y 2 es de 4 metros) y living comedor. Qu cantidad de metros
cuadrados de cubre piso se necesitan?
316)
ACTIVIDAD 2: Esta es la Piscina Municipal de Los Olivos. En verano voy a
baarme y a hacer cursos de natacin. Dicha piscina tiene forma de
rectngulo y las siguientes medidas:
317)
a) En el curso de natacin que hacemos en verano, para calentar damos una
vuelta completa a la piscina andando y otra corriendo. Cuntos metros
recorreremos en el calentamiento?
b) El que ms nada del curso de natacin ha realizado en una hora 4 anchos
de la piscina y 15 largos. Cuntos metros ha nadado?
c) Si hago tres veces el largo de la piscina, (tanto la ida como la vuelta).
Cuntos metros recorrer?
d) Calcular el rea de la piscina.
318)
319)
320)
Bibliografa:
322)
321)
CDIG
#
O-L
328)
510
327)
TIM
[
O
323)
AUTO
R
330)
Salvado
r Timoteo
337)
Miller /
Heeren /
Hornsby
324)
331)
TTULO
326)
P
325)
GIN
AS
Razonamiento
332)
Matemtico
329)
EJ.2
335)
510
334)
MIL
[
L/M
336)
2006
341)
338)
Matemtica:
Razonamiento y
aplicaciones
333)
999
1066
340)
339)
4
91 544