REELAVORACIN DEL INTERTEXTO.

1. DE CULTURA GENERAL:
1.1. QU ES EL ENSAYO Y CULES SON SUS CARACTERSTICAS?
1.1.1 QU ES EL ENSAYO?
El ensayo es un gnero literario al igual que la poesa, la ficcin y el drama, se
caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de una manera libre y
personal, el autor desarrolla sus ideas. Es una composicin escrita en prosa.
Como todo escrito, nace en tensin con el ambiente cultural en que se concibe,
pero busca trascenderlo al hacer del ser humano punto de partida y destino a
la vez. La ensaystica procura alejarse del dogmatismo que aporta el
pensamiento hecho del tratado, por ejemplo al presentar la idea en su
gestacin y como invitacin, implcita o explcita, al lector a participar y a
continuar las reflexiones en su propio pensamiento.

El ensayo consiste en la interpretacin o explicacin de un tema

humanstico, filosfico, poltico, social, cultural, deportivo, por tomar
algunos ejemplos, sin que sea necesariamente obligado usar un aparato
documental, es decir, de manera libre, asistemtica y con voluntad de
estilo.
El ensayo es un gnero literario que se caracteriza por permitir
desarrollar un tema determinado de una manera libre y personal.
Comnmente, las personas escriben ensayos para manifestar alguna
opinin o idea, y sin tener que preocuparse de ceirse a una estructura
rgida de redaccin o documentarlo exhaustivamente como hay que
hacerlo si se tratase de una monografa.
El ensayo consiste en la defensa de un punto de vista personal y
subjetivo sobre un tema (humanstico, filosfico, poltico, social, cultural,
etctera) sin aparato documental, de forma libre y asistemtica y con
voluntad de estilo
El ensayo es un gnero relativamente moderno; pueden rastrearse sus
orgenes desde pocas remotas. Slo en la edad contempornea ha
llegado a alcanzar, una posicin central. En la actualidad est definido
como gnero literario, pero en realidad, el ensayo se reduce a una serie
de divagaciones, la mayora de las veces de aspecto crtico, en las
cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado,
o incluso, sin tema alguno.
Cul es la estructura del ensayo?

La estructura del ensayo es sumamente flexible, ya que toda

sistematizacin es ajena a su propsito esencial, que es deleitar
mediante la exposicin de un punto de vista que no pretende
agotar un tema, como s hara (y sistemticamente) el gnero
literario meramente expositivo del tratado; por eso estas
indicaciones son meramente orientativas.

1.- Introduccin

Es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el

contenido y los subtemas o captulos que abarca, as como los
criterios que se aplican en el texto, es el 10% del ensayo y abarca
ms o menos 6 renglones. Esta parte constituye la presentacin
del tema sobre el que el autor va a desarrollar su propio punto de
vista, as como de las razones por las cuales considera importante
aproximarse a dicho tema. Adems, esta parte puede presentar el
problema que plantea al tema al cual vamos a abocar nuestros
conocimientos, reflexiones, lecturas y experiencias. Si este se
plantea, entonces el objetivo del ensayo ser presentar nuestro
punto de vista sobre dicho problema (su posible explicacin y sus
posibles soluciones). La mayora de las veces, sin embargo, el
ensayo plantea un tema bastante genrico como para adentrarse
en l con toda la libertad del que divaga con sus opiniones y
creencias, pero paseando a travs de un territorio desconocido.

2.- Desarrollo

Contiene la exposicin y anlisis del mismo, se plantean las ideas

propias y se sustentan con informacin de las fuentes necesarias:
libros, revistas, Internet, entrevistas y otras. Constituye el 80% del
ensayo. En l va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura
interna: 60% de sntesis, 10% de resumen y 10% de comentario.
Se sostiene la tesis, ya
probada en el contenido, y se profundiza ms sobre la misma, ya
sea ofreciendo contestaciones sobre algo o dejando preguntas
finales que motiven al lector a reflexionar.

3.- Conclusin

En este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema,

se permite dar algunas sugerencias de solucin, cerrar las ideas

que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer lneas de

anlisis para posteriores escritos.
Esta ltima parte mantiene cierto paralelismo con la introduccin
por la referencia directa a la tesis del ensayista, con la diferencia
de que en la conclusin la tesis debe ser profundizada, a la luz de
los planteamientos expuestos en el desarrollo.

Qu clases de ensayo existen?

ENSAYO LITERARIO:
Un ensayo literario, es la defensa de una tesis. Tu tesis es la
propuesta de anlisis con la que vas a "atacar" o analizar el libro
en cuestin. Esta tesis puede estar basada en algo temtico (el
amor, la guerra, el hambre, la desolacin) o bien en algn
elemento literario que se haya destacado en la obra (tipo de
narrador, manejo del tiempo, variacin de voces, punto de vista,
espacios, ambientes, caracterizacin de los personajes, etc.)

ENSAYO FILOSOFICO:

EL ensayo filosfico es
el que trata sobre una teora no
demostrada o contrastada sobre cualquier rama o apartado del
saber.
Ejemplo:
-La tesis de Marconi sobre la insoportable levedad del ser y la
fuerza gravitatoria de las galaxias en constante expansin.

ENSAYO PSICOLOGICO:

Esta clase de ensayo trata sobre la manera de sentir, de pensar y

de comportarse de una persona o un grupo, Se aplica a la
situacin o suceso que provoca una rpida alteracin de la manera
de sentir y de pensar de una persona o de un grupo de personas.
Ejemplo:

El ser humano es sexuado y preciso del afecto y de la agresividad.

Parecen contradictorios, pero el ser humano es agresivo, por
naturaleza.

ENSAYO SOCIAL:

En este tipo de ensayo, lo social puede otorgar un sentido de

pertenencia ya que implica algo que se comparte a nivel
comunitario. Por ejemplo, la nocin de Convivencia social se
refiere al modo de convivir que tienen los integrantes de una
sociedad.
Ejemplo:
El problema del aborto tratado a travs de la competencia mdica
y espiritual por Abraham Reyes en diario la pgina.

ENSAYO POLTICO:

Un ensayo poltico es un tratado que se dedica a analizar

actividades polticas; es decir, con todo lo que representa la
adquisicin, el mantenimiento y la gestin del poder en
instituciones o mbitos pblicos.
Ejemplo:
El constante, cambio de partidos de Will Salgado en San Miguel,
por Arnoldo Sagastizado. Columnista de diario LA PRENSA

ENSAYO HISTRICO:

Este ensayo trata temas que pertenecen a la historia o se

relaciona con ella o Que tiene valor e importancia como para
pasar a formar parte de la historia.
Ejemplo:
El histrico levantamiento de los zapatistas. En Chiapas.

ENSAYO ECONMICO:

Es la clase de ensayo que estudia las relaciones sociales que

tienen que ver con los procesos de produccin, intercambio,

distribucin y consumo de bienes y servicios, entendidos estos

como medios de satisfaccin de necesidades humanas y resultado
individual o colectivo de la sociedad.
Ejemplo:
El anlisis de la actual crisis mundial y sus orgenes en los
prstamos bancarios desmesurados.

ENSAYO RELIGIOSO:

Este es uno de los ensayos ms delicados debido a la variedad de

religiones e interpretaciones de los libros sagrados tratara desde
un punto de vista neutral las creencias y prcticas acerca de lo
considerado como divino o sagrado, tanto personales como
colectivas, de tipo existencial, moral y espiritual.
Ejemplo:
La influencia del cristianismo en la moral actualmente. Tanto
desde las iglesias como desde los medios de comunicacin.

Qu pautas son tiles para escribir un ensayo?

Lectura: Esta se debe hacer en actitud de trabajo; es una lectura

de
estudio. En este punto es necesario realizar las siguientes
actividades:
El subrayado: se hace localizando las ideas principales de los
autores; es lo que se llama comnmente resumen, que servir
para fundamentar el ensayo con textos o frases al pie de la letra,
entrecomillados.
El anlisis: consiste en la clasificacin de la informacin, en
ordenarla
y
entenderla.
La sntesis: es el paso ms importante, pues consiste en saber
expresar las ideas de los autores con las palabras de uno mismo.
Tener el concepto, la idea es el objetivo de este momento y saber
expresarla en forma oral o por escrito, utilizando su propio estilo. A
partir de aqu se inicia con la redaccin de los prrafos que
conformarn nuestro ensayo.
El comentario: es una aportacin personal, acompaado de
reflexiones,
crticas, comentarios y propuestas, generalmente se redacta como
la conclusin del ensayo.

1.1.2. CULES SON LAS CARACTERSTICAS DEL ENSAYO?

-Breve: Que no le falte ni le sobre nada. No es tan fcil ser breve. Un
ensayo no va ms all de 4 5 hojas tamao carta, a mquina o en
computadora, a doble espacio, por un solo lado.
-Unitario: Debe versar sobre un solo tema, sin abordar otros. Es como
un solo captulo, todo seguido.
-Objetivo: Debe emplearse un lenguaje impersonal, objetivo, cientfico,
tcnico. No utilizar el lenguaje coloquial, ni el literario ni el periodstico.
-Personal: Debe ser el resultado de todo un proceso personal, adems
de incursionar en las propuestas individuales acerca de determinado
tema.

Tema libre (elogio, vituperio, exhortacin).

Estilo sencillo, natural, amistoso.
Subjetividad (la charla es personal y expresa estados de nimo).
Se mezclan elementos (citas, proverbios, ancdotas, recuerdos
personales).
Sin orden preestablecido (se divaga), es asistemtico.
Extensin variable.
Va dirigido a un pblico amplio.
Conciencia artstica.
Libertad temtica y de construccin.

1.2.Cite algunos ensayos con sus respectivos autores:

Jos Javier Villareal naci el 17 de julio de 1959 poeta, ensayista y
traductor, radica en Monterrey, Nuevo Len; su ensayo ( Los
fantasmas de la pasin 1997).
Mario Vargas Llosa peruano, naci en Arequipa el 28 de marzo de
1936, ganador del premio novel (2010), su ensayo ( Entre Sartre
y Camus 1981).
Rosario Castellanos, naci en Mxico, distrito federal el 25 de
mayo de 1925 y muri el 7 de agosto 1974, fue una poeta y
novelista, su ensayo ( El mar y sus pescaditos 1975.
Octavio Paz mexicano, naci e la ciudad de Mxico el 31 de
marzo de 1914 y muri el 19 de abril de 1998, fue un poeta,

escritor y ensayista; ganador del premio nobel de literatura en

1990, su ensayo fue (El arco y la lira 1956).
Ulalume Gonzlez de Len, naci el 20 de setiembre de 1932
Quertaro y muri el 17 de julio del 2009, fue una poeta,
traductora, ensayista y editora mexicana nacida en Uruguay su
ensayo es (El riego del placer sobre Lewis Carroll 1979).
El periodista mexicano Sergio Gonzlez Rodrguez naci en
Mxico en 1950, gan este lunes el XLII Premio Anagrama de
Ensayo, dotado con 8.000 euros, por la obra 'Campo de guerra',
que haba presentado bajo el pseudnimo de 'El Becario', segn
ha anunciado el jurado en Barcelona.
Entre otros.
1.3.Realice el incremento de vocabulario:
Cortesano.- Relativo a la corto. Palaciego que serva al monarca
en la corte.
Palaciego.- Relativo de palacio. Cortesano
Inmune.- Libre. Exento
Omisin.- Accin y efecto de omitir. Descuido olvido
Paronomasia.- Semejanza entre vocablos que solo se diferencian
en la vocal acentuada.
Eficacia.- Virtud, actividad, fuerza y poder para obrar.
Inmanente.- Inherente a un ser o unido de un modo inseparable a
su esencia.
Encina.- rbol alto y capudo de las fagceas.
Epitafio.- Inscripcin sepulcral.
Sombro.- Se dice del lugar muy oscuro.
Apacible.- Dulce, tranquilo, agradable.
Sutil.- Delicado, perspicaz, ingenuoso.
Enhiesto.- Levantado, derecho.
vila.- Es la provincia ms meridional de la comunidad autnoma
castellanolesa.
Diseminar.- Sembrar. Esparcir.
Epgrafe.- Resumen que procede a cada captulo en algunas obras
literarias o cientficas.
Ininteligible.- No inteligible. No entendido, que no puede or y no
puede percibir con claridad.
Alusin.- Conjunto de ideas propias de un individuo o grupo.
Trivialidad.- Calidad de trivial comn. Dicho o especie trivial.
Prosasmo.- Defecto de una obra en verso que se caracteriza por
la falta de armona, la excesiva llaneza o expresin de trivialidad
de los conceptos. Vulgaridad.
Reticencia.- Darles a entender con malicia. Reparo. Duda.
Collaje.- Colage. Tcnica de composicin artstica que consiste en
pegar sobre la superficie del cuadro.
Paradoja.- Idea opuesta a la opinin general, contradiccin. Frases
contradictorias.

 Aligerar.- Hacer ligero o menos pesado. Abreviar. Acelerar.

Moderar.
nclita.- Ilustre. Afamado.
Fecundo.- Que puede fecundar o ser fecundado. Frtil.
Abundante.
Represin.- Accin y efecto de reprimir. Contener por la fuerza el
desarrollo de algo. Contener. Domar, reportar.
Cinaga.- Lugar pantanoso o lleno de cieno. Terreno cubierto de
barro.
Anuencia.- Consentimiento. Permiso para realizar algo.
Emprico.- Relativo a la experiencia.
Indagar.- Inquirir. Averiguar. Curiosear. Husmear.
Dispersin.- Separacin. Espectrovaporizacin. Difraccin.
Polifona.- Conjunto de sonidos ejecutados simultneamente,
cada uno con su propia lnea meldica.
Erudito.- Que tiene y demuestra poseer slidos y profundos
conocimientos en una o mltiples disciplinas. Excelso. Noticioso.

urea.- De oro o parecido al oro.

Pupilas.- Abertura circular o en forma de rendija que el iris del ojo
tiene en su parte media y que da pasa a la luz.
ORACIONES:
Jorge se omiso del trabajo.
Mara tiene una eficacia valiosa.
Ay que ser enhiesto con aquel muchacho.
En el campo se disemina verduras en buen estado.
La chica es muy sutil al presentarse.
La manzana es muy apacible.
La montaa tiene un lugar muy sombro.
La lectura de aquel autor es muy epgrafe.
En el cementerio hay muchos epitafios.
En el campo de aquella encina se deslumbran los frutos maduros.
Aquella persona no es ininteligible.
El grupo de Juan tienen mucha alusin.
Jos es muy prosasmo al momento de hablar.

Laura tiene mucha reticencia en la clase.

El collage de aquella habitacin es esplendorosa.
Los miembros del consejo tienen mucha paradoja al hablar.
En las frases se aligera los significados.
El poeta se muestra nclito al narrar su obra.
El dinero es muy fecundo en el banco.
La periodista hace represin sobre lo titulares.
La cinaga d ese lugar es espantoso.
El padre de Mnica le dio anuencia para hacer compras.
Mi abuelo es muy emprico al relatar sus cosas.
Ay que indagar ms acerca del tema.
Los miembros del serenazgo se dispersaron en la noche dudosa.
En aquel grupo suena una polifona bellsima.
Lo erudito de la maana causa conmocin.
El aurea de ese collar es muy deslumbrante.
Las pupilas de mi padre son notorios.

II. DE RETENCIN
2.1. Cul es el ttulo del ensayo y quin es el autor?
El ttulo del ensayo es la REELABORACIN DEL INTERTEXTO.
El autor es JOS ENRIQUE MARTINEZ FERNANDEZ
2.2 Ha logrado captar y expresar el texto en nuestro lenguaje?
Si logramos comprender, pero con ciertas dificultades ya que el autor Jos
Enrique Martnez Fernndez hace referencia a muchos autores de la literatura
espaola contempornea citando frases, poemas que tuvieron diferentes
interpretaciones y usos de acuerdo al autor, a la escuela literaria y al contexto
que le toco vivir, adems de las diferentes palabras utilizadas por grandes
poetas que no son de uso cotidiano sino propio de personas cultas con un
lenguaje connotativo exquisito que emplean en forma simblica o figurada y no slo
comunica informacin sino sensaciones y sentimientos. Pero luego de revisar e
investigar ms sobre la literatura espaola y relacionado con lo que trataba de explicar
el autor fue mucho ms comprensible y fcil de interpretar.

2.3 Ha tenido algunos problemas en su captacin?

Claro que s pero logramos superarlos gracias a la aplicacin de las diferentes
tcnicas, criterios y estrategias para una plena comprensin lectora asimiladas
en las clases de lenguaje II impartida por la docente a cargo del curso, sobre
todo la captacin se torn difcil en cuanto a la estructura, secuencialidad del
ensayo , entre otros obstculos mencionados lneas anteriores.

2.4 Haga un breve comentario general con sus propias palabras.

Sin duda, este concepto encierra una complejidad de la que no se puede dar
cuenta en unas pocas lneas. En primer lugar, hay que destacar que todo texto,
por definicin, siempre se relaciona con otros textos que le han precedido.
Se entiende por intertexto, en sentido amplio, el conjunto de relaciones que
acercan un texto determinado a otros textos de variada procedencia: del
mismo autor o ms comnmente de otros, de la misma poca o de pocas
anteriores, con una referencia explcita literal o alusiva, o no puede ser la
apelacin a un gnero, una frmula imprecisa o annima.
La reelaboracin del intertexto ha adoptado diferentes formas y funciones de
acuerdo con la visin que de este fenmeno tenga el autor.
Dicho de otra manera, la intertextualidad, desde sus inicios, se define como
rastro oculto que se encuentra en el texto y es un misterio para el lector, un
camino para que los analistas del texto tomen una posicin frente al mismo,
como una actitud de lectura que mantiene en continua transformacin
procesos de interpretacin. La lectura literaria intertextual brinda al lector la
posibilidad de ver en cada lectura un horizonte diferente a partir de su propia
percepcin, pues el texto ha sobrepasado las barreras de las figuras y ha
adquirido un nuevo vestido inmaterial, gracias al dilogo con el mundo de
quien lo teje.

III.DE COMPRENCION
Siguiendo con todas las pautas necesarias para la comprensin de textos, el
grupo, ha elaborado las siguientes respuestas de este ensayo:
3.1.-Enumere las ideas principales: Debido a
definido como ideas principales a los siguientes.

la lectura realizada hemos

La intertextualidad en la poesa. Es unos de los temas principales que

hemos citado de acuerdo con la comprensin echa, ya que en todo el
ensayo se hace referencia a este trmino, de manera explcita en el
ensayo.
Reelaboracin de los intertextos. Los textos literarios, en este caso de
poesas, muchas veces son cogidos por otros autores para reelaborar su
contenido dndole un estilo propio.
Uso de prstamos literarios poticos. Son palabras, frases, que
acompaan al poema citado tal vez; de manera innecesaria pero que no
sufren alteracin en su contenido.
3.2.-Enumere las ideas secundarias.

 La posguerra espaola y la influencia en la poesa de la poca.

Tanto en la literatura como en la poesa, los hechos que cobran
relevancia en la poca en la cual se desarrollan, sirven como inspiracin
para elaborar un nuevo estilo en sus escritos.
La poesa social frente a la mera exhibicin culturalista. la poesa
siempre a tenido estilos diferentes para darla a conocer, en aquella
poca hubo los que escriban poemas mesclando lo metafrico que
caracteriza al poema con su realidad y los que solo escriban por
escribir.
3.3.-Enumere las ideas complementarias.
La indignacin de los poetas, frente al panorama de la
posguerra.
Los escritos plasmados en las poesas son temas de reclamos
frete a la pobreza y destruccin.
3.4.-Identifique el tema central del ensayo.
La poesa y sus variantes como modos de expresin. sin duda la
poesa es uno de los medios de expresin ms estilizado el cul guarda
contenidos maravillosos prestos a diferentes interpretaciones

IV. DE INTERPRETACIN
4.1. Qu nos quiere decir el autor en este ensayo?
Que el intertexto es la relacin que un texto mantiene con otros textos ya sean
contemporneos o histricos; el conjunto de textos con los que se vincula
explcita o implcitamente un texto constituye un tipo especial de contexto, que
influye tanto en la produccin como en la comprensin.
La reelaboracin del intertexto ha tenido una gran influencia en los estudios de
la literatura pues permite comprender el modo en que los textos influyen unos
en otros. En este sentido, debe remarcarse que la intertextualidad no tiene que
ver nicamente con la cita ms o menos explcita o encubierta de un texto
dentro de otro, pues la relacin intertextual informa el texto en su conjunto. En
efecto, todo texto se produce en el seno de una cultura que cuenta con una
larga tradicin de textos, que poseen unas caractersticas determinadas en
cuanto a su estructura, su temtica, su estilo, su registro, etc. Este
conocimiento textual compartido forma parte del acervo comn de la
comunidad lingstica, y por ello se activa cuando un emisor produce un texto,
as como tambin cuando su receptor lo interpreta. En cada uno de estos
ejemplos en que podemos ver en la intertextualidad son nada ms que la idea

que toma un autor de una obra futura que va a hacer, inspirada especialmente
en otro autor, copiando una frase literalmente igual o basndose en el tema
central del texto haciendo una obra parecida a la del autor original pero en
aspectos distintos.
4.2. Qu opina sobre el contenido del ensayo?
Que la reelaboracin del intertexto puede incidir en la comprensin de un
texto, bien constituyendo un obstculo, bien un apoyo adems que es el
conjunto de relaciones que un texto literario puede mantener con otras, tiene
mucho que ver con las fuentes e influencias de un autor lo que nos llev a
deducir que cada texto literario es consecuencia de otro. La reelaboracin del
intertexto no es un fenmeno de este siglo, el fascinante mundo de la cultura
se nutre de una tradicin que le es preexistente. Lo que pasa es que en este
siglo se han acentuado estos vnculos y relaciones entre las obras, y as
tenemos el caso de un escritor como el argentino Jorge Luis Borges que
construy su escritura a partir de lecturas previas y esquemas formales
tomados de otros gneros. La intertextualidad es una relacin explcita o
implcita en el interior de un texto a otro texto con el cual el autor dialoga. El
enfoque central de la intertextualidad es el dilogo. Cabe aclarar que cuando
hablamos sobre intertextualidad no slo nos referimos a las relaciones que
pueden existir entre textos escritos, para disear estrategias didcticas con
este fin; se puede hacer uso de otros medios o recursos como el cine, la radio,
la televisin, la msica, la fotografa, la pintura, la danza e Internet, entre otros
En conclusin la reelaboracin del intertexto es utilizar, transformar algunas
palabras o ideas que una escuela literaria o un autor han escogido de la
tradicin revistindolos de una nueva funcin. La base inicial sobre la que se
van tejiendo nuevas historias. Es el punto de unin entre una literatura ya
escrita
y
una
produccin
de
un
nuevo
texto.
4.3. Haga un resumen del contenido del ensayo con sus propias
palabras.
El ensayo inicia con la reelaboracin del intertexto mencionando una frase de
Senabre poeta espaol que nos dice recordar no es nunca repetir, es utilizar,
transformar, crear algo nuevo: haciendo uso de ideas, palabras para una obra
futura con influencia de otros autores luego se menciona a Garca Montero que
las palabras por l utilizadas fueron acomodados al nuevo contexto histrico,
las reelaboraciones producen distintas alteraciones debidas a una o varias de
las 4 operaciones lgicas que forman la vieja retrica y son:
1. Por permutacin o alteracin del orden. Ejemplo:
Ni mrmol duro ni
eterno,
ni msica ni pintura
sino palabra en el
tiempo.

La palabra en el
tiempo
y el tiempo en la
palabra.

2. Por omisin de elementos presentes en el subtexto. Ejemplo:

Colinas plateadas,
Grises alcores,
Crdenas roquedas
(Antonio Machado)

Lejos, la historia y la ciudad, los

olmos
viejos de que hablaste, las
colinas
plateadas,
las
crdenas
roquedas,
3. Por sustitucin de carcter parcial generalmente, cabe sealar el caso de la
sustitucin total, elemento a elemento del subtexto; que puede darse en los
elementos iniciales, mediales o finales, la expresividad de las distintas
reelaboraciones es de tipo contextual que dan una nueva perspectiva y
esttica a los escritos.
4. Por ampliacin inicial, medial o final de los elementos lingsticos del
subtexto. Adems es posible una combinacin de algunos tipos de
reelaboracin textual; puede producirse alteraciones del subtexto por
sustitucin y ampliacin. Ejemplo:
Me gusta cuando callas
No me gusta cuando
porque ests como
callas
ausente.
y ests como
( Pablo
ausente.
Luego se hace mencin a las reelaboraciones varias de un intertexto en el cual
se toma modelo a Garcilaso con su soneto XXIII El viento mueve, esparce y
ordena, la imagen del viento jugando con el cabello rubio alrededor del cuello
de la muchacha da la belleza en tono sensual, otro autor como Garca Montero
el viento obra sobre la melena de la muchacha resaltando su atractivo para el
autor Eloy Snchez las huellas que el viento apaga y desordena son los
recuerdos, sensaciones..., todo, en su camino hacia la muerte, que van
sufriendo cambios en cuanto a la forma de interpretacin de las palabras
iniciales.
Tambin es necesario sealar que algunos versos se convirtieron en formulas
reiteradas, recreadas en un juego intertextual que puede ser indicativo de los
intereses poticos de una poca determinada, tal como es la poesa
contempornea y la influencia de algunas frmulas poticas clsicas resaltando
de entre ellos Jorge Manrique cuyas frases forman parte de la memoria
popular, tambin resalta por su aporte a la poesa del siglo XX citando a
Leopoldo Panero quien dejo numerosos huellas intertextuales que permitieron
mostrar la voz de un poeta y su capacidad de renovar lo dado.
Adems de la intertextualidad en la poesa social y en la poesa novsima
resaltando que la intertextualidad no es un fenmeno momentneo de una

poca, de una escuela o de un escritor concreto, por ello no es un fenmeno de

nuestro tiempo aunque si lo son el concepto, los mtodos de descripcin y el
estudio terico critico, se distingue en la poesa del siglo XX el modernismo
que escoge textos concretos para destruirlos, tratndolos como smbolo de lo
viejo a travs de alusiones, polmicas, parodias, etc confan en la funcin social
del arte y emplean los vnculos intertextuales para ello en cambio para el
escritor postmoderno lo importante es el gnero, la poca o convencin,
utilizan las relaciones intertextuales para decir algo sobre la literatura o la
cultura en general, siendo un texto abierto asumiendo la obra literaria como un
intertexto, tambin se hace referencia a Blas de Otero que influyo
enormemente en la tradicin literaria su poesa caracterizada por un continuo y
renovado dialogo con la tradicin adems de exigir un lector cmplice,
competente y su vocacin de dirigirse a la inmensa mayora, dentro de la
vertiente social estn Pido la paz y la palabra, Que trata de Espaa en la cual
emplea la figura de la reticencia que produce la expresin de un pensamiento y
sus previsibles consecuencias en protesta al ambiente poltico asfixiante del
momento. Otero parte del subtexto y la sustitucin de uno de los elementos
lingsticos proporcionando al intertexto un contenido no opuesto , sino
acomodando al nuevo contexto social, su anhelo era transformar la Espaa que
le toco vivir a travs de su poesa.
Tambin se cita a ngela Figuera que junto a Otero y Celaya forman el
triunvirato de la poesa social dando a conocer su carrera potica resaltando de
entre sus obras Belleza cruel ya que le ttulo es contradictorio referido a
escribir belleza en un mundo de miseria , en sntesis la poesa social une
diferentes tics expresivos como da a da, golpe a golpe, pecho a pecho y la
atraccin lxico- fnica que una palabra ejerce sobre otras en la que la palabra
hombre adquiere extraordinaria resonancia. En general las diferentes citas o
lemas sirven de punto de partida de inspiracin que se reiteran sucesivamente
de forma literal o con variantes convirtindolo en una ampliacin del tema
inicial, intensificando su contenido.
La poesa novsima lo conforman jvenes con una nueva sensibilidad, la
autosuficiencia del poema y la despreocupacin por las formas tradicionales, su
formacin cultural dependa en gran parte de los medios de comunicacin y de
la literatura extranjera, observndose desde el principio la densidad
intertextual convirtiendo el poema en un collage, en donde es difcil citar a los
poetas que donde se extrajo el esteticismo tambin se resalta la
intertextualidad difusa y profusa en resumen toda una malla cuyos nudos
representan mbitos diferentes formando parte del tejido de la misma red, los
mecanismos intertextuales ayudan a caracterizar dos etapas poticas de la
literatura espaola pues son diferentes las formas, los usos, las
reelaboraciones y los objetivos que persiguen.

El Pest un autre es el caso opuesto al yo otro es donde el autor produce una

figura textual semejante al productor inicial una estrategia por la cual quedan
homologados hablante y autor real, como el sujeto deja de ejercer el monopolio
de la voz textual, desplazado por un sujeto en proceso de dispersin y
colectivizacin adems el yo se deja invadir por voces ajenas, se tratara ya de
un sujeto que emerge se transforma en compilador, editor, trabajando y
reproduciendo textos, transformndolos con una actitud de entretenimiento.
V.DE EXTENSIN
5.1. Haga una simulacin de ensayo desarrollando un tema libre.
El CALENTAMIENTO GLOBAL
El calentamiento global es un fenmeno que muestra en promedio un aumento
en la temperatura de la atmosfera terrestre y de los ocanos, en las ltimas
dcadas este fenmeno est causando daos en todas partes del mundo esto
se refleja en las inundaciones, incendios, heladas, etc., que ocurren en diversos
lugares.
Por lo tanto es importante hacer conciencia para disminuir daos causados, los
cuales se dan principalmente por la industrializacin y en gran nmero de
fbricas que hay en todo el mundo.
CONCEPTO
Es el trmino que se utiliza para referirse al fenmeno del aumento de la
temperatura media global. De la atmosfera terrestre y de los ocanos.
El calentamiento global es un incremento de la temperatura media de la
atmosfera en el tiempo, la cual se ha elevado principalmente por las emisiones
de bixido de carbono que incrementa el efecto invernadero.
Es un fenmeno natural causado por una serie de gases que se encuentran en
la atmosfera, provocando que parte del calor del sol quede atrado lo que
ocasione el efecto invernadero en el planeta.
CAUSAS DEL CALENTAMIENTO GLOBA
Desde fines del siglo xix los cientficos han observado un aumento gradual de
0.5 Faraday y 1.0 Faraday de la temperatura promedio de las superficies del
planeta. En el siglo XX se registraron los aos ms calientes desde 1985 al
2000, el ao que ms calor se sinti fue en 1998.
Lo que ocasiona que la temperatura aumenta es la paciencia de bixido de
carbono y de otros gases como el metano responsable del efecto invernadero
esto trae como consecuencia que la radicacin solar que llega a la tierra queda
retenida en a atmosfera.

La principal fuente de contaminacin por la emisin de bixido de carbono son

las plantas de generacin de energa a base del carbn, emiten 2500 millones
de toneladas al ao. La segunda causa principal; son los automviles los cuales
emiten casi 1500 millones de toneladas de dixido de carbono al ao.

La quema de combustible fsiles de las actividades humanas asociadas al

proceso de industrializacin que han aumentado considerablemente en los
ltimos aos. Tambin contribuyen que la atmosfera retenga ms calor de lo
debido, lo que ocasiona el conocido calentamiento global.
EFECTO INVERNADERO
Es el efecto principal causada por el calentamiento global
Es el fenmeno atmosfrico natural que permite mantener la temperatura del
planeta, al retener parte de la energa proveniente del sol.
El bixido de carbono, el metano, el xido nitroso, el ozono y el vapor del agua
son gases (gases invernadero) que al acumularse en la atmosfera evitan que el
calor del sol escapa del planeta, este proceso que se da de forma natural evita
que el mundo sea un lugar extremadamente frio y posiblemente sin vida. Mas
sin embargo cuanto hay en exceso de estos gases provocan un
recalentamiento del clima, conocido como el efecto invernadero.
PARTCULAS Y HOLLIN
Son partculas producidas por los volcanes y los contaminantes humanos
cuales ejercen un efecto de enfrentamiento mediante el aumento de reflexin
de la luz solar entrante. Estas partculas tienen efectos indirectas sobre el
balance de radiacin lo cual representa mayor incertidumbre en el forzante
reactivo.
El holln puede enfriar o calentar la superficie, dependiendo de si se est en el
aire o depositado. El holln atmosfrico absorbe la radiacin solar directa, que
calienta la atmosfera y enfra la superficie

PUNTOS DE VISTA
CIENTFICO

La mayora de los cientficos aceptan que los seres humanos contribuyen al

cambio climtico. Por lo tanto academias de ciencias nacionales han podido a
los lderes mundiales ejecutar polticas para reducir las emisiones globales
POLTICO
Buscan mitigar los beneficios de limitarlas emisiones de gases, efecto
invernadero respecto a los costos. Al mismo tiempo de tomar medidas de
prevencin tanto como catstrofes as como tomar medidas para disminuir la
contaminacin.
OPININ PUBLICA
Segn las encuestas de Gallup realizadas en 127 pases mas de un tercio de la
poblacin no tena el conocimiento del calentamiento global, los pases en
desarrollo menos consientes de la situacin del cambio climtico que se vive,
en cambio los pases desarrollados tienen ms conciencia para reducir la
contaminacin.
Consecuencias
SISTEMA SOCIAL
La vulnerabilidad de las sociedades radican en el cambio climtico, ya que este
cambio ocasiona serias inundaciones tanto en zonas costeras como zonas
centrales. Al mismo tiempo afecta a las zonas de cultivo las cuales ao tras ao
hay menos produccin.
SALUD
El aumenta dela temperatura en la tierra trae como consecuencia un aumento
en las enfermedades respiratorias y cardiovasculares, las enfermedades
infecciosas causadas por mosquito y plagas tropicales y la deshidratacin de
vida al calo; estos aumenta el nmero de muertos en todo el mudo.
SISTEMAS ECOLGICOS
En los ecosistemas terrestres hay prematuro eventos de primavera. El
desplazamiento Asia los polos de varias especies de plantas y animales, entre
otro son los daos que ocasionan el calentamiento global. Este cambio
climtico dar lugar a la extincin de muchas especies y la reduccin de la
diversidad de los ecosistemas.
ECOSISTEMA
Agricultura: se ve afectada por las frecuentes lluvias e inundaciones, as
como la sequa asen que los suelos se tornen ms secos y pierdan sus
nutrientes.

Flora y fauna: Por el cambio climtico que afecta al ecosistema terrestre la

vegetacin como la fauna se ve afectada de manera directa eso hace que
extingan diferentes especies.
Las organizaciones pblicas como privadas, gobiernos y personas individuales
se preocupan de los efectos que el calentamiento global pueda producir, tales
efectos pueden llegar a ser catastrficos para el medio ambiente, adems
detraer repercusiones econmicas biolgicas las cuales afectan al bienestar
general de la humanidad.
SISTEMAS NATURALES.
Se describen cambio de temperatura, la subida del nivel del mar, los descensos
observados en la nieve y la extensin del hielo, causados en su mayor parte
por el aumento de la temperatura.
CONCLUSIN.
Si bien es sabido el calentamiento global y el cambio climtico cada da
avanza ms afectando a todo lo que habite este planeta tanto individuos,
personas y ecosistemas, tambin es claro que es el proprio ser humano que ha
hecho que este problema crezca por eso es importante crear conciencia para
mantener un planeta limpio y para ya no contribuir al calentamiento global.
Pero para lograr todo esto es necesario la cooperacin y participacin de todos
para que se note el cambio que se logre.
^^Tienes el mundo en tus mando y est en ti salvarlo^^