INTRODUCCION

El siguiente trabajo pretende dar un acercamiento general hacia los temas de la unidad I del
mdulo del curso acadmico y del contenido temtico de Estadstica Descriptiva, como forma de
aprehensin y comprensin de conceptos de identificacin de poblacin, muestra y variable,
hallazgo de las medidas de tendencia central, anlisis de datos y resultados presentes en grficos,
histogramas y polgonos de frecuencia, que permiten hallar respuesta a numerosas
investigaciones con el fin de obtener datos y analizar la informacin presentada para su fcil
acceso y manipulacin, que conllevan a la correcta interpretacin de estos resultados.
La adquisicin de conocimientos en la etapa de formacin profesional de los estudiantes
Unadistas busca la conceptualizacin terica y su correcta aplicacin en el campo laboral.
Teniendo en cuenta que estos son aplicables a las diferentes ramas del saber y que deben dar
solucin a un problema evidente.

Gran parte de la utilidad que tiene la Estadstica Descriptiva es la de proporcionar un medio para
informar basado en los datos recopilados, la eficacia con que se pueda realizar tal proceso de
informacin depender de la presentacin de los datos, siendo la forma grfica una de las formas
ms rpidas y eficientes de analizar unos resultados. Los mtodos estadsticos tradicionalmente
se utilizan para propsitos descriptivos, para organizar y resumir datos numricos. La estadstica
descriptiva por ejemplo trata de la tabulacin de datos, su presentacin en forma grfica o
ilustrativa y el clculo de medidas descriptivas.

JUSTIFICACION

1.

El siguiente trabajo se realiz por la importancia de reconocer, identificar y

aplicar los conocimientos bsicos de la estadstica descriptiva en una
investigacin, la cual podremos utilizarla como marco de referencia en la
obtencin de algunos datos, y su aplicacin en una investigacin real por los
integrantes del grupo con el fin de afianzar los conocimientos adquiridos,
representados en un gran valor de conocimiento a todo participantes.

OBJETIVOS

1.

Que los estudiantes fortalezcan sus conocimientos y adquieran mayor

habilidad para identificar la fundamentacin estadstica, aplicando los pasos
y procedimientos que se deben tener en cuenta, con esto puedan reconocer
la poblacin, muestra, la unidad estadstica, variables y los tipos de muestreo
a utilizar.

2.

Los estudiantes reconozcan la importancia de la estadstica descriptiva y la

puedan aplicar a sus labores cotidianas.

DESARROLLO DEL TRABAJO

2. Siguiendo los pasos de una investigacin estadstica cada grupo colaborativo

identificar la poblacin, la muestra, unidad estadstica, las variables que intervienen

en el estudio, el tipo de muestreo a utilizar y la ubicacin espacio temporal de su
investigacin.

POBLACION: Cada estudiante realizo una encuesta a 25 personas de conjuntos

residenciales para obtener un total de 100 encuestas.
Hogares estrato 3.
MUESTRA: Se dispuso que el tamao de la muestra fuera de 100, esta muestra tratara de
representar a las familias de conjuntos residenciales estrato 3, los elementos que fueron
encuestados comprendan personas mayores de 18 aos, y fueron encuestados en diferentes
ciudades. 100 familias

UNIDAD ESTADISTICA: Cada uno de los ciudadanos seleccionados para la observacin

representa la unidad estadstica de estudio de la poblacin. Familias.

VARIABLES: En este caso son tres tipos de variables las cualitativas (Tienen vivienda propia y
tienen vehculo), las cuantitativas discretas (numero de personas que conforman la familia)
cuantitativas continas (ingresos anuales).
EL TIPO DE MUESTREO A UTILIZAR: Para la realizacin de este estudio no se requiere
de ningn tipo de distincin especial, por lo contrario se requiere que todos los integrantes de la
poblacin tengan la misma oportunidad de ser seleccionados, por ese motivo la muestra ser
tomada de forma aleatoria simple.
LA UBICACIN ESPACIO TEMPORAL DE SU INVESTIGACION: La investigacin se
realiz en las diferentes zonas de los integrantes del curso en conjuntos residenciales en el plazo

comprendido para la entrega de los aportes individuales. En este lapso de tiempo se realizaron las
pertinentes pesquisas.
VARIABLE

TIPO DE VARIABLE

Nmero de personas en la familia

Cuantitativa discreta

Ingresos familiares anuales

Cuantitativa continua

Vivienda propia

cualitativa

Tiene automvil

cualitativa

Numero de personas en la
familia.

Ingresos familiares anuales.

Vivienda propia.
Tiene vehculo.

2 Personas
3 personas
4 personas
5 personas
6 personas
10 a 15 Millones
16 a 20 Millones
21 a 25 Millones
26 a 30 Millones
31 a 35 Millones
ms de
36millones
SI
NO
SI
NO

13
34
31
15
7
26
23
24
18
6
3
71
29
55
45

4. DIAGRAMA CIRCULAR

5. VARIABLE CUALITATIVA, TABLA DE FRECUENCIA

Tiene vivienda propia?

Tienen
Viviend
a propia
Si
No
Total

Frecuen
cia
Frecuen
absolut
cia
a
relativa
Xi
71
29
100

fr
0.71
0.29
1.00

Frecuencia
Relativa%
Fr%
71%
29%
100%

Tienen vehculo propio?

Tienen
Vehculo
propio
Si
No
Total

Frecuen
cia
Frecuen
absolut
cia
a
relativa
Xi
55
45
100

fr
0.55
0.45
100

Frecuencia
Relativa%
Fr%
55%
45%
100%

La moda de la variable cualitativa si las familias de estrato 3 posen vivienda propia

es del 71% y la variable cualitativa de si las familias tienen vehculo propio es del
55%.
6. A partir de la variable discreta elaborar una tabla de frecuencias para datos NO
agrupados, calcular las medidas de tendencia central: media, mediana, moda, los
cuartiles e interpretar sus resultados.

6.

VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA Ingresos familiares anuales

Intervalo
s

Lmite
Inferior

Lmite
Superior

Ingreso
anual
medio

Li
10.000.00
0

Ls
15.000.00
0

xi
12.500.00
0

N de proporci
N
Proporci
familia n
de acumulad n
s
familias
o de
acumulad
familias a
de
familias
ni
hi
Ni
Hi
26

0,26

26

0,26

Produc

xi*ni

325.000.

2
3
4
5
6

16.000.00
0
21.000.00
0
26.000.00
0
31.000.00
0
36.000.00
0

20.000.00
0
25.000.00
0
30.000.00
0
35.000.00
0
40.000.00
0

18.000.00
0
23.000.00
0
28.000.00
0
33.000.00
0
38.000.00
0

23

0,23

49

0,49

414.000.

24

0,24

73

0,73

552.000.

18

0,18

91

0,91

504.000.

0,06

97

0,97

198.000.

3
100

0,03
1,00

100

1,00

114.000.
2.107.000

MEDIA: X=

Ingreso promedio anual, $ 21.070.000

MEDIANA

MODA: m= 1

= 26 personas

El valor de la variable es m2.

La Moda Mo= 1, 26 familias de las 100 tienen ingresos anuales de $12.500.000
promedio.

CUARTILES:

Primero se identifica la clase en donde se encuentra el primer cuartil.

El intervalo de clase donde se encuentra el primer cuartil es 1, pues el nmero de frecuencias

acumuladas que es el valor ms cercano a 12.25.
El segundo cuartil corresponde al punto medio de la distribucin, esto es la mediana del grupo de
datos.

Para el tercer cuartil se procede de la misma manera.

El intervalo de clase donde se encuentra el tercer cuartil es 3, pues el nmero de frecuencias

acumuladas que es el valor ms cercano a 75.
Lo que quiere decir que el 25% de los valores est por debajo de 12.25; el 50% est por debajo
de 24.5 y el 75% est por debajo de 36.75.
En Conclusin: podemos decir que el promedio de los ingresos anuales de las familias de
estrato 3 est por debajo de un total de $12.250.000 o sea un aproximado de 26%. En otras
palabras, el 25% de la poblacin los ingresos anuales estn por debajo de $24.500.000; y el 75%
estn por debajo de $36.750.000 anuales en promedio.

7. TABLA DE FRECUENCIA PARA DATOS AGRUPADOS. (Variable continua)

INTERVALOS
11.200.00
0
15.050.00
0
18.900.00
0
22.750.00
0
26.600.00
0
30.450.00
0
34.300.00
0
38.150.00
0

MEDIA=

15.050.00
0
18.900.00
0
22.750.00
0
26.600.00
0
30.450.00
0
34.300.00
0
38.150.00
0
42.000.00
0

73

MEDIANA= 97,5

f
18
24
31
17

h
15,6521739
1
20,8695652
2
26,9565217
4

14,7826087
13,0434782
6
6,08695652
2
1,73913043
5
0,86956521
7

115

100

15
7
2

F
18
42
73
90
105
112
114
115

Xi

15,65217
39
36,52173
91
63,47826
09
78,26086
96
91,30434
78
97,39130
43
99,13043
48

13125000
16975000
20825000
24675000
28525000
32375000
36225000

100 40075000

CONCLUCIONES

1.

Con el desarrollo de esta actividad, los estudiantes han fortalecido lo

aprendido durante el trascurso de este aprendizaje, tomando mayor destreza
en el manejo y

aplicacin de la estadstica descriptiva, empleando los

procedimientos que los pueden ayudar a perfeccionar,

circunstancias de nuestro entorno laboral y personal.

en las diferentes

BIBLIOGRAFIA

Modulo de ESTADSTICA DESCRIPTIVA

Segunda versin
MILTON FERNANDO ORTEGON PAVA
Ibagu 2010.