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ASSOCIAO VITORIANA DE ENSINO SUPERIOR - AVIES

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR E FORMAO AVANADA DE


VITORIA IESFAVI

EDMAR SOARES ARRUDA JUNIOR


WILLIAN QUEIROS
PAULO
RAPHAELA
MIRELLY

ENTREVISTA

VITORIA
2015

EDMAR SOARES ARRUDA JUNIOR


WILLIAN QUEIROS
PAULO
RAPHAELA
MIRELLY

ENTREVISTA

Trabalho avaliativo do curso de Psicologia


apresentado ao Instituto de Ensino Superior e
Formao Avanada de Vitria - IESFAVI, como
requisito para obteno da nota NP1.
Professora: Luciana

VITORIA
2015

INTRODUO

Este trabalho visa apresentar os diferentes campos de atuao do psiclogo,o incio e


evoluo da psicologia como cincia e profisso com ateno na formao
acadmica at a sua insero no mercado de trabalho incluindo uma entrevista com
psiclogo. Sendo principal foco no debate em sala, no qual poderemos expor aos
colegas de classe a realidade percebida durante a entrevista. E discutindo a forma
em que passado esse conhecimento nas instituies de ensino, como so
absorvidos por esses futuros profissionais, as principais e novas reas de atuao,
as mudanas ocorridas na profisso e seus principais desafios.

EDUCAO BSICA

Na instituio de ensino bsico vemos um modelo de educao com uma pedagogia


mecanicista que ao invs de despertar caractersticas no aluno como o senso crtico
e desenvolver a sua capacidade de observao e anlise, ensina apenas o processo
repetitivo de teorias clssicas e tcnicas de perodos histricos apresentadas como
se fossem inquestionveis, irrefutveis e sem possibilidades de serem reinventadas,
a evoluo no ensino no acompanhou a evoluo da sociedade, uma sociedade
conectada, as informaes e o saber transcende a todo instante motivando novos
pensamentos e novas descobertas. Ento por que discutir sobre a educao bsica
num texto relacionado cincia e profisso? Para entendermos o princpio do
pensamento que grande parte dos estudantes chegam numa instituio de ensino
superior, porm essa instituio deseja encontrar esse estudante de outra forma,
com outra preparao e nvel de conhecimento j que chegou universidade
imaginamos que deveriam ter um saber mais aprimorado e uma forma prpria de
assimilar o conhecimento mais evoluda com conceitos bsicos j desenvolvidos, no
caso especifico o estudante do curso de psicologia que o nosso objeto de
discusso, mas o que nos interessa aqui o processo de formao que este
aprendiz ter a partir do seu ingresso no curso de psicologia.

FORMAO DO PROFISSIONAL

A formao do psiclogo inicia-se na universidade no de forma apenas terica e


tcnica, mas tambm no modo de como se cria e desenvolve o relacionamento com
o saber dos colegas da turma e professores, considerando que cada um possui sua
singularidade na forma de pensar e se comportar. Como esse estudante de
psicologia trabalhar com o homem e seu convvio social para melhor aproveitar o
que lhe dado de conhecimento em sala de aula e no apenas decorando
procedimentos mecnicos igual ao ensino bsico, pode estar comparando esse
aprendizado com suas experincias proporcionando assim um sentido para esse
saber e j podendo talvez de uma forma simples (principalmente no comeo do
curso) visualizar um relacionamento peculiar com a rea. Essa formao estende
durante toda sua vida, tanto no convvio familiar, no profissional e no social.
No livro sobre a profisso do psiclogo no Brasil (2010, pg 248) os autores
afirmaramque 95% dos entrevistados revelaram que, para o seu exerccio
profissional aps a graduao, tiveram que recorrer a formas complementares de
formao (cursos, estgios, terapias, etc.) essa formao complementar fica
evidente e necessria para contextualizao do aluno e profissional que pode iniciar
durante sua formao acadmica, por exemplo, a participao dos alunos nas
sesses de psicoterapia a carter de experincia e uma forma para poder conhecer
melhor suas emoes e desenvolvendo cada vez mais o seu senso crtico j que h
um consenso de que essa a principal ferramenta de trabalho do psiclogo. Para o
exerccio da psicoterapia de fundamental importncia que os estudantes e recm
formados e at mesmo os mais experientes seguirem alguns rituais como: grupo de
estudo Freud e Lacan, estgios, supervises em grupo ou individual, seminrios,
encontros, etc. para fins de aperfeioamento profissional.

ENTREVISTA

Na entrevista com psiclogo Agenor Fardin Junior Especialista Mestre em Sade


Mental, entendemos alguns pontos do dia a dia do psiclogo em uma corporao
militar de apoio.
Atua h 14 anos, possui Mestrado em sade Mental. Iniciou o trabalho com o
concurso geral no qual tinha como meta trabalhar em hospitais psiquitricos,
trabalhava no Adalto Botelho. No hospital militar tem bom relacionamento com
outros mdicos, os seus pacientes so os prprios policiais e familiares desses
policiais que normalmente j vem encaminhado por outro especialista ou a pedido
de um oficial superior. Atendimento as famlias dos policias so necessrios porque
grande parte sofre com a presso da profisso que so causas especficas dessa
rea.Sua crtica ao trabalhar em uma organizao militar significa que tem seguir
certas normas e saber lidar com rotinas e procedimentos no presentes em uma
rea civil, ou em uma clinica particular. Citando como exemplo ao iniciar o
atendimento no encontrou o ambiente adequado para atendimento psicolgico,
depois de muito esforo conseguiu adaptar parte da sala mudando a placa de
paramdico para psiclogo. Uma diferena verificada no regime militar so os
oficiais em situao limite no recorrem a psicologia por receio em perder o respeito
junto aos seus subordinados. Coordena muito bem o seu tempo separando o
ambiente de trabalho e o externo a profisso no qual no o psiclogo e sim o
Agenor no levando o estresse para casa.A grande vantagem que encontrou nesse
trabalho porque ama o que faz e consegue se relacionar e ser respeitado pela
classe mdica dos psiquiatras.

PSICOLOGIA NO BRASIL

Como de praxe os primeiros a falar sobre questes psicolgicas no Brasil tambm


foram os religiosos, educadores, filsofos e moralistas com ideias que abrangiam a
medicina, arquitetura, filosofia da moral, teologia, pedagogia e poltica. No sculo
XVlll com o iluminismo destaca-se a figura do mdico como curador dos males da
alma atravs da confisso, aqui o mdico era ao mesmo tempo detentor do saber
sobre o sujeito e agente de terapia. (pg 6. 50 anos de profisso)
As principais reas de surgimento dos saberes psicolgicos no sculo XlX foram a
medicina e a educao atravs de teses doutorais que os formandos tinham que
defender para conseguir o ttulo de doutor e com as prticas dos hospcios que
comeou a surgir na primeira dcada de 1840 com o intuito de oferecer um
tratamento adequado aos loucos que at o momento viviam nas ruas, prises, e
nas casas de doudos.
No final sculo XlX para o sculo XX a necessidade de um homem com um novo
saber para uma nova sociedade emergente principalmente por conta de uma poltica
que favorecia os cafeicultores deixando varias camadas sociais descontentes faz
com que os educadores busquem na psicologia a cincia que dar uma base a sua
ao, surgindo assim os primeiros laboratrios da rea nas escolas normais e em
alguns hospcios. Aqui ento comeam a surgir as idias de psicologia que esto
sendo produzidas na Europa e nos estados unidos. A psicologia cientifica encontra
um espao para se proliferar no Brasil ainda que sendo produzida dentro de outras
reas do saber. A partir de 1930 a psicologia consegue se consolidar como cincia
capaz de se manifestar atravs de teoria, tcnicas e praticas para orientar e integrar
o processo de desenvolvimento advindo do novo meio poltico e social. Os campos
de atuao que se fixa nesse perodo so a educao, trabalho e clinica. Nesse
perodo

psicologia

comea

gradualmente

se

desapegar

da

psiquiatria

desenvolvendo o status de independncia nas disciplinas pedaggicas, cincias


sociais e filosofia. H um comeo de organizao da parte dos psiclogos para
reivindicarem a regularizao da profisso. Nos anos 50 uma srie de fatos
acontece em favor da profisso, um desses fatos o projeto de lei 3825 de 58 que
dispe sobre a regulamentao sobre a profisso ficando esse movimento mais
forte.

Como vimos a histria da psicologia no Brasil no muito longa o que dir ento
dela enquanto profisso. O ponto de partida para o comeo dos estudos sobre a
profisso de psicologia foi a aprovao da lei federal N 4.119, de 27 de agosto de
1962, que reconhece a profisso e coloca normas para a atuao e um currculo
mnimo para a formao desse profissional. No entanto at o momento no existia
nada aqui no Brasil que pudesse caracterizar a psicologia como uma profisso. Aps
o surgimento desta lei comeam a aparecer artigos para tratar do assunto e mudar
parte desse texto j que foi produzido sem o conhecimento dos psiclogos que s
foram convocados para discutir sobre, apenas depois do texto aprovado. H um
empecilho da ditadura militar ao desenvolvimento da profisso que reprimia o
pensamento livre, mas com isso estavam criando muito mais seres crticos do que
gostariam. Em 1968/70 com a reforma universitria h um grande boom das escolas
universitrias particulares consequentemente dos cursos de psicologia. Em 1971 foi
criado o conselho federal de psicologia comeando a dar a profisso uma categoria
s que este conselho ficava sob controle do ministrio do trabalho. Os anos 70 e
comeo dos 80 foram de fundamental importncia para o desenvolvimento da
profisso no pas, criando seu cdigo de tica, em dez anos o nmero de registros
no CFP passou de 850 para 50 mil inscritos. E em 1989 surge o primeiro evento (o
congresso nacional unificado realizado novembro) dando o comeo a vrios outros
que seriam de fundamental importncia para a psicologia.
O primeiro congresso referente psicologia como cincia e profisso s ocorreu em
2001 na universidade de so Paulo, depois teve outro em 2006 e o ultimo em 2010
os dois realizados no memorial da America latina e na uninove. Como diz Ana bock
o trajeto da psicologia pode ser sintetizado como o de uma profisso comprometida
com os interesses da elite brasileira, que de certa forma, responsvel pelo
ingresso e desenvolvimento da psicologia no Brasil. (entrevista para revista
psicologia, cincia e profisso, 2010, 30 pg 247)

O QUE PSICOLOGIA DA SADE

A Psicologia da sade um subcampo que aplica princpios e pesquisas


psicolgicas para melhoria, tratamento e preveno de doenas. uma
especialidade psicolgica recente, a qual visa entender melhor as questes
relacionadas a sade. Ela se preocupa com a compreenso pedaggica, cientifica e
especifica da Psicologia, tendo como objetivo usa-la no desenvolvimento e na
preveno da sade, nas precaues, na cura das enfermidades, na apurao das
causas e na determinao precisa das doenas que acometem os pacientes, e
sobretudo na melhoria das polticas de sade.
A psicologia da Sade tem como foco o resgate da viso do Homem como um todo,
onde impossvel separar a mente do organismo. Est atuao tem adquirido cada
vez mais valor na Sade, principalmente na interao do homem com a sua sade,
seu estado saudvel e com as enfermidades. Como consequncia dessas atuaes
adquiridas, ocorreu uma juno de esforos entre a psicologia da Sade e a sade
Pblica.
Como se pode notar, nos dias de hoje vrias disciplinas tem surgido com o intuito de
compreender o ser humano no seu todo, como uma existncia independente e com
sua essncia completa. Com isso podemos concluir que a psicologia o fruto desta
tendncia, que procura agregar para o desenvolvimento de uma sociedade
mentalmente saudvel, conquistando um ponto de vista bio-psico-social de cada ser,
se tornando como uma pea importante para uma melhor qualidade de vida social.
Os psiclogos responsveis por essa atuao so chamados como Psiclogos da
Sade, no qual muitos esto responsveis na promoo da melhoria da sade e
preveno da doena, trabalhando com fatores psicolgicos que fortalecem a sade
e que reduzem o risco de adoecer, nas investigaes, no ensino e na formao,
entre outros.
A interveno dos psiclogos na sade, alm de colaborar com a melhoria do bemestar do homem e da sua qualidade de vida, pode tambm contribuir para a
diminuio de internaes hospitalares, com a reduo da utilizao de
medicamentos e a utilizao mais adequada de servios e recursos da sade.

O desafio que os psiclogos enfrentam nos dias de hoje, em como ajudar as


pessoas a compreenderem e adotarem mudanas no estilo de vida que geram
vitalidade para toda a vida. Os antigos filsofos afirmavam esse objetivo de uma
forma mais breve e direta: Ajudar as pessoas a morrerem jovens o mais tarde
possvel.

ESCOLHA DA PROFISSO

A psicologia uma rea que ocorre a predominncia do pblico feminino, essa


caracterstica pode ter sido muito varivel ao longo desses cinquenta anos de
profisso, mas ainda continua predominante, um dos fatores que poderiam explicar
essa predominncia a viso tecnicista que o publico masculino possui da
profisso, sendo que tem em mente uma rea de trabalho que foque no poder, na
liderana e empreendedorismo. Pesquisas mostram que boa parte das pessoas que
escolhem a profisso de psicologia para sua vida no escolhe com base em uma
teoria econmica (que baseia sua remunerao na lei da oferta e procura), a
primeira pesquisa realizada para saber o que motiva os psiclogos brasileiros a
escolher a profisso (carvalho et al 1988 ., aput o trabalho do psiclogo no Brasil)
mostra os seguintes motivos: voltados para o outro 40,05%, voltados para profisso
34,4% , voltados para si 21,9% e extrnsecos a profisso 62%.

CONCLUSAO

Alguns estudiosos como Ana bock trazem certa crtica ao modelo de ensino das
academias atuais, um modelo ainda mecanicista e tecnicista (ensinam para aplicar o
que ensinam) fazendo com que ns estudantes futuros profissionais apenas
acatamos essas tcnicas e teorias memorizando-as para podermos aplic-las em
nossos clientes ainda de uma forma a no saber em qual teoria esse poderia se
encaixar, tratando-o como um ser universal. Ainda usamos teorias americanizadas
para cuidar das nossas causas psquicas tentando ajust-las a nossa realidade. Ana
bock ainda defende a criao de uma psicologia brasileira ou na Amrica latina de
acordo com a nossa realidade.

O papel de uma instituio acadmica no deviria ser o de formar repetidores de


uma teoria, mas sim o de criar seres capazes de duvidar, criticar e problematizar os
contedos que lhe passado. Os mestres que esto de fronte com estes alunos no
devem se posicionar como detentores do saber universal, mas sim como orientador
para que estes sejam libertados e no oprimidos pelo conhecimento tornando-os
assim seres reflexivos diante das informaes que recebe. Pois na sala de aula
dessa instituio esto futuros agentes de transformao. Para se transformar em
um psiclogo no importa apenas o conhecimento das teorias e tcnicas aplicadas
no meio, mas sim de um relacionamento com os seus mestres e colegas, fazendo
com que assim o ser que est recebendo essas informaes modifique o seu modo
de pensar.

REFERNCIAS