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ABSTRACT
This study aims to evaluate the Program
of Continuing Education in Media in
Education, in its second edition, by the
perception of individuals benefit from the
action, given that education plays an
important role in setting up a new
teaching profession to articulate life and
work . This is an exploratory research
that takes the form of case study,
comprising 76 teacher students qualified
for the last cycle of the training program,
in Para state, thus providing a scientifictechnical instruments to raise discussion
and reflection on teacher training and
professional development. The results
showed that although the training
proposal to bring about transformation in
the teaching functions, its effects are still
not perceived as teachers can not take the
leap of transposition of the theory,
offered by the course to their practice.
1. Introduo
A formao desempenha um importante
papel na configurao de uma nova
profissionalidade,
ao
motivar
o
desenvolvimento profissional articulando
vida e trabalho, que diante disso, este
RESUMO
Este estudo busca avaliar o Programa de
Formao Continuada em Mdias na
Educao, em sua 2 edio, mediante a
ESUD2010-VII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a
Distncia. Novembro, 3-5, 2010, Cuiab-MT, Brasil.
Copyright 2010 UNIREDE
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Formao
Desenvolvimento profissional
2.
Formao
docente
desenvolvimento profissional
A
formao
docente
est
condicionada
ao
processo
de
profissionalizao, segundo Ponte (1998)
pode ser compreendida como inicial,
contnua e especializada, uma vez que se
adequa a evoluo estrutural da
profisso, est associada a um campo de
luta ideolgica e poltica, enquanto que, o
desenvolvimento profissional representa
um processo associado s transformaes
por que passam os prprios profissionais,
e indica cinco diferenciais existente entre
formao
e
desenvolvimento
profissional, Quadro 1.
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Frequencia
(%)
37
80
36
78
23
50
16
13
6
6
33
28
13
13
806
%
84,8
80,4
69,6
63,0
56,5
0,0
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5. Referncias
1. Brasil/ Ministrio da Educao,
Secretaria de Educao a Distncia
(2005). Programa de Formao
Continuada Mdias na Educao:
Projeto
Bsico.
Braslia,
DF:
MEC/SEED.
Disponvel
em
http://portal.mec.gov.br/seed
4. Consideraes Finais
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