Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
MATERIA: DHTIC
TEMA: ENSAYO SOBRE LA SEXUALIDAD
PROFESORA: ROSA MARA MORA
MORALES
[SEXUALIDAD]
GRISELDA ALFARO ANTONIO
NDICE
INTRODUCCIN
SEXUALIDAD
1. Qu es?..................................................................................... 3
1.1 Algo ms que relaciones sexuales 3
1.2 El tab de la sexualidad.. 4
1.3 Por qu es difcil hablar de sexo 4
1.4 Primeros educadores: los padres.. 5
2. La sexualidad infantil.. 5
2.1 El comportamiento de nios y nias. 6
3. Los juegos sexuales 6
3.1 Cuando los nios se acarician... 7
4 Objetivos que deben cumplir los educadores sexuales. 7
4.1 Pasos hacia una plataforma sana. 8
INTRODUCCIN
La sexualidad es un comportamiento humano, un impulso vital inseparable de la
personalidad del ser humano, que a su vez est relacionado con factores sociales,
familiares e individuales que intervienen en sus manifestaciones.
Educar para la sexualidad es ensear a vivir con bienestar, significa aprender a
orientar los contactos fsicos, a elegir a las personas con quienes se establece
relacin y a desarrollar y proyectar la afectividad. Es misin de los padres y
maestros preparar a los nios y jvenes para asumir la sexualidad de manera
armnica, como una de las mejores partes de nuestra vida, en la que esta la
aceptacin del propio cuerpo, la posibilidad de sentir placer, la capacidad para dar
y recibir afecto, la responsabilidad y la aceptacin de los lmites y particularidades
de los dems.
[SEXUALIDAD]
GRISELDA ALFARO ANTONIO
1. QU ES?
La sexualidad es parte de nuestra esencia humana, es la expresin ms compleja
de la individualidad del hombre y la mujer, est presente desde el momento de la
concepcin, instante en el que se conjuga el material gentico determinado para
lo masculino o lo femenino.
El encuentro con la sexualidad implica tres fases: sentir mi propio ser sexuado,
descubrirlo y aceptarlo, teniendo en cuenta que est integrado no slo por el
aspecto fsico y biolgico, sino por un componente psicolgico que agrupa toda la
experiencia afectiva y sentimental, es decir: como son percibidos y expresados los
sentimientos y emociones desde la individualidad del hombre, de la mujer, del nio
o de la nia. Adicionalmente entra en juego el ingrediente social encargado de
moldear lo que es aceptado y permitido para cada sexo, a travs de la
socializacin.
Cuando padres y educadores han logrado dimensionar abiertamente la sexualidad
en trminos de lo que es sano y primordial para la estructura de la personalidad,
estaremos en capacidad de aceptar que toda la exaltacin de sentimientos y
necesidades propias de la transicin del nio al adolescente forman parte de su
desarrollo normal y coherente. En igual proporcin estarn exentos de aquellos
sentimientos de nulidad que llegan con la madurez, cuando el potencial biolgico y
el reproductivo disminuyen.
[SEXUALIDAD]
GRISELDA ALFARO ANTONIO
[SEXUALIDAD]
GRISELDA ALFARO ANTONIO
2. LA SEXUALIDAD INFANTIL
La sexualidad infantil est siendo mirada a partir de los patrones de la adultez,
dejando descontextualizada la conducta psquica y sexual del nio este hecho se
presenta a travs de interpretaciones y calificativos inadecuados hacia cualquier
comportamiento de ndole sexual en el nio. En este punto, las preocupaciones
hacen su arribo en los padres, con manifestaciones de dudad y conflictos internos
que pretenden esclarecer el carcter normal o anormal del ms leve asomo
sexual, conductas que suelen ser catalogadas como inmorales o perversas. Lo
anterior interfiere directa y negativamente en el desarrollo psicosexual del nio.
Tratar de introducirlo en un ritmo ms acelerado resulta inconveniente, pues el si
el nio no est preparado para abordar etapas que impliquen mayor madurez, se
le generar ansiedad y alteraciones.
[SEXUALIDAD]
GRISELDA ALFARO ANTONIO
[SEXUALIDAD]
GRISELDA ALFARO ANTONIO
[SEXUALIDAD]
GRISELDA ALFARO ANTONIO
[SEXUALIDAD]
GRISELDA ALFARO ANTONIO