Ambientes de Aprendizaje

JULIAN ARANGO GIL 1031569 CONTEXTOS Y AMBIENTES

DE APRENDIZAJE

Inicialmente se conoce como ambiente a la interaccion del hombre

con el entorno natural que lo rodea, partiendo de esta definicion se
resalta entonces que esta interaccion se trata de una concepcion
activa, en la que si el ser humano es quien interactua con su medio
involucra entonces acciones pedagogicas, la reflexion, el pensamiento
y la adquisicion de conocimientos.
En la educacion de la actualidad, la escuela ah perdido presencia en el
contexto educativo de formacion y socializacion, al tiempo que convive
con dos factores externos que intervienen directamente con el
desarrollo de la formacion en la educacion ; los grupos urbanos y los
medios de comunicacin.
Hoy dia la integracion de estos elementos, nos dan la base de el
concepto de ambiente de aprendizaje, pero para poder entender cual
es el significado real de un ambiente de aprendizaje en la educacion
hay que tener en cuenta varios aspectos que voy a tratar de integrar y
relacionar en este informe.
Principalmente el concepto de ambiente en la educacion debe
trascender la determinacion de el espacio fisico como tal, para asi
poder desarrolar la interaccion social y dentro de esta van muchos
mas factores ( factores internos, biologicos y quimicos, y factores
externos, fisicos y psicosociales ).
Citando a lucie sauve, se han podido identificar 6 concepciones que
desde su particularidad se complementan, permitiendo pensar que el
ambiente implica una realidad compleja y contextual. El ambiente
como problema; esta concecpcion pretende que el estudiante
identifique problemas ambientales luego de empoderarse de
conocimientos referentes a la investigacion, desarrollo y resultados de
este campo, como recurso; pretende crear consciencia sobre el
ambiente, ya que es un recurso puede desgastarse y agotarse y como

resultado de esto, se obtiene una vision de desarrollo y de

participacion equitativa, como biosfera; con esto se quiere lograr un
espacio de reflexion de 4 aspectos que conforman el desarrollo de una
comunidad, lo fisico, biologico, economico y politico, como medio de
vida; Quiere hacer reconocer al ambiente como el lugar donde se
socializa y se convive en diferentes espacios y lugares ( escuela,
hogar, trabajo entre otros) y el ambiente comunitario; esta concepcion
da referencia al ambiente como un medio de vida compartido,
solidario y democratico, como resultado el estudiante debe formar
parte de un proyecto comunitario y desarrolarlo en conjunto.
Luego de tener claridad del concepto, debemos pasar a aplicarlo y
relacionarlo con el medio actual, principalmente la base de una
educacion que se relacione adecuadamente con el entorno debe ser
una que se fundamente en la autonomia, respetando la particularidad
de cada estudiante y permitiendole tener una posicion critica y
analitica de su entorno.
Actualmente entonces, en las instituciones educativas se han
implementado estrategias para fomentar la libertad de formacion de
los estudiantes, una de estas estrategias son las horas de clases o
cursos extracurriculares en las instituciones, que dentro de su horario
academico normal, no alcanzan a cubrir todos los aspectos que se
deberian de suplir.
Esta es una alternativa que propone darle la libertad de elegir a cada
estudiante, que area de conocimiento o recreacion quiere recibir como
apoyo para su proceso formativo, ademas es un espacio en el que por
lo general el aula de clase no es el unico espacio, aqu es donde se
usa el ambiente de aprendizaje, si el estudiante quiere dedicar tiempo
libre a el deporte, existen semilleros deportivos en los que se realizan
practicas en diferentes escenarios, canchas fuera de la institucion,
piscinas, parques, etc.
Este es un apoyo que pretende fortalecer todos los aspectos que
conforman a un ambiente de aprendizaje, y de cierta manera lo logran,
pues su finalidad es crear en el estudiante la base para que cuando
termine sus estudios pueda elegir a su gusto una carrera o un deporte
que quieran para mejorar su calidad de vida.