INFORME LOGOPDICO

Nombre:
Fecha de Nacimiento:
Fecha de realizacin:

A continuacin realizamos una breve descripcin de la valoracin final de Roberto,

dividiendo la informacin en los siguientes apartados:

rea preverbal.
Bases anatmicos funcionales.
Voz.
rea fontico-fonolgica.
rea semntica.
rea morfosintctica.
rea pragmtica.

rea preverbal:
- Atencin: Roberto tiene buen contacto ocular y es capaz de escuchar
intencionalmente, ante una demanda o ante un estmulo.
- Percepcin visual: Puede seguir con la mirada un objeto animado o inanimado que se
desplace, se reconoce ante el espejo, reconoce personas y objetos.
- Percepcin auditiva: No muestra alteraciones en la audicin, discrimina sonidos de la
calle, de casa, de animales, diferentes sonidos, voces.
- Imitacin: No presenta dificultad para imitar sonidos, gestos y movimientos ante el
modelo que se le proporciona.
- Ritmo: Es capaz de seguir diferentes ritmos con diversos instrumentos o partes del
cuerpo.
Bases anatmicos funcionales
A nivel de los rganos fonoarticulatorios no presenta anomalas en ninguno de
ellos. Su capacidad para relajarse es adecuada, siendo capaz de hacerlo tanto de manera
global, como segmentada.
Roberto presenta un alto dominio a la hora de realizar las praxias. Presenta un
patrn respiratorio costo-diafragmtico, siendo su respiracin nasal. Modificando su
respiracin a clavicular (elevando los hombros en momento de la inspiracin) en los
momentos que se le pide que inspire para realizar actividades de soplo.
Posee buena capacidad de soplo, manifestando buena direccionalidad, control e
intensidad del mismo.

Imita correctamente expresiones faciales como son: rer, llorar, enfado, tristeza,
sorpresa, felicidad.
Voz
El conjunto de caractersticas que acompaaban al mensaje oral de Roberto al
inicio de nuestra intervencin era un habla nasalizada, fue operado de vegetaciones y en
la actualidad se identifica por tener un ritmo, voz y tono ms normalizados, apropiados
y agradables para el oyente.
rea fontico-fonolgica
Durante la valoracin fontica realizada mediante el test estandarizado: Registro
fonolgico Inducido (RFI) de Monfort y Jurez, hemos observado un balance positivo
en su produccin oral.
En su desarrollo articulatorio mostraba trastornos fonticos derivados de la falta
de control de los rganos articulatorios. En la actualidad, Roberto ha evolucionado
favorablemente, asimilando y generalizando fonemas (/s/)
que existan en su
inventario fontico, pero an no tena en su habla espontnea.
rea semntica
En cuanto a su nivel de competencia en el desarrollo lxico muestra mejores
resultados. Es capaz de identificar y denominar vocablos relativos a diferentes campos
semnticos adecuado a su edad de desarrollo: Partes del cuerpo, familia, juguetes,
alimentos, ropa, acciones, colores, conceptos bsicos, animales'.
En actividades de comprensin (imgenes, cuentos sencillos, secuencias
temporales, comprensin de historias cortas, juegos de asociacin de imgenes y
ordenacin de elementos) observamos una mejora del lenguaje oral as como del
vocabulario trabajado (familia, animales, prendas de vestir, alimentos, medios de
transporte, partes del cuerpo humano y otros). Actualmente:

Comprende frases y/o textos orales.

Comprende las partculas interrogativas Qu?/ Quin?/
Dnde?/ Cundo?.
Ejecuta rdenes secuenciadas relacionadas (de dos elementos) en
situaciones cotidianas.
No muestra dificultad a la hora de responder a preguntas de
identificacin personal sencillas (nombre, nombre de la hermana, edad,...)

rea morfosintctica
En el proceso morfosintctico, hemos observado que hace uso de enunciados
con estructuras cada vez ms complejas, adecuadas a su edad de desarrollo. Es capaz de
ordenar secuencias de cinco y seis vietas y decir lo que sucede en cada vieta.

rea Pragmtica
La valoracin a nivel pragmtico es favorable, aunque an necesita integrar
determinadas funciones que por su corta edad, an debe ir interiorizando en su da a da,
como respetar las normas conversacionales (mantenimiento del tema, formular
preguntas para continuar con el dilogo), la intencin comunicativa de Roberto es
muy buena, hace uso del lenguaje oral con las personas que tiene a su alrededor, siendo
su timidez menos acentuada que hace unos meses.
Hace uso de las frmulas de cortesa como son: saludar , despedirse, dar las gracias,
pedir las cosas por favor.
Muestra un avance positivo en el uso del lenguaje oral para expresar
sentimientos, solicitar ayuda, dar su opinin (por ejemplo cuando no est de acuerdo
con algo que ha realizado su compaera), realizar peticiones. Contesta a preguntas
cerradas y abiertas, realiza preguntas y cuenta experiencias.

Como conclusin, podemos decir que Roberto presentaba dificultades en la

articulacin de ciertas palabras y fonemas (/s/), dichos errores estaban dentro de la
evolucin normal en la madurez del nio, estas dificultades las ha superado, por lo cual,
se
decide
darle
el
alta
en
el
rea
de
logopedia.

Esperando que esta informacin os sea de utilidad quedamos a vuestra

disposicin para ampliarla, si lo consideris oportuno.