PRIMER Grado - Unidad 6 - Sesin 07

Escribimos un texto instructivo a

travs del docente
Para qu usamos el lenguaje escrito al
escribir un texto instructivo?
En esta sesin, los nios y las nias usarn
el lenguaje escrito para registrar los pasos
seguidos en la elaboracin del ceramio en la
sesin anterior.

Antes de la sesin
Ten a la mano el papelote con la estructura del
texto instructivo utilizada en la sesin 3.
Elabora un papelote con el cuadro de
planificacin (ver Desarrollo).
Fotocopia el Anexo 1 en cantidad suficiente
para todos los estudiantes.
Rene libros, revistas y fichas con textos
instructivos para que los nios y las nias
observen y recuerden cmo es un texto
instructivo y cmo est organizado.

Materiales o recursos a utilizar

Papelote con la estructura del texto instructivo.

Papelote con el cuadro de planificacin.
Fotocopias del Anexo 1.
Libros, revistas y fichas con textos instructivos.
Papelotes, plumones y cinta adhesiva.
Tiras de papel o cartulina.

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COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)

A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE COMUNICACIN
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Produce textos escritos.

Se apropia del sistema de

escritura.

Escribe textos diversos en

nivel alfabtico, o prximo
al alfabtico, en situaciones
comunicativas.

Momentos de la sesin

1.

INICIO

10

minutos

Recuerda con los nios y las nias las actividades realizadas en la sesin
anterior, donde elaboraron un ceramio con arcilla. Pregntales: qu
les pareci la experiencia de modelar con arcilla?, cmo elaboraron
los ceramios con arcilla? Entrega a cada uno la copia del Anexo 1 para
que tomen las imgenes como referencia y anota sus respuestas en la
pizarra.

Rtalos a responder la siguiente pregunta: qu texto podran usar

para ensear a otros compaeros a modelar un ceramio con acilla? Se
espera que mencionen la posibilidad de escribir un texto instructivo.
Conversa con ellos sobre el texto instructivo que leyeron en la sesin
3 y plantea estas interrogantes: en nuestra vida diaria, dnde
encontramos instrucciones?, cmo es un texto instructivo?, qu
partes tiene?, para qu se escribe?, etc. Anota sus respuestas en un
papelote.

70

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Comunica el propsito de la sesin: hoy escribirn un texto instructivo

para elaborar un ceramio y, despus de la revisin en la prxima
sesin, lo ubicarn en los ficheros de la biblioteca del aula.
Dirige la mirada de los estudiantes hacia el cartel de las normas de
convivencia y pdeles que seleccionen una o dos a fin de ponerlas en
prctica durante esta sesin.

2. DESARROLLO
70
minutos

Planificacin
En grupo clase
Entrega a los nios y a las nias, por grupos, los libros, las revistas o
las fichas que llevaste al aula para que observen modelos de textos
instructivos y recuerden sus caractersticas.
Invtalos a comentar cmo
son los textos que estn
observando y anota en la
pizarra las caractersticas
que mencionen.
Tras sus comentarios, pega
en la pizarra el papelote con
la estructura de un texto
instructivo, que utilizaron
en la sesin 3, e indica que
recuerden cmo los ayud
a elaborar los ficheros.

Titulo:
Materiales:

Procedimiento:

1
2

Imgenes

Comparte con todos que el propsito de escritura hoy es registrar el

proceso que se sigue para la elaboracin de un ceramio, a fin de que
otras personas lo puedan hacer.
Presenta el papelote con el siguiente cuadro de planificacin y
compltalo con la participacin de cada uno de ellos:

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Qu vamos a
escribir?
Un dptico.

A quines
estar dirigido?
A otros
estudiantes, a
los docentes
y a nuestros
familiares.

Para qu
vamos a
escribir?
Para registrar
cmo se
elabora un
ceramio con
arcilla.

Qu escribiremos?
El ttulo.
Los materiales a utilizar:
arcilla, tmperas, papel
peridico, etc.
Los pasos para elaborar
el ceramio, ordenados
con nmeros (1, 2, 3).
Comenzaremos con una
accin: corta, limpia,
forma, etc.

Tanto lo planificado en el cuadro

como los modelos de los libros,
las revistas o las fichas servirn
como referentes para la escritura
de los textos instructivos, por
lo tanto, deben estar siempre a
disposicin de los estudiantes.

Textualizacin
Dialoga con los nios y las nias para que recuerden los materiales
utilizados y las palabras principales del procedimiento de elaboracin
del ceramio. Anota sus intervenciones en tiras de papel o cartulina. Es
muy importante que todos sepan qu dice en ellas.

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Materiales
Arcilla
Papel peridico o
papel sbana
Lpices
Tmperas

Bases de cartn o
madera

Procedimiento

Estirar

Amasar

Pintar

Disear

Envolver

Formar

Ubica las tiras de papel o cartulina en un lugar visible, de manera que

tambin sirvan como referentes al momento de que los estudiantes
elaboren el texto.

Individualmente
Solicita que empiecen a escribir el texto instructivo en sus cuadernos,
como ellos saben hacerlo (segn su nivel de escritura). Recurdales
que pueden guiarse de lo planificado, de los textos instructivos
observados y de las tiras de papel o cartulina.
Acompaa a cada nio y nia para ayudarlos a progresar en su
escritura:
Si se encuentran en el nivel presilbico, pregntales: qu han
escrito? Luego, escribe la palabra, frase u oracin en forma
alfabtica debajo de su texto.

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En el caso de quienes se encuentran en el nivel silbico y silbicoalfabtico, formula la misma pregunta, pero, adems, pdeles
que sealen dnde comienza y dnde termina cada palabra.
Asimismo, indica que mencionen otras palabras que inician igual a
la parte de la palabra que les falta para completar. Pueden usar las
palabras que se encuentran en el planificador o en el letrado del
aula, a fin de que completen las palabras con los sonidos silbicos.
Por ejemplo:

ARIA

ARMANDO

El estudiante lee
sealando cada
parte, haciendo
corresponder una
letra con una slaba.

CITA
LLAMA

Cuando todos hayan elaborado el texto instructivo, solicita que lo

transcriban en una hoja y lo guarden en su portafolio, pues en la
siguiente sesin lo revisarn.

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

10

minutos

Recuerda con los nios y las nias las actividades desarrolladas en

la sesin, principalmente, la planificacin y la textualizacin del
instructivo. Resalta que la planificacin permiti que puedan escribir
usando palabras referidas a los materiales que se utilizan y a las
acciones que se realizan al elaborar el ceramio.
Destaca la importancia de registrar las instrucciones por escrito, ya
que nos permite ser autores de nuestros propios textos y compartirlos
con las dems personas.
Felicita a todos por el esfuerzo realizado y brndales palabras de
agradecimiento.

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Tarea a trabajar en casa

Indica a los nios y a las nias que realicen dibujos relacionados
con la elaboracin de los ceramios y los traigan la prxima sesin.
Pueden guiarse de las imgenes del Anexo 1.

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Anexo 1
Primer Grado

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