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(UTESA)
Presentado por :
Juan RamnRamrez 2-13 -1417
JosManuelLpezTorres 2-13-1494
Frandy RamnFerreira 2-13-2550
Presentado a:
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ndice
1.Introduccin3
2. Haciendo historia..4
4. Crecimiento embrionario..12
5. Migracin celular15
8. Conclusion..24
9.Bibliografia..25
Introduccin
El pediatra de un hospital constata que el ltimo nacimiento corresponde al de un
nio con un aumento en el nmero de dedos en sus manos, malformacin
conocida como polidactilia.
Un veterinario es llamado para atender un parto problemtico causado por un
ternero con dos cabezas.
En las dos situaciones anteriores, cuando especialistas de las ciencias biomdicas
se encuentra con animales que muestran una o varias anomalas congnitas,
deben resolver el inconveniente de descubrir cul o cules fueron las causas que
ocasionaron esas malformaciones. Uno de las estrategias o procedimientos a
seguir es el estudio detallado de las malformaciones basndose en los
conocimientos embriolgicos existentes. La cuestin que queda pendiente, luego
de la descripcin de cada caso, es lograr determinar las razones que llevaron a la
aparicin de esas anomalas.
Por ejemplo, en el caso de los lobos marinos, durante el anlisis de la
malformacin se recordar que las aletas anteriores se forman durante
el desarrollo a partir de esbozos que en esos casos no se formaron. Pero En
verdad no se formaron, o se formaron y luego sufrieron un proceso de reabsorcin
y desaparecieron? Qu mecanismos bioqumicos alterados determinaron la
ausencia o la regresin de los esbozos?. La razn de su ausencia es de
ndole gentica o por accin de un agente txico ambiental? La respuesta a estas
preguntas excede el marco de un anlisis morfolgico. Tal anlisis requiere ser
completado con el estudio de los fenmenos biolgicos que subyacen al desarrollo
normal, para poder as comprender cmo sus alteraciones llevan al surgimiento de
anomalas
congnitas.
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Los estudios que brindan conocimientos sobre los fundamentos biolgicos del
desarrollo se basan en diseos experimentales con distintas especies animales. El
surgimiento de la embriologa experimental se dio a fines del siglo XIX.
Haciendo historia
Entre las muchos aspectos que han llamado la atencin del hombre desde pocas
antiguas, la cuestin sobre cmo nos formamos, la pregunta "De dnde
venimos?", despert la curiosidad de muchos. As, los ms antiguos estudios
sobre el desarrollo embrionario fueron realizados por Hipcrates (siglo V a.C.).
Este investigador griego haba analizado el desarrollo de las gallinas y
propuesto el trabajo que muchos hoy realizan, el de observar huevos incubados
en diferentes das.
Las referencias a las ideas de otro griego, Aristteles (384-322), no pueden estar
ausentes de cuanto tema biolgico se aborde dada la inmensidad de sus estudios.
Generalmente se lo asocia con ideas vigentes durante siglos y que han sido
superadas por la ciencia contempornea, pero, veamos un caso en el cual tuvo
bastante razn y, sin embargo, fue desautorizado. Aristteles, luego de observar el
desarrollo de los pollos, crea en la epignesis. Esta teora sostena que un nuevo
organismo se poda desarrollar partiendo de una porcin de material viviente
amorfo, mediante un proceso de "diferenciacin de sus partes". Esta idea
predomin hasta el siglo XVI.
En el Renacimiento, Leonardo da Vinci realiz esquemas sobre disecciones de
teros grvidos y efectu mediciones del crecimiento fetal. Harvey, en 1651 utiliz
lentes de aumento para observar embriones de pollo y de corzo. Dado que no
pudo observar las etapas iniciales del desarrollo, sus trabajos lo llevaron a la
conclusin de que los embriones deberan ser secretados por el tero. En 1672,
de Graaf observ con microscopios rudimentarios el tero de conejas y encontr
pequeas cmaras (blastocitos), proponiendo que los mismos se habran
originado no en el tero sino en un par de rganos conectados con l, los ovarios,
en los cuales observ estructuras semejantes a las que se denomina actualmente
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competencia por parte del ectodermo para formar tejido neural y en otros no.
Determinando los tiempos en que se verificada respuesta o no, se concluy que la
competencia se adquiere en un momento preciso del desarrollo y se pierde luego
Lo antedicho significa que existen lmites de tiempo precisos para que el efecto
inductor de una estructura ejerza su accin sobre otra y que dicho tiempo est
determinado por la adquisicin y mantenimiento de la competencia por parte de la
estructura a ser inducida. Todo agente o fenmeno que afecte al componente
inductor o al componente inducido en el momento en que deben interactuar,
generar una alteracin o anomala del desarrollo.
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Crecimiento embrionario
Durante el desarrollo temprano, las divisiones celulares son muy rpidas. Por
ejemplo, un embrin de rata pasa del estadio de cigoto a un organismo con 50
millones de clulas en los primeros 12 das de gestacin (la gestacin total dura
21 das). El crecimiento es as el aumento del tamao o del nmero de clulas en
todo el organismo o una de sus partes. Por ejemplo, durante la segmentacin, el
embrin aumenta en nmero de clulas pero no de volumen, y luego de la
protrusin del blastocito, el desarrollo del trofoblasto y los procesos de
gastrulacin implican aumento en nmero de clulas y tamao.
Al avanzar el desarrollo, las divisiones se hacen ms lentas, pero esta disminucin
en la velocidad de las mitosis no es homognea para todas las partes del embrin.
Se observan as poblaciones celulares estticas o sin nuevas divisiones, y otras
poblaciones dinmicas o expansivas, entre las cuales pueden diferenciarse
aquellas donde el ritmo de divisin contina siendo acelerado y aquellas donde las
divisiones son poco frecuentes pero el nmero de clulas aumenta gradualmente
en el tiempo. Existe un cuarto tipo de poblaciones donde, si bien continan las
divisiones, el nmero total de clulas no se incrementa. Son las llamadas
poblaciones en renovacin, en las cuales las mitosis ocurren para reemplazar a
otras clulas cuando mueren. A este fenmeno y sus implicancias en el
crecimiento, se lo denomina "crecimiento diferencial". El crecimiento diferencial
determina que no todas las regiones u rganos de un embrin crezcan al mismo
tiempo y en iguales proporciones.
Los procesos de crecimiento embrionarios pueden atribuirse tanto a la
multiplicacin celular como al aumento de tamao de las clulas.
Como se indic, la multiplicacin celular es resultante de las mitosis. Estas se
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Migracin celular
Cuando se observan al microscopios distintos tipos de tejidos, se comprueba que
las clulas que las componen presentan una distribucin en el espacio especfica.
As, en el hgado, los hepatocitos se disponen en cordones, en el rin forman
tbulos, en la corteza cerebral se constituyen en capas, etc. La histoarquitectura
de cada rgano no es resultado del azar, sino un reflejo de propiedades celulares
que se manifiestan durante la histognesis y la organognesis embrionarias. En
numerosas ocasiones, la distribucin y organizacin normal de los tejidos y
rganos depende del desplazamiento o la migracin celular, tanto en forma aislada
como en grupos.
En el proceso de migracin cumplen importantes funciones los cambios en las
propiedades fisicoqumicas de la periferia celular y de los componentes
citoplasmticos. Experimentalmente se ha comprobado que las clulas pueden
reconocerse y adherirse entre s siguiendo un plan predeterminado.
Movimiento: para poder desplazarse desde su lugar de origen, una clula debe
romper el contacto y la adhesin con sus vecinas. Este desplazamiento implica la
existencia de un aparato locomotor intracelular, de un camino a seguir y de la
posibilidad de determinar cundo detenerse. El avance celular se debe a que, al
nivel de la membrana celular aparecen, en el rea que inicia su desplazamiento,
proyecciones citoplasmticas semejantes a seudpodos. Estos se extienden y
fijan al sustrato, luego el cuerpo celular se desplaza hacia ese punto de anclaje, y
la operacin se repite. Al microscopio electrnico se ha podido determinar la
presencia de fibrillas contrctiles, del tipo de la actina, en el interior de las clulas
en movimiento.
El camino a seguir por las clulas en movimiento podra estar determinado por
fenmenos de quimio tactismo.En stos, en el lugar al que deben acceder las
clulas que se desplazan, se elaboraran sustancias que atraeran a las mismas.
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Los procesos morfo genticos se pueden clasificar en: 1.- expansin de una capa;
2.- engrosamiento local de capas; 3.- engrosamiento de capas con invaginacin;
4.- invaginacin de capas; 5.- divisin de capas; 6.- formacin de clulas libres; 7.concentracin de clulas; 8.- agregacin de clulas en capas; y 9.- regresin de
rganos.
1.- Expansin de una capa
Un ejemplo de este proceso de crecimiento en lminas o capas lo constituye la
expansin del endodermo para constituir el saco vitelino en las aves. La capa
celular, a medida que ocurren las mitosis, se desplaza como un conjunto sobre un
sustrato que le sirve de base. Las clulas ms activas en la expansin se localizan
en los bordes y el mecanismo implicado es la motilidad celular. La expansin se
detiene al contactar las clulas del borde con otras clulas (inhibicin por
contacto).
2.- Engrosamiento local de capas
El engrosamiento localizado es un proceso que participa en la conformacin de
rganos. Se lo asocia ms con el alargamiento celular que con la multiplicacin del
nmero de clulas. Por ejemplo, la formacin inicial del neuroectodermo, se
caracteriza por un alargamiento de las clulas inducidas (pasan de cbicas a
columnares). Engrosamientos mltiples ocurren en el desarrollo de los folculos
pilosos o las plumas (ver formacin de patrones).
3.- Engrosamiento de capas con invaginacin
Generalmente, al engrosamiento localizado descrito en el punto anterior, le sigue
un desplazamiento de las clulas modificadas hacia el interior del cuerpo
embrionario, proceso denominado invaginacin. Este proceso se asocia con un
fenmeno de induccin y cambios en las propiedades bioqumicas de las clulas
inducidas. Se ha observado, en el caso del neuroectodermo que, luego de su
engrosamiento, en el interior de sus clulas aparecen fibrillas contrctiles de
actina.
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Conclusin
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