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III. EDAD
: 1 ao
CAPACIDADES Y ACTITUDES
DIVERSIFICADAS
DE
INTERACCIN
ENTRE EL
ADULTO
Y EL NIO
INDICADORES
Responde
al
adis
moviendo su mano muy
alegremente.
ACTIVIDADES (ESTRATEGIAS)
Entrada: Saludo a los nios con alegra y cariosamente, luego les
pregunto cmo estn el da de hoy? As cada nio responder el
saludo a travs de gestos. Seguidamente entonaremos la cancin
como estn mis amigos cmo estn?(ANEXO N1)con la ayuda de
una pandereta(ANEXO N2) ;luego entonaremos la cancin Jesusito
de mi vida (ANEXO N3),preguntare quien sali hoy el seor sol o la
seora nube para eso entonaremos la ventanita (ANEXON4 ),la
seora nube (ANEXO N5),sal solcito(ANEXO N6); seguidamente
se les preguntar si se lavaron todos su carita al levantarse y se
entonara la cancin pim pom (ANEXO N7) y el elefante trompita
(ANEXO N8), finalizaremos dicindoles que es hora de empezar a
trabajar y para eso entonaremos la cancin saco una manito (ANEXO
N9).
Aseo y Lonchera: Empezamos entonando la cancin pin pon (ANEXO
N10 ), luego pido a los nios levantarse uno por uno de sus asientos ,
tomar sus respectivas toallas y dirigirnos en direccin al lava manos,
lavamos las manos, regresamos al aula e indico a cada nio sentarse
en sus asientos y entonaremos la cancin mi loncherita( ANEXO
N11) , mis alimentos (ANEXO N12) y tachito de basura (ANEXO
N13) luego de haber entonado las canciones abrir las loncheras de
(*) Elaborado: Equipo Docentes de Prctica Educacin Inicial UPAO 2011. Revisado Marzo 2012.
Caja temtica I :
Pediremos a los nios levantarse de sus asientos para que vayan uno
detrs de otro cogindose la espalda y empezaremos entonando una
cancin el auto de papa (ANEXO N16) y el trencito de madera
(ANEXO N17) para motivarlos ;seguidamente se les presentara la
caja temtica (ANEXON18);posteriormente entonaremos la cancin
Qu ser, que ser? (ANEXON19), luego se les preguntara con
entusiasmo Qu habr en la caja?,quieren saber que hay dentro ? ;
se les permitir introducir una mano a cada uno para que exploren los
objetos ; posteriormente abriremos la caja y les mostraremos que hay
dentro de ella (ANEXO N20 ) ; despus de haber explorado y
arrastrado los medios de transportes , finalizaremos entonando la
cancin a guardar a guardar (ANEXO N21)
5.2. ANEXOS DE LOS MOMENTOS PEDAGGICOS (Todos los materiales educativos utilizados)
(*) Elaborado: Equipo Docentes de Prctica Educacin Inicial UPAO 2011. Revisado Marzo 2012.
Anexo n2 :
Anexo n1 :
COMO ESTN MIS AMIGOS?
Como estn mis amigos como estn (muy bien)
Este es un saludo de amistad (que bien)
Haremos lo posible para ser buenos amigos
Cmo estn mis amigos cmo estn?
Cmo estn las nias cmo estn? (muy bien)
Cmo estn los nios cmo estn? (muy bien)
Haremos lo posible para ser buenos amigos
Cmo estn todos cmo estn?
(*) Elaborado: Equipo Docentes de Prctica Educacin Inicial UPAO 2011. Revisado Marzo 2012.
Anexo n3:
Anexo n4:
JESUSITO DE MI VIDA
Jesusito de mi vida
T eres nio como yo
Por eso te quiero tanto
Y te doy mi corazn
Tmalo, tmalo
Tuyo es y mo no
Tmalo, tmalo
Tuyo es y mo no.
Jesucito de mi vida
Tu eres nio como yo
Por eso te quiero tanto
Y te doy mi corazn
Anexo n5:
LA SEORA NUBE
La seora nube ha salido hoy
la seora nube ha tapado el sol
el sol esta molesto jum jum jum
la nube lo ha tapado ja ja ja!
Anexo n6:
SAL SOLCITO
Sal solcito , sal solcito ..
Brilla ms , brilla ms ..
Dame calorcito , dame calorcito
Brilla ms , brilla ms
(*) Elaborado: Equipo Docentes de Prctica Educacin Inicial UPAO 2011. Revisado Marzo 2012.
Anexo n7 :
Anexo n8
PIM POM
pim pom es un mueco
muy guapo y de cartn
se lava la carita
con agua y con jabn
se desenreda el pelo
con peine de marfil
y aunque se d tirones
no llora ni hace as .
Anexo n9 :
ELEFANTE TROMPITA
yo tengo un elefante
que se llama trompita
que mueve sus orejas
llamando a su mamita
y su mama le dice prtate bien
trompita si no te voy a dar
un tas tas en la colita
(*) Elaborado: Equipo Docentes de Prctica Educacin Inicial UPAO 2011. Revisado Marzo 2012.
Anexo n10 :
Anexo n11:
Pim pom
ANEXO N14:
TE QUIERO YO
Te quiero yo ..
Y t a mi
Nuestra amistad es lo mejor
Con un fuerte abrazo
Y un beso les dir
Mi cario , yo les doy ..
Anexo n12:
Anexo n13 :
MI LONCHERITA
LOS ALIMENTOS
EL TACHO DE BASURA
El tacho de basura
Tambin quiere comer ,
Cascaras y papeles
Arrojaras en el
Si si si ! Arrojaras en el
No no no ! Al suelo no!!.....
ANEXO N15:
ADIOS , ADIOS
Adis hasta maana
Adis, adis...
Ha sido lindo verlos
Verlos hoy
Ha sido lindo verlos
Verlos hoy
(*) Elaborado: Equipo Docentes de Prctica Educacin Inicial UPAO 2011. Revisado Marzo 2012.
ANEXO N16 :
EL AUTO DE PAPA
En el auto de papa
nos iremos a pasear.
la bocina tocara ..
la cancin del ti ti ti
ANEXO N17:
ANEXO N18:
EL TRENCITO DE
MADERA:
el trencito de madera
ya se va..
ya se va
chu cu chu cu
chu cu chu cu
ya se va
(*) Elaborado: Equipo Docentes de Prctica Educacin Inicial UPAO 2011. Revisado Marzo 2012.
ANEXO N19:
ANEXO N20:
ANEXO N21:
A GUARDAR, A GUARDAR
A guardar, A guardar
Todo, todo
En su lugar
VI. SELECCIN SEMANAL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES, INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN :
AREA
comunicacion
COMPETENCIAS
Comprensin de
imgenes y simbolos
CAPACIDADES Y
ACTITUDES
DIVERSIFICADAS
INDICADORES DE LOGRO
Comprende indicaciones
sencillas que le
comunica el adulto.
(*) Elaborado: Equipo Docentes de Prctica Educacin Inicial UPAO 2011. Revisado Marzo 2012.
TCNICAS DE
EVALUACIN
observacin
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Lista de cotejo
VII. ACTIVIDADES
DE
CDIGO DE
LA
COMPETEN
CIA
CAPACIDAD Y
ACTITUD
DIVERSIFICADA
INDICADORES
DE LOGRO
ACTIVIDADES (ESTRATEGIAS)
RECURSOS
( Medios y
Materiales)
OBSERVACIONES
CRONOGRAMA
INICIO:
comunicac
in
Comprensi
n de
imgenes y
simbolos
Comprende
indicaciones
sencillas que le
comunica el
adulto.
Reconoce al
recin nacido
con la ayuda de
la maestra
(*) Elaborado: Equipo Docentes de Prctica Educacin Inicial UPAO 2011. Revisado Marzo 2012.
15 MINUTOS
voz
hojas
grafica
s
Bebe
de
juguet
e
pelota
es importante el derecho a la
vida? , finalizaremos entonando te
quiero yo(ANEXO N 25)
(*) Elaborado: Equipo Docentes de Prctica Educacin Inicial UPAO 2011. Revisado Marzo 2012.
(*) Elaborado: Equipo Docentes de Prctica Educacin Inicial UPAO 2011. Revisado Marzo 2012.
(*) Elaborado: Equipo Docentes de Prctica Educacin Inicial UPAO 2011. Revisado Marzo 2012.
Actividad n24 :
Actividad n22 :
Actividad n25:
Actividad n 23:
DIALOGO :
Te quiero yo :
Te quiero yo
y t a mi
Nuestra amistad
es de lo mejor
Con un fuerte abrazo
Y un beso te dir
mi cario es para ti
7.2.1 Cientfica:
DERECHO A LA VIDA :
El derecho a la vida es el que tiene cualquier ser humano por el simple hecho de existir y estar vivo; se considera un derecho fundamental de la
persona. La vida es el derecho ms importante para los seres humanos.
El derecho a la vida es aquel derecho natural, originario y primario es decir es un derecho fundamental que posee todo ser humano, desde el momento
en que empieza su vida hasta la muerte, a ser y a existir de acuerdo con su dignidad.
El derecho a la vida implica:
Es un derecho natural, hace referencia que es un derecho fundamental, como la vida misma; por ejemplo el honor es un derecho natural.
Es un derecho originario, por que procede de la naturaleza humana considerada en si misma, por lo tanto es un derecho propio de los hombres en
cualquier estadio de la historia humana.
Es un derecho primario, porque representa a un bien fundamental de la naturaleza humana.
Se dice que es el derecho fundamental porque derivan todos los dems derechos; la vida humana es el sustentculo en que todos los derecho se afirman
y sin el cual ninguno tendra realidad, todo derecho a de apoyarse en su base natural, en el derecho de vivir
A. Qu tiene todo ser humano?
Esto pone de manifiesto la universalidad del derecho a la vida. La vida humana como derecho la tiene todo ser humano, sin distincin alguna por
motivos de raza, sexo, color, idioma, religin, opinin poltica o cualquier otra condicin: nacido o no nacido, joven o viejo, enfermo o saludable, con
apariencia humana o con malformaciones fsicas, etc. All donde hay un ser humano, all esta en toda su integridad, el derecho a la vida. Por lo cual se
afirma en toda su integridad EL DERECHO A LA VIDA, como propiedad esencial de la vida humana como derecho.
B. Desde el momento en que empieza la vida hasta la muerte
(*) Elaborado: Equipo Docentes de Prctica Educacin Inicial UPAO 2011. Revisado Marzo 2012.
7.2.2 Didctica
Dramatizacin :
La gran importancia que la dramatizacin tiene tanto en el desarrollo de la vida del nio, como en la misma escuela, hace que esta materia tenga un lugar privilegiado
en el currculo. En ella se articulan todos los aprendizajes importantes a conquistar por el nio y las competencias bsicas correspondientes: expresin (oral, escrita,
(*) Elaborado: Equipo Docentes de Prctica Educacin Inicial UPAO 2011. Revisado Marzo 2012.
Entonar canciones a los bebs y escuchar msica con ellos, adems de producir cambios a nivel fisiolgico, desarrolla un fuerte vnculo afectivo, que
estimula su inteligencia emocional. Asimismo, a nivel psicolgico, despierta, estimula y desarrolla emociones y sentimientos.
(*) Elaborado: Equipo Docentes de Prctica Educacin Inicial UPAO 2011. Revisado Marzo 2012.
(*) Elaborado: Equipo Docentes de Prctica Educacin Inicial UPAO 2011. Revisado Marzo 2012.
VIII.
EVALUACIN
a. DE LOS APRENDIZAJES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Anexar el instrumento de evaluacin.
Indicadores
REALIZA GESTOS AL MOMENTO QUE LA MAESTRA MUESTRA
LA IMAGEN DE SU FAMILIA
Nombres
SI
Joaqun
Mia Fernanda
Alejandra
ian
Luciana
Camila
Elisa
Kaory
evans
(*) Elaborado: Equipo Docentes de Prctica Educacin Inicial UPAO 2011. Revisado Marzo 2012.
NO
b. DE LA PROGRAMACIN SEMANAL:
ELEMENTOS
LOGROS
DIFICULTADES
LOGROS DE
APRENDIZAJE:
CAPACIDADES
Y ACTITUDES
ACTIVIDADES
MEDIOS Y
MATERIALES
TIEMPO
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN
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DOCENTE DE AULA
(*) Elaborado: Equipo Docentes de Prctica Educacin Inicial UPAO 2011. Revisado Marzo 2012.
SUGERENCIAS