ACTIVIDAD 2

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
MTODOS DE INVESTIGACIN.

Autor: Diez Gutirrez Ramrez Dolores.

Materia: Fundamentos de investigacin.
Grupo: G11

Septiembre 2015

MTODOS DE INVESTIGACIN
El trmino metodologa est compuesto del vocablo mtodo y el sustantivo griego logos, que significa juicio,
estudio. Metodologa se puede definir como la descripcin, el anlisis y la valoracin crtica de los mtodos de
investigacin.
La metodologa es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la investigacin, sin la metodologa es
casi imposible llegar a la lgica que conduce al conocimiento cientfico.
METODOS DE INVESTIGACIN

LA METDICA
La metdica es el estudio de los mtodos. La palabra mtodo proviene de las voces griegas: meta = fin;
dos = camino, camino, o sea, camino para alcanzar un fin. Por lo tanto mtodo es el camino o el medio para
llegar a un fin, el modo de hacer algo ordenadamente, el modo de obrar y de proceder para alcanzar un objeto
determinado. En filosofa se da el nombre de metdica al procedimiento para discernir y descubrir la verdad
de los juicios que llevan a la verdad.
La metodologa es el conjunto de mtodos o su descripcin y, concretamente metdica es la parte de la lgica
que estudia los mtodos.
La tcnica es la aplicacin prctica del mtodo; as en forma inicial podemos decir que el mtodo y la tcnica
forman la teora y prctica de la investigacin.

LOS MTODOS DEDUCTIVOS

El mtodo deductivo deriva o colige aspectos particulares de las leyes, axiomas, teoras o normas. En
lenguaje figurado podramos decir que va de lo universal a lo particular. En forma inversa, el mtodo inductivo
parte de los conocimientos particulares para encontrar las incidencias determinadas y, despus, convertirlas
en ley, pero el mtodo deductivo tambin tiene aplicacin en el quehacer cientfico, porque de los axiomas,
principios y postulados se obtienen resultados de aplicacin prctica.

PASOS DEL MTODO CIENTFICO

Para las ciencias, se aplica el mtodo inductivo en sus tres estadios principales, que son:
a) La observacin

b) La hiptesis
c) La experimentacin
a) La observacin: es la percepcin clara y exacta del fenmeno, y como ya apuntamos, requiere un
adiestramiento previo unido a una aptitud inquisitiva natural.
La observacin requiere el empleo de aparatos especiales en la ciencia y el conocimiento muy profundos de
la rama de la cultura que pretendemos conocer.
b) la hiptesis: es una suposicin que se proyecta en el campo de las posibilidades, pero con buenas razones
para presumir que puede ser probable, la hiptesis es un razonamiento que, aunque todava no sea una
prueba, no es rechazado por la lgica no por las observaciones previas, y puede ser viable por ciertas
circunstancias que se han obtenido en la observacin.
c) La experimentacin: es la provocacin del fenmeno, hecha a voluntad del investigador. Los tratados de la
metodologa cientfica comentan las coincidencias constantes y la coincidencia nica.

MTODOS INDUCTIVOS
El mtodo inductivo, es al revs que el deductivo. En este se parte de los fenmenos particulares cuya
incidencia forma la ley de lo particular a lo general.
a) Concordancias
b) Diferencias
c) Residuos
d) Variaciones concomitantes
a) Mtodo de concordancias: Este es uno de los mtodos que tienen mayores aplicaciones. Las reglas de la
investigacin experimental fueron divididas en estas subdivisiones, la primera de ellas es la de concordancias
en la cual el procedimiento metdico es destacar la relacin de varios hechos observados.
b) Mtodo de diferencias: Afirma la lgica que sublata causa totillur effectus, o sea quitada la causa se quita
el efecto. Significa que un hecho cuya causa se busca, en otras palabras, coteja casos que difieren
solamente en la presencia o ausencia de los hechos aislables.
c) Mtodo de residuos: El mtodo residual consiste en analizar un residuo excedente, en un compuesto del
cual se han separado previamente los elementos conocidos. Este mtodo puesto en prctica ha permitido
descubrir nuevos elementos, desconocidos hasta entonces, debido a que se escondan, por as decirlo, al
cambiarse con los primeros de los cuales deban ser separados para poner la evidencia los nuevos.

d) Mtodo de variaciones concomitantes: Registra las diferencias halladas en la evolucin de un fenmeno

que concuerda con diferencias en la evolucin de otros fenmenos. Segn la lgica tradicional, variatur
caussa, variatur effectus; esto significa que al variar la causa se vara el efecto. Lo que significa tambin, que
al tratar de encontrar la causa de un fenmeno, para saber si algn elemento es la causa del hecho, se vara
este elemento, observndose en forma comitante que tal variacin de la causa produce tambin una
modificacin del efecto. Entonces, se presume que tal elemento es la causa buscada.

MTODOS PSICOLGICOS
a) Mtodo de introspeccin
b) Mtodo experimental

MTODO PSICOANALTICO
a) Mtodo de introspeccin: Puede ser auto introspectivo y heterointrospectiva, segn el observador vea los
fenmenos psquicos propios, o de la persona sujeta a la experimentacin.
b) Mtodo experimental: El mtodo experimental puede clasificarse en investigacin por medio de pruebas
(test) y experimentos psicolgicos, propiamente llamados. La diferencia es que los test se aplican con el
objeto de poner de relieve las caractersticas psicolgicas de una persona o de un grupo de personas,
mientras que los experimentos se llevan a efecto para descubrir las caractersticas de un proceso psicolgico,
como el aprendizaje o la memoria.
c) Mtodo psicoanaltico: Se apoya en la analoga estudiada por la lgica; la experimentacin provoca los
fenmenos y obtiene de ellos deducciones o constantes.

MTODOS DE LA FILOSOFA
A) Metafsicos
B) Dialctico
C) Trascendental
D) Fenomenolgico
a) Mtodos metafsicos: La razn analiza la realidad o esencia del ser, su ncleo, separndolo de lo que es
accidental en el mismo.

b) Mtodo dialctico: Recurre al contraste de puntos de vista y a su separacin. La dialctica del pensamiento
debe distinguirse de la dialctica del ser, cuyos momentos pertenecen a la realidad y no a la marcha del
pensamiento aplicado sobre ella.
c) Mtodo trascendental: Este mtodo seala los elementos apropiados del conocimiento. Se trata de buscar
las condiciones necesarias a toda experiencia y consiste en proyectar la atencin no sobre los objetos sino
sobre el saber que nos la da.
d) Mtodo fenomenolgico: Consiste en volver de los objetos a los actos de conciencia (vivencias) que se nos
ofrecen, y en estudiar las estructuras de conciencia con su generalidad ideal.

MTODO MATEMTICO
El mtodo en las matemticas es el gentico que indica el origen del objeto, el nmero entero es originado por
la adicin indefinida de la unidad a s misma.
En cualquiera investigacin que asiente nmeros de relaciones constantes, variedad de hiptesis, diversidad
de comprobaciones y estas se tomen en cuenta para afirmar o negar algo, se est aplicando el mtodo
cuantitativo.
Las investigaciones en las cuales se advierten matices diferenciales, cambios graduales, referencias de
tiempo anlisis de unos factores por otros, se est aplicando el mtodo comparativo.

MTODO ESTADSTICO
La estadstica agrupa metdicamente los hechos sociales y susceptibles de descubrirse, y de las ciencias
sociales y principalmente de la economa poltica, las indicaciones precisas que le permiten conocer el origen
de los hechos estudiados.
El mtodo de la estadstica se refiere a cuatro grandes apartados: el empleo de los nmeros; la agrupacin; la
comparacin de los hechos, y el empleo de los datos recogidos para formular leyes.
Al estudiar las operaciones estadsticas se llega al conocimiento de que el mtodo principal estadstico
consiste en el empleo de los nmeros para representar los hechos investigados.
La investigacin de las causas de los fenmenos estadsticos es difcil porque no se puede recurrir a la
experiencia y no se dispone ms que de la observacin, multiplicada por s misma.

MTODO GENETICO

Busca las causas o el origen de un proceso o de un fenmeno. Es de gran importancia para cientficos,
educadores y psiclogos. Puede ser aplicado en la observacin del proceso de maduracin o en el
descubrimiento de las capacidades para caminar, leer, estudiar o recordar.

MTODO PATOLGICO
El experimento patolgico no es grato a ningn investigador, y provocarlo es inmoral. Es la naturaleza la que,
hace que se presente este fenmeno maligno y el investigador se limita a realizar las observaciones
pertinentes, como conocer su estructura, su forma, sus reacciones y su proceso. Por ejemplo, en el caso de
que la naturaleza haya ocasionado en el individuo infecciones, cortes o traumas, se aprovecha la oportunidad
de realizar estudios y observaciones relacionados con esta situacin anormal.

MTODO DE LA INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA DOCUMENTAL

Se llama investigacin documental a la que se realiza con la informacin de documentos. El documento es la
unidad bsica para realizar una pesquisa o una indagacin. El documento puede ser un libro, parte de ese
texto, un artculo o una parte de ese artculo.
Se acepta como documento cualquier comunicacin escrita o grabada distribuida en catlogos, inventarios,
publicaciones seriadas, informes tcnicos, fotocopias, monografas, tesis, memorias, mapas, folletos,
pergaminos, papeles escritos a mquina o manuscritos, cartas, anuncios, micropelculas, pelculas, cintas
magnticas, dibujos, grabados antiguos, pinturas, registros, etc.
Lo importante en una investigacin es elegir los documentos fundamentales para realizarla. El trabajo
tradicional que exiga una investigacin exhaustiva sin discriminacin, de todos los documentos y libros sobre
un determinado asunto, trabajo realizado por una sola persona, ya nos es aceptado en la actualidad.

MTODO CIENTFICO
El mtodo propio de la investigacin cientfica es el inductivo, ya que ste observa los fenmenos particulares
para encontrar leyes o campos no descubiertos por el ser humano.
La aplicacin de este mtodo es un proceso lento que se apoya en los vastos conocimientos del propio
investigador cuando ste domina su materia y conoce bien el campo de accin en el cual va a realizar dicha
investigacin.

Para formular la hiptesis, sta debe apoyarse en el conocimiento ya comprobado, debe relacionarse, con el
sistema de conocimientos y conducir a la previsin terica, de ciertos aspectos no descubiertos.
Una relacin elemental del mtodo es el siguiente:
a) conocimiento profundo de campo cientfico.
b) observaciones de ciertas manifestaciones relacionadas con aspectos desconocidos.
c) formulacin de la hiptesis o supuesto terico que se acepta como vlido pero que requiere la prueba para
su aceptacin cabal.
d) aplicacin de los mtodos idneos. Observacin lenta de casos particulares y registros de los mismos