Geografia

Aluno

Caderno de Atividades
Pedaggicas de
Aprendizagem
Autorregulada - 03
6 Srie | 3 Bimestre
Disciplina

Curso

Bimestre

Srie

Geografia

Ensino Fundamental

Habilidades Associadas
1.

Identificar os fatores que interferem no clima e distinguir os tipos climticos.

2.

Relacionar as paisagens vegetais com os tipos climticos.

3. Reconhecer a estrutura interna da Terra e identificar sua relao com a formao do relevo
terrestre e a ocorrncia dos fenmenos naturais.

Apresentao

A Secretaria de Estado de Educao elaborou o presente material com o intuito de estimular o

envolvimento do estudante com situaes concretas e contextualizadas de pesquisa, aprendizagem
colaborativa e construes coletivas entre os prprios estudantes e respectivos tutores docentes
preparados para incentivar o desenvolvimento da autonomia do alunado.
A proposta de desenvolver atividades pedaggicas de aprendizagem autorregulada mais uma
estratgia pedaggica para se contribuir para a formao de cidados do sculo XXI, capazes de explorar
suas competncias cognitivas e no cognitivas. Assim, estimula-se a busca do conhecimento de forma
autnoma, por meio dos diversos recursos bibliogrficos e tecnolgicos, de modo a encontrar solues
para desafios da contemporaneidade, na vida pessoal e profissional.
Estas atividades pedaggicas autorreguladas propiciam aos alunos o desenvolvimento das
habilidades e competncias nucleares previstas no currculo mnimo, por meio de atividades
roteirizadas. Nesse contexto, o tutor ser visto enquanto um mediador, um auxiliar. A aprendizagem
efetivada na medida em que cada aluno autorregula sua aprendizagem.
Destarte, as atividades pedaggicas pautadas no princpio da autorregulao objetivam,
tambm, equipar os alunos, ajud-los a desenvolver o seu conjunto de ferramentas mentais, ajudando-o
a tomar conscincia dos processos e procedimentos de aprendizagem que ele pode colocar em prtica.
Ao desenvolver as suas capacidades de auto-observao e autoanlise, ele passa ater maior
domnio daquilo que faz. Desse modo, partindo do que o aluno j domina, ser possvel contribuir para
o desenvolvimento de suas potencialidades originais e, assim, dominar plenamente todas as
ferramentas da autorregulao.
Por meio desse processo de aprendizagem pautada no princpio da autorregulao, contribui-se
para o desenvolvimento de habilidades e competncias fundamentais para o aprender-a-aprender, o
aprender-a-conhecer, o aprender-a-fazer, o aprender-a-conviver e o aprender-a-ser.
A elaborao destas atividades foi conduzida pela Diretoria de Articulao Curricular, da
Superintendncia Pedaggica desta SEEDUC, em conjunto com uma equipe de professores da rede
estadual. Este documento encontra-se disponvel em nosso site www.conexaoprofessor.rj.gov.br, a fim
de que os professores de nossa rede tambm possam utiliz-lo como contribuio e complementao s
suas aulas.
Estamos disposio atravs do e-mail curriculominimo@educacao.rj.gov.br para quaisquer
esclarecimentos necessrios e crticas construtivas que contribuam com a elaborao deste material.

Secretaria de Estado de Educao

Caro aluno,
Neste caderno, voc encontrar atividades diretamente relacionadas a algumas
habilidades e competncias do 3 Bimestre do Currculo Mnimo de Geografia do 6 ano
do Ensino Fundamental. Estas atividades correspondem aos estudos durante o perodo
de um ms.
A nossa proposta que voc, Aluno, desenvolva estas Atividades de forma
autnoma, com o suporte pedaggico eventual de um professor, que mediar as trocas
de conhecimentos, reflexes, dvidas e questionamentos que venham a surgir no
percurso. Esta uma tima oportunidade para voc desenvolver a disciplina e
independncia indispensveis ao sucesso na vida pessoal e profissional no mundo do
conhecimento do sculo XXI.
Neste Caderno de Atividades, vamos aprender algumas noes sobre clima,
vegetao e relevo. Na primeira parte deste caderno, voc vai compreender a influncia
dos fatores climticos no balano da temperatura e das chuvas. Em seguida, trataremos
de classificar o clima. Na segunda parte, vamos inter-relacionar o clima com a estrutura
das formaes vegetais. Na terceira e ltima parte, refletiremos sobre como o terreno
em que pisamos, o relevo, sofre alteraes, ao longo do tempo, em funo da atuao
dos agentes endgenos e exgenos.
Este documento apresenta 05 (cinco) Aulas. As aulas podem ser compostas por
uma explicao base, para que voc seja capaz de compreender as principais ideias
relacionadas s habilidades e competncias principais do bimestre em questo, e
atividades respectivas. Leia o texto e, em seguida, resolva as Atividades propostas. As
Atividades so referentes a dois tempos de aulas. Para reforar a aprendizagem,
prope-se, ainda, uma pesquisa e uma avaliao sobre o assunto.

Um abrao e bom trabalho!

Equipe de Elaborao

Sumrio

Introduo ..........................................................................................................3
Aula 1: Entendendo os fatores e tipos de clima .................................................. 5
Aula 2: Ligando o Clima Vegetao ................................................................. 10
Aula 3: O relevo terrestre e seus fatores de formao ...................................... 14
Avaliao ............................................................................................................ 20
Pesquisa.............................................................................................................. 22
Referncias ......................................................................................................... 25

Aula 1: Entendendo os fatores e tipos de clima

Para definir o clima, necessrio compreender o que chamamos de tempo

atmosfrico, que vem a ser a condio atmosfrica em um curto perodo de tempo.
Nos jornais, costumamos ler sobre a previso do tempo para a nossa cidade, estado e
pas, no ? Recebemos informaes sobre a previso de chuvas, a maior e a menor
temperatura registrada... Essas informaes referem-se ao dia e, no mximo, a alguns
dias da semana. Veja o exemplo abaixo.

Fonte: http://www.climatempo.com.br/mapas/

A gente precisa imaginar o ar acima de ns como uma grande esteira rolante

que tende a repetir movimentos. Quando buscamos entender esses ciclos,
recorremos, ento, ao conceito de clima, que pode ser entendido como um padro
atmosfrico esperado, resultante do estudo do tempo atmosfrico durante, pelo
menos, 30 anos.
Observando o clima, podemos ter uma noo sobre quais so as estaes
chuvosas, secas, mais quentes, mais frescas em uma dada regio ao longo dos anos,

das dcadas. Como cada regio possui diferentes ciclos de chuvas e temperatura,
temos que classificar esses ciclos, que chamamos de tipos climticos.
Os tipos climticos so diferentes porque existem fatores no espao geogrfico
que influenciam a mudana do clima. So como ingredientes combinados em uma
sopa. O sabor de cada sopa depende da escolha de ingredientes, no ?
Voltando nossa conversa sobre o clima, quais seriam os fatores que o
influencia? De forma bem simplificada, listamos alguns: latitude, altitude, massas de
ar, continentalidade, maritimidade, correntes martimas, relevo e vegetao. Esses
fatores alteram os valores de temperatura, umidade e presso atmosfrica locais os
elementos do clima. Vejamos algumas informaes importantes sobre esses fatores
climticos logo abaixo.

A latitude, como uma coordenada geogrfica medida em graus, varia da linha do

Equador (0) at os polos (90). Ento, quanto mais nos deslocamos de regies
prximas linha do Equador em direo aos polos norte ou sul a temperatura tende a
diminuir.

A altitude se refere a qual distncia estamos do nvel do mar. De forma geral,

quando subimos uma serra, percebemos o ambiente mais fresco, no ? Ento, quanto
maior a altitude, menor a temperatura.

As massas de ar consistem em enormes bolses de ar que costumam se

movimentar para outros lugares. Conforme se deslocam, carregam as caractersticas
de temperatura e umidade do local onde se formaram. Quando voc ouve no jornal
que uma frente fria se aproxima do Rio de Janeiro, significa que algumas massas de ar
esto se encontrando no Estado.

Vamos tratar os fatores continentalidade e maritimidade de forma conjunta? De

forma geral, quando estamos mais prximos do mar ou de grandes rios, h maior
umidade na atmosfera, assim como as temperaturas tendem a ser mais frescas e
variam pouco ao longo do dia. Esse seria o efeito da maritimidade. Quando estamos
localizados em regies mais interioranas, podemos dizer que o ar mais seco e a

temperatura varia mais ao longo do dia, baixas e altas. H, ento, o domnio da

continentalidade.

As correntes martimas so "rios" que existem nos oceanos. Podem ser frias ou
quentes. Esses "rios" se deslocam pelos litorais do mundo e influenciam o clima de
cidades localizadas prximas costa.

O relevo pode ser entendido como o conjunto de formas do terreno. Em muitos

lugares, a forma do terreno vira uma "rampa" para a passagem de massas de ar. Em
outros lugares, o relevo pode bloquear a passagem da chuva para o interior do
continente. Ento, dependendo do relevo, algumas reas podem ficar sem chuva ou
at fazer mais frio.

A vegetao a soma de espcies vegetais de um dado lugar. A vegetao transpira

e libera gua na atmosfera. De forma geral, quanto mais cobertura vegetal, maior a
disponibilidade de gua na atmosfera. Isso funciona como um regulador trmico.

Como cada regio recebe algum tipo de interferncia dos fatores climticos
expostos acima, h uma grande diversidade no clima. Por isso, costumamos classificar
esse comportamento climtico diferenciado.
Assim, os tipos climticos so os seguintes: equatorial, tropical, semirido,
desrtico, mediterrneo, subtropical, temperado e polar. Listamos abaixo algumas
anotaes sobre esses tipos.

clima equatorial - elevada quantidade de chuvas durante todo o ano; pequena

variao da temperatura ao longo do ano; alta mdia trmica anual.
clima tropical - existncia de uma estao chuvosa (primavera e vero) e outra um
pouco mais seca (outono e inverno); pequena variao da temperatura ao longo do
ano; alta mdia trmica anual.
clima semirido - marcado pela irregularidade na frequncia de chuvas; alta mdia
trmica anual.

clima desrtico - predominantemente seco com ausncia ou extrema irregularidade

de precipitao; grande variao da temperatura ao longo do dia.
clima mediterrneo - ocorrncia de uma estao chuvosa (outono e inverno) e
outra bem seca (primavera e vero); temperaturas baixas a amenas no outono e
inverno e altas no vero.
clima subtropical - chuvas regulares e bem distribudas durante o ano;
temperaturas baixas e amenas durante o outono e inverno; vero quente; mdia
variao da temperatura ao longo do ano.
clima temperado - chuvas regulares e bem distribudas durante o ano;
temperaturas baixas durante o outono e inverno com ocorrncia de neve; vero
ameno; grande variao da temperatura ao longo do ano.
clima polar - baixa precipitao; temperaturas baixas e abaixo de 0C durante boa
parte do ano; extrema variao da temperatura ao longo do ano.
clima frio de montanha - ocorre em reas de elevada altitude e possui
temperaturas baixas durante todo o dia.

E para fechar essa aula, no esqueamos de algo muito importante: o clima

tende a mudar ao longo do tempo. Novas combinaes entre os fatores climticos
somadas s intervenes humanas podem alterar a extenso e a natureza do clima do
planeta. Sobre a questo do aquecimento global, analise a charge abaixo.

Fonte: http://n.i.uol.com.br/monkeynews/10charge.jpg

Atividade 1

1. O clima resulta da combinao de fatores existentes no espao geogrfico. Sobre os

efeitos dos fatores geogrficos no clima, so corretas as seguintes assertivas, exceto:
(A) quanto maior a latitude, menor a temperatura.
(B) quanto maior altitude, menor a temperatura.
(C) dependendo da forma do relevo, algumas reas podem ficar sem chuva ou at
fazer mais frio.
(D) quanto mais cobertura vegetal, menor a disponibilidade de gua na atmosfera.

2. So caractersticas do tipo climtico tropical:

(A) elevada quantidade de chuvas durante todo o ano; pequena variao da
temperatura ao longo do ano; alta mdia trmica anual.
(B) existncia de uma estao chuvosa (primavera e vero) e outra um pouco mais
seca (outono e inverno); pequena variao da temperatura ao longo do ano; alta
mdia trmica anual.
(C) predominantemente seco com ausncia ou extrema irregularidade de precipitao;
grande variao da temperatura ao longo do dia e do ano.
(D) chuvas regulares e bem distribudas durante o ano; temperaturas baixas e amenas
durante o outono e inverno; vero quente; mdia variao da temperatura ao longo
do ano.

3. A alternativa que agrupa corretamente os tipos climticos abaixo nas categorias

quente e frio a seguinte:
(A) climas quentes (polar equatorial); climas frios (temperado tropical).
(B) climas quentes (equatorial temperado); climas frios (tropical polar).
(C) climas quentes (equatorial tropical); climas frios (polar temperado).
(D) climas quentes (equatorial temperado tropical); climas frios (polar).

Aula 2: Ligando o Clima Vegetao

Clima e vegetao so elementos do meio ambiente que esto interligados.

bem simples: a floresta, as matas que esto a sua volta s conseguem crescer se o
clima ajudar com a quantidade de chuvas e temperaturas ideais.

Paisagem composta por vegetao tipo mata Atlntica. Sumidouro RJ. Fonte:
http://oglobo.globo.com/rio/falta-de-infraestrutura-e-entrave-para-turismo-no-interior-do-estado3011487

Ento, a quantidade de chuva e a temperatura mdia condiciona o tipo de

vegetao. Algumas espcies s conseguem se desenvolver em reas sob regimes
climticos quentes e midos, nos domnios equatorial e tropical. Outras espcies so
adaptadas a climas frios e midos, em domnio temperado. Existem tambm aquelas
que se ajustam a climas quentes e secos, em domnios desrticos.
No caso da contribuio da vegetao para a manuteno do clima, podemos
destacar que a transpirao das plantas eleva a umidade na atmosfera e favorece a
ocorrncia de chuvas. Um exemplo clssico seria a relao da floresta amaznica com
o clima equatorial. Se, por acaso, retirarmos essa cobertura florestal, o regime

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climtico equatorial, caracterstico pela alta pluviosidade, seria gravemente afetado

choveria menos e rios secariam!
Abaixo, apresentamos e listamos algumas informaes sobre as principais
formaes vegetais do Planeta.

Tundra - uma vegetao rasteira, de ciclo curto, composta por musgos e liquens.
Desenvolve-se apenas durante os trs meses de vero, em locais onde houve
degelo. Est relacionada com o clima polar.
Florestas de conferas - Tambm chamada de taiga, uma formao florestal
composta por espcies de pinheiros resistentes e estaes frias, tpica em altas
latitudes e sob regime climtico temperado continental.
Floresta temperada - um tipo de vegetao caduciflia - que perde as folhas no
perodo de inverno rigoroso - de grande estrutura arbrea, tpica das zonas
climticas temperadas sob maior influncia da maritimidade; encontrada em
latitudes um pouco mais baixas que o domnio das conferas.
Mediterrnea - so formaes arbustivas e de estrutura arbrea mais esparsa
adaptadas a veres quentes e secos e invernos amenos e chuvosos sob domnio
climtico mediterrneo.
Pradarias - vegetao rasteira composta basicamente de gramneas, encontradas
em regies de clima temperado continental e subtropical.
Estepes - nessas formaes destacam-se espcies de gramneas mais esparsas e
ressecadas mescladas em menor quantidade a uma vegetao arbustiva adaptada
a pouca chuva. Essa formao vegetal coincide com o domnio climtico
semirido.
Formaes desrticas - predomnio de espcies vegetais arbustivas, bem esparsas
e adaptadas escassez de gua; destaque para espcies de cactceas. O domnio
climtico predominante rido ou desrtico.
Floresta estacional e savana: desenvolvem-se em regies com elevado padro de
precipitao concentrado em poucos meses do ano; Nas estaes secas, as
espcies arbreas perdem totalmente as folhas; a savana uma formao que se
caracteriza por espcies arbreas retorcidas e distantes uma das outras mescladas

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a espcies de arbustos e gramneas. O domnio climtico predominante o

tropical continental.
Floresta pluvial tropical - ocorre em regies tropicais e equatoriais quentes e
midas com altos ndices pluviomtricos; apresentam folhas largas e grande
estrato arbreo; concentram-se entre os trpicos, em baixas latitudes.
Vegetao alto montana - ocorre em regies montanhosas onde h uma grande
variao altitudinal. medida que aumenta a altitude e diminui a temperatura, os
solos ficam mais rasos e a vegetao mais esparsa, rasteira, arbustiva e herbcea.
O tipo climtico predominante frio de montanha.

Atividade 2

1. A alternativa que melhor explica a relao de interdependncia entre clima e

vegetao a seguinte:
(A) a quantidade de chuvas e a temperatura mdia condicionam o tipo de vegetao.
(B) algumas espcies vegetais s conseguem se desenvolver em reas sob regimes
climticos quentes e midos, nos domnios temperado e subtropical.
(C) a transpirao das plantas eleva a umidade na atmosfera e desfavorece a
ocorrncia de chuvas.
(D) outras espcies so adaptadas a climas frios e midos, em domnio equatorial.

2. Formao vegetal constituda principalmente por liquens e musgos que vegetam

num perodo muito curto do ano. Est concentrada no _____________ e conhecida
por _____________.
(A) Polo Norte - Taiga
(B) Polo Sul Floresta Temperada
(C) Polo Sul - Floresta de Conferas
(D) Polo Norte - Tundra

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3. Refere-se formao vegetal de savana:

Fonte: http://www.brasilescola.com/upload/e/savana(1).jpg

(A) predomnio de espcies vegetais arbustivas, bem esparsas e adaptadas escassez

de gua; destaque para espcies cactceas.
(B) ocorre em regies tropicais e equatoriais quentes e midas com altos ndices
pluviomtricos; apresentam folhas largas e grande estrato arbreo.
(C) ocorre em regies montanhosas onde h uma grande variao altitudinal.
(D) caracteriza-se por espcies arbreas retorcidas e distantes umas das outras,
mescladas a espcies de arbustos e gramneas.

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Aula 3: O relevo terrestre e seus fatores de formao

O que voc acha que existe abaixo do cho que pisamos? Voc j deve ter visto
algum filme, reportagem ou documentrio que mostra a sada de um curioso material
incandescente quente e dourado das profundezas da Terra... Pois saiba que existe
uma grande quantidade de energia guardada no interior do Planeta. Na verdade,
devemos pensar a Terra como uma esfera irregular composta por camadas com
caractersticas bem diferentes como uma cebola. Veja a figura a seguir.

Representao das camadas da Terra. Fonte:

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/53/Jordens_inre.svg/250pxJordens_inre.svg.png

Essa superfcie que pisamos, a crosta terrestre, possui uma pequena espessura
slida, composta por solo e rochas, e est sobre um material viscoso muito quente,
chamado magma. A crosta inclui os continentes e o fundo ocenico. No fundo dos
oceanos esto rochas mais jovens e mais densas formadas basicamente de silcio e
magnsio, a SIMA. Os continentes possuem rochas mais antigas e leves, formadas por
silcio e alumnio, o SIAL, acima da SIMA. A camada logo abaixo da crosta, o manto, por
sua vez, est sobre uma camada ainda mais densa, o ncleo da terra, interno e
externo, composto basicamente por nquel e ferro, o NIFE.

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A energia guardada no interior do nosso planeta atua h bilhes de anos na

construo e deformao da crosta terrestre, camada na qual habitamos. O relevo, a
forma do terreno que pisamos, tende a se modificar ao longo do tempo.
Os fatores ligados energia interna da Terra que contribuem para a mudana
do relevo so chamados fatores endgenos ou construtores. No entanto, no so
apenas as foras das profundezas que do forma ao relevo. A dinmica da atmosfera,
ou seja, o clima, tambm atua no desgaste, na modelagem do relevo. Podemos dizer
ento que h a atuao de fatores exgenos ou externos.
Dos fatores internos de formao do relevo, destacamos: tectonismo,
vulcanismo e abalos ssmicos.
Lembra-se de quando comentamos que a Terra pode ser dividida em camadas?
Temos a crosta terrestre, o manto e o ncleo. Quando a energia interna do planeta
liberada, alguns movimentos do manto "foram" algumas reas da crosta, gerando
"rachaduras". Essas rachaduras dividem o planeta em "pedaos", que podemos
chamar de placas tectnicas. Veja a figura a seguir.

As placas tectnicas da Terra. Fonte: http://atlasescolar.ibge.gov.br/a-terra/formacao-dos-continentes.

O tectonismo seria ento um fenmeno que corresponde movimentao

dessas placas tectnicas. Existem situaes nas quais as placas se afastam, se deslocam
lateralmente e se encontram. O encontro de placas tectnicas, por exemplo,
correspondem s maiores elevaes do planeta.
A dinmica tectnica est acompanhada, na maior parte das vezes, de erupes
vulcnicas e abalos ssmicos, tambm chamados terremotos. Ento, o vulcanismo seria

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a sada de material magmtico para a superfcie, formando fissuras, novas rochas,

rebaixamentos e elevaes na paisagem.

Exemplo de vulco em erupo. Fonte:

http://www.mundoeducacao.com/upload/conteudo_legenda/5037ad2775203f85bb60fa8e8512bf30.jp
g

O tectonismo acompanhado de erupes vulcnicas comprime e pressiona o

relevo. Quando h alvio de tenso nas reas de atrito entre placas tectnicas e de
sada de magma, ocorrem os terremotos, ou abalos ssmicos. Os terremotos podem
criar rachaduras no terreno, originar novos vales por onde rios devero passar e at
mesmo formar enormes ondas no oceano, chamadas Tsunami.
J os fatores externos de formao do relevo so os seguintes: intemperismo,
eroso e sedimentao.

Exemplo de paisagem modelada por fatores exgenos de formao do relevo. Fonte:

http://www.alunosonline.com.br/upload/conteudo/images/acao-dos-ventos.jpg

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Como j foi comentado, os fatores exgenos esculpem e modelam o relevo. O

intemperismo consiste na etapa referente ao desgaste, quebra e corroso da rocha
por agentes como: radiao solar, a gua e partculas com poder de abraso levadas
pelo vento. A quantidade de material intemperizado origina os solos. Os solos so a
base para o plantio dos nossos alimentos.
A etapa referente eroso est associada ao transporte do material que foi
destacado das rochas. Devemos entender que um erosivo est diretamente
relacionado a um agente de transporte. Podemos ento citar: eroso fluvial (rios),
eroso pluvial (chuvas), eroso glacial (gelo), eroso marinha (oceanos), eroso elica
(ventos), eroso biolgica (fauna e flora) e eroso antrpica (atuao humana).
A sedimentao corresponde etapa de deposio ou acmulo de sedimentos.
Em cada regio h um tipo de material ali acumulado h milhes de anos.

Ateno! No devemos subestimar a ao dos fatores exgenos de formao

do relevo. Voc j ouviu essa expresso "gua mole em pedra dura tanto bate at que
fura"? Ento, se os fatores endgenos algum dia deixassem de pressionar a crosta
terrestre para cima, os fatores exgenos corroeriam toda a superfcie do planeta e um
nico oceano apenas existiria. Por fim, entendemos nessa aula que o relevo, a forma
do terreno que pisamos, resulta da ao combinada de foras construtoras internas e
das foras modeladoras externas.

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Atividade 3

1. Analise a figura a seguir e identifique as camadas da Terra.

Camadas da Terra. Fonte: http://www.infoescola.com/geologia/camadas-da-terra/

Marque abaixo a alternativa que apresenta a associao correta.

(A) I - Ncleo externo, II - Ncleo interno, III Manto e IV - Crosta.
(B) I - Ncleo interno, II - Ncleo externo, III Manto e IV - Crosta.
(C) I - Crosta, II - Ncleo externo, III - Manto e IV - Ncleo interno.
(D) I - Ncleo interno, II - Manto, III - Ncleo externo e IV - Crosta.

2. So as foras que resultam da liberao da energia interna do Planeta, provocando

modificaes na superfcie terrestre. A frase anterior se refere atuao:
(A) dos agentes endgenos ou construtores do relevo.
(B) da eroso elica e dos terremotos.
(C) da eroso antrpica e do intemperismo.
(D) Agentes modeladores do relevo.

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3. Correlacione os eventos abaixo com suas respectivas caractersticas.

I. Eroso Fluvial
II. Eroso Marinha
III. Eroso Glacial
IV. Eroso Pluvial

a capacidade de transporte das guas dos rios.

causada pelas guas das chuvas.
Contribui para a alterao das linhas de costa (litorais).
Consiste na capacidade abrasiva e de transporte da gua em estado slido.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas :
(A) I, II, III e IV.
(B) II, I, III e IV.
(C) I, IV, II e III.
(D) II, IV, I e III.

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Avaliao

1. As assertivas abaixo fazem a correta correspondncia entre os fatores climticos e

suas respectivas caractersticas, exceto:
(A) pode bloquear a passagem da chuva para o interior do continente - relevo.
(B) so "rios" se deslocam pelos litorais do mundo e influenciam o clima de cidades
localizadas prximas costa - correntes martimas.
(C) conforme se deslocam, carregam as caractersticas de temperatura e umidade do
local onde se formaram - massas de ar.
(D) quando estamos mais prximos do mar ou de grandes rios, h maior umidade na
atmosfera - continentalidade.

2. Assinale a alternativa que melhor expressa uma caracterstica do tipo climtico

semirido.
(A) marcado pela irregularidade na frequncia de chuvas.
(B) predominantemente seco com ausncia de precipitao.
(C) ocorrncia de uma estao chuvosa (outono e inverno) e outra bem seca (primavera
e vero).
(D) existncia de uma estao chuvosa (primavera e vero) e outra um pouco mais seca
(outono e inverno).

3. A alternativa que apresenta a associao incorreta entre o tipo climtico e o tipo de

formao vegetal resultante a seguinte:
(A) tundra - clima polar.
(B) Vegetao mediterrnea - clima mediterrneo.
(C) floresta pluvial - clima equatorial e tropical mido.
(D) savana - clima semirido.

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4. A Terra estruturalmente constituda por trs camadas principais, que so, desde a
mais superficial mais interna. O(a) _______________ a camada slida mais externa
da Terra e a sua espessura varivel. Imediatamente abaixo, encontra-se uma camada
mais densa e plstica, o(a) _______________. O(a) _______________ a parte central e
mais profunda do Planeta, composta por Nquel e Ferro.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
(A) eroso - ncleo - manto.
(B) crosta - manto - ncleo.
(C) manto - crosta - vulcanismo.
(D) crosta - ncleo - manto.

5. A energia guardada no interior do nosso planeta contribui, h bilhes de anos, para

a construo e deformao da crosta terrestre, camada na qual habitamos. No
entanto, no so apenas as foras das profundezas que do forma ao relevo. A
dinmica da atmosfera, ou seja, o clima, tambm atua no desgaste, na modelagem do
relevo. Podemos dizer ento que h a atuao de fatores exgenos ou externos.
Considerando o relevo como resultado da atuao incessante dos dois fatores
mencionados, so exemplos de fatores endgenos e exgenos, respectivamente:
(A) eroso - sedimentao.
(B) intemperismo - vulcanismo.
(C) abalos ssmicos - eroso.
(D) sedimentao - tectonismo.

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Pesquisa

Caro aluno, agora que j estudamos os principais assuntos relativos ao 3

bimestre, prosseguiremos com uma pesquisa sobre as unidades de conservao no
Brasil. Ento, vamos l?
Iniciamos o aprendizado a partir da construo de conhecimentos a partir das noes
de clima, vegetao e geologia. Nesse momento, gostaramos de complementar os
seus conhecimentos sobre o meio ambiente no intuito de conscientiz-lo sobre a
importncia de preservar reas de grande valor paisagstico e de biodiversidade.
Acesse

portal

http://www.wwf.org.br/natureza_brasileira/questoes_ambientais/unid/ e responda as
questes abaixo.

1. Segundo as informaes do portal, o que seria uma unidade de conservao?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2. Quais as diferenas entre as unidades de proteo integral e de uso sustentvel?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

22

3. Ainda com base nas informaes do portal, preencha o quadro a seguir a respeito dos
tipos de unidades de conservao do Brasil.

Unidades de Proteo Integral

Categoria

Objetivo

Uso

Unidades de Uso Sustentvel

Categoria

Caractersticas

Objetivo

Uso

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4. Por fim, registre quatro exemplos de unidades de conservao existentes no estado

do Rio de Janeiro. ________________________________________________________

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Referncias

[1] MENDONA, Francisco; DANNI-OLIVEIRA, Ines Moresco. Climatologia: Noes

Bsicas e Climas do Brasil. So Paulo: Oficina de Textos, 2007.
[2] TEIXEIRA, Wilson [et al]. Decifrando a Terra. So Paulo: Oficina de Textos, 2003.
[3] TROPPMAIR, HELMUT. Biogeografia e Meio Ambiente. Biogeografia e Meio Ambiente. Rio
de Janeiro: Technical Books, 2012.
[4] SENE, Eustquio de.; MOREIRA, Joo Carlos. Geografia Geral e do Brasil - Espao Geogrfico
e Globalizao. So Paulo: Scipione, 2001.

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Equipe de Elaborao

COORDENADORES DO PROJETO
Diretoria de Articulao Curricular
Adriana Tavares Maurcio Lessa
Coordenao de reas do Conhecimento
Bianca Neuberger Leda
Raquel Costa da Silva Nascimento
Fabiano Farias de Souza
Peterson Soares da Silva
Marlia Silva
PROFESSORES ELABORADORES
Alberto Toledo Resende
Elton Simes Gonalves
Patrcia Batista Melo Lopes
Tiago da Silva Lyra
Tongat Arnaud Mascarenhas Junior

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