COLEGIO NEWMAN

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 1

1. FUNDAMENTOS INSTITUCIONALES
La FUNDACIN COLEGIO CARDENAL JOHN HENRY NEWMAN, (en forma
abreviada COLEGIO NEWMAN - NEWMAN SCHOOL) se inspira en la obra y
filosofa educativa del Cardenal Ingls John Henry Newman (1801-1890). Su
promocin y desarrollo ha sido y ser la obra del educador colombiano Augusto
Franco Arbelez, quien lo hace como un aporte a la educacin colombiana en
una poca de cambios y esperanzas. Tres lneas de accin se desprenden de
la figura egregia de Newman como educador catlico:
Sus ideas sobre la educacin y en especial sobre la universidad. El
Cardenal Newman fue uno de los grandes exponentes de la filosofa de la
educacin britnica, contenida en escritos suyos como la Idea of a
University", donde concebia esta institucin como el lugar para la enseanza
del conocimiento universal. El colegio pretende formar a sus estudiantes en la
educacin liberal para la vida y por consiguiente en el desarrollo de la mente
centrado en las realidades que nos incumben. Es una universidad en la
dimensin apropiada de los estudiantes en donde aprenden a pensar, analizar,
a aprender con la adquisicin de su propia autonoma.
Los valores trascendentes en su vida. Newman vivi la transicin entre el
anglicanismo y el catolicismo dentro de un espritu ecumnico tan propio de
nuestra actualidad. La formacin religiosa como centro de la vida de todo hombre
constituy su ideal. En el colegio se respetan todas las ideologas religiosas y
se fomenta el espritu de trascendencia del hombre y sus relaciones con Dios de
una manera caracterstica, pero sin proselitismos ni confesionalismos de ninguna
naturaleza.
Su nacionalidad evocadora de las mejores tradiciones educativas de
los colegios independientes de la Gran Bretaa y del valor actual de un
idioma universal como es el ingls. La Gran Bretaa ha dado ejemplo al
mundo de formas educativas del carcter y de la personalidad de los
jvenes, principalmente a travs de sus tradicionales colegios privados
(Independent Schools), que han hecho gala de formar ciudadanos ntegros y
responsables. Esta tradicin se recoge a travs del Cardenal y se proyecta
adecundola a las condiciones de Colombia. El Colegio Newman adopta esas
tradiciones y el ingls como segundo idioma.
1

Versin resumida, Julio 10 de 2.007

2. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
El Newman es un colegio privado, mixto y bilinge, que promueve
intencionalmente los valores de nuestra nacionalidad colombiana, y en donde las
lenguas, espaol e ingls, como vehculos del saber y de la convivencia, son el
centro de su actividad: leer bien, escribir bien, hablar correctamente y entender
los dos idiomas es la columna vertebral de la vida escolar.
El Colegio Newman es una institucin con una alta exigencia acadmica que
pretende generar en sus estudiantes autonoma en la construccin del
conocimiento. El currculo newmanista se soporta en la propuesta pedaggica de
aprender a aprender, a travs del uso estratgico del conocimiento. Esta
propuesta busca que el estudiante genere acciones de planificacin, regulacin y
evaluacin para resolver una tarea con contenido y estructura propia, en una
situacin especfica y de acuerdo con un contexto, unas condiciones y unas
exigencias concretas.
La formacin en la convivencia es una caracterstica del Newman, donde la
vivencia personal se enriquece con la experiencia compartida, donde al disentir u
oponerse se propicia el aprendizaje, donde se reconoce y valora las fortalezas del
individuo, donde se valida y respeta la forma de pensar y actuar del otro, donde
los errores tienen una consecuencia que implica la reparacin del afectado, donde
la solidaridad y la responsabilidad social deben guiar la accin de directivas,
profesores, estudiantes y padres de familia, donde el dilogo y la negociacin son
las maneras por excelencia de resolver los conflictos.
Concordante con lo anterior rige una carta de ciudadana newmanista para el
manejo interno de estas relaciones. All se explicitan y amplan los ocho valores
institucionales (respeto, responsabilidad, solidaridad, autoformacin, justicia,
afecto, asertividad y creatividad), los deberes y derechos de su comunidad
educativa y dems temticas relacionadas con esta constitucin interna.

3. MISIN
Es misin del COLEGIO NEWMAN como institucin educativa colombiana,
bilinge y mixta, formar en los estudiantes a ella encomendados el entendimiento
en la verdad y el corazn en el amor, con el fin de contribuir al desarrollo integral
del pas dentro del concierto latinoamericano y mundial.

4. VISIN
El Colegio Newman pretende ser la mejor institucin educativa dentro de su rea
de influencia en Bogot y en la Sabana Centro del Departamento de
Cundinamarca, Repblica de Colombia, formando sus estudiantes como
CIUDADANOS DEL MUNDO, con excelsos niveles de calidad educativa y
mediante una accin disciplinada de toda su comunidad para hacer las cosas
bien y con un alto sentido humano.

5. PROPOSITOS FORMATIVOS
De conformidad con su MISIN y VISIN el Colegio Newman pretende formar
CIUDADANOS y CIUDADANAS DEL MUNDO que se caracterizan por:
La excelencia acadmica. El rigor, disciplina y compromiso con la
apropiacin y construccin del conocimiento y el desarrollo efectivo de
competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales.
El compromiso social. El conocimiento del contexto local y global, la
capacidad de interpretar la realidad desde una posicin poltica, la
sensibilidad ante los conflictos y problemas socio-culturales y la conviccin
para actuar de acuerdo con sus principios ticos y morales.
El bilingismo. El conocimiento y dominio prctico del espaol, como
lengua materna, y del ingls, como lengua de uso universal, lo que permite
acceder a informacin diversa y comunicarse efectivamente en diferentes
contextos sociales y culturales.
El pensamiento crtico. El desarrollo de una posicin personal, sustentada
con argumentos lgicos, frente a las experiencias de vida, el contemplar
siempre el punto de vista de las otras personas, el reflexionar para tomar
decisiones responsables y la capacidad de resolver problemas.
La autonoma en el actuar. La posibilidad de resolver problemas de forma
independiente y actuar de acuerdo con sus valores y convicciones,
apoyndose en las personas que estn en capacidad de ayudarlo,
previendo las consecuencias de sus decisiones y asumiendo la
responsabilidad de sus actos.
La asertividad al relacionarse. La capacidad de expresar afectos,
emociones, sentimientos e ideas de un modo directo, honesto, en el
momento adecuado e indicando claramente lo que se desea de la otra
persona, pero mostrando respeto por ella.
El dominio de las herramientas tecnolgicas de la informacin. El
manejo efectivo de tecnologas de comunicacin que les permitan ubicar,
sistematizar y trasmitir con eficiencia y oportunidad informacin en el
contexto local y global.
La apreciacin de manifestaciones artsticas, deportivas y culturales.
El conocimiento amplio de manifestaciones culturales diversas que les
faciliten gozar, experimentar y expresar el arte y el deporte.

6. ESTRUCTURA CURRICULAR
El currculo del Colegio Newman se fundamenta en la concepcin educativa
presentada por John Henry Newman en su libro The idea of a university; acoge
ntegramente las disposiciones legales contenidas en la Ley 115 de 1.994 de
Educacin Nacional y los decretos que la reglamentan; y desarrolla la propuesta
pedaggica de aprendizaje estratgico de competencias escolares planteadas
en el presente Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.).
Acadmicamente, el Colegio est organizado en seis reas, a travs de las
cuales se desarrolla el Plan de Estudios Newmanista:
Artes y Humanidades: Pretende la construccin de la identidad de cada
estudiante, como sujeto tico, social y artstico para descubrirse como
CIUDADANO DEL MUNDO, en permanente relacin con los dems, al
conocer y valorar crticamente la cultura colombiana, en contraste con otras
analizados a lo largo de la formacin.
Ciencias Naturales y Tecnologa: En la iniciacin del conocimiento
cientfico y tecnolgico los estudiantes se aproximan al mundo natural y,
desde la observacin y la experimentacin, descubren la complejidad de los
sistemas, el sentido y la lgica de las leyes naturales, la utilidad de la
tecnologa el valor de la investigacin y la necesidad del cuidado del medio
ambiente.
Educacin Fsica: La adecuada preocupacin por el cuidado del cuerpo y
de la salud, el desarrollo de la agilidad y de la habilidad motriz y la
capacidad de interaccin con otros, fundada en los valores de la disciplina y
el respeto, hacen del proceso formativo del rea un claro aporte al
desarrollo integral de todos los estudiantes del colegio.
Espaol y Literatura: Con el adecuado uso de la lengua materna y el
acceso a los diferentes gneros literarios se ofrecen herramientas para
ubicar, organizar y sistematizar informacin; para leer, interpretar,
contrastar y producir diferentes tipos de textos en una realidad mltiple y
discontinua; y para establecer una comunicacin que permita confrontar
puntos de vista y perspectivas de vida.
Ingls y Literatura: Busca el conocimiento y el manejo competente del
ingls y su literatura, a nivel oral y escrito, dentro del marco de las
habilidades lingsticas bsicas (or, hablar, leer y escribir) y el uso del
idioma para el acceso al conocimiento y a las relaciones con el mundo.
Matemticas: Ofrece las herramientas universales que son necesarias
para analizar, comprender y encontrar soluciones a la vida real de todo ser
humano y de la matemtica misma, a partir del desarrollo de pensamiento
lgico, y por medio de la solucin de problemas, el anlisis de situaciones y
la utilizacin y apropiacin del lenguaje especializado del rea.

A lo largo del proceso educativo se desarrollan con los estudiantes programas

trasversales que, por una parte permiten la apropiacin y uso consciente de
herramientas de aprendizaje estratgico (la agenda escolar, la tarea escolar, el
portafolio y el proyecto entre otros), y por la otra, promueven su formacin interior
para la vida y la convivencia (programa de educacin sexual y desarrollo de la
afectividad, actividades extracurriculares, participacin en el sistema de CASAS,
etc.)

7. LA EVALUACIN INSTITUCIONAL
En el Colegio Newman la evaluacin escolar es la reflexin de la accin educativa
sucedida en un espacio y tiempo concretos entre personas involucradas en un
proceso de formacin. A travs de la evaluacin, entonces, se puede comprender
la incidencia de la accin educativa en cada uno de los estudiantes, identificar las
caractersticas personales, intereses, ritmos de aprendizaje, ubicar las
capacidades o limitaciones, para propiciar el desarrollo de procesos en la
formacin integral, o proporcionar informacin para consolidar o reorientar las
prcticas pedaggicas propuestas.
El seguimiento es una instancia institucional que, trascendiendo lo acadmico,
analiza el desarrollo integral de los estudiantes y proporciona elementos para el
proceso de evaluacin cualitativa; busca identificar diferentes situaciones
individuales y/o grupales en los aspectos acadmico, de convivencia y socioafectivo que se presentan en la vida escolar, con el fin de proponer e implementar
estrategias que promuevan un mejor desempeo en los aspectos enunciados. El
seguimiento es el eje fundamental de la evaluacin tal como se entiende en el
Colegio Newman.
En la Carta de Ciudadana Newmanista y documentos anexos se desarrolla el
sistema de evaluacin estudiantil y las estrategias de recuperacin y apoyo que se
proponen desde la institucin y las instancias y acciones de seguimiento al
proceso educativo, de conformidad con las normas legales vigentes.

8. GOBIERNO ESCOLAR
El gobierno escolar est contemplado en los Estatutos y en la Carta de
Ciudadana Newmanista en donde se establece la participacin de estudiantes,
profesores, padres de familia y exalumnos, en observancia de las normas de la
Ley General de Educacin (artculo 42 de la Ley 115 de 1.994).
La Direccin de Grupo es parte fundamental de la formacin del estudiantado del
Colegio y en cuanto tal se constituye en la base del gobierno escolar. Consiste en
la autoridad y responsabilidad impartida a un profesor para que acompae,
oriente, estimule y gue a los estudiantes agrupados en un curso determinado.

9. RELACIONES CON EL ENTORNO LOCAL

El Colegio Newman, localizado en el municipio de Cajic, se reconoce como
parte de un entorno social local particular y concreto, inserto a su vez en una
realidad nacional en donde se entrecruzan alternativas nuevas de desarrollo, de
transformacin, de mejora de la calidad de vida con situaciones inaceptables de
pobreza, injusticia y exclusin. La filosofa que profesa el Colegio pretende
acompaar el proceso de formacin de autnticos ciudadanos, conscientes de su
responsabilidad civil y moral con otros, y de aportar constructivamente y a travs
de ellos en la gestacin de una nueva realidad social de la Sabana Centro en el
Departamento de Cundinamarca, Colombia.
Por esta razn, el Colegio desarrolla programas, actividades y experiencias que le
permiten asumir una actitud de servicio, fundada en el verdadero sentido de la
solidaridad, con aquellas personas e instituciones educativas que nos circundan y
que puedan ser agentes de movilidad social. Los estudiantes, profesores,
directivas y padres de familia, se deben comprometer conjuntamente en un
esfuerzo real de hacer del Newman un centro de reflexin y formacin de cara a
nuestra realidad local, regional y nacional.

10. RECURSOS Y DESARROLLO FUTURO

La Fundacin, como entidad privada sin nimo de lucro, deber allegar los
recursos para su desarrollo integral, mediante el cobro de sus servicios. Se har
segn los criterios establecidos en la Ley General de Educacin y dando
posibilidad a una legitima rentabilidad acorde con las necesidades de renovacin y
crecimiento institucional.
El Colegio Newman se desarrollar hasta un mximo de ochocientos (800)
estudiantes, tamao ideal para mantener la cohesin interna como familia escolar,
donde la vida estudiantil, animada por los ideales institucionales, sea agradable e
impactante pues cada uno cuenta y hace parte de la COMUNIDAD
NEWMANISTA.
El Colegio mantendr, a travs de su Consejo Directivo, de su Rector y dems
autoridades, un sistema de evaluacin de los procesos institucionales, de los
recursos humanos -profesorales y administrativos-, de las herramientas
tecnolgicas de informacin, de aulas, muebles, dotacin pedaggica, elementos
deportivos y sede en general, con un manejo eficiente del presupuesto, sus
fuentes y usos a fin de conseguir una educacin de calidad para sus estudiantes.
Especial importancia habrn de tener las acciones y propuestas de la Asociacin
de Padres de Familia Asonewman- y de la Asociacin de Exalumnos
Asoexnewman- que gozan de una personera independiente y de unos estatutos
propios. Por lo dems, el Consejo de Padres mantendr en funcionamiento un
sistema de cooperacin y asesora al Colegio, en aspectos determinados por la
Ley.