COMPARACIN DE MODELOS

El sistema de actividad humana (SAH) en trminos de definicin raz (DR) y

modelo conceptual (MC) es equivalente a la construccin curricular de una
organizacin educativa, til para comparar, definir cambios deseables y ejecutar
acciones de mejora. Este lenguaje permite dibujar el currculo en forma de SAH,
como el mediador en la teora (modelo pedaggico) y la realidad de la enseanza.
En conclusin la aplicacin de un sistema intencionado con SAH tiene un
propsito definido o intencin que se puede describir en el proceso de
transformacin mediante una definicin raz (DR) lo cual es usada como referencia
para construir un modelo conceptual (MC) cuyos elementos son las actividades
mnimas requeridas en un nivel de detalle que el sistema debe realizar para ser el
sistema establecido por la (DR) .Modelar una organizacin nos lleva a pensar en
el QUE organizacional y el COMO .

MODELADO
TABLA DE COMPARACION DEL EJEMPLO CON LOS REQUERIMIENTOS
CONCEPTUALES

CONSTRUCCION CURRICULAR CON SAH LAS TIC EN EL DISEO Y

DESARROLLO DEL CURRICULO DESCRIPCION
1. Situacin de la enseanza no estructurada Define los criterios para evaluar el
conocimiento Revisin de la situacin.

Sistema Intencionado.

Mundo real.

2. Situacin actual de la enseanza expresada Evala el conocimiento actual

Revisin de la situacin.

Sistema Intencionado.

Mundo real.

3. Definicin de los SAH segn el modelo pedaggico. Elabora un modelo sobre la

organizacin. Definicin raz (DR).
Debe contener los elementos mnimos: T y W, los restantes se pueden incluir o no:
P. Posesin.
A. Actores.
T: Transformacin.
C: Cliente
R: Restricciones.
W: Weltanschauung.

Mundo terico.

Contiene el (W) del modelo pedaggico.

Lenguaje de sistemas (SAH).

Sistema intencionado.

Describe lo que el sistema es.

4. Modelos de las acciones a realizar. Usa el modelo para indagar sobre la
administracin de la informacin y su soporte a la gestin de la calidad en la
organizacin. Modelo Conceptual MC.

Describe el conjunto de actividades que el sistema debe realizar.

Mundo terico.

Contiene el (W) del modelo pedaggico.

Es la ruta de acciones a seguir.

Es un sistema intencionado.

Contiene Lenguaje particular.

5. Comparacin de 4 con 2 Usa los criterios para valorar lo que se ha aprendido

Comparamos la actualidad.

Mundo Real.

Sistema de control.

Teniendo la situacin actual expresada (2), se hace una comparacin con los
modelos de las acciones ha realizar.

6. Definicin de los cambios deseables factibles. Monitorea el aprendizaje

alcanzado. Mundo real.

Es un sistema de Control

Se da la intervencin y mejora delas acciones del mundo real.

Diseo de cambios deseables, viables, factibles.

7. Accin para mejorar la situacin. Toma accin de control para asegurar el

aprendizaje. Mundo real.

Sistema de control.

Acciones para el mejoramiento.

Se implantan los cambios.