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PSICOLOGIA EDUCATIVA
4.
memoria)
impedimentos neurolgicos (disfuncin cerebral mnima,)
dficit de atencin e hiperactividad
DEFICIENCIA EN EL
SISTEMA NERVIOSO
CENTRAL
RETRASOS EN EL
DESARROLLO
NEUROLGICO
CAUSAS
NEUROLGICAS
DIFERENTES PATRONES DE
ACTIVACIN CEREBRAL
DIFERENCIAS
ESTRUCTURALES DEL
CEREBRO
CAUSAS
GENTICAS
FACTORES PRENATALES
CONSUMO DE DROGAS Y
ALCOHOL
COMPLICACIONES AL
NACER
ANOXIA
LESIN EN EL CEREBRO
MENINGITIS
INGESTA DE PLOMO
FACTORES POST NATALES
DESVENTAJAS
AMBIENTALES,
CULTURALES Y
ECONMICAS
HIPERACTIVIDAD
FRAGILIDAD EMOCIONAL
DEFIENCIAS EN LA COORDINACIN
GENERAL
TRASTORNOS DE ATENCIN
IMPULSIVIDAD
TRASTORNOS DE MEMORIA Y
RAZONAMIENTO
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ESPECIFICOS
TRASTORNOS DEL HABLA Y
AUDITIVOS
SIGNOS NEUROLGICOS
EQUIVOCOS
1.
2.
3.
4.
TRASTORNO POR
HIPERACTIVIDAD.
DFICIT
DE
ATENCIN
CON
1.
2.
a)
a)
a)
a)
ALTERACIN
ESCOLAR
ORIGEN
VARIABLES
PSICOLGICAS
AFECTADAS
Procesos de enseanza
y de aprendizaje:
Extrnsecos:
Solo
de
ocasional:
Socio-familiares
de Absentismo
en Prcticas de
enseanza.
Dficits
conocimientos
asignaturas
determinadas.
Dificultades
aprendizaje
inespecficos.
en
el
Problemas ocasionales
de adaptacin escolar.
PROBLEMAS DE
CONDUCTA
de
meta-
INTRODUCCIN
Las dificultades ocasionadas por el BRE pueden darse a lo
largo de toda la vida escolar, si bien mayoritariamente
suelen presentarse en ltimos cursos de la educacin
primaria y durante la
adolescencia, en el transcurso de procesos educativos
intencionales de enseanza y aprendizaje, formales y
escolares, en los que interfieren o impiden el logro del
aprendizaje que es el objetivo fundamental de dichos
procesos.
A- Dificultades en el
Aprendizaje de carcter
inespecfico
Suelen afectar a varias
reas
y
contenidos
escolares
En lectura, escritura y
matemticas
B- Inadaptacin escolar
Con frecuencia se derivan
en indisciplina
Problemas
de comportamiento.
C-Dificultades en el
Aprendizaje que afectan a
todas las reas y contenidos
escolares
Dficit en el uso de
procesos psicolingsticos
Comprensin y expresin
del lenguaje oral
D- Falta de
motivacin de
logro.
Valoracin
Motivacin
E- Dficit de
procedimientos y
meta conocimiento
Estrategias de
aprendizaje
Planificacin
personal
F- Deficiencias de
la adaptacin a la
escuela.
Trastornos de
comportamiento
Conductas
disruptivas
Conductas
agresivas orales y
fsicas.
PAUTAS EDUCATIVAS
FAMILIARES INADECUADAS
Poca
Pocos o nulos
Desinters de los
preocupacin y
hbitos de trabajo,
padres por el
disponibilidad
de disciplina,
para las
desenvolvimiento
horarios
escolar de sus
cuestiones
irregulares de
hijos .
escolares tareas,
estudio.
compaas.
Deficiencias instruccionales:
Mtodos y
prcticas de
enseanza
inadecuados
CONCEPTO
DEA es un trmino especfico que se refiere a un
grupo de trastornos que se manifiestan como
dificultades significativas en la adquisicin y
uso de la Lectura, Escritura, Clculo y
Razonamiento matemticos y aquellas otras
tareas en las cuales estn implicadas las
funciones psicolgicas afectadas.
Retrasos en el
desarrollo
neuropsicolgico
Procesos perceptivos
y psicolngsticos:
Procedimientos de
uso de la Memoria de
Trabajo y de la
Atencin.
En el mbito
escolar afectan el
aprendizaje de:
La lectura (descodificacin y
comprensin)
La escritura (recuperacin de las
formas -de los grafemas y las
palabras- y composicin)
Las matemticas (clculo -mental y
escritoy
razonamiento
matemtico)
De
superficie
Fonolgicas
Mixtas
De comprensin
De Reconocimiento:
Conciencia fonolgica.
Descodificacin.
Acceso al significado.
De Comprensin:
Analizador sintctico.
Construccin de ideas.
Supresin de informacin.
Inferencias.
Estrategias: ideas principales.
Autorregulacin.
RECONOCIMIENTO
COMPRENSIN
LECTORA
Disgrafa de superficie
Disgrafa natural
Disgrafa mixta
Dificultades en la composicin
escrita.
Se relacionan con:
Se relacionan con:
Tipo II: errores en los grafemas ch, ll, qu, gu, rr; errores
en la g antes de e y de i (por ejemplo, gerra por
guerra; ginda por guinda, etc.); errores en los grafemas
k y c seguidos de la vocal a; errores con la diresis;
omisiones de l y r (por ejemplo, poglama por
programa).
El trmino que con mayor frecuencia se suele emplear para mencionar a este tipo de
problemas es el de discalculia, pero tambin se usan a veces otros como:
disaritmtica o acalculia. Todos ellos se refieren a alteraciones que tiene su origen
en aquellas partes del cerebro que son el directo sustrato Anatmico psicolgico de
los procesos neuropsicolgicos que se ocupan de nociones matemticas y hechos
numricos, del manejo de los nmeros y del clculo aritmtico, tanto escrito como
mental; sin que exista un desorden simultneo de las funciones mentales generales.
Dificultades en el
clculo
Dificultades en la
solucin de problemas
otros
suma
resta
Errores en las
combinaciones
bsicas.
Errores en las
combinaciones
bsicas.
en uno la inmediata de
la izquierda.
Aadir el nmero
que se lleva al
final.
Olvidarse de
aadir el nmero
que se lleva.
Errores debidos a
ceros en sumar en
vez de restar.
Agregar
irregularmente el
nmero que se
lleva.
Multiplicacin:
Divisin