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Escuelas Tcnicas Raggio

ndice

Programa de Estudios..................

Nivelacin.................

Nmeros irracionales. Radicales ......

10

Trigonometra ..

23

Nmeros complejos ..

50

Funcin cuadrtica.....

62

Funcin logartmica y exponencial.

79

Apndice..

101

Bibliografa..

102

Escuelas Tcnicas Raggio

Programa analtico de estudios


(todas las especialidades)

Contenidos:
Unidad 1
Representacin en la recta de radicales. Propiedades del conjunto de nmeros reales. Radicales. Propiedades de la
radicacin. Extraccin e introduccin de factores en un radical. Suma, resta, multiplicacin y divisin de radicales.
Racionalizacin de denominadores. Potencia de exponente fraccionario. Clculos combinados y ecuaciones

Unidad 2
Trigonometra. Definicin. Razones trigonomtricas. Signos en los cuatro cuadrantes. Relaciones entre las razones
trigonomtricas de un mismo ngulo. Ecuaciones e Identidades. Resolucin de tringulos rectngulos y oblicungulos.
Funciones trigonomtricas. Representacin grfica con variacin de parmetros.

Unidad 3
Nmeros complejos. Concepto. Forma de escribir un nmero complejo: binmica, par ordenado y exponencial.
Complejos conjugados. Operaciones. Representacin grfica. Adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y
potenciacin. Clculos combinados y ecuaciones.

Unidad 4
Funcin cuadrtica. Grfica y anlisis de la misma. Vrtice, interseccin con los ejes cartesianos, Imagen. Forma
cannica, polinmica y factorizada. Ecuacin polinmica de segundo grado. Ecuacin fraccionaria e irracional
reducible a cuadrtica. Sistemas mixtos. Propiedad de las races. Reconstruccin de la ecuacin de segundo grado por
medio de sus races. Ecuacin bicuadrada. Problemas.

Unidad 5
Logaritmos: definicin, propiedades operatorias. Cambio de base. Uso de la calculadora. Logaritmo decimal y
Logaritmo natural. Funcin logartmica. Funcin exponencial. Ecuaciones. Problemas de aplicacin.

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Nivelacin

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Funcin lineal, ecuacin de la recta, rectas paralelas y perpendiculares.
1. Indicar cules de las siguientes funciones son lineales:
a) y = -2x+6

b) m =

1
n4
2

c) y x 2 3

1
1
x y
3
2
1
2. Cules de los siguientes puntos pertenecen a la recta y = x 9 ?
3
e) 2 y 3 x 4

d) y ( x 1) 2

f)

Qu debes hacer para probarlo sin representar grficamente?


a. m=( 1;

26
)
3

b. n=(9;0)

c. q = (3;-10)

d. = (0;9)

e. p=(-3;10)

3. Hallar la frmula de la funcin lineal cuya grfica pasa por los puntos m = (-1;2) y n = (3;-5), analizar su
crecimiento o decrecimiento, indicar su raz y graficarla.
4. Observar las siguientes grficas de funciones lineales y completar el cuadro para cada una.
Grfica

Cero y ord. al Pendiente


origen

5. Indicar cules son las funciones lineales asociadas a


perpendiculares:
a(x) = -x + 4
e(x) =

2
1
x
3
2

Frmula

rectas paralelas y cules son asociadas a rectas

c(x) =

b(x) = 4x 2
f(x) = -x

Creciente o decreciente?

1
x2
3

g(x) = -0,25x 6

3
x5
2
1
1
h(x) = x
3
2

d(x) =

6. La recta M tiene la siguiente ecuacin y = -2x +3


a. hallar la ecuacin de la recta T, paralela a M y que pasa por el punto (-1;3).
b. Hallar la ecuacin de la recta R, perpendicular a T que pase por el punto (3;-2).
c. Representar las tres rectas en el mismo sistema de ejes cartesianos.

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7.

Los puntos Q1 =(1;1) Q2 =(5;4) Q3 =(4;6) que forman un tringulo:


a) hallar la ecuacin de la recta que es altura del lado Q2 Q3 .
b) Graficar en el mismo sistema de ejes el tringulo y la recta altura.

8. El prospecto de un medicamento indica una dosis de 2,5 mg por kilogramo de peso del paciente. Escribir la
frmula de la funcin lineal que vincula ambas variables.
9. Para reparar un piso de madera, un tcnico especializado cobra $30 el metro cuadrado, ms un cargo fijo de
$20 por viticos. Consideren la funcin P(a) que asigna el precio p (en $) correspondiente a la medida a (en
m 2 ) de superficie de piso reparado.

Ecuaciones de 1 grado
10. Resolver las siguientes ecuaciones:
a. 7.(2 3x) = 3.(5x 1)
b. 4,3 + 3,2x = 5,2x + 7,3
c. 3.(2x - 1) + 4.(2x + 5) = 40

x
5
( 3).2 ( x 55) : 5
4
2
1 x 3
e.

3 x 4
2.( x 4) 3.(5 x)
f.

2
3
2
3 y 2 3 y 2 11
g.

2
3
4
3z 5 9 2 z z 3
h.

4
3
2

d.

11. Traducir los enunciados de los siguientes problemas a lenguaje simblico y resolver:
a. En un tringulo issceles de 24cm de permetro, la medida del lado desigual es dos tercios de la medida de
cada uno de los lados congruentes. Calculen la medida de los lados del tringulo.
b. Natalia compro un libro de Ciencias Naturales, uno de Matemtica y una novela y pag en total $45. El
libro de Ciencias Naturales le cost el doble de lo que pag por el de Matemtica, y ste le cost los dos
tercios del precio de la novela. Cunto cuesta cada libro?
c. Ente los alumnos de un curso se inscribieron en un torneo de ftbol un octavo del total menos cuatro
alumnos. El profesor de Educacin Fsica se enoj porque los inscriptos fueron slo 3 de cada 20
alumnos. Calculen el nmero de alumnos de ese curso.

Sistemas de ecuaciones
12. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:
a. Indicar el conjunto solucin de cada sistema.
b. Representar grficamente el sistema y la solucin.
c. Indicar si es un sistema compatible determinado (S.C.D.), un sistema compatible indeterminado (S.C.I.) o
un sistema incompatible (S.I.).
3x 2y 7
1.
2x 5y 12
1

2 y 4x 3 y
4.
3 x y 6 x y
2
5

x - y 3
2.
3x 2 y 4
x 1 2 y
5.
2 x 4 y 0

2 x y 7
3.
6x 21 3y
1
3
x
y 4

6. 2
4
4x 8y 40

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13. Consideren el siguiente sistema de ecuaciones.

3 x 2 y 2

mx ny p
Indicar los valores de m, n y p en cada uno para que cada sistema resulte:
a. Compatible determinado.
b. Incompatible.
c. Compatible indeterminado.
14. Resolver los siguientes problemas, elaborar primero el sistema de ecuaciones correspondiente a cada problema:
a. Se sabe que el doble de un nmero ms otro es 8 y que el promedio es
b. Cules son las dimensiones del rectngulo que tiene rea

9
. De qu nmeros hablamos?
4

3
y permetro 5?
2

c. Un agricultor siembra cebada y trigo. La cosecha total alcanza 12 toneladas. Al pesar cada una de las
cosechas se da cuenta que la de trigo es el doble que la de cebada. Cunto trigo y cunta cebada sembr?
d. Juan y Pedro fueron a comprar lo que necesitaban para salir de campamento, llevando entre los dos $60.
Juan gast el 90 % de los que tena y Pedro el 80 % de lo suyo, y les quedaron $7. Cunto dinero tena
cada uno?

Propiedades de la potenciacin y radicacin en


Definicin:

n : exponente
a b
a : base
b : potencia ensima
Propiedades de la potenciacin:
n

a0 = 1 a 0

1) 7 0 = 1

Potencia de exponente cero.

2) 23 24 2-2 = 2 3 + 4 + ( -2 ) = 25

Producto de Potencias de igual base. a n .a m a n m

1) 56 : 5 8 : 59 = 56 ( -8 ) 9 = 55

Cociente de Potencias de igual base. a n : a m a n m

2) ((52)-2)6 = 52 (-2 ) 6 = 5 24

Potencia de otra Potencia.

( a n ) m a n.m

3) ( 2 6 )2 = 22 62 = 4 36 = 144

Distributividad de la potencia respecto


(a.b) n a n .b n
del producto.
4) ( 8: 4 )3 = 83 : 43 = 512 : 64 = 8 Distributividad de la potencia respecto
del cociente.
( a : b) n a n : b n

7) 6 2

1
62

Potencia de exponente negativo.

8) son verdaderas estas igualdades?


(3+5) 2 = 3 2 5 2

(7 3) 3 7 3 33
Comprubalo...
La potenciacin no es distributiva respecto a la suma ni a la resta.

( a b) n a n b n
( a b) n a n b n

a n

1
an

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Propiedades de la radicacin:
n

a se indica raz ensima de a

a es un nmero racional
n es un nmero natural mayor o igual a 2
La radicacin se la puede expresar como una potencia de exponente fraccionario:
1
n

a an

1) Distributividad de la radicacin respecto del producto:


2) Distributividad de la radicacin respecto del cociente:
n m

3) Raz de otra raz:

a.b n a .n b
n

a:b n a :n b

a n.m a

4) Simplificacin de radicales:

n
r

ar r 0

5) son verdaderas estas igualdades?

16 9 16 9
3

27 8 3 27 3 8

Comprubalo...
La radicacin no es distributiva respecto a la suma ni a la resta.
n

ab n a n b

ab n a n b

15. Resolver :
a.

25 ..........

d. 0,0049 ..........
16. Indicar V o F. Justificar :
a.
b.
c.
d.

25
..........
9
f. 4 16 ..........

b. 64 ..........
e.

c.

32 ..........

8.3 8. 3 .................................................................................................
9 16 9 16 .......................................................................................
3
25 : 8 3 25 : 3 8
.........................................................................................
100 36 100 36 ...............................................................................
3

27

e.

27 ................................................................................................

f. 6 3 2 9 2 .......................................................................................................
17. Decide, en cada caso, si las igualdades dadas son correctas. Justifica.
a.
b.

ab n a n b

a.b

am

..........................................................................................

a .b ...................................................................................................
n

a ; a 0 .........................................................................................
m

c.

d.

a b 2 a 2 b 2 .............................................................................................

e.

a n .a m a n m ....................................................................................................

a m a n ..........................................................................................................
. a b a 2 b 2 ....................................................................................
g. a b
ab a
1 ...................................................................................................
h.
b
b
f.

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18. Aplicando las propiedades correspondientes, hallar :
a.

125 : 5
2 . 10 . 5

b.
c.

26
90 : 5. 2

d.
e.
f.

64

27 3

81 3 =

g.
5

h.
100000 : ( - 32 ) =
19. Encontrar el valor de a en cada igualdad utilizando las propiedades de la radicacin:
a.
b.

7 18 7
a 3
5 a5

3 a

c. a a a 8 8 8
20. Aplicar propiedades de la radicacin para reducir las siguientes expresiones:

a3 a a 4

a.
b.

x12

y 15

c.

x 4 9 x 6 15 x 10

d.

x2 z5 3 x7 z

e.

3 3

f.

4 3

y 4 .9 y 5 a 18 x 9

m 3 n 14 .

m5n 2

21. Calcula el rea del cuadrado cuya diagonal tiene por medida a

2.

22. Calcula el rea de un tringulo equiltero, sabiendo que la medida de su altura es

3
2.
2

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Respuestas
1. a, b, e y f
2. m; ; p
3. y =

7
1
1
x . Es decreciente pues la pendiente es negativa. La raz est en x
4
4
7

4.
Grfica Cero ord. al origen Pendiente
a)
-2
1
1

2
b)
c)
d)
e)

1
0
0
2

1
0
0
2

-1
-1
1
-1

Frmula

1
x 1
2

y = -x+1
y = -x
y=x
y = -x+2

Creciente o decreciente?
Creciente
Decreciente
Decreciente
Creciente
Decreciente

5. a(x) // f(x) ; c(x) // h(x)


b(x) g(x) ; a(x) e(x)
6. T: y = -2x+1 ;
7. y =

R: y =

1 7
x2 2

1
1
x+
2
2

8. x: peso

y: dosis

y = 2,5 x

9. P(a) = 30a + 20
17
3
23
17
13
10. a) x =
b) x =
c) x =
d) x = -17 e) x = 5 f) x =
g) y =
h) z= 3
36
2
14
13
6
11. Miden 9cm los lados congruentes y 6cm el otro lado. b) Novela $15 ; Matemtica $10 ; Cs. Naturales $20
c) 36 alumnos.
12. 1. S = (1;2)
S.C.D.
2. S = (2;-1)
S.C.D.
3. S: y = 2x - 7 S.C.I.
4. S = (

3 3
; ) S.C.D.
7 7

5. S =
6. S = (2;4)

S.I.
S.C.D.

13.
14. a) Los nmeros son

7
3
y 1 b) Los lados miden 1 y
2
2

d) Juan tenia $50 y Pedro tena $10


15. a) 5

b) -8

c)

5
3

d) 0,07

e) -2

f) -2

16. a) V b) F c) V d) F e) V f) F
17. a) F b) V c) V d) F

e)V

f) V g) V h) V

18. a) 2 b) 5 c) 10 d) 8 e) 3 f) 3 2 g)27 h) 19. a) a = 6

b) a = 3

20. a) a 4 b) 3

5
16

c) a = 2

x
c) x 2 d) x 3 z 2 e) y a 2 x 1 f) n -1 3 m 2
5
y

21. rea = 1
22.

6
9

c) Trigo: 8 toneladas ; Cebada: 4 toneladas

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UNIDAD 1:

Nmeros
Irracionales

10

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Introduccin
En el pueblo Las plazoletas, para llegar desde un edificio pblico a otro, siempre hay que atravesar alguna plaza o
plazoleta. Marcelo tiene que hacer algunos trmites en la Municipalidad, en el banco y en la oficina de la AFIP. Para
poder ubicarse usa un plano del centro del pueblo como el de la figura.

a. En qu orden debe hacer el recorrido para que el trayecto sea mnimo? Mrquenlo en el mapa.
b. Calculen la longitud exacta de cada posible trayecto recorrido por Marcelo.
Los nmeros Irracionales I, son aquellos que no pueden ser expresados en forma de fraccin, ya que su expresin
decimal tiene infinitas cifras decimales no peridicas.
Por ejemplo, son nmeros irracionales:
a. Races de nmeros naturales no exactos:

2 ; 3 5 ; 4 6 .

3,1415...
b. Nmeros especiales: e 2,7182...

1 5
nmero de oro
2

La unin del conjunto Q, de los nmeros racionales, con el conjunto I, de los nmeros irracionales, forman el conjunto
R de los nmeros Reales.

Representacin de irracionales en la recta numrica


Para ubicar en la recta numrica un nmero irracional cuya expresin exacta es un radical, se utiliza el Teorema de
Pitgoras.
Recordamos

A2 B 2 C 2
B 2 C 2 A2 Segn el tringulo abc, cul de las tres expresiones expresa el teorema de Pitgoras?
A2 C 2 B 2 es vlida para cualquier tipo de tringulo?
Cmo podemos representar en la recta real a los nmeros radicales utilizando el teorema de Pitgoras?
Todo nmero irracional tiene asociado un punto sobre la recta real. Para representar ese punto sobre la recta numrica,
procedemos de la siguiente manera:
a. Representamos, por ejemplo, el irracional 2 .
Construimos, apoyado sobre la recta, un tringulo rectngulo cuyos catetos midan 1. Segn sus lados, qu tipo
de tringulo es? Cunto mide la hipotenusa?
Con el comps transportamos la medida de la hipotenusa sobre la recta.

2.

As queda representado sobre la recta real el radical

b. Si queremos representar el radical 3 tenemos que elegir


convenientemente el valor de los catetos del tringulo rectngulo.
Utilizando el valor de 2 representado como cateto y el otro
cateto de valor 1, el valor de la hipotenusa es :

11

12 3

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Ejercicio 1: Representen sobre la recta real, eligiendo convenientemente el valor de los catetos, los
siguientes radicales:
a. 5
b. 7
c. 11
d. 21
Radicales
La expresin n a se lee raz ensima de a, y en ella:

a es el radicando y es un nmero racional


n es el ndice y es un nmero natural mayor o igual que 2

2
Ejemplos:

15

32
3

5
8

Cuando un radical es un nmero irracional no lo consideramos una operacin por resolver sino la expresin exacta de
ese nmero.
Vamos a estudiar algunos recursos algebraicos que, en determinados casos, nos permitirn reducir expresiones con
radicales a otras equivalentes ms sencillas.

Extraccin e introduccin de factores de un radical


Existen factores, dentro de un radical, que pueden ser extrados si el exponente de los mismos es mayor o igual que el
ndice de la raz. Para ello debemos factorizar los coeficientes numricos y aplicar las propiedades de la potenciacin y
radicacin.
Regla prctica: Se divide el exponente por el ndice de la raz, el cociente de dicha divisin representa el exponente
dicho factor que sale; y el resto representa el exponente que queda dentro de la raz de dicho factor.

16 x 7 3 2 4 x 7 2 x 2 3 21 x 1 2 x 2 3 2 x

a.

b.

128 5 5 2 7 5 2 5 2 2 0 2 5
y
y y 0 y y 4
243
3
3
35
3

Para introducir factores dentro del radical se realiza la operacin inversa a la que efectuamos anteriormente.
Por ejemplo

3ab 3 c 3 2 a 2 b 6 c 9a 2 b 6 c

Ejercicio 2: Extraer todos los factores posibles de cada uno de los siguientes radicales:
a.

b.

0,27

h.

10.000

i.

32x 10

81 y 20

x 21

j.

0,064a 8 b 10

c 21

c.

d.

e. 16x 3
f.

9a 2 b 6 c

g.

8x 6 y 5

81m 11 n 16

125

k.
l.

75x 3 y 4 z
8x 2

y3

Ejercicio 3: Introduzcan todos los factores posibles dentro del radical:


a. 4 a 2 x10 2 x
c. 5 x (x - 2)

b.

27x 4 3 2
3x
m5

d. (x - 7) x 7

12

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Adicin y sustraccin de radicales
Radicales semejantes.
Dos radicales son semejantes cuando tienen igual ndice y el mismo radicando.
Trminos con radicales semejantes:

y 5 3

23 2 y 43 2
3 4 x3 y - 8 4 x3

Trminos con radicales no semejantes:

3 7

y 2 7

5 x

y 7 y

4 4 3m y 9 4 4m
Adicin y sustraccin de radicales.
Solo es posible sumar o restar trminos que contienen radicales semejantes.
Por ejemplo
Agrupamos y sumamos o restamos los radicales semejantes:

a. 75 6 5 6 25 6 5 6 (7 1 2) 65 6
b. 3 2 5 3 3 2 2 3 3 (3 2 2 2 ) (5 3 3 3 3 ) 2 6 3 3

Existen casos en los cuales ciertos radicales son semejantes luego de llevarlos a su mnima expresin:

a. 2 2 3 8 32 2 2 3 2 3 2 5
2 2 3 2 2.2 2 4.2
2 2 3 22 . 2 24 . 2
2 2 3.2 2 4 2
2 2 3.2 2 4 2
2 2 6 2 4 2
4 2
b. 4 3 64 25 8 27 20 4 3 64 5 2 8 3 2.3 2 2.5
4 3 6 5 8.3 3 2 5
3 (4 24) 5 (6 2)
20 3 4 5
Ejercicio 4: Resolver las siguientes sumas y restas de radicales:
a. a 2 b a b
9 x 25 x 49 x

b.

c. 3 18 11 2 2 50
d.

9 y 8 6 27 y 12

e.

3 3 16 5 3
2

54 5 3

2 27 3
125

f.

81a 3 9a 3 25a 3

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Multiplicacin y divisin de radicales
Para multiplicar y dividir radicales se aplican las propiedades de la potenciacin y radicacin.
Ejemplos
Si los radicales ya tienen el mismo ndice procedemos de la siguiente forma

2 ( 2 8 ) 2 2 2 8 2.2 2.8 4 16 2 4 6

a.

b. ( 75 27 ) : 3 75 : 3 27 : 3 75 : 3 27 : 3 25 9 5 3 2
c. ( 3 5 ) 2 ( 3 ) 2 2 3 5 ( 5 ) 2 3 2 15 5 8 2 15
d. ( 8 3 )( 8 3 ) ( 8 ) 2 ( 3 ) 2 8 3 5
Si los radicales tienen distinto ndice se aplican las propiedades de la radicacin y la potenciacin de esta manera
1

1 1

a.

3. 3 3 3 .3 2 3 3

b.

x 2 4 x 3 x 3 .x 4 x 3

m3

m2

c.

m4
m

2
5

3 2

m4

3 6 6 35
2 3

17

x 12 12 x 17 12 x 12 .x 5 x.12 x 5
7

m 20 20 m 7

Otra forma de multiplicar y dividir radicales con distinto ndice es hallando el mnimo comn ndice de los radicales.
Procedemos as:
a. Hallamos el mnimo comn mltiplo de los ndices, que ser el comn ndice.
b. Dividimos el comn ndice por cada uno de los ndices y cada resultado obtenido se multiplica por sus
exponentes correspondientes.
c. Luego, multiplicamos aplicando las propiedades de la potencia y la radicacin.
Por ejemplo:
a.

b.
Ejercicio 5: Resuelvan las siguientes operaciones con radicales:

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Racionalizacin de denominadores

Racionalizar el denominador consiste en transformar una expresin que contiene radicales en su


denominador en otra equivalente, cuyo denominador sea racional.

Primer caso: en el denominador hay un nico radical. Vamos a multiplicar numerador y denominador
por un radical que tenga el mismo ndice y su radicando est elevado a la diferencia ente ndice y
exponente del radical que queremos racionalizar. Por ejemplo
1
3
a. Racionalizar
b. Racionalizar 3
2
5

1
2

2
2

22

x3 .y 2

2
4

3
3

3
3

52

52

33 5 2
3

5.5 2

33 25
3

53

33 25
5

c. Racionalizar

2
2

x 3 .y 2

x3. y 2

x. y 2

x. y 2

24 x. y 2
4

x 3 . y 2 .x. y 2

24 x. y 2

xy
x 4 .y 4

24 x. y 2
4

Segundo caso: el denominador es una suma o resta de uno o dos radicales de ndice 2.
Para racionalizar este tipo de expresiones, se debe aplicar la diferencia de cuadrados
(a b)(a b) a 2 b 2

Vamos a multiplicar numerador y denominador por el conjugado del denominador. Por ejemplo.
4
a. Racionalizar
5 3
4
5 3

5 3

4 6

5 3

4( 5 3 )
( 5 3 )( 5 3 )

4( 5 3 )
( 5 ) 2 ( 3) 2

4( 5 3 ) 4( 5 3 )

2( 5 3 ) 2 5 2 3
53
2

b. Racionalizar:
2

5 3

2
4 6

4 6

4 6 4 6

2 (4 6 )
4 ( 6)
2

4 2 2 6 4 2 12

16 6
10

4 2 2 3 4 2 2 3 2 2
3

10
10
10
5
5

15

Escuelas Tcnicas Raggio


Ejercicio 6: Racionalizar los siguientes radicales:
1
2

1) 3
8)
3
2 3
7
1

9)
2) 3
5 3
25
3)
4)

2 3
18
5

10)

11)

2 2
2

35 4
2
6) 4
2
2
7)

3 7

5)

2
3 2
2
4

12)

8a 3 b 4
x

13)
14)

2x 2 y 3

x 1 x 1

3 2 2 3
3 22 3

Potencia de exponente racional


Para cualquier nmero natural n mayor que 1 y a mayor o igual que 0, se cumple que:
k
n

a n ak
Las potencias de exponente racional cumplen las mismas propiedades que las potencias de exponente entero.
Para operar, en algunos casos, conviene expresar los radicales como potencias y trabajar con stas aplicando sus
propiedades.
Ejemplo:
1

1 1

5 3 5 52 53 52

5 6 6 55

Ejercicio 7: Escriban como potencias de exponente fraccionario:


a. 2
d. 3 5

b.

24

e.

f.

3
4

c.

m

n

Ejercicio 8: Expresar en forma de radical las siguientes potencias:


1

a. 4 3
b. 7

3
5

d. 0,4

1
3

3
e.
4

4
3

1 4
c.
2

16

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Ejercicio 9: Utilizando las propiedades de la radicacin y la potenciacin, resuelvan las operaciones y expresen el
resultado como un radical, cuando sea posible:
2 2
3

a.

e.

6 3

16 5

5 5
3
5

1
4

5 5

1
3

3 12
1


3 3
b.
1
16

3

c.

2
3

6
5

1
2

2
5

1
4
m m 2 m 4

f.

m 1
4
3

g.

1
3
d. 5 5 5 25
5

Ecuaciones con radicales


3

h.

6 4 12 18

6 12
4

1
2

18

Las ecuaciones con radicales o ecuaciones irracionales son aquellas que tienen la incgnita bajo el signo radical.
Por ejemplo:
Resolucin de ecuaciones con radicales:
1 Se asla un radical en uno de los dos miembros, pasando al otro miembro el resto de
tambin radicales.

los trminos, aunque tengan

2 Se elevan al cuadrado los dos miembros.


3 Se resuelve la ecuacin obtenida.
4 Se comprueba si las soluciones obtenidas verifican la ecuacin inicial. Hay que tener en cuenta que al elevar al
cuadrado una ecuacin se obtiene otra que tiene las mismas soluciones que la dada y, adems las de la ecuacin que se
obtiene cambiando el signo de uno de los miembros de la ecuacin. A estas soluciones que no verifican la ecuacin
original las llamamos soluciones extraas.
5 Si la ecuacin tiene varios radicales, se repiten las dos primeras fases del proceso hasta eliminarlos todos.
Resolvemos la siguiente ecuacin:

Aislamos el radical:

Elevamos al cuadrado los dos miembros:

Resolvemos la ecuacin:

( la ecuacin tiene solucin doble )


Verificamos:

La ecuacin tiene por solucin x = 2.

17

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Otro ejemplo:

4 x4 0
x4 0
( x 4)2 0
x-4=0
x=4
Verificacin:
Como x = 4 verifica la ecuacin, entonces es solucin.

Ejercicio 10: Resuelvan las siguientes ecuaciones con radicales, comprueben si aparecen soluciones extraas:

a.

8 x2 x

b.

2 x 3 5 6

c.

x
3

3 2

6
2

6 3

d. x 2 10 x 2 10 3 36
Problemas Geomtricos
1. Hallar el permetro (en cm) de cada una de las siguientes figuras, en forma exacta:

3 5

f
15

d
g

2. Hallar el rea (en cm2) de cada una de las siguientes figuras, en forma exacta:

b
a

18

ac 5
bd 45

d
3. Hallar el valor exacto del permetro y rea de un tringulo rectngulo cuyos catetos miden

6 5 cm y 8 5 cm .

18

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Para Recordar
Propiedades de la potenciacin:

a0 = 1 a 0

1) Potencia de exponente cero.

2) Producto de Potencias de igual base. a n .a m a n m


3) Cociente de Potencias de igual base. a n : a m a n m
4) Potencia de otra Potencia.

( a n ) m a n.m
(a.b) n a n .b n
( a : b) n a n : b n

5) Distributividad de la potencia respecto del producto.


6) Distributividad de la potencia respecto del cociente.
7) Potencia de exponente negativo.
8) Potencia de exponente racional.

a n
a

m
n

1
an

n am

9) Potencia de exponente racional y negativo. a

m
n

1
n

am

Propiedades de la radicacin:
1) Distributividad de la radicacin respecto del producto:
2) Distributividad de la radicacin respecto del cociente:

a.b n a .n b

a:b n a :n b

a a
3) Raz de otra raz:
4) La radicacin no es distributiva respecto a la suma ni a la resta.
n m

n.m

Factorizacin de polinomios
Factor comn
Diferencia de cuadrados
Trinomio cuadrado perfecto
Cuatrinomio cubo perfecto

x 4 2 x 3 x 2 x 2 ( x 2 2 x 1)
a 2 b 2 (a b)(a b)
x 2 2ax a 2 ( x a) 2
x 3 3ax 2 3a 2 x a 3 ( x a ) 3

19

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Respuestas
1. a. Los catetos miden 2 sobre el eje x y 1 sobre el eje y.
b. Los catetos miden 6 sobre el eje x y 1 sobre el eje y.

10 sobre el eje x y 1 sobre el eje y.


d. Los catetos miden 20 sobre el eje x y 1 sobre el eje y.
c. Los catetos miden

2.

a. 2

b.

h.

3 3 5
m n
5

3.

a.

32a 4 x 21

4.

a .2 a 3 b

5. 1. 97
4

3m 2 n

b. 3

9
3

7. a. 2

i.

2x 2
3y5

10

2
3

1
3x 2

12

12

4.

9. a.

30

e.

5
5

b. 2

219

1
12

3
9

3.

4.

15 2
cm
2
3. P= 24 5cm

f. 3ab
2

3xz

c
l.

g. - 2x
2x
y

2
y

x 7 2 x 7

10

f .7a a
6.

1
x

12

1
2

11. 5 2a (1 a ) 12. 4 2

2
3

c. a

1
16

d. 5

1
3

8
3

5.

8x 2 y
xy

12.

1

7
1
b.
9

f. m

3 24

c.

c.

11

b.

90

d.

2 23

2a
2a 2 b 2

7. 3 7
13.

5
2

b.

4

3

d. 530 5 7

1 1
g. 12
4 3
9
3
2

m 5
f.
n

e.

6.

c. 186

h. 64 6

1
d. x1 = 7 ; x 2 = -7
2

Problemas Geomtricos.

2. a. A=

k. 5xy

e. 33 2
5.

10. 2m

5 2
4

10. 2 6 11.

10. a. x1 = 2 ; x 2 = -2

1. a. P= 8 5cm

a 2b

14. x(3 2 2 )

2.

b.

d.

211

33
8. a.

e. 4x

2a 2 b 3
5c 7

d .2 y 2 3

b
a

9.

j.

5 4

25x 3 50 x 2

c.

c. 8 2

3.

d. x

2x

310 x 14
m 15

8. b15 a 11b 4

7
7
5
3
9.
2
2
1
2

c. 10

b.5 x

13. 5 6 12
3

2. a 4 4b 2

7. x10 37 x

6. 1.

3
10

b. P= 6 3cm
b. A= 2 14cm 2
A=120 cm 2

20

8. 2 2 2 3

x ( x 1 x 1)
14. 5 2 6
2

y2

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Tp 1: Radicales
1. Resolver las siguientes sumas y restas con radicales.
1
1
d.
a.
a
a 3 a
2 x 3 8x
16 x
3
2
4 3
2 3
1 3
3 3
b. 3 2
e.
2
108
32
500 3 24
5
3
4
5
2
3
27 5 3 300
c.
125a 3 3 20a 2 5a 5 4 180a
f.
a
a
2. Efectuar las siguientes multiplicaciones y divisiones.
a. 3 2 x 2 y . 5 8 x 4 y 4
c.
3a 2
b. 3

4a . 3 2a
d.

8a 9 b 21

5
5
6

2ab 4

x5 y 4 z 2
3

x 2 yz

3. Racionalizar el divisor de las siguientes expresiones:


3a
3
1

e.
a.

i.
3
5
6
2 5
a
1
3
2x 2 y 2

j.
b.
f.

18
2 3
6
x5 y8
a 1
5

k.
c. 3
ab

g.
4
1
a

3
a 2b
x
7 3

d.
l.

1
h.
=
3 2x
7 3
2
4. Realizar las siguientes operaciones decidiendo con anterioridad si conviene trabajar con exponente
fraccionario o en forma radical:
1

4 2
a. 6
25
1
5

b.

1
5

3 .9

1
5

d.

1
3

9 2.5 0
1
1
a2 . 2
a

3
2
2 4
a
. 3
a

c. 3

15
3
3

2
3

5. Resolver las siguientes ecuaciones y comprobar si existen soluciones extraas:


1
1
7
a. x 2 x 1 1 x
g,.

x2
5
10 10
3
5
x
2
2

b.

3x 1 1 x

h. x

c.

x 1 5 8

i. x 3 11x 3 28

4x 1 5 10

j. 2x - 13x - 10

9 x 10 14

k.

d.

e.
f.

5x 1 2 4

1
x x6
5
2
l.
x 24 x 128
3

21

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Un poco de historia
La introduccin de los distintos sistemas de nmeros no ha sido secuencial. As en el siglo VII a.C, los griegos
descubrieron las magnitudes irracionales, es decir nmeros que no pueden ser expresados a travs de una fraccin,
al comparar la diagonal y el lado de un pentgono regular o la diagonal y el lado de un cuadrado, estando, tambin,
familiarizados con la extraccin de las races cuadradas y cbicas, pero sin embargo, no conocan los nmeros
negativos y el cero, ni tampoco tenan un sistema de smbolos literales bien desarrollado.
Fueron los indios, entre los siglos V- XV, los que inventaron el sistema de numeracin actual, introdujeron los
nmeros negativos y comenzaron a operar con los nmeros irracionales de forma semejante que con los racionales sin
representarlos geomtricamente. Utilizaban smbolos especiales para las operaciones algebraicas, como la radicacin.
A principios del siglo XVI, los italianos Tartaglia y Ferrari, lograron resolver por radicales, de forma general, las
ecuaciones de tercer y cuarto grado, vindose involucrados en el uso de los nmeros imposibles (imaginarios), aunque
sin fundamento lgico. La notacin algebraica se perfecciona gracias a Vite y Descartes, difiriendo poco de la actual.
Para terminar, es importante resaltar que el conocimiento de los nmeros por parte de los Griegos no fue superado
hasta veinticuatro siglos ms tarde. Los matemticos G. Cantor, R. Dedekind, K. Weiertrass y B. Bolzano fueron los
que culminaron la obra, que duro medio siglo de investigaciones, sobre los nmeros naturales, enteros, racionales e
irracionales, que considerados juntos, constituyeron lo que se denomin el sistema de los nmeros reales.

22

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UNIDAD 2:

Trigonometra

23

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Sistemas de medicin de ngulos
Para medir ngulos se puede usar distintos sistemas de medicin:

Sistema sexagesimal: la unidad de medida de este sistema es el grado sexagesimal ( 1 ), que se obtiene de
dividir el ngulo recto en 90 partes iguales.
Cada grado se divide en 60 minutos
1 --------------- 60
Cada minuto se divide en 60 segundos 1 --------------- 60 1 --------3600
el ngulo recto mide 90
el ngulo llano mide 180
el ngulo de un giro mide 360

Ejemplo: A cuntos grados, minutos y segundos equivale un ngulo que mide 62,37?
Ya sabemos que el ngulo mide 62, para conocer el valor de los minutos utilizamos regla de tres y calculamos:
1 ________ 60
0,37 ________ x
Entonces,

x=

0,37.60
1

x 22,2

Hasta ahora podemos afirmar que el ngulo mide 62 22 y nuevamente utilizando regla de tres calculamos a cuntos
segundos equivalen 0,2 :
1_________ 60
0,2 _________ x
Entonces,

x=

0,2.60
1

x 12

De esta manera sabemos que el ngulo mide 62,37 o bien 62 22 12.


Sistema circular: la unidad de medida en este sistema es el radin.
Se llama radin al ngulo que abarca un arco de circunferencia cuya longitud es igual al radio de la misma.
a

r ob

arco ab ob
1 radin

arco ab
ob

El valor de un ngulo de un giro es de 2 radianes.


El valor de un ngulo llano es de radianes.
El valor de un ngulo recto es de

radianes.

Relacin entre los dos sistemas de medicin de un ngulo:

ngulo nulo
ngulo recto
ngulo llano
ngulo de un giro

Sistema Sexagesimal (grado)


0
90

Sistema circular (radin)


0 rad

rad

rad
2 rad

180
360

24

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Al utilizar la calculadora se puede trabajar con los dos sistemas de medidas, se presentan como modo:
En modo DEGREE (DEG) la calculadora utiliza el sistema sexagesimal.
En modo RADIAN (RAD) la calculadora utiliza el sistema circular.

Ejercicio 1: Utilizando los datos del cuadro responder las siguientes preguntas:
1. Cul es al ngulo, medido en sistema sexagesimal, que en sistema circular mide 1,7 radianes?
2. Cul es al ngulo, medido en sistema circular, que en sistema sexagesimal mide 30?
3. Determinar cul es el ngulo t, medido en sistema sexagesimal, si en el sistema circular mide

16
rad?
3
Razones trigonomtricas de un tringulo rectngulo

rad. Y

Problema inicial
Se necesita conocer el ancho de un ro a fin de colocar adecuadamente los instrumentos que registran su altura y caudal
diario. Desde la posicin P1 , exactamente al frente del punto O donde se colocarn los instrumentos, se miden en lnea
recta paralela a la corriente del ro 16m y se marca la posicin P2 . Con un teodolito, se mide el ngulo P1 P2 O que
resulta ser de 40. Cul es el ancho del ro en la zona donde se colocarn los instrumentos de medida?

Para resolver situaciones como stas se utilizan las relaciones trigonomtricas. Antes de ver cmo podemos resolver
este problema tenemos que conocer cules son

a
r
t
b

Las relaciones trigonomtricas relacionan las longitudes de los lados de un tringulo rectngulo con los ngulos del
mismo.
Entre las medidas de los lados de este tringulo rectngulo pueden establecerse seis cocientes: las razones
trigonomtricas.
Cada razn recibe un nombre en particular:
seno (sen), coseno (cos), tangente (tg), secante (sec), cosecante (cosec) y cotangente (cotg).

ab es la hipotenusa
ac y cb son los catetos

Sabemos que en el tringulo abc:

ac es el cateto opuesto
ac es el cateto adyacente
y para el ngulo r
cb es el cateto adyacente
cb es el cateto opuesto

Para el ngulo t

25

Escuelas Tcnicas Raggio


medida hipotenusa
medida
cateto
opuesto
Sen t =
Cosec t =
medida hipotenusa
medida cateto opuesto
medida cateto adyacente
medida hipotenusa
Cos t =
Sec t =
medida cateto adyacente
medida hipotenusa
medida cateto opuesto
medida cateto adyacente
Tg t =
Cotg t =
medida cateto adyacente
medida cateto opuesto
Como las razones trigonomtricas dependen de la amplitud del ngulo y no de la medida de los lados, para cada ngulo
hay un nico valor de las razones trigonomtricas.

ac
ab
cb
Cos t =
ab
ac
Tg t =
cb

ab
ac
ab
Sec t =
cb
cb
Cotg t =
ac

Sen t =

Cosec t =

Ejercicio 2: El ngulo r tiene sus propias razones trigonomtricas. Calculen las razones trigonomtricas de r .
Para hallar los valores de las razones trigonomtricas puede usarse la calculadora. El ngulo puede expresarse en
sistema sexagesimal o sistema circular. En el siguiente ejemplo usaremos el sistema sexagesimal:
Para calcular Seno 68 43 15
Se fija la calculadora en modo DEG y se oprimen las siguientes teclas
Sin 68 43 15 =
Sigan la secuencia y digan qu nmero muestra el visor?
Si siguieron la secuencia correctamente en el visor apareci el nmero 0,931823247

Ejercicio 3: Calcular el valor de las siguientes relaciones trigonomtricas.


a. Sen 30 =
b. Cos 40 20 =
c. Tg 125 15 16
Si conocemos el valor de la relacin trigonomtrica y queremos saber a qu ngulo corresponde procedemos de la
siguiente forma
Para calcular el valor del ngulo cuyo coseno vale 0,5
Se fija la calculadora en modo DEG y se oprimen las siguientes teclas
Shift cos 0,5 =
Sigan la secuencia y digan qu ngulo muestra el visor?
Si siguieron la secuencia correctamente en el visor apareci el ngulo 60.

Ejercicio 4: Calcular el ngulo x de cada una de las siguientes razones trigonomtricas.


a. Sen x = 0,25
b. Cos x = - 0,478
c. Tg x = 1,457
Resolucin de tringulos rectngulos

Resolver un tringulo significa hallar las medidas desconocidas de sus lados y ngulos, a partir de
determinados datos.
Ejemplo 1: Resolver el tringulo rectngulo abc, conociendo la medida de un cateto y de la hipotenusa.
Resolucin: Para hallar la medida del lado ab se puede proceder as:
Datos
ac = 5cm

cb = 10cm
a 90

Incgnitas

ab
c

b
26

Escuelas Tcnicas Raggio


Se aplica el teorema de Pitgoras

10 2 5 2 ab

Se resuelven las potencias

100 - 25 = ab

Se resuelve la resta y se extrae raz cuadrada en ambos


miembros, que son positivos por tratarse de medidas.

75 ab

Para hallar la medida del ngulo b se puede proceder as:


Se busca la relacin trigonomtrica que vincula los datos con el b

ab
Sen b =
cb

En este caso es el Sen b


Se reemplaza cada lado por su medida

5
Sen b =

10

5
b = 30
Se halla el ArcSen
( o de 0,5), usando la calculadora
10
Como los ngulos son complementarios, es decir c b 90 , para hallar la medida del c es suficiente con realizar la
resta 90- 30. Se obtiene, as, c = 60 y el tringulo queda resuelto.
Ejemplo 2: Resolver el tringulo rectngulo abc, conociendo la medida de un ngulo y la hipotenusa.
Datos
cb = 12cm
c 40

a 90

Incgnitas

ca
ab
b

Resolucin: Para calcular la medida de los catetos se puede aplicar las relaciones trigonomtricas.

ab
ca
Cos c
cb
cb
ab
ca
Sen 40 =
Cos 40 =
12cm
12cm
Sen 40 . 12 cm = ab
Cos 40 . 12 cm = ca
ab = 7,71 cm
ca = 9,19 cm
Como el ngulo b , es complementario del ngulo c , su medida se calcula:
b 90 - 40

b 50
Sen c =

Ahora estamos en condiciones de resolver el problema planteado al comienzo


Se necesita conocer el ancho del ro a fin de colocar adecuadamente los instrumentos que registran su altura y caudal
diario. Desde la posicin P1 , exactamente al frente del punto O, donde se colocarn los instrumentos se miden en
lnea recta, paralela a la corriente del ro, 16 m y se marca la posicin P2 . Con un teodolito, se mide el
ngulo P1 P2 O que resulta ser de 40. Cul es el ancho del ro en la zona donde se colocarn los instrumentos de
medida?
La situacin planteada se puede representar con el tringulo rectngulo:
Datos
ngulo agudo 40
Cateto adyacente al ngulo de 40 = 16 m
Incgnita:
a=ancho (cateto opuesto al ngulo de 40

27

Escuelas Tcnicas Raggio


Resolucin: Usando las relaciones entre ngulos de un tringulo y la relacin trigonomtrica que relaciona los
datos e incgnita del problema, expresamos:
Tg 40 =

a
16m

Tg 40.16 m = a

a = 13,43 m
An sin poder cruzar la cinta mtrica sobre el ro, podemos conocer que el ancho del mismo es de 13,43 m
(aproximadamente).

Ejercicio 5: Resuelvan los siguientes tringulos rectngulos.


st 13cm
y 53 20
t 3720
1.
2.
3.
tm 20 cm
sr 5cm
yz 33cm

Ejercicio 6: Responder:
a. Cul es el rea de un pentgono regular de 40 cm de permetro?
b. Cul es el rea de un triangulo issceles, cuya base mide 18 cm y el ngulo opuesto a ella mide 34 50?

Ejercicio 7: Resolver los siguientes problemas.


1. Pablo debe colocarle a una pequea palmera que se encuentra en un parque, una cuerda desde el punto donde
termina el tronco y el suelo a fin de protegerla del viento.
Como es un da soleado, la palmera est proyectando una sombra cuya longitud se puede medir sobre el verde
del parque. Pablo midi la altura del tronco (desde el suelo hasta el punto donde se ramifica) y obtuvo como
resultado 1,32 m, por otra parte midi la longitud de la sombra del mismo que es de 2 m.
a. cul es el ngulo que forma el rayo de sol que pasa justamente por el punto donde termina el tronco
(comienza el follaje) y la superficie de csped?
b. Qu relacin trigonomtrica permite vincular la altura del tronco de la palmera con la medida de su
sombra? A partir de esa relacin: cul es la longitud de la cuerda que se debe atar a la palmera (desde el
punto donde termina el tronco y el punto donde termina la sombra) para que la misma no sufra los embates
del viento?
2. El edificio Empire State es el ms alto de Nueva York, situado al sur del barrio de Manhattan, en la Quinta
Avenida. Fue inaugurado en mayo de 1931 y tiene 381 m de altura hasta el ltimo piso, y si se incluyen los
62m del pinculo, su altura total es de 443 m. Cuenta con 102 pisos, 6.500 ventanas, 75 ascensores y su
superficie es de 204.385 m 2 . Desde la cada de las Torres Gemelas es nuevamente el edificio ms alto Nueva
York.
Si Agustn, cuya altura es de 1,70 m, observa el ltimo piso con un ngulo de elevacin de 14 (sus ojos se
encuentran a una altura de 1,60 m del piso). (ver anexo)
a. Qu relacin trigonomtrica permite vincular el ngulo de elevacin de la visin de Agustn y el ltimo
piso?
b. A cuntos metros del Empire State se encuentra ubicado?
c. Si desde la terraza del edificio que se encuentra a 390 m se lanza Agustn en parapente con un ngulo de
depresin de 67, cul es la distancia que hay entre la base del edificio y el punto donde caer Agustn?
Qu distancia, desde la terraza del edificio, recorrer Agustn?
3. Virginia y julia observan un globo aerosttico. La distancia ente ellas es de 4 km, pero mientras Virginia
observa el globo con un ngulo de elevacin de 46, Julia lo hace con un ngulo de elevacin de 52.
a. Cul es la altura del globo aerosttico en el momento de la observacin?
b. Qu distancia hay desde el globo al punto sobre la superficie de la tierra donde se encuentra ubicada
Virginia? Y dnde se encuentra Julia?

28

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Teorema del seno y del coseno
Si queremos resolver situaciones en las que estn incluidos tringulos no rectngulos, debemos utilizar los siguientes
teoremas que relacionan los lados de cualquier tringulo con sus ngulos interiores.
Por ejemplo, queremos resolver la siguiente situacin
Se necesita conocer el costo que insumir el transporte de gaseosas de una empresa, desde su establecimiento hasta la
ciudad de Charata en Chaco. Por los datos obtenidos con el GPS y viajes anteriores, se conoce la siguiente
informacin:
El costo por km recorrido de transporte es de $1,30.
El viaje se realizar por la ruta que une ambos destinos en forma directa, sin pasar por el punto M de interseccin de
rutas.
El GPS nos indica el siguiente grfico:
Cul es el costo de cada viaje?
Notemos que el tringulo que determina el problema no es rectngulo, ya que los
ngulos conocidos no son rectos y la suma de los mismos supera 90. Entonces,
para hallar la solucin debemos completar el estudio de las relaciones
trigonomtricas con los siguientes teoremas

Teorema del seno


En todo tringulo sus lados son proporcionales a los senos de los ngulos opuestos

ab
ac
bc

sen c sen b sen a


Ejemplo:
Dado el siguiente tringulo calcular los lados que faltan:

37cm

ab
ab 28,78cm
sen30
37cm
cb

cb 10cm
sen 140 sen10

Para calcular los lados ab y cb se aplica el teorema del seno: sen 140

Teorema del coseno


El cuadrado de un lado de un tringulo es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados menos el
doble del producto de dichos lados por el coseno del ngulo que forman
2

A C B 2 . C . B. cosa
2
2
2
B A C 2 . A . C . cosb
2

C A B 2 . A . B. cosc
Ejemplo: Dado el siguiente tringulo calcular el lado que falta.
M
M
M

S R 2 . S . R . cos m

25 cm 2 49 cm 2 - 2 . 5cm . 7 cm . 0,67

27,1 cm 2 M 5,21 cm

29

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Curiosidad matemtica: El teorema de Pitgoras es un caso particular del teorema del coseno.
2

A C B 2 . C . B . cos a
A C B 2 . C . B . cos 90
( como, cos 90 0)
2

A C B

Ahora estamos en condiciones de resolver el problema planteado al comienzo


Utilizando el teorema de seno relacionamos los datos que nos informa el GPS en el tringulo, con la distancia que
queremos averiguar.

105km dis tan cia


105km . sen 55

distancia
distancia 133,81 km
sen 40
sen 55
sen 40

Para responder la pregunta tenemos que calcular el costo de cada viaje,


Costo total = 133,81 km . $1,30 Costo total = $173,96
A la empresa le cuesta cada viaje $ 173,96.

Ejercicio 8: Calcular el valor de x en cada una de las figuras.

Resolucin de tringulos oblicungulos


Un tringulo es oblicungulo cuando ninguno de sus ngulos interiores es recto, y resolverlo es hallar el valor de sus
tres ngulos y sus tres lados. Para ello hay que aplicar el teorema del seno, del coseno y la propiedad de la suma de sus
ngulos interiores, que es 180.
Siempre que sea posible se deben utilizar los datos, en lugar de los resultados obtenidos.

Casos en que se aplica el Teorema del Seno:


1. Cuando se conocen dos ngulos y un lado.
Ejemplo: Resolver el siguiente tringulo.
Resolucin:
1. Se busca el ngulo c:

30

c 180 a b
c 180 30 96
c 54

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2. Hallamos el lado A:

3. Hallamos el lado B:

A
C

sen a
sen c
A
14 cm

sen 30
sen 54
A
14 cm

0 .5
0 . 81
14 cm 0 . 5
A
864 cm
0 . 81

C
senb senc
B
14cm

sen96 sen54
B
14cm

0,99 0,81
14cm 0,99
B
17,11m
0,81

2. Cuando se conocen dos lados y un ngulo opuesto a uno de ellos.


Ejemplo:
Resolucin:

2. Se busca el ngulo c:

A
B

sena senb
3m
2m

sena sen 40
3m
2m

sena 0,64
3m 0,64 2m sena
a arcsen 0,96 734423

1. Se busca el ngulo a:

3. Hallamos el lado C

C
senc

c 180 a b
c 180 734423 40
c 661537

sen b
2m
C

sen 40 sen 661537


2m
C

0,.64 0,91
2m 0,91 C 0,64
1,82 m
2,84 m
C
0,64

Casos en que se aplica el Teorema del Coseno:


1. Cuando se conocen dos lados y el ngulo comprendido entre ellos.
Ejemplo: Resolver el siguiente tringulo.
Resolucin: 1. Hallamos el lado M:
M
M
M

2. Se busca el ngulo r:
(se puede recurrir al T. Seno)

R
M

senr senm
7cm 5,21cm

senr sen 48
7cm 5,21cm

senr
0,74
r arcsen 0,99 815325
31

S R 2 . S . R . cos m

25 cm 2 49 cm 2 - 2 . 5cm . 7 cm . 0,67

27,1 cm 2 M 5,21 cm

3. Se busca el ngulo s:

s 180 m r
s 180 48 815325
s 50635

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2. Cuando se conocen los tres lados.
Ejemplo:
Resolucin:

1. Se busca el ngulo a:

A B C 2 . B . C . cos a
81 cm 2 144 cm 2 225 cm 2 - 2 . 12 cm . 15 cm .cos a
81 cm 2 369 cm 2 360 cm 2 cos a
288 cm 2
cos a
360 cm 2
a arccos 0 ,8 36 5 2 1 1

2. Se busca el ngulo b:

3. Se busca el ngulo c:

2
2
2
B A C 2 . A . C . cos b

c 180 a b
c 180 365211 537 48
c 901

144 cm 2 81 cm 2 225 cm 2 - 2 . 9 cm . 15 cm .cos b


1 44 cm 2 306 cm 2 270 cm 2 cos b
162 cm 2
cos b
270 cm 2
b arccos 0 , 6 53 7 4 8

Ejercicio 9: Resolver los siguientes tringulos oblicungulos.


a.

b.

Ejercicio 10:
a. Calcular el valor de la diagonal ac del trapecio issceles abcd.

b. Calcular el permetro del romboide abcd.

Ejercicio 11: Plantear y resolver los siguientes problemas.


a. Un rbol est situado a la orilla de un ro. El extremo superior del rbol, desde un cierto punto (ubicado en la
otra margen del ro), determina un ngulo de elevacin de 17. Si a 25 m de dicho punto en direccin del rbol,
el ngulo es de 35, Cul es la altura del mismo?

b. Dos automviles se encuentran transitando una misma autopista, en un punto la autopista se bifurca en dos
caminos que forman entre s un ngulo de 32 y cada automvil sigue por un camino diferente. Si el primer
automovilista contina por uno de los caminos a una velocidad constante de 75km por hora y el otro
automovilista lo hace a 90km por hora, a qu distancia, entre s, se encuentran los automviles una hora
despus que se separaron?

32

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c. En una plazoleta de forma triangular, los lados miden 60m, 75m y 50m. Qu ngulos se forman en las
esquinas de la misma?

Identidades trigonomtricas
Las identidades trigonomtricas son igualdades en las cuales aparecen razones trigonomtricas y resultan verdaderas
para cualquier valor de los ngulos agudos de un tringulo rectngulo.
Para resolver una identidad trigonomtrica se desarrollan uno o ambos miembros de la misma, tratando de obtener
expresiones equivalentes. Para ello se utilizan las relaciones que se establecen entre las razones trigonomtricas de un
mismo ngulo.

Relaciones entre las razones trigonomtricas de un mismo ngulo


Relacin pitagrica
En todos los tringulos rectngulos se cumple la siguiente relacin entre el seno y el coseno de cada uno de los ngulos
agudos:
b

cateto opuesto

bc ac
sen t cos t
ab ab

bc ac
sen t cos 2 t
y por el t.de Pitgoras
2
ab

Hipotenusa

a t
cateto
adyacente

ab
sen t cos 2 t 2
ab
2

sen 2 cos

sen 2 t cos 2 t 1

Relaciones recprocas
Entre las razones trigonomtricas tres de ellas se relacionan recprocamente respecto de las otras tres:

Sen

1
Co sec

Cos

1
1
Tg
Sec
Cotg

Relacin entre la tangente, el seno y el coseno


El cociente entre el seno y el coseno de un mismo ngulo, expresados ambos como razones es:

bc
Sen t bc
Sen t ab

simplificamos y nos queda

cos t ac
cos t ac
ab
Sent
como la razn obtenida es la tg t, entonces, tg t
cos t
cos t
y del mismo modo se obtiene la igualdad: cot g t
sen t
Razones trigonomtricas de ngulos complementarios
El tringulo abc de la figura es rectngulo, en consecuencia la suma de las medidas de los ngulos agudos es igual a
90, es decir, ambos ngulos son complementarios.
De esta igualdad deducimos que:

Adems, por (*)

t 90 r
(*)
r 90 t

ac
ac
y sen r =
ab
ab
cos t sen (90 - t )
sen t cos (90 - t )

Por otro lado, cos t =

En smbolos: t r 90

cos t sen r
sen t cos r
33

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Razones trigonomtricas de la suma o diferencia de ngulos

sen sen cos cos sen


cos cos cos sen sen
tg tg
tg
1 tg tg

Transformacin en producto de la suma y resta de razones trigonomtricas.



cos
sen sen 2 sen

2


sen
sen sen 2 cos

2
2



cos
cos cos 2 cos

2
2



sen
cos cos 2 sen

2
2

Producto de razones trigonomtricas

1
1
sen cos sen sen
2
2
1
1
sen sen cos cos
2
2
1
1
cos cos cos cos
2
2

Para resolver las identidades trigonomtricas debemos aplicar las definiciones y propiedades de las relaciones
trigonomtricas.
Ejemplo: Verificar siguiente la identidad: tg . sen . cos cosec . sen . cos 2 1
Se reemplaza tg y cosec por sus
equivalentes en relacin con el sen y el cos
y se simplifica.
Se resuelve.

1
sen
. sen . cos
. sen . cos 2 1
sen
cos
sen 2 cos 2 1

Se aplica la identidad pitagrica y se verifica


la identidad.

1=1

Ejercicio 12: Verificar las siguientes identidades.


1
a. 1 tg 2 ( )
g. ( 1 + cot g 2 ( ) ) . sen 2 ( ) =1
2
cos ( )
b. tg ( ) . cotg ( ) = 1
h. (sen ( ) +1) . (sen ( ) - 1) = - cos 2 ( )
1
c. 1 cot g 2 ( )
i. cosec ( ) . tg ( ) = sec ( )
2
sen ( )
d. sen(2 ) = 2 sen ( ) .cos ( )
j. ( sen ( ) + cos ( ) ) 2 =2tg ( ) . cos 2 ( ) +1
e. cos (2 ) = cos 2 ( ) -- sen 2 ( )
k. cos ( ) .cos ( ) = cos 2 ( ) - sen 2 ( )
f. cos 2 ( ) -1 = cot g 2 ( )
l. sen ( ) .sen ( ) = sen 2 ( ) - sen 2 ( )

34

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Funciones trigonomtrica
Problema inicial
En el Parque de la Costa hay una vuelta al mundo, cuyo radio mide 17m. Se midi la altura en la que se encontraba una
determinada silla a medida que funcionaba la vuelta al mundo, que al inicio del juego estaba a nivel del suelo. Se
registraron los datos que se observaron en la siguiente tabla
Tiempo
Altura de la silla
(m) desde el suelo
Con estos datos de la tabla se pudo realizar este grfico:
(en segundos)
0
16
32
48
64
80
96
112
128
144
160

1
18
35
17
1
18
35
17
1
18
35

Observamos que al transcurrir un determinado perodo de tiempo la funcin vuelve a repetir su comportamiento. En
general, en la vida diaria muchos fenmenos y situaciones se comportan de forma que las funciones que los representan
se repiten a intervalos regulares.
En las siguientes situaciones est presente el fenmeno de periodicidad:
El avance y retroceso de las mareas;
Las fases de la luna;
La produccin de leche por da en una vaca de tambo al cabo de un ao;
El movimiento de oscilacin de un reloj de pndulo;
Algunas magnitudes fsicas: la corriente elctrica, los campos electromagnticos;
El da y la noche.
Estas situaciones, y en general todo fenmeno que se repite en forma peridica, se modelizan utilizando las funciones
trigonomtricas.
Para comenzar a trabajar con funciones trigonomtricas, como se definen a partir de asignarle a la variable
independiente la medida de un ngulo, es necesario conocer el concepto de circunferencia trigonomtrica.
Se denomina circunferencia trigonomtrica a una circunferencia de radio 1 con centro en el origen de coordenadas
de un sistema de ejes cartesiano.
La rotacin de la semirrecta op , con centro en el punto (0 ; 0) y ngulo de giro , corta a la circunferencia en un

punto P = (x ; y) y determina un tringulo rectngulo oxp.


El radio de la circunferencia vale 1
op = radio de la circunferencia = 1

Razones trigonomtricas

medida cateto opuesto


medida hipotenusa
medida cateto adyacente
Cos =
medida hipotenusa
medida cateto opuesto
Tg =
medida cateto adyacente
Sen =

Funciones definidas en la
circunferencia trigonomtrica

y
y op =1 Sen = y
op
x
Cos =
y op =1 Cos = x
op
y
Tg =
x

Sen =

35

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Para determinar el signo de las funciones trigonomtricas se debe conocer a qu cuadrante pertenece el ngulo y
los signos de las coordenadas del punto P = (a ; b).

Cuadrante

I
II
III
IV

Sen

+
+
-

Cos

+
+

Tg

+
+
-

Clculo de funciones trigonomtricas en funcin de valores de tabla


La siguiente tabla muestra los valores de las funciones trigonomtricas para algunos ngulos del primer cuadrante
30

Sen t

0
0

Cos t

Tg t

3
2
3
3

1
2

45

60

2
2
2
2

3
2
1
2

90
1
0

En funcin de esta tabla podemos calcular algunos valores de funciones trigonomtricas de otros ngulos sin
calculadora:
Ejemplo: calcular Sen 15
Sen 15 = Sen (45- 30)
reemplazamos 15 por 45- 30 (que es lo mismo)
Sen 15 = Sen 45. Cos 30- Cos 45. Sen 30 aplicamos la formula del seno de una resta Sen( ( )

2
3
2 1
.
-.
reemplazamos por los valores de la tabla
2
2
2 2
6
2
6 2
Sen 15 =

4
4
4
Ejercicio 13: Calcular sin calculadora utilizando la tabla y las frmulas.
Sen 15 =

1. Cos 105 =
2. Sen 240 =
3. Tg 225 =
4. Cos 120 =

5. Sen 195 =
6. Tg 75 =
7. Cos 165 =
8. Tg 165 =

36

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Representacin grafica de las funciones trigonomtricas
1) f(x) = Sen (x)
Dominio: R Codominio: 1;1
Si realizamos una tabla de valores obtenemos el siguiente grafico:

x
Grados
0
30
60
90
120
150
180
210
240
270
300
330
360

y
Radianes
0
1/6
1/3
1/2
2/3
5/6
1
7/6
4/3
3/2
5/3
11/6
2

0
0,5
0,866
1
0,866
0,5
0
-0,5
-0,866
-1
-0,866
-0,5
0

Caractersticas de la funcin y = Sen x (Sinusoide)


Races: corta al eje x en todos los puntos k . (con k entero)
Amplitud: sus imgenes estn en 1 y -1. La amplitud es 1.
Perodo: es 2 , o sea, que repite el ciclo cada 360
Crecimiento: esta funcin crece entre 0 y /2 ; 3/2 y 2
Decrecimiento: esta funcin decrece entre /2 y 3/2

Ejercicio 14: Para las siguientes funciones:


a. Con la calculadora, confeccionar una tabla de valores (con los mismos ngulos de la tabla del ejemplo anterior) y
graficar.
b. Hallar: dominio, imagen, races, amplitud, perodo, crecimiento y decrecimiento.
1. y = Cos x
4. y = Sec x
2. y = Tg x
5. y = Cotg x
3. y = Cosec x

Ejercicio 15: Completen con > o <, segn corresponda en cada caso.

Ejercicio 16: Escriban V o F segn corresponda en cada caso.


1. Si el coseno de un ngulo es negativo, el ngulo pertenece al tercer cuadrante.
2. Si el coseno de un ngulo es negativo y el seno del mismo ngulo es positivo, el ngulo pertenece al segundo
cuadrante.
3. Si la tangente de un ngulo es positiva, se puede asegurar que dicho ngulo pertenece al tercer o cuarto
cuadrante.
4. Si el seno de un ngulo es positivo y la tangente es positiva, el ngulo pertenece al primer cuadrante.

37

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Ejercicio 17: Calculen el valor de las restantes funciones teniendo en cuenta los siguientes datos.
1
1. sen x =
y x I cuadrante
3. Tg x = 3 y x II cuadrante
2
1
3
y x III cuadrante
4. cos x =
y x IV cuadrante
2. Cos 2 x =
2
2
Representacin grfica con variacin de parmetros
Utilizando la grfica caracterstica de las funciones trigonomtricas ya vistas podemos graficar cualquier funcin
trigonomtrica. Vamos a ver cmo se modifica la grfica variando los parmetros de la funcin modelo
Las funciones modelos escritas con sus parmetros son:

y = a.Sen ( b . x + ) + c

y = a.Cos ( b . x + ) + c
y = a.Tg ( b . x + ) + c

Veamos cmo modifican los parmetros a la funcin modelo y = Sen x

El parmetro a ampla o reduce la imagen de la funcin modelo.


El parmetro b modifica el perodo (duracin de un ciclo) de la funcin sin modificar su amplitud.
El parmetro c produce un corrimiento vertical de la funcin modelo; si es positivo, hacia arriba y si es
negativo, hacia la abajo.
El parmetro produce un corrimiento lateral de la funcin modelo; si es positivo, hacia la derecha y si es
negativo, hacia la izquierda.

Ejemplo: Grafiquemos la siguiente funcin segn sus parmetros. y tg 2 x


2

y =1 .Tg ( 2x +

)+0

y = a .Tg ( b.x + ) + c

a = 1 b = 2 c = 0 =

a = 1, la grfica de esta funcin no cambia la imagen respecto de la grfica de y = Tg x.

b = 2, el perodo de esta funcin se reduce a la mitad respecto al perodo de y = Tg x, entonces, el perodo es

c = 0, la grfica no se desplaza verticalmente respecto de la funcin y = Tg x.

, la grfica de esta funcin se desfasa 90 hacia la izquierda respecto de y = Tg x.

Ahora graficamos

38

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1 Partimos de la grfica de
Y = Tg x

2 La desplazamos
/2 hacia la izquierda

3 Reducimos a la mitad
el perodo

Ejercicio 18: Escriban V o F segn corresponda en cada caso.


A partir de f(x) = sen x, la funcin:
1. f(x) = sen x + 4, est desplazada 4 unidades con respecto al eje x.
2. f(x) = sen (x + 4 ), est desplazada 4 unidades hacia la izquierda.
3. f(x) = 3 sen (4x - ), tiene ngulo de fase 3 .

Ejercicio 19: Completen el siguiente cuadro.

Ejercicio 20: Representar grficamente las siguientes funciones utilizando la variacin de parmetros a partir de
y = Sen x y = Cos x o y = tg x (segn corresponda), en el intervalo (-

1
4
sen ( x)
2
3
1
5. f(x) = - cos x +
2

1. f(x) = sen x 2

4. f(x) =

2. f(x) = 3 cos x
3. f(x) = Sen (2x -

6. f(x) = 2 Tg (3x-

2
Funciones trigonomtricas inversas

Ejemplo Qu ngulo/s t verifican que Sen = 0,7?


Para contestar esta pregunta observamos en el grfico la
representacin del seno de un ngulo en la circunferencia
trigonomtrica.
Debemos encontrar el ngulo cuyo arco se
corresponde con el segmento que representa el seno del
mismo.
En este caso existen dos ngulos x y t que verifican:
Sen x = 0,7
y
Sen t = 0,7

39

;4 ).

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Son los nicos ngulos?
La respuesta es no, slo debemos recordar que la funcin seno es peridica (de perodo 2 ).
Entonces, sen ( x 2k ) = 0,7
y sen ( t 2k ) = 0,7 con k un nmero entero.

Cmo encontramos , tal que, sen = 0,7? Necesitamos encontrar una nueva funcin que permita volver o
invertir lo que realiza la funcin seno, esto es:

La funcin que deshace o invierte el resultado obtenido por el calculo del seno y que permite resolver la igualdad
sen 1 (0,7) = es la funcin arco seno (arcsen).
Entonces, para indicar qu ngulos verifica que Sen = 0,7, utilizamos la calculadora siguiendo los pasos
Shift sen 1 0,7 =
Obtenemos arc sen 0,7 = 44,42

= 44 25 37

Nota. Estas funciones tambin se escriben, utilizando la notacin de funcin inversa, como: arc sen = sen 1 ;
arc cos = cos 1 ; arc tg = tg 1 .
Grfico de la funcin
y = arc sen t

Grfico de la funcin
y = arc cos t

Grfico de la funcin
y = arc tg t

Observacin: tambin se definen de igual forma las funciones trigonomtricas inversas: arc cotg ; arc sec y arc
cosec.
Ejercicio 21: Calcular, utilizando la calculadora, el valor del ngulo x en el sistema sexagesimal.
1. sen x =

3
4

1
5
5
4. cos x = 6
3. cos x =

2. sen x = - 0,7

5. tg x = 2,5
6. tg x = -

Ejercicio 22: Marcar con una X la opcin correcta.

3

1. arccos
2 y III cuadrante, entonces:

5
7
5
b. =
c. =
d. =
a. =
6
6
3
2. arccos 3 y II cuadrante, entonces:
2

b. =
c. =
a. =
d. =
3
3
3

40

4
3
5
3

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2
y IV cuadrante, entonces:
3. arcsen

5
3
b. =
c. =
a. =
4
4
4

d. =

7
4

Ejercicio 23: Hallar los valores de x 2 ; que verifiquen cada una de las siguientes condiciones.
1
1
2. arc cos x = 1. arc cos x =
2
2
Ecuaciones trigonomtricas
Resolver una ecuacin trigonomtrica es encontrar, si existe, el o los valores angulares que la verifican.
Veamos unos ejemplos

1. Hallar x 0;2 que verifican sen x

3 2

sen x
3 2

1
= arcsen aplicando la funcin inversa de seno
x3
2

5
=
o x=
x3
6
3
6

7
x1 =
o
x2 =
2
6

Resolucin:

Antes de dar el conjunto solucin debemos verificar si estos dos valores confirman la ecuacin original.



sen sen
2
6 2
2 3
5
7
7
Reemplazamos x por
sen
sen

3
6
2
6
6
7
Entonces,
S= ;

2 6
2. Hallar x 0;2 que verifican 2 sen 2 x sen x = 1
Reemplazamos x por

Resolucin:

x1 =

verifica

2
7
x2 =
verifica
6

2 sen 2 x sen x 1= 0 pasaje de trmino


2 z2 z 1 = 0
cambio de variable: sen x = z

2
Resolvemos la ecuacin cuadrtica z1, 2 = (1) (1) 4.2.(1) 1 9 1 3

2 .2

Volvemos a la variable original para estos dos valores obtenidos


1) z = 1 sen x = 1

2) z = -

1
1
sen x = 2
2

x = arc sen 1

x1 =

1
)
2
11
x3 =
6

x = arc sen (-

x2 =

7
6

Verificamos las tres soluciones obtenidas en la ecuacin original.

7 11
;

2 6 6

Como las tres la verifican S = ;

41

z1 1

1
z 2 2

Escuelas Tcnicas Raggio

3. Hallar x 0;2 que verifican 2 cos 2 x = 1


cos 2 x =

Resolucin:

2
2

1) cos x =

2) cos x = -

2
2

x = arc cos
x1 =

1
2
cos x
2
2
2
2

x = arc cos (7
4

x2 =

x3 =

3
4

2
)
2
x4 =

5
4

Verificamos las cuatro soluciones obtenidas en la ecuacin original.

Como las cuatro la verifican

3 5 7
; ;
4 4 4 4

S= ;

Ejercicio 24: Resuelvan e interpreten grficamente f(x) = g (x), para x 0;2 .


1. f(x) = -2 cos x

g(x) = 1

2. f(x) = 4 sen x

g(x) = -2

Ejercicio 25: Resuelvan las siguientes ecuaciones para x 0;2 .


a. 2 cos 2 x + 3 cos x 1 = 0
b. sen 2 x +

7
sen x = 2
2

c. sen 2 x 7 sen x = 0
d.

3 cos 2 x

42

3
cos x = 0
2

Escuelas Tcnicas Raggio

Para Recordar
ngulo de elevacin

ngulo de depresin

Para las mediciones de distancias a puntos inaccesibles se utilizan los ngulos de elevacin y de depresin. El ngulo
de observacin se define a partir de la visin del sujeto observador
Razones trigonomtricas de un tringulo rectngulo

medida cateto opuesto


medida hipotenusa
medida cateto adyacente
Cos t =
medida hipotenusa
medida cateto opuesto
Tg t =
medida cateto adyacente

medida hipotenusa
medida cateto opuesto
medida hipotenusa
Sec t =
medida cateto adyacente
medida cateto adyacente
Cotg t =
medida cateto opuesto

Sen t =

Cosec t =

Teorema del seno

Teorema del coseno


2

bc ab ac 2 . ab . ac . cos a
ab
ac
bc

sen c sen b sen a

2
2
2
ac bc ab 2 . bc . ab . cos b
2

ab bc ac 2 . bc . ac . cos c

Relaciones entre las razones trigonomtricas de un mismo ngulo.


Relacin pitagrica

Relaciones recprocas

Relacin entre la tangente, el seno y el coseno

1
Co sec
1
Cos
Sec
1
Tg
Cotg
Sen

sen2 cos2 1

tg t

Razones trigonomtricas de ngulos complementarios t r 90


Razones trigonomtricas de la suma o diferencia de ngulos

sen sen cos cos sen


cos cos cos sen sen
tg tg
tg
1 tg tg

43

Sen t
cos t

cos t sen r

cot g t

cos t
sen t

sen t cos r

Escuelas Tcnicas Raggio


Transformacin en producto de la suma y resta de razones trigonomtricas.



cos
sen( ) sen( ) 2 sen
2

2


sen
sen( ) sen( ) 2 cos
2



cos
cos( ) cos( ) 2 cos

2
2


sen
cos( ) cos( ) 2 sen

2
Producto de razones trigonomtricas.

1
1
sen( ) cos( ) sen sen
2
2
1
1
sen( ) sen( ) cos cos
2
2

1
1
cos( ) cos( ) cos cos
2
2

Circunferencia trigonomtrica de radio 1: sen y cos x tg


Cuadrante Sen
I
+
II
+
III
IV
-

Cos
+
+

Tg
+
+
-

Sen t
Cos

0
0

30

45

60

1
2

3
2
3
3

2
2
2
2

3
2
1
2

t
Tg t

y
x

44

90
1
0

Escuelas Tcnicas Raggio

Respuestas
1. 97 24 10

2.

rad

3. 60 y 960

6
cb
ac
cb
ab
ab
ac
; Cos r = ; Tg r =
; Cosec r = ; Sec r =
; Sec r =
2. Sen r =
ab
ab
ac
cb
ac
cb
3. a. 0,5 ;
b. 0,762 ; c. -1,415
4. a. 14 28 39 ;
b. 118 33 18

p 52 40

5. 1. tp 25,15cm

mp 15,25cm

c. 55 32 12

z 36 40

3. xz 26,47cm

xy 19,71cm

s 67 22 48

2. t 22 3712

rt 12cm

6. a. 110 cm 2 ;
b. 257,94 cm 2
7. a.
1. = 33 25 29
2. La relacin trigonomtrica es la tg =

1,32m
. La longitud de la cuerda es de 2,4 m.
2m

b.
1. Tg14

379,40m
Xm

2. Agustn se encuentra sobre la calle a 1521,7 m aproximadamente.


3. La distancia entre la base del edificio y el punto donde caer Agustn es 165,5 m. La distancia que
recorrer Agustn en parapente es 423,7 m.
c.
1. La altura es 2,29 km.
2. La distancia entre Virginia y el globo, medida en lnea recta, es de 2,91 km. La distancia entre Julia y
el globo, medida en lnea recta, es de 3,18 km.
8. 1. x = 63,45 cm ; 2. x = 8,07 cm ; 3. x = 74 37 7 ; 4. x = 83 20 19
9.

nt 43,21cm

a. n 60
t 20

c 50

b. bc 18,43m

ab 16,30m

10.
11.

1. ac = 19 m
2. Permetro = 68,68 cm
1. El rbol mide 13,57 m 2. La distancia entre ellos es de 47,71 km
3. Los ngulos son: 52 53 28 ; 85 27 34 ; 41 38 58

13.

1.

14.

a. Graficar

6 2
2.
4

3
3. 1
2

b. 1. Dom:
Im: 1;1
Races:

4. -

2 6
4

1
5.
2

6.

7. --

6 2
8.
4

32

k , k 3. Dom: - k , k
2

Im: - 1;1

2. Dom: -
Im:

+ k (con k entero) Races: k (con k entero)

Amplitud: 1
Perodo: 2

Amplitud: no est acotada


Perodo:

Crecimiento: ;2 2k

Crecimiento:

Decrecimiento: 0; 2k

32

Races: no tiene
Amplitud: no est acotada
Perodo: 2

3
; y ; ]+2k
2 2
3

Decrecimiento: no decrece Decrecimiento: [ 0; y


;2 ]+ 2k
2 2

45

Crecimiento: [

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, k
2

Im: - 1;1

5. Dom: - k , k

4. Dom: - k

Im:

Amplitud: no est acotada


Perodo: 2

Amplitud: no est acotada


Perodo:


y ; ]+ 2k
2 2
3

;2 ]+ 2k
Decrecimiento: [ 0; y
2 2

15.
16.

1. a. < b. > c. < ;


1. F
;
2. V
;

17.

1. Cos x =

3
2

Tg x =

3
3

18.

1. V

19.

1. Amplitud: 2
Perodo:

22.
23.
24.
25.

2. Sen x = -

2. F

2
3

2
2

1
2

3. a. < b. < c. >

3
2

1
2

4. Sen x = Tg x = -

3
3

3. F

3
2

2. Amplitud:

3. Amplitud: 1

Perodo: 2

Perodo:

ngulo de fase: -

5. Amplitud:

Perodo:

Perodo: 4

ngulo de fase: 0

ngulo de fase: -

1
2

4. Amplitud: 4

1. x = 48 35 25
2. x = - 44 25 37
1. b
;
2. c

Decrecimiento:

3. Sen x =
Cos x = -

Crecimiento: no crece

2. a. > b. < c. <


;
3. V
;
4. V

Tg x = 1

ngulo de fase:

21.

+ k (con k entero)

Races:

Crecimiento: [ 0;
.

Races: no tiene

ngulo de fase:

6. Amplitud: 1

3. x = 78 27 47
4. x = 146 26 34
3. d

Perodo: 2
ngulo de fase:
5. x = 68 11 55
6. x = - 65 54 19

5
2 2 4
;
1. S = ; ;
; 2. S = ;
3
3
3
3 3
3
2 4
7 11
;
;
1. S =
2. S =

3 3
6 6
2 4
5
3 11
; ; b. S = ; ; c. S = 0; ; d. S = ; ; ;
a. S = ;

3 3
6 6
2 2 6 6

46

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TP 2: Trigonometra
1. Calculen, en grados o radianes, el valor aproximado de cada uno de los siguientes ngulos:
a ) 1 rad
b ) 150

c) 3 rad
d) 210

e) 315

f) 2 /5rad

2. Hallen el valor del lado desconocido en cada una de las siguientes figuras:
a)

b)

10cm

7cm

c)
11cm

10m

9cm

3. Sabiendo que cos = , y que 270 < <360. Calcular las restantes razones trigonomtricas del
ngulo .
4. Sabiendo que tg = 2, y que 180 < <270. Calcular las restantes razones trigonomtricas del ngulo .
5. Resuelve el tringulo de datos: A = 30, a = 3 m y b = 6 m.

6. Resolver los siguientes problemas:


a. Cul es el ngulo de elevacin del Sol si Ramiro, que mide 1,75m de estatura, proyecta una sombra de 82
cm en el suelo?
b. Silvina se encuentra en la ventana de su departamento que est ubicada a 9m del suelo y observa la parte
inferior del edificio con un ngulo de depresin de 70. Cul es el ancho de la calle que divide el edificio
donde vive Silvina y el edificio de enfrente?
c. Dos piedras se encuentran a la orilla de un lago en lnea recta una de la otra y separadas una distancia de
1800 m en lnea recta. Dentro del lago se encuentra una embarcacin anclada. Si el ngulo con vrtice en una
piedra mide 79 y el de la otra piedra mide 43. A qu distancia de la costa est la embarcacin ( lnea recta
virtual que une ambas piedras)? Representar grficamente la situacin.
7. a. Calcula la altura, h, de la figura:
inaccesibles A y B.

b. Calcula la distancia que separa entre dos puntos

c. Las diagonales de un paralelogramo miden 10 cm y 12 cm,


y el ngulo que forman es de 48 15'. Calcular los lados.

47

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8. Verifiquen las siguientes identidades.

1
cos

tg
sen . cos sen
sec tg
sec .tg
2.

cos cot g
1.

1 cos
1 cos
tg
sen
sen . cos

tg
1
4.
tg
1 cot g
5. cos (tg 1) cos sen

3.

9. Reconstruyan la formula de cada una de las siguientes funciones hallando los valores de A, B, C, y D, segn
corresponda en cada caso.
a. F(x) = A cos (Bx)

b. F(x) = A sen (Bx)


10. Resuelvan las siguientes ecuaciones para x 0;2 .
1) 2 cos 2 x sen x 1 = 0
2) sen ( -- x) + 2 cos 2 (

4) cos 2 x sen 2 x + 3cos x + 1 = 0


-- x) =

2 sen (-x) sen ( + x)

3) cos 2 x 7 sen 2 x + 3 = 0

5) 2 tg x . sen x = 3
6) -1 + 2cos 2 (x+

48

) = 1 - sen 2 (x+

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Un poco de historia
Los babilonios y los egipcios (hace ms de 3000 aos) fueron los primeros en utilizar los ngulos de un tringulo y
las razones trigonomtricas para efectuar medidas en agricultura y para la construccin de pirmides. Tambin se
desarroll a partir de los primeros esfuerzos hechos para avanzar en el estudio de la astronoma mediante la prediccin
de las rutas y posiciones de los cuerpos celestes y para mejorar la exactitud en la navegacin y en el clculo del tiempo
y los calendarios.
El estudio de la trigonometra pas despus a Grecia, en donde se destaca el matemtico y astrnomo Griego Hiparco
de Nicea, por haber sido uno de los principales desarrolladores de la Trigonometra. Las tablas de cuerdas que
construy fueron las precursoras de las tablas de las funciones trigonomtricas de la actualidad.
Desde Grecia, la trigonometra pas a la India y Arabia donde era utilizada en la Astronoma. Y desde Arabia se
difundi por Europa, donde finalmente se separa de la Astronoma para convertirse en una rama independiente que
hace parte de la Matemtica.
Durante muchos siglos, la trigonometra de Tolomeo fue la introduccin bsica para los astrnomos. El libro de
astronoma el Almagesto (escrito por l) tambin tena una tabla de cuerdas junto con la explicacin de su mtodo
para compilarla, y a lo largo del libro dio ejemplos de cmo utilizar la tabla para calcular los elementos desconocidos
de un tringulo a partir de los conocidos. El teorema de Menelao utilizado para resolver tringulos esfricos fue
autora de Tolomeo.
Al mismo tiempo, los astrnomos de la India haban desarrollado tambin un sistema trigonomtrico basado en la
funcin seno en vez de cuerdas como los griegos. Esta funcin seno, era la longitud del lado opuesto a un ngulo en
un tringulo rectngulo de hipotenusa dada. Los matemticos indios utilizaron diversos valores para sta en sus
tablas.
A finales del siglo VIII los astrnomos rabes trabajaron con la funcin seno y a finales del siglo X ya haban
completado la funcin seno y las otras cinco funciones. Tambin descubrieron y demostraron teoremas
fundamentales de la trigonometra tanto para tringulos planos como esfricos. Los matemticos sugirieron el uso del
valor r = 1 en vez de r = 60, y esto dio lugar a los valores modernos de las funciones trigonomtricas.
El occidente latino se familiariz con la trigonometra rabe a travs de traducciones de libros de astronoma
arbigos, que comenzaron a aparecer en el siglo XII. El primer trabajo importante en esta materia en Europa fue
escrito por el matemtico y astrnomo alemn Johann Mller, llamado Regiomontano.

49

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UNIDAD 3:

Nmeros
Complejos

50

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Introduccin
Hemos visto que toda ecuacin del tipo

x n a 0 con a 0
tiene solucin en R.
Por ejemplo:

x 2 16 0

Al resolverla tiene como solucin x=4 y x= -4

Pero en cambio, si se plantea la ecuacin

x 2 16 0
No tiene solucin en R, pues no existe ningn nmero real que verifique:

x 16
La imposibilidad de resolver ecuaciones como stas, crea nuevamente la necesidad de extender el concepto de nmero,
dando origen a la ampliacin del conjunto de los Nmeros Reales, mediante la introduccin de los Nmeros
Complejos.

Definicin
Llamamos Nmero Complejo a un nmero z que puede escribirse de la forma:

z= a +b.i

donde a y b son nmeros reales e i= 1

Caractersticas
Al nmero a lo llamamos Parte Real del nmero complejo y lo simbolizamos a=Re(z), y al nmero b lo llamamos
Parte Imaginaria del nmero complejo y lo simbolizamos b=Im(z)
C es el conjunto de los nmeros complejos y se lo define como:

C= a bi/a R b R
La forma de expresin z=

a+ b.i se la llama Forma Binmica.

Representacin grfica y expresin Cartesiana de un complejo


Cada nmero complejo involucra dos nmeros reales: a= Re(z) y b=Im(z). Para
representar un nmero complejo necesitamos entonces dos coordenadas, es decir, se
representan en un sistema de ejes cartesianos.
Sobre el eje x, marcamos la parte real y sobre el eje y, la parte imaginaria.
A cada numero complejo le corresponde un punto del plano: z=(a;b)
Esta forma de expresin se llama Forma Cartesiana o Par Ordenado.

51

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Ejercicio 1: Unir con una flecha cada nmero complejo con su expresin binmica.
1)
2)
3)
4)
5)

a)
b)
c)
d)
e)
f)

(-1;1)
(-1;0)
(1;-1)
(1;1)
(0;-1)

-i
1+i
-1 i
-1
1i
-1 + i

Ejercicio 2: Indicar Re(z) e Im(z) para cada complejo.


a. z 1 2 3i

b. z 2 5i
c. z 3 4 i
d.

z4 3

Ejercicio 3: Representar cada uno de los siguientes complejos.


a. z 2 i
b. z 3 (5;0)
c. z 4 3 5i
d. z 5 (3;0)
e. z 6 (0;4)
f. z 7 1 2i
g.

z 8 6 8i

Operaciones con nmeros complejos


Suma y Resta: Para sumar o restar dos o ms nmeros complejos se debe sumar o restar por una lado las partes
reales entre si, y por otro lado las partes imaginarias.
En smbolos: Dados z= a+ b.i y w= c+ d.i se define z+ w y z w como:
z + w= (a+ c) +( b +d).i
z w= (a- c) +( b -d).i
Ejemplo: Dados z1 3 5i y z 2 1 2i calcular: z1 z 2 y z1 z 2
Resolucin:

z1 z 2 (3 5i ) (1 2i )

z1 z 2 (3 5i ) (1 2i )

z1 z 2 (-3 - 1) (5i - 2i)

z1 z 2 (-3 1) (5i 2i)

z1 z 2 -4 3i

z1 z 2 -2 7i

Multiplicacin: Para multiplicar dos nmeros complejos en Forma Binmica, se aplica la propiedad
distributiva de la multiplicacin respecto de la suma y/o resta.
Ejemplo: Dados z1 3 5i y z 2 1 2i calcular: z1 z 2
Resolucin:

z1 z 2 (3 5i ) ( 1 2i )
z1 z 2 - 3 (-1 - 2i) 5i (-1 - 2i)
z1 z 2 3 6i - 5i - 10i 2
z1 z 2 3 i - 10 (-1)
z1 z 2 3 i 10
z1 z 2 1 3 i

52

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Complejos Conjugados
Dos nmeros complejos se denominan conjugados si tienen igual parte real y parte imaginaria opuesta.
Si z a b i es un nmero complejo, z a b i se llama conjugado de z.

Divisin: Para dividir dos nmeros complejos en Forma Binmica, se multiplica al dividendo y al divisor
por el conjugado del divisor, y luego se resuelven las operaciones resultantes.
Ejemplo: Dados z1 3 5i y z 2 1 2i calcular: z1 z 2
3 5i 3 5i 1 2i - 3 (-1 - 2i) 5i (-1 - 2i) 13 i 13 i 13 i 13 1

i
Resolucin:
1 2i 1 2i 1 2i
5
5 5
(-1) 2 (2i ) 2
1 4i 2 1 4
Ejercicio 4: Resolver las siguientes sumas algebraicas en forma binmica:

2i 8i (3i )
1
b.
5i 1 i 5 2i
3
(3 i) (4 3i ) (1 2i )
c.
1
1
1
d.
2i 4i i
2
2
3
1 1

e.
(1 3i ) 2 i i
2 2

1 1

f.
2 i 4i 3 i
5 2

5 3
1 1
g.
; 1; ;0
3 2
2 3
1

h.
1,2; 5 0,6;2 5 3;
5
2

2 1
1

i.
7 ; 5 7 ; 0;
3
3 3

3 1
5
2 3;1
; 27 ;
j.
3
2
2
Ejercicio 5: Resolver:
a.

a.
b.

(4 6i ) (2 3i )
(1 3i ) (2 4i )

( 3 i ) (2 3 4i )
d. 5 i 4i 3
e. (2 3i ) (5 i ) 3 (7 i )

c.

f.

(2 3i ) (2 2i ) 4i

2 3i (2 2i ) 4i
4 2i

h.
4 2i
2i
i.

3 2i
6 2i (5 3i)
j.
2 2i
g.

53

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Potencias de la Unidad Imaginaria
Aplicando las propiedades de la potenciacin en R, se puede hallar la potencia ensima de la unidad imaginaria i.

i0 1

i 4 i 3 i i i i 2 (1) 1

i1 i

i 5 i 4 i 1 i i

i 2 1

i 6 i 5 i i i i 2 1

i 3 i 2 i 1 i i

i 7 i 6 i 1 i i

Y as sucesivamente se observa que los resultados de las potencias de i son: 1, i, -1 y i , y se repite peridicamente.

i0 1
i1 i
i2 1
i3 i
Conclusin: El resultado de elevar la unidad imaginaria a un nmero natural n, es igual al elevarlo al resto de la
divisin entera entre n y 4.
Ejemplo: Calcular i 85
85 4
i 85 i 1 i
1 21

Cuadrado y Cubo de un complejo


Para elevar al cuadrado o cubo un complejo, se desarrolla el cuadrado o el cubo de un binomio.
Ejemplo:
a)

(3 2i ) 2 3 2 2 3 2i 2i 9 12i 4i 2 9 12i 4 5 12i


2

b) (2 i ) 3 2 3 3 2 2 i 3 2 i 2 i 3 8 12i 6i 2 (i ) 8 11i 6 2 11i

Ejercicio 6: Resolver cada una de las potencias de i.


a.
b.
c.
d.

i 122
i 523
i 116
i 218

Ejercicio 7: Resolver cada una de las operaciones:

1
3i i 5 i 3
2
1 3
b.
i 2 i7
2
3 17 1 23
i i
c.
2
3
a.

d.

e.

1
2i 9 i 11
3

f.

(i 2 i 3 i 0 )15

g.

(4 3i ) 2

h.

(2 6i ) 2

i.

(1 2i ) 3

j.

i 12 2i 21

i 5 i 13

k.

54

3 2i
(6 i ) 2 3i 2
i
(3i 50 2i 23 ) 2

2 3i

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Mdulo de un Complejo

A cada nmero complejo z=(a;b) le est asociado un vector v , con origen en el origen de coordenadas y extremo en el
punto (a;b). de este modo se puede hacer corresponder a cada nmero complejo un vector.
El modulo de ese vector, es el Modulo del Complejo, y se representa con la letra .

z a2 b2
Ejemplo: dado z 3 4 i

32 4 2

25 5

Forma Polar de un Complejo


Al ngulo que forma el mdulo de un complejo, es decir , sobre el eje de abscisas o Real, se llama argumento y se lo
simboliza con la letra griega .
Para calcular se aplica la funcin tangente:
tg

b
a

arctg

b
a

Por lo tanto, a la expresin: z ( ; )

se la llama Forma Polar

Ejemplo: Dado z 4 i expresarlo en Forma Polar.


Resolucin:
Calculamos : = 4 2 12 17

1
b acrtg
Luego hallamos : arctg
4
a
0
14 210
Por lo tanto, z=( 17 ; 14 0 210 )

Recordatorio: Si el nmero complejo se encuentra:


En el 2do cuadrante, el argumento se obtiene restando a 180 el valor obtenido.

En el 3er cuadrante, el argumento se obtiene sumndole 180 al resultado obtenido.


En el 4to cuadrante debemos restar a 360 el resultado obtenido.

Ejercicio 8: Hallar el mdulo y el conjugado de cada uno de los siguientes nmeros complejos.
a. z1 12 5i
b. z 2 3 i
c. z 3 4 2i
Ejercicio 9: Expresar en forma Polar los siguientes complejos.

e.

z1 1 i
z 2 ( 1; 3)
z 3 2 i
1
z 4 2i
2
z 5 (3; 3)

f.

z 6 ( 3;1)

g.

z 7 2 2 3i

h.

z 8 (1; 5 )

a.
b.
c.
d.

55

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Ejercicio 10: Expresar en forma binmica y par ordenado, los siguientes complejos.
a.

z1 (3;60 0 ) 1er cuadrante.

b.

z 2 ( 6 ;45 0 ) 2do cuadrante.

Forma Trigonomtrica de un Nmero Complejo


Sea z a bi
a cos
Como
b sen
Reemplazando en la forma binmico, resulta:

z cos sen i

z cos sen i Es la forma Trigonomtrica del nmero complejo z.

Luego:

Ejercicio 11: Representar los siguientes nmeros complejos, indicando mdulo y argumento. Expresarlos en forma
Trigonomtrica.

a.
b.
c.
d.

z1 2 2i
z2 3
z 3 5 5i
z4 1 i

z1
z2
a. z1 4 cos 180 sen180 i y z 2 3 cos 120 sen120 i

1
b. z1 4;60 y z 2 ;30

Ejercicio 12: Hallar en cada caso: z1 z 2 y

Ejercicio 13: Resolver los siguientes clculos combinados.

a.

1
3 4i i 4 8i 5
2
i

1 i
2

5 6 12i
b.

6 1 2i
c.

d.

i 3 i 15

i0 i5 i9

14

i 24 i 34
2

Ejercicio 14: Indicar V o F. justificar.


a. 1 i
b.

2 cos 45 sen45 i

0;1 0;2 0;2

c. arg(-2-2i)=45
d.

i 54 1;0

e.

2;1 1 i 3;1
56

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Ecuaciones Reales con solucin compleja
Existen ecuaciones con coeficientes reales cuya solucin es la raz de ndice par de un nmero negativo; dichas
ecuaciones no tienen solucin en el conjunto de los nmeros reales, pero s en el de los complejos.
Las soluciones complejas de una ecuacin cuadrticas son complejos conjugados.
Ejemplos:
a.

x 2 1 0 x 2 1 x 1 x i

b.

x 2 2x 5 0

x1, 2

22 4 1 5
2 1

2 4 20 2 16 2 4i

x1 1 2i x 2 1 2i
2
2
2

Ecuaciones con Nmeros Complejos


Las ecuaciones con nmeros complejos deben resolverse aplicando las operaciones y propiedades de los mismos.

z 3i 2 1 i
Ejemplo 1:

z 1 i 3i 2
z 1 2i

2 z 5 i zi 1

Ejemplo 2:

Ejercicio 15: Resolver las ecuaciones.


a.

x 2 2x 2 0

b.

z i 4 zi 3i

c.

2 z 3i 1 zi 2

d.

z 2 3iz 4 0

e.

z 3 zi

f.

z
3 z
1 i

3 i

57

2 z zi 1 5 i agrupo las z
z 2 i 1 5 i extraer factor comun z
1 5i
se resuelve la divisin
z
2i
7 9
z i
5 5

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Para Recordar
Forma binmica: z a bi

donde a, b R e i - 1

Forma Cartesiana: z (a; b)


Forma Polar: z ( ; ) donde z y es el argumento
Forma Trigonomtrica: z cos i sen
Potencias de i:

i0 1
i1 i
i 2 1
i3 i

58

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Respuestas
1. 1 con f; 2 con d, 3 con e; 4 con b; 5 con a.
2. a. Re(z)=2 Im(z)=3 b. Re(z)=0 Im(z)=5 c. Re(z)=4 Im(z)=-1 d. Re(z)=3 Im(z)=0
4. a. 7i b. 4
j.

20
1
1 7
3 26
6 5
4
i c. -6i d. 7i e. i f. i g. 1+2i h.
5i i. 6 7 i
3
3
2 2
2 5
5 2
3

23
9
3 i
2
6

5. a. -26 b. 14+2i c. 2 6 3i d. 5+13i

e. -8-10i f. 10-2i g. -40-8i h.

4 7i
3 4
i i.
j. 1-i
5 5
13

6. a. -1 b. i c. 1 d. -1
7. a.

11
46 9i
7
5
1
d. i e. -1-2i f. i g. 7+24i h. -32-24i i. -11-2i j. 40-15i k.
i b. 2i c.
6
13
2
2
3

8. a. 13 z1 12 5i b. 10 z 2 3 i c. 2 5 z 3 4 2i

17
284210
2
e. 3 2 315 f. 2 30 g. 4 420 h. 6 6747 32

9. a.

2 45 b. 10 2513354 c. 5 153265 d.

3
3
3
3 3
(se descarta porque el ngulo est en 1cuadrante) b
3 F. Binmica:
3i F. Par
2
2
2
2 2
3 3
Ordenado: ;
3
2 2

10. a. a

|b. a 3 b 3 F. Binmica: 3 3i F. Par Ordenado: 3; 3

11. a. 2 2 45 F. Trigonomtrica: 2 2 cos 45 sen45i


b. 3 0 F. Trigonomtrica: 3 cos 0 sen0i

c. 5 2 135 F. Trigonomtrica: 5 2 cos135 sen135i

2 315 F. Trigonomtrica: 2 cos 315 sen315i


z1 2 2
3 3
12. a. z1 4 z 2
3i z1 z 2 6 6 3i

3i
2 2
z2 3 3
d.

3 1
i z1 z 2 2i
4 4
4 2
13. a. -8i b. -7+24i c. 1 d. i
5 5
b. z1 2 2 3i z 2

z1
4 3 4i
z2

14. a. V b. F c. V d. V e. F
15. a. z1 1 i z 2 1 i b. z1 1 3i c. z1

- 9 3i
d. z1 i
5

59

z 2 -4i e. z1 -1 f. z1 3 3i

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TP 3: Nmeros Complejos
1. Representar cada uno de los siguientes complejos y su conjugado.
a. z1 3;5
b.
c.
d.

2i
5 i
3;4
4;0

z2
z3
z4
z5

e.
2. Hallar la expresin polar y trigonomtrica de los siguientes complejos
a. z1 2 2i
b.

z2 3 i

c. z 31 3; 5
3. Expresar en forma binmica y cartesiana.
a.
b.
c.
d.

3
3

i sen
z1 2 cos
2
2

5
5

i sen
z 2 2 cos
4
4

z 3 8 cos i sen
3
3

2
2

i sen
z 4 6 cos

3
3

4. Hallar la expresin cartesiana de cada uno de los siguientes complejos.


a. z1 3i 22 5i 7 i 31

z1 i 18 2i 10 7i 29
c. z1 6i 63 i 11 4i 103 i
5. Dados: z1 1 2i z 2 3 i z 3 2 2i z 4 5 i z 5 1 3i
b.

Calcular:
a.

z1 z 3 z 5

b.

z5 z 2 z3

c.

z1

z 4 z3

d.

z2 z4

z1 i

6. Hallar el valor de z.
a. 3z 2 zi 3i 5i 2
b.

2 i z 2 i 2

1 i
c. 3 i z 20 i
z
3z i

3
d.
2i 2i
z
e.
1 5i
2i
z 3 z 3i
f.

2 4i
i
1 i
60

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Un poco de historia
El tringulo de Pascal en matemticas es un conjunto infinito de nmeros enteros ordenados en forma de tringulo
que expresan coeficientes binomiales. El inters del Tringulo de Pascal radica en su aplicacin en lgebra y permite
calcular de forma sencilla nmeros combinatorios lo que sirve para aplicar el binomio de Newton.
Tambin es conocido como Tringulo de Tartaglia. En pases orientales como China, India o Persia, este tringulo se
conoca y fue estudiado por matemticos como Al-Karaji, cinco siglos antes de que Pascal expusiera sus aplicaciones,
o por el astrnomo y poeta persa Omar Jayyam (1048-1123). En China es conocido como Tringulo de Yanghui, en
honor al matemtico Yang Hui, quien lo describi el ao 1303

Historia de los Nmeros Complejos


La primera referencia conocida a races cuadradas de nmeros negativos proviene del trabajo de los matemticos
griegos, como Hern de Alejandra en el siglo I antes de Cristo, como resultado de una imposible seccin de
una pirmide.
Los nmeros complejos se hicieron ms patentes en el Siglo XVI, cuando la bsqueda de frmulas que dieran las races
exactas de los polinomios de grados 2 y 3 fueron encontradas por matemticos italianos como Tartaglia, Cardano.
Aunque slo estaban interesados en las races reales de este tipo de ecuaciones, se encontraban con la necesidad de
lidiar con races de nmeros negativos.
El trmino imaginario para estas cantidades fue acuado por Descartes en el Siglo XVII y est en desuso. La
existencia de nmeros complejos no fue completamente aceptada hasta la ms abajo mencionada interpretacin
geomtrica que fue descrita por Wessel en 1799, redescubierta algunos aos despus y popularizada por Gauss. La
implementacin ms formal, con pares de nmeros reales fue dada en el Siglo XIX.
Los nmeros complejos tienen a la Ingeniera Elctrica como campo fundamental de aplicacin prctica, no obstante
estn presentes en otras disciplinas cientficas.

61

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UNIDAD 4:

Funcin
Cuadrtica

62

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Problema Inicial
En un corraln de materiales se venden baldosas cuadradas a $12 el m 2 y cobran $14 por enviar el pedido en un flete.
1. Cunto cuesta comprar la cantidad de baldosas suficientes para embaldosar un patio cuadrado de 3m de lado,
incluyendo el traslado?
2. Cunto cuesta comprar la cantidad de baldosas suficientes para embaldosar un patio cuadrado de 7m de lado,
incluyendo el traslado?
3. Cul es la frmula que permite determinar el costo de una compra de baldosas, en funcin de la medida del
lado del patio cuadrado a embaldosar, incluyendo el flete?
4. Representar dicha formula en un sistema cartesiano.

Definicin
Las funciones que estn representadas por expresiones cuadrticas de la forma F ( x) ax 2 bx c siendo a, b y c
nmeros Reales, se denominan Funciones Cuadrticas.
Los trminos de la funcin reciben los siguientes nombres: y ax 2 bx c
Cuadrtico

Lineal

Independiente

Ejemplo: f ( x) x 2 4 x 3 es una funcin cuadrtica


Para representarla construimos una tabla de valores, mediante la cual obtenemos algunos pares ordenados
correspondientes a su grfica.
x y
-1 8
0 3
1 0
2 -1
3 0
La grfica de la funcin cuadrtica recibe el nombre de Parbola. Sus dos ramas son simtricas respecto a una recta.
En la grfica construida, la recta x=2 es Eje de Simetra de la curva.
Se llama Vrtice al nico punto de interseccin de la parbola con su eje de simetra.
En el ejemplo, el vrtice es el punto V=(2;-1 )

Estudio del coeficiente a


Represent las funciones en un mismo sistema cartesiano:

f1 ( x) x 2
f 2 ( x) 2 x 2
f 3 2 x 2
1 2
x
2
1
f 5 ( x) x 2
2
f 4 ( x)

63

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Dadas las funciones de la forma f ( x) ax 2 se desprende las siguientes conclusiones:

Si a>0 la parbola va hacia.., es decir se llama cncava hacia .

Si a<0 la parbola va hacia.., es decir se llama cncava hacia.

0< a <1 la parbola se abre

si a >1 la parbola se cierra

El vrtice es el punto V= (..;..)

Desplazamiento Vertical
A continuacin estudiaremos las ecuaciones del tipo f ( x) ax 2 c .
Representar las siguientes funciones en un mismo sistema cartesiano:

f1 ( x) x 2
f 2 ( x) 2 x 2 1
f3 2x 2 4

Dadas las funciones de la forma y= ax2 + c se desprenden las siguientes conclusiones:

Si c>0 la grfica se desplaza hacia

Si c<0 la grfica se desplaza hacia


El vrtice es el punto V= (;.)

Observemos que este desplazamiento no modifica el eje de simetra, pero s la ordenada del vrtice y el
conjunto imagen de cada funcin.
Ejercicio 1: Completar el siguiente cuadro:

f ( x) x 2

f ( x) x 2 2

f ( x) x 2 1

Vrtice
Conj. Imagen
Ejercicio 2: Estudiar el comportamiento de las siguientes funciones, sin graficarlas.
a. La frmula y x 2 3 corresponde a la parbola y x 2 desplazadaunidades hacia..El vrtice
es el puntoy su conjunto imagen es..
b. La frmula y x 2 4 corresponde a la parbola y x 2 desplazadaunidades hacia El vrtice
es el puntoy su conjunto imagen es..
c. La frmula y x 2 5 corresponde a la parbola y x 2 1 desplazadaunidades hacia..El
vrtice es el puntoy su conjunto imagen es...

64

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Desplazamiento Horizontal

A continuacin estudiaremos las ecuaciones del tipo f ( x) a x p .


Representar las siguientes funciones en un mismo sistema cartesiano:
2

f1 ( x) x 2
f 2 ( x) ( x 1) 2
f 3 ( x 4) 2

2
Dadas las funciones de la forma y a.( x p ) se desprenden las siguientes conclusiones:

Si p>0 la grfica se desplaza hacia la..

Si p<0 la grfica se desplaza hacia la..


El vrtice es el punto V= (.;..)

Observemos que este desplazamiento modifica el eje de simetra y la abscisa del vrtice, pero no su
ordenada ni el conjunto imagen de cada funcin.
Ejercicio 3: Completar el siguiente cuadro

y = x2

y = (x - 2)2

Eje de simetra
Vrtice

y = (x + 1)2
x = -1

(2 , 0)

Si ahora trasladamos la grfica y = x2 una unidad hacia la derecha, y dos unidades hacia arriba, obtenemos la grfica
de la funcin y = ( x - 1 )2 + 2.
Y si, trasladamos y = x2
tres unidades hacia la izquierda y una unidad hacia abajo, obtenemos la grfica de la
funcin y = ( x + 3 )2 - 1.
De lo anterior resulta que: al desplazar la grfica de y = x2 p unidades en sentido
horizontal y k unidades en sentido vertical, obtenemos la grfica de la funcin
f(x) = (x - p)2 + k
donde su Vrtice es el punto V = (p , k) y el Eje de Simetra es la recta de
ecuacin x = p.
Esta forma de expresin de la Funcin Cuadrtica se llama Cannica.

Ejercicio 4: Indicar cul fue el desplazamiento aplicado a la funcin y = x2 para obtener cada una de las siguientes
expresiones:

a.

y = (x - 5)2

b.

y = (x + 4)2 -

c. y = x 2 + 2,5

7
2
65

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Estudio Completo
Para analizar la funcin cuadrtica y ax 2 bx c seguimos los siguientes pasos:

Dom:

Races: para hallar las races se iguala a cero la funcin, es decir y=0 resulta la ecuacin:
0 ax 2 bx c

- b b2 - 4 a c
2a
Las mismas representan los puntos donde la grfica corta al eje de abscisas: x1 ( x1 ;0) y x 2 ( x 2 ;0)

cuyas races se obtienen aplicando la Frmula Resolvente o Cuadrtica: x1,2 =

Interseccin con el Eje Y: para hallar se reemplaza por x=0 a la funcin: f (0) a.0 2 b.0 c c
Es decir es el punto: (0;c)
Vrtice: Cuando la parbola tiene races reales, las mismas equidistan del eje de simetra. Luego podemos obtener
la abscisa del vrtice de la parbola haciendo: xv
la ecuacin de la funcin cuadrtica: y v f ( xv ) .

x1 x 2
y la ordenada de dicho vrtice, yV reemplazando xV en
2

Otra forma de obtener la abscisa del vrtice es aplicando la frmula: xV =

-b
independientemente si tiene o no races
2a

la funcin.

Eje de Simetra: como dijimos al comienzo, el eje de simetra corta al Vrtice, por lo tanto tiene ecuacin x= xv
Concavidad: si a> 0 entonces es cncava hacia arriba
si a<0 entonces es cncava hacia abajo

Grfico: Se ubican en el sistema de coordenadas los puntos anteriores: races reales, int. Eje y, vrtice
Maximo/ Mnimo: El vrtice de la parbola es mnimo si la misma es cncava hacia arriba
El vrtice de la parbola es mximo si la misma es cncava hacia abajo.

Conjunto Positividad: esta formado por los intervalos reales donde la grfica se encuentra por encima del eje de
abscisas.

Conjunto de Negatividad: esta formado por los intervalos reales donde la grfica se encuentra por debajo del
eje de abscisas.

Intervalos de Crecimiento: una funcin continua es creciente en un cierto intervalo de su dominio cuando al
aumentar los valores de la variable independiente, aumentan los valores de la variable dependiente.
En smbolos: f(x) es creciente si: x1 >x2 f(x1 ) >f(x2)

Intervalos de Decrecimiento: una funcin continua es decreciente en un cierto intervalo de su dominio cuando
al aumentar los valores de la variable independiente, disminuyen los valores de la variable dependiente.
En smbolos: f(x) es decreciente si: x1 >x2 f(x1 ) < f(x2)

Conjunto Imagen (Img): son todos los valores que toma la variable dependiente.

Ejercicio 5: Analizar en forma completa las siguientes funciones


a. f ( x) x 2 x 2
1
b. f ( x) 5 x 2 2 x
5
2
c. f ( x) x 2 x 3
d. f ( x) x 2 8 x 15

66

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Posiciones relativas respecto del eje de abscisas
Al radicando b 2 4.a.c se lo llama Discriminante ya que el valor del mismo sirve para discriminar la naturaleza de las
races y se lo simboliza con la letra griega (delta):
= b 2 4.a.c
Ejemplos:
a. x2 - 5 x + 6=0:
x1,2 =
x1,2 =

25 24
2

1
2

x1 = 3
x2 = 2

Las races son nmeros reales y distintos

b. x2 - 2 x + 5=0
x1,2 =
x1,2 =
x1,2 =

2
2

4 20
2
16
2

2 4i
2

x1 = 1 + 2 i
x2 = 1 - 2 i

Las races son nmeros complejos conjugados

c. 9 x2 + 6 x + 1 = 0
x1,2 =
x1,2 =

-6

36 36
2

-6 0
2

x1 = -3
x2 = -3

Las races son nmeros reales e iguales (raz doble)

Observemos que:
Si b2 - 4 a c > 0 , la ecuacin tiene dos races reales y distintas.
Si b2 - 4 a c = 0 , la ecuacin tiene una nica solucin real; diremos que es una raz doble.
Si b2 - 4 a c < 0 , la ecuacin no tiene races reales; tiene dos races complejas.

67

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Ejercicio 6: Hallar los posibles valores de m para que se cumpla la condicin pedida en cada caso:

a.
b.
c.
d.

y = x2 + m x + 3
tiene una raz doble;
2
y= 2x -x-m
no tiene races reales;
el grfico de las funciones de la forma y = m x2 - x - 1 intersecta el eje x en dos puntos;
el grfico de las funciones de la forma y = - x2 - m x - 5 toca al eje x, pero no lo atraviesa.

Forma Factorizada
Si conocemos las races reales de la funcin cuadrtica puede ser expresada de la siguiente manera:

f ( x) a.( x x1 ).( x x 2 )
donde x1 y x2 son las races reales y a el coeficiente cuadrtico.
Ejemplo: La funcin f ( x) 2.( x 1).( x 3) tiene races x=1 y x= -3

Ecuacin Polinmica, Cannica y Factorizada


La funcin cuadrtica puede ser expresada de distintas maneras:
Polinmica

y ax 2 bx c
Se desarrolla el cuadrado
de binomio

Se aplica propiedad distributiva


Se buscan
las races
Se busca el
vrtice

Cannica

Factorizada

y a( x xv ) y v

f ( x) a.( x x1 ).( x x 2 )

Ejercicio 7: Expresar cada una de las siguientes funciones en la forma en que se pide:
a) f ( x) x 2 4 x 3 en forma cannica es
1
b) f ( x) .( x 2).( x 3) en forma polinmica es
2
c) f ( x) 2.( x 3) 2 2 en forma polinmica es
d) f ( x) x 2 2 x 3 en forma factorizada es
Ejercicio 8: Escribir las siguientes funciones en forma ms conveniente de acuerdo a los datos y luego expresarla en
forma polinmica.
a. El vrtice es (-3;-2) y el coeficiente principal es -2.
b. Las races son x= -4 y x=2 y el coeficiente principal es -1.
c. El vrtice es (-3;-2) y pasa por el punto (0;1)

6
)
5
Interseccin de parbolas, parbolas y rectas
d. Corta al eje x en (-1;0) y (4;0) y pasa por el punto (-4;-

Resolver analticamente un sistema de ecuaciones significa encontrar los valores de las incgnitas que verifican
simultneamente las ecuaciones del sistema.
Resolver grficamente un sistema significa encontrar los puntos de interseccin de ambas grficas.

68

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En los casos en que el sistema est formado al menos por una ecuacin de segundo grado, se puede reconocer cuntas
soluciones tiene el mismo analizando el discriminante de la ecuacin cuadrtica que surge al resolver el sistema por el
mtodo de igualacin o sustitucin.

Ejercicio 9: Resolver analtica y grficamente cada uno de los siguientes sistemas de ecuaciones.
y 3x 1
x 2 5x y 4
a.
d.

2
y x 2x 7
2 y 2 x
b.
c.

0 y x 2 2 x

0 y 3 x 4
y x2 4

4 x y 0

y 6 x2 x

e.

y 3 x 11

Propiedades de las Races


Vamos a analizar que relacin existe entre las races x1 y x 2 de una funcin cuadrtica y los coeficientes a b y c de su
frmula polinmica.
Consideremos una funcin f con races reales cuya frmula est expresada en forma factorizada:

f ( x) a ( x x1 ) ( x x 2 )

Aplicamos la propiedad distributiva:


f ( x) a ( x x1 ) ( x x 2 ) = (ax ax1 ) ( x x 2 ) = ax 2 axx2 ax1 x ax1 x 2
Agrupamos los trminos segn las potencias de x:

f ( x) ax 2 ( x 2 x1 ).ax ax1 x 2
As obtuvimos una frmula de f(x) que est expresada en forma polinmica, es decir, en la forma:

f ( x) ax 2 bx c
Entonces: f ( x) ax 2 ( x 2 x1 ).ax ax1 x 2 = ax 2 bx c
De acuerdo con el esquema, podemos plantear estas igualdades:

aa

b a ( x1 x 2 )

c ax1 x 2

De la ecuacin b a ( x1 x 2 ) se obtiene:
y de la ecuacin: c ax1 x 2 se obtiene:

b
x1 x 2
a

c
x1 x 2
a

Propiedades de las races

69

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Ejemplo:
Hallar la expresin polinmica de una funcin cuadrtica con las siguientes caractersticas: la suma de sus races es 5,
su producto es 6 y su grfica interseca al eje de ordenadas en y=12.
Resolucin:
La ordenada al origen es 12, es decir: c=12
Adems podemos plantear: 5 x1 x 2 5

b
[1]
a

12
12
c
a
6
y como c=12 reemplazamos y obtenemos el valor de a:
Por otra parte: 6 x1 x 2 6
a
6
a
a2
b
5 b 5 (2)
Por ltimo reemplazamos a en la ecuacin [1] y asi obtenemos el valor de b:
2
b 10
2
Entonces la expresin polinmica de la funcin es: f ( x) 2 x 10 x 12

Ejercicio 10: Hallar la expresin polinmica de la funcin cuadrtica f que rene las siguientes condiciones:
a. Su coeficiente cuadrtico es 3 y tiene dos races reales cuya suma es 6 y cuyo producto es 8.
b. El coeficiente lineal es 6, tiene dos races reales cuya suma es 2 y cuyo producto es -35.
c. Las races de una familia de funciones cuadrticas suman 4, su producto -21 y las ramas de sus grficos van
hacia abajo. Escribir la frmula de una de estas funciones.

Ecuaciones Bicuadradas
Se llama ecuacin bicuadrada a una ecuacin de la forma:

a 0

ax 4 bx 2 c 0

[1]

Para resolver una ecuacin de este tipo, hacemos la siguiente sustitucin en [1]:

x2 z

x4 z 2

quedando:

az 2 bz c 0

[2]

Como la ecuacin [2] es una ecuacin de segundo grado en z, se resuelve con la Frmula Resolvente para hallar sus
races.
Una vez obtenida z1 y z 2 se las reemplaza para obtener el valor de x1 , x 2 , x3 , x 4 :

z1 x 2 y z 2 x 2
Ejemplo: Dada la ecuacin 2 x 4 x 2 1 0 hallar sus races.
Resolucin: Reemplazamos en la ecuacin por: x 2 z

x 4 z 2 2z 2 z 1 0
( 1) ( 1) 2 4 2 ( 1)
22
1 1 8
z1, 2
4
1 3
z1, 2
4
z1 1

Aplicamos la frmula resolvente: a=2 b= -1 c= -1

z1, 2

z2

70

1
2

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Luego reemplazamos z1 y z2 para hallar los valores de x:

1 x2
1 x
1 x1

1 x2

1
x2
2
1
x
2

2
i x3
2

2
i x4
2

Ejercicio 11: Resolver las siguientes ecuaciones:


a. x 4 15 x 2 54 0
3
1
b. x 4 2 x 2 0
2
2
4
2
2
c. 4 x ( x 1) 7
1 4
d.
x 5x 2 0
3
e. 4( x 2 1) 2 3 x 2 3 0
Problemas de Aplicacin
1. La suma del cuadrado de un nmero entero y el cuadrado del duplo del consecutivo es 232 Cul es el
nmero?
2. Dentro de 11 aos la edad de Marcela ser la mitad del cuadrado de la edad que tena hace 13 aos. Calcular la
edad de Marcela.
3. Calcular la diagonal de un rectngulo sabiendo que la base es igual a las tres cuartas partes de la altura y que el
rea es 48 cm2.
4. Un prado rectangular de 60m por 80 m es excavado para hacer una piscina en su interior, dejando una franja
uniforme en torno a la misma. El rea de la piscina es

1
del prado. Cul es el ancho de la franja de csped?
6

5. En cada una de las esquinas de una plancha de cartn de forma cuadrada se recorta un cuadrado de 5 cm de
lado y doblando y pegando, se forma una caja de 1280 cm3. Hallar el lado de la hoja inicial.
6. El cateto menor de un tringulo rectngulo mide 11 m y la hipotenusa 1m ms que el otro cateto. Hallar los
lados del tringulo.
7. Un pub abre a las 20 hs y cierra cuando todos los clientes se han ido. A partir de registros mensuales se obtuvo
una funcin cuadrtica que permite modelizar el nmero de personas que hay en el pub t horas despus de su
apertura, la misma es: P (t ) 60t 10t 2
a. Determinar el nmero mximo de personas que van al pub una determinada noche e indicar en qu
horario se produce.
b. Si queremos ir al pub cuando haya menos de 50 personas, a qu hora tendramos que ir?
c. Si queremos estar sentados y el pub solo tiene capacidad para 80 personas sentadas, a partir de qu
hora ya estamos seguros que no conseguiremos sillas?
8. Los ingresos mensuales de un fabricante de zapatos estn dados por la funcin I ( z ) 1.000 z 2 z 2 , donde z
es la cantidad de pares de zapatos que fabrica en el mes.
a. Realizar el grfico de la funcin.
b. Qu cantidad de pares debe fabricar mensualmente para obtener el mayor ingreso?
c. Cules son los ingresos si se fabrican 125 pares de zapatos? y 375 pares?
d. a partir de qu cantidad de pares comienza a tener prdidas?

71

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9. En una isla se introdujeron 112 iguanas. Al principio se reprodujeron rpidamente, pero los recursos de la isla
comenzaron a escasear y la poblacin decreci.
El nmero de iguanas a los t aos de haberlas dejado en la isla est dado por: i (t ) t 2 22t 112 (t > 0)
a. Calcular la cantidad de aos en los cuales la poblacin de iguanas aument.
b. En qu momento la poblacin de iguanas se extingue?
c. Cul fue la cantidad mxima de iguanas en la isla? cuntos aos pasaron?
10. Guillermo Dotto hace diariamente el reparto de jugos de manzana. La distancia (en km) a la que se encuentra
su camin respecto de la empresa, desde que sale hasta que vuelve, en funcin del tiempo (en horas) es:

f : Dom( f ) R / f (t ) t t 8

a. A qu hora vuelve el camin a la empresa?


b. Determin el Dominio de la funcin para el recorrido de Dotto y justific.
c. Si Dotto sale a trabajar a las 7:30 hs, a qu hora se encuentra ms lejos de la empresa y a qu
distancia? Traduc lo pedido en trminos matemticos.
d. En qu intervalos de tiempo se aleja de la empresa y en qu instante emprende el regreso?
e. Calcul f(5) y f(9) y traduc lo pedido en trminos de la situacin.
11. La ganancia M (en miles de pesos) de la empresa Mussio Propiedades en funcin del tiempo t (en das) puede
representarse con la funcin m(t ) 4t 2 56t 96 . Por su parte, la ganancia A de la empresa Antonelli
propiedades, en funcin del tiempo se obtiene con la funcin: a(t ) 4t 80 .
a. Qu da logra la empresa Mussio su mxima ganancia? Cul es esa ganancia?
b. En qu da la ganancia de la empresa Mussio fue nula?
c. En qu das aumenta la ganancia de Mussio?
d. La ganancia de Antonelli, es creciente o decreciente? Por qu?
e. En qu da se igualan ambas ganancias? A cunto ascienden?
12. Hallar

la

medida

de

los

lados

de

un

tringulo

abc

rectngulo

en

b,

sabiendo

ac 7 x 11cm bc 11x 2cm ab 5 x 3cm


13. Hallar la medida de las bases y la altura de un trapecio rectngulo abcd, sabiendo que:

ab 7 x 10cm (base menor)


dc 7 x 4cm (base mayor)
h 3 x 1cm
A 112cm 2
14.

Una librera mayorista ha comprobado que la ganancia (en miles de pesos) por x cientos de cajas de
lpices est dada por la funcin: l ( x) x 2 7 x 8 , y la ganancia (en miles de pesos) por x cientos de
cajas de cuadernos viene dada por: C ( x) 2 x 4
a. El nmero de cajas de ambos tiles para el cual se obtiene la misma ganancia.
b. Cundo comienza a dar prdida la venta de lpices? y la de los cuadernos?
c. Realizar un grfico aproximado de ambas funciones.
15. La disciplina de snowboard consiste en surfear por la nieve en una pendiente, realizando movimientos de
zigzag. En la prctica de snowboard la altura de los saltos, medida en metros, que alcanza un deportista de
elite, se puede representar por la funcin: h(t ) 2t 2 8t con t segundos que mide el tiempo que dura el
salto.
a. Qu indica en el problema que el parmetro c sea nulo?
b. Calcular la altura que alcanza el deportista al segundo de comenzado el salto.
c. Cul es la altura mxima que alcanza? A cuntos segundos de comenzado el salto ocurre?
d. Cunto tiempo dur el ascenso del snowboardista?
e. Durante cunto tiempo estuvo en el aire, sin tocar la nieve?

72

que:

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Para Recordar

Forma
Polinmica

Expresin
y = a x2 + b x + c

Parmetros
a, b , c

Cannica

y = a (x - xV)2 +yV

a, V = (xV , yV)

Factorizada

y = a (x - x1).(x - x2) a, x1 y x2 (races)

73

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Respuestas
1.
Vrtice
Conj. Imagen

f ( x) x 2
0;0
0;

f ( x) x 2 2
0;2
2;

f (x) x 2 1
0;1
1;

2.
a. La frmula y x 2 3 corresponde a la parbola y x 2 desplazada 3 unidades hacia abajo. El vrtice es el
punto 0;3 y su conjunto imagen es 3;

b. La frmula y x 2 4 corresponde a la parbola y x 2 desplazada 4 unidades hacia arriba. El vrtice es el


punto 0;4 y su conjunto imagen es 4; .

c. La frmula y x 2 5 corresponde a la parbola y x 2 1 desplazada 6 unidades hacia arriba. El vrtice es el


punto 0;5 y su conjunto imagen es 5;

3.

y = x2
x=0

Eje de simetra
Vrtice

y = (x - 2)2
x=2

0;0

y = (x + 1)2
x = -1

2;0

1;0

4.
a. 5 unidades a la derecha
b. 4 unidades a la izquierda y

7
unidades hacia abajo.
2

c. 2,5 unidades hacia arriba.


5.

1
1 9
2
2 4
1
1 9
1

Concavidad: positiva Min: ; Crec.: ; Decrec.: ; C+ : ;1 2;


2
2 4
2

C : 1;2 Im: ;
4

1
1
1
1
b. Dom: Races: x1 ;0 raz doble Int. Eje y: 0; Vrtice: ;0 Eje Simetra: x
5
5
5
5
1
1

Concavidad: positiva Crec.: ; Decrec.: ; C+ : C : Im: 0;


5
5

c. Dom: Races: x1 1 2i ;0 x 2 1 2i ;0 Int. Eje y: 0;3 Vrtice: 1;2


Eje Simetra: x 1 Concavidad: positiva Crec.: 1;
Decrec.: ;1 C+ : C :
Im: 2;
d. Dom: Races: x1 3 ;0 x 2 5 ;0 Int. Eje y: 0;15 Vrtice: 4;1 Eje Simetra: x 1
Concavidad: negativa Crec.: ;4 Decrec.: 4; C+ : 3;5 C : ;3 5; Im: ;1

a. Dom: Races: x1 2;0 x 2 1;0 Int. Eje y: 0;2 Vrtice: ; Eje Simetra: x

6.
a.

m2 3

b. m

7. a. f ( x) x 2 1
2

1
8

c. m

b. f ( x)

1
4

d.

m 2 5

1 2 1
x x 3 c. f ( x) 2 x 2 12 x 15 d. f ( x) 1 x 1 x 3
2
2
74

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8. a. f ( x) 2 x 2 12 x 20

b. f ( x) x 2 2 x 8

c. f ( x)

1 2
x 2 x 1 d.
3

1 2 1
1
x x
20
4
5
9. a. S 3;8, 2;7 b. S 4;13, 1;4 c. S 2;8 d. S 1;0 , 2;2 e. Sin solucin.
10. a. f ( x) 3 x 2 18 x 24 b. f ( x) 3x 2 6 x 105 c. f ( x) x 2 4 x 21
f ( x)

11. a. x1 3 x 2 3 x3 6 x 4 6 b. x1 3 x 2 3 x3 1 x 4 1
2 3
2 3
x2
x3 2i x 4 2i d. x1, 2 0 x3 15 x 4 15
3
3
1
1
e. x1 1 x 2 1 x3 x 4
2
2
Problemas de Aplicacin.
c. x1

1. El nmero es 6.
2. La edad de Marcela es 21 aos.
3. La diagonal mide 10cm
4. El ancho es 20m.
5. El lado mide 26cm
6. El cateto mayor mide 60cm y la hipotenusa 61cm.
7. a. 90 personas a las 23hs.
b. De 20hs a 21 hs desde la 1am hasta las 2 am.
c. Desde las 22hs hasta las 24hs no encontrara lugar para sentarme.
8. b. 250 pares
c. $ 93.750 vendiendo ambas cantidades de pares.
d. A partir de los 500 pares.
9. a. 11 aos
b. 26 aos y 3 meses aproximadamente.
c. 233 iguanas
10. a. Regresa despus de 8 horas.
b. Dom: 0;8
c. A las 11:30 hs f (4) 4 4 8 16km
d. 0;4 a las 4 horas emprende la vuelta.
e. f (5) 5 5 8 15km

f (9) 9 9 8 9km es decir, le faltan recorrer 9km de regreso.

11. a. Al 7mo da alcanza su mxima ganancia de $100.000


b. A los 2 y 12 das.
c. Del 2do al 7mo da.
d. Decreciente, porque la pendiente es negativa.
e. Al 4to da la ganancia fue de $ 64.000 y a los 11 das de $36.000

75

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12. Las medidas de los lados son: ab 7cm bc 24cm ac 25cm
13. Las medidas de los lados son: ab 11cm dc 17cm h 8cm
14. a. 100 y 400 cajas.
b. Cuando se venden menos de 144 cajas y ms de 556.
15. a. Que comienza desde la base de la pendiente.
b. Alcanza 6m.
c. La altura mxima es de 8m a los 2 seg.
d. Durante los dos primeros segundos.
e. Durante 4 segundos permanece en el aire.

76

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TP 4: Funcin Cuadrtica
1. Responder V F y justificar en caso Falso.

a.
b.
c.
d.
e.
f.

Todas las parbolas cortan al eje x en algn punto.


Todas las parbolas tienen ordenada al origen.
De la ecuacin Cannica obtengo inmediatamente las Races.
Puede darse que una Recta y una Parbola no se corten
y ( x 8) 2 tiene una sola raz (doble)
Existe una parbola con races x=0 y x=-5 y vrtice en V=(-3;4)

2. Analizar en forma completa las siguientes funciones y expresarlas en todas sus formas:
1
a. f ( x) x 2 4 x 6
2
1

b. g ( x) 4 x x 3
4

2
c. f ( x) x 1 4
d. f ( x) 2 x 2 7 x 3
3. Reconstruir las ecuaciones de las siguientes parbolas (forma polinmica)

4. Hallar el valor de k para que el vrtice de la parbola sea el punto (1;3)


a. y 2 x 2 kx k 1
b. y x k 1 x 2
8k 2
c. y
x 6kx 6
3
5. Determinar el valor de k para que el siguiente sistema tenga:
a. Dos soluciones;
y 3x 2 2 x

b. Una solucin;
y 3 x k
c. Ninguna solucin.
6. Reconstruir la funcin cuadrtica que tiene dos races reales que suman 7 y cuyo producto es 10,
sabiendo que su grfico corta al eje y en y= -1.
7. Resolver las siguientes ecuaciones:
a.

2 x 2 2 2 x 2 4 0

b. 3 1 x 2 x 2 0
2

c.

x 8 x
2

x x 2 x 4 2x

8. La velocidad V de un misil ( en m/s) t segundos despus de ser lanzado est dada por la funcin:
V (t ) 54t 2t 2 10
a. cul es la velocidad mxima que alcanza el misil y en que momento se produce?
b. Luego de cuanto tiempo el misil se detiene?
c. En qu momento la velocidad del misil ser de 350 m/s? y de 400 m/s?
d. Representar la situacin.

77

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Un poco de historia
Los matemticos rabes hicieron importantes contribuciones a la Matemtica en la poca llamada "La Edad de Oro"
del mundo musulmn, entre el ao 700 y el 1.200 d.C. aproximadamente.
Lograron preservar el legado matemtico de los griegos, tradujeron y divulgaron los conocimientos matemticos de la
India y asimilando ambas corrientes, aportaron mucho al lgebra y la Trigonometra.
El ms recordado de los matemticos rabes de esa poca es Mohammed ibn Musa al-Khwarizmi, quien escribi varios
libros de Geografa, Astronoma y Matemticas.
En su tratado sobre lgebra, al-Khwarizmi explica la manera de resolver ecuaciones cuadrticas de varios tipos. Tanto
el planteamiento, como la solucin de las ecuaciones eran dados en palabras, pues no se utilizaban an smbolos
algebraicos como hoy en da.
Fue mucho despus, en el siglo XVI, cuando comenzaron a introducirse los smbolos que hoy se utilizan en el
planteamiento de ecuaciones. Uno de los matemticos que mayor influencia tuvo en este cambio favorable para el
desarrollo del lgebra, fue Franois Vite (1540-1603). Con el uso de smbolos para expresar la incgnita y los
coeficientes de una ecuacin, se impuls enormemente el desarrollo del lgebra, pues se facilit el estudio de
ecuaciones de grado 2, 3 y 4.
Mohammed ibn Musa
al-Khwarizmi

Franois Vite

78

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UNIDAD 5:

Funcin
Exponencial y
Logartmica

79

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Problema Inicial
Las amebas son seres unicelulares que se reproducen partindose en dos. Supongamos que las condiciones de un
cultivo son tales que las amebas se duplican aproximadamente cada hora, y que inicialmente solo hay una ameba.
Calcular el nmero de amebas que habr segn pasan las horas.
Tiempo
(hs)
N amebas

El nmero total al cabo de x horas ser..


Si al comienzo del proceso haba k amebas, el nmero total sera: .
A este tipo de funciones se las llama Exponenciales

Funcin Exponencial
Se denomina funcin exponencial a toda funcin f : / f ( x) k a x donde a 0 y a 1 k k 0
Ejemplo:

f : / f ( x) 3 x
Completar la tabla y graficar.
x
-2
-1
-
0

f(x)

Analicemos la funcin:

No tiene ceros, porque..


Su ordenada al origen es., y el Conjunto Imagen (Im) es
Una caracterstica evidente de esta curva es la rapidez con la que crece. A ese crecimiento se lo llama
Crecimiento Exponencial.
Cuando x tiende a , la curva se aproxima cada vez mas al eje de las abscisas, pero nunca llega a tocarlo.
Por eso, la recta de ecuacin y 0 (es decir, el eje x) es la Asntota Horizontal de la curva.

Variacin de a en la funcin y a x
Completar las tablas y representarlas:

f ( x) 2

1
f ( x)
2

f ( x) 3

1
f ( x)
3

-2
-1
0
1
2

80

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Caractersticas Comunes:
Cortan al eje de ordenadas en el punto: (..;.)
No tienen races y el conjunto Imagen es: ..
Tienen una asntota y es la recta de ecuacin: .
Diferencias:
Si a 1 , la funcin es .
Si 0 a 1 , la funcin es .
Las curvas que corresponden a funciones de bases recprocas son simtricas con respecto al eje

Conclusin: Si a>1 entonces la funcin es creciente, y en cambio, si 0<a<1 la funcin es decreciente


Variacin de k en la funcin y k a x
Completar la tabla y graficar las siguientes funciones en el mismo sistema cartesiano:
x

1
2
12

3
2

f ( x) 3 2 x

-6

f ( x) 3 2 x

3
4

Observar los grficos y completar:

Conjunto Imagen
Ordenada al Origen
Crece o Decrece?
Asntota Horizontal

f ( x) 3 2 x

f ( x) 3 2 x

.
.
.
.

Las curvas correspondientes a las funciones exponenciales que tienen igual base y coeficientes opuestos, son
..

Conclusin: El valor k en las funciones exponenciales modifica el valor de la ordenada al origen


Desplazamiento horizontal y k a x c
Graficar las siguientes funciones y completar el
x

f ( x) 2 x

-3

-2

-1

0 1 2

1
8

1
4

1
2

1 2 4

cuadro:

f ( x) 2 x 2
f ( x) 2 x 1

81

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f ( x) 2 x 2

f ( x) 2 x

f ( x) 2 x 1

Dominio
Imagen
Races
Int. Eje y
Asntota
Crec/Decrec

Conclusin: Toda funcin exponencial de la forma: y k a x c se traslada respecto de y k a x :

c unidades a la derecha si c es menor que cero

c unidades a la izquierda si c es mayor a cero.

El desplazamiento horizontal, en estos casos, modifica la ordenada al origen de la funcin.

Desplazamiento Vertical y k a x c
Graficar las siguientes funciones y completar el cuadro:
x

f ( x) 2 x

-3

-2

-1

0 1 2

1
8

1
4

1
2

1 2 4

f ( x) 2 x 2
f ( x) 2 x 1

f ( x) 2 x

f ( x) 2 x 2

f ( x) 2 x 1

Dominio
Imagen
Races
Int. Eje y
Asntota
Crec/Decrec

Conclusin: Toda funcin exponencial de la forma: y k a x c se traslada respecto de y k a x :

c unidades hacia arriba si c es mayor que cero

c unidades hacia abajo si c es menor a cero.

El desplazamiento vertical, en estos casos, modifica el Conjunto Imagen y la asntota

82

Escuelas Tcnicas Raggio


Ecuacin de la funcin exponencial dados dos puntos
Conocidos dos puntos que pertenecen a una funcin exponencial podemos hallar su frmula.

2
3

Ejemplo: Dados los puntos A 1; y B 4;162 , hallar la funcin exponencial.


Resolucin:
Reemplazamos en la frmula general y k a x :
Con las coordenadas de A:

Con las coordenadas de B:

2
k a 1
3

Despejamos k en ambas ecuaciones:

Igualamos las expresiones que obtuvimos:

162 k a 4

k ................................................

k ................................................

=..

Despejamos a y luego reemplazamos para hallar k

Entonces la funcin es:

Ejercicio 1: Dada la funcin f ( x) 2 5 x :


a. Analizarla
b. Graficarla
c. Hallar la frmula de las otras dos funciones exponenciales simtricas de f(x), con respecto a cada uno de los
ejes de coordenadas.

Ejercicio 2: Se sabe que f ( x) a x , y que f(3) < f(5), Qu se puede afirmar de a?


Ejercicio 3: Hallar la frmula de la funcin exponencial que verifique las condiciones pedidas en cada caso:
a. Su base es

2
y su coeficiente es 40.
3
64
y corta al eje de coordenadas en y=5.
25

b. Pasa por el punto 3;

c. Pasa por los puntos (3;0,024) y (-2;75).

Ejercicio 4:.Unir con una flecha cada funcin con la asntota horizontal correspondiente
1.

f ( x) 4 x 3

a.

y 4

2.

f ( x) 2 x 4

b.

y 3

c.

y0

3.

2
f ( x) 3
3

d.

y 1

4.

f ( x) 3 2 x 3

e.

y4

5.

f ( x) 5 2 x 4

f.

y3

83

Escuelas Tcnicas Raggio


Ejercicio 5: Graficar cada una de las siguientes funciones. Indicar: Dominio, Imagen, interseccin con los ejes,
asntota.
a.

f ( x) 2 x 1 3

b.

1
f ( x) 4
4

c.

f ( x) 3 x 1

Ejercicio 6: Hallar la frmula de cada una de las siguientes funciones:

Logaritmo de un nmero
La logaritmacin es una operacin entre dos nmeros reales a y b, llamados base y argumento respectivamente, que
a 0 a 1 b 0
se define como: log a b c a c b
Ejemplos: log 2 8 3 2 3 8

log 2

1
1
2 2 2
4
4

log 9 3

1
2

92 9 3

Existen dos logaritmos cuya notacin es especial:

El decimal o de base 10, que se simboliza: log10 b log b

El Natural o de base e, que se simboliza: log e b ln b

Propiedades
1. El logaritmo de 1, en cualquier base, es cero. En smbolos: log a 1 0 a 0 1
2. El logaritmo de un nmero, en su misma base, es 1. En smbolos: log a a 1 a 1 a
3. El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de los factores, si stos existen. En smbolos:

log a x y log a x log a y x 0 y 0


4. El logaritmo de un cociente es igual a la resta entre los logaritmos del dividendo y el divisor, respectivamente, si

stos existen. En smbolos: log a log a x log a y


y

x0 y0

5. El logaritmo de una potencia, es igual al producto entre dicho exponente y el logaritmo del argumento. En
smbolos: log a b n n log a b
6. Cambio de base: para calcular logaritmos en los cuales el argumento no es una potencia de la base, se debe recurrir
a un cambio de base, utilizando logaritmos con bases convenientes o logaritmos decimales o neperianos, que se
resuelven con calculadora cientfica. En smbolos: log a b

84

log c b log b ln b

log c a log a ln a

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Ejercicio 7: Calcular, aplicando la definicin, los siguientes logaritmos:
a.

log 4 64

b.

log 2 32

c.

1
log 3
3

25

d.

log 5

e.

log 0,001

f.

log 4 2

g.

log 81 3

h.

log 1 128
2

log 2

i.

27

Ejercicio 8: Resolver aplicando propiedades:

a.

log 2 8 2

b.

log 3

1
27

c.

log 4 3

1
2
4
2

d. log 10
0,1
100

Ejericio 9: Si se considera que: log 2 0,3 y log3 0,48 . Calcular, aplicando propiedades, los siguientes
logaritmos.
a.

log 6

b.

log 9

c.

log 1
8

d.

log 20

Ejercicio 10: Sabiendo que: log A 2 , log B 3 y log C 4 . Calcular, aplicando propiedades, los siguientes
logaritmos.
a.

x logA B 2

b.

x log

c.

B3

x log
C
A

B
C3

Ejercicio 11: Realizar los siguientes clculos aplicando las propiedades de logaritmos.
a.

log 45 5 2 log 45 3

b.

2 log 4 2 log 5

c.

1
log 1 20 log 1 125
3
2
2

d.

log 3 5 log 5 3

e.

49
log 3 log 7 3
4
2

f.

4
25
log 3 log 3
9
9
5
2

1
log16
2

85

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Funcin Logartmica
Se define funcin logartmica de base a, a la funcin inversa de la funcin exponencial de base a:

f ( x) log a x a y x

x 0 a 0 a 1

Volvamos a considerar la funcin exponencial y 2 x con una tabla de valores:


x

-3

-2

-1

0 1 2 3

1
8

1
4

1
2

1 2 4 8

Si intercambiamos las abscisas y las ordenadas entre s, obtenemos la tabla de valores de su funcin inversa:

y log 2 x
x

1
8

1
4

1
2

1 2 4 8

y -3

-2

-1

0 1 2 3

En este caso, cuando x tiende a 0, la curva se aproxima cada vez ms al eje de ordenadas, pero nunca llega a tocarlo.
Por eso, la recta de ecuacin x 0 (es decir, el eje y) es la Asntota Vertical de la curva.
Caractersticas:

y 2x

y log 2 x

Dominio:

Imagen:

Races:

Ordenada al origen:

Asntota:

....

Crece/Decrece:

86

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Variacin de a en la funcin y log a x
Dadas las siguientes funciones completar la tabla, graficar con distintos colores y extraer conclusiones.
X

1
3

1
2

1 2 3 4 5

f ( x) log 2 x

f ( x) log 3 x
f ( x) log 1 x
2

f ( x) log 1 x
3

Caractersticas Comunes:
Cortan al eje de abscisas en el punto:
(;)
No cortan el eje de ordenadas, y el conjunto Imagen es: ..
Tienen una asntota , que es el eje
Diferencias:
Si la base es mayor que 1, la funcin es .
Si la base es menor que 1, la funcin es .
Las curvas correspondientes a funciones de bases recprocas son .

Desplazamiento horizontal
Dadas las siguientes funciones completar la tabla y graficar. Luego indicar: dominio, imagen, Races, Interseccin con
el eje y, Crecimiento/Decrecimiento.
X

-1

f ( x) log 2 x
f ( x) log 2 x 2
f ( x) log 2 x 1
f ( x) log 2 x

f ( x) log 2 x 2

f ( x) log 2 x 1

Dominio
Imagen
Races
Int. Eje y
Asntota
Crec/Decrec

87

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Conclusin: Toda funcin logartmica de la forma: y log a x k se traslada respecto de y log a x :

k unidades a la derecha si k es menor que cero

k unidades a la izquierda si k es mayor a cero.

El desplazamiento horizontal, en estos casos, modifica el Dominio de la funcin y la asntota.

Desplazamiento Vertical
Dadas las siguientes funciones completar la tabla y graficar. Luego indicar: dominio, imagen, races, Interseccin con
el eje y, Crecimiento/Decrecimiento.
x

f ( x) log 2 x
f ( x) log 2 x 2
f ( x) log 2 x 1

f ( x) log 2 x

f ( x) log 2 x 2

f ( x) log 2 x 1

Dominio
Imagen
Races
Int. Eje y
Asntota
Crec/Decrec
Conclusin: Toda funcin logartmica de la forma: y log a x k se traslada respecto de y log a x :

k unidades hacia arriba si k es mayor que cero

k unidades hacia abajo si k es menor a cero.

Ejercicio 12: Graficar cada una de las siguientes funciones. Indicar: Dominio, Imagen, interseccin con los ejes y
asntota.
a.

f ( x) 2 log 2 ( x 1)

b.

x
f ( x) 1 log 1
2
4

c.

f ( x) ln x 2

88

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Ejercicio 13: Hallar la frmula de cada una de las siguientes funciones

Ejercicio 14: dada la funcin f ( x) log 3 (kx 2) , determinar el valor de k que verifique que f (2) 1
2

Ecuaciones Exponenciales
Una ecuacin es exponencial cuando la incgnita de la misma forma parte de algn exponente. Para resolver las,
tendremos en cuenta que:

Siempre que sea posible, es conveniente expresar ambos miembros como potencias de una misma base.

Para despejar incgnitas que aparecen en el exponente, es posible usar logaritmos.

Cualquier logaritmo puede obtenerse con calculadora cientfica.

Caso 1: Reduccin a potencias de igual base.


Ejemplo: 2 x 3 32

Expresamos a 32 como una potencia de base 2: 2 x 3 2 5

Como las bases son iguales, entonces los exponentes deben ser iguales: x 3 5

Despejamos x: x 3 5

x 53
x2
Verificacin: sustituimos x en la ecuacin original:

2 x 3 32
2 2 3 32
2 5 32

Caso 2: Potencias de bases distintas.


Ejemplo: 2 x 5

En este caso, aplicamos logaritmos decimales a ambos miembros: log(2 x ) log 5

Aplicamos la propiedad del logaritmo de una potencia: x log 2 log 5

Despejamos x:

x log 2 log 5
x

log 5
2,32
log 2

89

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Caso 3: Suma y restas de potencias de igual base.
Ejemplo: 2 x 2 x 1 2 x 3 23

Como no hay ninguna propiedad que permita agruparlas, se procede de la siguiente manera: aislamos 2 x en
cada trmino, aplicando propiedades 2 x 1 2 x 21
2 x 3 2 x 2 3

Reemplazamos estas expresiones en la ecuacin: 2 x 2 x 21 2 x 2 3 23

Extraemos factor comn 2 x : 2 x 1 21 2 3 23

Resolvemos el parntesis:

2 x 1 2 23
8

23
2 x 23
8
Despejamos x: 2 x 23 23
8
x
2 8

2 x 23
x3
Verificacin: sustituimos x en la ecuacin original:

2 x 2 x 1 2 x 3 23
2 3 2 31 2 3 3 23
8 16 1 23
23 23

Caso 4: Cambio de variable


Ejemplo: 3 2 x 6 3 x 5 0

Aplicamos propiedades: 3 2 x 3 x

Reemplazamos la expresin anterior en la ecuacin: 3 x

Realizamos un cambio de variable: 3 x z

Sustituimos por z: z 2 6 z 5 0

Hallamos la solucin con la frmula resolvente:

z1, 2
z1, 2
Por ltimo hallamos x reemplazando z:

6 3x 5 0

a 1 b 6 c 5
z1, 2

( 6) ( 6 ) 2 4 1 5

2 1
6 36 20

2
64

z1 5
z2 1
2

3x 5
log 5
x
1,46
log 3

90

3x 1
3 x 30
x0

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Ejercicio 15: Resolver las siguientes ecuaciones exponenciales.

1
a.
3

2 x 1

27

b.

2 x 2 x 2 40

c.

7 x 1 1

d.

7 x 2 343

e. 10 4 x 6 1
f.

5 x 1 0,2

g.

2 x 2 x 1 32

h.

27 x 1 9 x 3

i.

5x

3 x

625

j.

35 x 11 9

k.

2 5 x 7 2 x 2

l.

2 2 x 2 2 x 3 320

m. 2 2 x 10 2 x 16 0
n.

9 x 3 x 90

o.

e 2 x 3e x 2 0

p.

9 5 x 5 x 10

q. 121 11x 2 3 11x 22


r.

3 3 x2 2 3 x

s.

2x 4x

t.

25
9

1
0
4

8 2 x 1 3 2 x 2

u.

8 x 10 x

v.

3 2x

w. 8 x 1 2 2 x 7
x.

ln e x

y.

ex

1
z.
4

21

ln e10 x

ex

x2 x

4 4

91

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Ecuaciones Logartmicas
Una ecuacin es logartmica cuando la incgnita est afectada por la logaritmacin.
Para resolver ciertas ecuaciones logartmicas se debe aplicar la definicin de dicha operacin. Luego de obtenidos los
valores, se deben verificar, descartando aquellos que no cumplan con las condiciones de la logaritmacin.
Caso 1: Aplicando la definicin de logaritmo
Ejemplo: log 2 x 1 1

Aplicamos la definicin: log a b c a c b

log 2 x 1 1

2 1 x 1

Resolvemos la ecuacin:

1
x 1
2
1
1 x
2
3
x
2

Verificacin: sustituimos x en la ecuacin original

3
log 2 1 1
2
1
log 2 1
2

Caso 2: Aplicacin de propiedades


Ejemplo: log 3 x 4 log 3 x 4 2

Aplicamos la propiedad de la suma: log a b log a c log a b c

log 3 x 4 log 3 x 4 2
log 3 x 4 x 4 2

Resolvemos el parntesis: log 3 x 2 16 2

Aplicamos definicin de logaritmo y hallamos x:

32 x 2 16
9 16 x 2
25 x
x1 5

Verificacin: para

x1 5 : log 3 5 4 log 3 5 4 2

x2 5

x 2 5 : log 3 5 4 log 3 5 4 2

log 3 9 log 3 1 2

log 3 ( 1) log 3 ( 9) 2

20 2
22
x1 es solucin

no existe solucin.
Por lo tanto x 2 no es solucin

92

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Caso 3: Cambio de variable
2

Ejemplo: log 2 x 5 log 2 x 4 0

Realizamos un cambio de variable: z log 2 x

Reemplazamos z en la ecuacin: z 2 5 z 4 0

Hallamos z aplicando la frmula resolvente:

a 1 b 5 c 4
z1, 2
z1, 2
z1, 2

Sustituimos z para hallar el valor de x:

( 5) (5) 2 4 1 4

2 1
5 25 16

2
53

z1 4
z2 1
2

z1 log 2 x

z 2 log 2 x

4 log 2 x

1 log 2 x

2 x
16 x

21 x
2x

En este caso ambas soluciones verifican la ecuacin.


Caso 4: Cambio de base
Ejemplo: log 3 x log 9 x 1

Aplicamos cambio de base al logaritmo de base 9, para pasarlo a base 3:

Reemplazamos y resolvemos:

log 3 x

log 3 x
1
2

1
log 3 x 1
2
log 3 x 2
32 x
9x
Ejercicio 16: Resolver las siguientes funciones logartmicas
a.

log 1 x 2 1
2

b.

log 5 x 2 1 1

c.

3 log x 81 12

d.

2 log 2 x 3
1
3

e.

log 2 x 1 x 2 1

93

log 9 x

log 3 x log 3 x

log 3 9
2

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f.

log 2 x 7 x 2 log 2 x 7 3 2

g.

log 2 2 x 2 log 2 x 2 2

h.

2 log 4 x 1 log 4 x 1 6

i.

3 log 4 x 4 log 4 x 4 2

j.

log x 3 log x 6 log x 2 2

k.

3 log 2 x 2 log 2 x 2

l.

2 log 2 x 2 2 log 2 x 4

m. log 3 x log 9 x log 81 x

5
2

n.

1
3
2 log x 1

2
2
log x log x

o.

log x 4 2 log x log 1 9 0


3

p.

log 32 x 1 log 3 x 1 6

q.

log 2 x log 2 8 x 3 log 2 4 2

r.

log 6 x 1 3 log 6 5 x 1

s.

log 7 9 x 4
log 4
23
log 2
2

t.

log 3 4
log 5 9
5

log 7 x 1
log 3 2
9
1

3
log 5
3
2

u. log 2 x 1 log 2 x 1
8

v.

log x 1 log( x 1) log x 4

w. log x 2 x 2 log x 3 x 4 2
x.

ln x 3 ln x 7 ln 2 x 0

y.

log 2 x 2 33 log 2 2 x 4

z.

1
log x 6 log2 x 3 2 log 25
2

94

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Problemas de Aplicacin
1. Un elemento radioactivo que decae en su crecimiento f (t ) despus de un tiempo t en aos, satisface la
frmula f (t ) 60 2 0.02t
a. Cul es la cantidad de este elemento al inicio del proceso?
b. Qu cantidad queda despus de 500 aos? y de 2000 aos?
2. El crecimiento de una colonia de mosquitos sigue un crecimiento exponencial que puede ser

modelado con la siguiente ecuacin A(t ) A0 e kt . Si inicialmente haban 1000 mosquitos y despus
de un da la poblacin de stos aumenta a 1800.
a. Hallar la expresin de la ecuacin.
b. Cuntos mosquitos habrn en la colonia despus de 3 das?
c. Cunto tiempo tendra que pasar para que la colonia tenga 10000 mosquitos?
3. La eficiencia de un obrero de una fbrica esta determinada mediante la funcin definida por
f (t ) 100 60 e 0.2t , donde el obrero puede completar f (t ) unidades por da despus de haber trabajado t
meses.
a. Cuntas unidades por da puede hacer un obrero principiante?
b. Cuntas unidades por da puede completar un trabajador con un ao de experiencia?
c. Realizar un grfico aproximado.
4. Un cultivo de bacterias triplica su nmero cada media hora y originariamente haba 2500 de ellas.
a. Cul es la expresin general del nmero de bacterias despus de n horas?
b. Cuntas bacterias habr despus de 45 minutos?
c. Cundo habr 25.000 bacterias?
5.

Despus del primer mes de vida, el crecimiento de una cierta especie de rbol responde a la ecuacin:

h(t ) 12 log1,5 t 25 donde h, est dada en cm y t el tiempo en meses.


a. Cunto mide el rbol al primer mes de vida?
b. Cunto medir el rbol a los 4 meses?
c. Cunto tiempo deber transcurrir para que el rbol alcance una altura de 2 metros?
6. A medida que la luz se filtra a travs del agua, su intensidad se reduce. Supongamos que en cierto lago la
intensidad de la luz se reduce 3/5 por cada metro de profundidad.
a. Encontr una expresin que te permita generalizar.
b. Calcul la cantidad de luz solar a una profundidad de 1m, 2m, 3m y 1/4m.
7. Cierta ciudad costera tiene una poblacin que se duplica cada 10 aos. Si la poblacin actual es 120.000
habitantes:
a. Encontr una expresin que te permita generalizar.
b. Cul ser la poblacin en 10 aos? y en 50?

95

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Para Recordar

Propiedades de los logaritmos:

log a 1 0 a 0 1

log a a 1 a 1 a

log a x y log a x log a y x 0 y 0

x
log a log a x log a y x 0 y 0
y

log a b n n log a b

log a b

log c b log b ln b

log c a log a ln a

96

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Respuestas
1. a. Dom: Raz: no tiene. Int. Eje y: 0;2
c. Simtrica respecto del eje x: f ( x) 2 5 x Simtrica respecto al eje y: f ( x) 2 5 x
2. Que a 1

2
3. a. f ( x) 40
3

4
b. f ( x) 5
5

1
c. f ( x) 3
5

4. 1-c ; 2-a ; 3-f ; 4-b ; 5-e

5
2

5. a. Dom: Raz: 2,6;0 Int. Eje y: 0; Asntota Horizontal: y 3


b. Dom: Raz: 1;0 Int. Eje y: 0;3 Asntota Horizontal: y 4
c. Dom: Raz: 0;0 Int. Eje y: 0;0 Asntota Horizontal: y 1
6. a. f ( x) 4 x 4

b. f ( x)

7. a. 3 b. 5 c. -1 d. -2 e. -3 f.
8. a.

1 x
2
2

1
1
h. -7 i. -3
g.
2
4

7
3
1
b.
c.
d. 1
2
2
4

9. a. 0.78 b. 0.96 c. -0.9 d. 1.3


10. a. 8 b.

9
c. 14
2

11. a. 1 b. 2 c. -2 d. 1 e. 2 f. 4
12. a. Dom: 1; Raz: 2;0 Int. Eje y: no tiene Asntota Vertical: x 1 Im:

1
2

b. Dom: Raz: ;0 Int. Eje y: no tiene Asntota Vertical: x 0 Im:


c. Dom: Raz: 0,13;0 Int. Eje y: no tiene Asntota Vertical: x 0 Im:
13. a. f ( x) log 4 x 3 b. f ( x) log 1 3 x 2
2

x 2
3

14. f ( x) log 3

15. a. -1 b. 3 c. 1 d. 1 e.

3
5
l. 3 m. 1 y 3 n. 2 o. 0 y 0,69 p. 0 y 1,36
f. -2 g. 2 h. 3 i. -1 y 4 j. 3 k.
2
4

q. 1 r. -2 s. sin solucin. t.
16. a. 4 b. 2 y -2 c.

13
1
u. 0 v. 1 y -1 w. 4 x. 7 y 3 y. -1 z.
16
2

1
1
d. 8 e. 0 y -3 f. 5 g. 1 h. 17 i. 0 j.
k. 2 l. 4 y -4 m. 9 n. 10 y 0,32 o. 10
3
3
97

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p. 10 y

53
28
q. 4 r. 7 s. 5 y
t. 6 u. -7 y 8 v. 5 w. 2 x. 1 y. 33 z. 6 y 14
27
4

Problemas de Aplicacin
1. a. 60

b.

5
256

2. a. A(t ) 1000 e 0.58t b. 5697 aprox. c. 4 das aprox.


3. a. 40 por da.

b. 94 piezas

4. a. A(t ) 2500 3 2t
5. a. 25cm

3
6. a. I ( p)
5

b. 17096 aprox.

b. 66cm

c. 30 aos y 9 meses aprox.

7. a. P(t ) 120.000 2

b. I (1)
t
10

c. 1.04 horas

3
5

I ( 2)

9
25

b. P (10) 240.000

98

I (3)

27
125

1
3
I ( ) 4 0,88
4
5

P(50) 3.840.000

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Tp 5: Funciones Exponenciales y Logartmicas


1. Escribir V (Verdadero) F (Falso) segn corresponda.
a.

ln x
ln x ln y
ln y

d.

log 2 x log x 2

b.

log x y log x log y

e.

10 log x x

f.

ln 2 e 2

log 2 4 x 2 log 2 x

c.

2. Asociar cada una de las siguientes funciones con el grfico correspondiente. Justificar

3. Dada la funcin f ( x) log a x b . Encontrar los valores de a y b que verifiquen: f (1) 2 y f (5) 1
4. Resolver aplicando definicin de logaritmo:
a.

log 4
3

27

64

b.

log 2 5 2 4

c.

log 2 8 log 3 3

d.

log 5 25 log 2

e.

1
log 1000 log 1 1
3
2

f.

log 3 7 9

12

5. Resolver las siguientes ecuaciones:


3 x 1

a. 4e

b.
c.

1 x 11
e
2

e.

2 2 x 51 2 x 0

f.

log 2 log 2 x 1 1

6 x 1

g.

log 2 x 2 33 log 2 2 x 4

h.

log x 1 8 log x 1 6 1

x2

d.

log 1 x log 4 x 3 log 2 8

3 2 x 1 27 x 0
99

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Un poco de historia
Los logaritmos se inventaron alrededor de 1590 por John Napier (1550-1617) y Jobst Brgi (1552-1632) de manera
independiente. Napier, cuyo trabajo tuvo mayor influencia, era un lord escocs, de carcter muy reservado cuyos
vecinos pensaban que tena un pacto con el diablo. Su enfoque de los logaritmos era muy diferente al nuestro; se
basaba en la relacin entre secuencias aritmticas y geomtricas y no en la actual como funcin inversa (recproca) de
las funciones exponenciales. Las tablas de Napier, publicadas en 1614, contenan los llamados logaritmos naturales y
eran algo difciles de usar. Un profesor londinense, Henry Briggs, se interes en las tablas y visit a Napier. En sus
conversaciones, ambos desarrollaron la idea de los logaritmos comunes y Briggs convirti las tablas de Napier en las
tablas de logaritmos comunes que fueron publicadas en 1617. Su importancia para el clculo fue inmediatamente
reconocida y alrededor de 1650 se impriman en lugares tan lejanos como China. Dichas tablas siguieron siendo una
poderosa herramienta de clculo hasta el advenimiento de las calculadoras manuales de bajo precio alrededor de 1972,
lo que ha disminuido su importancia como instrumento de clculo, pero no su importancia terica. Un efecto colateral
de la invencin de los logaritmos fue la popularizacin de la notacin del sistema decimal para los nmeros reales.

John Napier

100

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Apndice
el conjunto de los nmeros naturales
N = {1 , 2 , 3 , ...}
N0 = N {0}
Z = {..., -4 , -3 , -2 , -1 , 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , ... } el conjunto de los nmeros enteros
Q
el conjunto de los nmeros racionales
R
el conjunto de los nmeros reales
C
el conjunto de los nmeros complejos
xA
x pertenece a A
xA
x no pertenece a A
AB
A est incluido en B
AB
A no est incluido en B
=
igual

Aproximadamente
... es menor que ...
<
>
... es mayor que ...
... es menor o igual que ...

... es mayor o igual que ...


a0
si
a
a =
valor absoluto de a
si
a0
- a
loga b
logaritmo en base a de b
log b
logaritmo en base 10 de b
ln b
logaritmo natural o logaritmo en base e de b
sen
seno del ngulo
cos
coseno del ngulo
tg
tangente del ngulo
arc sen x
arco seno de x
arc cos x
arco coseno de x
arc tg x
arco tangente de x
rad
radianes
i
unidad imaginaria
mdulo de z
z

101

Escuelas Tcnicas Raggio

Bibliografa

Matemtica 1, Ed. Santillana

Matemtica 1 y 2, Ed. Puerto de Palos

Logikamente tomo 3 y 4.

Matemtica: funciones y probabilidades, Ed. A-Z

Matemtica: Funciones y Estadstica, Ed. A-Z

Funciones Elementales para construir modelos matemticos, Magster Mnica Bocco.

Apuntes Prof. Mara Laura Rodrguez.

Apuntes Prof. Dvora Rosenmberg

Apunte UBA XXI: http://www.cnucaba.com.ar/Matematica/Matematica%20U4_1erC2010.pdf

Taller: funciones exponenciales y logartmicas, Prof. Jos Daz extrado de la pgina


www.matebrunca.com

Funciones 1 y 2 , Ed. Longseller

Ejercicios : www.Pupr.edu

Historia Matemtica: http://www.rena.edu.ve/TerceraEtapa/Matematica/TEMA27/funcionCuadratica.html

Historia de los Nmeros, extrado de la pagina: http://platea.pntic.mec.es/~bgarcia/irracinl.htm

Historia de la Trigonometra, extrado de la pgina:


www.dav.sceu.frba.utn.edu.ar/homovidens/Loponte/ProyFinalLoponte/proyectofinal/historia.htm

Wikipedia

Matemtica 9, Ed. Tinta Fresca

Carpeta de Matemtica 9, Ed. Aique

Pginas web: www.vituror.com, www.matematicasies.com, www.ucm.es, www.sipan.inictel.gob.pe

Matemtica 1 y 2, Miguel de Guzmn, ed. Mac GrawHill

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