Montevideo, 22 de setiembre de 2015

Qu uruguayo no recuerda el nombre de sus maestras o maestros?

Es significativo que -tratndose de etapas tan tempranas de la vida de las
personas, y siendo la memoria selectiva- las imgenes y los nombres de
nuestras maestras y maestros queden marcados como una huella indeleble
que acompaa nuestro entero itinerario existencial.
Las primeras bases de nuestro conocimiento, la formacin de nuestros valores,
la manera sana y constructiva de dirimir nuestros pleitos y controversias, luego
de nuestra familia, proviene de nuestras maestras y maestros. Y no pocas
veces ocupan un primersimo lugar, cuando, por razones diversas, la familia no
ha podido cumplir ese rol, o peor an, lo ha cumplido negativamente.
Esto no es, por cierto, una particularidad uruguaya. Por el contrario, en forma
muy universal se reitera esa funcin decisiva del magisterio, sean cuales sean
las modalidades y denominaciones que ste adquiera en diversas naciones y
culturas, a lo largo de la historia.
Lo que s constituye una singularidad uruguaya, una de nuestras ms
caractersticas y bellas peculiaridades, es el carcter vertebrador que nuestro
Magisterio ocupa en la conformacin e integracin misma del pas y en la
definicin de su identidad.
Aquella nacin joven, forjada entonces en tiempos recientes, luego de la gesta
independentista, era todava la tierra purprea que haba visualizado W.H.
Hudson. Ese color provena de la sangre derramada, que teia, por doquier y
en forma permanente, el suelo patrio y era consecuencia de discordias y
enfrentamientos armados, que convulsionaban al nuevo pas de manera
incesante. Es sobre esa realidad que decide actuar Jos Pedro Varela, y
decide hacerlo impulsando la educacin, con toda su confianza puesta en que
ser sta, la que permita superar tan graves dificultades y labrar un futuro de
paz, trabajo y prosperidad.
Para establecer la Repblica, primero, formar los republicanos, deca Varela
con preclara lucidez.
Esa es, tal vez, la consigna ms efectiva y constructiva que registra nuestra
historia, la que de forma ms determinante ha obtenido resultados ciertos y
perdurables y ha moldeado con nitidez nuestra identidad
Ella nos da la clave para enfrentar el reto que tenemos hoy por delante: el
Uruguay del maana ser principalmente el resultado de lo que hoy, nuestras

maestras y maestros, estn formando en el aula. Esa es la importancia

estratgica, la centralidad, la prioridad, de la educacin.
Todo, la libertad, la democracia, el respeto, la tolerancia, los buenos modales,
el vnculo sano con el otro, la convivencia pacfica, las prcticas solidarias y el
compromiso comunitario, el conocimiento, el pensamiento crtico, en suma todo
cuanto importa a la hora de formar seres libres, responsables, con derecho a la
felicidad, en una medida muy grande, lo depositamos en las manos de nuestras
maestras y maestros.
Cmo hacerles sentir que no estn solos? Cmo trasmitirles que hay un
pas entero que les valora, respalda y acompaa? Porque es obvio que no
alcanza con confiarles una misin tan trascendente y encomendarles tan alta
responsabilidad, para dar luego la espalda y desentenderse de tamaa tarea.
Por el contrario, ningn otro emprendimiento debe ser tan apoyado y sostenido
por la comunidad entera, por el Uruguay todo: Estado y sociedad en un
esfuerzo mancomunado para proteger y fortalecer a nuestro Magisterio,
nuestra primera lnea de fuego a la hora de labrar el porvenir.
Vivimos tiempos difciles. La sociedad uruguaya se ha visto conmovida por
episodios de agresiones de madres a maestras. Es llamativo y pleno de
significacin, el hecho de que las agresiones sean, muy mayoritariamente, de
madres a maestras, y la sociologa y la psicologa social pueden y deben
ayudarnos a entender cules son las razones profundas que explican tan
graves y condenables comportamientos. Se ha discutido si el fenmeno es
novedoso o si existi siempre y ahora, lo que encuentra, es una mayor difusin
meditica, con su consecuente impacto pblico y social. Sea como sea, no es
difcil constatar que estamos ante fenmenos nuevos y preocupantes que
pueden estar explicando esas injustificables agresiones. Algo demasiado
grave y profundo se ha quebrado cuando una madre agrede a una maestra. A
lo largo de la historia de la humanidad, ha habido una constante que es la que
hace posible la educacin y la existencia misma de las diversas culturas y
civilizaciones: la alianza entre padres y maestros en pos de la educacin de los
nios. Es una alianza civilizatoria. La ms fuerte e inquebrantable de las
alianzas a la hora de pensar en el avance y el progreso: es la forma que tiene
una generacin de trasmitir su legado a la que le suceder, esperando ser
superada por sta. Sin esa alianza, no hay educacin posible. Esa alianza
debe ser promovida y fortalecida. Si una maestra observa, corrige o reconviene
a un nio, de regla y en principio, la reaccin sana y constructiva de los padres
debe ser la de respaldo cerrado a la maestra. Slo juntos, tirando en una
misma direccin, es que estarn construyendo el mejor futuro para ese nio o
nia, formando un hombre o una mujer de bien, con capacidad de salir
adelante en la vida y siendo un ciudadano responsable y lcido. Comprender
esto es esencial en nuestro tiempo, aunque es difcil cuando vivimos en una
era que el socilogo y filsofo francs Lipovetsky, ha caracterizado como de

crepsculo del deber. Ayudar a que todos los uruguayos lo entiendan es algo
que no compete en forma exclusiva a nuestras maestras y maestros. Las
autoridades de la enseanza y el Ministerio de Educacin y Cultura, tenemos la
obligacin de encabezar esa prdica y librar esa batalla en primera fila. Un pas
que no protege y fortalece el rol de sus maestros es un pobre pas de triste
destino.
Las Maestras y Maestros del Uruguay sern constructores de un Uruguay
luminoso y multicolor. Un pas en el que el esfuerzo y el trabajo, valores
inculcados desde el aula, con el pleno respaldo de las familias, sean los pilares
sobre los que se construye una vida buena, plena y solidaria. Ese es nuestro
sueo y trabajaremos con empeo, junto a nuestras Maestras y Maestros, para
convertirlo en realidad.

Dra. Mara Julia Muoz

Ministra de Educacin y Cultura