Los procesos cognitivivo a capacidad que permite desarrollar conocimientos recibe el

nombre de cognicin. Se trata de la habilidad para asimilar y procesar datos, valorando y

sistematizando la informacin a la que se accede a partir de la experiencia, la percepcin u
otras vas.
Los procesos cognitivos, por lo tanto, son los procedimientos que lleva a cabo el ser
humano para incorporar conocimientos. En dichos procesos intervienen facultades muy
diversas, como la inteligencia, la atencin, la memoria y el lenguaje. Esto hace que los
procesos cognitivos puedan analizarse desde diferentes
disciplinas y ciencias.
Existen amplios debates en torno a los procesos cognitivos. Estos
pueden ser concientes o inconscientes e incluso, de acuerdo a
algunos expertos, hasta pueden ser desarrollados por animales o
por entidades construidas por el hombre (como los dispositivos
con inteligencia artificial).
Un proceso cognitivo puede iniciarse con la percepcin (el
acceso a informacin a travs de los sentidos). La persona presta
atencin a aquello que percibe y, a travs de distintos tipos de
pensamientos y mecanismos de inteligencia, logra generar conocimientos que interioriza y
almacena en la memoria. Dichos conocimientos, ya asimilados, pueden ser expresados y
comunicados mediante el lenguaje.
Lo que implica un proceso cognitivo es que una cierta informacin sea codificada por el
individuo y almacenada en su memoria. Cada vez que una situacin lo amerite, el sujeto
puede recuperar dicha informacin y utilizarla de acuerdo a sus necesidades.
Tomemos el caso de la persona que aprende a escribir. Una vez que desarrolla el proceso
cognitivo necesario y se convierte en alguien apto para expresarse a travs de la palabra escrita,
podr recurrir a dichos conocimientos cada vez que lo desee (para enviar una carta, completar
un formulario, redactar un saludo de cumpleaos, etc.).

El conocimiento es un conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o

el aprendizaje (a posteriori), o a travs de la introspeccin (a priori). En el sentido ms
amplio del trmino, se trata de la posesin de mltiples datos interrelacionados que, al ser
tomados por s solos, poseen un menor valor cualitativo.

Para el filsofo griego Platn, el conocimiento es aquello

necesariamente verdadero (episteme). En cambio, la creencia y la opinin ignoran la
realidad de las cosas, por lo que forman parte del mbito de lo probable y de lo aparente.
El conocimiento tiene su origen en la percepcin sensorial, despus llega
al entendimiento y concluye finalmente en la razn. Se dice que el conocimiento es una
relacin entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro
elementos: sujeto, objeto, operacin y representacin interna (el proceso cognoscitivo).
La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un mtodo.
El conocimiento cientfico no slo debe ser vlido y consistente desde el punto de vista
lgico, sino que tambin debe ser probado mediante el mtodo cientfico o experimental.
La forma sistemtica de generar conocimiento tiene dos etapas: la investigacin bsica,
donde se avanza en la teora; y la investigacin aplicada, donde se aplica la informacin.
Cuando el conocimiento puede ser transmitido de un sujeto a otro mediante una comunicacin
formal, se habla de conocimiento explcito. En cambio, si el conocimiento es difcil de
comunicar y se relaciona a experiencias personales o modelos mentales, se trata
de conocimiento implcito.

a informacin est constituida por un grupo de datos ya supervisados y ordenados,

que sirven para construir un mensaje basado en un cierto fenmeno o ente. La informacin
permite resolver problemas y tomar decisiones, ya que su aprovechamiento racional es la base
del conocimiento.
Por lo tanto, otra perspectiva nos indica que la informacin es un recurso que otorga
significado o sentido a la realidad, ya que mediante cdigos y conjuntos de datos, da origen
a los modelos de pensamiento humano.
Existen diversas especies que se comunican a travs de la transmisin de informacin para
su supervivencia; la diferencia para los seres humanos radica en la capacidad que tiene el
hombre para armar cdigos y smbolos con significados complejos, que conforman el
lenguaje comn para la convivencia en sociedad.
Los datos son percibidos a travs de los sentidos y, una vez que se integran, terminan por
generar la informacin que se necesita para producir el conocimiento. Se considera que
la sabidura es la habilidad para juzgar de modo adecuado cundo, cmo, dnde y con qu
objetivo se emplea el conocimiento adquirido.
Los especialistas afirman que existe un vnculo indisoluble entre la informacin, los datos, el
conocimiento, el pensamiento y el lenguaje.
A lo largo de la historia, la forma de almacenamiento y acceso a la informacin ha ido
variando. En la Edad Media, el principal acerbo se encontraba en las bibliotecas que se
armaban, funcionaban y se conservaban en los monasterios. A partir de la Edad Moderna,
gracias al nacimiento de la imprenta, los libros comenzaron a fabricarse en serie y surgieron
los peridicos.
Ya en el siglo XX, aparecieron los medios de comunicacin masivos (televisin, radio) y las
herramientas digitales que derivaron en el desarrollo de Internet.
Algunos autores definen la informacin

Idalberto Chiavenato afirmaba que la informacin consiste

en un conjunto de datos que poseen un significado, de modo tal que reducen la
incertidumbre y aumentan el conocimiento de quien se acerca a contemplarlos. Estos datos se
encuentran disponibles para su uso inmediato y sirven para clarificar incertidumbres sobre
determinados temas.
Ferrell y Hirt, por su parte, dicen que esos datos y conocimientos estn estrictamente ligados
con mejorar nuestra toma de decisiones. Si un individuo se encuentra bien informado sobre
un aspecto, seguramente su decisin al respecto podr ser ms acertada que uno que no lo est.
Otros autores que han definido la informacin son Czinkota y Kotabe, que dicen que
consiste en un conjunto de datos que han sido clasificados y ordenados con un propsito
determinado.
Uniendo todas las teoras sobre el concepto llegamos a la conclusin de que son datos sobre
un suceso o fenmeno particular que al ser ordenados en un contexto sirven para disminuir
la incertidumbre y aumentar el conocimiento sobre un tema especfico.
Existen muchos tipos de informacin, algunos de ellos son:
La informacin meteorolgica rene datos sobre la temperatura, precipitaciones y datos
que hagan referencia al clima de una zona. Sirve para predecir el tiempo en un lugar. Quienes
se encargan de ordenar esta informacin se llaman meteorlogos.

Se llama informacin financiera al conjunto de datos sobre una economa de mercado que
permiten establecer parmetros de tipo econmicos. Analizar la solidez econmica de un pas
y predecir las operaciones que convendra realizar.
Tambin puede conseguirse informacin a travs de material de estudio sobre temas
especficos, como documentales, libros de historia, sociologa, matemticas, etc, que permiten
resolver dudas y ofrecen definiciones claras sobre los conceptos que se desea estudiar.

e define como ser humano al hombre, un animal que pertenece a la familia de los homo
sapiens. Si bien es comn definirnos a nivel genrico como hombres, este trmino puede
provocar cierta confusin ya que tambin hace referencia al sexo masculino.

Cuentan los historiadores que, en la prehistoria, el

gnero homo estaba compuesto por varias especies. Sin embargo, desde que el homo
neanderthalensis se extingui (hecho que, aproximadamente, tuvo lugar 25 mil aos atrs) y
desapareci de la tierra el homo floresiensis (extincin que aconteci hace cerca de 12 mil
aos), la nica especie que subsiste de este clan es la del homo sapiens.
El hombre es resultado de una evolucin de los primates conocidos como hominoideos. Su
desarrollo original estuvo en el continente africano y el gnero despus se expandi por el resto
del mundo.
El ser humano supone el nivel ms alto de complejidad alcanzado por la escala evolutiva.
El cerebro tiene un gran desarrollo y le permite concretar numerosas actividades racionales y
elaborar pensamiento abstractos, creativos y de otro tipo. Tras superar los tres aos de edad, en
el pensamiento humano prevalece lo simblico.
Cabe destacar que los seres humanos aparecen entre los animales de caractersticas
pluricelulares ms longevos de la actualidad, llegando a sobrepasar los 100 aos de edad en
ciertos casos. Esta circunstancia ha variado con los aos ya que, en los primeros siglos de esta
era, la expectativa de vida de los seres humanos apenas se acercaba a los 25 aos.
Adems de estas seas de identidad propias del ser humano podemos establecer que cuenta
con otras que lo definen por completo y que lo diferencian del resto de seres vivos que existen
en el Planeta. Entre aquellas se encuentran las siguientes:
Desde un punto de vista anatmico y biolgico, hay que subrayar que cuenta con los llamados
pulgares oponibles gracias a los cuales le es ms fcil poder llevar a cabo el uso de diversos
instrumentos, que cuenta con una gran plasticidad de movimientos y que posee una gran
variedad en lo que es su fisionoma externa. Es decir, este ltimo aspecto significa que hay una
diferencia palpable entre muchos seres humanos, ya sean hombres o mujeres, en cuanto a
altura, por ejemplo.

De la misma manera no hay que pasar por alto que en materia de sexualidad no slo lleva a
cabo la cpula por simple placer, y no slo como medio de reproduccin, sino que es de los
pocos seres vivos que realiza la misma cara a cara.
Adems de todo lo expuesto tambin hay que destacar que en materia alimentaria, el ser
humano se caracteriza porque cuenta con una dieta muy completa donde se incluyen tanto
vegetales como carne. En concreto, para que goce de una magnfica salud debe ingerir todos
aquellos alimentos que incluyan vitaminas, protenas, minerales, glcidos y tambin lpidos.
A nivel cerebral y mental tampoco hay que pasar por alto que es el ser vivo que consigue una
mayor evolucin.
Otra particularidad del ser humano es que se trata de la nica especie que es consciente de su
finitud: es decir, el hombre sabe que, en algn momento, va a morir. El ser humano
tambin cree en la existencia del alma o entidades semejantes, que trascienden la experiencia
corporal.

l trmino inteligencia proviene del latn intelligentia, que a su vez deriva de inteligere. Esta
es una palabra compuesta por otros dos trminos: intus (entre) y legere (escoger). Por lo
tanto, el origen etimolgico del concepto de inteligencia hace referencia a quien sabe elegir: la
inteligencia posibilita la seleccin de las alternativas ms convenientes para la resolucin de un
problema. De acuerdo a lo descrito en la etimologa, un individuo es inteligente cuando es
capaz de de escoger la mejor opcin entre las posibilidades que se presentan a su alcance para
resolver un problema.
Por ejemplo: Juancito es un nio de mucha inteligencia: tiene cuatro aos y ya sabe
leer, Estuvimos atrapados en el ascensor por dos horas pero, gracias a la inteligencia de
Manny, logramos abrir la puerta y salir, Para resolver este acertijo, tendrs que utilizar la
inteligencia.
La inteligencia pueden clasificarse en distintos grupos segn sus caractersticas:
la inteligencia psicolgica (vinculada a la capacidad cognitiva, de aprendizaje y relacin),
la inteligencia biolgica (la capacidad de adaptacin a nuevas situaciones), la inteligencia
operativa y otras. En todos los casos, la inteligencia est relacionada a la habilidad de un
individuo de captar datos, comprenderlos, procesarlos y emplearlos de manera acertada.
Quiere decir que es la capacidad de relacionar conocimientos y conceptos que permiten la
resolucin de un determinado conflicto, es una cualidad que poseemos los humanos y tambin
los animales, slo que en el caso de ellos se la llama errneamente instinto.
Existen muchos conceptos errneos acerca de la inteligencia, incluso se han elaborado diversos
conceptos y mecanismos para medir la inteligencia, como el del cociente intelectual de los
individuos. Sin embargo con ellos slo se analizan las capacidades de lgica, matemtica y
lingsticas de una persona, obtenindose resultados poco precisos de la capacidad verdadera
de una personas.
Si se tiene en cuenta el carcter complejo de la inteligencia, el concepto slo puede ser definido
en forma parcial y para esto se apela a diversos procedimientos y atributos. Hablaremos de lo
planteado por el psiclogo estadounidense Howard Gardner, de la Universidad de
Harvard, quien asegura que la inteligencia puede entenderse como el potencial de cada
individuo que puede advertirse e incrementarse a travs de diversos procedimientos, pero que
resulta imposible de cuantificar. A su vez explica los distintos tipos de inteligencia que existen,
estos son:
La Inteligencia Lgica-Matemtica es la que permite la resolucin de problemas lgicos y
matemticos (operaciones matemticas, aritmtica y razonamientos lgicamente correctos).

La Inteligencia Lingistica-Verbal consiste en

la fluidez en el manejo de la palabra escrita y hablada (Destreza en la utilizacin del lenguaje,
significado de los trminos, sintaxis, pronunciacin) Esta inteligencia brinda a alguien la
capacidad de narrar o escribir poemas.
La Inteligencia Visual-Espacial es la que permite crear modelos en la mente, con formas,
colores y texturas. Aquellos que poseen esta inteligencia son capaces de transformar en
imgenes todo aquello que crean en sus mentes. Es la que se necesita para dibujar, crear
diseos, cuadros y cualquier tipo de construccin grfica.
La Inteligencia Corporal-Cintica es la que permite controlar movimientos de todas las
partes del cuerpo a fin de realizar bien determinadas actividades fsicas. Es la que se necesita
para desarrollar actividades que requieren de cierta coordinacin y un ritmo adecuado, como
los deportes o la danza.
Inteligencia Interpersonal e Intrapersonal: La primera es la que permite relacionarse
con otros seres vivos (expresiones, control de la voz, gestos), adems incluye la capacidad para
comprender la afectividad de parte de otros seres vivos. Por su parte, la Intrapersonal es la
conciencia. Es la que se necesita para establecer comparaciones entre diferentes actos y valorar
lo que hacemos y lo que hacen los dems.
La Inteligencia Musical es la que permite crear sonidos, melodas y ritmos. Es la requerida
para expresar emociones e ideas a travs de la msica.
La Inteligencia Naturalista es la que permite comprender el entorno natural,y desarrollar
conocimientos en campos relacionados con la naturaleza, como la biologa, la geologa y la
astronoma.
Por ltimo, cabe destacar que existe el concepto de inteligencia artificial, desarrollado para
referirse a los sistemas creados por los seres humanos que son capaces de planificar, elaborar
pensamientos abstractos, entender ideas y aprender. La Inteligencia Artificial, llamada
tambin Sistema de Inteligencia, se origina en la fusin de la ciencia del ordenador, la
fisiologa y la filosofa y consiste en darle vida inteligente a un objeto carente de ella. Se
desarrolla a partir de cdigos de lenguaje de programacin y de acuerdo a la complejidad de los
mismos se pueden crear entes ms o menos inteligentes, capaces de tomar buenas, mediocres o
malas decisiones. Es la inteligencia que poseen los robots y los aparatos con cierta
independencia.