Herramienta Pedagógica para Disminuir Los Problemas de Aprendizaje en Los Alumnos Del Bachiller Nicolaita

HERRAMIENTA
PROBLEMAS
PEDAGGICA
DE
APRENDIZAJE
PARA
EN
DISMINUIR
LOS
ALUMNOS
LOS
DEL
BACHILLER NICOLAITA.
INTRODUCCIN
La poltica educativa en Mxico acaba de tener una gran reforma durante lo que
va del gobierno de Enrique Pea Nieto, esta reforma est basada en 6 objetivos
principales, los cuales, fueron presentados en el diario oficial de la federacin el
viernes 13 de diciembre del 2013.
En el Programa Sectorial de Educacin 2013-2018 (PSE) se prevn seis

objetivos para articular el esfuerzo educativo durante la presente administracin,
cada uno acompaado de sus respectivas estrategias y lneas de accin.
Objetivo 1: Asegurar la calidad de los aprendizajes en la educacin bsica y la
formacin integral de todos los grupos de la poblacin.
Objetivo 2: Fortalecer la calidad y pertinencia de la educacin media superior,
superior y formacin para el trabajo, a fin de que contribuyan al desarrollo de
Mxico.
Objetivo 3: Asegurar mayor cobertura, inclusin y equidad educativa entre todos
los grupos de la poblacin para la construccin de una sociedad ms justa.
Objetivo 4: Fortalecer la prctica de actividades fsicas y deportivas como un
componente de la educacin integral.
Objetivo 5: Promover y difundir el arte y la cultura como recursos formativos
privilegiados para impulsar la educacin integral.
Objetivo 6: Impulsar la educacin cientfica y tecnolgica como elemento

indispensable para la transformacin de Mxico en una sociedad del
conocimiento.
Deporte, cultura, ciencia y tecnologa deben ser fortalecidos como parte del
esfuerzo educativo de conjunto, mediante la participacin de las instancias
especializadas en cada una de estas materias: la Comisin Nacional de Cultura
Fsica y Deporte (CONADE), el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes
(CONACULTA) y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT),
respectivamente.
La tarea educativa es responsabilidad de autoridades, maestros, alumnos, padres
de familia y de la sociedad en su conjunto. El PSE plantea la conjuncin de
esfuerzos, pues slo con la suma de voluntades bien organizadas ser posible
cumplir con los fines de la educacin
Estos seis objetivos nos indican el camino que lleva actualmente las polticas
educativas en el pas, destacando una formacin integral de calidad de los
alumnos en los diferentes niveles (bsica, media superior, superior y formacin
para el trabajo), as como, el desarrollo profesional de los maestros.
Retos Importantes.
Ahora bien, existen retos importantes a los que se enfrenta el sistema educativo
en la actualidad que se han generado por los cambios reformatorios, de acuerdo
con (Szkely, 2012) Mxico enfrenta rezagos considerables en la calidad de la
educacin a la que tienen acceso los ciudadanos y es por eso que propone 4
pilares para una efectiva poltica educativa en Mxico:
1. Definir el perfil de egreso de los alumnos de preescolar, primaria,

secundaria, educacin media superior y superior, como un perfil
compuesto de competencias y habilidades, en lugar de constituir un
listado de materias a cursar o de conocimientos que se acumulan a lo largo
del ciclo educativo.
2. El modelo educativo.
3. El conjunto de insumos necesarios para que el modelo educativo
modernizado genere el perfil de egreso.
4. El cuarto pilar integra los mecanismos de evaluacin, monitoreo y
medicin que permiten verificar en qu medida el sistema como un todo y
cada centro educativo en particular se acercan a la generacin del perfil de
egreso.
Estos 4 pilares estn implcitos en los objetivos de la reforma educativa de tal
manera que las generaciones actuales pueden ser parte de esta educacin
transformacional siempre y cuando se logre un equilibrio entre los actores
centrales de la educacin, como lo son, autoridades de diversos rganos de
gobierno, los docentes representados en sus organizaciones gremiales, los padres
de familia, la sociedad que participa en el mejoramiento de la calidad de la
educacin mediante organizaciones formalmente reconocidas y las instituciones
nacionales e internacionales que se sumen para acompaar la iniciativa.
Dado lo anterior es primordial resaltar los desafos que enfrenta la educacin de
media superior (Tuiran, 2015):
1. Baja Cobertura.
6, Diferencias marcadas en la calidad
de los servicios.
2. Elevadas tasas de abandono 7. Truncamiento
de
la
trayectoria
escolar.
educativa al concluir el bachillerato.
3. Graves problemas de equidad e 8.
Infraestructura y equipamiento
inclusin.
4. Aprendizajes insuficientes.
5. Dbil
profesionalizacin
docentes y directivos.
insuficiente.
9. Desarticulacin
entre
la
oferta
educativa y la demanda laboral.

de 10. Prevalencia elevada de conductas
de riesgo.
Basndonos en el propsito del ensayo, se enfatizara el desarrollo de este en el

Aprendizaje insuficiente dejando una breve resea de la Dbil profesionalizacin
de docentes y directivos.
El aprendizaje de los estudiantes.
De acuerdo con los resultados presentados por la prueba PISA (2012), se llega a
la conclusin de que los aprendizajes a nivel nacional son insuficientes. Se hace
una comparacin de Mxico y Corea del Sur (OECD/PISA 2009 e INEE 2012), en
donde se mide del 1 a 6, siendo 1 la peor calificacin y 6 lo mejor; Mxico tiene un
el 54.7% de sus estudiantes de nivel media superior en el rango de 0 a 1 y tan
solo el 4.3% en un rango de 4 a 6, al contrario de Corea del Sur quien tiene un
54.8% en el rango de 4 a 6 y solo el 9.1 en el rango de 0 a 1.
Estos estadsticos nos muestran un panorama desalentador en el aprendizaje y
aprovechamiento de nuestros estudiantes, y es por eso que es urgente desarrollar
nuevas estrategias que permitan a los docentes incrementar en los alumnos las
habilidades y competencias que les permitan egresar con las fortalezas suficientes
para hacer frente a la exigencia del mercado laboral, as como, permitir el acceso
a diferentes instituciones de educacin superior para una mejor profesionalizacin
de la fuerza econmicamente activa de la nacin, permitiendo con esto un
desarrollo econmico ms estable y el incremento en el nivel de vida de los
Mexicanos.
Taxonoma de Bloom en la era digital como herramienta pedaggica para

mejorar el aprendizaje de los estudiantes de nivel medio superior.
A pesar de las complicaciones que los alumnos enfrentan fuera de las escuela,
como los son los factores de origen socia, bajos ingresos econmicas,
degradacin social, problemas de seguridad, etc. - factores de capital cultural de
las familias, - familias disfuncionales, violencia familiar, etc. y disposicin del
alumno dependiendo de sus habilidades socio emocionales existen
herramientas pedaggicas que pueden apoyar al desarrollo de habilidades y
competencias de ellos, una de estas herramientas es conocida como Taxonoma

de Bloom la cual tiene sus orgenes en los aos de 1950, publicada por el
Benjamn Bloom. La versin original de la Taxonoma de Bloom (Garcia, 2014)
constaba de seis subcategoras de habilidades del pensamiento, dentro de los que
se identificaron tres dominios de las actividades educativas:
a) Dominio Cognitivo.
b) Dominio afectivo.
c) Dominio psicomotor.
Las seis subcategoras originales son:
Ev
al
ua
ci
n
Sntesis
Anlisis
Aplicacin
Comprencin
Conocimiento
Las 3 primeras se conocen como habilidades del pensamiento de orden inferior y

las ltimas 3 se conocen como habilidades del pensamiento de orden superior.
En 1990 esta categorizacin fue revisada y por un antiguo estudiante de Bloom,
Lorin Anderson y public las modificaciones en el 2001 (Garcia, 2014), estas
modificaciones se mencionan a continuacin:
Crear
Habilidades de pensamiento de orden Superior

Disear, Construir, Planear Producir, Idear, Trazar y
Evaluar
Elaborar.
Revisar, Formular hiptesis, Criticar, Experimentar, Juzgar,
Analizar
Probar, Detectar y Monitorear.

Comparar, Organizar, Deconstruir,
Aplicar
Entender
Encontrar, Estructurar e Integrar.

Implementar, Disear, Usar y Ejecutar.
Interpretar, Resumir, Inferir, Parafrasear,
Recordar
Comparar, Explicar y Ejemplificar.

Reconocer, Listar, Describir,
Atribuir,
Identificar,
Delinear,
Clasificar,
Recuperar,
Denominar, Localizar y Encontrar.

Habilidades de pensamiento de orden Inferior
Como podemos ver, esta taxonoma se ha ido perfeccionando de acuerdo a las
necesidades de las generaciones, la ltima modificacin fue hecha por el Dr.
Andrew Churches
(2008)
quien
basado
en
el
modelo
de
aprendizaje
constructivista (Zorrilla, 2008) y los avances tecnolgicos que se han ido

desarrollando y requiriendo en el desarrollo de competencias, propone un
mejorado modelo de la Taxonoma de Bloom y cual se basa en el trabajo
colaborativo y la conocida era digital. A continuacin se presenta las
modificaciones ajustadas a la era digital.
Mapa de la Taxonoma de Bloom en la era

digital
Los verbos en color azul son nuevos para un
TRMINOS CLAVE
HABILIDADES DE PENSAMIENTO DE
ESPECTRO DE LA
ORDEN SUPERIOR
COMUNICACIN
Crear
Disear. Construir, Planear,

Producir, Idear, Trazar, Elaborar,
Colaborar.
Programar, Filmar, Animar,

Blogear, Video Blogear, Mezcal,
Moderar.
Remezclar, Participar en un Wiki,

Publicar, Videocasting,
Evaluar
Podcasting, Dirigir, Transmitir.

Revisar, formular Hiptesis,
Negociar.
Debatir.
Criticar, Experimentar, Juzgar,

Probar, Detectar, Monitorear,
Comentar.
Comentar en un Blog, Revisar,

Publicar, Moderar, Colaborar,
Participar en Redes, Reelaborar,
Analizar
Probar.
Comparar, Organizar,
Deconstruir, Atribuir, Delinear,
Encontrar, Estructurar, Integrar,
Recombinar, Enlazar, Validar,
Hacer Ingeniera Inversa,
Cracking, Recopilar Informacin
Aplicar
de Medios.
Implementar, Desempear, Usar,
Reunirse en la
red.
Realizar
Videoconferencias
por Skype.
Revisar.
Preguntar.
Ejecutar, Correr, Cargar, Jugar,
Comprender
Operar, Hackear, Subir Archivos
Contestar.
a un Servidor, Compartir, Editar.

Interpretar, Resumir, Inferir,
Publicar/blogear.
Parafrasear, Clasificar, Comparar,

Explicar, Ejemplificar, Hacer
Participar en
Bsquedas Avanzadas, Hacer
redes.
Bsquedas Booleanas, Hacer

Periodismo en Formato de Blog,
Usar Twitter, Categorizar,
Contribuir.
Etiquetar, Comentar, Anotar,
Recordar
Suscribir.
Reconocer, Listar, Describir,
Identificar, Recuperar,
Denominar, Localizar, Encontrar,
Chatear.
Comunicarse por
correo
electrnico.
Utilizar Vietas, Resaltar, Marcar,

Participar en una Red Social,
Marcar Sitios Favoritos, Buscar,
Comunicarse por
Twitter/Microblogs
Hacer Bsquedas en Google

HABILIDADES DE PENSAMIENTO DE
NIVEL INFERIOR
Mensajera
instantnea.
Escribir textos.
Como pueden ver, en el cuadro anterior se adicionan aparte de los verbos de

accin que indican el tipo de habilidad que se deben de desarrollar en cada una de
las subcategoras, una serie de competencias digitales que los alumnos debern
tener actualmente para enfrentar los retos que los mercados laborales exigen.
Tambin se proponen en forma progresiva una serie de habilidades de
comunicacin (espectros) que se deben de desarrollar para que una se les facilite
al aprendizaje, de tal forma que logren el objetivo del constructivismo, el cual es
aprender a aprender o construir y generar su conocimiento.
En los siguientes prrafos veremos un ejemplo aplicado al desarrollo de las
categoras que indica la Taxonoma de Bloom versin 2008, este ejemplo lo
aplicaremos a un tema base de fundamentos de administracin el cual es la
Planeacin dentro del proceso administrativo.
DESARROLLO.
Actualmente uno de los problemas que afectan el buen aprendizaje de los
alumnos segn Tuiran es la dbil profesionalizacin de los docentes, en concreto
hablamos de la preparacin en competencias pedaggicas que a pesar de los

esfuerzos hechos para la capacitacin en este ramo de los mismo, siguen los
problemas de aprendizaje de los alumnos en el nivel medio superior, es por eso
que una de las estrategias del trabajo colegiado es la capacitacin colectiva y
crtica de sus integrantes, logrando con esto mejorar sus habilidades pedaggicas,
tutoriales, disciplinares, materiales y mtodos.
A continuacin presento un una planificacin para cubrir el tema de Planeacin
dentro del proceso administrativo utilizando la Taxonoma de Bloom en la era
digital.
Tema: Planeacin.
De acuerdo con la fundacin de Carlos Slim Academica, Comunidad Digital del
Conocimiento (J., 2013), la etapa de la planeacin abarca la definicin de las
metas de la organizacin, el establecimiento de una estrategia general para
alcanzar esas metas y el desarrollo de una jerarqua minuciosa de los planes para
integrar y coordinar las actividades; establecer metas sirve para no perder de vista
el trabajo que se har y para que los miembros de la organizacin fijen su
atencin en las cosas ms importantes. Basado en lo anterior estableceremos la
forma en que se el alumno construir su conocimiento empezando por habilidades
del pensamiento de orden inferior, hasta lograr habilidades del pensamiento de
orden superior.
De acuerdo con la clasificacin de Andrew Churches (Garcia, 2014) se realizara lo
siguiente:
A) La primera categora a analizar es la siguiente:
Termino Clave
Recordar
H P O I
Reconocer,
Identificar,
Espectro de
Listar,
Recuperar,
Describir,
comunicacin
Mensajera
Denominar,
Localizar, Encontrar, Utilizar Vietas,
instantnea.
Escribir textos.
Resaltar, Marcar, Participar en una

Red Social, Marcar Sitios Favoritos,
Buscar, Hacer Bsquedas en Google
Chatear.
Comunicarse
por
correo
electrnico.
La informacin que se sugiere manejar en este punto para que el alumno la
recuerde sobre el tema de planeacin puede ser:
Concepto de planeacin, objetivos y metas, pasos a desarrollar en la etapa
de planeacin.
Tipos de planeacin.
Componentes de la filosofa empresarial.
En este nivel, el cual es el ms bajo, se sugiere utilizar la memoria, analogas,
hechos o listados etc., aunado a esto se sugieren herramientas digitales como:
Procesador de texto (Word), mapas mentales (mindyet mindmanager), tarjetas de
presentacin (flash cards), herramientas de presentacin (power point), tambin
Redes sociales (Facebook, Myspaces, Twitter, etc.) y buscadores bsicos (google,
yahoo, ask, etc.)
EJEMPLO DE ACTIVIDAD.
Actividad 1: Conceptualizacin de Planeacin

Palabras clave.
Planeacin, Objetivos, Metas, Misin, Tiempo.
Tiempo de entrega
De acuerdo con la planeacin.
Instrucciones
1. Lista y describe cada uno de los siguientes
Como
se
puede
trminos: Planeacin, Objetivos, Metas,
observar,
en
esta
Misin y tipos de planeacin.
2. Posteriormente, realiza en el software mindyet
actividad
se
utilizan
mindmanager un mapa conceptual en el que
herramientas
pedaggicas
pero
con
comunes
el
uso
de
herramientas digitales.
La evaluacin podr ser
por el mtodo que el
establezcas la relacin de cada uno de los

trminos investigados.
3. El trabajo ser en equipo de un mximo de 3
integrantes, debern de compartir informacin
por medio de mensajera instantnea (Chat
de Facebook) y uno de sus compaeros
profesor prefiera siempre
integrara la informacin y lo enviara al correo
y cuando pueda observar
del asesor de la materia.
el
desarrollo
de
las
habilidad y competencias
B) En la segunda categora se analizara los siguiente:
Termino Clave
H P O I
Comprender
Interpretar,
Parafrasear,
Explicar,
Espectro de
Inferir,
Clasificar, Comparar,
Ejemplificar,
Hacer
Resumir,
Bsquedas
Avanzadas,
Bsquedas
Booleanas,
Hacer
Hacer
comunicacin
Contestar.
Publicar/blogear.
Participar en
redes.
Contribuir.
Comunicarse por
Periodismo en Formato de Blog, Usar
Twitter/Microblog
Twitter,
Categorizar,
Etiquetar,
Comentar, Anotar, Suscribir.

La comprensin construye relaciones y une conocimientos. Una vez que los
estudiantes logran comprender lo que recuerdan, los estudiantes pueden
parafrasear con los trminos aprendidos y explicar con sus propias palabras el uso
de esa informacin convirtindola en un conocimiento propio de forma significativa
desde diferentes funciones (escritas o grficas).
El conocimiento que se puede desarrollar en este nivel es basado en la
interpretacin, inferencias, parafraseo, clasificacin, etc., de procesos ya
realizados por otros autores, logrando comprender como se estructura y funciona
la planeacin en una empresa.
Actividad 2: Fracaso de microempresas por falta de planeacin.

Palabras clave.
Planeacin, Objetivos, Metas, Misin, Tiempo.
Tiempo de entrega
Instrucciones
1. Realiza una bsqueda avanzada de
Como
puede
microempresas mexicanas que hayan tenido
observar, en este nivel
problemas por falta de planeacin.

2. Posteriormente, abre un blog (selecciona un
se
se
implementa
el
nombre
recordar por medir de
investigacin, esta debe de explicar el
investigacin de hechos,
los
cuales
explicados
alumnos,
problema por el que paso la empresa por falta
son
por
los
tambin
se
utilizan herramientas que
de planeacin (falta de objetivos, metas,

misin, etc.), mandaran las URL de sus blogs
a los dems equipos.
permiten parafrasear y
comparar
integrantes, Debern comparar a alimentar en
sus
los blogs de sus compaeros en relacin a su
descubrimientos con los

dems
equipos
adecuado al tema) y sube tu
investigacin realizada.
de
trabajo.
por el mtodo que el
el
desarrollo
de
las
C) Para el ltimo nivel de las habilidades de pensamiento de orden inferior se
desarrollara lo siguiente:
Termino Clave
Aplicar
H P O I
Espectro de
Implementar,
Ejecutar,
Desempear,
Correr,
Cargar,
Usar,
Jugar,
Videoconferencia
Operar, Hackear, Subir Archivos a un

Servidor, Compartir, Editar.
comunicacin
Realizar
por Skype.
Revisar.
Preguntar.
Contestar
La prctica hace al maestro, es por eso que esta etapa es la ltima de las
habilidades de pensamiento de orden inferior, ya que el alumno demuestra el
desarrollo de una competencia tcnica, la cual le permite el correcto desempeo
en un rea especfica del campo en el que desarrolle, ejemplo, modelos,
presentaciones,
entrevistas,
simuladores,
uso
de
softwares,
maquinaria
especializada etc.
El conocimiento que se desarrollara en este nivel est basado en la
implementacin de modelos, mtodos o herramientas que permitan desempear,
usar, o ejecutar funciones tcnicas usando diversas tecnologas.
EJEMPLO DE ACTIVIDAD
Actividad 3: Elaboracin de un cronograma.

Palabras clave.
Actividades,
Funciones,
Tiempo de entrega
Instrucciones
Como
se
puede
Puestos,
Programas,
Tiempos
1. Repasar los temas propuestos en clase para
desarrollar un cronograma.
2. Posteriormente, busca un proyecto en el que
se aplica lo aprendido
gustes trabajar, este proyecto debe de ser
en el nivel 1 y 2, de tal
basado en un problema de tu entorno social,
forma
logra
de tal manera que debers establecer tus
desarrollar una serie de
objetivos generales y especficos. Utiliza un
objetivos y metas para
programa de office llamado proyect manager,
realizar
en
que
un
proyecto
el
cual
detallaras
las
actividades
en
(cronograma) a desarrollar durante 4 meses
sus
para lograr el cumplimiento de tus metas,
compaeros. Se utilizan
objetivos especficos y por ltimo los objetivos
herramientas digitales lo
generales.
Puedes basarte
personal
colaboracin
que
le
desarrollo
de
permite
el
tcnico
por
medio de herramientas
en
el
siguiente
tutorial
https://www.youtube.com/watch?
v=lXdfA7i_LAA
digitales.
integrantes, debern establecer sus objetivos
y metas utilizando un cronograma realizado
por el mtodo que el
con un software.
profesor
prefiera
siempre y cuando pueda

observar el desarrollo de
las
habilidad
competencias
D) Nivel cuarto, este es el primer nivel de las habilidades de pensamiento de
orden inferior, el cual comienza a desarrollar en el alumno conciencia de
responsabilidad y toma de decisiones de alto impacto.
Termino Clave
Analizar
H P O S
Espectro de
Deconstruir,
Atribuir,
Delinear,
Encontrar,
Estructurar, Integrar, Recombinar,
Enlazar, Validar, Hacer Ingeniera

Comparar,
Organizar,
Inversa,
Cracking,
Recopilar
comunicacin
Negociar.
Debatir.
Comentar.
Reunirse en la
red.
Informacin de Medios.
Una vez que se dominan ciertas acciones (tcnicas) en forma mecnica, es
momento de que el alumno comience a descomponer en partes materiales o
conceptuales las habilidades que ha aprendido, con la finalidad de mejorar y
comprenden a profundidad el cmo funciona lo que ellos realizan en forma
cotidiana, permitiendo mejorar estas acciones para hacerlas ms sencillas,
funcionales y eficientes.
Las habilidades a desarrollar en este nivel son totalmente analticas, comparativas,
organizativas, integrales y estructurales, de tal forma que el alumno ya no solo
maneja informacin de terceras personas, sino comienza a desarrollar un punto de
vista crtico y personalizado.
EJEMPLO DE ACTIVIDAD
Actividad 4: Revisin detallada de los objetivos y cronograma.

Palabras clave.
Actividades, Funciones, Puestos,
Programas,
Tiempos
Tiempo de entrega
De acuerdo con el plan cuatrimestral.
Instrucciones
1. Realiza una investigacin en la web, en la que
Como
se
puede
busques los objetivos generales y especficos
de 3 empresas de nivel mundial.
2. Posteriormente,
realiza
un
cuadro
se promueve el anlisis
detallado
del
trabajo
comparativo utilizando como referencia las 3
realizado al momento, te
empresas
tal forma que el alumno
estructura de sus objetivos contra los que
comienza a fortalecer su
realizaste en la actividad anterior.

Selecciona los puntos que creas convenientes
criterio y es capaz de
proponer
acciones
basado en sus propias

convicciones, las cuales
deben
estar
bien
sustentadas.
por el mtodo que el
el
desarrollo
de
las
de
nivel
mundial,
verifica
la
para mejorar tus objetivos sin perder el

propsito del objetivo general. (como opcin
se puede implementar un FODA para mejorar
los objetivos, diagramas de Pareto, encuestas
para validar la confiabilidad de los objetivos
propuestos)
integrantes,
debern
realizar
un
cuadro
comparativo en el que desmenucen los

puntos clave de los objetivos del proyecto y
de las empresas seleccionadas en Word o
Excel. Tambin debern de alimentar su blog
con las mejoras realizadas a su trabajo.
E) El penltimo nivel, se basa en criterios estndares, utilizando la

comprobacin y critica de lo propuesto inicialmente.
Termino Clave
H P O S
Evaluar.
Revisar, formular Hiptesis, Criticar,
Espectro de
comunicacin
Moderar.
Experimentar,
Juzgar,
Probar,
Detectar, Monitorear, Comentar en un

Blog,
Revisar,
Colaborar,
Publicar,
Participar
en
Negociar.
Moderar,
Redes,
Debatir.
Reelaborar, Probar.
Como en todo proceso planeado, la mejor forma de probar su funcionamiento es

experimentando con l o someterlo a un juicio colectivo por parte de expertos en la
materia quienes realicen una crtica constructiva y retroalimenten en consenso
cuales pueden ser la reas de mejora que se tiene.
El conocimiento principal que los estuantes deben de construir en este nivel es el
desarrollo de la habilidad de anlisis, crtica y evaluacin que les permita
discriminar el exceso de informacin que en la actualidad existe, de tal modo que
logren validar la veracidad de las fuentes que consulta.
Actividad 5: Validar la veracidad de tus objetivos.

Palabras clave.
Juzgar, Revisar, Experimentar, Detectar
Fecha de entrega
De acuerdo a la planeacin.
Instrucciones
1. Realiza una extraccin de los proyectos de
Como
se
puede
tus compaeros en sus blogs para qu los
juzgues, critiques y evales.
2. Posteriormente, Realiza en tu equipo una
trabajo
herramienta digital que te permita analizar los
objetivos de tus compaeros junto con su
cronograma de actividades. La herramienta
debe de contener lo siguiente:

Item,
a
analizar
(objetivos
detallado
del
proponer
acciones
cronograma)
reas de oportunidad
(Explcitos,
Precisos, Significativos, Definidos en el
tiempo, Alcanzables, Observables y
deben
Evaluables) Los objetivos deben de
estar
bien
sustentadas.
revisar

por el mtodo que el
que
contengan
estas
caractersticas y sean entendibles.

Sugerencias de la mejora.
Calificacin sugerida en una escala del
1 al 5 para cada tem analizado, siendo
las
el 1 el ms bajo y el 5 la ms alta.
Una vez que has realizado tu herramienta y
criticado a cada uno de los dems equipos,
el
desarrollo
de
publica
tus
resultados
en
los
blogs
correspondientes.
integrantes, debern de alimentar su blog con
las mejoras realizadas a su trabajo.
f) Ultimo nivel de la Taxonoma de Bloom, se basa en la integracin de los
elementos realizadas y evaluados, de tal manera que se presente un todo
estructurado de creacin personalizada y funcional en el contexto en el que se
realiz.
Termino Clave
Crear.
H P O S
Espectro de
Disear. Construir, Planear, Producir,
comunicacin
Moderar.
Idear, Trazar, Elaborar, Programar,

Filmar, Animar, Blogear, Video Blogear,
Mezcal, Remezclar, Participar en un
Wiki,
Publicar,
Videocasting,
Podcasting, Dirigir, Transmitir.
Negociar.
Debatir.
La creatividad es parte de la naturaleza del hombre, es por eso que como punto
final se establece esta habilidad de pensamiento de orden superior. En este nivel
el alumno ha adquirido seguridad en el uso de la informacin y logro trabajar en

forma colaborativa, es momento de dar el paso final crear un modelo hecho a la
medida del proyecto y publicarlo en redes sociales, wikis o pginas webs
relacionadas con el tema.
En este nivel el alumno ha desarrollado un nivel considerable de autonoma,
investigacin, anlisis y critica, teniendo como ltimo reto la capacidad de tomar
una decisin de alto impacto que le permitan darse a conocer por la calidad y
veracidad de sus trabajos.
Actividad 5: Crear un video blog y expandir.

Palabras clave.
Disear, Planear, Idear y Elaborar
Fecha de entrega
De acuerdo a la planeacin.
Instrucciones
1. Realiza una investigacin en la que detectes
Como
se
puede
las principales pginas web y puedas publicar
en ellas tus resultados.
2. Posteriormente, realiza un video en el que
detallado
del
trabajo
expongas
tu
trabajo
final
utilizando
herramientas digitales como power point, Free
Mind, Proyec Manager, etc.

El video deber de tener las siguientes
proponer
acciones

deben
estar
bien
sustentadas.
caractersticas:
Originalidad.
Calidad de video.
Uso de al menos 3 herramientas
digitales.
Al menos uno de los integrantes del
equipo debe de participar en l.
integrantes, Publicar su Video en al menos 3
por el mtodo que el
pginas webs con contenidos similares o de
la especialidad.

el
desarrollo
de
las
CONCLUSIONES.
Como podemos ver, actualmente Mxico est en una crisis educativa
a nivel nacional, ya que esta disminuye por diferentes factores que
afectan al alumno. En Mxico el promedio educativo de jvenes de 15
aos es de 8.6 (INEGI, 2010) lo cual indica que estos jvenes
abandonan la escolaridad a la mitad de segundo de secundaria, en el
estado de Michoacn es de 7.4 lo que es un foco rojo para tomar en
cuenta en las estrategias de retencin de la matricula estudiantil. Los
que logran llegar a nivel medio superior, llegan con grandes
deficiencias y desertan en el primer ao (INEGI, 2010).
Ahora bien, bajo este escenario vemos que existe gran preocupacin
por parte del gobierno federal -como se cit al inicio- para la mejora
del sistema educativo nacional, por otro lado, Tuiran propone diversas
estrategias para mejorar estos problemas que afectan al sistema
dentro
de
los
que
destacan,
estrategias
para
mejorar
el
aprovechamiento acadmico y estrategias para el fortalecimiento de

cuerpos colegiados.
Es por eso que durante el presente trabajo propongo el uso de la
Taxonoma de Bloom en la era digital, como una herramienta
pedaggica que permite la construccin del conocimiento por parte de
los estudiantes en forma evolutiva, lo que les permitir al finalizar sus

cursos desarrollar habilidades del pensamiento de orden superior. Esto
servir para que los alumnos encuentren su aprendizaje bastante
significativo y sigan con sus estudios teniendo bases ms slidas para
poder competir con el resto de sus pares.
Este es un compromiso ambicioso en el que el personal docente es el
principal actor y es importante el apoyo del personal directivo, para
que
ste
cuente
con
las
competencias
implementacin de esta herramienta.
necesarias
para
la
Bibliografa
Garcia, J. C. (01 de 09 de 2014). www. eduteka.org. Obtenido de
http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3
INEGI.
(2010).
http://cuentame.inegi.org.mx/.
Obtenido
http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/escolaridad.aspx?tema=P
de
J., K. E. (01 de Julio de 2013). http://www.academica.mx. Obtenido de

http://www.academica.mx/blogs/proceso-administrativo-planeaci
%C3%B3n
Tuiran, D. R. (23 de Marzo de 2015). www.sev.gob.mx. Obtenido de
http://www.sev.gob.mx/educacion-media-superior-ysuperior/files/2015/03/Presentaci%C3%B3n-RT-Veracruz-23-feb-2015.pdf
Zorrilla, M. B. (enero de 2008). http://sinectica.iteso.mx. Obtenido de
http://sinectica.iteso.mx/?
seccion=articulo&lang=es&id=441_reforma_educativa_en_mexico_desce
ntralizacion_y_nuevos_actores

Herramienta Pedagógica para Disminuir Los Problemas de Aprendizaje en Los Alumnos Del Bachiller Nicolaita

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HERRAMIENTA

En el Programa Sectorial de Educacin 2013-2018 (PSE) se prevn seis

Objetivo 6: Impulsar la educacin cientfica y tecnolgica como elemento

1. Definir el perfil de egreso de los alumnos de preescolar, primaria,

6, Diferencias marcadas en la calidad

educativa y la demanda laboral.

Basndonos en el propsito del ensayo, se enfatizara el desarrollo de este en el

Taxonoma de Bloom en la era digital como herramienta pedaggica para

competencias de ellos, una de estas herramientas es conocida como Taxonoma

Las 3 primeras se conocen como habilidades del pensamiento de orden inferior y

Habilidades de pensamiento de orden Superior

Probar, Detectar y Monitorear.

Encontrar, Estructurar e Integrar.

Comparar, Explicar y Ejemplificar.

Denominar, Localizar y Encontrar.

constructivista (Zorrilla, 2008) y los avances tecnolgicos que se han ido

Mapa de la Taxonoma de Bloom en la era

Disear. Construir, Planear,

Programar, Filmar, Animar,

Remezclar, Participar en un Wiki,

Podcasting, Dirigir, Transmitir.

Criticar, Experimentar, Juzgar,

Comentar en un Blog, Revisar,

Ejecutar, Correr, Cargar, Jugar,

Operar, Hackear, Subir Archivos

a un Servidor, Compartir, Editar.

Parafrasear, Clasificar, Comparar,

Bsquedas Avanzadas, Hacer

Bsquedas Booleanas, Hacer

Usar Twitter, Categorizar,

Etiquetar, Comentar, Anotar,

Utilizar Vietas, Resaltar, Marcar,

Hacer Bsquedas en Google

Como pueden ver, en el cuadro anterior se adicionan aparte de los verbos de

hablamos de la preparacin en competencias pedaggicas que a pesar de los

Localizar, Encontrar, Utilizar Vietas,

Resaltar, Marcar, Participar en una

Actividad 1: Conceptualizacin de Planeacin

establezcas la relacin de cada uno de los

profesor prefiera siempre

integrara la informacin y lo enviara al correo

y cuando pueda observar

del asesor de la materia.

Periodismo en Formato de Blog, Usar

Comentar, Anotar, Suscribir.

Actividad 2: Fracaso de microempresas por falta de planeacin.

microempresas mexicanas que hayan tenido

observar, en este nivel

problemas por falta de planeacin.

recordar por medir de

investigacin, esta debe de explicar el

problema por el que paso la empresa por falta

utilizan herramientas que

de planeacin (falta de objetivos, metas,

integrantes, Debern comparar a alimentar en

los blogs de sus compaeros en relacin a su

descubrimientos con los

adecuado al tema) y sube tu

Operar, Hackear, Subir Archivos a un

Actividad 3: Elaboracin de un cronograma.

observar, en este nivel

gustes trabajar, este proyecto debe de ser

basado en un problema de tu entorno social,