SERVICIO

NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N 3
Impacto Ambiental

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:
Cdigo: 123112
Tecnlogo en Contabilidad y Finanzas
Versin: 100
Nombre del Proyecto: Sistemas de Informacin

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Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
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Cdigo: GFPI-F-019

Contables y Modelos de Proyeccin y Presupuestacin Cdigo: 252470
Financiera para Entes Econmicos.
Fase del proyecto:
Disear un modelo del sistema de informacin contable para un ente econmico de acuerdo a la
normatividad vigente.(A-5 A-6)
Desarrollar el sistema de informacin contable de un ente econmico de acuerdo a las normas legales.
(A7)
Verificar el funcionamiento del sistema contable de ente econmico de acuerdo a las normas legales. (A8)
Actividad
(es)
de Ambiente de
Aprendizaje:
formacin

ESCENARIO y
1.- Diagnosticar los elementos y
Actividad (es) del Proyecto:
impactos ambientales condiciones de
Identificacin
de
los
asociados a la funcin seguridad
diferentes tipos de impacto
productiva
y
al industrial, salud
ambiental.
ocupacional y
entorno social en el
medio ambiente

marco
de
sustentabilidad.

Resultados de Aprendizaje:
(1) Asumir responsablemente los
criterios de preservacin y
conservacin
del
medio
ambiente y del desarrollo
sostenible, en el ejercicio de su
desempeo laboral y social

la

Competencia:
240201500 Promover la
interaccin
idnea
consigo mismo, con los
dems y con la
naturaleza
en
los
contextos laboral y
social.

Duracin de la gua (en

horas): 12 horas. Una
semana.

MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO
CONSUMIBLE
(Herramienta - (unidades
equipo)
empleadas
durante el
programa)

Aula,
Biblioteca Sena,
Biblioteca Virtual
Sena,
Internet, salidas
ecolgicas,
Trabajo
extra
aula.

Libros
Biblioteca,
biblioteca en
red.

Un (1)
Computador
porttil por
cada GAES.

Computador
con conexin a
internet,
Televisor,
Videos,
Material auto-
formativo

2. INTRODUCCIN

Estimado aprendiz!

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Esta gua ha sido elaborada para orientarlo en su proceso auto formativo sobre el tema de identificacin
de los principales impactos ambientales derivados de los procesos de industrializacin.
Actualmente, la temtica ambiental, ha sido centro de atencin de la comunidad mundial, de organismos
gubernamentales, acadmicos y empresariales preocupados por la degradacin de las reas naturales, el
uso inadecuado de los recursos naturales, el deterioro de la calidad del ambiente y la urgente necesidad
de evaluar las oportunidades y desafos que entraa el desarrollo
sostenible.
Esta gua es una herramienta pedaggica que lo orienta en el
reconocimiento y valoracin de los recursos naturales, su
importancia para la vida de las personas y la convivencia social,
as como tambin lo prepara para participar activamente en
alguna accin en favor del medio ambiente.
Al concluir las actividades propuestas en esta gua, usted tendr
una visin general para enfrentar de manera oportuna y eficaz el
impacto de ciertos factores en el deterioro ambiental de su
entorno cercano y para establecer procedimientos, medidas e
instrumentos que mejoren la gestin de los recursos naturales.
La realizacin de esta gua contribuir al desarrollo de la
competencia Ambiental Asumir responsablemente los criterios de
prevencin y conservacin del Ambiente y del Desarrollo
Sustentable, en el ejerci del desempeo laboral y social.

Es importante que el trabajo individual y grupal quede consignado en el portafolio, Google Drive y en
Black Board, el cual se constituye en una herramienta que permitir recapitular, reflexionar, evaluar y
reconstruir cada una de las evidencias de su aprendizaje.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de Reflexin inicial.

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ESTRATEGIAS: (DIDACTICAS ACTIVAS)
1. Historieta
TIEMPO INVERTIDO EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
PRESENCIAL:
1 Hora

DESESCOLARIZADA:
0 Horas

VIRTUAL:
0 Horas

3.1.1 Actividad Presencia Grupal: Elabore una historieta de mnimo 6 cuadros cuyo tema sea un viaje por
una ciudad o una regin que usted conozca. El personaje principal puede ser un animal o una persona. El
tema es la identificacin cinco problemas ambientales del lugar donde se desarrolla la historia (puede
elaborarse en formato de historia, cuento o fabula, pero en todos los casos debe contener imgenes y/o
dibujos alusivos al tema). Ponga en prctica su creatividad artstica y literaria.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
ESTRATEGIAS: (DIDACTICAS ACTIVAS)
Encuesta
Informe grafico
Glosario
TIEMPO INVERTIDO EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
PRESENCIAL:
2 Hora

DESESCOLARIZADA:
2 Hora

VIRTUAL:
1 Hora

3.2.1. Actividad Desescolarizada Grupal: Disee una encuesta de mnimo 5 preguntas, con las cuales se
identifiquen los principales problemas ambientales de su barrio o localidad donde usted habita (identifique
los actores que las generan y el impacto ambiental causado). Las preguntas deben ser de seleccin mltiple,
o de falso y verdadero. La encuesta debe ser aplicada a mnimo 10 personas
residentes de su barrio.

3.2.2. Actividad Presencial Grupal Con los resultados realice un informe en
el cual utilice grficos de columnas para representar cada una de las
respuestas obtenidas (se debe realizar una grfica individual por cada

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pregunta).

3.2.3. Actividad Presencial Grupal. Elabore un glosario con los siguientes trminos y en cada caso cite un
ejemplo:
Impacto Ambiental
Impacto Ambiental positivo
Impacto Ambiental negativo
Impacto Ambiental acumulativo
Impacto Ambiental residual

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1

ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)

1. Cuadro de correspondencia
3. sopa de letras

Diagnosticar los impactos ambientales 2. Mapa conceptual
Tiempo
i
nvertido
e
n
e
l
d
esarrollo
d
e
la actividad
asociados a la funcin productiva y al
Presencial
Desescolarizado
Virtual
entorno social en el marco de la
1 hora
1 horas
1 hora

sustentabilidad.

3.3.1 Actividad Desescolarizada Grupal. Cada GAES debe seleccionar dos videos de la pgina
www.youtube.com, relacionados con el Impacto Ambiental. A continuacin cada GAES debe realizar un
cuadro de correspondencia entre los impactos ambientales observados y los cambios que se deben realizar
en el sistema de consumo actual para mitigar las consecuencias negativas sobre el medio ambiente. Para
realizar esta actividad, consulte la bibliografa sugerida y/o otros textos de Ecologa.


3.3.2 Actividad Presencial Grupal. Teniendo en cuenta la
bibliografa sugerida, elabore un Mapa conceptual en el cual
se identifiquen los cuatro grupos en los cuales se clasifica el
impacto ambiental segn su efecto en el tiempo. Relacione
ejemplos para cada uno de los grupos.




3.3.3 Actividad Presencial Grupal. Con su GAES disee una sopa de letras de
15 filas por 15 columnas, en la cual se encuentren 10 conceptos
relacionados con los cuatro grupos en los que se divide el impacto ambiental,
como refuerzo de conocimiento de la gua, distribyala entre los dems GAES
y organice un concurso.

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Actividades de transferencia del conocimiento. (Conceptualizacin y Teorizacin)
ESTRATEGIAS: (DIDACTICAS ACTIVAS)
Matriz de conocimiento
Matriz de evaluacin
Crucigrama

TIEMPO INVERTIDO EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
PRESENCIAL:
DESESCOLARIZADA:
VIRTUAL:
2 Hora
0 Hora
1 Hora
3.4

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3.4.1. Actividad Presencial Grupal. Complete el siguiente matriz de conocimiento, segn los criterios
aprendidos en esta gua

INDUSTRIA

PETROLEO

GAS

CARBON

AUTOMOTRIZ

AGRICULTURA

PAPEL

MADERERA

Impacto Ambiental
Temporal

Impacto Ambiental
Reversible

Impacto Ambiental
Irreversible

Impacto Ambiental
Persistente

Calentamiento
global

Agotamiento de los
suelos

Deforestacin

3.2.2.

Actividad Presencial Individual. Del punto anterior seleccione una industria y evalu el Impacto
ambiental de acuerdo a la siguiente escala de puntuacin:

Industria:
Componentes

Calificacin

Aire
Fsico

Ruido

Paisaje
Biolgico

Fauna

Flora

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Socioeconmico

Salud

Empleo

GRADO DE
AFECTACION

PUNTUACION

No afecta

Afecta muy poco

Afecta poco
Afeccin media
Afeccin alta
Afeccin severa

2
3
4
5
6

Tabla evaluacin de impacto ambiental

3.4.3. Actividad Presencial Grupal. Cada GAES debe disear un crucigrama, en

el cual se relacionen 10 conceptos sobre impacto ambiental. Distribyalo entre
los dems GAES y organice un concurso.


3.5

Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento :
Tipos de impacto ambiental.

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin

Responsabilidad social ambiental:

concepto y alcances.

Evaluacin de impacto ambiental.
La interpretacin integral de la
problemtica ambiental.
Estrategias de mitigacin de impactos

Reconocer que es Impacto

Ambiental

Clasificacin del impacto Ambiental

Cuestionarios
Listas de chequeo

Evaluacin del Impacto Ambiental

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ambientales.
Medidas compensatorias de impactos
ambientales.

Evidencias de Desempeo:
Crtico consigo mismo y con su
entorno.
Consciente de las acciones que
impactan al Ambiente.
Evaluacin crtica frente a las
actividades que afectan
negativamente al medio ambiente.
Trabajo en equipo para socializar
conocimiento adquirido.

Evidencias de Producto:
Consolida la informacin en el
portafolio, Google Drive y Black Board.

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Materiales de formacin
(consumibles)

Talento Humano
(Instructores)

DURACIN
(Horas)
Descripcin

Asumir
responsablemente
los criterios de
preservacin y
conservacin del
medio ambiente y
de desarrollo
sustentable, en el
ejercicio del
desempeo laboral
y social.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)

ACTIVIDADES DEL
PROYECTO

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12

Computadores
por GAES

Televisor por
ficha..

Video Been por
ficha.

Tablero de
acrlico por
ficha

Canti
dad

1


1


1



1

Descripcin

Canti
dad

Marcadores Borrables

de varios colores..
1


Borrador para

tablero.
1


Rollo de cinta de

enmascarar
1

Especialidad

Equipo
interdisciplinari
o de formacin
Ambiental

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller,
unidad productiva)
y elementos y
Canti
dad
condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente

Aula de formacin

Biblioteca

Internet

5. GLOSARIO DE TERMINOS

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Ambiente: Es el conjunto de fenmenos o elementos naturales y sociales que rodean a un organismo, a los
cuales este responde de una manera determinada. Estas condiciones naturales pueden ser otros organismos
(ambiente bitico) o elementos no vivos (clima, suelo, agua). Todo en su conjunto condiciona la vida, el
crecimiento y la actividad de los organismos vivos.

Basura: Desechos, generalmente de origen urbano y de tipo slido. Hay basura que puede reutilizarse o
reciclarse. En la naturaleza, la basura no slo afea el paisaje, sino que adems lo daa; por ejemplo puede
contaminar las aguas subterrneas, los mares, los ros etc.

Contaminacin: (Del latn contaminare = manchar). Es un cambio perjudicial en las caractersticas qumicas,
fsicas y biolgicas de un ambiente o entorno. Afecta o puede afectar la vida de los organismos y en especial la
humana.

Desarrollo sustentable: desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer las capacidades
que tienen las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades. Proceso integral que exige a los
distintos actores de la sociedad compromisos y responsabilidades en la aplicacin del modelo econmico,
poltico, ambiental y social, as como en los patrones de consumo que determinan la calidad de vida.

Impacto ambiental: Es la repercusin de las modificaciones en los factores del Medio Ambiente, sobre la salud y
bienestar humanos. Y es respecto al bienestar donde se evala la calidad de vida, bienes y patrimonio cultural, y
concepciones estticas, como elementos de valoracin del impacto.

Problemtica ambiental: La relacin que el hombre ha generado con el planeta en el uso de los recursos
disponibles y en sus relaciones con el territorio ha generado una serie de impactos ambientales que afectan
negativamente los procesos naturales del planeta. La problemtica ambiental incluye aspectos sociales,
econmicos y ecolgicos interrelacionados.

6. REFERENTES BoIBLIOGRFICOS
Recursos Naturales: bien
servicio proporcionado por la naturaleza sin alteraciones por parte del ser humano.
Desde el punto de vista de la economa, los recursos naturales son valiosos para las sociedades humanas por
contribuir a su bienestar y a su desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta
(servicios ecolgicos).

Reciclaje: Consiste en convertir materiales ya utilizados en materias primas para fabricar nuevos productos
Sostenibilidad: Proceso de racionalizacin de las condiciones sociales, econmicas, educativas, jurdicas, ticas,
morales y ecolgicas fundamentales que posibiliten la adecuacin del incremento de las riquezas en beneficios
de la sociedad sin afectar al medio ambiente, para garantizar el bienestar de las generaciones futuras. Tambin
puede denominarse sustentabilidad.

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6.1 BIBLIOGRAFIA
Kimball, J. Biologia. 2005. Fondo Educativo Interamericano. Mexico
Smith, J. Smith, M. Ecologia. 2010. Ed. Paidos. Espaa.

6.2 WEBGRAFA

http://es.wikipedia.org/wiki/Plan_de_manejo_ambiental
https://www.facebook.com/Ecotonia
http://www.iescinoc.edu.co/BIBLIOTECA/Sarmiento,%20Fausto%20-%20Diccionario%20de%20ecologia.pdf
http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede acceder a: ambientalex, Gale,
GalCengageLearning, Ocano para ambiental, Knovel, Ocano universitas P&M, Proquest



6.3 INFOGRAFIA
Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros, revistas, artculos,
ndices bibliogrficos, resmenes y tesis en texto completo en ingls y espaol, que pueden ser consultadas desde la
red del SENA.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autor
Actualizacin

Revisin

Nombre

Cargo

Dependencia

FRANKLIN ROJAS

Instructor

Coordinacin de Contabilidad,
Finanzas e Impuestos
Junio 2014

Franklin Rojas

Carlos Felipe Espinosa
Franklin Rojas Amaya
Edna Marisol Gil

Instructor

Instructor
Instructor
Instructor

Stella Patricia Vargas Instructor
Martnez

Aprobacin

Aprobacin

JORGE
ALBERTO
BETANCOURT
STELLA
PATRICIA
VARGAS
AIDA BOHORQUEZ

fecha

Coordinacin de Contabilidad, Marzo 2015

Finanzas e Impuestos
Julio 2014
Enero 2014
Diciembre
2013

Lder Desarrollo Curricular CSF
Diciembre
2013
Enero 2014
Julio 2014
Marzo 2015
Subdireccin del CSF
Julio 2014

Sub-director
CSF

Coordinacin
de Marzo 2015
Coordinadora Contabilidad, Finanzas e
Julio 2014
Impuestos

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