GESTIN INSTITUCIONAL

TRABAJO DE:
CARACTERIZACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ATRAVES DE LOS COMPONENTES DE LA
GESTION INSTITUCIONAL

INTEGRANTES

SINDY BERMUDEZ
JEHINITYS NUEZ
MIRLEY RODRGUEZ

DOCENTE
ALDO LATORRE IGLESIAS

LICENCIATURA EN PREESCOLAR
SEMESTRE VII

UNIVESIDAD DEL MAGDALENA

(IDEA)
SANTA MARTA D.T.C.H.
2015

TABLA DE CONTENIDO

Tabla de contenido1
Introduccin2

Objetivos..3
Descripcin del trabajo....4
Identificacin

1
INTRODUCCIN

En el presente trabajo veremos si se cumple la normatividad que la gestin institucional requiere de cada
plantel educativo segn la ley que rige la educacin en Colombia que veremos en el marco de la praxis
de la institucin Rafael Reyes.
Por lo tanto aqu describiremos si lo requerido por la ley segn la constitucin poltica de Colombia se
acata en toda institucin educativa, en la realizacin de la ejecucin y monitoreo del mecanismo, de
vigilancia de la calidad y eficacia de las acciones y las medidas necesarias para la consecucin de los
objetivos trazados por la institucin en el proyecto Educativo Institucional (PEI), es por esto que la gestin
institucional busca que estos centros educativos tengan todos estos requisitos en regla y as les permitir

que brinden un servici un excelente servicio para el mejor desempeo de los educandos y comunidad
educativa.

OBJETIVOS

Objetivo Especifico
Elaborar un

3
Descripcin del trabajo

A continuacin explicaremos brevemente los temas que se tocaran en este ejercicio de investigacin y
observacin de la gestin institucional del plantel educativo Instituto Rafael Reyes si en l se cumple los
requisitos exigidos como el tener unas funciones administrativas y directivas bien constituidas, la
creacin del gobierno escolar, el buen clima laboral y convivencia dentro de la comunidad educativa y la
aplicacin de lo propuesto en su PEI segn la normatividad.
Para la realizacin de este proyecto descriptivo, se realiz una visita a la institucin educativa con miras
a realizar una entrevista a la directora Nelly Avendao Padilla la cual nos atendi y respondi los
interrogantes de cmo funciona la institucin en lo administrativo, acadmico-pedaggico y socio cultural
ya que estos realizan proyectos de ayuda a la comunidad; todo esto comenz con un recorrido por todo
el colegio, informndonos su origen con una breve resea histrica de la fundacin y progreso del mismo
a lo largo de los aos, seguidamente se realiz en su oficina una entrevista con preguntas de los
interrogantes propuestos en la gua de este trabajo final, uno de ellos fue verificar la existencia del PEI el
cual se vio y se ley de su contenido, con la ayuda de la observacin directa de s cumple con lo
planteado en este mismo.
Tambin se observ el climas laboral, el trato a los estudiante, el estado de la infraestructura y
ambientacin de si es la requerida por la ley para brindar un buen servicio en la educacin, como el
saber si todo los docentes conocen y cumplen la visin, misin, filosofas y valores que la institucin se
traz para cumplir en la prctica del ejerci docente, adems de mirar si trabajan con un plan curricular
bien estructurado, el s acatan el plan de estudio segn sus reas y niveles educativos del ao lectivo en
curso.

A continuacin de los datos que se recogieron de los temas anteriormente mencionada se realizara un
anlisis comparativo de si se est accionando lo planteado en la norma de gestin institucional y si no se
est realizando se le direccionara con unas series de recomendaciones a la institucin que permitan
mejorar la calidad del centro educativo en su quehacer educativo, que a continuacin se desglosaran:

IDENTIFICACIN

LUGAR: Colegio Cristiano la esperanza

DIRECCIN: Carrera 2a # 24-56
FECHA: MAYO, 06 DEL 2014
PROFESOR:Deivis Alonso Rodrguez Morales

JUSTIFICACIN

En la actualidad se observa que en algunos nios del nivel preescolar, se les dificulta la realizacin de
actividades que tengan que ver con el dominio y manejo demovimientos del esquema corporal; de
manera que el manejo de sus destrezas y habilidades, y motricidades no se encuentran bien estimuladas,
para un mejor desarrollofsico.

Este proyecto ha sido elaborado con el fin de dar a conocer la importancia del tener un buen equilibrio
dinmico, en la dominacin del cuerpo, en la realizacin de actividades deportivas en los nios de edad
preescolar, para as afianzar el desarrollo psicomotor, viso motor, motricidad (fina-gruesa) y en lo socio
afectivo; siendo un proyecto integral en su aprendizaje en el conocimiento de s mismo y con el entorno
que le rodea.

MARCO TEORICO

El equilibrio se define como la capacidad de asumir y sostener cualquier posicin del cuerpo an en
contra de la ley de gravedad.
El equilibrio dinmico, es el estado mediante el cual la persona se mueve y durante este movimiento
modifica constantemente su centro de gravedad y su sustentacin. Con una importancia ms directa
sobre la mayora de los deportes, se define como la capacidad de mantener la posicin correcta que
exige la actividad fsica (juegos grupales jugar con bicicleta), a veces realizada en el espacio (aire) (juego
con pelotas, ), a pesar de la fuerza de la gravedad .
El equilibrio dinamico es importante para las personas puesto de que es una forma dinamica y versatil de
sostenerse en cualquier forma de moviento, haciendo contrapeso con la gravedad.

OBJETIVO GENERAL

Implementar actividades ldicas con los nios de edad preescolar del colegio Cristiano la
Esperanza, permitiendo el fortalecimiento adecuado en su esquema corporal y las nociones
espaciales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS