DIMENSIONES DEL SER HUMANO

Dentro del proceso de formacin, es importante que el aprendiz empiece a identificarse

como un ser integral, con valores, capaz de discernir entre lo bueno y lo malo. Dentro de
su contexto tendr la oportunidad de identificarse a travs de sus actuaciones y
emociones.
En sus diferentes circunstancias, el ser humano aprende a identificar su reaccin en las
diferentes dimensiones, como son:
DIMENSION FISICA:
Hace referencia al cuidado del cuerpo. Una adecuada
nutricin, deporte e higiene son indispensables para
cultivar la dimensin fsica. El cuerpo humano es la
mquina ms maravillosa y completa que existe.
La salud el factor bsico para lograr el equilibrio del
mbito afectivo intelectual y espiritual. Nuestro cuerpo
es uno de los tesoros ms grandes que tenemos y para
mantenerlo es indispensable:Una buena Nutricin, El
Descanso, Higiene, Ejercicio.

Esta dimensin est relacionada con:

El conocimiento, atencin, cuidado y cultivo

del cuerpo

1. Tomado de: Jos Leonardo Rincn, S.J, presidente ACODESI

2. Tomado de la publicacin de JUAN MANUEL CARRIN DELGADO
3. Profesor Wilson Acosta

Sus acciones corpreas.

Los procesos de aprendizaje -manejo del

espacio corporal, concepto de tiempo y
espacio asociados al desarrollo motor.

El conocimiento y apropiacin del

mundo
mediante
experiencias
sensoriales y perceptuales.

El vnculo con los dems y la preocupacin

por el otro

Los intercambios culturales con otros

seres humanos en el mundo. 2.

1. Tomado de: Jos Leonardo Rincn, S.J, presidente ACODESI

2. Tomado de la publicacin de JUAN MANUEL CARRIN DELGADO
3. Profesor Wilson Acosta

DIMENSION COGNITIVA:
Cuando se da la interrelacin de los siguientesaspectos:
El conocer: entendido como la relacin
queestablece la persona con el mundo y el
medio en el cual se halla inmersa
permitindole distinguir una cosa de las
dems
einvolucrando
procesos
y
estructuras mentales para seleccionar,
transformar y generar informacin y
comportamientos.
El conocimiento: entendido como la
construccin y representacin de la
realidad quehace lapersona a partir de sus
estructurastericas,
conceptuales
y
prcticas que le permiten comprender,
interpretar, interactuary dar sentido al
mundo que lo rodea. Elconocimiento est
mediado, adems por ellenguaje.
El aprendizaje: entendido como el resultado de la interaccin de la persona con sumundo
circundante que le permite interpretar los datos que le vienen de fuera con suspropias
estructuras cognitivas para modificar y adaptar las mismas a toda esta
realidadcomprendida y aprehendida.
DIMENSION AFECTIVA
Es el reconocimiento, la comprensin y laexpresin de emociones y de sentimientos.
Se ve reflejado en las relaciones con los dems y en la construccin de comunidad, en la
maduracin de la sexualidad, que est relacionada con:

La identidad de gnero de las personas.

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2. Tomado de la publicacin de JUAN MANUEL CARRIN DELGADO
3. Profesor Wilson Acosta

Los procesos de socializacin de los seres

humanos que se dan en la familia, la escuela,
el medio social y la cultura, entre otros

Las relaciones con los dems

El reconocimiento de s mismo
auto concepto y autoestima

La vivencia de la sexualidad. 1.

DIMENSION ESPIRITUAL
1. Tomado de: Jos Leonardo Rincn, S.J, presidente ACODESI
2. Tomado de la publicacin de JUAN MANUEL CARRIN DELGADO
3. Profesor Wilson Acosta

Cuando a la persona se le ofrece la posibilidad de salir de smisma para relacionarse

yacoger a los otros y cuandotiene la posibilidad de establecer y cultivar una relacin
personal y comunitaria con Dios.
Se debe crear un perfil en esta dimensin, que posibilite ver:

A Dios como el ser trascendente y que da

sentido a su existencia.

A la comunidad como el lugar privilegiado

en donde la persona se encuentra con los
dems y en donde acta Dios dando y
suscitando sentido a la existencia
-individual o colectiva-

A la propia existencia como una forma de

vivir
que
abarca
convicciones
y
sentimientos y se despliega adems en
actitudes y compromisos, relaciones y
acciones concretas en todas las facetas y
dimensiones de la vida cotidiana.

1. Tomado de: Jos Leonardo Rincn, S.J, presidente ACODESI

2. Tomado de la publicacin de JUAN MANUEL CARRIN DELGADO
3. Profesor Wilson Acosta

Ver el mundo de la vida como posibilidad

de realizacin personal desde la
configuracin de un proyecto de vida que
trascienda no solamente la vida personal
sino nuestros propios contextos histricos,
culturales, sociales y medioambientales.

DIMENSION SOCIAL
Hace referencia al YO dentro de un ambiente y un entorno con el otro y con los dems.
Como ciudadano debo actuar en tres direcciones:
-

Conciencia histrica: que tenga conocimiento de

los momentos histricos que hicieron parte de la
formacin social y poltica de su entorno y a travs
de sta explique la actualidad.

Formacin en valores cvicos: elementos claves

para participar y deliberar delos interrogantes de
una organizacinpoltica: virtudes cvicas que
comprende el sentido de lo pblico, la solidaridad,
la justicia, y el reconocimiento dela diferencia.

La
formacin de un pensamiento(juicio) y de
una accin poltica que tienen que ver con
la palabra, los discursos, las razones y las
personas. Serelacionan con los dems y
discuten acerca de los asuntos comunes.

En la formacin de una idea de

justiciaquedebe tener en cuenta la
necesidad
de
garantizar
libertades
individuales y la preocupacin de fomentar
la igualdad social.

En la formacin
responsabilidad

del

sentido

de

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La estructura y organizacin de lasociedad alrededor de las normasde

convivencia.

La posibilidad de participar en lasconcertaciones en busca de un ordenamiento

social.

El sentido de pertenencia y la responsabilidad social.

El compromiso con la construccin de una sociedad ms justa

DIMENSION ETICA
Cuando la persona asume reflexivamente los principios y valoresque subyacen a las
normas queregulan la convivencia en uncontexto determinado.
La persona lleva a la prcticasus decisiones
ticas.Se da el proceso de desarrolloy
maduracin de la conciencia,del juicio y de
la accin moral.
-

Las acciones de las personasson

coherentes con su pensamiento
(acciones morales)
La conciencia de los principioso
fundamentos
que
orientanlas
acciones.
El proceder en consecuencia con los
principios universalesticos.
El uso de la libertad y el ejercicio de
la autonoma.
Las motivaciones y el ejercicio de la

libertad
DIMENSION FAMILIAR:
Este gira en torno a todo lo que concierne a las
relaciones familiares: padres, hijos, hermanos,
tos, primos, suegros etc.
En el ambiente familiar la persona se debe
desenvolver en un clima armnico, positivo,
donde cada miembro se convierte en una
pieza esencial del funcionamiento de la
maquina familiar.
Es la primera escuela donde se aprenden las
primeras lecciones de socializacin, o sea, el
primer paso para la vida en sociedad. 3
1. Tomado de: Jos Leonardo Rincn, S.J, presidente ACODESI
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3. Profesor Wilson Acosta