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planeadas, devendo traduzir-se numa descrição que, antes de mais informará alunos e professores dos
objectivos e competências atingidas ou não, e ainda das aprendizagens que levantaram maiores dificuldades.
dos seus sucessos / insucessos, tendo em vista orientá-lo no sentido de ultrapassar as suas eventuais
Por outro lado com base na avaliação o professor poderá mais facilmente identificar pontos do
situações que se consideram importantes à progressão / retenção do aluno, que ao longo do processo de
de pesquisa
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Critérios de Avaliação de Geografia – Grupo Disciplinar de Geografia 420
Escola Básica Integrada de Stª. Catarina da Serra Ano lectivo 2008-2009
Participação
Responsabilidade
Autonomia e iniciativa
Organização
Assiduidade e pontualidade
Comportamento
A avaliação dos alunos tem por base os critérios definidos neste documento e será feita atendendo à seguinte
distribuição:
7º ano
8º ano 80% 20 % 100 %
9º ano
Na atribuição dos níveis compreendidos entre 1 e 5, deverão ser tidos em conta os seguintes critérios:
Nível um
No sétimo ano, atendendo a que os alunos estão a iniciar a disciplina de Geografia, só será atribuído o
nível um em casos excepcionais.
Conhecimentos
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Critérios de Avaliação de Geografia – Grupo Disciplinar de Geografia 420
Escola Básica Integrada de Stª. Catarina da Serra Ano lectivo 2008-2009
Aptidões/Capacidades
Atitudes/Valores
É pouco assíduo
É pouco pontual
Não apresenta os materiais de apoio às aulas (manual, caderno diário…)
Não se mostra solidário
Revela muita dificuldade de concentração na maioria das aulas
Tem um comportamento perturbador
Perturba com muita frequência o ambiente de ensino/aprendizagem
Revela pouco empenho/participação nas actividades de grupo
Nível dois
Conhecimentos
Aptidões/Capacidades
Atitudes/Valores
É pouco assíduo
É pouco pontual
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Critérios de Avaliação de Geografia – Grupo Disciplinar de Geografia 420
Escola Básica Integrada de Stª. Catarina da Serra Ano lectivo 2008-2009
Nível três
Conhecimentos
Aptidões/Capacidades
Exprime-se oralmente e por escrito, utilizando ainda com alguma dificuldade o vocabulário específico
da disciplina
Realiza com alguma frequência os trabalhos de casa e na aula
Participa nas aulas com alguma regularidade
Apresenta o caderno diário razoavelmente organizado
Revela alguma criatividade
Atitudes/Valores
Nível quatro
Conhecimentos
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Critérios de Avaliação de Geografia – Grupo Disciplinar de Geografia 420
Escola Básica Integrada de Stª. Catarina da Serra Ano lectivo 2008-2009
Aptidões/Capacidades
Exprime-se oralmente e por escrito, utilizando com facilidade o vocabulário específico da disciplina
Realiza a maioria dos trabalhos de casa e na aula
Participa nas aulas com bastante frequência
Apresenta o caderno diário organizado
Revela criatividade
Atitudes/Valores
É assíduo e pontual
É solidário
Revela facilidade de concentração/atenção
Tem um comportamento bom
Contribui para o bom ambiente de ensino/aprendizagem
Participa com empenho nas actividades de grupo
Nível cinco
Conhecimentos
Aptidões/Capacidades
Exprime-se oralmente e por escrito, utilizando com bastante facilidade o vocabulário específico da
disciplina
Realiza todos os trabalhos de casa e na aula
Participa activamente e com interesse nas actividades propostas
Apresenta o caderno diário organizado
Revela bastante criatividade
Atitudes/Valores
É assíduo e pontual
É solidário
Revela facilidade de concentração/atenção
Tem um comportamento muito bom
Contribui para o bom ambiente de ensino/aprendizagem
Participa com muito entusiasmo nas actividades de grupo
A professora de Geografia
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Critérios de Avaliação de Geografia – Grupo Disciplinar de Geografia 420