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Das y horarios
Clases tericas:
Clases prcticas:
Equipo de ctedra
Profesor Consulto Invitado: Isidoro Cheresky
Profesora Adjunta a cargo: Roco Annunziata
Jefa de Trabajos Prcticos: Julieta Lenarduzzi
Ayudantes de 1ra: Leandro Eryszewicz, Paula Krause y Andrea Pereyra Barreyro
Ayudantes de 2da: Emilia Arpini, Toms Gold y Brbara Zeifer
Contacto
facebook.com/teoriapoliticacontemporanea
http://www.centrodeestudiospoliticos.org/teoria-politica-contemporanea/
teopoliticacontemporanea@gmail.com
@teopolitica
Introduccin
En este curso proponemos una mirada de la Teora Poltica Contempornea
como ejercicio del pensamiento poltico frente a los acontecimientos y la
novedad. Lejos de las visiones deterministas de lo poltico que lo interpretan
como mero reflejo de lo social, as como de las corrientes que lo circunscriben a
una esfera institucional dentro de la sociedad, buscamos pensar la especificidad
de lo poltico y su carcter instituyente.
La teora poltica contempornea es, en primer lugar, moderna. Sus problemas y
tensiones nacen con la experiencia moderna de la prdida del fundamento
trascendente del poder; y la incertidumbre que signa esta experiencia nos lleva a
un permanente esfuerzo de conceptualizacin a partir de lo que ocurre en el
mundo. En este sentido, quiz el fenmeno que ms haya marcado el siglo XX y
que ms haya obligado al ejercicio del pensamiento poltico fue la experiencia
totalitaria. Esta experiencia convoc, sobre todo, a repensar la propia
significacin de la democracia.
Pero la teora poltica contempornea es siempre tambin un pensamiento
poltico del presente; es la teora que hoy construimos a partir de las
experiencias novedosas que observamos, en un mundo diferente al del siglo XX.
Las democracias contemporneas no se apoyan sobre las mismas bases que hace
cuarenta aos: han cambiado los lazos representativos y ha cambiado tambin
el rol de los ciudadanos. Estas transformaciones, en particular en Amrica
Latina, no pueden ser comprendidas con las categoras del pasado e invitan as a
una renovacin conceptual.
La primera unidad del programa se consagrar a la pregunta por la
especificidad de lo poltico y su relacin con la poltica y con lo social. Lo
poltico ser interrogado al mismo tiempo en su relacin con el conflicto y con el
surgimiento de nuevas identidades o procesos de subjetivacin. En este marco
veremos tambin cmo una definicin de lo poltico desde la modernidad hasta
nuestros das es inseparable de una teora de la democracia y de una teora de la
igualdad.
La segunda unidad del programa se dedicar especialmente a la cuestin de la
democracia, desentraando sus dimensiones fundamentales: la representativa y
la deliberativa/participativa. Tambin nos enfocaremos en las transformaciones
al interior de cada una de estas dimensiones, interrogndonos por el lugar de los
partidos y de los liderazgos en los vnculos representativos, por las nuevas
figuras de la legitimidad democrtica, as como por las formas actuales de
actividad de la ciudadana.
Pensar lo poltico supone enfrentarse a concebir la novedad. Por eso la lectura
de las teoras y la interpretacin de los fenmenos no puede sino realizarse, en
palabras de Claude Lefort, con el peso de nuestras propias preguntas.
Bibliografa y cronograma
* Bibliografa obligatoria de tericos
** Bibliografa obligatoria de prcticos
El resto es material recomendado de lectura optativa
I. La esencia de lo poltico
La poltica y lo poltico. Lo poltico y lo social. Perspectivas sobre la democracia
y el totalitarismo.
20/8 I.1 La teora poltica contempornea
* Arendt, Hannah (2003) [1961]. Qu es la autoridad?. Entre el pasado y el futuro:
ocho ejercicios de reflexin poltica. Barcelona: Pennsula.
* Lefort, Claude (2000) [1985]. Hannah Arendt y la cuestin de lo poltico. En Fina
Biruls (comp.) Hanna Arendt, el orgullo de pensar. Barcelona: Gedisa.
Arendt, Hannah (2008) [1963]. Sobre la revolucin. Buenos Aires: Alianza Editorial.
Furet, Franois (1980) [1978]. Pensar la revolucin francesa. Madrid: Ediciones
Petrel.
Lefort, Claude (1986). De lgalit la libert. Fragments dinterpretation de la
dmocratie en Amrique. Essais sur le politique. Paris: ditions du Seuil.
___________ (1990) [1976]. La cuestin de la revolucin. La invencin
democrtica. Buenos Aires: Nueva Visin.
Tocqueville, Alexis de (1980) [1835-1840]. La democracia en Amrica. Madrid:
Alianza.
Material audiovisual optativo: Miniserie John Adams (2008).
3/9
1/10
Primer Parcial
5/11
26/11 Recuperatorios
Metodologa de la enseanza
Durante las clases tericas la profesora realizar la exposicin de los textos
indicados para dicha instancia. En las clases prcticas el docente a cargo
plantear ejes de discusin para trabajar el material sealado, incentivando la
participacin del alumno. Se exige el 75% de asistencia a las clases para que el
alumno tenga la condicin de regularidad en la materia.
Se organizarn actividades de debate en torno a diversos materiales
audiovisuales. Las mismas son de asistencia no obligatoria.
Rgimen de evaluacin y promocin
Se tomarn dos parciales presenciales, uno al finalizar cada unidad. Adems, los
alumnos presentarn en las clases prcticas un breve trabajo oral y escrito, a
partir de una pregunta de relacin entre temas y autores de la materia.
El rgimen de promocin supone la obtencin de un promedio de 7 (siete) o
ms entre las notas de las tres instancias de evaluacin. Si la nota promedio es
menor a los 7 puntos, el alumno debe rendir final obligatoriamente.