CASE

VISO DA UNDB

Ser uma instituio nacionalmente reconhecida pela sua excelncia em todas as suas reas de
atuao.
MISSO DA UNDB
Promover o conhecimento alicerado em princpios ticos, cientficos e tecnolgicos, atravs de
metodologias de vanguarda, visando formao e ao aperfeioamento humano de profissionais
comprometidos com o processo de desenvolvimento e mudana nos seus campos de atuao.
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INFORMAES SOBRE A DISCIPLINA

Disciplina: FSICA EXPERIMENTAL II

Professora: Raisa Marya
Curso: Engenharia Civil
Pr-Requisito:

Carga Horria: 40 h
Turno: noturno
Perodo/Semestre: 4
Horrio: 19h 20h40

1. OBJETIVO
Utilizar conceitos de Termologia para encontrar a temperatura de uma amostra de policristal,
aquecida em um forno de laboratrio.
2. CASE: Encontrar a temperatura de uma amostra de policristal aquecida em um forno.
Amostras de novos materiais so sintetizadas todos os dias nos laboratrios de pesquisa. Ao
serem colocados no mercado, para uso industrial, depara-se com a necessidade de adaptar as
pequenas quantidades (adquiridas por cientistas), para a produo em grande escala (requerida pela
indstria). Um passo importante dessa produo encontrar as corretas propores, sejam de
massa, tempo, temperatura etc. Outro problema frequente, quando se trabalha com materiais recm
descobertos ou produzidos, descrever sua microestrutura: cristalina (figura 1) ou amorfa (figura 2).

Figura 1. Material cristalino (estrutura ordenada)

Figura 2. Material amorfo (estrutura desordenada)

Fonte: Prpria autora

Um dos mtodos utilizados para verificar o grau de cristalinidade de um material o de

difrao de raios X (DRX). Explicado de maneira simplificada, faz-se incidir raios X sobre uma
amostra de material em forma de p, o policristal, e por meio de um programa de computador
registra-se em grficos (difratogramas) o padro caracterstico da amostra. Cada padro nico,
como uma impresso digital. Como mostra a figura 3, os padres cristalinos apresentam picos
estreitos e bem definidos (grfico de cima) e padres amorfos, picos mais largos com ondulaes
(grfico de baixo).

Figura 3: Difratograma do policristal de complexo metlico. Acima: material cristalino. Abaixo: material amorfo.
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Data: 28.01.2014

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Fonte: prpria autora.

Muitos materiais que apresentam estrutura cristalina a temperatura ambiente acabam por
perd-la, ao serem aquecidos. Em alguns casos, tal fenmeno requerido, em outros, um empecilho
a ser contornado. A qualidade do forno onde aquecido o material tem influncia sobre o controle
da temperatura. Alguns, com baixa preciso, podem facilmente ultrapassar temperaturas
programadas, perdendo-se assim o valor da real medida.
3. QUESTES PARA ANLISE
Um novo material, desenvolvido na Universidade Federal do Maranho, tem sua estrutura
ainda indefinida. Trata-se de um complexo metlico policristalino temperatura ambiente. Sabe-se,
porm, que o cristal hidratado e deseja-se retirar estas molculas de gua de sua estrutura por
meio de um aquecimento em torno de 160oC sem que ele perca sua estrutura ordenada, pois o
material muito sensvel a temperaturas elevadas.
A DRX mostrou que aquecimentos em torno desse valor tornaram o material amorfo, o que
no era previsto nem desejvel. Uma das explicaes que a temperatura da amostra durante o
aquecimento no a mesma mostrada no display do forno. Os fornos disponveis no laboratrio
onde foi sintetizado tem preciso de controle de temperatura de cerca de mais ou menos 7 oC. Alm
disso, de um ponto a outro do forno, a temperatura pode variar de at 20 oC, o que muito, para
uma medida mais precisa. Ou seja, a temperatura no display pode ser 160 oC mas dentro do forno
pode estar, por exemplo, a 180oC.
Pergunta-se: possvel obter uma temperatura precisa da amostra no interior do
forno de modo que possamos controlar o processo? Sero necessrios clculos matemticos
na resoluo desse problema? Quais os conceitos fsicos envolvidos? Que materiais e/ou
equipamentos so necessrios para embasar sua resposta?
Dados dos fornos utilizados:
- fornos tipo mufla com resistncia de fios embutidos em material refratrio;
- faixa de trabalho 50 C a 1200 C;
- respiros frontais e superior para sada de gases;
- preciso de controle em um nico ponto: + ou - 7C.
Dados da amostra:
- p policristalino de cor azul antes do aquecimento;
- amorfa de cor verde aps o aquecimento (a mudana de cor indica a perda de gua).
Faa um prottipo do experimento de modo a mostrar seu ponto de vista.
4. TEORIAS ENVOLVIDAS
- Termologia.
- Calorimetria.
5. OBSERVAES GERAIS
- As Referncias para a execuo do seu Case so as mesmas disponibilizadas no Plano de Ensino.
- O uso do Sistema Internacional de Unidades (SI) opcional, porm aconselha-se seu uso, j que as
grandezas escritas em unidades conhecidas propiciam maior compreenso.

6. CRONOGRAMA

ENTREGA
SINOPSE DO CASE
DEBATE (PEQUENOS E GRANDES
GRUPOS)

DEVOLU
O

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Data: 28.01.2014

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DISSERTAO ARGUMENTATIVA

26.10.2015

Anexo
Importante
- Na aula de discusso em pequenos grupos, o aluno dever levar duas cpias impressas com
a proposta anlise acima: uma ser entregue ao professor e outra servir para subsidiar os
trabalhos do grupo.
- Uma cpia dever ser enviada por e-mail ao professor: raisamarya@gmail.com.
- Nas discusses, as notas sero atribudas a partir da apresentao dos relatores aps a
discusso em pequenos grupos. A nota, a priori, ser nica a todos os membros do grupo. Nota
diferenciada (para mais ou para menos) poder ser atribuda individualmente a partir da
participao na discusso generalizada.
- No ser permitida a reposio de quaisquer etapas do trabalho de case.
Descrio das etapas do case
1 ETAPA: SINOPSE DO CASE (PREPARAO INDIVIDUAL DO ALUNO)
1. Descrio do caso Texto corrido, em prosa, organizado em pargrafos (uma a trs laudas).
Descrio do enredo e dos protagonistas; interpretao dos fatos; identificao do problema.
2. Identificao e anlise do caso texto em tpicos:
2.1 Descrio das decises possveis;
2.2 Argumentos capazes de fundamentar cada deciso;
2.3 Descrio dos critrios e valores contidos em cada deciso possvel.
- Ser observada a clareza na redao em toda a Sinopse.
2 ETAPA: DISCUSSO DO CASE
O aluno deve apresentar seus argumentos ao grupo e ouvir os dos demais.
O propsito ajudar a cada membro do grupo refinar, ajustar e completar seu prprio
pensamento e aprender a trabalhar em equipe.
O propsito para o indivduo e o grupo estar preparado para aprender em classe.
3 ETAPA: DISSERTAO ARGUMENTATIVA FINAL DO CASE (INDIVIDUAL)
A Avaliao/Dissertao Argumentativa uma atividade individual, deve ser feita
obrigatoriamente em sala de aula, na presena do professor, em texto corrido, de forma que o
aluno possa apresentar um texto com introduo, desenvolvimento e concluso. Pede-se que o
texto tenha entre 25 e 30 linhas.
3.1 Introduo
Apresentao da tese/opinio/deciso, correlacionando-a ao caso.
3.2. Fundamentao (desenvolvimento)
O aluno deve apresentar os distintos argumentos a favor de seu posicionamento, debatidos em
sala de aula, desconstruir os argumentos contrrios ao(s) seu(s) e fundamentar seu
posicionamento.
3.3. Deciso (concluso)
o desfecho a ser apresentado para o caso (soluo/posicionamento).
- Ser observada a clareza na redao da dissertao.

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