Conocimiento:

CONOCIMIENTO
COTIDIANO
El conocimiento cotidiano es aquel
que se adquiere en las acciones que
realizamos todos los das, en el
trabajo, en el deporte, en la
recreacin, etc, es decir haciendo
"cosas".

Como la palabra indica, el

conocimiento cotidiano es
aquel que se adquiere en las
acciones
que
realizamos
todos los das, en el trabajo,
en
el
deporte,
en
la
recreacin, etc.
Por
lo
general
el
conocimiento cotidiano se
refiere a las caractersticas
externas del objeto del
conocimiento,
contiene
propiedades
o
caractersticas esenciales y
no esenciales
Posee bajos niveles de
abstraccin y generalizacin
y
no
es
objeto
de
verificacin experimental. Se
denominan
contenidos
conceptuales
los
relacionados con conceptos,
principios, leyes, teoras,
cuadro.
Los
contenidos
procedimentales se refieren
a habilidades y hbitos y los
actitudinales
estn
relacionados
con
las
actitudes y los valores.

Su objetivo fundamental no es la
adquisicin de conocimientos sino
otro, y los conocimientos resultan
ser un producto secundario de la
actividad o la comunicacin, que se
logran algo as como "sin querer".

CONOCIMIENTO CIENTFICO

CONOCIMIENTO COTIDIANO
el conocimiento cotidiano es aquel que se adquiere en las acciones que realizamos todos los
das, en el trabajo, en el deporte, en la recreacin, etc, es decir haciendo "cosas" cuyo
objetivo fundamental no es la adquisicin de conocimientos sino otro, y los conocimientos
resultan ser un producto secundario de la actividad o la comunicacin, que se logran algo
as como "sin querer".

La enorme variedad de conocimientos que son posibles de adquirir

suelen clasificarse segn el modo de adquisicin (mtodo empleado
para ello) y el grado de esencia que contiene en conocimientos
cotidianos y conocimientos cientficos. Como la palabra indica, el
conocimiento cotidiano es aquel que se adquiere en las acciones que
realizamos todos los das, en el trabajo, en el deporte, en la recreacin,
etc, es decir haciendo "cosas" cuyo objetivo fundamental no es la
adquisicin de conocimientos sino otro, y los conocimientos resultan ser
un producto secundario de la actividad o la comunicacin, que se logran
algo as como "sin querer". Independientemente de que nos lo
propongamos o no cada vez que interactuemos con objetos o personas
la realidad se refleja en nuestro cerebro de algn modo y deja alguna
huella, lo que conduce a que se reafirmen las ideas que tenamos, las
adquiramos o se modifiquen (los cambios pueden ser en los contenidos
conceptuales, procedimentales o actitudinales).

Por lo general el conocimiento cotidiano se refiere a las caractersticas

externas del objeto del conocimiento, contiene propiedades o
caractersticas esenciales y no esenciales (con predominio de estas
ltimas), no es sistematizado, posee bajos niveles de abstraccin y
generalizacin y no es objeto de verificacin experimental. Se
denominan contenidos conceptuales los relacionados con conceptos,
principios, leyes, teoras, cuadro. Los contenidos procedimentales se
refieren a habilidades y hbitos y los actitudinales estn relacionados
con las actitudes y los valores.

CONOCIMIENTO CIENTFICO
El conocimiento cientfico sigue un proceso para su correcta creacin es as como
la observacin de lo que nos rodea, la critica argumentativa de los hechos,
la indagacin sobre lo que nos causa curiosidad son elementos esenciales para
la creacin del mismo.
Es una aproximacin crtica a la realidad apoyndose en el mtodo cientfico que,
fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo ms prosaico, el
porqu de las cosas y su devenir, o al menos tiende a este fin.

CMO SE CONSTRUYE EL
CONOCIMIENTO?
El conocimiento sobre la realidad es uno de los factores que ms han contribuido al xito
adaptativo del hombre como especie animal, ya que permite anticipar lo que va a suceder y
a partir de ah controlar el curso de las cosas y actuar sobre ellas de una manera eficaz para
lograr sus objetivos. En definitiva, el conocimiento es el arma principal de la que dispone el
hombre para controlar la naturaleza y Sobrevivir.Por esto resulta de un enorme inters
entender cmo se forman o adquieren conocimientos nuevos. Se trata de una de las
preguntas que han preocupado a los hombres desde que empezaron a reflexionar sobre su
propia actividad.