Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Autores
Br. Eva Alida Vilca Camacho
Br. Agueda Carbajal Ruiz
Asesora
Mg. Karen Zevallos Delgado
Seccin
Ciencias Empresariales y Mdicas
Lnea de Investigacin
Administracin del Talento Humano
PER 2015
Pgina de Jurado
---------------------------------------------Presidente
-------------------------------------------Secretaria
Dedicatoria
En primer lugar, le dedicamos este trabajo a
Dios todo poderoso por ser nuestra gua
espiritual que nos conduce siempre hacia el
camino del bien y del xito y a nuestros
familiares
que
nos
brindaron
su
apoyo
Este
trabajo
es
producto
de
una
larga
Agradecimiento
Primero
el
agradecimiento
ms
importante,
Mgtr.
la
mi
sincero
Karen Zevallos
Declaratoria de autenticidad
Yo, Eva Alida Vilca Camacho, estudiante del Programa de Maestra de la Escuela
de Postgrado de la Universidad Csar Vallejo, identificado(a) con DNI N
15741045, con la tesis titulada Calidad de Servicio en los Usuarios del Centro
Emergencia Mujer Carmen de La Legua, 2014.
Declaro bajo juramento que:
1) La tesis es de mi autora.
2) He respetado las normas internacionales de citas y referencias para las
fuentes consultadas. Por tanto, la tesis no ha sido plagiada ni total ni
parcialmente.
3) La tesis no ha sido autoplagiada; es decir, no ha sido publicada ni
presentada anteriormente para obtener algn grado acadmico previo o
ttulo profesional.
4) Los datos presentados en los resultados son reales, no han sido falseados,
ni duplicados, ni copiados y por tanto los resultados que se presenten en la
tesis se constituirn en aportes a la realidad investigada.
De identificarse la falta de fraude (datos falsos), plagio (informacin sin citar a
autores), autoplagio (presentar como nuevo algn trabajo de investigacin propio
que ya ha sido publicado), piratera (uso ilegal de informacin ajena) o
falsificacin (representar falsamente las ideas de otros), asumo las consecuencias
y sanciones que de mi accin se deriven, sometindome a la normatividad vigente
de la Universidad Csar Vallejo.
Lugar y fecha: ..
Firma: ..
Nombres y apellidos:
DNI. N .
Declaratoria de autenticidad
Yo, Carbajal Ruiz Agueda, estudiante del Programa de Maestra de la Escuela de
Postgrado de la Universidad Csar Vallejo, identificado(a) con DNI N 44091010,
con la tesis titulada Calidad de Servicio en los Usuarios del Centro Emergencia
Mujer Carmen de La Legua, 2014.
Declaro bajo juramento que:
5) La tesis es de mi autora.
6) He respetado las normas internacionales de citas y referencias para las
fuentes consultadas. Por tanto, la tesis no ha sido plagiada ni total ni
parcialmente.
7) La tesis no ha sido autoplagiada; es decir, no ha sido publicada ni
presentada anteriormente para obtener algn grado acadmico previo o
ttulo profesional.
8) Los datos presentados en los resultados son reales, no han sido falseados,
ni duplicados, ni copiados y por tanto los resultados que se presenten en la
tesis se constituirn en aportes a la realidad investigada.
De identificarse la falta de fraude (datos falsos), plagio (informacin sin citar a
autores), autoplagio (presentar como nuevo algn trabajo de investigacin propio
que ya ha sido publicado), piratera (uso ilegal de informacin ajena) o
falsificacin (representar falsamente las ideas de otros), asumo las consecuencias
y sanciones que de mi accin se deriven, sometindome a la normatividad vigente
de la Universidad Csar Vallejo.
Lugar y fecha: ..
Firma: ..
Nombres y apellidos:
DNI. N .
Presentacin
Seor presidente.
Seores miembros del jurado calificador:
Presentamos ante ustedes la tesis titulada Calidad de Servicio en los Usuarios
del Centro Emergencia Mujer Carmen de La Legua, 2014. Con la finalidad de
describir la calidad de servicio, en cumplimiento del Reglamento de Grados y
Ttulos de la Universidad Csar Vallejo para obtener el grado de magister en
Gestin Pblica.
El documento consta de cinco captulos a travs de los cuales se expone el
problema de la investigacin, los lineamientos tericos que sustentan la
investigacin, as como los lineamientos metodolgicos, los resultados obtenidos
y las conclusiones a la que se lleg en el presente trabajo, con lo cual
contribuimos con conocimientos cientficos que pueden ser utilizados en la
eleccin correcta de las teoras de las variables de estudio.
Ponemos a su consideracin el presente trabajo, para su valoracin respectiva.
ndice
Pgina
Dedicatoria
ii
Agradecimiento
iii
Declaratoria de autenticidad
iv
Presentacin
vii
ndice
viii
ndice de tablas
xi
ndice de figuras
xii
Resumen
xiii
Abstract
xiv
Introduccin
01
Captulo I
Planteamiento del problema
03
04
06
07
07
07
08
08
Objetivos
09
09
09
Captulo II
Marco Referencial
10
2.1. Antecedentes
2.1.1. Antecedentes Nacionales
2.1.2. Antecedentes Internacionales
2.2. Marco terico
2.2.1. Calidad de Servicio
11
11
14
22
22
2.2.2. Calidad
24
2.2.3. Servicio
25
27
2.3.
Perspectiva terica
29
Captulo III
Hiptesis y Variables
3.1. Hiptesis
3.2. Variables
3.3. Identificacin de variables
3.4. Descripcin de variables
3.4.1. Definicin conceptual
3.4.2. Definicin operacional
3.5. Operacionalizacin de variables
31
32
32
32
32
32
33
33
Captulo IV
Marco Metodolgico
35
36
36
37
37
38
40
4.4.1. Tcnicas
40
4.4.2. Instrumentos
40
4.5.
41
4.5.1. Validacin
41
4.5.2. Confiabilidad
42
4.6.
4.7.
4.8.
44
44
44
Captulo V
Resultados
5.1. Descripcin de resultados
45
46
46
47
49
50
Captulo VI
9
Discusin
6.1. Discusin de Resultados
6.2. Conclusiones
6.3. Sugerencias
52
53
56
57
Referencias bibliogrficas
58
Anexos
Anexo 1: Matriz de consistencia
63
64
67
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
10
84
por un Profesional
85
86
87
88
89
90
91
92
95
97
11
ndice de Tablas
Pgina
33
38
40
42
43
43
43
46
47
49
50
ndice de figuras
Figura 1 Nivel alcanzado en la calidad de servicio
46
48
49
51
12
Resumen
calidad de
servicio en los usuarios que son atendidos por Violencia Familiar en el Centro
Emergencia Mujer de Carmen de la Legua, ubicada
el Distrito de Carmen de la
Se puede
13
Abstract
This research aims to study how is the quality of service users who are served by
Family Violence Women's Emergency Center of the League Carmen, located the
District of Carmen de la Legua-on Constitutional Province of Callao. To carry out
the study a type of descriptive research was used.
The study population is finite and will consist of: users treated at this
institution during 2014, who were cared for by family violence, in order to assess
quality of service received by the multidisciplinary care team. This population will
attract as dela Variable Quality of Service presented by three dimensions;
Reliability, Empathy and Accessibility.
The instrument used for data collection on the quality of service users took
the quiz.
In the present investigation the results indicate that there differences in the
three dimensions of quality of services; which are shown in Table 09 tells us that
the perceived quality of the users in the dimension of driveability is higher 70%,
28% medium, and 7% lower. Table 10 shows the perceived quality of empathy
dimension 82.9% is high appreciated, 16.4% is medium, and a 07% is low. Table
11 48.6% is high, 45.9% medium and 5.5% lower. These results call that perceived
quality in three dimensions is high, explain that users perceive good care
professionals a good degree of professionalism. It can be seen in dimension
accessibility few users who are satisfied quality of service has decreased in this
aspect.
14
I
INTRODUCCIN
15
Introduccin
16
(inferenciales)
(si
corresponde.
17
Captulo
VI
Discusin
se
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
18
I.1.
Realidad Problemtica
El acelerado proceso de globalizacin del sistema econmico mundial ha
trado como consecuencia que las empresas reorienten su inters hacia la
excelencia en la calidad de sus servicios dada la necesidad que tienen que
competir para mantenerse y en el mercado mundial.
En el escenario Nacional la calidad de servicio poco a poco toman una
gran importancia en todos estamentos gubernamentales y privados, por el
simple hecho de que los clientes y/o usuarios exigen siempre lo menor y una
buena calidad en el servicio. A finales del siglo pasado la calidad en el servicio
empez tomar fuerza y hacer considerada un elemento bsico para destacar
y dar un valor agregado a las empresas.
En Per se vive una realidad donde, en menor y mayor magnitud, la
mala gestin de calidad en los servicios de la Administracin Publica Nacional
lo perjudica; esto se manifiesta en las demoras para pagar impuestos, las
esperas interminables en los hospitales pblicos, los tramites a nivel de
diferentes instituciones pblicas que cuestan tiempo y dinero, los sueldos y
jubilaciones que no son cobrados a trmino, entre otros. A ello se suma los
malos tratos de los servidores pblicos, si existe amistades o conocido son
atendidos, de no ser el caso el usuario se ve obligado de esperar muchas
horas para ser atendido.
La Administracin pblica es un conjunto de organismos estatales que
prestan servicios a los habitantes y realizan las funciones administrativas del
estado desde cualquier institucin. Entonces generalmente se define este
problema como la insatisfaccin, Es decir de existir una alternativa diferente
se optara por ella.
Se han identificado las siguientes causas asociables a la problemtica
planteada: ausencia de competencia, falta de definicin de objetivos claros,
indisponibilidad
de
recurso
financieros,
ausencia
de
una
cultura
19
que su solucin no solo ataca el problema de fondo sino que adems resulta
relativamente sencilla su implementacin.
Segn la teora de satisfaccin e insatisfaccin del trabajo
(Herzberberg, 1959) se debe de cumplir las necesidades bsicas de los
empleados antes de poder cubrir con existo las capacitaciones que le puesto
requiera pero incluso cuando estas se acepten como normales ellas no
motivan la conducta.
Maslow (1987) categoriza las necesidades humanas en 5 niveles: en
primer lugar las bsicas que hagan a la supervivencia (hogar, comida y salud)
que una econmica como la de Per se traduce en un salario bsico, en esta
categora encontramos la ms til y sencilla herramienta de motivacin. Luego
tenemos la seguridad laboral, esta necesidad es plenamente cubierta en
todos los cargos pblicos, en el sector privado se puede aprovechar
convenciendo de que la calidad produce ventas y las ventas ingreso pero esto
remitido al sector publico carece de sentido.
En tercer y cuarto lugar aparecen las necesidades de partencia y
estima; las mismas se satisfacen en el trabajo mediante la necesidad de
pertenecer a un equipo, de sentir aceptacin y valoracin de las ideas. La
motivacin a partir de este punto aparece en la organizacin de equipos de
trabajo y es que aqu donde la problemtica presenta un quiebre; que
importante es las herramientas nombradas anteriormente para llevar a cabo
en cada sector y rango de la institucin proyectos que contribuyan a la mejora
continua, comenzando a forjar una cultura organizacional orientado a la
calidad que orienten a su vez al proceso y no a la funcin (burocrticos y
verticalistas).
En ltimo lugar se encuentran las necesidades de auto actualizacin
que consisten en el impulso de la creatividad y expresin, la utilizacin de las
mismas para generar motivacin se avoca casi con exclusividad a los altos
rangos y consiste en dar la oportunidad de llevar a cabo ideas y creaciones
originales que pueden conducir e mejoras innovadoras y significativas.
20
I.2.
21
I.3.
Justificacin
1.3.1. Justificacin Terica
La presen te investigacin tiene gran importancia, debido a la necesidad de
medir el nivel de calidad de servicio que perciben los usuarios atendidos en el
Centro Emergencia mujer de Carmen de la Legua en el ao 2014.
La calidad de servicio constituye hoy en da uno de los elementos
esenciales que toda organizacin debe de tomar muy en cuenta y por
consiguiente los responsables de los servicios tiene que determinar que los
que sus clientes desean para buscar satisfacerlos.
Las instituciones dedicadas a la atencin del usuario en los ltimos
aos, se suscitaron una serie de cambios en la dinmica del trabajo derivados
del entorno difcil, originando compromisos tendientes a elevar y conservar la
calidad de servicio que se ofrecen en cada institucin y reas de trabajo.
Nuestra institucin interesa por mantenerse en la vanguardia para
seguir refrendando un deber como mximo en nuestra entidad, esta
trabajando arduamente para alcanzar los niveles de calidad exigidos por el
pblico usuario, razn por la cual no solamente estn certificados por las
diversas reas y procesos sino tambin en algunos programas de estudio.
22
I.4.
Objetivos
1.4.1. Objetivo General
Describir la calidad de servicio en los usuarios atendidos Centro
Emergencia Mujer Carmen de la legua, 2014
23
24
CAPITULO II
MARCO REFERENCIAL
25
2.1.
Antecedentes
26
27
En relacin con el
28
29
30
con la finalidad de
31
32
es
contrastar
el
modelo
que
determina
las
variables
33
seleccionados. Del marco terico se puede extraer tres puntos en comn que
tiene las diferentes definiciones del concepto de satisfaccin del cliente. Por
un lado la existencia de un objetivo que desea alcanzar, en segundo trmino
la consecucin de un objetivo solo puede juzgarse tomando referencia un
estndar de comparacin y finalmente el proceso de evaluacin
de la
34
son las quejas por el servicio recibido en el caso en que hubiera algn tipo de
insatisfaccin y tambin la confianza que tienen ahora de los servicios que se
les ofrecen. La competitividad que existe actualmente es muy fuerte, tal es as
que es necesario ser eficiente, porque de lo contrario el resultado no es slo
perder mercado o quedar rezagado en relacin a los dems del mismo sector,
sino quedar borrado definitivamente de ese sector, es esta la razn por la cual
es necesario contar con un enfoque en el usuario y satisfacerlo de forma que
se puedan identificar y resolver las reas de oportunidad. Es por tal motivo
que es tan importante que el instrumento para llevar a cabo la medicin que
conlleve a la evaluacin pueda utilizarse sin preocupaciones. En este caso, se
ha utilizado como una prueba piloto la adaptacin del ACSI de Estados
Unidos a Mxico por medio del nacimiento de IMSU coordinado por la UIA.
Dicha prueba piloto consisti en evaluar la satisfaccin de los usuarios del
programa gubernamental Desarrollo Local de la SEDESOL. Asimismo, se
determin el Alfa de Cronbach, el cual muestra una confiabilidad mayor de
0.75, lo cual se considera aceptable. Es decir que se obtuvieron respuestas
consistentes con el instrumento empleado. Con lo anterior se puede decir que
la adaptacin que realiz el IMSU en Mxico mediante el diseo de muestreo
y realizacin del instrumento de medicin as como las entrevistas para la
prueba piloto que se describe en esta tesis es vlida y confiable, fue exitosa.
Este instrumento permite, por tanto, establecer un indicador de la satisfaccin
del usuario mediante el ndice Mexicano de Satisfaccin del Usuario.
Requena, M y Serrano, G (2007) en su Tesis Calidad de Servicio de la
perspectiva de cliente, usuarios y auto-percepcin de empresas de
Capacitacin de Talento Universidad Catlica Andrs Bello, Caracas. En la
calidad de servicios prestados en la calidad de talentos hacia los clientes
(persona contacto) se puede observar en la dimensin tangibilidad (relaciones
con el aspecto de recursos materiales, equipos, personal y materiales de
comunicacin), que aunque los gerentes generales creen que estn
prestando un buen servicio con un 60% en de acuerdo, es decir, segn los
gerentes generales, las organizaciones estn recibiendo ms de lo que
realmente las organizaciones ven que estn percibiendo. Al igual en la
dimensin garanta los gerentes colocan en un 80% en muy de acuerdo
35
Marco terico
36
Hofman y Bateson (2002) el mejor camino para empezar una discusin sobre
la calidad de los servicios es tratar de diferencias la medicin de calidad de
servicios, de la medicin de satisfaccin de los clientes casi todo los expertos
concuerdan en que la satisfaccin de los clientes es una medida a corto
plazo, especifica de las transacciones, mientras que la calidad de los servicios
es una actitud a largo plazo debida a una evaluacin global, de un
desempeo.
No cabe duda de que el concepto de satisfaccin de los clientes y el de
la calidad de los servicios estn entrelazados. Sin embargo la relacin existe
entre estos dos conceptos no es clara. Hay quienes que la satisfaccin de los
clientes produce la Calidad percibida en los servicios, mientras que otros
piensan que la calidad de los servicios lleva a la satisfaccin de los clientes.
La relacin que existe entre estos dos conceptos, y la forma en que estn
relacionadas con el comportamiento adquisitivo prcticamente no ha sido
explicada.
Una explicacin probable sera que la satisfaccin ayuda a los
consumidores a revisar sus percepciones acerca de la calidad de los servicios
la lgica que sustenta esta posicin dice que:
Las percepciones de los consumidores con respecto a la calidad de los
servicios de una empresa, con la cual no han tenido experiencias anteriores,
estn fundadas en sus expectativas.
Desde la perspectiva del consumidor, y dentro del estudio de la calidad
del
37
38
2.2.2. Calidad
Se define calidad como la totalidad de funciones, caractersticas o
comportamientos de un bien o servicio. No hay calidad que se pueda medir
por su apreciacin o el anlisis de las partes constitutivas de un servicio
recibido. Por tanto, la clasificacin se hace con carcter integral, es decir
evaluando todas las caractersticas, funciones o comportamientos.
La calidad de un servicio no puede definirse fcilmente, por ser una
apreciacin subjetiva; sin embargo se puede decir que es la percepcin de
que el usuario tiene del mismo. Es una fijacin mental del consumidor que
asume conformidad con un producto o servicio determinado, que solo
permanece hasta el punto de necesitar nuevas especificaciones.
La calidad ha evolucionado hasta convertirse es una forma de gestin
que introduce el introduce el concepto de mejora continua en cualquier
organizacin y a todos los niveles de la misma, que afectad a todas las
personas y a todos los procesos.
Vargas, M. y Aldana, L. (2011) La calidad ha llevado a definir en el
interior de las organizaciones, polticas, objetivos, tareas, responsabilidades,
mtodos de medida y criterios de evaluacin que traen como consecuencia un
buen trabajo en equipo y un crecimiento personal y familiar en las personas
que la desarrollan. No se puede desconocer que la calidad tambin lleva a
elevar los ndices de productividad, para lograr eficiencia y dar un buen
servicio.
La calidad es la bsqueda continua de la percepcin, es el proceso que
tiene como centro al hombre y a partir de l construye productos y servicios
que le llevaran a satisfacer deseos, expectativas y necesidades dentro de un
marco razonable.
Thomas Berry (1995) dice calidad es satisfacer las necesidades de los
clientes y sus expectativas de manera razonable.
39
en la
mayora de los pases por entender el verdadero sentido del concepto del
servicio, buscando en el no solo una ventaja competitiva sino una forma de
transformar las personas, los procesos y las empresas en su totalidad por las
implicaciones que su apropiacin y desarrollo tienen.
40
Es el conjunto de actividades
de
un
cliente
individual
colectivo,
segn
procesos,
conjunto
de
actividades
que
determinan
comportamientos
41
calidad,
dado
que
influye
de
manera
determinante
en
su
42
intentar
comprender
los
sentimientos
emociones,
intentando
43
hubo una gran conexin, una identificacin inmediata. El contacto con la otra
persona genera placer, alegra y satisfaccin.
Accesibilidad
Martha, V., y Luzangela A. (2011, p. 104) forma de llegar la informacin, refleja
rapidez de informacin, y acceso desde dentro de la organizacin.
Es
2.3.
Perspectiva Terica
44
45
CAPITULO III
HIPOTESIS Y VARIABLES
3.1.
Hiptesis
Variables
46
3.3.
Identificacin de Variables
y Bateson (2002)
sobre la investigacin
bsica manifiesta:
El mejor camino para empezar una discusin sobre la calidad de los
servicios es tratar de diferencias la medicin de calidad de servicios, de la
medicin de satisfaccin de los clientes casi todo los expertos concuerdan en
que la satisfaccin de los clientes es una medida a corto plazo, especifica de
las transacciones, mientras que la calidad de los servicios es una actitud a
largo plazo.
47
INDICADORES
Veracidad en la
informacin
Seguridad en el
proceso
Rapidez en
Empata
atencin
Atencin
Individualizado
Inters al usuario
Capacidad de
comprender
Accesibilidad
Facilidad de
Contacto
Ubicacin
Conveniente
Horario adecuado
NIVEL y
ITEMS
ESCALA/VALORES
1,2 y 3
Si (1)
Alto
4,5 y 6
No (o)
17 - 25
RANGO
7,8 y 9
Medio
10,11 y 12
13 14 y 15
09 -16
16 y 17
Bajo
18, 19 y 20
21,22 y 23
0-08
24 y 25
Dimensiones
N
tems
Niveles
Confiabilidad
Empata
Accesibilidad
Calidad de servicio
25
Bajo
Medio
Alto
Bajo
Medio
Alto
Bajo
Medio
Alto
Bajo
Medio
Alto
48
49
CAPITULO IV
MARCO METODOLOGIO
4.1.
Tipo de Investigacin
50
se
presentan
en
su
ambiente
natural.
Su
metodologa
es
4.2.
Diseo de Investigacin
51
4.3.
4.3.1. Poblacin
Carrasco (2013) La poblacin es el conjunto de todos los elementos que
pertenecen al mbito espacial donde se desarrolla el trabajo de investigacin.
Segn Bernal (2006) seala que: La poblacin es el conjunto de
elementos en quienes puede realizarse los elementos u objetos que
presentan un problema.
La poblacin del presente estudio estar constituida por 234 usuarios
que fueron atendidos en el Centro Emergencia Mujer Carmen de la Legua2014.
Tabla 02
Poblacin del CEM Carmen de la Legua atendidos en el 2014
_______________________________________________________
Usuarios Atendidos
Total
________________________________________________________
Hombres
40
52
Mujeres
194
________________________________________________________
Total
234
________________________________________________________
Fuente: se obtuvo de la oficina de admisin del DEM Carmen de le Legua, 2014.
decir
234
53
Z = 1.96 al cuadrado
p = Proporcin esperada 0,5
q = 1-0,5=0,5
E = precisin o margen de error 5 % Entonces E= 0,05
Z
E ( N 1 ) +( 2 PQ)
2
N Z PQ
n=
n=
224.7336
1,5429
= 145.6566206
n= 146.
4.4.
Tabla 3
Tcnicas e instrumentos utilizados
___________________________________________________________
Variable
Tcnica
Instrumento
___________________________________________________________
Calidad de Servicio
Encuesta
Cuestionario
___________________________________________________________
Fuente: Elaboracin Propia
4.4.1. Tcnica
Para la presente investigacin se utiliz la tcnica de la encuesta.
54
es un
4.5.1. Validacin
La validez se refiere; el instrumento sirve para medir lo que realmente
quiere medir. Las clases de validez son: La validez de contenido, de criterio y
de constructo. Por ejemplo, para medir habilidades sociales se tendr que
usar un test de habilidades sociales y no un test de tcnicas de estudio.
55
56
Tabla 4
Resultado de la confiabilidad del instrumento
_________________________________________
KR20
N de elementos
__________________________________________
0.82161
30
_________________________________________
N de elementos
0.671
Tabla N 6
Confiabilidad de la dimensin Empata
Estadsticos de fiabilidad
KR20
N de elementos
0,510
Tabla N 7
57
N de elementos
0.683
4.6.
Consideraciones ticas
58
CAPITULO V
RESULTADOS
5.1.
59
Aqu describimos los resultados utilizando tablas y figuras. Las figuras son
coherentes a la naturaleza de las variables. En este caso las figuras son
grficos.
Tabla 8
Distribucin de frecuencia y porcentaje de los usuarios del CEM segn nivel
alcanzado en la calidad de servicio
Frecuencia
(f)
1
33
112
146
Niveles
Bajo
Medio
Alto
Total
Porcentaje
(%)
7,0
22,6
76,7
100,0
Tabla 9
60
Niveles
Bajo
Medio
Alto
Total
Porcentaje
(%)
0,7
28,8
70,5
100,0
Tabla 10
61
Niveles
Bajo
Medio
Alto
Total
1
24
121
146
Porcentaje
(%)
0,7
16,4
82,9
100,0
Tabla 11
62
Niveles
Bajo
Medio
Alto
Total
Porcentaje
(%)
5,5
45,9
48,6
100,0
63
CAPITULO VI
DISCUSIONES
6.1.
Discusin de Resultados
64
65
el
desarrollo
de
nuestra
investigacin
se
comprueba
66
67
DISCUSIONES
68
69
RECOMENDACIONES
70
71
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
72
Albrecht, K., (1994) Todo al Poder del Cliente. Editorial Paidos: Madrid Espaa.
Bernal, C. (2006). Metodologa de la investigacin. Pearson educacin: Mxico
Berry, T., (1995) Hacia una Transformacin de Calidad Total. Mc Graw Hill:
Buenos Aires
Bisquerra, R. (2009). Metodologa de la investigacin educativa (2da ed.). Lima:
La Muralla, S.A.
Blogger. (31 de Julio 2010). Metodologa de la investigacin.
Recuperado de http://metodologia02.blogspot.com/
Carrasco, S. (2013). Metodologa de la Investigacin Cientfica. Editorial San
Marcos: Per
CRONBACH, Lee J. Desarroll la Teora de la Generalizabilidad, para identificar
las fuentes de error de las pruebas, 1971.
Hayes, B., (1999) Cmo medir la satisfaccin del cliente: diseo de encuestas, uso
y mtodos de anlisis estadstico. Segunda Edicin, Oxford University
Press.
Hernndez Sampiere, R. Fernndez, C. y Baptista, P. (2010). Metodologa de la
Investigacin (5ta ed.). Mxico: McGraw-Hill.
Hoffman, K. y Bateson, John (2002). Fundamentos de Marketing de Servicios
conceptos y estrategias y casos. 2da edicin, Thomson Learnig, Mxico.
Huiza, G., (2006). Tesis de grado de Maestra en Satisfaccin del Usuario
Externo
73
Recuperado de:
http://www.bib.uia.mx/tesis/pdf/015302/015302.pdf.
Lujan Donayre, J.H. (2011) Nivel de Satisfaccin segn Expectativas y
Percepciones de la Calidad de Servicio de Salud en los Usuarios Externos
de la Unidad de Cuidados Intensivos del Instituto Nacional de Salud del
Nio. (Tesis de Maestra) Universidad Inca Garcilaso de la Vega, Lima
Per.
Recuperado de:
http://www.insn.gob.pe/investigaciones/sites/default/files/Informe%20Final
%20PE-09-2009.pdf
Mara, R., y Gabriela, C., (2007) Tesis Para Obtener grado de Maestra Calidad de
Servicio desde la perspectiva de Clientes, Usuarios y Auto Percepcin
de Empresa de Captacin de Talento. Universidad Catlica Andrs Bello,
Bogot. Recuperado de:
hTTp://biblioteca2.ucab.edu.ve/anexos/biblioteca/mar/texto.
Navas, W., Navas, Y., Sibaja, J., (2008) Tesis para obtener la Maestra Grado de
Satisfaccin de los Usuarios de los servicios que Ofrece La seccin
Medicina General de la Consulta Externa de la Clnica Soln Nez
Universidad de las Ciencias y el Artes, Costa Rica. Recuperado de:
http://www.binasss.sa.cr/bibliotecas/bhp/textos/tesis9.pdf.
Sarmiento, I., Mendoza, C., Suarez, M., (2010) Tesis para obtener grado de
Magister en Administracin Estrategia Estudio de la Calidad de Servicio en
el aeropuerto de Lima: Expectativas y Percepcin del Pasajero Turstica.
Pontificia
Universidad
catlica
del
Per.
Recuperado
de:
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/123456789/4562/ONT
ON_MENDOZA_PONCE_AEROPUERTO_LIMA.pdf?sequence=1
Snchez, H. y Reyes, C. (2006). Metodologa y diseos en la investigacin
cientfica. Lima, Per. Visin Universitaria.
74
de:
http://www.prominix.com/libros/estrategia_gobierno_competitivo.doc
Urbano Alegra, I. J., Perafn Santacruz, R., & Rodrguez Meneses, L. (2012).
Satisfaccin de los usuarios del Centro Regulador de Servicios
Ambulatorios (CRAS) de la Secretaria Departamental de Salud del Cauca.
Junio, 2012. Popayn Colombia.
Recuperado de:
https://scholar.google.com.pe/scholar?start=10&q=related:Nw0JvKM7yZXbM
Valderrama, S. (2013). Pasos Para elaborar proyectos de investigar (2 ed.). Lima:
San Marcos.
Vargas, M. y Aldana, Luz (2011). Calidad de Servicio Conceptos y Herramientas.
2da edicin, Universidad de la Sabana: Bogot.
Valerio Juan (2007) Titulo para obtener el grado de Magister Calidad de Servicio
en la Clnica Ortega desde la Percepcin del Usuario Externo
Universidad peruana los Andes UPLA.
Recuperado de:
ttp://www.concytec.gob.pe/portalsinacyt/images/stories/corcytecs/junin/tesis
_upla_posgrado_la_calidad_de_servicio_en_la_clinica_ortega.pdf
75
ANEXOS
76
Anexo 1
MATRIZ DE CONSISTENCIA
Calidad de Servicio en los Usuarios del Centro Emergencia Mujer Carmen de La Legua, 2014.
PROBLEMA
OBEJTIVOS
METODOLOGIA
VARIABLES E INDICADORES
OBJETIVO
GENERAL
Describir la calidad
de servicio en los
usuarios atendidos
Centro Emergencia
Mujer Carmen de
la Legua, 2014.
Hiptesis
Por ser un estudio
descriptivo
no
presenta hiptesis.
Variable: Calidad de
Servicio
Tipo: Bsica
Nivel: Descriptiva
1.Confiabilidad
PROBLEMA
ESPECIFICO:
1.- Cul es
la
calidad de servicio
en los usuarios en
cuanto confiabilidad
del
Centro
Emergencia
Mujer
Carmen
de
la
Legua, 2014?
OBJETIVOS
ESPEFICICOS
1.Describir
la
calidad de servicio
en los usuarios en
cuanto
confiabilidad
del
Centro Emergencia
Mujer Carmen de
la Legua, 2014
Diseo:
experimental
corte transversal
2.- Cul es
la
calidad de servicio
en los usuarios en
empata del Centro
Emergencia
Mujer
Carmen
de
la
Legua, 2014?
2.-Describir
la
calidad de servicio
en los usuarios en
cuanto empata del
Centro Emergencia
Mujer Carmen de
la Legua, 2014
3.- Cul es
la
calidad de servicio
2.-Describir
la
calidad de servicio
en los usuarios en
PROBLEMA
GENERAL
Cul es la calidad
de servicio en los
usuarios del Centro
Emergencia
Mujer
Carmen
de
las
leguas 2014?
No
de
Poblacin:
234
usuarios en total. 146
usuarios atendidos en
el CEM Carmen de la
Legua 2014.
Muestra:
probabilstica
Dimensione
s
2.Empatia
3.Accesibilidad
146
Mtodo:Basico
Tcnica: Encuesta
Instrumento:
Cuestionario
Mtodo de anlisis de
datos:
estadstica
descriptiva
usando
tablas de distribucin
76
Indicadores
tems
-Veracidad en la
informacin
-Seguridad en el
proceso
-Rapidez en
atencin
1,2 y 3
- Atencin
Individualizado
-Inters al
usuario
-Capacidad de
comprender.
-Facilidad de
Contacto
-Ubicacin
Conveniente
-Horario
adecuado
10,11 y
12
13,14 y
15
16 y 17
Escalas
y
valores
Si. (1)
No (0)
Niveles y
Rango
Alto
(18-25)
4,5 y 6
7,8 y 9
18,19 y
20
21,2 2y
23
24 y 25
Medio
(09-17)
Bajo
(0-08)
en los usuarios en
accesibilidad
del
Centro Emergencia
cuanto
accesibilidad
del
Centro Emergencia
de
frecuencias
grficos de barra.
77
Anexo 2
Fiabilidad de instrumento por dimensin
En la dimensin Confiabilidad
El instrumento es confiable moderado al 0.671
Media de la
escala si se
elimina el
elemento
tems
KR20 si se
elimina el
elemento
6,79
0,591
6,58
0,643
6,66
0,621
6,64
0,607
6,64
0,685
6,68
0,675
6,65
0,616
6,55
0,662
6,60
0,674
77
En la dimensin Empata
El instrumento es confiable al 0.510
Media de
la escala
si se
elimina el
elemento
tems
KR 20
si se elimina el
elemento
6,08
0,498
6,14
0,461
6,18
0,422
6,19
0,538
6,12
0,491
6,10
0,509
6,20
0,336
6,12
0,511
78
En la dimensin Accesibilidad
El instrumento es confiable al 0.683
Media de
la escala
si se
elimina el
elemento
tems
79
KR20
si se
elimina el
elemento
4,37
0,503
4,18
0,484
4,16
0,505
4,72
0,520
4,75
0,546
4,39
0,297
4,56
0,301
4,53
0,308
Anexo 3
Tabla de frecuencia por items
Tabla 1
Recibieron informacin de cada uno de los servicios del CEM y
los pasos a seguir.
Frecuencia Porcentaje
Vlidos
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
No
47
32,2
32,2
32,2
Si
99
67,8
67,8
100,0
Total
146
100,0
100,0
80
Tabla 2
Informacin Veraz y Oportuna para toma de decisiones
Frecuenci Porcentaje
a
Vlidos
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
No
15
10,3
10,3
10,3
Si
131
89,7
89,7
100,0
Total
146
100,0
100,0
81
Tabla 3
Durante su atencin le mantuvieron informada acerca del
avance legal de su caso
Frecuenci Porcentaje
a
No
Vlidos Si
Total
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
27
18,5
18,5
18,5
119
81,5
81,5
100,0
146
100,0
100,0
82
Tabla 4
Recibieron acompaamiento del rea Legal en todo momento que lo
requiri
Frecuenci Porcentaje
a
No
Vlidos Si
Total
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
24
16,4
16,4
16,4
122
83,6
83,6
100,0
146
100,0
100,0
83
Tabla 5
Medidas de proteccin fue solicitada a travs del CEM
Frecuenci Porcentaje
a
No
Vlidos Si
Total
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
24
16,4
16,4
16,4
122
83,6
83,6
100,0
146
100,0
100,0
84
Tabla 6
Intervencin del CEM fue efectiva en su caso
Frecuenci Porcentaje
a
No
Vlidos Si
Total
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
30
20,5
20,5
20,5
116
79,5
79,5
100,0
146
100,0
100,0
85
Tabla 7
Atencin con rapidez por todos los profesionales en cuanto
comunico el caso
Frecuenci Porcentaje
a
No
Vlidos Si
Total
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
26
17,8
17,8
17,8
120
82,2
82,2
100,0
146
100,0
100,0
86
Tabla 8
Rapidez de atencin de la profesional que la cito
Frecuenci Porcentaje
a
No
Vlidos Si
Total
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
12
8,2
8,2
8,2
134
91,8
91,8
100,0
146
100,0
100,0
87
Tabla 9
Le aperturaron de Ficha de Atencin de casos sin hacerles esperar
Frecuenci Porcentaje
a
Vlidos
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
No
18
12,3
12,3
12,3
Si
128
87,7
87,7
100,0
Total
146
100,0
100,0
88
Tabla 10
Recibieron atencin Individualizada
Frecuenci Porcentaje
a
No
Vlidos Si
Total
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
5,5
5,5
5,5
138
94,5
94,5
100,0
146
100,0
100,0
89
Tabla 11
Recibieron un trato amable y le garantizaron
confidencialidad
No
Vlidos Si
Total
Frecuenci
a
Porcentaj
e
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
18
12,3
12,3
12,3
128
87,7
87,7
100,0
146
100,0
100,0
90
Tabla 12
Fueron derivados a otros servicios complementarios para su rehabilitacin
Frecuenci Porcentaje
a
No
Vlidos Si
Total
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
24
16,4
16,4
16,4
122
83,6
83,6
100,0
146
100,0
100,0
91
Tabla 13
Se sintieron acogida por el equipo multidisciplinario
Frecuenci Porcentaje
a
No
Vlidos Si
Total
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
25
17,1
17,1
17,1
121
82,9
82,9
100,0
146
100,0
100,0
92
Tabla 14
Recibieron Atencin con esmero e inters
Frecuenci Porcentaje
a
No
Vlidos Si
Total
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
15
10,3
10,3
10,3
131
89,7
89,7
100,0
146
100,0
100,0
93
Tabla 15
Durante la atencin se sintieron protegidas por CEM
Frecuenci Porcentaje
a
No
Vlidos Si
Total
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
12
8,2
8,2
8,2
134
91,8
91,8
100,0
146
100,0
100,0
94
Tabla 16
Percibieron haber sido comprendidas por su situacin
Frecuenci Porcentaje
a
No
Vlidos Si
Total
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
26
17,8
17,8
17,8
120
82,2
82,2
100,0
146
100,0
100,0
95
Tabla 17
Fueron atendidas por el profesional que la cito y mostro inters
Frecuenci Porcentaje
a
No
Vlidos Si
Total
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
15
10,3
10,3
10,3
131
89,7
89,7
100,0
146
100,0
100,0
96
Tabla 18
Cuando acudi al CEM ubicaron a la profesional que
requeran
Frecuenci Porcentaje
a
No
Vlidos Si
Total
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
40
27,4
27,4
27,4
106
72,6
72,6
100,0
146
100,0
100,0
97
Tabla 19
Cuando acudieron al CEM siempre fue atendida por
algn Profesional
Frecuenci Porcentaje
a
No
Vlidos Si
Total
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
13
8,9
8,9
8,9
133
91,1
91,1
100,0
146
100,0
100,0
98
Tabla 20
Recomendaran al CEM a alguien que sufre de violencia
Frecuenci Porcentaje
a
No
Vlidos Si
Total
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
10
6,8
6,8
6,8
136
93,2
93,2
100,0
146
100,0
100,0
99
Tabla 21
El CEM est ubicado en un lugar de fcil acceso para que
se puedan constituirse sin impedimento
Frecuenci Porcentaje
a
No
Vlidos Si
Total
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
91
62,3
62,3
62,3
55
37,7
37,7
100,0
146
100,0
100,0
100
Tabla 22
Usuarios que creen que la ubicacin del CEM debe ser cambiado
Frecuenci Porcentaje
a
No
Vlidos Si
Total
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
95
65,1
65,1
65,1
51
34,9
34,9
100,0
146
100,0
100,0
101
Tabla 23
Usuarios que tuvieron dificultad para llegar al CEM
Frecuenci Porcentaje
a
No
Vlidos Si
Total
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
43
29,5
29,5
29,5
103
70,5
70,5
100,0
146
100,0
100,0
102
Tabla 24
El horario que atiende el CEM es adecuado
Frecuenci Porcentaje
a
No
Vlidos Si
Total
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
68
46,6
46,6
46,6
78
53,4
53,4
100,0
146
100,0
100,0
103
Tabla 25
Dificultad que tuvieron para asistir al CEM en el horario que fueron citadas.
Frecuenci Porcentaje
a
No
Vlidos Si
Total
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
64
43,8
43,8
43,8
82
56,2
56,2
100,0
146
100,0
100,0
104
Anexo 04
Certificado de Validez del Contenido
105
106
107
Anexo 5
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
Escuela de Postgrado
ENCION: GESTIN PBLICA
CUESTIONARIO ANONIMA SOBRE
Calidad de Servicio
I.-INTRODUCCION
Estimada sra. (o) solicito su participacin en la presente investigacin cuyo objetivo es determinar
Calidad de Servicio en los Usuarios del Centro Emergencia Mujer
Carmen de La Legua, 2014, para el cual lo entrevistare, acerca de la atencin que Ud.
Ha recibido por los o las profesionales del CEM, es de carcter annimo y servir para mejorar la
calidad de servicio con respecto; Confiabilidad, empata y accesibilidad del CEM.
II. DATOS DE IDENTIFICACIN:
1. Sexo:
2. Edad:..........Aos
3. Grado de Instruccin: Sin Nivel
Primaria
Secundaria
Superior
IFORMACION ESPECFICA:
A continuacin le entrevistare en base a las siguientes preguntas elaboradas, que tienen solo dos
respuestas de las cuales Ud. Responder de lo que crea conveniente sobre la base de las alternativas
siguientes:
SI
NO
CALIDAD DE SERVICIO
Confiabilidad
1.- Le brindaron informacin de cada uno de los servicios del
CEM, y los pasos a seguir en su caso?
2.- La informacin que Ud. recibi le pareci veraz y oportuna
para la toma de sus decisiones?
3.- Durante su atencin en el CEM se le mantuvo informada(o)
acerca del avance legal de su caso?
4.- El servicio legal del CEM acompao su caso legal en todo
momento que lo requiri?
108
si no
1
Empata
10.- Siempre que ha acudi al CEM, ha sido atendida de manera
individual?
11.- Ha recibido un trato amable y le garantizaron absoluta
reserva?
12.- De acuerdo a su caso usted ha sido referida(o) a algn
servicio externo para su rehabilitacin fsica o psicolgica?
13.- Se ha sentido acogida por el equipo multidisciplinario las
veces que ha requerido?
14.- Ud. Ha percibido que ha sido escuchada con inters y esmero
por la profesional que la atendi?
15.- Durante la atencin del CEM usted se ha sentido protegida(o)
y apoyada(o) en todo momento, respecto de su caso?
16.- Se ha sentido comprendida por todo los profesionales del
CEM, por la situacin que Usted est atravesando?
17.- Fue atendida por el profesional que la cito y se mostr
comprensiva(o), y mostro inters por ayudarlo?
Accesibilidad
18.- Las veces que ha acudido al CEM se encontraba disponible la
(o) profesional que Ud. requera?
19.- En el momento que acude al CEM, siempre ha logrado ser
atendida por algn profesional?
20.- Si usted tuviera que asistir a una institucin por violencia o
recomendar a alguien que lo sufre, su opinin seria el CEM?
21.- le parece que el CEM est ubicado en un lugar de fcil
acceso para que pueda constituirse sin ningn impedimento?
22.- Crees que deberan de ser cambiado el lugar de ubicacin
del CEM?
23.- Usted ha tenido dificultad para poder llegar al CEM?
24.- En general el horario que atiende el CEM es adecuado para
que usted pueda acudir sin ninguna inconveniencia?
25.- Usted ha tenido dificultades para poder asistir al CEM en el
horario que ha sido citada por alguno de los profesionales?
109
110
Anexo 5
Bases de Datos
TABLA DE DATOS
111
Calidad de servicio
N
Confiabilidad
P
1
P1
1
P1
2
P1
3
P1
4
P1
5
P1
6
P1
7
S
2
D2
P1
8
P1
9
P2
0
P2
1
P2
2
P2
3
P2
4
P2
5
S
3
D3
Alto
Alto
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7
8
Alto
Alto
0
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
Alto
Medi
0 0 1 1 1 1 1 0 1 6
o
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 Alto
Medi
0 1 1 1 1 1 1 0 0 6
o
Alto
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
6
7
1 1 1 1 1 0 1 1 1 8
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
Alto
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
Alto
Medi
5
o
8 Alto
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
8
9
0 1 1 1 1 1 1 1 0 7
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
Alto
Medi
o
Alto
Medi
o
Alto
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
7
7
Alto
Alto
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
8
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
Alto
Alto
Medi
5
o
8 Alto
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
1
Alto
Alto
Medi
16 0 1 0 1 1 0 0 1 1 5
o
17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 Alto
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
6
8
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
2
3
P
3
P
4
P
5
P
6
P
7
P
8
P
9
S
1
ST
1
Accesibilidad
P1
0
P
2
Empata
D1
1 1 1 1 1 0 1 1 1 8
10 1 1 0 0 1 1 0 1 1 6
11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
12 0 1 1 0 1 0 1 0 0 4
13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
14 0 1 0 1 1 1 1 1 1 7
15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
Alto
Medi
5
o
8 Alto
112
22
V1
Alto
Medi
2 Bajo 15
o
6 Alto 23 Alto
Medi
3
o
17 Alto
Medi
5
o
22 Alto
Medi
Medi
3
o
16
o
6 Alto 23 Alto
Medi
3
o
17 Alto
7 Alto 23 Alto
Medi
Medi
3
o
15
o
7 Alto 24 Alto
Medi
2 Bajo 11
o
7 Alto 24 Alto
Medi
4
o
17 Alto
7 Alto 24 Alto
Medi
Medi
4
o
14
o
7 Alto 24 Alto
Calidad de servicio
N
Confiabilidad
P
1
P
2
P
3
P
4
P
5
P
6
P
7
P
8
Empata
P
9
S
1
D1
P1
0
P1
1
P1
2
P1
3
P1
4
P1
5
P1
6
P1
7
S
2
Alto
Alto
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8
8
Alto
Medi
21 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5
o
22
23
24
25
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
30 0 1 0 0 1 1 0 1 1 5
31 1 1 1 1 1 1 1 0 1 8
Alto
Alto
Alto
Alto
Medi
o
Alto
Medi
o
Alto
Medi
o
Alto
1
1
1
1
32 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
Alto
Medi
34 0 0 0 0 1 0 1 0 1 3
o
18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
20 0 1 1 1 1 1 1 1 0 7
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
9
8
9
26 0 1 1 1 0 1 0 1 1 6
27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
28 1 1 0 0 0 1 0 1 1 5
29 1 1 1 0 1 1 1 1 1 8
33 1 1 1 1 0 1 1 1 1 8
ST
1
Accesibilidad
V1
P1
8
P1
9
P2
0
P2
1
P2
2
P2
3
P2
4
P2
5
S
3
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
0
1
6
6
Alto
Alto
Medi
4
o
Alto
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
7
8
8
8
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
4
6
6
7
1
1
1
1
0
1
1
1
5
8
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
1
3
7
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
5
8
Alto
Alto
Alto
Alto
Medi
o
Alto
Medi
o
Alto
0
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
6
7
Alto
Alto
1
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
0
1
Alto
Alto
Alto
2 Bajo 12
6 Alto 22
Medi
4
o
15
6 Alto 21
Medi
5
o
22 Alto
Medi
5
o
21 Alto
Medi
Medi
5
o
16
o
113
D2
D3
Alto
Alto
Medi
o
Medi
o
Medi
o
Alto
Alto
Alto
Medi
o
Alto
23
23
Alto
Alto
Medi
14
o
17
Alto
20
23
22
24
Alto
Alto
Alto
Alto
Medi
o
Alto
Medi
o
Alto
Medi
o
Alto
14
24
Calidad de servicio
N
Confiabilidad
P
1
P
2
P
3
P
4
P
5
P
6
P
7
P
8
Empata
P
9
S
1
ST
1
Accesibilidad
P1
0
P1
1
P1
2
P1
3
P1
4
P1
5
P1
6
P1
7
S
2
D2
P1
8
P1
9
P2
0
P2
1
P2
2
P2
3
P2
4
P2
5
S
3
Alto
Medi
36 0 1 0 0 1 1 0 1 1 5
o
Alto
Alto
37 1 1 1 1 1 0 1 1 1 8
38 1 1 1 1 1 0 1 1 1 8
39 1 1 1 1 0 1 1 1 1 8
Alto
Alto
Alto
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8
8
8
Alto
Alto
Alto
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
3
6
7
40 0 1 1 1 0 1 1 1 1 7
Alto
Alto
41 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
Medi
o
Medi
o
Alto
Alto
Alto
Medi
4
o
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
7
6
Alto
Alto
Alto
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
4
6
7
Alto
Alto
Alto
Medi
49 0 1 0 0 1 1 1 1 1 6
o
Medi
50 0 1 1 1 0 0 0 1 1 5
o
51 1 0 0 0 0 1 1 1 1 5 Medi
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
7
6
7
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
4
7
7
Alto
Alto
Alto
Medi
5
o
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
7
8
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
1
D1
35 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
42 0 0 0 0 1 0 0 1 1 3
43 0 1 0 0 1 1 0 1 1 5
44 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
45 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
46 1 1 1 1 0 0 1 1 1 7
47 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
48 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
114
Alto
Alto
V1
D3
Medi
o
Medi
o
Medi
o
Alto
Alto
Medi
o
Medi
o
Medi
o
Medi
o
Alto
Alto
Medi
o
Alto
Alto
22
Alto
Medi
15
o
19
22
23
Alto
Alto
Alto
17
Alto
20
15
22
22
Alto
Medi
o
Medi
o
Alto
Alto
18
22
23
Alto
Alto
Alto
Alto 18
Medi
5
o
17
7 Alto 20
Alto
12
Alto
Alto
Calidad de servicio
N
Confiabilidad
P
1
P
2
P
3
P
4
P
5
P
6
P
7
P
8
Empata
P
9
S
1
Accesibilidad
ST
1
V1
23
Alto
20
Alto
17
23
Alto
Alto
Medi
o
Alto
Medi
o
Alto
D1
P1
0
P1
1
P1
2
P1
3
P1
4
P1
5
P1
6
P1
7
S
2
D2
P1
8
P1
9
P2
0
P2
1
P2
2
P2
3
P2
4
P2
5
S
3
52 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
o
Alto
Alto
53 0 0 1 1 1 1 1 1 1 7
Alto
Alto
54 0 1 1 1 1 1 1 1 0 7
55 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
Alto
Medi
o
Alto
Medi
o
Alto
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
7
7
Alto
Alto
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
1
3
7
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
8
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
1
3
7
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
Alto
Alto
Medi
5
o
8 Alto
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
1
Alto
Alto
Medi
o
Alto
Alto
Alto
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
6
8
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
5
8
8
8
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
0
0
1
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
Alto
Medi
67 1 0 1 1 0 1 0 1 0 5
o
68 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 Alto
Alto
Alto
Medi
o
Alto
Alto
Alto
Medi
o
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
8
7
Alto
Alto
1
0
1
0
0
1
0
1
0
0
1
1
0
1
1
0
2 Bajo 11
7 Alto 24
Medi
4
o
17 Alto
7 Alto 24 Alto
Medi
Medi
4
o
14
o
7 Alto 24 Alto
6 Alto 23 Alto
6 Alto 23 Alto
Medi
Medi
3
o
14
o
Medi
4
o
17 Alto
4 Medi 20 Alto
56 1 1 0 0 1 1 0 1 1 6
57 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
58 0 1 1 0 1 0 1 0 0 4
59 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
60 0 1 0 1 1 1 1 1 1 7
61 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
62
63
64
65
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5
9
9
9
66 0 1 1 1 1 1 1 1 0 7
115
D3
Alto
Medi
o
Medi
o
Alto
Medi
o
Alto
15
24
Calidad de servicio
N
Confiabilidad
P
1
P
2
P
3
P
4
P
5
P
6
P
7
P
8
Empata
P
9
S
1
D1
69 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
70 1 1 1 1 1 0 1 1 1 8
71 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
P1
0
P1
1
P1
2
P1
3
P1
4
P1
5
P1
6
P1
7
Alto
Alto
Alto
Medi
72 0 1 1 1 0 1 0 1 1 6
o
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
73 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
74 1 1 1 1 1 0 1 1 1 8
75 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
Alto
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
76 1 1 1 1 0 0 1 1 1 7
77 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
78 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
Alto
Alto
Medi
o
Medi
o
Medi
o
Medi
o
Alto
Medi
o
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
79 0 1 0 0 1 1 1 1 1 6
80 0 1 1 1 0 0 0 1 1 5
81 1 0 0 0 0 1 1 1 1 5
82 0 0 1 1 1 1 1 0 1 6
83 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
84 0 1 1 1 1 1 1 0 0 6
ST
1
Accesibilidad
S
2
D2
8
8
8
P1
8
P1
9
P2
0
P2
1
P2
2
P2
3
P2
4
P2
5
S
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
6
6
7
Alto
Alto
Alto
Medi
5
o
1
1
1
1
0
1
Alto
Medi
5
o
8 Alto
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
3
6
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
7
6
7
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
4
7
7
Alto
Alto
Alto
Medi
5
o
Alto
Alto
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7
8
Alto
Alto
0
1
1
1
1
1
0
0
0
0
Alto
116
V1
D3
o
Alto
Alto
Alto
Medi
o
Medi
o
Medi
o
Alto
Medi
o
Alto
Alto
23
22
24
Alto
Alto
Alto
Medi
14
o
22
Alto
Medi
16
o
23 Alto
18
22
23
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto 18
Medi
5
o
17
0
1
0
1
0
1
Alto
20
Alto
Alto
Medi
2 Bajo 15
o
6 Alto 23 Alto
Medi
3
o
17 Alto
Calidad de servicio
N
Confiabilidad
P
1
P
2
P
3
P
4
P
5
P
6
P
7
P
8
Empata
P
9
S
1
D1
P1
0
P1
1
P1
2
P1
3
P1
4
P1
5
P1
6
P1
7
S
2
85 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
86 1 1 1 1 1 0 1 1 1 8
87 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
Alto
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
88 0 1 1 1 1 1 1 1 0 7
89 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
Alto
Medi
o
Alto
Medi
o
Alto
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
Alto
Alto
Medi
o
Alto
Alto
Alto
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
Alto
Medi
1 0 1 1 0 1 0 1 0 5
o
0
1
90 1 1 0 0 1 1 0 1 1 6
91 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
92 0 1 1 0 1 0 1 0 0 4
93 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
94 0 1 0 1 1 1 1 1 1 7
95 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
96
97
98
99
10
0
10
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5
9
9
9
0 1 1 1 1 1 1 1 0 7
ST
1
Accesibilidad
V1
P1
8
P1
9
P2
0
P2
1
P2
2
P2
3
P2
4
P2
5
S
3
0
1
Alto
Medi
5
o
8 Alto
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
3
6
1
1
1
0
7
7
Alto
Alto
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
1
3
7
1
1
1
1
1
1
6
8
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
1
3
7
0
1
1
1
0
1
1
1
Alto
Alto
Medi
5
o
8 Alto
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
6
8
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
5
8
8
8
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
0
0
1
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
Alto
Alto
Medi
o
Alto
Alto
Alto
Medi
o
Alto
2 Bajo 11
7 Alto 24
Medi
4
o
17 Alto
7 Alto 24 Alto
Medi
Medi
4
o
14
o
7 Alto 24 Alto
6 Alto 23 Alto
6 Alto 23 Alto
Medi
Medi
3
o
14
o
Medi
4
o
17 Alto
117
D2
D3
Medi
o
Medi
o
Alto
Medi
o
Alto
Medi
o
Alto
22
Alto
Medi
16
o
23 Alto
17
23
15
24
Alto
Alto
Medi
o
Alto
Medi
o
Alto
Calidad de servicio
N
Confiabilidad
P
1
10
2
10
3
10
4
10
5
10
6
10
7
10
8
10
9
11
0
11
1
11
2
11
3
11
4
11
5
11
P
2
P
3
P
4
P
5
P
6
P
7
P
8
Empata
P
9
S
1
ST
1
Accesibilidad
V1
D1
P1
0
P1
1
P1
2
P1
3
P1
4
P1
5
P1
6
P1
7
S
2
D2
P1
8
P1
9
P2
0
P2
1
P2
2
P2
3
P2
4
P2
5
S
3
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
Alto
Medi
o
20
Alto
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
Alto
Alto
23
Alto
1 1 1 1 1 0 1 1 1 8
Alto
Alto
Alto
22
Alto
Alto
Medi
0 1 1 1 0 1 0 1 1 6
o
Alto
Medi
5
o
Alto 24 Alto
Medi
Medi
3
o
14
o
1 1 1 1 1 1 1 0 1 8
Alto
Alto
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
Alto
Alto
Medi
0 0 0 0 1 0 1 0 1 3
o
Alto
Alto
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
Medi
0 1 0 0 1 1 0 1 1 5
o
Alto
Alto
1 1 1 1 1 0 1 1 1 8
Alto
Alto
1 1 1 1 1 0 1 1 1 8
Alto
Alto
1 1 1 1 0 1 1 1 1 8
0 1 1 1 0 1 1 1 1 7
Alto
Alto
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
8
7
Alto
Alto
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
0
0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
1 1 1 1 0 1 1 1 1 8
118
D3
21
Alto
22
Alto
Alto
Medi
o
Medi
o
Medi
o
Medi
o
Medi
o
Medi
o
19
Alto
Alto
22
Alto
1
0
7 Alto 23
3 Medi 17
Alto
Alto
21
Alto
Medi
16
o
22
Alto
Medi
15
o
Calidad de servicio
N
Confiabilidad
P
1
6
11
7
11
8
11
9
12
0
12
1
12
2
12
3
12
4
12
5
12
6
12
7
12
8
12
9
13
0
P
2
P
3
P
4
P
5
P
6
P
7
P
8
Empata
P
9
S
1
D1
P1
0
P1
1
P1
2
P1
3
P1
4
P1
5
ST
1
Accesibilidad
P1
6
P1
7
S
2
D2
P1
8
P1
9
P2
0
P2
1
P2
2
P2
3
P2
4
P2
5
S
3
V1
D3
Alto
Medi
4
o
Alto
o
Medi
3
o
20 Alto
Medi
Medi
5
o
12
o
Medi
Medi
4
o
15
o
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Medi
5
o
Alto
Alto
Alto
Alto
0 0 1 1 1 1 1 1 1 7
Alto
Alto
0 1 1 1 1 1 1 1 0 7
Alto
Alto
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
Medi
0 0 0 0 1 0 0 1 1 3
o
Medi
0 1 0 0 1 1 0 1 1 5
o
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
1 1 1 1 0 0 1 1 1 7
Alto
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
Alto
Medi
0 1 0 0 1 1 1 1 1 6
o
Medi
0 1 1 1 0 0 0 1 1 5
o
Medi
1 0 0 0 0 1 1 1 1 5
o
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
119
Alto
22
Alto
Alto
Alto 22
Medi
4
o
18
Alto
22
Alto
Alto
23
Alto
Alto
Alto 18
Medi
5
o
17
20
Alto
Alto
Alto 23
Medi
5
o
20
Medi
3
o
17
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Calidad de servicio
N
Confiabilidad
P
1
13
1
13
2
13
3
13
4
13
5
13
6
13
7
13
8
13
9
14
0
14
1
14
2
14
3
14
4
14
P
2
P
3
P
4
P
5
P
6
P
7
P
8
Empata
P
9
S
1
ST
1
Accesibilidad
P1
0
P1
1
P1
2
P1
3
P1
4
P1
5
P1
6
P1
7
S
2
Alto
Medi
0 1 1 0 1 0 1 0 0 4
o
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
0 1 0 1 1 1 1 1 1 7
Alto
Alto
Medi
0 1 0 1 1 0 0 1 1 5
o
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
V1
P1
8
P1
9
P2
0
P2
1
P2
2
P2
3
P2
4
P2
5
S
3
D3
Alto
Alto
Medi
5
o
Alto
Medi
2 Bajo 11
o
Alto
Alto
Alto 24
Medi
4
o
17
Alto
Medi
5
o
Alto 24 Alto
Medi
Medi
4
o
14
o
Alto
Alto
24
Alto
Alto
Alto
23
Alto
Alto
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
Alto
Alto
Medi
3
o
Medi
4
o
Medi
4
o
23
Alto
Medi
1 0 1 1 0 1 0 1 0 5
o
Alto
Medi
4
o
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
Alto
1 1 1 1 1 0 1 1 1 8
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
Alto
Alto
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8
8
Alto
Alto
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
6
7
D1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
0 1 1 1 1 1 1 1 0 7
120
D2
24
Alto
Alto
Alto
Medi
14
o
17
Alto
20
Alto
Alto
23
Alto
Alto
Alto
22
24
Alto
Alto
Calidad de servicio
N
Confiabilidad
P
1
P
2
P
3
P
4
P
5
P
6
P
7
P
8
Empata
P
9
S
1
D1
5
14
Medi
6 0 1 1 1 0 1 0 1 1 6
o
ST
1
Accesibilidad
P1
0
P1
1
P1
2
P1
3
P1
4
P1
5
P1
6
P1
7
S
2
D2
P1
8
P1
9
P2
0
P2
1
P2
2
P2
3
P2
4
P2
5
S
3
Medi
o
121
V1
D3
Medi
Medi
o
14
o