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PRIVADAD ANTENOR
ORREGO
FACULTAD :CS CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA :
ENFERMERIA
LA REDACCIN TEXTUAL
SEPTIEMBRE-2015
TRUJILLO-PER
INDICE
INDICE
1. CONCEPTO DE REDACCIN
2. NORMAS GENERALES
3. PROCESOS ESTRUCTURALES
3.1. PROCESO ESTRUCTURAL INTERNO
3.2. PROCESO ESTRUCTURAL EXTERNO
4. PROCESO DE LA REDACCION.
4.1.
ENFOQUE A
4.2.
ENFOQUE B
5. REVISION DE LA PRIMERA VERSION
5.1.
PRIMERA ETAPA
5.2.
SEGUNDA ETAPA
5.3.
TERCERA ETAPA
6. MODELO DE PLAN DE REDACCION
6.1.
PARRAFO 1
6.2.
PARRAFO 2
6.3.
PARRAFO 3
7. CARACTERISTICAS
8. ERRORES FRECUENTES
9. CONCLUSIONES
10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
INTRODUCCIN
orden los datos que se desea manejar en la presentacin oral o escrita de un asunto.
Escribe claro, pues, quien piensa claro; y ste es el punto de partida de todas nuestras
propuestas acadmicas en el campo de la comunicacin escrita, que van desde talleres
de lectura y redaccin hasta la asesora de trabajos de tesis, pasando desde luego por el
ejercicio de formacin profesional para la prctica del periodismo y de la comunicacin
social. Esta visin del aprendizaje y de la comunicacin es vlida en el proceso de
formacin profesional en cualquier rea del saber cientfico, tecnolgico o humanstico.
Pero nos interesa enfatizar su pertinencia y su atencin imprescindible en el proceso
formativo de los futuros profesionales en el campo de las ciencias de humanidades. Las
observaciones que enseguida presentamos se inscriben en este contexto de
preocupacin por la calidad de los productos escritos.
LA AUTORA.
1. CONCEPTO DE REDACCIN
Redactar es una actividad comunicativa de primer orden, que implica un estado
cultural avanzado de quien la ejercita. Como no se trata de un acto cuyo dominio
se practica de manera mecnica, sino de un proceso de construccin de
productos escritos, su aprendizaje y su prctica demandan un cuidadoso proceso
de elaboracin de su materia prima el pensamiento y de su forma de expresin o
presentacin por medio de textos escritos. De esta concepcin dialctica de la
escritura que vincula el pensar con el escribir deriva la necesaria y estrecha
relacin entre contenido y forma, que todo redactor debe valorar como prioritaria y
como eje de cualquier ejercicio que se proponga realizar. En torno a ella giran,
pues, las caractersticas o cualidades de la buena redaccin, que enseguida
analizamos.
2. NORMAS GENERALES
Pensar bien el tema propuesto.
Trazar un plan o guion.
La escritura debe ser sencilla, natural y clara.
3. PROCESOS ESTRUCTURALES
3.1.
3.2.
4. PROCESO DE LA REDACCION.
4.1.
ENFOQUE A:
PLANIFICACION
REUNION DE IDEAS
ORGANIZACIN DE IDEAS
ESCRITURA
REVISION
REDACCION FINAL
4.2.
ENFOQUE B
o
o
o
PRIMERA ETAPA
Pertinencia de las ideas con respecto al tema
Desarrollo de las ideas: relaciones lgicas y claras.
Coherencia: relacin entre las ideas, transicin de un prrafo a
otro.
Repeticin de ideas.
5.2.
SEGUNDA ETAPA
Cohesin: aspectos gramaticales: morfosintaxis.
Uso correcto de las palabras de acuerdo con su significado:
semntica y pragmtica.
5.3.
TERCERA ETAPA
Ortografa
Acentuacin
Puntuacin
PARRAFO 1
Se debe tomar en cuenta detalles basados en una descripcin con la
finalidad de transmitir ideas claras y la definicin del trmino clave para la
elaboracin del prrafo.
6.2.
PARRAFO 2
Definir el objeto, animal o cosa de forma concreta y ordenada. Utiliza
oraciones para enfatizar las cualidades y factores o elementos esenciales.
6.3.
PARRAFO 3
7. CARACTERISTICAS
7. ERRORES FRECUENTES
En ocasiones abusamos de la coma, con el objetivo de facilitar la lectura. Es
incorrecto separar el sujeto del predicado con este signo ortogrfico, ya que
complicamos la oracin.
Generamos discordancias entre sujeto y predicado, sobre todo con sujetos que
hacen referencia a un conjunto de individuos. Ejemplo a evitar: son gente honesta
y se comportan como tal. Correctamente sera: es gente honesta y se comporta
como tal.
Utilizamos de forma incorrecta el llamado infinitivo introductor, como si este fuera
una forma independiente de cualquier persona gramatical. En lugar de ello, es
preferible hacer uso de una perfrasis verbal (unin de dos verbos con un mismo
CONCLUSIONES
Un texto claro, sencillo y conciso ser el reflejo del conocimiento del tema y del
uso adecuado del idioma por parte de quien lo escribe. En el presente apartado
nos detenemos en una de esas condiciones de la buena redaccin: la concisin,
como meta para la rpida comprensin de un escrito. La concisin en un texto se
alcanza mediante la expresin reposada y objetiva, pero vigorosa, de los hechos.
Hay que permitir que stos hablen por s mismos, para que la fuerza de la realidad
sustituya a la abundancia de palabras. La concisin acta de modo
especialmente penetrante cuando las frases son giles tanto en sus relaciones
internas como en las externas, ya estn ntimamente trabadas o impetuosamente
opuestas unas a otras
A mi juicio, al lector le interesa el sentido del escrito, no la retrica. Pero
aclaremos: la concisin no rie con la elegancia y el buen estilo. El mejor escritor,
dice Po Baroja, es aqul que con menos palabras pueda dar una sensacin ms
exacta. No se crea entonces, advierte Martn Vivaldi, que escribir conciso equivale
a escribir corto, pues literalmente no hay trabajos cortos ni largos, sino bien o mal
escritos: mientras la lectura de lo mal escrito fatiga pronto -pues aun siendo breve
resulta largo- lo bien escrito nunca resulta largo, no cansa. Ni se crea tampoco,
subraya, que la concisin significa que sea preciso cortar las alas a la fantasa y a
la imaginacin, renunciando al color o a la magia de las palabras, pues cuando
aquellas piden vuelo hay que dejarlas volar.
La ventaja de la construccin nominal sobre la verbal radica precisamente en la
posibilidad de imprimir un estilo nervioso y enjuto a las oraciones, mediante la
brevedad y concisin de la frase, el carcter objetivo e impersonal del perodo
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Cceres Ch., J. (2006). Gramtica del texto. Redaccin. Lima, Per: Gua
Comercial de la Industria Grfica
Carneiro F., M. (2007). Manual de redaccin superior (1.a ed.) Lima, Per:
San Marcos.
Gatti M., C. y Wiese R., J. (2002). Tcnicas de lectura y redaccin:
lenguaje cientfico y acadmico (2.a ed.). Lima, Per: Universidad del
Pacfico.