1)Comprension del problema

De que trata el problema?+

Que se pide?+
Que datos nos dan?
Estan en la misma medida los datos?
Es toda la informacin relevante, o hay distractores?
Dibujo esquematico
2)plan de trabajo
Algun problema parecido a este?
Puede enunciarse el problema en forma diferente?
Modelo matematico

3)ejecucin del plan

4)evaluar la solucion.
Has tenido alguna dificultad?,
has llegado al resultado pedido en el enunciado
se puede utilizar este metodo para resolver otros problemas
se puede resolver el problema usando otros metodos
corroborar que la respuesta sea correcta
has seguido el plan tal cual

Informe: Solucin de un problema utilizando la metodologa de Polya.

Nombres: Fabin Mndez Mella.
Nicole Tobar Ordenes.
ENFOQUE: Sistema de ecuaciones, solucin algebraica.
Resolver el siguiente problema en forma algebraica:
Un ciclista avanza a 25 kilmetros por hora en terreno plano, a 15 kilmetros por
hora en subida y a 30 kilmetros por hora en bajada. Para recorrer una carretera
de 100 kilmetros emple 4 horas de ida y 5,5 horas de regreso. Cuntos
kilmetros de subida, bajada y terreno plano tiene la carretera?
1) Comprensin del problema.
a) Informacin explcita.
El problema trata de una persona que anda en bicicleta, a cierta velocidad
conocida en cada tramo de una carretera, teniendo un tiempo total de ida, y un
tiempo distinto de regreso.
El problema pide hallar cuntos kilmetros tiene la carretera en subida, cuntos en
bajada, y cuntos en terreno plano, cumpliendo con algunas condiciones dadas.
Los datos entregados son los siguientes:

1.Cuando el ciclista va en terreno plano, avanza a una velocidad de 25 kilmetros

por hora.
2.Cuando el ciclista va en subida, avanza a una velocidad de 15 kilmetros por
hora.
3.Cuando el ciclista va en bajada, avanza a una velocidad de 30 kilmetros por
hora.
4.La carretera tiene en total 100 kilmetros.
5. El ciclista demora 4 horas en recorrer la carretera de ida.
6. El ciclista demora 5 horas y media en recorrer la carretera de vuelta.
A base de los datos, podemos notar dos cosas importantes.
En primer lugar, toda la informacin que se refiere a distancias esta entregada en
medidas de kilmetros, y la informacin del tiempo en horas, por lo que no es
necesario hacer cambios de las magnitudes.
(( ademas notamos que toda la informacin es importante, y no existe en el
problema informacin irrelevante que nos distraiga, o nos desve del objetivo
principal ))^1
b) informacin inferida.
Gracias a toda la informacin entregada podemos hacer un bosquejo de la
situacin, el cual permitir una mayor comprensin del problema y sus
condiciones.

El problema nos da datos que nos permiten inferir que lo que buscamos son tres
nmeros distintos, por lo tanto tres incgnitas que les llamaremos variables x,y,z.
Variables.
X

Es la cantidad de kilmetros que tiene el terreno plano.

Es la cantidad de kilmetros del terreno en subida (y bajada

cuando regresa)
Z

Es la cantidad de kilmetros del terreno en bajada (y subida

cuando regresa)
Por lo tanto podemos asegurar que la suma de todo el terreno es en total 100
kilmetros, y lo representaremos de la siguiente forma:
X + Y + Z = 100
c) Informacin adicional.
Adems sabemos que:
La Velocidad = (La distancia) / (El tiempo)
Por lo que podemos asegurar lo siguiente:
El tiempo = (La distancia) / (La velocidad)
2) Configuracin del plan.
Al analizar el problema, notamos que una experiencia de este tipo haba sido vista
aos anteriores en la resolucin de sistemas de ecuaciones, por lo que
formularemos ecuaciones que satisfagan las condiciones dadas, para resolver el
problema de esta forma.
Modelo matemtico.
( X/25) + ( Y/15) + ( Z/30) = 4

(horas que demor en ir)

( X/25) + ( Y/30) + ( Z/15) = 5,5 (horas que demor en regresar)

X + Y + Z = 100

(distancia total de la carretera)

El planteamiento anterior lo resolveremos a travs del mtodo algebraico utilizado

en el sistema de ecuaciones.
Factores cognitivos utilizados: Relacionar ( con un ejemplo anterior) y definimos
las variables.

3) Ejecucin del plan.

Se relacionan las tres ecuaciones con tres incgnitas, elaborando un sistema de
ecuaciones

(1)

( X/25) + ( Y/15) + ( Z/30) = 4

(2)

( X/25) + ( Y/30) + ( Z/15) = 5,5

(3)

X + Y + Z = 100

Justificacin: Como resolverlo.

a)Multiplicar cada uno de los miembros de la ecuacin a modo de obtener
ecuaciones lineales, para facilitar el desarrollo de estas.
(*)
= 600
30) + ( Z/15) = 5,5
X + Y + Z = 100
b)Al tener nuestras ecuaciones lineales, multiplicamos la (1) por -1 para
adicionarla a la ecuacin (2). De este modo obtenemos una ecuacin con dos
incgnitas, que llamaremos ecuacin (a).
(Zzz)
c)Nuestro paso a seguir es multiplicar la ecuacin (3) por -6 para adicionarla a la
ecuacin (2). De este modo obtenemos una ecuacin con dos incognitas, que
llamaremos ecuacin (b).
(yyy)
d)En forma anloga multiplicamos la ecuacin (b) por -5 y la sumamos con la
ecuacin (a). A modo de despejar la incgnita Z.
(xXx)

e)Al obtener el valor de Z, lo reemplazamos en la ecuacin (b), para despejar el

valor de Y. Posteriormente reemplazar ambos valores en cualquier ecuacin
principal.
(eee)
4) Comprobar.
Como vimos en el punto uno, nuestras incgnitas representan distancias (en
kilmetro), y al despejarlas obtuvimos valores positivos, lo que nos indica que
nuestros resultados son coherentes.
Relacionar los valores obtenidos, con el propsito de satisfacer todas las
ecuaciones planteadas inicialmente, justificando que X= 25 , Y = 15 , Z = 60.
((reemplazar en todas las ecuaciones))(rrr)
Mirar hacia atrs.