Gua para analizar el

impacto

de las principales
novedades
en los centros
educativos

LOMCE
En Educacin Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato, las asignaturas se
agrupan en tres bloques: asignaturas troncales, especficas y de libre
configuracin autonmica.

Troncales

Configuracin
Especfica

ASIGNATURAS
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales
Lengua y Literatura Castellanas
Matemticas
Primera Lengua Extranjera
Educacin Fsica
Obligatorias
Religin o Valores
Sociales y Cvicos
Educacin Artstica
Optativas
2 Lengua Extranjera
(elegir al
Religin
menos una )
Valores Sociales y
Cvicos
Obligatorias

Lengua y Literatura
cooficiales

De libre configuracin
autonmica (una o ms)
Optativas: pueden
cursarse (o no)
dependiendo de la
programacin de la oferta
educativa de cada
Administracin y, en su
caso, de la oferta de los
centros docentes.

OBSERVACIONES

-Deben cursarse en cada uno de los cursos.

-Deben cursarse en cada uno de los cursos.

-La eleccin entre Religin o Valores Culturales y Sociales depender
de los padres o tutores legales.
-Las materias optativas dependern de la programacin de la oferta
educativa de cada Administracin y, en su caso, de la oferta de
centros docentes.
-La Religin o los Valores Sociales y Cvicos slo podrn escogerse si
no se han escogido anteriormente (obligatorias).
-Obligatoria en aquellas comunidades que la posean.
-La asignatura ha de tratarse de forma anloga a la Lengua y
Literatura Castellanas.
-De acuerdo con la normativa autonmica, los alumnos podrn estar
exentos de cursar o de evaluarse de esta asignatura.

Especfica

Puede ser alguna no cursada del bloque anterior (especficas).

Otra

A determinar.

Refuerzo

Profundizacin o refuerzo de las reas troncales.

LOMCE
Desaparece la distribucin por ciclos y se organiza en 6 cursos (artculo 18)1
Desaparece Conocimiento del medio natural, social y cultural (cono) que
pasar a ser dos reas: Ciencias de la naturaleza y Ciencias sociales.
Desaparece Educacin para la ciudadana y los derechos humanos.
Se introduce Valores Sociales y Cvicos como alternativa a la Religin,
especfica y de oferta obligatoria.
Se incluye el refuerzo escolar como asignatura de libre configuracin autonmica
optativa.
Se puede repetir una sola vez durante toda la etapa, con un plan especfico de
refuerzo o recuperacin.
Al finalizar 3 curso de Primaria los centros han de realizar una evaluacin
individualizada a todos los alumnos, desapareciendo la evaluacin diagnstica en
4 curso (artculo 20.3).

EVALUACIN FINAL DE LA ETAPA DE EDUCACIN PRIMARIA

AL FINALIZAR 6 (ART. 21)

Se realizar una prueba

de carcter general siendo el Gobierno Central el

encargado de confeccionarla (1 revlida). Aunque no tiene carcter vinculante su

resultado quedar reflejado en el expediente acadmico del alumnado.
La prueba ser aplicada y calificada por personal externo al centro.

El articulado es el de la LOE, que la LOMCE (de artculo nico) elimina, modifica o complementa.

LOMCE

Comprende dos ciclos: el primero de tres aos (1, 2 y 3) y el segundo de un ao (4)

Obligatorias
Optativas
(elegir mn. 1, mx. 4)

Cultura Clsica
Educacin Plstica , Visual y Audiovisual
Iniciacin a la actividad Emprendedora y Empresarial
Msica
Segunda Lengua Extranjera
Tecnologa
Religin
Valores ticos

Obligatoria

Educacin Fsica

Optativas

De libre configuracin
autonmica (una o ms)

Configuracin Especfica

Troncales
Generales

ASIGNATURAS PRIMER CICLO

1 curso
2 curso
3 curso
Biologa y
Fsica y
Biologa y Geologa
Geologa
Qumica
Fsica y Qumica
Geografa e Historia
Lengua Castellana y Literatura
Primera Lengua Extranjera
Matemticas
a) Matemticas
b) Matemticas
acadmicas
aplicadas

OBSERVACIONES
-Deben cursarse obligatoriamente.
-Las matemticas de 3 son obligatorias,
pero se ha de escoger una opcin. La
opcin no ser vinculante en la eleccin
del 4 curso (va acadmica o va
aplicada)

-Deben cursarse en cada uno de los cursos.

-La eleccin entre Religin o Valores ticos
depender de los padres o tutores legales o,
en su caso, del alumno.

Religin o Valores ticos

Lengua y Literatura Cooficiales

Una especfica no cursada

Otra a determinar

-La materias optativas dependern de la

programacin de la oferta educativa de cada
Administracin y, en su caso, de la oferta de
los centros docentes.
-Podrn ser diferentes en cada uno de los
cursos.
-La Religin o los Valores ticos slo podrn
escogerse si no se han escogido
anteriormente (obligatorias).
-Obligatoria en aquellas comunidades que la
posean.
-La asignatura ha de tratarse de forma
anloga a la Lengua y Literatura Castellanas.
-De acuerdo con la normativa autonmica, los
alumnos podrn estar exentos de cursar o de
evaluarse de esta asignatura.
-Pueden cursarse (o no) dependiendo de la
programacin de la oferta educativa de cada
Administracin y, en su caso, de la oferta de
los centros docentes.

LOMCE
Desaparece la asignatura de Educacin para la Ciudadana y los Derechos Humanos.
(art.24)
Tecnologa, Msica y Educacin Plstica y visual (que se denomina Educacin
Plstica Visual y Audiovisual), pasan de ser de oferta obligatoria a formar parte de las
asignaturas de configuracin especfica optativas, por lo que es posible que no se cursen
en el primer ciclo.

Se incorpora la asignatura de Iniciacin a la actividad emprendedora y empresarial, en

el bloque de materias de configuracin especfica optativa.
Desaparece la obligatoriedad de ofertar Cultura Clsica, Segunda lengua extranjera
(que pasan a ser de configuracin especfica optativas) y Lengua Asturiana (que pasa a
ser a ser de libre configuracin autonmica).

Desde 1 de ESO desaparece la denominacin de Ciencias de la Naturaleza

desglosndose en Fsica y Qumica por un lado y Biologa y Geologa por otro.
La asignatura Matemticas tiene dos opciones en el 3 curso. Los alumnos deben
escoger una, que no ser vinculante para la eleccin posterior, en 4 curso, de la va
acadmica o la va profesional. Los centros deben prever grupos desdoblados por la
opcin de matemticas ya en 3 curso.

Introduce Valores Sociales y Cvicos como alternativa a la Religin, especfica y de

oferta obligatoria.

LOMCE

Oblig
atoria
s

ASIGNATURAS SEGUNDO CICLO (4 curso de la ESO)

Opcin de enseanzas
Opcin de enseanzas
acadmicas
aplicadas
GENERALES
Geografa e Historia
Lengua Castellana y Literatura
Matemticas acadmicas
Matemticas aplicadas
Primera Lengua Extranjera
Troncales
OPTATIVAS (al menos dos)
Biologa y Geologa
Ciencias Aplicadas a la
Actividad Profesional
Economa
Iniciacin a la Actividad
Emprendedora y Empresarial
Fsica y Qumica
Tecnologa
Latn
Educacin Fsica

Optativas (elegir mn. 1 y mx. 4)

Obligatoria
Optat
ivas

De libre configuracin
autonmica

Configuracin Especfica

Religin o Valores ticos

Artes escnicas y Danza
Cultura Cientfica
Cultura Clsica
Educacin Plstica, Visual y Audiovisual
Filosofa
Msica
Segunda Lengua Extranjera
Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin
Una materia de ampliacin de los contenidos de alguna de las
materias del bloque de asignaturas troncales
Religin
Valores ticos
Una materia del bloque de troncales no cursada por el alumno

Lengua y Literatura Cooficiales

Una especfica no cursada

Dos opciones (art.25.1):

OBSERVACIONES
-La opcin cursada en 3 no es vinculante para escoger la
opcin del 4 curso.
-Las materias generales son obligatorias.
-Las materias optativas dependern de la programacin
de la oferta educativa de cada Administracin y, en su
caso, de la oferta de los centros docentes.

-La eleccin entre Religin o Valores ticos depender de

los padres o tutores legales o, en su caso, del alumno.

-Las materias optativas dependern de la programacin

de la oferta educativa de cada Administracin y, en su
caso, de la oferta de los centros docentes.
-La Religin o los Valores ticos slo podrn escogerse si
no se han escogido anteriormente (obligatorias).

-Obligatoria en aquellas comunidades que la posean.

-La asignatura ha de tratarse de forma anloga a la
Lengua y Literatura Castellanas.
-De acuerdo con la normativa autonmica, los alumnos
podrn estar exentos de cursar o de evaluarse de esta
asignatura.
-Pueden cursarse (o no) dependiendo de la programacin
de la oferta educativa de cada Administracin y, en su
caso, de la oferta de los centros docentes.

Enseanzas acadmicas (para la iniciacin al Bachillerato)

Enseanzas aplicadas (para la iniciacin a la Formacin Profesional)

Desaparece Educacin tico cvica.

Las matemticas tendrn dos modalidades, una para enseanzas acadmicas y otra para aplicadas.
La asignatura de Tecnologa pasa a formar parte, nica y exclusivamente, del bloque de troncales
optativas propias de la opcin de enseanzas aplicadas.
Se introduce Valores Sociales y Cvicos como alternativa a la Religin, especfica y de oferta
obligatoria. Desaparece la denominacin de Informtica y aparece la de Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin, manteniendo su calidad de optativa.

LOMCE
EVALUACIN FINAL DE LA ETAPA DE EDUCACIN
SECUNDARIA OBLIGATORIA AL FINALIZAR 4 ESO (ART. 29)

La prueba ser aplicada y calificada por personal externo al centro.

Su diseo corre a cargo del Gobierno central.
Independientemente de la opcin por la que se haya hecho el 2 ciclo el alumnado podr
realizar la revlida en cualquiera de las dos opciones, siendo dicha prueba la vinculante para
realizar Bachillerato o FP.

TTULO DE GRADUADO EN EDUCACIN SECUNDARIA

(artculo 31)

El ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria se consigue:

Con una calificacin media igual o superior a 5 en la ESO.
Aprobando la revlida.

Sustituye al programa de Diversificacin curricular.

Se puede anticipar al 2 curso.
Su duracin ser de dos cursos si el alumnado no puede promocionar al acabar 1, o de un
curso si no puede promocionar al acabar 2. Si al acabar 3 el alumno no puede promocionar
a 4, podr incorporarse a dicho programa, excepcionalmente, para repetir 3 curso.
Para acceder, los alumnos deben haber repetido al menos un curso en cualquier etapa y no
tener opcin de promocionar a 2 (si son de 1) o de promocionar a 3 (si son de 2).
Slo se prev para alumnos con dificultades no imputables a la falta de estudio o
esfuerzo.

LOMCE

BACHILLERATO
ASIGNATURAS DE PRIMER CURSO DE BACHILLERATO
CIENCIAS

Troncales

Configuracin
Especfica

De libre
configuracin
autonmica
(una o ms)

HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

ARTES
GENERALES
Itinerario
Itinerario
Humanidades
C. Sociales
MATEMTICAS I
LATN I
MATEMTICAS
FUNDAMENTOS DEL ARTE I
(aplicadas a C. Sociales
I)
FILOSOFA
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA I
PRIMERA LENGUA EXTRANJERA I
OPTATIVAS (elegir al menos 2)
BIOLOGA Y GEOLOGA
HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORNEO
DIBUJO TCNICO I
LITERATURA UNIVERSAL
FSICA Y QUMICA
ECONOMA
CULTURA AUDIOVISUAL I
GRIEGO I
MATEMTICAS (aplicadas a C. Sociales I)
-Las materias optativas dependern de la programacin de la oferta educativa de cada Administracin y, en su caso, de la oferta de los
centros docentes.
OBLIGATORIAS
EDUCACIN FSICA
OPTATIVAS (un mn. de 2 y un mx. de 3)
ANLISIS MUSICAL I
ANATOMA APLICADA
CULTURA CIENTFICA
DIBUJO ARTSTICO I
DIBUJO TCNICO I (salvo que se haya escogido como troncal optativa)
LENGUAJE Y PRCTICA MUSICAL
RELIGIN
SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA I
TECNOLOGA INDUSTRIAL I
TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y DE LA COMUNICACIN I
VOLUMEN
Una materia del bloque de asignaturas troncales no cursadas por el alumno
-Las materias optativas dependern de la programacin de la oferta educativa de cada Administracin y, en su caso, de la oferta de los
centros docentes.
OBLIGATORIAS
LENGUA Y LITERATURA COOFICIALES
-Obligatoria en aquellas comunidades que la posean.
-La asignatura ha de tratarse de forma anloga a la Lengua y Literatura Castellanas.
-De acuerdo con la normativa autonmica, los alumnos podrn estar exentos de cursar o de evaluarse de esta asignatura.
OPTATIVAS (elegir una )
Una asignatura del bloque de asignaturas especficas no cursada
Una materia de ampliacin de los contenidos de alguna de las materias de los bloques de asignaturas troncales o especficas
Otra a determinar
-La materias optativas pueden cursarse (o no) dependiendo de la programacin de la oferta educativa de cada Administracin y, en su
caso, de la oferta de los centros docentes.

LOMCE

Troncales

ASIGNATURAS DE SEGUNDO CURSO DE BACHILLERATO

CIENCIAS
HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
ARTES
GENERALES
Itinerario
Itinerario
Humanidades
C. Sociales
MATEMTICAS II
LATN II
MATEMTICAS
FUNDAMENTOS DEL ARTE II
Aplicadas a C. Sociales II
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II
PRIMERA LENGUA EXTRANJERA II
HISTORIA DE ESPAA
OPTATIVAS (elegir al menos 2)
BIOLOGA
ECONOMIA DE LA EMPRESA
ARTES ESCNICAS
DIBUJO TCNICO II
GEOGRAFA
CULTURA AUDIOVISUAL II
FSICA
GRIEGO II
DISEO
GEOLOGA
HISTORIA DEL ARTE
QUMICA
HISTORIA DE LA FILOSOFA
MATEMTICAS Aplicadas a C. Sociales II
-Las materias optativas dependern de la programacin de la oferta educativa de cada Administracin y, en su caso, de la
oferta de los centros docentes.

Configuracin
Especfica

OPTATIVAS (un mn. de 2 y un mx. de 3)

ANLISIS MUSICAL II
CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL MEDIO AMBIENTE
DIBUJO ARTSTICO II
DIBUJO TCNICO II (salvo que se haya escogido como troncal optativa)
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIN Y GESTIN
HISTORIA DE LA FILOSOFA (salvo que se haya escogido como troncal optativa)
HISTORIA DE LA MSICA Y DANZA
IMAGEN Y SONIDO
PSICOLOGA
RELIGIN
SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA II
TCNICAS DE EXPRESIN GRAFO-PLSTICA
TECNOLOGA INDUSTRIAL II
TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y DE LA COMUNICACIN II
Una materia del bloque de asignaturas troncales no cursadas por el alumno
-Las materias optativas dependern de la programacin de la oferta educativa de cada Administracin y, en su caso, de la
oferta de los centros docentes.

OBLIGATORIAS
LENGUA Y LITERATURA COOFICIALES
De libre
configuracin
autonmica
(una o ms)

-Obligatoria en aquellas comunidades que la posean.

-La asignatura ha de tratarse de forma anloga a la Lengua y Literatura Castellanas.
-De acuerdo con la normativa autonmica, los alumnos podrn estar exentos de cursar o de evaluarse de esta asignatura.

OPTATIVAS (elegir una)

Educacin Fsica
Una asignatura del bloque de asignaturas especficas no cursada
Una materia de ampliacin de los contenidos de alguna de las materias de los bloques de asignaturas
troncales o especficas
Otra a determinar
-La materias optativas pueden cursarse (o no) dependiendo de la programacin de la oferta educativa de cada
Administracin y, en su caso, de la oferta de los centros docentes.

LOMCE

Se contemplan 3 modalidades (art. 34)

Artes
Ciencias:(desaparece el antiguo Ciencias y Tecnologa)
Humanidades y Ciencias Sociales

Se accede tras superar la revlida desde la opcin de enseanzas acadmicas.

Desaparece el concepto de materias comunes y de modalidad.
Aunque se mantiene con carcter general casi el mismo abanico de asignaturas que
con la LOE, unas cambian su estatus y otras desaparecen.

ALGUNOS
EJEMPLOS

Desaparece la asignatura de Ciencias para el mundo contemporneo

Geologa pasa de ser optativa a troncal de la modalidad de ciencias.
Ciencias de la Tierra y Medioambientales pasa de ser asignatura

de

modalidad a ser de configuracin especfica optativa.

Latn

I y II aparecen como materias troncales obligatorias en ambos cursos

para la modalidad de humanidades.

Se puede permanecer en Bachillerato durante 4 aos. Podrn repetir cada uno de los
cursos una sola vez como mximo, si bien excepcionalmente podrn repetir cada
curso una segunda vez, previo informe favorable del equipo docente.

LOMCE
EVALUACIN FINAL EXTERNA DE BACHILLERATO (art. 36 bis)

La prueba ser aplicada y calificada por personal externo al centro.

Su diseo corre a cargo del Gobierno central.

TTULO DE BACHILLER

El ttulo de Bachiller se consigue:

Con una calificacin media igual o superior a 5 en la etapa de Bachillerato.
Se pondera la nota al 60%
Aprobando la revlida, ponderada al 40%.

Desaparece la PAU como tal y el procedimiento de admisin del alumnado queda

ms abierto y arbitrario ya que las Universidades podrn establecer diferentes
criterios de valoracin.
An as la ponderacin de la calificacin final obtenida en el Bachillerato ser, como
mnimo, del 60% del resultado final del procedimiento de admisin.
Las Universidades fijarn los procedimientos de admisin de los alumnos.

10

LOMCE

Los ttulos de Formacin Profesional estarn referidos, con carcter general, al Catlogo Nacional
de Cualificaciones Profesionales, y los ciclos de la Formacin Profesional que conducen a su
obtencin sern los siguientes (artculo 39.4):
Ciclos de Formacin Profesional Bsica.
Ciclos formativos de grado medio.
Ciclos formativos de grado superior.

Se incluye la Formacin Profesional Bsica que sustituye a los anteriores Programas

de Cualificacin Profesional Inicial. (artculo 39.3). Se inscriben dentro de la
formacin bsica siendo de oferta obligatoria y gratuita, aunque solo se implantarn
en los centros que determinen las Administraciones educativas.

Est dirigida al alumnado que haya cursado el 1 ciclo de la ESO y que no estn en
condiciones de promocionar al 4 curso o, excepcionalmente, al 3 curso. (artculo
30).
El equipo docente podr proponer a los padres, madres o tutores legales, en su caso
a travs del consejo orientador, la incorporacin del alumno o alumna dicho ciclo.
Adems se requiere que el alumno/a tenga cumplidos 15, o que los cumpla durante
el ao natural en curso y no superar los 17.

Tendrn una duracin de 2 aos, pero se podr estar en la etapa hasta 4.

11

LOMCE

Las Administraciones Educativas podrn concertar con carcter preferente los

ciclos de FPB (art. 116.6).

La titulacin permitir acceder directamente a la Formacin Profesional de Grado

Medio. (artculo 41.2)

La titulacin permitir presentarse a las evaluaciones finales de la ESO (revlidas) y,

caso de superar alguna de ellas, obtener el ttulo de la ESO por la opcin
correspondiente. (artculo 44.1)

Los mayores de 22 aos que tengan ya acreditadas las unidades de competencia

incluidas en la titulacin recibirn directamente el ttulo de FPB. (artculo 44.1)

Los alumnos que no superen la totalidad de las enseanzas del ttulo de FPB
recibirn certificado acadmico de la parte superada con efectos acadmicos y para
la acreditacin de competencias profesionales. (artculo 44.5)

Las Administraciones educativas podrn establecer programas formativos dirigidos a

la obtencin del ttulo Profesional Bsico para mayores de 17 aos (artculo 68.3).

Para presentarse a las pruebas peridicas de obtencin directa del ttulo de

Formacin Profesional Bsica, se requerir tener 18 aos (artculo 69.4).

12

LOMCE

Se podr acceder con, al menos, una de las siguientes condiciones (artculo 41.2.a):
Condicin 1. Titulaciones: con el ttulo de la ESO superando la revlida por
la opcin de enseanzas aplicadas; con el ttulo de FPB; con el ttulo de
Bachiller; con el ttulo Universitario; con el ttulo de Tcnico Superior de FP.
Condicin 2. Tener el certificado acreditativo de haber superado todas las
materias del Bachillerato (o sea, haber aprobado el Bachillerato, pero no su
revlida).
Condicin 3. Haber superado un curso de formacin especfico y tener 17
aos cumplidos en el ao de finalizacin del curso.
Condicin 4. Haber superado una prueba de acceso, con 17 aos cumplidos
en el ao de realizacin. Si la demanda de plazas supera a la oferta, las
Administraciones educativas pueden establecer un procedimiento de
admisin al centro docente (a determinar). El procedimiento de admisin
puede conllevar una prueba adicional. De no superar cualquiera de estas
pruebas, puede solicitarse su repeticin en convocatorias sucesivas (artculo
41.4)

El ttulo de tcnico permitir acceder, previa superacin de un procedimiento de

admisin, a la FPGS. (artculo 44.3).

El alumnado que obtenga el ttulo de Tcnico podrn obtener el ttulo de Bachiller

superando la evaluacin final (revlida) del Bachillerato en relacin a las materias
troncales. En el ttulo de Bachiller debe especificarse esta frmula de obtencin
(artculo 44.4).
El alumnado que no supere la totalidad de las enseanzas del ttulo recibirn
certificado acadmico de la parte superada con efectos acadmicos y para la
acreditacin de competencias profesionales. (artculo 44.5)

13

LOMCE

Se podr acceder con, al menos, una de las siguientes condiciones (artculo 41.3):
Condicin 1. Estar en posesin de alguno de los siguientes ttulos: Bachiller
(o en su defecto el certificado de haberlo cursado sin haber aprobado la
revlida), universitario, Tcnico o Tcnico Superior de FP.
Condicin 2: Haber superado la prueba de acceso, con 19 aos cumplidos
en el ao de realizacin.

En cualquier caso, si la demanda de plazas supera a la oferta, las Administraciones

educativas pueden establecer un procedimiento de admisin al centro docente, de
acuerdo con las condiciones que el gobierno determine reglamentariamente. El
procedimiento de admisin puede conllevar una prueba adicional. De no superar
cualquiera de estas pruebas, puede solicitarse su repeticin en convocatorias
sucesivas (artculo 41.4).

El alumnado que obtenga el ttulo de Tcnico Superior podr obtener el ttulo de

Bachiller por la superacin de la evaluacin final (revlida) del Bachillerato en
relacin a las materias troncales. En el ttulo de Bachiller debe especificarse esta
frmula de obtencin (artculo 44.4).

Los alumnos y alumnas que no superen la totalidad de las enseanzas del ttulo
recibirn certificado acadmico de la parte superada con efectos acadmicos y para
la acreditacin de competencias profesionales. (artculo 44.5)

14

LOMCE

La reforma contribuir a reforzar la capacidad de gestin de la direccin de los

centros, confiriendo a los directores, como representantes de la Administracin, la
oportunidad de ejercer un mayor liderazgo. En este sentido tendr capacidad para
adaptar los recursos humanos a las necesidades de su centro (artculo 122 bis.4).

Pierde gran parte de su poder decisorio, convirtindose en un mero rgano

consultivo, ya que se le priva de la capacidad de (artculo 127):

Aprobar el Proyecto Educativo de Centro.

Aprobar la Programacin General Anual.
Decidir sobre las normas de organizacin y funcionamiento del centro.
Decidir sobre la admisin de los alumnos.
Dichas funciones pasan a ser competencia de la direccin del centro.

15

LOMCE

(), posibilitar una mayor autonoma a la funcin docente, de forma que permita
satisfacer las exigencias de una mayor personalizacin de la educacin, teniendo en
cuenta el principio de especializacin del profesorado (prembulo).
Corresponde a las Administraciones educativas promover la especializacin
curricular de los institutos de Educacin Secundaria en funcin de las alternativas
establecidas en esta Ley Orgnica a fin de que dichas Administraciones puedan
programar una oferta educativa ajustada a sus necesidades (art. 121. 7)

El funcionamiento del Sistema Educativo Espaol se rige por los principios de

calidad, cooperacin, equidad, libertad de enseanza, mrito, igualdad de
oportunidades, no discriminacin, eficiencia en la asignacin de recursos pblicos,
transparencia y rendicin de cuentas (art.2bis. 4).
Las Administraciones educativas podrn asignar mayores dotaciones de recursos a
determinados centros pblicos o privados concertados, en razn de los proyectos
que as lo requieran o en atencin a las condiciones de especial necesidad de la
poblacin que escolarizan. Dicha asignacin quedar condicionada a la rendicin de
cuentas y justificacin de la adecuada utilizacin de dichos recursos (art. 122.2).
La realizacin de las acciones de calidad educativa estar sometida a rendicin de
cuentas por el centro docente (art. 122 bis. 2).
La gestin de los recursos humanos ser objeto de evaluacin especfica en la
rendicin de cuentas (art. 122 bis. 4).

16

LOMCE

EDUCACIN
PRIMARIA

CURSO

CURSO

CURSO

CURSO

2014-2015

2015-2016

2016-2017

2017-2018

Implantacin en 1,
3 y 5.
Prueba de
conocimiento en 3
cuyos resultados
sern orientativos.

Implantacin en 2, 4 y
6.
Prueba de conocimiento
en 6 de carcter
orientativo.
Implantacin en 1 y 3.
Al finalizar 3 decidirn
entre Bachillerato o FP.

Implantacin en 2 y 4.
Los de 4 se presentarn a
una revlida que no tendr
efectos acadmicos. Se
realizar una nica
convocatoria.

A partir de este curso

hay que aprobar la
revlida para obtener
el ttulo.

Implantacin en 1.

Implantacin en 2.
La revlida tendr efectos
acadmicos para el acceso a
la Universidad, pero no
para la obtencin del ttulo.
Tendr efectos para la
obtencin del ttulo de
aquellos alumnos que estn
en posesin de un ttulo de
FP o de Enseanzas
profesionales de Msica y
Danza.
Habr dos convocatorias.

Desaparece la
Selectividad
A partir de este curso
hay que aprobar la
revlida para obtener
el ttulo y para
acceder a la
Universidad.

EDUCACIN
SECUNDARIA

BACHILLERATO

FORMACIN
PROFESIONAL

17

Implantacin del 1
de FP Bsica
Se suprime la oferta
de mdulos
obligatorios de PCPI.
Los alumnos que
acaben en este
curso estos
mdulos, obtendrn
la ESO.

Implantacin del 2 de
FP Bsica.
Implantacin de las
modificaciones de Grado
Medio, en 1 y en 2.

LOMCE
PRIMER CURSO
SEGUNDO CURSO

1 CICLO
ESO

TERCER CURSO
CUARTO CURSO
4 ACADMICO

4 APLICADO

2 CICLO
ESO

FORMACIN PROFESIONAL
BSICA
TTULO
PROFESIONAL
BSICO

CERTIFICADO

PROGRAMAS
FORMATIVOS
ESPECFICO
S PARA
MAYORES DE
17 AOS

CERTIFICADO

REVLIDA APLICADA

TTULO DE
TCNICO

REVLIDA ACADMICA

TTULO DE ESO AC.

FORMACIN PROFESIONAL DE
GRADO MEDIO

TTULO DE ESO
AP.

BACHILLERATO
CERTIFICADO
REVLIDA
TTULO BACHILLER

CERTIFICADO

PROCEDIMIENTO
DE ADMISIN

FORMACIN PROFESIONAL DE
GRADO SUPERIOR
TTULO DE
TCNICO
SUPERIOR

CERTIFICADO

LOMCE

Esta ley no debera

llegar a aplicarse
nunca.
Y en ello estamos.