INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

FELIX TIBERIO GUZMAN

ESPINAL TOLIMA
GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES

Gestin Acadmica
Versin 3
Enero 2015

1. IDENTIFICACION
ASIGNATURA
LENGUA CASTELLANA

GRADO
QUINTO

PERIODO
SEGUNDO

I.H.S.
5

DOCENTE(S) DEL AREA: Gloria D. Cardoso, Nancy Parra, Ledis Angela Prtela
Virgelina Alvares Myriam Vega Marleny Castillo, Alix J. Bocanegra.
2. INTRODUCCION
La presente propuesta metodolgica de trabajo, tiene como objetivo principal, servir de
gua para la implementacin de los temas que se desarrollaran en el transcurso del 2
periodo acadmico del ao 2015.
El presente documento, trata temas diversos como el de la poesa y su manifestacin
emocional, y su incorporacin en los textos musicales; tambin, reconocern la
importancia de la tilde y la acentuacin correcta de las palabras en la significacin de
estas dentro de un texto; adems, se reconocern algunas figuras literarias muy usadas
en textos poticos para resaltar su significado; establecern las partes y la importancia
del afiche como elemento publicitario en la economa actual; por ltimo, se hablara de la
homofona o similitud de pronunciacin existente entre las grafas C S. todo lo anterior
busca se permita reconocer la importancia que tiene la libre expresin de la poesa del
individuo, con relacin a la identidad cultural del estudiante, todo esto dentro de un
contexto fcil y entretenido, para que as, los educandos valoren las expresiones
artsticas propias, fortaleciendo as sus vnculos dentro de su ambiente socio-cultural.
3. MOTIVACION
La actividad pedaggica a desarrollar por parte de los estudiantes se llama Acrsticos
locos, la cual consiste, en que los jugadores sentados en el suelo, formando un circulo
escribirn una palabra en trocitos de papel, que luego, se mezclaran. Despus, otro
jugador escoger cuatro y, los dems, teniendo en cuenta el orden en que dichos
papelitos han sido escogidos, tendr que utilizar las palabras para formar una acrstico
con sentido lgico.
4. METODOLOGIA
El desarrollo de la clase de espaol en lo referente a los temas propuestos para el
periodo acadmico, se iniciaran con una actividad ldica relacionada al tema y luego se
realizara una explicacin clara del tema a desarrollar en la clase. Durante el tiempo del
primer periodo, en el proceso educativo tendrn como base los siguientes aspectos:
Resolucin de trabajos individuales y grupales supervisados por un adulto.

Gestin Acadmica

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

FELIX TIBERIO GUZMAN
ESPINAL TOLIMA
GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES

Versin 3
Enero 2015

Realizacin de actividades ldicas participativas buscando mejorar su compartir.

Lectura y evaluacin de diferentes clases de textos.
Realizacin de consultas sobre temas previamente acordados.
Observacin de textos grficos acompaados con letras.
Acompaamiento de los estudiantes en la lectura
5. Criterios de Desempeo (Rbrica Holstica)

Para la evaluacin se tendr en cuenta la rbrica

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FELIX TIBERIO GUZMAN
RBRICA DE CONVIVENCIA
1

Presento
dificultades
en la
asistencia y el
trabajo, pero
est
trabajando
para
superarlas.
Presento
dificultades
comportamient
o, y de trabajo,
pero estoy
trabajando
para
superarlas

Por lo general
asiste
puntualmente
a las diversas
actividades
acadmicas.

Asiste
puntualmente
a clase y su
trabajo es de
calidad a las
diversas acts
acadmicas.

El estudiante
por lo general
presenta un
buen
comportamient
o. social y
laboral.

Presenta
deficiencia en la
participacin en
clase lo que
impide un buen
desempeo.

Presenta
algunas veces
deficiencia en
la
participacin
en clase que
le impiden un
buen
desempeo

Siempre est
motivado para
participar pero
carece de la
facilidad
verbal para
expresar sus
ideas.

El
comportamien
to
generalmente
es el correcto
en las
diversas
actividades
acadmicas.
Cumple y
participa
adecuadamen
te en todas
las
actividades
planeadas
para la clase

Desconoce
algunas normas
importantes de
la presentacin
personal.

En ocasiones
algn
elemento de
su vestimenta
esta
inadecuado y
trabaja para

En ocasiones
algn
elemento de
su vestimenta
esta
inadecuado.

ASISTENCIA

Carece de
valoracin al
sentido de la
puntualidad y
de trabajo.

Presenta
dificultades en
la asistencia
puntual y el
trabajo en
clase, adems
no intento
superarla.

COMPORTAMIEN
TO

No da
cumplimiento
de los
requisitos de
un buen
comportamien
to en clase.

Presenta
deficiencias
comportamental
es y de trabajo,
donde no trata
de superarlas.

PARTICIPACION

Carece de
inters para
aportar en el
desarrollo de
las clases.

PRESENTACIN

No aplica las
normas
mnimas de la
presentacin
personal.

La
presentacin
personal en
toda ocasin
es impecable.

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

FELIX TIBERIO GUZMAN
ESPINAL TOLIMA
GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES

Gestin Acadmica
Versin 3
Enero 2015

superarlas.

6. CONTENIDOS CURRICULARES DEL PERIODO

Ejes Problematizadores / mbitos Conceptuales

Los sentimientos transmitidos en las letras del

gnero de la msica, son bsicamente poesa
Cmo se puede incentivar la creacin de textos
poticos?

Indicadores de desempeo

Lee y pronuncia correctamente

poesas cortas.
Elabora poesas cortas sobre
temas diversos.
Lee y pronuncia adecuadamente
- El lenguaje de la poesa. Texto potico.
palabras agudas, graves y
- El acento y la tilde.
esdrjulas.
- figuras literarias (personificacin, smil, metfora Identifica en un texto potico las
e
hiprbole)
fig. lit. vistas en clase.
- El afiche.
Realiza un afiche usando
- Poesa Popular: Copla y la trova.
elementos reciclados aplicando
- Resea y usos de la C S.
los conceptos dados en clase.
Canta debidamente textos
culturales populares.
Usa adecuadamente las grafas
C S en palabras compuestas.
7. ACTIVIDADES CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES
Actividades Curriculares: las siguientes son las acciones a tener en cuenta para el
desarrollo de la gua:
Toma apuntes de manera atenta y ordenada.
ACTIVIDAD N 1

Lee y amplia con 4 versos, la poesa A ti madre, para luego, declamarla y hacer
el taller propuesto.
A T MADRE
TU SABES MAMAITA
CUANTO TE QUIERO, RESPETO
CUANTO TE,
TE LO HE DICHO MIL VECES
SOLO CON BESOS Y ABRAZOS,
PERO HOY, QUE ES TU DA
ROMPO ESTE SILENCIO:
TE QUIERO MAMAITA
DE AQU HASTA EL CIELO!

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

FELIX TIBERIO GUZMAN
ESPINAL TOLIMA
GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES

Gestin Acadmica
Versin 3
Enero 2015

Resuelve:
Qu tema desarrolla el texto?
Quin es el personaje principal?
Identifica las palabras agudas, graves, esdrjulas y sobre-esdrjulas.
Menciona 2 enseanzas que aprendiste del texto.
Qu sentimiento expresa el autor?

ACTIVIDAD N 2

Realice el presente taller aplicando correctamente la tilde y elabore un glosario con

8 de ellas.

Ejercicio 1. Lee y coloca la tilde donde haga falta. El subrayo indica la slaba FUERTE (tnica)
1. escritorio
2. automovil
3. autoridad
4. durisima
5. hipocrita
6. autopista
7. bolgrafo
8. alegria
9. rapidamente
10. miercoles

20. examenes
21. Cambio
22. petroleo
23. Silaba
24. Ladron
25. maquina
27. Teorico
28. Continuo
29. Holgazan
30. Actitud

31. Literaria
32. peticion
33. fui
34. Estbamos
35. debil
36. Hacia
37. tuvieramos
38. Fosforo
39. residencia
40. dormitorio

40. Fabrica
41. graduo
42. idiota
43. nacion
44. individuo
45. lloron
46. canciones
47. averige
48. lapices
50. averige

Ejercicio 2: Escribe m (pronombre personal) o mi (determinante posesivo), segn

corresponda.
madre tiene un regalo escondido para
No he trado
A

traje de bao.

no me gusta nadar.
mesa de trabajo est muy desordenada.

Yo no creo que sepas muchas cosas sobre

Pas toda

juventud en un pueblo de la costa.

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

FELIX TIBERIO GUZMAN
ESPINAL TOLIMA
GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES

me parece que en
profesora me escogi a

Gestin Acadmica
Versin 3
Enero 2015

casa hace mucho fro.

para responder a las preguntas.

ACTIVIDAD N 3

Identifica en la sgt.Fbula la fig. lit. de personificacin y realiza algunos cambios.

Yendo un len por una montaa err el camino, y pasando por un lugar
lleno de zarzas, se le hinc una espina en la mano, de tal manera que no
poda andar por el sumo dolor que le causaba.
Yendo as encontr a un pastor, y llegndose a l, comenz a menear la
cola, teniendo la mano alzada. El pastor que lo vio venir, turbado por su
presencia, comenz a darle del ganado para que comiese, mas el len no
deseaba comer, sino que le sacara la espina clavada, entendi lo que
quera el len, y con una lezna aguda, le abri poco a poco el tumor, y le
sac la espina. Sintise sano el len, lami la mano del pastor,
sentndose a su lado, y poco despus, ya buena la mano, se fue.
Pasados algunos aos cay el len en un lazo, y fue puesto en el lugar de
las fieras. El pastor cometiendo un delito fue tambin preso por la justicia,
y sentenciado a las bestias feroces para ser devorado por ellas, y
ponindolo en el anfiteatro le echaron casualmente aquel mismo len, el
cual sali para arrojarse sobre l con gran furia, pero llegando al pastor,
luego que le encontr se sent a su lado, y le defendi de las dems
fieras. Todos se llenaron de admiracin viendo cosa tan extraordinaria, y
sabida del pastor la verdad del hecho, se les di libertad a entreambos.
MORALEJA:

Que ninguno sea ingrato al beneficio que recibe, antes bien se muestre
siempre agradecido, y lo page cuando se le ofreciere ocasin.

ACTIVIDAD N 4

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

FELIX TIBERIO GUZMAN
ESPINAL TOLIMA
GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES

Gestin Acadmica
Versin 3
Enero 2015

Lee y aprende las siguientes trovas y versos tambin, explica al frente la intencin
de cada uno.

Para cerrar mi legado

haciendo un sano coloquio
digo que ya me apagu
porque mi mente se blquio.

S que soy un reservista

y me voy pa' la milicia
si no me aceptan all
me presento en la polcia.
El gobierno impuso normas
desde all del capitolio
hubo manifestacin
pero nunca las ablio.
Mi familia se peleaba
por un pedazo de predio
la contraparte deendida
de inmediato nos agrdio.
es muy bueno el comerciante
y trabaja con prestancia
siempre se ve disponible
para vender su mercncia.
yo conoc una mujer
una bonita Samaria
le pregunt por su nombre
y me dijo gloria Mria.
Se les da el matrimonio
a Marina y a Basilio
les serv de intermediario
y mi voz los reconclio.
En la iglesia de mi barrio
estaban vendiendo un sirio
en remate lo pusieron
y una seora lo adqurio.

ACTIVIDAD N 5

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

FELIX TIBERIO GUZMAN
ESPINAL TOLIMA
GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES

Colorea los afiches propuestos y establece su mensaje principal.

ACTIVIDAD N 6

Gestin Acadmica
Versin 3
Enero 2015

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

FELIX TIBERIO GUZMAN
ESPINAL TOLIMA
GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES

Gestin Acadmica
Versin 3
Enero 2015

Desarrolla correctamente el taller en l, que se aplican las letras C S

1. Escriba 2 ejemplos de los elementos mencionados, los cuales, son necesarios para vivir.
Estos deben iniciar con la letra C.
Verbos

Animales

Vegetales

Objetos

_________________ ___________________ ___________________ __________________

_________________ ___________________ ___________________ __________________

2. Organiza de manera correcta las sgts. Slabas y forma palabras con ellas:
Ta-ca-a-ron:
Da-can-ta-en:
A-ni-gu-ca-ra:
Cre-cia-pan-dis:

Na-car-ta-ge:
Na-di-rio-ccio:
Pre-te-vi-den-ce-si:
Cen-na-bi-rio-te:

3. Completa adecuadamente con la letra c-s-x en el sitio correcto.

E Emplee __plendido
E__pe__iali__a__ion
E__orta__ion
__oni fi__a__ion
Manife__ta__ion
Di__e__a__ion
O____uro
Di__tra___ion
__ompli__a__ion
4. Construye un texto de 7 reglones los cuales contengan las sgts. Palabras: canguro,
certamen, cicln, ctrico, cigea y cicatriz.

ACTIVIDAD N 7
Resuelve la siguiente sopa de letras, compuesta por palabras que inician con la letra C.

Gestin Acadmica

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

FELIX TIBERIO GUZMAN
ESPINAL TOLIMA
GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES

Versin 3
Enero 2015

Encuentre todas las palabras:

A

Palabras a buscar:
CAFETERIA
COMEDOR
CORAZON
CAMINATA
CALCETIN
COLCHON

COLADOR
CARPINTERO
CERAMICA

CARBONIZAR

Actividades Extracurriculares: las siguientes actividades que el educando debe realizar en

casa con ayuda de su acudiente:
Realizacin de consultas relacionadas a los temas a desarrollar en el periodo.

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

FELIX TIBERIO GUZMAN
ESPINAL TOLIMA
GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES

Gestin Acadmica
Versin 3
Enero 2015

Elaboracin pequeos versos con temas de su predileccin.

Identifica en coplas y versos figuras literarias inmersas en estos.
Coloreado de imgenes publicitarias dadas por el docente.
Observa propagandas televisivas para descubrir el mensaje.
Lee e interpreta coplas y versos populares.
Elaboracin de talleres propuestos en el texto gua.
8. RECURSOS DIDCTICOS Y/O TECNOLGICOS DE APOYO
Para el desarrollo adecuado de la gua se emplearan los siguientes materiales y recursos:
Hojas de papel bond blanco.
Colores.
Crayolas.
Lpiz - borrador
Imgenes
Computador.
Internet.
Grabadora.
9. DOCUMENTOS BASICOS DE ESTUDIO
Gua de ejercicios facilitados por el docente.
Material fotocopiado facilitado por el docente.
10. BIBLIOGRAFIA Y/O WEBGRAFIA
Actividades manuales 2 editorial salvatela
Manualidades 18 salvatela
https://www.google.com.co/?gws_rd=ssl#q=cuentos+cortos+para+ni%C3%B1os
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/diaejer.htm
https://www.google.com.co/?gws_rd=ssl#q=ejemplos+de+f%C3%A1bulas+cortas
http://www.lopaisa.com/trovas.html
https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF8#q=afiches%20para%20colorear