05 P Reglamento PEDPA 2013 2015

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO ACADMICO E
INNOVACIN EDUCATIVA
DEPARTAMENTO DE EVALUACIN ACADMICA
*REGLAMENTO DEL PROGRAMA DE ESTMULOS AL
DESEMPEO DEL PERSONAL ACADMICO
DA-EDA-OT-09
*Aprobado por la Subsecretara de Educacin Superior el 23 de enero de 2014.
NDICE
EXPOSICIN DE MOTIVOS
ANTECEDENTES
TTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPTULO I: Objetivo del reglamento
CAPTULO II: Objetivos y enfoque del programa
CAPTULO III: Fuentes de financiamiento
CAPTULO IV: Instancias participantes

TTULO II
DE LA PARTICIPACIN EN EL PROGRAMA
CAPTULO I. Requisitos
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14
14
1. Ingreso
2. Acadmicos con licencia y/o permiso
3. Para ser evaluado
CAPTULO II: Suspensin del estmulo
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CAPTULO III: Integracin del Informe de Productividad
19
TTULO III
DEL PROCESO DE EVALUACIN
19
CAPTULO I: Procedimientos
19
CAPTULO II: Niveles de productividad
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CAPTULO III: Estmulos y su asignacin
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CAPTULO IV: Recursos de apelacin
24
Conciliacin de resultados
24
TRANSITORIOS
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Categoras, Subcategoras, Indicadores y Puntajes del

Referente de Calidad
Descripcin de Indicadores y Puntajes
26
38
EXPOSICIN DE MOTIVOS
La Universidad Veracruzana, como institucin pblica de educacin
superior, tiene como fines los de crear, conservar, y transmitir la cultura, en
beneficio de la sociedad con el ms alto nivel de calidad acadmica. Para el
cumplimiento de estos fines desarrolla las funciones sustantivas de docencia,
investigacin y de difusin de la cultura y extensin de los servicios. A travs de la
Direccin General de Desarrollo Acadmico e Innovacin Educativa, la Universidad
impulsa procesos de innovacin educativa para la formacin integral del estudiante
y para el desarrollo y la consolidacin del personal acadmico; en el caso de estos
ltimos, mediante la formulacin y la implementacin de polticas, programas y
proyectos tendientes a promover y coadyuvar a su formacin, actualizacin,
desarrollo y superacin acadmica; as mismo, reconoce y estimula su desempeo,
impulsa su permanente vinculacin e interaccin con instituciones homlogas
adems de fomentar la innovacin continua de sus procesos de trabajo y formas de
organizacin acadmica.
Desde la visin de su poltica acadmica, la Universidad Veracruzana asume
que es posible lograr su transformacin haca mejores referentes de calidad en una
reforma acadmica en donde los participantes se encuentren dispuestos a
realizarla; estimando que el sector promotor de estos cambios es el del personal
acadmico, comunidad clave cuando se trata del logro de altos objetivos de
transformacin en donde se ubican los proyectos institucionales fundamentales,
como lo son: la consolidacin de la planta acadmica, el fortalecimiento de los
programas educativos, as como la formacin integral de los estudiantes. Para el
logro de tales objetivos, ha sido necesario el replanteamiento del Programa de
Estmulos en su conjunto.
Se ha definido como principal referente del programa la calidad en el
desempeo acadmico, proyectada en el fortalecimiento de un perfil acadmico
integral, en donde se articulan proporcionalmente las funciones de docencia,
tutoras, generacin y aplicacin del conocimiento, gestin acadmica
administrativa y la participacin en cuerpos colegiados. En este sentido, la
institucin impulsa que los acadmicos asuman este perfil, el cual es un
antecedente bsico para obtener el reconocimiento del PROMEP. Por su parte los
referentes de Permanencia y Dedicacin, se establecen como un estmulo adicional
a quines cuentan con un equilibrio de horas de carga docente y aos de servicio
en la docencia, en programas educativos reconocidos por su calidad. Bajo este
esquema al concluir el periodo bienal del programa, la Universidad podr, adems
de estimular el trabajo acadmico, contar con mejores ndices de eficiencia.
El Programa de Estmulos al Desempeo del Personal Acadmico es
concebido, como instrumento de impulso a la poltica institucional en donde la
integracin de las funciones acadmicas, constituyen el eje de los procesos de
evaluacin, otorgando al personal acadmico estmulos econmicos diferenciados
al margen de su percepcin salarial; as, a travs de este programa, todos aquellos
acadmicos que adems de cumplir con las actividades regulares de acuerdo a su
tipo de contratacin, realizan esfuerzos adicionales para apoyar en el logro de
metas institucionales con alto nivel acadmico, son merecedores de un
reconocimiento mediante los estmulos econmicos.
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ANTECEDENTES
Los programas de estmulos al trabajo docente se establecieron en el
sistema nacional de educacin superior a partir de 1990, para premiar a los
acadmicos dedicados a la enseanza con mejor desempeo y dedicacin. Estos
programas subsidiados con fondos del gobierno federal han estado regulados por
los lineamientos emitidos por las Secretaras de Educacin Pblica y Hacienda y
Crdito Pblico.
Desde su fundacin hasta la actualidad, el programa de estmulos
acadmicos de la Universidad Veracruzana ha evolucionado como resultado de las
polticas para el desarrollo de la institucin, de las modificaciones que la Secretara
de Educacin Pblica ha realizado a sus directrices y de los comentarios,
observaciones y propuestas de la comunidad acadmica.
En este contexto la Universidad Veracruzana estableci en 1992 el
programa Carrera Docente del Personal Acadmico que tuvo como beneficiarios a
los docentes con nombramiento de base de medio tiempo y tiempo completo.
A partir de 1993, la Universidad incluy a los docentes por asignatura, a los
investigadores, a los ejecutantes artsticos y a los tcnicos acadmicos,
estableciendo como requisito tener carga docente y la exclusividad laboral en esta
institucin. La inclusin de dichos acadmicos no considerados en las polticas de
la Secretara de Educacin Pblica ha estado condicionada a la aportacin de
fondos de la propia Universidad Veracruzana para este programa.
En 1994 se cre el programa Premio a la Productividad General cuya
denominacin conserv hasta 1998. En ese ao, incorporando la experiencia
obtenida en los ejercicios 19961997 y 19971998, el Consejo Universitario
General acord establecer el Programa de Estmulos al Desempeo del Personal
Acadmico (PEDPA por sus siglas). As tenemos que el PEDPA, etapa de
transicin, en su ejercicio septiembre 1998-agosto 1999 estableci como fin
contribuir a mejorar y consolidar la calidad del desempeo en la actividad
sustantiva primordial del personal acadmico, as como propiciar su articulacin
con otras funciones sustantivas y con las metas de su entidad acadmica de
adscripcin. Para los bienios 1999-2001 y 2001-2003 se mantienen los propsitos
antes mencionados.
En la edicin 2003-2005, el Programa de Estmulos al Desempeo del
Personal Acadmico se propuso reforzar los procesos orientados a la construccin
del perfil integral del acadmico de la Universidad Veracruzana, reconociendo la
necesidad de propiciar la integracin del trabajo docente con el de investigacin, el
de gestin y el de tutoras, en correspondencia con las polticas institucionales y en
apego a los Lineamientos de la Secretara de Educacin Pblica para los
programas de estmulos al desempeo del personal acadmico, las cuales
enfatizan la actividad docente como eje de los procesos de evaluacin acadmica.
En consecuencia, para este ejercicio se agregaron dos nuevos niveles que
reconocen contribuciones sobresalientes del profesor frente a grupo en la solucin
de problemas de aprendizaje, en el mejoramiento de la enseanza y en su
innovacin. Los resultados obtenidos en este ejercicio ponen de manifiesto la
3
dificultad de la incorporacin de los investigadores en la docencia, ante esta

situacin, el Programa en la versin actual refrenda su apoyo al compromiso
institucional de integrar la investigacin con la docencia.
La evolucin del Programa de Estmulos al Desempeo del Personal
Acadmico a la par de las transformaciones institucionales en el ejercicio 20052007, proyectaron un esquema de evaluacin que permiti estimular las
actividades integrales de docencia, tutoras, generacin y aplicacin del
conocimiento, la gestin acadmica y la participacin en cuerpos colegiados;
privilegiando aquellas que fortalecan los programas estratgicos universitarios, el
Modelo Educativo Institucional, la acreditacin de los programas educativos y el
fortalecimiento de la investigacin.
A partir del ejercicio 2007-2009, el Programa se sustenta en un modelo de
evaluacin construido a partir de tres mbitos; el federal, derivado de los
Lineamientos Federales para la Operacin de los Programas de Estmulos al
Desempeo Docente, el Institucional relacionado con los programas acadmicos
estratgicos, sensibles a ser impulsados mediante un programa de esta naturaleza
y finalmente el mbito del acadmico, en ste se consideran las necesidades de
reconocimiento y estmulo que el profesorado espera ver reflejado como producto
de su labor docente. A partir de los tres mbitos establecidos se desarrollaron tres
referentes: La calidad, la permanencia y la dedicacin. La primera reconocida como
la capacidad de articulacin equilibrada de las actividades de docencia, generacin
y aplicacin del conocimiento, gestin acadmico administrativa y tutoras en el
marco de una superacin acadmica permanente. Por su parte la permanencia
relacionada con el nmero de aos dedicados a la docencia y la dedicacin
representada por el nmero de horas de docencia que un acadmico desempea,
ambas ligadas a programas educativos reconocidos por su calidad.
Siendo la calidad el referente de mayor peso dentro del programa, se
definieron las categoras de evaluacin y los indicadores. El programa incluye seis
niveles de evaluacin en dos estratos, los niveles I, II y III que se otorgan a los
acadmicos que se desarrollan con niveles de calidad, productos acadmicos
diversos, a diferencia de los niveles IV, V y VI que se otorgan a quienes realizan
necesariamente actividades integrales de docencia, generacin y aplicacin del
conocimiento, gestin acadmica, tutoras y mantienen una superacin acadmica
permanente, en proporciones establecidas.
El Programa de Estmulos al Desempeo del Personal Acadmico (PEDPA)
de la Universidad Veracruzana, ha alcanzado su madurez, pues el esquema de
evaluacin ha logrado proyectar los tres mbitos en los que se sustenta: El mbito
federal por estar en armona a los Lineamientos emitidos por la Secretara de
Hacienda y Crdito Pblico, el mbito interno, proveniente de los planes de
desarrollo institucional, ya que el programa se asume como herramienta de impulso
a la poltica institucional, inductor de reformas, con visin prospectiva y
coadyuvante en la construccin de cultura acadmica; as mismo, el mbito del
acadmico, pues a travs de este programa se reconoce y estimula el trabajo
acadmico integral diferenciado mediante indicadores institucionales, que permiten
observar su eficiencia en el desarrollo acadmico.
TTULO I
Disposiciones generales
El Departamento de Evaluacin Acadmica (DEA), publica en la pgina:
http://www.uv.mx/dgda las convocatorias, los instrumentos de evaluacin, las
formas de ponderacin de los desempeos acadmicos, las fichas de arbitraje y los
anuncios de fechas para realizar procesos. As mismo, desde esta pgina estn
disponibles las herramientas necesarias para dar seguimiento a la participacin en
el Programa. Los documentos complementarios e instrumentos de evaluacin son
resultado del anlisis, discusin y aval que realizan las instancias acadmicas y
administrativas participantes en el Programa, por lo que representan una extensin
del Reglamento.
CAPTULO I
Objetivo del reglamento
Artculo 1.- El presente reglamento tiene como objetivo establecer las normas y los
procedimientos para el otorgamiento de Estmulos al Desempeo del Personal
Acadmico de la Universidad Veracruzana, as como para la actuacin de las
comisiones, autoridades, rganos competentes e instancias acadmico
administrativas que participan en los diferentes procesos del programa, en apego a
los Lineamientos Generales para la Operacin de los Programa de Estmulos al
Desempeo del Personal Docente de Educacin Media Superior y Superior,
vigentes a partir del 11 de octubre de 2002, y los Lineamientos Generales para la
elaboracin de los reglamentos del Programa de Estmulos al Desempeo del
Personal Docente afinados al PROMEP y a la SHCP, de la Secretara de
Educacin Pblica publicados en el mes de febrero de 1999, as como las polticas
acadmicas establecidas por la propia Universidad Veracruzana.
CAPTULO II
Objetivo y enfoque del programa
Artculo 2.- El Programa de Estmulos al Desempeo del Personal Acadmico
como instrumento de impulso a la poltica institucional tiene como objetivo:
Contribuir a la conformacin de una nueva cultura para la transformacin del

quehacer acadmico en la Institucin que favorezca la articulacin de las
funciones acadmicas y el cumplimiento de la misin de la Universidad
Veracruzana.
Reconocer y estimular a los acadmicos que obtienen productos
acadmicos de calidad, mediante la realizacin de actividades integrales
extraordinarias a las que obligadamente deben desempear.
Orientar la evaluacin del desempeo hacia el desarrollo acadmico y

profesional del personal acadmico en congruencia con el desarrollo de su
entidad acadmica y de la institucin.
Impulsar el ejercicio integral sobresaliente, tanto en las funciones
acadmicas de docencia, tutoras, generacin y aplicacin del conocimiento,
gestin acadmica y participacin en cuerpos colegiados como en los
proyectos estratgicos relacionados con el Programa de Trabajo de la
Universidad Veracruzana para contribuir a:
Fomentar el trabajo colegiado mediante la integracin de cuerpos
acadmicos y la consolidacin de los mismos.
Incorporar al personal acadmico en el desarrollo de las polticas y
programas institucionales, especialmente las relacionadas con el
fortalecimiento del Perfil Acadmico Integral, la consolidacin del
Modelo Educativo Institucional, la innovacin en la docencia y el
reconocimiento de calidad de los programas educativos, con
perspectiva transversal de sustentabilidad.
Fortalecer la estructura acadmica de la Universidad Veracruzana.
Artculo 3.- El Programa de Estmulos al Desempeo del Personal Acadmico de

la Universidad Veracruzana, reconoce y estimula a quien:
Mantiene un proceso permanente de formacin acadmica mediante la

realizacin de estudios formales de posgrado, la asistencia a cursos y
diplomados de tipo pedaggico y disciplinares, la movilidad acadmica
institucional e interinstitucional, como parte de la dinmica del trabajo en
cuerpos acadmicos.
Obtiene adecuados resultados en la evaluacin del desempeo docente,
elabora colegiadamente productos de apoyo para el aprendizaje y
contribuye en la realizacin de programas que promuevan la formacin
integral del estudiante.
Participa activamente en los cuerpos acadmicos que son evaluados,
colaborando en el desarrollo de lneas de generacin y aplicacin del
conocimiento, publica sus resultados de investigacin, realiza actividades
de difusin acadmica, vincula docencia e investigacin en apoyo de la
formacin estudiantil, as como con los sectores pblico, social y privado.
Gestiona recursos econmicos para el desarrollo de sus funciones
acadmicas, participa en comisiones internas para preparar la evaluacin
de Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin
Superior (CIEES) o acreditacin de los programas educativos en los que
participa, colabora en la planeacin estratgica de las entidades
acadmicas, contribuye permanentemente en la revisin y modificacin
de planes de estudio y participa en la dinmica del programa educativo
en general.
Realiza actividades de tutora en sus diversas modalidades.
Artculo 4.- Los procesos institucionales en los que se proyecta el PEDPA, son:
El logro de los objetivos de formacin profesional de los estudiantes,

mediante el acompaamiento de sus tutores.
La obtencin de mejores referentes acadmicos nacionales tales como:
el perfil deseable PROMEP o la obtencin de membresa en los Sistemas
Nacional de Investigadores, Sistema Nacional de Creadores Artsticos o
en la Academia Mexicana de Ciencias.
El reconocimiento de los programas educativos por su calidad, a travs
de la evaluacin por los Comits Interinstitucionales para la Evaluacin
de la Educacin Superior (CIEES) o bien, la acreditacin de los
programas educativos mediante las estructuras avaladas por el Consejo
para la Acreditacin de la Educacin Superior (COPAES) y la
incorporacin de los Programas de Posgrado en el Padrn Nacional de
Posgrados de Calidad.
La mejora continua de los programas educativos y el fortalecimiento y
evolucin del Modelo Educativo Institucional.
La revisin permanente de los instrumentos de planeacin de las
entidades acadmicas.
La evaluacin y reestructuracin de los planes de estudio.
La aplicacin de innovaciones educativas.
La diversificacin de la oferta mediante nuevos programas de
experiencias educativas de eleccin libre, los programas de servicio
social y experiencia recepcional.
El fortalecimiento y consolidacin de los Cuerpos Acadmicos a travs de
la Generacin y Aplicacin del Conocimiento.
La integracin del trabajo acadmico con las necesidades sociales.
La obtencin de buenos resultados en la evaluacin del desempeo
docente que otorgan los estudiantes y los consejos tcnicos.
Artculo 5.- El Rector de la Universidad Veracruzana de acuerdo con la SEP,

emitir cada dos aos la convocatoria para participar en el Programa de Estmulos
al Desempeo del Personal Acadmico.
Dicha convocatoria ser publicada por todos los medios disponibles en la
institucin y deber contener:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
El objeto del programa

Beneficiarios del programa y los requisitos para participar
Fechas de inicio y conclusin del ejercicio
Niveles, montos de los estmulos y reconocimientos acadmicos que se
otorgarn
Forma y periodicidad del pago
Factores a evaluar
Causales de suspensin temporal y definitiva
Fechas de cada uno de los procesos (de inscripcin hasta la asignacin
definitiva de nivel)
CAPTULO III
Fuentes de financiamiento
Artculo 6.- El Gobierno Federal de acuerdo a la disponibilidad presupuestaria,
proporcionar a la Universidad Veracruzana los recursos presupuestales para
cubrir los importes del Programa de Estmulos al Desempeo del Personal
Acadmico del personal de tiempo completo, con categoras de tcnico y
acadmico de carrera Asociados y Titulares de acuerdo a las siguientes
consideraciones:
Para la asignacin de recursos, se tomarn como base hasta el 30% de las plazas
registradas en la Unidad de Poltica y Control Presupuestario de la Secretara de
Hacienda y Crdito Pblico, en las categoras mencionadas en el prrafo anterior.
Se considera como base de clculo el equivalente de hasta 3 salarios mnimos
mensuales vigentes en el Distrito Federal, y a partir de los aos subsecuentes, el
presupuesto se determinar con base a las necesidades de crecimiento natural o
expansin de servicios, sobre la base de las plazas de acadmico de tiempo
completo que tenga registradas la Unidad de Poltica y Control Presupuestario.
Artculo 7.- Los recursos presupuestales que otorga el Gobierno Federal para
cubrir importes del estmulo formarn parte del presupuesto regularizable y sern
suministrados anualmente por la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, previa
entrega de los soportes que justifiquen el ejercicio del presupuesto y slo podrn
ser destinados para cubrir los importes de los estmulos al personal de carrera de
tiempo completo.
Artculo 8.- El Gobierno Federal de conformidad con lo dispuesto en el Decreto
Aprobatorio del Presupuesto de Egresos de la Federacin, autorizar -previa
justificacin ante la Unidad de Poltica y Control Presupuestario de la Secretara de
Hacienda y Crdito Pblico- la utilizacin de recursos que se deriven de
reducciones al captulo 1000 Servicios Personales como consecuencia de ajustes a
las estructuras orgnicas, a la plantilla de personal, plazas vacantes as como de
los conceptos de pago que no sean requeridos para el servicio, para ser utilizados
en la ampliacin de la cobertura del personal beneficiado.
Artculo 9.- La Universidad Veracruzana entregar la informacin que le sea
solicitada por la instancia que designe su coordinadora sectorial, para el trmite de
autorizacin y ministracin de los recursos presupuestales para cubrir los importes
de los estmulos a ms tardar el 30 de enero de cada ao.
Artculo 10.- Con base en los Lineamientos Generales de la SHCP-2002 para la
operacin del programa, son cuatro las fuentes de financiamiento para el pago de
estmulos:
I. Recursos Federales para las categoras de personal de carrera de
tiempo completo
II. Aportaciones del Gobierno del Estado.
III. Ingresos propios
IV. Recursos derivados de reducciones del captulo 1000 conforme lo

determine la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico a travs de la
Unidad de Poltica y Control Presupuestario.
Artculo 11.- Para la aplicacin de los recursos especificados en los incisos II, III y
IV del artculo anterior deber reportarse a la Unidad de Poltica y Control
Presupuestario de la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, el total de las
plazas y horas de que dispone la Universidad Veracruzana, as como el porcentaje
del personal beneficiado. Asimismo, se informar del monto que se aplicar y el
origen del mismo.
Artculo 12.- Los recursos que se autoricen por las fuentes de financiamiento
consideradas en el artculo 10, slo podrn ser destinados para cubrir los importes
de los estmulos, los que al estar oficialmente autorizados su ejercicio para este
aspecto especfico, no podrn ser utilizados para otros conceptos de pago.
Artculo 13.- Los recursos derivados de ingresos propios no podrn ser
considerados, en fechas subsecuentes, para que formen parte del presupuesto
regularizable, por la naturaleza de su origen.
CAPTULO IV
Instancias participantes
Artculo 14.- La Secretara Acadmica de la Universidad Veracruzana a travs de
la Direccin General de Desarrollo Acadmico e Innovacin Educativa, tendr a su
cargo las siguientes actividades:
Difundir el Programa de Estmulos al Desempeo del Personal Acadmico.

Publicar en los medios institucionales de difusin, la Convocatoria y el
Reglamento del Programa de Estmulos al Desempeo del Personal
Acadmico aprobado por la SEP.
Publicar, en la pgina web del Departamento de Evaluacin Acadmica, los
documentos complementarios aprobados por la Comisin del Consejo
Universitario para el Seguimiento y Evaluacin del PEDPA.
Validar la inscripcin de los aspirantes que cubran los requisitos
establecidos en la convocatoria.
Mantener una constante comunicacin con las entidades acadmicas a
travs de la documentacin y los formatos necesarios para el desarrollo del
Programa.
Coordinar la elaboracin, distribucin y aplicacin de los instrumentos de
evaluacin y sistematizar la informacin obtenida.
Coordinar la integracin de las comisiones acadmicas del Programa
(especializadas de arbitraje, de anlisis y evaluacin y de apelacin).
Convocar a las comisiones especializadas de arbitraje, de anlisis y
evaluacin y de apelacin.
Coordinar y apoyar en el desarrollo de las sesiones de trabajo de las

comisiones especializadas de arbitraje, de anlisis y evaluacin y de
apelacin.
Notificar a los acadmicos los resultados emitidos por las comisiones de
anlisis y evaluacin.
Recibir y tramitar la documentacin relativa a las inconformidades de los
acadmicos.
Evaluar el Programa a travs del seguimiento de sus procesos y de la
informacin aportada por los acadmicos, las autoridades y los rganos
colegiados de las entidades acadmicas y las dependencias.
Vigilar el cumplimiento de los lineamientos establecidos para el Programa
en la Legislacin Universitaria y en particular los de este Documento.
Coordinar con las dependencias e instancias involucradas en el
funcionamiento de este Programa, la realizacin de los procesos
pertinentes en los casos de incumplimiento de la normatividad establecida
para el mismo.
Convocar y coordinar los trabajos de la Comisin del Consejo Universitario
para el Seguimiento y la Evaluacin del Programa de Estmulos al
Desempeo del Personal Acadmico.
Coordinar con las dependencias y entidades responsables el pago de los
premios obtenidos por los acadmicos participantes en este Programa.
Guiar los procesos conforme al Sistema de Gestin de la Calidad de los
Programas de Evaluacin Acadmica por la Norma 9001:2008.
Atender las solicitudes y aclarar las dudas de los acadmicos en relacin
con los procedimientos de evaluacin del Programa.
Las Direcciones Generales de rea Acadmica y Direccin General de

Investigaciones, sern responsables de:
Funcionar como enlace entre las entidades acadmicas y el Departamento

de Evaluacin Acadmica.
Convocar oportunamente a las Comisiones Acadmicas por reas del
Consejo Universitario General e instruir para proponer candidatos a las
comisiones especializadas de arbitraje de anlisis y apelacin de acuerdo
con los perfiles establecidos en este Documento.
Promover entre directivos y cuerpos colegiados de las entidades
acadmicas el carcter estratgico del Programa como instrumento de
impulso a la poltica institucional.
Vigilar el cumplimiento oportuno y eficiente en las entidades acadmicas de
las diferentes fases del Programa.
Presidir las Comisiones de Anlisis y Evaluacin de su rea
correspondiente y formar parte de las comisiones de apelacin.
Notificar, mediante un dictamen, una vez concluida la evaluacin y
asignacin de los puntajes y niveles, los resultados a los acadmicos
evaluados por las comisiones respectivas.
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Las Direcciones de entidades acadmicas y dependencias sern responsables de:
Difundir los objetivos y fundamentos del Programa e impulsar la participacin

de los acadmicos en l, como una estrategia para alcanzar las metas
institucionales definidas en el plan de desarrollo de la entidad.
Coordinar directamente en los tiempos correspondientes, los procesos de
registro, seguimiento y validacin de procesos acadmicos realizados en el
(o los) programa (s) educativo (s) a su cargo. Disponiendo de los elementos
necesarios para la validacin y auditoras acadmicas para verificar las
evidencias consideradas por el Consejo Tcnico.
Hacer llegar al Departamento de Evaluacin Acadmica los expedientes de
los acadmicos participantes en el Programa.
Promover la participacin de los estudiantes en la evaluacin del
desempeo docente, contribuyendo a la creacin de una cultura de la
evaluacin en las comunidades acadmicas a su cargo, mediante el diseo
y operacin de estrategias para ello.
Proporcionar la informacin y el apoyo necesarios para que los cuerpos
colegiados realicen la evaluacin del desempeo docente de manera
objetiva y con proyeccin al desarrollo del programa educativo.
Convocar oportunamente a la Junta Acadmica, para proponer candidatos a
las comisiones de anlisis y evaluacin y de apelacin.
Elaborar y entregar oportunamente a los acadmicos participantes en el
PEDPA, las constancias requeridas para la comprobacin de los procesos y
productos acadmicos que as lo requieran.
Solicitar al Departamento de Formacin Acadmica de la Direccin General
de Desarrollo Acadmico e Innovacin Educativa, la validacin semestral de
cursos y diplomados cursados por los acadmicos de su entidad, fuera del
Programa de Formacin de Acadmicos, con fines de su reconocimiento en
el PEDPA.
Con base en los lineamientos del presente reglamento orientar a los
acadmicos, recibir y cotejar (originales y copias) los informes de
productividad y la documentacin probatoria en las fechas sealadas para
ello.
Artculo 15.- El Abogado General, tiene la funcin de:
Coordinarse con las instancias participantes en el Programa, para atender y
resolver, en su caso, en el marco de la Legislacin Universitaria las dudas y

problemas de carcter jurdico que surjan durante la operacin del
Programa.
Revisar y proponer mejoras a los lineamientos del Programa.
Participar, directamente o a travs de un representante como miembro de
las comisiones de apelacin, observando que en los trabajos de stas se
cumpla con lo establecido en la normatividad universitaria.
Elaborar y notificar a los acadmicos apelantes los resultados del proceso
de apelacin emitidos por las comisiones respectivas.
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Artculo 16- La Secretara de Administracin y Finanzas es directamente

responsable de:
Administrar y asignar los recursos financieros disponibles para el Programa

de Estmulos al Desempeo del Personal Acadmico.
Artculo 17.- La Direccin General de Recursos Humanos es responsable de:
Validar y proporcionar al trmino de cada semestre la informacin

actualizada de la carga acadmica, descargas acadmicas y licencias del
periodo a evaluar y el porcentaje de inasistencias semestrales de los
acadmicos participantes en el Programa.
Coordinarse con las instancias participantes en el Programa, para atender y
resolver, en su caso, en el marco de la Legislacin Universitaria las dudas y
problemas de carcter laboral que surjan durante la operacin del Programa.
Artculo 18.- Los Consejos Tcnicos u rganos equivalentes al consejo tcnico de

las entidades acadmicas son responsables de:
Validar los procesos acadmicos, incluidos la planeacin de actividades

acadmicas, as como las evidencias de elaboracin y aplicacin de los
productos acadmicos.
Realizar semestralmente la evaluacin al desempeo docente y al
desempeo acadmico.
Artculo 19.- La Comisin del Consejo Universitario para el Seguimiento y

Evaluacin del Programa de Estmulos al Desempeo del Personal Acadmico;
tiene la responsabilidad de:
Participar en la sistematizacin, seleccin y anlisis de propuestas para el

mejoramiento del Programa y proponer las modificaciones.
Dar seguimiento a los procesos involucrados en el Programa.
Participar en la difusin de los diversos procesos implicados en el Programa.
Realizar, en su caso, las auditorias acadmicas de los procesos de anlisis y
evaluacin, as como los de apelacin del Programa.
Resolver los casos sobre la interpretacin de los criterios del Programa y las
situaciones no previstas en los documentos para cada ejercicio.
Validar los procedimientos de conciliacin de resultados.
Artculo 20.- Las Comisiones Especializadas de Arbitraje estarn integradas por

acadmicos honorables de la Universidad Veracruzana, y en caso necesario, de
otras instituciones, que sean miembros del Sistema Nacional de Investigadores,
miembros del Sistema Nacional de Creadores, profesores con Reconocimiento del
Perfil Deseable PROMEP, acadmicos Decanos o, en su caso, acadmicos de
reconocido prestigio y liderazgo en sus disciplinas. Sern nombradas por la
Secretara Acadmica a propuesta de las Comisiones de rea del Consejo
Universitario y sern de dos tipos, de Anlisis y Evaluacin y de Apelacin.
Trabajarn con atencin a los siguientes lineamientos generales:
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Las comisiones se conformarn por rea acadmica: Artes, BiolgicoAgropecuaria,

Ciencias
de
la
Salud,
Econmico-Administrativa,
Humanidades y Tcnica. Sern presididas por los Directores Generales de
cada una de ellas.
La Comisin de Anlisis y Evaluacin de productos acadmicos emitir el
dictamen correspondiente a la evaluacin de los productos de arbitraje,
fundamentado en el acta firmada por todos los miembros de la comisin.
La Comisin de Apelacin atender y resolver de manera definitiva los
casos donde exista inconformidad ante el dictamen emitido, dichos
resultados estarn consignados en el acta que deber estar firmada por
todos los miembros de la comisin.
El nmero mnimo de integrantes de cada comisin ser de siete
acadmicos.
Cuando el nmero de productos a evaluar lo requiera, las comisiones podrn
ser ampliadas por invitacin expresa de la Secretaria Acadmica a travs de
la Direccin General de Desarrollo Acadmico e Innovacin Educativa
considerando a acadmicos que cumplan con el perfil establecido, para
apoyar el proceso de evaluacin de los productos de arbitraje y,
dependiendo del volumen de productos presentados, tomarn la decisin de
conformarse en subcomisiones. El trabajo y dictamen de estas comisiones
se realizar de manera colegiada.
Los criterios generales de arbitraje sern definidos por la Comisin del
Consejo Universitario para el Seguimiento y Evaluacin de este Programa y
podrn ser consultados en lnea por la comunidad acadmica en la pgina
Web del Departamento de Evaluacin Acadmica.
El Dictamen de la Comisin Especializada de Arbitraje es el documento que
aporta las opiniones especializadas y resoluciones respecto a la pertinencia
y calidad de los productos acadmicos sometidos a este proceso.
Los criterios particulares de arbitraje que fundamenten el dictamen se
establecern por escrito bajo la responsabilidad de cada comisin.
Artculo 21.- Las Comisiones de Anlisis y Evaluacin tienen como funcin evaluar
la productividad de cada acadmico con base en el Informe de Productividad y en
la evidencia probatoria correspondiente, de acuerdo con las Tablas de Referentes
Bsicos del Programa.
Se forman seis comisiones, representadas por las reas acadmicas de: Artes,
Biolgico-Agropecuaria, Ciencias de la Salud, Econmico-Administrativa,
Humanidades y Tcnica, se integran por el Director General del rea Acadmica
correspondiente, tres directores de entidades, un coordinador de posgrado, en su
caso, y siete acadmicos; sern presididas por la Secretara Acadmica a travs de
la Direccin General de Desarrollo Acadmico e Innovacin Educativa.
Los acadmicos que participen en las Comisiones de Anlisis y Evaluacin
debern ser nombrados por la Secretara Acadmica a travs de la Direccin
General de Desarrollo Acadmico e Innovacin Educativa a partir de una terna
propuesta por cada una de las juntas acadmicas de las entidades del rea
acadmica correspondiente. Deben cumplir con los siguientes requisitos:
Poseer una trayectoria acadmica destacada.
13
Ser personal acadmico de base en la Universidad Veracruzana.

Tener una antigedad mnima de 5 aos en la Institucin, en la funcin
acadmica correspondiente a su contratacin.
Estar desempeando su carga acadmica al momento de su designacin.
Aceptar el carcter honorfico de su participacin en las comisiones.
Recibir la capacitacin correspondiente.
No tener antecedentes de incumplimiento en actividades relacionadas con
este Programa.
El procedimiento de evaluacin consistir en la asignacin de puntaje por cada uno

de los indicadores con base en los requisitos establecidos para clasificar a los
participantes en el nivel correspondiente. Las comisiones de acuerdo con el
volumen de expedientes tomarn la decisin de conformarse en subcomisiones.
Todos los miembros de la comisin debern firmar el acta en donde quedarn
consignados los resultados y los detalles relevantes del proceso.
Artculo 22.- Las Comisiones de Apelacin tienen como funcin conocer de las
inconformidades de los acadmicos a travs de los recursos de apelacin del
acadmico y dictaminar al respecto.
Se integran seis comisiones, representadas por las reas acadmicas de: Artes,
Biolgico-Agropecuaria, Ciencias de la Salud, Econmico-Administrativa,
Humanidades y Tcnica, compuestas por el Director General del rea Acadmica
correspondiente, tres directores de entidades, un coordinador de posgrado, en su
caso, y siete acadmicos; sern presididas por el Abogado General de la
Universidad Veracruzana, o en su caso por un representante.
Estas comisiones, de acuerdo con el volumen de los casos presentados, tomarn
la decisin de conformarse en subcomisiones y conocern los fundamentos de la
apelacin, revisarn los expedientes completos de los acadmicos y escucharn
los alegatos complementarios del acadmico apelante, ste, estar sujeto a los
nuevos resultados del proceso de apelacin, en el entendido que puede modificar
el puntaje inicialmente notificado, permitindole mantener, subir o bajar el nivel
obtenido. Todos los miembros de la comisin debern firmar el acta en donde
quedarn consignados los resultados y los detalles relevantes del proceso.
TTULO II
De la participacin en el programa
CAPTULO I
Requisitos
Artculo 23.- Son requisitos generales de ingreso al Programa de Estmulos al
Desempeo del Personal Acadmico:
Ser acadmico de carrera de tiempo completo con categora de asociados y

titulares*
14
Acreditar, como mnimo el grado de maestra o especialidad mdica con

orientacin clnica en el rea de salud al momento de la inscripcin. Por ser
requisito, no aplica puntaje en la evaluacin.
No contar con un porcentaje mayor al 5% de inasistencias injustificadas en cada
uno de los cursos, talleres, seminarios, prcticas, laboratorios y otras
experiencias educativas con valor en crditos, curricularmente establecidas
durante el semestre.
Impartir permanentemente carga docente frente a grupo de 4
horas/semana/mes por semestre.
Para los acadmicos de tiempo completo, no desempear durante el periodo
que se evala y del ejercicio ninguna actividad adicional que implique
contratacin mayor a 20 horas/semana/mes con organismos, entidades o
instituciones del sector pblico o privado, en cualquiera de sus mbitos, Ser
necesario que el acadmico lo declare por escrito en dos momentos del
proceso, en la inscripcin al programa y en la entrega del informe de
productividad junto con la documentacin probatoria, en el formato
correspondiente y firmado debidamente.
*Con alguno de los siguientes nombramientos:

1. Docentes de tiempo completo y medio tiempo,
2. Investigadores de tiempo completo y medio tiempo que cumplan con los
siguientes requisitos adicionales:
Desarrollar dentro de su carga acadmica durante el periodo a evaluar y de

manera permanente cuatro horas/semana/mes por semestre de enseanza
en cursos, talleres, seminarios, prcticas, laboratorios y otras experiencias
educativas con valor en crditos, curricularmente establecidas sin que
implique un segundo nombramiento.
Cumplir con la publicacin de un artculo en revista peridica especializada
con arbitraje e ISSN; o un captulo de libro o un libro publicados por
editoriales de reconocido prestigio acadmico, con arbitraje e ISBN. Estos
productos debern ser registrados en el Informe de productividad
acadmica. Por ser requisito de ingreso no aplica puntaje en la evaluacin.
3. Tcnicos Acadmicos de tiempo completo y medio tiempo que cumplan con el

siguiente requisito adicional:
Desarrollar dentro de su carga acadmica durante el periodo a evaluar y de

manera permanente cuatro horas/semana/mes por semestre de enseanza
en cursos, talleres, seminarios, prcticas, laboratorios y otras experiencias
educativas con valor en crditos, curricularmente establecidas sin que
implique un segundo nombramiento.
4. Docentes de asignatura con nombramiento de base, con un promedio mnimo de

10 horas/semana/mes en el ao, siempre que mantengan al menos cuatro horas
de carga acadmica frente a grupo por semestre, de enseanza en cursos,
talleres, seminarios, prcticas, laboratorios y otras experiencias educativas con
valor en crditos, curricularmente establecidas.
15
Artculo 24.- Los acadmicos inscritos, seguirn todos los procesos marcados en
la convocatoria correspondiente al bienio y los lineamientos marcados en el
presente reglamento.
Artculo 25.- Podrn participar los acadmicos de tiempo completo descritos en los
apartados 1, 2 y 3 del artculo 23, as como los docentes de asignatura que
disfruten del ao sabtico durante el periodo a evaluar de la convocatoria, siempre
y cuando cumplan con los siguientes requisitos:
Presentar su plan de trabajo ante la institucin receptora e informe final de sus
actividades al reintegrarse a la institucin, adems de los requisitos sealados en el
artculo 9, fraccin VII, del Estatuto del Personal Acadmico vigente, que a la letra
dice:
El personal acadmico con ao sabtico se compromete a hacer llegar a la
Secretara Acadmica:
1. Un informe bimestral por escrito con copia al Consejo Tcnico de la entidad
acadmica, o su equivalente en el rea de difusin y extensin, del
desarrollo de su actividad anexando la documentacin que la institucin
considere pertinente y suficiente. Esta informacin se entregar durante las
dos semanas siguientes al periodo concluido.
2. Un informe global por escrito y con copia al Consejo Tcnico de la entidad
acadmica de adscripcin o en su caso, al equivalente del rea de difusin y
extensin durante el mes posterior a la conclusin del ao sabtico de la
actividad realizada o el producto de la misma, anexando la documentacin
que la institucin considere suficiente.
As como quienes se encuentren dentro de programas de superacin profesional y
acadmica, aprobados por la Institucin, siempre y cuando no gocen de una beca
PROMEP.
Artculo 26.- Tambin podr considerarse el personal titular de los departamentos
cuyo origen sea la docencia y que cuenten con el grado acadmico solicitado,
segn la estructura organizacional de la Universidad Veracruzana que, se
encuentren vinculados con la planeacin y desarrollo de los proyectos educativos y
que adems imparta un mnimo de cuatro horas/semana/mes al semestre, de
enseanza en cursos, talleres, seminarios, prcticas, laboratorios y otras
experiencias educativas con valor en crditos curricularmente establecidas durante
el periodo a evaluar. La evaluacin que se realice a estos acadmicos ser
mediante los referentes de calidad, permanencia y dedicacin.
Artculo 27.- Los expedientes de los acadmicos que cuenten con el Perfil
deseable PROMEP, sern revisados en lnea directamente de la base de datos del
PROMEP por la Direccin General de Desarrollo Acadmico e Innovacin
Educativa siendo la nica instancia autorizada para ello, verificar el cumplimiento
de los requisitos establecidos para el programa, emitir los resultados de la
evaluacin asignando puntaje en los referentes de permanencia, dedicacin y
16
calidad y determinar el nivel que corresponda. Los acadmicos presentarn

nicamente la solicitud para ser evaluados.
Artculo 28.- Son requisitos para ser evaluado
1. Haber realizado, la inscripcin al programa en el formato en lnea
correspondiente.
2. No haber contado con licencia sin goce de sueldo durante el periodo.
3. Contar con el registro de la planeacin bienal de actividades, con aval del
Consejo Tcnico.
4. Haber cubierto los requisitos establecidos en el Artculo 23.
5. Haber registrado y entregado los productos acadmicos elaborados por el
acadmico durante el periodo, avalados por las instancias descritas en el
presente reglamento.
6. Haber entregado en su entidad acadmica o dependencia de adscripcin, el
Informe de Productividad Acadmica anexando copia de las evidencias
probatorias de las actividades que as lo requieran, presentando para cotejo
inmediato los originales.
7. No contar con un porcentaje mayor al 5% de inasistencias injustificadas por
semestre, en cada uno de los cursos, talleres, seminarios, prcticas,
laboratorios y otras experiencias educativas con valor en crditos
curricularmente establecidas, reportadas por la Direccin General de Recursos
Humanos.
8. No tener adeudos derivados de programas de apoyo institucional o de aquellos
en que la institucin funja como postulante.
Artculo 29.- Los acadmicos en funciones directivas que dependan directamente
de la Rectora, los Vicerrectores, los Secretarios Acadmicos de las Vicerrectoras,
los Directores Generales de las reas Acadmicas y los Directores Generales de
las reas Administrativas, no podrn participar en el programa mientras se
encuentren en el ejercicio de sus funciones; podrn incorporarse directamente al
mximo nivel del programa cuando dejen de desempear dicha funcin, de
acuerdo a los siguientes criterios:
I. Que antes de ocupar puestos directivos, hayan realizado actividades docentes
frente a grupo y que hayan participado en este programa;
II. Que tengan nombramiento en plaza de acadmico de carrera, de base, de
tiempo completo, con las categoras de asociado o titular;
III. Que tengan mnimo 20 aos de servicio y 3 aos de puesto directivo.
Culminando el periodo bienal, deber ser evaluado nuevamente, para ocupar el
nivel que le corresponda de acuerdo con el resultado de la evaluacin.
17
CAPTULO II
Suspensin del estmulo
Artculo 30.- Los estmulos al desempeo del personal acadmico podrn
suspenderse en forma temporal por:
a. Licencia sin goce de sueldo no mayor a 6 meses durante el periodo de pago
correspondiente.
b. Ocupar puestos directivos o de confianza en la institucin
c. Cubrir comisiones oficiales
Artculo 31.- Los estmulos al desempeo del personal acadmico se suspendern
en forma temporal mientras el acadmico se encuentre en la condicin sealada en
el artculo 29.
Artculo 32.- Sern suspendidos del programa los acadmicos que obtengan
alguna beca PROMEP para realizar estudios de posgrado, o bien la beca de
fomento a la permanencia.
Artculo 33.- Sern suspendidos del programa durante el periodo que se evala y
los dos periodos posteriores, los acadmicos que incurran en alguna de las
siguientes faltas:
1. Plagio de textos, produccin en apoyo a la docencia, produccin cientfica,
tecnolgica o artstica y toda aquella que sea objeto de derechos de autor;
2. Presentacin de documentos probatorios falsos o alteracin de los mismos;
3. Emisin de un aval, juicio o dictamen en su propio beneficio acerca de su
desempeo o produccin acadmica;
4. Actuacin acadmica que denote ventaja de oportunidad en la
participacin por auto designacin en situaciones tales como jurado de
exmenes de oposicin y profesionales, pre jurado, arbitraje, asesoras o
participacin en actividades o programas de vinculacin.
5. La sancin se har extensiva para aquellas autoridades o miembros de
los cuerpos colegiados que avalen las situaciones enunciadas.
Artculo 34.- Los estmulos al desempeo del personal acadmico podrn
suspenderse en forma definitiva para el periodo de pago correspondiente, por las
siguientes causas:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
Incumplimiento a las condiciones de trabajo, declarado por la autoridad

competente.
No cumplir con un mnimo de asistencia del 95% de acuerdo a su
nombramiento, en el horario de trabajo.
Licencia sin goce de sueldo mayor a 6 meses durante el ejercicio de pago.
No cumplir con la carga docente frente a grupo de 4 horas/semana/mes por
semestre.
Suspensin temporal de la prestacin del servicio ordenada por autoridad
administrativa competente.
Separacin definitiva del servicio, derivada de renuncia, jubilacin o pensin
y por cese dictaminado por el Tribunal Federal de Conciliacin y Arbitraje.
18
VII.
VIII.
No proporcionar con oportunidad la informacin que le sea solicitada por sus

superiores o el rgano colegiado, relacionada con los procesos de
evaluacin para la seleccin y admisin del programa.
Cuando el gobierno federal d por terminado este programa de estmulos.
CAPTULO III
Integracin del informe de productividad
Artculo 35.- La integracin del expediente as como su entrega en tiempo y forma

ser responsabilidad exclusiva del acadmico. Deber contener la documentacin
probatoria descrita en el apartado: evidencias de desempeo descrito para cada
indicador, contenidos en los lineamientos especficos para cada evaluacin en las
tablas de evaluacin al desempeo acadmico.
Artculo 36.- Cuando el acadmico entregue en su entidad de adscripcin el
informe de productividad, tambin deber presentar las evidencias comprobatorias
en original para que el Director de la misma realice el cotejo.
Artculo 37.- Las Comisiones especializadas de arbitraje o de anlisis y evaluacin
podrn negarse a evaluar los documentos que no estn integrados siguiendo las
normas establecidas para ello.
Artculo 38.- No se recibirn expedientes fuera del plazo de recepcin establecido
en la convocatoria respectiva, ni se integrar documentacin a los mismos de
manera extraordinaria.
TTULO III
DEL PROCESO DE EVALUACIN
CAPTULO I
Procedimientos
Artculo 39.- El Programa de Estmulos al Desempeo del Personal Acadmico
(PEDPA) consta de los siguientes procedimientos que inician con la inscripcin, y
concluyen con la asignacin del nivel y estmulo resultante.
Artculo 40.- Una vez publicada la convocatoria del Programa, el personal
acadmico que cumpla los requisitos y desee participar deber inscribirse mediante
el formato correspondiente disponible en la pgina Web de la Universidad
Veracruzana.
Artculo 41.- La Planeacin de actividades acadmicas se realiza mediante el
registro en lnea de las actividades que el acadmico realiza al inicio del periodo.
Es requisito que los Consejos Tcnicos u rganos equivalentes a los Consejos
Tcnicos de las entidades acadmicas en donde participa el acadmico otorguen el
aval a la planeacin bienal del acadmico.
19
Artculo 42.- Evaluacin del desempeo docente. Corresponde a una evaluacin

integral de las actividades que el acadmico realiza dentro y fuera del aula en
concordancia con los fines del programa educativo. Se integra a partir de dos
fuentes de informacin, los estudiantes sobre el desempeo de sus docentes y los
rganos colegiados representados por los consejos tcnicos u rganos
equivalentes.
La evaluacin del desempeo docente por estudiantes se realiza de manera
semestral mediante la aplicacin de cuestionarios en lnea a los alumnos mediante
el Sistema de Evaluacin al Desempeo Docente de la Universidad Veracruzana
(SEDDUV). Los resultados de la evaluacin son ponderados y clasificados
conforme a la metodologa acordada por la Comisin del Consejo Universitario para
el Seguimiento y Evaluacin del PEDPA. Aplica como puntaje cuando el promedio
obtenido por el acadmico en las evaluaciones del perodo sea igual o superior a
los 48 puntos, siendo el puntaje mximo 80. Este indicador es requisito para la
promocin a los niveles IV (61 puntos), V (64 puntos) y VI (65 puntos).
La evaluacin del desempeo docente por consejo tcnico se lleva a cabo
semestralmente mediante la aplicacin de un cuestionario especfico a los
miembros del Consejo Tcnico u rganos equivalentes, sobre el desempeo del
acadmico en su funcin docente. Aplica como puntaje cuando el promedio
obtenido por el acadmico en las evaluaciones del periodo, sea igual o superior a
los 18 puntos.
Artculo 43.- Evaluacin del desempeo acadmico, se realiza en lnea de forma
semestral, mediante un sistema elaborado especialmente. Participan los Consejos
Tcnicos u rganos equivalentes a los Consejos Tcnicos de las entidades
acadmicas en donde participa el acadmico.
Artculo 44.- La evaluacin de productos acadmicos, se realiza por las
Comisiones Especializadas de Arbitraje, integradas por acadmicos distinguidos
especialistas en su disciplina, nombrados por la Secretara Acadmica, a propuesta
de las Comisiones Acadmicas por reas del Consejo Universitario General.
Artculo 45.- El registro de actividades en el Informe de Productividad Acadmica,
se realiza mediante un sistema disponible en lnea, el acadmico registra
permanentemente los procesos y productos obtenidos de su desempeo
acadmico durante el bienio; al concluir el periodo, en las fechas indicadas en la
convocatoria, hace entrega del informe y las evidencias probatorias en su entidad
acadmica de adscripcin, presentando los originales para cotejo de la direccin.
Artculo 46.- Semestralmente, los Consejos Tcnicos u rganos Equivalentes
realizan la validacin de procesos acadmicos, con base en las evidencias
presentadas por el acadmico. El cuerpo colegiado da fe del cumplimiento de los
procesos acadmicos a partir de los cuales se elaboran los productos. No es
admisible la validez extempornea.
Artculo 47.- La evaluacin final, se lleva a cabo por las Comisiones de Anlisis y
Evaluacin de las reas Acadmicas, estas comisiones consignan el nivel y los
20
puntajes obtenidos por el acadmico en una ficha individual de concentracin de

puntuaciones.
Artculo 48.- El nivel obtenido es notificado por escrito a travs de un dictamen. Si
el acadmico requiere la revisin completa de la evaluacin, podr consultar en
lnea su ficha individual de concentracin de puntuaciones en la pgina electrnica
del Departamento de Evaluacin Acadmica.
Artculo 49.- La Apelacin es un recurso establecido en el Estatuto del Personal
Acadmico, y en el captulo IV de ste reglamento, puede ser por el arbitraje de
productos acadmicos o bien, por los resultados emitidos por la Comisin de
Anlisis y Evaluacin o en su caso por ambas.
CAPTULO II
Niveles de productividad
Artculo 50.- Los estmulos del PEDPA son beneficios econmicos independientes
al sueldo autorizados para el personal de la Universidad Veracruzana, por lo que
no constituyen un ingreso fijo, regular ni permanente y en consecuencia no podrn
estar, bajo ninguna circunstancia, sujetos a negociaciones con organizaciones
sindicales o estudiantiles; as como tampoco podrn ser demandables ante otra
autoridad gubernamental.
Artculo 51.- El nivel dentro del PEDPA se obtendr mediante la evaluacin de los
productos y procesos en que particip el acadmico durante el periodo de
evaluacin, tal como se indica en este reglamento, previa comprobacin del
cumplimiento de los requisitos establecidos.
Artculo 52.- La evaluacin se basa en tres criterios:
I.- La calidad equivale al 70% de la evaluacin, reconocida como la capacidad de
articulacin equilibrada de las actividades de docencia, tutoras, generacin y
aplicacin del conocimiento, la gestin acadmica y participacin en cuerpos
colegiados.
La puntuacin del referente de calidad en el desempeo del personal acadmico
estar compuesta por las categoras que reflejan el perfil acadmico integral que
son: docencia, tutoras, generacin y aplicacin del conocimiento, gestin
acadmica y participacin de cuerpos colegiados.
II.- La permanencia se calcula con base en el tiempo en que el acadmico se ha
dedicado a la docencia en los programas educativos reconocidos por su calidad, o
a los programas de posgrado incluidos en el Padrn Nacional de Posgrado o bien
que impartan carga frente a grupo en programas educativos transversales, tales
como: Centros de Idiomas, Centros de Auto acceso y rea de Formacin de
Eleccin Libre. Equivale al 10% de la evaluacin.
21
La valoracin ser de 10 puntos por ao de servicio cumplido, hasta un mximo

previsto de 100 puntos.
III.- La dedicacin se evaluar con base en el nmero de horas de docencia de
acuerdo con el perfil integral del acadmico en los programas educativos
reconocidos por su calidad o a los programas de posgrado incluidos en el Padrn
Nacional de Posgrado o bien que impartan carga frente a grupo en programas
educativos transversales, tales como: Centros de Idiomas, Centros de Auto acceso
y rea de Formacin de Eleccin Libre. Equivale al 20% de la evaluacin y su
asignacin es con base a lo siguiente:
Nmero de hora/semana/mes
promedio al bienio
4 a 12
13 o ms
Puntos
100
200
Artculo 53. Estn establecidos rangos definidos para los tres referentes(calidad,
dedicacin y permanencia), con el fin de asegurar la calidad en el desempeo
acadmico. La puntuacin de los tres referentes, ser la que determine el nivel del
estmulo. En caso de que el nivel obtenido por el puntaje de calidad fuera diferente
al obtenido en el puntaje total, el nivel de estmulo deber ser el menor de los dos,
conforme a la siguiente tabla:
Tabla1. Niveles y puntajes por referente
Nivel
Puntuacin total
Puntuacin
mnima en
calidad
Puntuacin en
permanencia
Puntuacin en
dedicacin
Salarios
Mnimos
Mensual
I
II
III
IV
V
VI
301-400
401-500
501-600
601-700
701-850
851-1000
211-280
281-350
351-420
421-490
491-595
596-700
10 - 100
10 -100
10 - 100
10 - 100
10 - 100
10 - 100
100-200
100-200
100-200
100-200
100-200
100-200
1.5
2.5
3
4.5
6
8
Artculo 54. Para obtener los niveles IV, V y VI el acadmico deber obtener los
puntajes mnimos en calidad, en las cuatro categoras de este referente de acuerdo
a la siguiente tabla:
Tabla 2. Puntajes mnimos para alcanzar los niveles IV, V y VI por categora del referente de
calidad
Niveles
IV, V y VI
Docencia
Categoras del referente de Calidad

Generacin y
Gestin acadmica
aplicacin del
y participacin en
Tutoras
conocimiento
cuerpos colegiados
Total
Puntos
168
127
84
42
421
40%
30%
20%
10%
100%
22
Una vez, demostrada la integralidad de actividades acadmicas en un mnimo de

421 puntos, los puntajes de calidad correspondientes a cada nivel, podrn provenir
indistintamente de cualquiera de las cuatro categoras y obtener la puntuacin total
con los referentes de permanencia y dedicacin.
Nivel IV, Debe cumplir con lo establecido en la tabla 2 del artculo 54 y cumplir con
los siguientes requisitos:
Lograr, como resultado de la Evaluacin al Desempeo Docente que

realizan los estudiantes 61 puntos. Este valor es proporcional al valor
mximo obtenido en la evaluacin, donde 100 puntos es equivalente a 80).
Determinado a partir de la media institucional.
Participar en Cuerpos Acadmicos.
Nivel V, Debe cumplir con lo establecido en la tabla 2 del artculo 54 y cumplir con

realizan los estudiantes un puntaje igual o superior a 64 puntos (Este valor
es proporcional al valor mximo obtenido en la evaluacin, donde 100
puntos es equivalente a 80). Determinado a partir de la media institucional.
Participar en Cuerpos Acadmicos con registro SEP.
Nivel VI, Debe cumplir con lo establecido en la tabla 2 del artculo 54 y cumplir con

realizan los estudiantes 65 puntos (Este valor es proporcional al valor
mximo obtenido en la evaluacin, donde 100 puntos es equivalente a 80).
Participar en cuerpos acadmicos con registro SEP.
CAPTULO III
Estmulos y su asignacin
Artculo 55. El estmulo al desempeo del personal acadmico, consistir en un
beneficio econmico.
Artculo 56. Los montos del PEDPA sern diferenciales y clasificados por nivel de
acuerdo a la calidad de los desempeos. En ningn caso un estmulo podr ser
inferior a un salario mnimo o superior a 14 salarios mnimos.
Artculo 57. El estmulo se otorgar en seis niveles, sobre el entendido de que
para la asignacin de los montos correspondientes, dependern de los ejercicios
presupuestales anuales que el Gobierno Federal asigne. La vigencia del estmulo
ser de un ao fiscal a partir del primero de abril. El monto del estmulo se ajustar
23
por variaciones al salario mnimo vigente en el D.F., la actualizacin se har cada

1 de Abril.
A los acadmicos de carrera y los tcnicos acadmicos de medio tiempo les
aplicar el 75 por ciento de los montos establecidos para los profesores de tiempo
completo. En ningn caso un estmulo podr ser inferior a un salario mnimo o
superior a catorce salarios mnimos.
Para los docentes de asignatura, el monto se calcular de acuerdo al nmero de
horas base impartidas anualmente, en ningn caso el estmulo ser menor a un
salario mnimo y no mayor al 75 por ciento de los montos establecidos para los
profesores de tiempo completo.
Artculo 58. El pago del estmulo se realizar en mensualidades vencidas,
mediante cheque o depsito bancario y en nmina especial. El citado concepto de
pago es gravable en los trminos de la Ley de Impuestos sobre la Renta, que rena
los requisitos de control y revisin, que a juicio de la coordinadora sectorial se
determinen. Cuando por error se aplicara un pago, el acadmico deber hacer la
devolucin del mismo previa conciliacin.
CAPTULO IV
Recurso de apelacin
Artculo 59. Al recibir el dictamen del proceso de evaluacin y no estar conforme
con el resultado, el acadmico cuenta con el recurso de apelacin.
Artculo 60. La inconformidad se manifiesta por escrito, en un plazo no mayor de
10 das hbiles contados a partir de la fecha en que se haya notificado por escrito
el resultado de la evaluacin, de acuerdo con lo establecido en este Reglamento,
argumentando y sealando la razn. sta puede ser por el arbitraje de productos
acadmicos o bien, por los resultados emitidos por la Comisin de Anlisis y
Evaluacin o en su caso por ambas.
Artculo 61. La apelacin inicia con la presentacin de un oficio en el cual se
expresa el motivo de la inconformidad ante la comisin especial por rea
acadmica. Las comisiones analizan los escritos presentados por los acadmicos y
realizan la evaluacin de los productos o actividades sealadas en su escrito,
completando la revisin con los dictmenes de arbitraje cuando as se manifiesta.
Los resultados de este proceso se darn a conocer por escrito por conducto de la
Oficina del Abogado General. El apelante tendr derecho a rplica ante la Comisin
de Apelacin para extender los argumentos planteados en su escrito de
inconformidad.
24
Conciliacin de resultados
Artculo 62.- Previo a la recepcin de su dictamen de evaluacin, el acadmico, a
partir de la revisin de la ficha individual de concentracin de puntajes podr
solicitar la correccin de errores u omisiones realizadas por las entidades que
proveen informacin. El Departamento de Evaluacin Acadmica (DEA) revisar y
conciliar los resultados.
Artculo 63. La Comisin del Consejo Universitario para el Seguimiento y
Evaluacin del PEDPA emitir, en un plazo que no exceda de 15 das hbiles a
partir de la fecha en que se reciba el recurso de conciliacin de resultados, el
dictamen correspondiente, mismo que se notificar en forma personal al
acadmico.
Transitorios
Artculo PRIMERO.- El presente reglamento con su tabla de actividades a evaluar,
y prototipo de convocatoria entrar en vigor una vez que sean aprobados por la
Secretara de Educacin Pblica.
Artculo SEGUINDO.- La vigencia del presente reglamento se sujetar,
invariablemente a la existencia de las aportaciones del Gobierno Federal al
Programa de Estmulos al Desempeo del Personal Docente.
Artculo TERCERO.- La Comisin del Consejo Universitario para el Seguimiento y
Evaluacin del Programa de Estmulos al Desempeo del Personal Acadmico
podr proponer las adecuaciones al presente reglamento de conformidad con las
tendencias federales y a la poltica de desarrollo acadmico de la institucin.
25
CATEGORAS, SUBCATEGORAS,
REFERENTE DE CALIDAD
INDICADORES
PUNTAJES
DEL
1. DOCENCIA
Sub
categora
Indicadores
1.1.1 Grado
acadmico
1.1.2 Formacin
pedaggica y
actualizacin
disciplinaria
Variable / Sub variable
1.1.1.1 Doctorado
1.1.2.1 Cursos
1.1.2.2 Diplomados
1.1.3.1
Premios en
concursos
acadmicos o
artsticos
1.1.3.2
Distinciones
por trayectoria
acadmica
1.1
Superacin
acadmica
Puntaje
mnimo
1.1.3
Reconocimientos
acadmicos
1.1.3.3
Certificaciones
en actividades
acadmicas y
profesionales
1.1.3.1.1 Internacional
1.1.3.1.2 Nacional
1.1.3.1.3 Estatal
Puntaje
mximo
Tope
mximo
por
indicador
60
2
12
12
24
30
20
15
1.1.3.2.2
1.1.3.2.2.1
Nacional
Perfil
PROMEP
1.1.3.2.2.2
SNI
Candidato
1.1.3.2.2.3
SNI Nivel I
1.1.3.2.2.4
SNI Nivel II
1.1.3.2.2.5
SNI Nivel III
1.1.3.2.2.6
SNCA
Miembro
1.1.3.2.2.7
SNCA
Emrito
1.1.3.2.2.8
Miembro de
la AMC
1.1.3.2.2.9
Otras
1.1.3.2.3 Estatal
1.1.3.3.1 Con certificado de
Idoneidad
1.1.3.3.2.1
Sin
certificado de
Idoneidad
(Satisfactorio)
1.1.3.3.2
Certificacin 1.1.3.3.2.2
Sin
certificado de
Idoneidad
(Suficiente)
30
25
25
40
50
60
50
60
40
25
15
12
26
1. DOCENCIA (Continuacin)
Sub
categora
Indicadores
1.2.1
Desempeo
docente
Puntaje
mnimo
Puntaje
mximo
1.2.1.1
Evaluacin del
desempeo
docente por
estudiantes
48
80
1.2.1.2
Evaluacin del
desempeo
docente por
consejo
tcnico
18
1.2.2.1
Paquete para
la docencia
1.2
Desempeo
en la
docencia
1.2.2 Productos
acadmicos de
apoyo al
aprendizaje
1.2.2.2 Libro
de texto y/o de
divulgacin
disciplinaria
para la
enseanza en
la UV
1.2.2.3
Desarrollo de
equipo para el
laboratorio o
taller
1.2.2.4
Software
educativo
1.2.2.5
Proyecto
educativo
innovador
Tope
mximo
por
indicador
61
Nivel IV
64
Nivel V
65
Nivel VI
1.2.2.1.1 Paquete
elaborado, aplicado y
avalado.
1.2.2.1.2 Paquete
elaborado, aplicado,
avalado e incorporado a la
plataforma institucional
1.2.2.2.1 Primera edicin
20
20
30
60
1.2.2.2.2 Edicin corregida

y aumentada
35
1.2.2.2.3 Traduccin de
libro de texto
35
20
30
40
27
1. DOCENCIA (Continuacin)
Sub
categora
Indicadores
Puntaje
mximo
Tope
mximo por
indicador
20
Dos
1.2.3.2.1 En la regin de
adscripcin
Tres
1.2.3.2.2 En una regin

distinta a la de adscripcin
Cinco
Tres
Cinco
Tres
seis

1.2.3.1 Desarrollo
de proyecto de
vinculacin con la
sociedad
1.2
Desempeo
en la
docencia
1.2.3
Actividades de
apoyo a la
formacin
integral del
estudiante
1.2.3.2
Organizacin de
encuentros
acadmicos o
deportivos
1.2.3.3 Exposicin
oral o actuacin
de apoyo a la
enseanza
1.2.3.4
Presentaciones
artsticas
individuales
1.2.3.5
Participacin
docente en
programas en la
oferta educativa
emergente
1.2.3.6
Coordinador de
Estancias
Intersemestrales
de Vinculacin
Puntaje
mnimo
adscripcin
adscripcin
15
20
Dos
28
2. GENERACIN Y APLICACIN DEL CONOCIMIENTO
Sub categora
2.1
Cuerpo
Acadmico
Indicadores
2.1.1 Participacin
en Cuerpo
Acadmico
2.2.1 Publicacin en
revista
especializada con
arbitraje
2.2.2 Libro
especializado, de
creacin literaria o
de divulgacin
cientfica, artstica o
tecnolgica
2.2
Publicacin de
resultados de
creacin e
investigacin

2.1.1.1 Grupo de colaboracin
2.1.1.2 En formacin
2.1.1.3 En consolidacin
2.1.1.4 Consolidado
2.2.1.1 Publicacin en revistas incluidas en el
ISI Web of Knowledge o en el Scopus
2.2.1.2 Publicacin en revistas incluidas en el
ndice de Revistas Mexicanas de
Investigacin Cientfica y Tecnolgica
(IRMICT ) del CONACyT
2.2.1.3 Publicacin en revista con ISSN y
arbitraje externo no reconocido en el IRMICT
del CONACyT
2.2.2.1 Primera
2.2.2.1.1 Autor
edicin de libro
2.2.2.1.2 Compilador o
especializado
editor
(investigacin
original) o de
creacin literaria
2.2.2.2 Primera
2.2.2.2.1 Autor
edicin de libro de
2.2.2.2.2 Compilador o
divulgacin
editor
tecnolgica
2.2.2.3 Edicin corregida o aumentada
Puntaje
mnimo
Puntaje
mximo
20
30
40
60
60
50
20
60
20
30
10
25
15
10
2.2.3.1 Captulo de libro especializado

2.2.3 Captulos de
libro
2.2.4 Participacin
en la publicacin de
revistas
especializadas, de
creacin literaria,
tecnolgica
2.2.5 Manual
2.2.6 Gua o
catlogo
2.2.3.2 Captulo de libro de creacin literaria o

de divulgacin cientfica, artstica o tecnolgica
2.2.4.1 Prlogo o introduccin analtica
2.2.4.2 Resea de libro
2.2.4.3 Obra plstica en publicacin
2.2.4.4 Editor o coeditor
2.2.4.5 Integrante de comit editorial
2.2.9 Arreglos
creativos de obra
musical
Dos en un
mismo
libro
Dos en un
mismo
libro
12
6
6
15
6
6
2.2.6.1 Clasificacin con registro

2.2.6.2 Clasificacin sin registro
2.2.6.3 Actualizacin
2.2.7 Creacin de
obra: musical,
escnica o plstica
2.2.8 Exposicin
Tope
mximo
por
indicador
2.2.8.1 Individual
2.2.8.2 Colectiva
12
6
3
0
60
0
0
60
30
24
29
2. GENERACIN Y APLICACIN DEL CONOCIMIENTO (Continuacin)
Sub categora
2.2
Publicacin de
resultados de
creacin e
investigacin
2.3
Registros de
productos
tecnolgicos o
de
investigacin
Indicadores
2.2.10 Rescate de
obra: musical,
escnica o plstica
2.2.11 Restauracin
de obra plstica

2.2.10.1 Responsable del rescate de obra
2.2.13 Museografa
2.2.14 Edicin
especial
2.3.1 Patentes en
explotacin
2.3.2 Propiedad
industrial
2.3.3 Prototipo o
modelo
experimental
2.3.4 Programa de
cmputo
2.4 Vinculacin
de docencia e
investigacin
2.4.3 Participacin
en la elaboracin de
trabajos
recepcionales
Tope
mximo
por
indicador
15
30
15
0
30
20
24
60
50
2.4.1.1 Doctorado
2.4.1.2 Maestra
2.4.1.3 Especializacin
2.4.2. Direccin de
tesis en posgrados
de instituciones
pblicas externas a
la Universidad
Veracruzana
reconocidos en el
Padrn Nacional de
Posgrados de
Calidad del
CONACyT
Puntaje
mximo
30
2.2.10.2 Colaborador en el rescate de obra

2.2.11.1 Responsable de la restauracin de
obra
2.2.11.2 Colaborador en la restauracin de
obra
2.2.12 Curadura
2.4.1 Direccin de
trabajo recepcional
Puntaje
mnimo
2.4.1.4.1 Tesis
2.4.1.4.2 Otras
2.4.1.4 Licenciatura
modalidades de
trabajo recepcional
2.4.1.5 Tcnico Superior Universitario o
Tcnico Medio Superior
2.4.2.1 Doctorado
45
45
40
30
20
15
Diez
10
5
40
2.4.2.2 Maestra
Tres
30
2.4.3.1 Doctorado
2.4.3.2 Maestra
2.4.3.4.1 Tesis
2.4.3.4.2 Otras
modalidades de
trabajo recepcional
2.4.3.5 Tcnico Superior Universitario o
Tcnico Medio Superior
20
15
10
8
diez
5
3
30
Sub categora
Indicadores
Puntaje Puntaje
mnimo mximo
2.5.1.1
Ponencia
2.5.1.1.1 Publicada en memoria

en extenso con registro y
arbitraje
2.5.1.1.2 Publicada
2.5.1.2
Conferencias
2.5
Productos de
divulgacin
2.5.1
Participacin
en eventos
acadmicos
2.5.1.3
Presentacin de
productos
acadmicos
2.5.1.4
Organizador de
eventos
acadmicos
15
seis
10
2.5.1.2.1
Conferencia
Magistral por
invitacin
2.5.1.2.2
Conferencia o
videoconferencia
2.5.1.2.1.1
Internacional
2.5.1.2.1.2
Nacional
2.5.1.2.2.1
Internacional
2.5.1.2.2.2
Nacional
2.5.1.2.2.3
Estatal
2.5.1.3.2 Nacional
20
15
6
2.5.1.4.2
Miembro de
comit
2.5.1.4.1.1
Internacional
2.5.1.4.1.2
Nacional
2.5.1.4.1.3
Estatal
2.5.1.4.2.1
Internacional
2.5.1.4.2.2
Nacional
2.5.1.4.2.3
Estatal
seis
4
2
6
4
2.5.1.4.1
Presidente o
equivalente
Tope
mximo
por
indicador
12
9
6
9
6
cuatro
No ms de
dos
actividades
por evento y
un mximo
de cuatro
participacio
nes en
cualquier
modalidad
31

Sub categora
Indicadores

2.5.2.1
Director
artstico
2.5.2.2 Solista
o protagnico
2.5
Productos
de
divulgacin
2.5.2 Actuacin
artstica por
invitacin
2.5.2.3
Integrante de
grupo
2.5.2.1.1 En la elaboracin de
productos artsticos
registrados
2.5.2.1.2 En
2.5.2.1.2.1
presentacin
Internacional
pblica
2.5.2.1.2.2
Nacional
2.5.2.1.2.3
Estatal
productos artsticos
registrados
2.5.2.2.2 En
2.5.2.2.2.1
presentacin
Internacional
pblica
2.5.2.2.2.2
Nacional
2.5.2.2.2.3
Estatal
productos artsticos
registrados
2.5.2.3.2 En
2.5.2.3.2.1
presentacin
Internacional
pblica
2.5.2.3.2.2
Nacional
2.5.2.3.2.3
Estatal
Puntaje Puntaje
mnimo mximo
Tope
mximo
por
indicador
20
20
15
10
15
15
Tres
10
8
0
10
10
8
5
32
Sub categora
Indicadores
2.6.1 Arbitraje de
proyecto de
investigacin
2.6.2 Arbitraje de
programas de
posgrado
2.6.3 Arbitraje de
artculo para
revistas
especializadas
2.6
Arbitraje de
productos o
procesos
acadmicos
Puntaje
mnimo
15
10
2.6.3.1 Arbitraje en
revistas incluidas en el ISI
Web of Knowledge o en
el Scopus
2.6.3.2 Arbitraje en
revistas incluidas en el
ndice de Revistas
Mexicanas de
Investigacin Cientfica y
Tecnolgica (IRMICT) del
CONACyT
2.6.3.3 Arbitraje en revista
con ISSN y arbitraje
externo no reconocida en
el IRMICT del CONACyT
15
15
2.6.5 Arbitraje de
captulos de libro
especializado para
la enseanza de
creacin literaria o
de divulgacin
cientfica, artstica
y tecnolgica
2.7
Vinculacin
del quehacer
acadmico
con los
sectores
pblico,
social y
privado
2.7.1 Participacin
en el desarrollo de
proyectos
en
programas
institucionales
de
vinculacin.
Tope
mximo
por
indicador
20
2.6.4 Arbitraje de
libro especializado,
para la enseanza,
de creacin literaria
o de divulgacin
cientfica, artstica y
tecnolgica
2.6.6 Miembro de
rganos de
evaluacin del
trabajo acadmico
2.6.7 Jurado de
concursos
acadmicos,
artsticos, culturales
o deportivos
Puntaje
mximo
30
2.6.7.1 Internacional
15
2.6.7.2 Nacional
10
2.6.7.3 Estatal
20
Dos
33
3. GESTIN ACADMICA Y PARTICIPACIN EN CUERPOS COLEGIADOS

Sub categora
Indicadores
3.1
Evaluacin del
desempeo
acadmico por
Consejo
Tcnico
3.2
Obtencin de
recursos para
el desarrollo
acadmico
3.3
Contribucin
en la obtencin
y/o
mantenimiento
del
reconocimiento
de programa
educativo de
calidad
3.4
Contribucin
en la
planeacin
estratgica de
las entidades
acadmicas
Puntaje
mnimo
18
3.2.1 Recursos
PROMEP
3.2.2 Otros
recursos
externos
3.3.1 Evaluacin
de CIEES
3.3.2
Acreditacin por
organismo de la
COPAES o
inclusin al
Padrn Nacional
de Posgrados de
Calidad
3.3.3
Mantenimiento y
seguimiento de
acreditacin por
organismos de la
COPAES y visita
de seguimiento
de
recomendaciones
de CIEES
3.4.1
Contribucin en
el avance del
Plan de
Desarrollo de la
Entidad
Acadmica
3.4.2 Contribucin
en la elaboracin
del plan de
estudios
Puntaje
mximo
Tope mximo por

indicador
30
3.2.1.1 Ms de 1,000,000
3.2.1.2 De 500,001 a 1,000,000
3.2.1.3 De 200,001 a 500,000
3.2.1.4 De 100,001 a 200,000
3.2.1.5 De 20,000 a 100,000
3.2.2.1 Ms de 1,000,000
3.2.2.2 De 500,001 a 1,000,000
3.2.2.3 De 200,001 a 500,000
3.2.2.4 De 100,001 a 200,000
50
40
30
15
8
50
40
30
15
3.2.2.5 De 20,000 a 100,000
3.3.1.1 Coordinador
3.3.1.2 Colaborador
3.3.2.1 Coordinador
50
40
uno
60
uno
3.3.2.2 Colaborador
50
3.3.3.1 Coordinador
20
uno
3.3.3.2 Colaborador
10
10
20
34
3. GESTIN ACADMICA Y PARTICIPACIN EN CUERPOS COLEGIADOS (Continuacin)

Sub categora
Indicadores
Puntaje
mnimo
3.5.1 Jurado de
examen de
oposicin
3.5.2 Prejurado
de examen
profesional
3.5.3 Jurado de
examen
profesional
3.5
Gestin
acadmica en
apoyo a la
entidad
3.5.4
Coordinacin
acadmica
3.5.5
Participacin
activa en
Consejo Tcnico
u rganos
Equivalentes
3.5.6
Participacin
como miembro
del comit de
seleccin de
alumnos de
nuevo ingreso
3.6
Gestin
Acadmica en
Apoyo a la
regin
3.6.1
Coordinador
regional
3.5.2.1 En la Universidad
Veracruzana
3.5.2.2 En posgrados de calidad
en instituciones pblicas
externas
3.5.3.1 En la Universidad
Veracruzana
3.5.3.2 En posgrados de calidad
en instituciones pblicas
externas
3.5.4.1 Coordinacin acadmica
3.5.4.2 Coordinador de
academia por rea de
conocimiento o lnea de
investigacin
3.5.4.3 Coordinador del Sistema
Tutorial
3.5.4.4 Coordinador regional de
Vinculacin
Puntaje
mximo
Tope mximo
por indicador
10
seis
2
Diez
2
2
Diez
2
15
15
Dos
15
10
40
20
Dos
30
Dos
35
3. GESTIN ACADMICA Y PARTICIPACIN EN CUERPOS COLEGIADOS (Continuacin)
Sub categora
Indicadores
3.7.1.1 Educacin
contina
3.7.1
Programas de
formacin y
actualizacin
profesional
3.7.1.2 Formacin
de acadmicos
3.7
Gestin
acadmica en
programas
institucionales
Puntaje
mnimo
3.7.1.1.1 Instructor
3.7.1.1.2
Organizador o
coordinador
3.7.1.1.3
Especialista
invitado
3.7.1.2.1
Coordinador o
instructor de grupo
de aprendizaje
3.7.1.2.2
Formador de
coordinadores de
grupos de
aprendizaje
(Proyecto Aula)
20
20
12
3.7.3.1 Comisin para la integracin del
Programa Integral de Fortalecimiento
Institucional
3.7.3.2 Comisin para la reorganizacin
acadmica
3.7.3.3 Comisin para la conduccin de
procesos de innovacin en la docencia
3.7.3.4 Comisiones derivadas de los
Programas Institucionales de Estmulos
Acadmicos
3.7.3.5 Contribucin a las metas del
Plan General de Desarrollo de la
Institucin
Tope
mximo
por
indicador
3.7.2
Comisin del
Consejo
Universitario
3.7.3 Comisin
Institucional
Puntaje
mximo
dos
12
12
15
Cinco
60
36
4. TUTORAS
Sub categora
4.1
Tutora en el
nivel de
estudios
profesionales
4.2
Tutora en el
nivel de
estudios de
posgrado
Puntaje
mnimo
Puntaje
mximo
4.1.1 Tutora acadmica
80
4.1.2 Enseanza tutorial
80
4.1.3 Tutora para la

apreciacin artstica
70
80
80
4.1.6 Tutora artstica
80
4.2.1 Tutora en
Posgrados del Padrn
Nacional de Posgrados
de Calidad
80
40
Indicadores
4.1.4 Tutora deportiva

(Entrenamiento en
deportes de
competencia)
4.1.5 Tutora para la
Investigacin
4.2.2.Tutora
Tope
mximo por
indicador
37
DESCRIPCIN DE INDICADORES Y PUNTAJES

Se muestran a continuacin las descripciones, categoras, subcategoras,
indicadores, variables y subvariables as como los puntajes.
Las caractersticas de las evidencias de desempeo y las responsabilidades de las
instancias participantes estn descritas en los apartados anexos.
1.- DOCENCIA
En esta categora se integran los procesos y productos de la superacin acadmica
y del desempeo en la docencia.
1.1 Superacin Acadmica
Proceso permanente de formacin, actualizacin e intercambio acadmico para
consolidar el perfil del acadmico y con ello contribuir a elevar la calidad de los
programas educativos.
1.1.1 Grado Acadmico
Se acredita el grado de doctorado.
Puntaje
1.1.1.1 Doctorado
60
1.1.2 Formacin pedaggica y actualizacin disciplinaria
Corresponden a los cursos y diplomados de actualizacin pedaggica y
disciplinara acreditados por el acadmico bajo un programa formal dentro o fuera
de la Universidad Veracruzana.
Puntaje
1.1.2.1 Cursos. (20 horas como mnimo)
Mnimo 2, (0.1 puntos por cada hora adicional a las 20 horas y hasta 120 horas
mximo)
1.1.2.2 Diplomado. (120 horas como mnimo).
Mnimo 12 (0.1 puntos por cada hora adicional a las 120 horas y hasta 240 horas
mximo)
1.1.3 Reconocimientos acadmicos
Distinciones otorgadas por instituciones de reconocido prestigio internacional,
nacional o estatal en el mbito de la educacin superior y en especfico en la
disciplina desarrollada por el acadmico, con impacto en la proyeccin de la
institucin.
1.1.3.1 Premio en concursos acadmicos o artsticos
Mrito recibido en eventos y certmenes en los que el acadmico participa en
algn rea relacionada con su quehacer acadmico.
Requiere el dictamen de calidad de la Comisin Especializada de Arbitraje.
38
Puntaje
Mximo 30
1.1.3.1.2 Nacional
Mximo 20
1.1.3.1.3 Estatal
Mximo 15
1.1.3.2 Distinciones por trayectoria acadmica
Reconocimientos otorgados por aportaciones significativas o por trayectoria en el
mbito acadmico.
Puntaje
Mximo 30
1.1.3.2.2 Nacional
1.1.3.2.2.1 Perfil PROMEP
Mximo 25
1.1.3.2.2.2 SNI Candidato
Mximo 25
1.1.3.2.2.3 SNI Nivel I
Mximo 40
1.1.3.2.2.4 SNI Nivel II
Mximo 50
1.1.3.2.2.5 SNI Nivel III
Mximo 60
1.1.3.2.2.6 SNCA Miembro
Mximo 50
1.1.3.2.2.7 SNCA Emrito
Mximo 60
1.1.3.2.2.8 Miembro de la AMC
Mximo 40
1.1.3.2.2.9 Otras
Mximo 25
1.1.3.2.3 Estatal
Mximo 15
1.1.3.3 Certificacin en actividades acadmicas y profesionales
Otorgada por una asociacin o colegio de profesionistas, debidamente acreditada y
reconocida, quienes a partir de diferentes procesos, validan los conocimientos,
experiencia y desempeo tico en el ejercicio de una profesin; con el propsito de
mejorar su desarrollo, obtener mayor competitividad y ofrecer servicios de alta
profesionalizacin.
La asociacin, colegio o entidad que otorga la certificacin debe contar con el
Reconocimiento de Idoneidad en la modalidad de certificacin profesional por parte
del Consejo Consultivo de Certificacin Profesional de la Secretara de Educacin
Pblica, el cual debe ser visible en el documento. En el caso de que la asociacin,
39
entidad o colegio que otorga la certificacin no cuente con ese reconocimiento

sern considerados para evaluar los procesos requeridos para el otorgamiento, el
alcance y el reconocimiento de los organismos, considerando el impacto de la
certificacin en el desempeo de las funciones sustantivas del acadmico en su
entidad de adscripcin.
Puntaje
1.1.3.3.1 Con certificado de Idoneidad
Mximo 12
1.1.3.3.2 Certificacin
1.1.3.3.2.1 Sin certificado de Idoneidad (Satisfactorio)
Mximo 8
1.1.3.3.2.2 Sin certificado de Idoneidad (Suficiente)
Mximo 5
1.2 Desempeo en la docencia
Corresponde al desempeo del acadmico en las funciones de docencia, dentro y
fuera del aula, proyectado al aprendizaje autnomo y a la formacin integral del
estudiante. Incluye tres subcategoras: Desempeo docente, productos acadmicos
de apoyo al aprendizaje y actividades realizadas de apoyo a la formacin integral
del estudiante.
1.2.1 Desempeo Docente
Corresponde a una evaluacin integral de las actividades que el acadmico realiza
dentro y fuera del aula en concordancia con los fines del programa educativo. Se
integra a partir de dos fuentes de informacin, los estudiantes sobre el desempeo
de sus docentes y los rganos colegiados representados por los consejos tcnicos
u rganos equivalentes.
1.2.1.1 Evaluacin del desempeo docente por estudiantes
Se realiza mediante la aplicacin de cuestionarios en lnea a los alumnos a travs
del Sistema de Evaluacin al Desempeo Docente de la Universidad Veracruzana
(SEDDUV). Los resultados de la evaluacin son ponderados y clasificados
conforme a la metodologa acordada por la Comisin del Consejo Universitario para
el Seguimiento y Evaluacin del PEDPA.
Aplica como puntaje cuando el promedio obtenido por el acadmico en las
evaluaciones del perodo sea igual o superior a los 48 puntos, siendo el puntaje
mximo 80. Este indicador es requisito para la promocin a los niveles IV (61
puntos), V (64 puntos) y VI (( 65 puntos). Este valor es proporcional al valor
mximo obtenido de la evaluacin, donde 100 puntos es equivalente a 80.
Puntaje
48 hasta 80
1.2.1.2 Evaluacin del desempeo docente por consejo tcnico
Se lleva a cabo mediante la aplicacin de un cuestionario especfico a los
miembros del Consejo Tcnico u rganos equivalentes, sobre el desempeo del
acadmico en su funcin docente. Aplica como puntaje cuando el promedio
40
obtenido por el acadmico en las evaluaciones del periodo, sea igual o superior a
los 18 puntos.
Puntaje
18 hasta 20
1.2.2 Productos acadmicos de apoyo al aprendizaje
Productos elaborados en el mbito de las academias por rea de conocimiento o
por experiencia educativa con el fin de promover mejores niveles de aprendizaje en
los alumnos. Como requisito deben haber sido elaborados y aplicados durante el
periodo bienal a evaluar y responder a los objetivos de aprendizaje de una
experiencia educativa o asignatura (curso, taller, seminario, prctica, laboratorio,
etc.) establecida curricularmente o de eleccin libre.
Los Consejos Tcnicos u rganos Equivalentes debern validar semestralmente la
elaboracin, el mbito de realizacin y la aplicacin de los productos, para ello,
requerirn de las evidencias de desempeo proporcionadas por los coordinadores
de las academias.
Requieren del dictamen de calidad de la Comisin Especializada de Arbitraje.
1.2.2.1 Paquete para la docencia
Incluye los elementos bsicos para el desarrollo de una experiencia educativa, lo
componen los siguientes subproductos: programa de estudio, gua docente,
exmenes estandarizados, antologa y manual de prcticas o bien en sustitucin de
ste ltimo, gua de ejercicios prcticos o estudios de caso o plan didctico. Las
caractersticas de cada subproducto deben corresponder a la descripcin del
indicador respectivo.
El mbito de elaboracin de los diferentes productos del paquete, son las
academias integradas por los profesores de la misma experiencia educativa o bien,
en los casos en que es un solo acadmico el que imparte la experiencia, puede ser
elaborado de manera individual con el aval de las academias por rea del
conocimiento. Slo se evala un paquete por asignatura o experiencia educativa en
el periodo bienal.
Se distinguen dos variables del paquete, el elaborado y aplicado y el paquete
incorporado en la plataforma institucional.
Requiere el aval del Consejo Tcnico u rganos Equivalentes y el dictamen
de calidad de la Comisin Especializada de Arbitraje.
Puntaje
1.2.2.1.1 Paquete elaborado, aplicado y avalado
Mximo 20
1.2.2.1.2 Paquete elaborado, aplicado, avalado e incorporado a la Plataforma
Institucional
Mximo 30
Productos que integran el Paquete para la docencia
Programa de estudio
Instrumento de planeacin de las actividades de una experiencia educativa; puede
corresponder a la primera versin o al rediseo.
41
Se considera elaboracin la primera versin del programa aprobado por el rgano

colegiado correspondiente, empleado al entrar en operacin un nuevo plan de
estudios o bien una nueva asignatura o experiencia educativa. Por su parte, se
reconoce como rediseo de programa de estudio a la versin corregida o
actualizada, justificada por la Academia ante el Consejo Tcnico.
Gua del docente
Instrumento para la planeacin del trabajo docente en el desarrollo de la
Experiencia Educativa (EE), elaborado con base en el trabajo en la academia
presentado con tareas reales y enfoque de pensamiento complejo, incorporando
metodologas, avances y/o resultados recientes en la investigacin y las
tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC).
Exmenes estandarizados
Instrumentos elaborados y acordados por las academias de experiencia educativa,
que se aplica como parte de la evaluacin descrita en el programa de estudios con
base en las unidades de competencia u objetivos.
Antologa
Producto resultado del trabajo colegiado en academia que consiste en la
recopilacin estructurada de informacin seleccionada de diversas fuentes
acadmicas sobre la totalidad temtica de una experiencia educativa o asignatura
(curso, taller, seminario, prctica, laboratorio, etc.).
Manual de prcticas
Documento indito para apoyar el aprendizaje de los alumnos resultado del trabajo
colegiado en academia, estructurado para la realizacin de la totalidad de las
actividades prcticas de un taller, de un laboratorio o experiencia educativa.
Gua de ejercicios prcticos
Texto orientador o auxiliar didctico para reforzar el aprendizaje terico a travs de
actividades prcticas: ejercicios, lecturas breves, diseos experimentales,
cuestionarios, elaboracin de diagramas y mapas conceptuales, resmenes,
cuadros e investigaciones especficas. Deber ser resultado del trabajo colegiado
en academia.
Estudios de caso
Un caso es una situacin real a travs de la cual se puede ejemplificar la aplicacin
(total o parcial) de mecanismos para su resolucin. Debe tratarse de un caso
concluido al que pueda realizarse un seguimiento de sus distintas actividades y, a
la vez, exhibir resultados finales.
Plan didctico
Documento que registra un proyecto curricular para la consecucin de los objetivos
de aprendizaje, supone la realizacin de actividades ordenadas y planificadas, en
las que se establece una relacin entre las teoras y la experiencia que a partir de
una pelcula, documental o programa de televisin, animacin, simulacin, video o
radio, que permitan ilustrar y profundizar en el tratamiento del contenido de la
asignatura o experiencia educativa.
1.2.2.2 Libro de texto y/o de divulgacin disciplinaria para la enseanza en la
UV
Libro con registro ISBN cuya estructura cumpla con la funcin didctica de apoyar
en la enseanza formal de una asignatura o experiencia educativa en la
Universidad Veracruzana. El libro aceptado para ser publicado que se evale en un
ejercicio no ser objeto de evaluacin en otro.
En este indicador tambin se evala la traduccin de libro para ser utilizado como
42
texto en alguna asignatura o experiencia educativa en la Universidad Veracruzana.

Puntaje
1.2.2.2.1 Primera edicin
Hasta 60
1.2.2.2.2 Edicin corregida y aumentada
Hasta 35
1.2.2.2.3 Traduccin de libro de texto
Hasta 35
1.2.2.3 Desarrollo de equipos para el laboratorio o taller
Producto tecnolgico de nueva creacin, cuya funcin es apoyar el aprendizaje
autnomo del estudiante. Se presenta la descripcin tcnica en la que se sustente
su uso y un documento tcnico a manera de reporte de investigacin.
Puntaje
Mximo 20
1.2.2.4 Software educativo
Producto tecnolgico indito cuya funcin es apoyar el aprendizaje autnomo del
estudiante; consiste en una lista organizada de instrucciones que le indican a la
computadora como procesar las distintas variables que intervienen en el
funcionamiento del producto.
Puntaje
Mximo 30
1.2.2.5 Proyecto educativo innovador
Desarrollo de proyectos educativos innovadores, realizados a partir de proyectos,
casos o problemticas reales, con un enfoque de pensamiento complejo en donde
se vincule el trabajo del estudiante con los avances, metodologas y/o resultados
de la investigacin en los campos disciplinar y profesional, que incorpore el uso de
tecnologas de informacin y comunicacin generales y especializadas del campo
profesional para el desarrollo de los contenidos y para la construccin de
ambientes y oportunidades de aprendizaje para los estudiantes.
Puntaje
Mximo 40
1.2.3 Actividades de apoyo a la formacin integral del estudiante
Conjunto de actividades que surgen por iniciativa de uno o varios acadmicos con
el fin de contribuir a la formacin integral de los estudiantes. Incluye actividades de
43
planeacin, organizacin, desarrollo y evaluacin de actividades tendientes al

desarrollo de conocimientos, habilidades y valores profesionales y humanos
aplicados mediante un proyecto de vinculacin. A travs de eventos y actividades
acadmicas y recreativas se estimula la dinmica de la vida acadmica y la
convivencia cotidiana que caracteriza al programa educativo.
1.2.3.1 Desarrollo de proyectos de vinculacin con la sociedad
Desarrollo de proyectos acadmicos de vinculacin que contribuyen a la solucin
de problemas especficos de los sectores social y productivo, y que a su vez
retroalimentan las funciones de docencia e investigacin universitaria. Se considera
la planeacin, coordinacin y conclusin del proyecto (hasta un mximo de dos por
bienio, con una duracin mnima de un semestre), con la participacin de al menos
cuatro estudiantes.
Puntaje
5 hasta 20 Tope mximo por indicador dos
1.2.3.2 Organizacin de encuentros acadmicos o deportivos
Se otorga al grupo de acadmicos que bajo un programa fundamentado planean,
organizan, desarrollan y evalan los resultados de la realizacin de actividades
tendientes al desarrollo de conocimientos, habilidades y valores de apoyo a la
formacin integral de los estudiantes de la Universidad Veracruzana, tales como:
congresos, simposios, foros, coloquios, seminarios o programas que incluyan
actividades humansticas y culturales, actividades deportivas y recreativas,
prcticas para la salud, la formacin tica, biotica, ambientales y de auto
aprendizaje. Tiene dos variables, los encuentros organizados en beneficio de los
estudiantes de la regin de adscripcin del acadmico, hasta un mximo de tres
eventos o bien, con cobertura a entidades de otras regiones universitarias, hasta un
mximo de cinco encuentros por bienio.
Requiere el aval del Consejo Tcnico u rganos Equivalentes
Puntaje
1.2.3.2.1 En la regin de adscripcin
Mximo 4, Tope mximo por indicador tres
1.2.3.2.2 En una regin distinta a la de adscripcin
Mximo 6 Tope mximo por indicador cinco
1.2.3.3 Exposicin oral o actuacin de apoyo a la enseanza
Participacin individual no remunerada de un acadmico a solicitud expresa de
alguna academia por rea de conocimiento, experiencia educativa o de disciplina
deportiva como ponente en una conferencia o videoconferencia, mesa redonda,
foro, como entrevistado o en una actuacin artstica, para un grupo o comunidad
escolar en apoyo al desarrollo de alguna experiencia educativa, un curso o un
programa educativo en la Universidad Veracruzana. Tiene dos variables, las
participaciones en beneficio de los estudiantes de la regin de adscripcin del
acadmico, hasta un mximo de tres, o bien, con cobertura a entidades de otras
regiones universitarias, hasta un mximo de cinco participaciones.
Requiere el aval del Consejo Tcnico u rganos Equivalentes.
44
Puntaje
1.2.3.3.1 En la regin de adscripcin
Mximo 2 Tope mximo por indicador tres
1.2.3.3.2 En una regin distinta a la de adscripcin
Mximo 4 Tope mximo por indicador cinco
1.2.3.4 Presentaciones artsticas individuales
Actividad artstica individual no remunerada dirigida a la comunidad escolar
universitaria de algunas entidades acadmicas de la regin de adscripcin o alguna
otra regin universitaria para ensear nociones, desarrollo tcnico y apreciacin
artstica. Tiene dos variables, las presentaciones en beneficio de los estudiantes de
la regin de adscripcin del acadmico, hasta un mximo de tres, o bien, con
cobertura a entidades de otras regiones universitarias, hasta un mximo de seis
presentaciones.
Requiere el aval del Consejo Tcnico u rganos Equivalentes.
Puntaje
1.2.3.4.1 Presentacin en la regin de adscripcin
Mximo 3 Tope mximo por indicador tres
1.2.3.4.2 Presentacin en una regin distinta a la de adscripcin
Mximo 8 Tope mximo por indicador seis
1.2.3.5 Participacin docente en programas de la oferta educativa emergente
Se reconocer a los acadmicos que se incorporen sin remuneracin a la oferta
educativa emergente promovida por la Institucin.
Puntaje
Mximo 15
1.2.3.6 Coordinador de Estancias Intersemestrales de Vinculacin
La participacin del acadmico como responsable de la participacin de
estudiantes en un proyecto acadmico de vinculacin vigente registrado en el
sistema correspondiente (mximo dos por bienio).
Puntaje
2. GENERACIN Y APLICACIN DEL CONOCIMIENTO
Comprende los productos de investigacin y de difusin, de la aplicacin
convencional o innovadora del conocimiento, la realizacin directa de proyectos de
creacin artstica y la publicacin o montaje de exposiciones o presentaciones
producto de ello.
2.1 Cuerpo Acadmico
2.1.1 Participacin en Cuerpo Acadmico
Se refiere a la serie de acciones y productos que obtienen en conjunto los
miembros y colaboradores de los Cuerpos Acadmicos (CA) que contribuyen a la
consolidacin del(os) programa(s) educativo(s) en el(os) que participan.
45
Puntaje
2.1.1.1 Grupo de colaboracin
Mximo 20
2.1.1.2 En formacin
Mximo 30
2.1.1.3 En consolidacin
Mximo 40
2.1.1.4 Consolidado
Mximo 60
2.2 Publicacin de resultados de creacin e investigacin
Productos generados como resultado de procesos de investigacin o de creacin
tales como artculos especializados, libros y captulos de libros, patentes,
exposiciones, rescates de obra, desarrollos y transferencias tecnolgicas y otras
modalidades relevantes en el campo. Se trata de productos no remunerados y que
formarn parte del acervo de la Universidad Veracruzana.
2.2.1 Publicacin en revista especializada con arbitraje
Texto acadmico vinculado con una temtica de investigacin, publicado en
revistas especializadas impresas, en formato digital o electrnico, de calidad
internacional, con arbitraje riguroso.
Todo artculo aceptado para ser publicado que se evale en un ejercicio no ser
objeto de evaluacin en otro.
2.2.1.1 Publicacin en revista incluida o en el ISI Web of Knowledge o en el
Scopus
Puntaje
Mximo 60
2.2.1.2 Publicacin en revistas incluidas en el ndice de Revistas Mexicanas de
Investigacin Cientfica y Tecnolgica (IRMICT) del Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnologa. CONACyT
Puntaje
Mximo 50
2.2.1.3 Publicacin en revista con ISSN y arbitraje externo no reconocida en el
IRMICT del CONACyT
Puntaje
5 hasta 20
2.2.2 Libro especializado, de creacin literaria o de divulgacin cientfica,
artstica o tecnolgica
Participacin en la elaboracin y publicacin de un trabajo impreso que con
registro, ISBN y mencin de una editorial de reconocido prestigio, garanticen un
riguroso proceso de seleccin. Los libros de este tipo, generalmente tienen una
extensin de ms de 100 pginas.
46
Libro especializado (investigacin original)

Texto cientfico publicado cuya estructura acadmica formal aborda el tratamiento
de una problemtica especfica, el manejo de mtodos de investigacin y el anlisis
terico en la generacin de conocimiento.
Libro de creacin literaria
Libro publicado en alguno de los gneros de la creacin literaria.
Libro de divulgacin cientfica, artstica o tecnolgica
Libro publicado cuya estructura propicia la adquisicin de conocimiento por parte
del pblico en general. La reimpresin de un libro no cuenta como primera edicin,
a menos que la nueva edicin haya sido significativamente aumentada y revisada.
Los libros publicados en CD con ISBN sern considerados en el mismo nivel que
los libros impresos.
Los libros aceptados para ser publicados que se evalen en un ejercicio no sern
objeto de evaluacin en otro.
Puntaje
2.2.2.1 Primera edicin de libro especializado (investigacin original) o de creacin
literaria
2.2.2.1.1 Autor
Mximo 60
2.2.2.1.2 Compilador o editor
Mximo 20
2.2.2.2 Primera edicin de libro de divulgacin cientfica, artstica o tecnolgica
2.2.2.2.1 Autor
Mximo 30
2.2.2.2.2 Compilador o editor
Mximo 10
2.2.2.3 Edicin corregida o aumentada. Corresponde a una nueva versin de la
edicin original con aportes significativos del autor. No se considera en este
indicador la reimpresin.
Mximo 25
2.2.3 Captulos de libro
Participacin en la elaboracin de un captulo de libro publicado con registro ISBN.
Captulo de libro especializado (investigacin original)
Texto cientfico publicado como parte de un libro editado (o una compilacin) con
registro ISBN que con una estructura acadmica formal aborda el tratamiento de
una problemtica especfica, el manejo de mtodos de investigacin y el anlisis
terico en la generacin de conocimiento.
Captulo de libro de creacin literaria o de divulgacin cientfica, artstica o
tecnolgica
Texto que forme parte de un libro con registro ISBN cuya estructura da lugar a la
adquisicin de conocimiento por parte del pblico en general.
47
En el periodo bienal al acadmico se le acreditarn en el Programa un mximo de

dos captulos en un mismo libro especializado o de divulgacin cientfica. Las
introducciones y prlogos no sern evaluados como captulos de libros.
Los captulos de libros aceptados para ser publicados que se evalen en un
ejercicio no sern objeto de evaluacin en otro.
Puntaje
2.2.3.1 Captulo de libro especializado
Mximo 15 Dos en un mismo libro
2.2.3.2 Captulo de libro de creacin literaria o de divulgacin cientfica, artstica o
tecnolgica
Mximo 10 Dos en un mismo libro
2.2.4 Participacin en la publicacin de revistas especializadas, de creacin
literaria, cientfica, artstica o tecnolgica
Incluye aportaciones como el prlogo, introducciones analticas, obra plstica en
publicacin o bien la participacin como editor, coeditor o como miembro de
consejo editorial en revistas impresas, en formato digital o electrnico de calidad
internacional, con arbitraje riguroso.
Puntaje
2.2.4.1 Prlogo o introduccin analtica
Mximo 12
2.2.4.2 Resea de libro
Mximo 6
2.2.4.3 Obra plstica en publicacin
Mximo 6
2.2.4.4 Editor o coeditor
Mximo 15
2.2.4.5 Integrante de comit editorial
Mximo 6
2.2.5 Manual
Documento elaborado de manera individual o colectiva estructurado para apoyar
procesos de investigacin que, orientado por un soporte terico, contiene tcnicas,
normas y procedimientos para la realizacin de procesos y actividades de
investigacin. Debe contar con el aval de la Academia por Lnea de Investigacin o
por rea de Conocimiento.
El manual que se evale en un ejercicio no ser objeto de evaluacin en otro.
Puntaje
Mximo 6
2.2.6 Gua o catlogo
Clasificacin con registro ante un organismo especializado de un conjunto de:
a. piezas,
48
b.
c.
d.
e.
fuentes informativas,
espacios,
especmenes o
material biolgico.
Esta gua o catlogo ser de apoyo para las actividades de docencia, investigacin
y difusin de la cultura, cuya realizacin no forme parte de su carga acadmica.
Puntaje
2.2.6.1 Clasificacin con registro
Mximo 12
2.2.6.2 Clasificacin sin registro
Mximo 6
2.2.6.3 Actualizacin
Mximo 3
2.2.7 Creacin de obra: musical, escnica o plstica
Producto artstico, original, individual o colectivo realizado sin remuneracin. Se
incluyen obras escnicas, musicales y plsticas, interpretadas, grabadas,
publicadas, representadas o expuestas que formen parte del acervo de la
Universidad Veracruzana. Su evaluacin se basar en las caractersticas de
originalidad y rigor tcnico de la obra.
Este indicador aplica exclusivamente para acadmicos del rea Acadmica de
Artes.
Puntaje
Mximo 60
2.2.8 Exposicin
Exhibicin pblica individual o colectiva de obra reciente o retrospectiva de calidad.
Debe ser montada en una galera institucional o privada de reconocido prestigio,
dentro del periodo que se evala. Este indicador se acreditar siempre que el autor
de las obras participe en representacin de la Universidad Veracruzana.
Puntaje
2.2.8.1 Individual
Mximo 60
2.2.8.2 Colectiva
Mximo 30
2.2.9 Arreglos creativos de obra musical
Nueva versin de uno o varios temas musicales con aporte creativo, modificando
algunos de sus elementos originales como armona, forma, ritmo, contrapunto o
instrumentacin, que forme parte del acervo de la Universidad Veracruzana.
Puntaje
Mximo 24
49
2.2.10 Rescate de obra: musical, escnica o plstica

Investigacin de campo o documental para la identificacin y caracterizacin de
obras carentes de registro o en riesgo de desaparicin y consecuente proceso de
rescate. Esta investigacin debe generar un reporte tcnico y el registro en CD,
DVD o audio grabacin del rescate de la obra.
Puntaje
2.2.10.1 Responsable del rescate de obra
Mximo 30
2.2.10.2 Colaborador en el rescate de obra
Mximo 15
2.2.11 Restauracin de obra plstica
Participacin no remunerada del artista plstico en procesos de restauracin por
dao de obras pictricas, escultricas o de cermica.
Puntaje
2.2.11.1 Responsable de la restauracin de obra
Mximo 30
2.2.11.2 Colaborador en la restauracin de obra
Mximo 15
2.2.12 Curadura
Estudio no remunerado que fundamenta la seleccin de obra artstica o cientfica
para su adquisicin o exhibicin. Puede realizarse de manera individual o colectiva.
Puntaje
Mximo 30
2.2.13 Museografa
Diseo no remunerado del montaje de una exposicin de material artstico o
cientfico en los mbitos internacional, nacional o estatal. Puede realizarse de
manera individual o colectiva.
Puntaje
Mximo 20
2.2.14 Edicin especial
Participacin del acadmico con colaboraciones resultado de investigacin o
creacin en publicaciones de tiraje corto o ediciones seriadas elaboradas con
temticas especiales o por conmemoracin.
Puntaje
Mximo 24
50
2.3 Registros de productos tecnolgicos o de investigacin

Incluye los referentes bsicos de la aplicacin prctica de la ciencia y la tecnologa
por medio de la innovacin y transferencia de tecnologa, estimula el desarrollo de
una nueva cultura de la creatividad y la innovacin cientfica y tecnolgica.
2.3.1 Patentes en explotacin
Certificacin que permite explotar exclusivamente, invenciones que consistan en
nuevos productos o procesos durante un plazo de tiempo.
Puntaje
Mximo 60
2.3.2 Propiedad industrial
Es la certificacin que permite explotar exclusivamente los modelos de utilidad y
diseos industriales.
Puntaje
Mximo 50
2.3.3 Prototipo o modelo experimental
Producto tecnolgico de nueva creacin a tamao real o a escala, resultado de una
investigacin que sustenta su uso para su produccin o explotacin comercial.
Puntaje
Mximo 45
2.3.4 Programa de cmputo
Producto tecnolgico indito cuya funcin es la solucin de problemas en el
procesamiento de informacin. Consiste en una lista organizada de instrucciones
que le indican a la computadora como procesar las distintas variables que
intervienen para la solucin de un problema.
Puntaje
Mximo 45
2.4 Vinculacin de docencia e investigacin
2.4.1 Direccin de trabajo recepcional
Direccin, orientacin y seguimiento a estudiantes, pasantes o candidatos durante
la realizacin de trabajos escritos o prcticos para la obtencin de un ttulo o grado
acadmico que otorgue la Universidad Veracruzana. La direccin de tesis para la
licenciatura tiene un valor adicional a otras modalidades de trabajo recepcional, en
virtud de que se sustenta en un fundamento terico metodolgico con rigor
cientfico. Es la entidad acadmica a travs de sus cuerpos colegiados quien
determina la modalidad de los trabajos.
Se acreditarn un mximo de 10 trabajos por bienio.
Puntaje
2.4.1.1 Doctorado
Mximo 40
51
2.4.1.2 Maestra
Mximo 30
Mximo 20
2.4.1.4.1 Tesis
Mximo 15
2.4.1.4.2 Otras modalidades de trabajo recepcional
Mximo 10
2.4.1.5 Tcnico Superior Universitario o Tcnico Medio Superior
Mximo 5
2.4.2 Direccin de tesis en posgrados de instituciones pblicas externas a la
Universidad Veracruzana, reconocidos en el Padrn Nacional de Posgrados
de Calidad del CONACyT.
Direccin, orientacin y seguimiento a estudiantes, pasantes o candidatos durante
la realizacin de trabajos escritos o prcticos para la obtencin de un grado
acadmico en instituciones pblicas externas a la Universidad Veracruzana en
posgrados reconocidos en el Padrn Nacional de Posgrados de Calidad del
CONACyT.
Se acreditarn un mximo de tres tesis, las cuales se suman a las
correspondientes al indicador 2.4.1 con tope mximo de 10.
Puntaje
2.4.2.1 Doctorado
Mximo 40
2.4.2.2 Maestra
Mximo 30
2.4.3 Participacin en la elaboracin de trabajos recepcionales
Corresponde a la participacin de un miembro activo de un cuerpo acadmico, en
el apoyo que adicionalmente a la direccin individualizada se requiere para que los
estudiantes elaboren y presenten pblicamente su trabajo recepcional. Dichos
trabajos necesariamente deben corresponder a los proyectos de investigacin
registrados a partir de la Lnea de Generacin y Aplicacin del Conocimiento del
Cuerpo Acadmico. Se acredita un mximo de 10 participaciones por bienio.
Puntaje:
2.4.3.1 Doctorado
Mximo 20
2.4.3.2 Maestra
Mximo 15
Mximo 10
2.4.3.4.1 Tesis
Mximo 8
2.4.3.4.2 Otras modalidades de trabajo recepcional
Mximo 5
2.4.3.5 Tcnico Superior Universitario o Tcnico Medio Superior
Mximo 3
52
2.5 Productos de divulgacin

Productos realizados por el acadmico para divulgar sus conocimientos, incluye la
participacin en eventos organizados por instituciones u organismos de educacin
superior y de investigacin de reconocido prestigio. Se considera como evento
nacional el organizado por instituciones de carcter nacional o en el que se
involucren dos o ms estados, por su parte es internacional cuando se trata de
organismos de este tipo o bien, que se involucren ms de dos pases.
2.5.1 Participacin en eventos acadmicos
Actuacin en eventos acadmicos tales como: congresos, simposio, foros,
coloquios y seminarios.
2.5.1.1 Ponencia
Resultados de investigacin indita derivados de la Lnea de Generacin y
Aplicacin del Conocimiento al que est suscrito el acadmico expuesto en un
evento de alto impacto (congreso, simposio, coloquio) para el tratamiento de un
tema u objeto de conocimiento especializado. Se consideran los eventos que
cuenten con procedimientos selectivos en la admisin de las ponencias y trabajos
(comit de seleccin).
En el periodo bienal al acadmico se le acreditar un mximo de seis ponencias.
Puntaje
2.5.1.1.1 Publicada en memoria en extenso con registro y arbitraje.
Mximo 15
2.5.1.1.2 Publicada
Mximo 10
2.5.1.2 Conferencias
Exposicin oral en un evento acadmico de un tema especializado relacionado con
el campo disciplinar del acadmico organizados por Instituciones de prestigio
acadmico. Se acreditarn un mximo de seis conferencias en el periodo bienal.
2.5.1.2.1 Conferencia Magistral por invitacin
Presentada por invitacin de los organizadores de un evento acadmico
especializado como consideracin a la trayectoria en el campo disciplinar del
acadmico. Es uno de los eventos ms relevantes dentro del programa de un
congreso, simposio o coloquio organizado por instituciones u organismos de
educacin superior y de investigacin de reconocido prestigio.
Puntaje
2.5.1.2.1.1 Internacional
Mximo 20
2.5.1.2.1.2 Nacional
Mximo 15
2.5.1.2.2 Conferencia o videoconferencia
Disertacin especializada de un tema relacionado con el campo disciplinar del
acadmico a solicitud de los organizadores de un evento acadmico.
53
Puntaje
Mximo 6
Mximo 4
2.5.1.2.2.3 Estatal
Mximo 2
2.5.1.3 Presentacin de productos acadmicos
Consiste en la presentacin de libros, revistas u obra artstica a travs de anlisis,
comentarios o crticas que con fines de divulgacin se presentan ante un pblico.
Se acreditarn un mximo de cuatro presentaciones en el periodo bienal.
Puntaje
Mximo 6
2.5.1.3.2 Nacional
Mximo 4
2.5.1.4 Organizador de eventos acadmicos
Participacin en la organizacin de eventos acadmicos relacionados con el campo
disciplinar del acadmico, tales como: congresos, simposio, foros, coloquios y
seminarios. Incluye diversas maneras de participar dentro de la organizacin y
desarrollo del evento. Se acreditar la participacin del acadmico en no ms de
dos actividades por evento y un mximo de cuatro participaciones en cualquier
modalidad.
2.5.1.4.1 Presidente o equivalente
Responsable de la planeacin y del desarrollo acadmico del evento en cuestin.
Puntaje
Mximo 12
Mximo 9
2.5.1.4.1.3 Estatal
Mximo 6
2.5.1.4.2 Miembro de comit
Responsable de la coordinacin operativa y logstica para el adecuado
funcionamiento del evento en cuestin.
Puntaje
Mximo 9
Mximo 6
2.5.1.4.2.3 Estatal
Mximo 3
54
2.5.2 Actuacin artstica por invitacin

Actuacin no remunerada de los acadmicos del rea de artes en eventos
artsticos a solicitud expresa de los organizadores para actuar en representacin de
la Universidad Veracruzana. Consiste en presentaciones individuales o grupales.
Se acreditar un mximo de tres presentaciones en el periodo bienal.
2.5.2.1 Director artstico
Participacin del acadmico como responsable general de las decisiones artsticas
en la produccin de la obra. Esta colaboracin se puede dar en alguna
presentacin pblica o bien, en la elaboracin de productos artsticos registrados
como discos y videos.
Puntaje
2.5.2.1.1 En la elaboracin de productos artsticos registrados
Mximo 20
2.5.2.1.2 En presentacin pblica
Mximo 20
Mximo 15
2.5.2.1.2.3 Estatal
Mximo 10
2.5.2.2 Solista o protagnico
Participacin del acadmico como intrprete principal en el que la responsabilidad
de la obra artstica en su totalidad, en una presentacin pblica o en la
colaboracin para la elaboracin de productos artsticos registrados.
Puntaje
Mximo 15
Mximo 15
Mximo 10
2.5.2.2.2.3 Estatal
Mximo 8
2.5.2.3 Integrante de grupo
Se reconoce a los acadmicos que realizan por invitacin una actuacin en
conjunto de una obra artstica en una presentacin pblica.
Puntaje
Mximo 10
Mximo 10
55
Mximo 8
2.5.2.3.2.3 Estatal
Mximo 5
2.6 Arbitraje de productos o procesos acadmicos
Corresponde a la actuacin dictaminadora de un acadmico acerca de la
pertinencia y calidad de productos tales como: proyectos y programas de
intervencin y/o para otorgar apoyos, libros cientficos, literarios o para la
enseanza, artculos para revistas indexadas, produccin cientfica o tecnolgica
para su aplicacin o comercializacin.
2.6.1 Arbitraje de proyecto de investigacin
Participacin del acadmico por invitacin expresa en la seleccin de proyectos de
investigacin para financiamiento de dependencias en el extranjero y federal
(CONACyT, CONABIO, SAGARPA, COVECyT, Fundacin PRODUCE, etc.).
Puntaje
Mximo 15
2.6.2 Arbitraje de programas de posgrado
Participacin del acadmico por invitacin expresa para el arbitraje de programas
de posgrado en una institucin pblica de educacin superior.
Puntaje
Mximo 10
2.6.3 Arbitraje de artculos para revistas especializadas
Participacin del acadmico por invitacin expresa de un comit editorial, en la
seleccin de artculos a incorporar en revista especializada impresa, en formato
digital o electrnico, de calidad internacional, con arbitraje riguroso.
Requiere el dictamen de calidad de la Comisin Especializada de Arbitraje
2.6.3.1 Arbitraje en revistas incluidas en el ISI Web of Knowledge o en el Scopus
Puntaje
Mximo 20
2.6.3.2 Arbitraje en revistas incluidas en el ndice de Revistas Mexicanas de
Investigacin Cientfica y Tecnolgica (IRMICT) del CONACyT
Puntaje
Mximo 15
2.6.3.3 Arbitraje en revista con ISSN y arbitraje externo no reconocida en el IRMICT
del CONACyT
Puntaje
Mximo 3
56
2.6.4 Arbitraje de libro especializado, para la enseanza, de creacin literaria

o de divulgacin cientfica, artstica o tecnolgica
Participacin del acadmico por invitacin expresa de un comit editorial, en el
arbitraje de libros especializados impresos, en formato digital o electrnico, con
registro de ISBN y mencin de una editorial reconocida.
Puntaje
Mximo 15
2.6.5 Arbitraje de captulo de libro especializado para la enseanza de
creacin literaria o de divulgacin cientfica, artstica o tecnolgica
Participacin del acadmico por invitacin expresa de un comit editorial, en el
arbitraje de captulo(s) de libro(s) especializado(s) impreso(s), en formato digital o
electrnico, con registro de ISBN y mencin de una editorial reconocida.
Puntaje
Mximo 5
2.6.6 Miembro de rganos de evaluacin del trabajo acadmico
Participacin como miembro de algn rgano de evaluacin del trabajo acadmico,
tales como pares en los Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la
Educacin Superior o de los rganos reconocidos por el Consejo para la
Acreditacin de la Educacin Superior.
Puntaje
Mximo 30
2.6.7 Jurado de concursos acadmicos, artsticos, culturales o deportivos
Participacin del acadmico por invitacin expresa en concursos acadmicos,
artsticos, culturales o deportivos, organizados por instituciones u organismos de
educacin superior y de investigacin de reconocido prestigio. Se considera como
evento nacional el organizado por instituciones de carcter nacional o en el que se
involucren dos o ms estados, por su parte es internacional cuando se trata de
organismos de este tipo o bien, que se involucren ms de dos pases.
Puntaje
2.6.7.1 Internacional
Mximo 15
2.6.7.2 Nacional
Mximo 10
2.6.7.3 Estatal
Mximo 5
2.7 Vinculacin del quehacer acadmico con los sectores pblico, social y
privado
Aplicacin del conocimiento en actividades tendientes a la solucin de problemas
de los sectores pblico, social y privado, especialmente las que vinculan docencia e
investigacin, mediante la prestacin de servicios universitarios que contribuyan a
resolver demandas y requerimientos de los diferentes sectores.
57
2.7.1 Participacin en el desarrollo de proyectos en programas institucionales

de vinculacin
Planeacin, coordinacin y participacin en el desarrollo, diseo y operacin de
proyectos acadmicos institucionales de vinculacin que contribuyan a la solucin
de problemas especficos de los diferentes sectores social y productivo, con la
participacin multidisciplinaria de acadmicos y estudiantes que retroalimenten los
fines de los programas educativos y de investigacin.
Puntaje
3. GESTIN ACADMICA Y PARTICIPACIN EN CUERPOS COLEGIADOS
Incluye el apoyo que el acadmico aporta en la dinmica cotidiana del programa
educativo y la colaboracin en el logro de metas del Programa de Trabajo de la
Universidad.
3.1 Evaluacin del Desempeo Acadmico por Consejo Tcnico
La Evaluacin al Desempeo Acadmico la realiza el Consejo Tcnico u rganos
Equivalentes de la (s) entidad (es) acadmica (s) en donde colabora el acadmico.
Explora la relacin del acadmico en actividades institucionales, en las derivadas
del PLADEA, el trabajo en academias, los productos resultado del trabajo
colaborativo, asistencia y contribucin en los cuerpos colegiados, el manejo ptimo
y racional de los recursos universitarios, as como la puntualidad en la entrega de
documentos institucionales.
Puntaje
De 18 hasta 30
3.2 Obtencin de recursos para el desarrollo acadmico
Acciones para la consecucin de recursos externos y apoyos relevantes financieros o su equivalente en especie.
3.2.1 Recursos PROMEP.
Corresponde a los recursos obtenidos como apoyo al trabajo acadmico,
provenientes del Programa de Mejoramiento del Profesorado.
Puntaje
3.2.1.1 Ms de 1, 000,000
Mximo 50
3.2.1.2 De 500,001 a 1, 000,000
Mximo 40
3.2.1.3 De 200,001 a 500,000
Mximo 30
3.2.1.4 De 100,001 a 200,000
Mximo 15
3.2.1.5 De 20,000 a 100,000
Mximo 8
58
3.2.2 Otros recursos externos

Recursos provenientes de organismos internacionales, nacionales o regionales,
relacionados con la formacin profesional y el fortalecimiento de la docencia, la
investigacin y el desarrollo tecnolgico, los servicios, la actualizacin, el deporte y
la capacitacin.
Puntaje
3.2.2.1 Ms de 1, 000,000
Mximo 50
3.2.2.2 De 500,001 a 1, 000,000
Mximo 40
3.2.2.3 De 200,001 a 500,000
Mximo 30
3.2.2.4 De 100,001 a 200,000
Mximo 15
3.2.2.5 De 20,000 a 100,000
Mximo 8
3.3 Contribucin en la obtencin y/o mantenimiento del reconocimiento de
programa educativo de calidad
Participacin directa de un acadmico en los diferentes procesos implicados en la
obtencin del reconocimiento de programa educativo de calidad otorgado por los
Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior (CIEES),
o bien, por algn organismo avalado por el Consejo para la Acreditacin de la
Educacin Superior. Es requisito indispensable para acreditar los indicadores
respectivos que al concluir el periodo a evaluar el reconocimiento sea vigente.
3.3.1 Evaluacin de CIEES
Participacin activa y decisiva en la obtencin del Nivel I otorgado por los CIEES o
bien, en la incorporacin en el Padrn Nacional de Posgrado de Calidad del (los)
programa(s) educativo(s) en donde participa el acadmico. Slo se acreditar una
vez en el bienio. Slo se acreditar una vez en el bienio.
Puntaje
3.3.1.1 Coordinador
Mximo 50
3.3.1.2 Colaborador
Mximo 40
3.3.2 Acreditacin por organismo de la COPAES o inclusin al Padrn
Nacional de Posgrados de Calidad
Participacin activa y decisiva de un acadmico en la obtencin de la acreditacin o
reacreditacin del programa educativo al que est adscrito, otorgada por algn
organismo avalado por el Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior
(COPAES) o bien en la incorporacin en el Padrn Nacional de Posgrados de
Calidad. Slo se acreditar una vez en el bienio.
Puntaje
3.3.2.1 Coordinador
Mximo 60
3.3.2.2 Colaborador
Mximo 50
59
3.3.3 Mantenimiento y seguimiento de acreditacin por organismos de la

COPAES y visita de seguimiento de recomendaciones de CIEES
Participacin activa y decisiva de un acadmico en el mantenimiento de la
acreditacin del programa educativo al que est adscrito, otorgada por algn
organismo acreditador avalado por el Consejo para la Acreditacin de la Educacin
Superior (COPAES) as como la contribucin al seguimiento de las
recomendaciones realizadas por los comits interinstitucionales para la Evaluacin
de la Educacin Superior (CIEES). Slo se acreditar una vez en el bienio.
Puntaje
3.3.3.1 Coordinador
Mximo 20
3.3.3.2 Colaborador
Mximo 10
3.4 Contribucin en la planeacin estratgica de las entidades acadmicas
Participacin del acadmico en el proceso de construccin y ejecucin de los
planes estratgicos de la entidad, incluye el Plan de Desarrollo de la Entidad
Acadmica (PLADEA).
3.4.1 Contribucin en el avance del Plan de Desarrollo de la Entidad
Acadmica
Productos acadmicos que permiten el logro de las metas de los Programas y
proyectos establecidos y calendarizados en el Plan de Desarrollo de la Entidad
Acadmica.
Puntaje
Mximo 10
3.4.2 Contribucin en la elaboracin del plan de estudios
Colaboracin fundamentada del acadmico en los procesos de elaboracin y
evaluacin del plan de estudios.
Puntaje
Mximo 20
3.5 Gestin acadmica en apoyo a la entidad
Colaboracin del acadmico en actividades y procesos cotidianos de la entidad
acadmica en donde participa.
3.5.1 Jurado de examen de oposicin
Contribucin del acadmico como jurado en exmenes de oposicin, para evaluar
la suficiencia de conocimientos y habilidades para el desempeo en concursos de
oposicin por plaza, asignatura o experiencia educativa y por periodo escolar.
La unidad a calificar en este indicador es por examen, independientemente de que
se haya convocado para varios grupos, secciones o entidades.
Puntaje
Mximo 10 Tope mximo por indicador seis
60
3.5.2 Prejurado de examen profesional

Participacin del acadmico como miembro de comit o revisor de un trabajo
recepcional realizado en la Universidad Veracruzana o, en algn posgrado de
calidad, en instituciones pblicas de educacin superior. No incluye al director del
trabajo ni a quienes reporten la participacin en la elaboracin de trabajos
recepcionales indicador (2.4.3). Se acredita en el periodo un mximo de 10
participaciones cuando se haya celebrado el examen profesional.
Puntaje
3.5.2.1 En la Universidad Veracruzana
Mximo 2
3.5.2.2 En posgrados de calidad en instituciones pblicas externas
Mximo 2
3.5.3 Jurado de examen profesional
Participacin del acadmico como jurado de un examen para el otorgamiento de un
ttulo universitario, realizados en la Universidad Veracruzana o, a nivel de posgrado
en programas de calidad, en instituciones pblicas de educacin superior. Se
acredita en el periodo un mximo de 10 participaciones cuando se haya celebrado
el examen profesional.
Puntaje
3.5.3.1 En la Universidad Veracruzana
Mximo 2
3.5.3.2 En posgrados de calidad en instituciones pblicas externas
Mximo 2
3.5.4 Coordinacin acadmica
Colaboracin no remunerada y sin descarga para realizar acciones de planeacin,
organizacin, gestin, control y seguimiento para el logro de los objetivos y metas
estratgicas institucionales. Se incluyen las coordinaciones de: Enseanzaaprendizaje, clnica o equivalente, psicopedagoga, desarrollo curricular, sistema
tutorial, coordinador de vinculacin regional, servicio social, posgrado y auto
acceso, entre otros. As mismo a los coordinadores de academias por rea de
conocimiento. Mximo dos coordinaciones acadmicas por el periodo.
Puntaje
3.5.4.1 Coordinacin acadmica
Mximo 15
3.5.4.2 Coordinador de Academia por rea de conocimiento o lnea de
investigacin. Requiere el aval del Consejo Tcnico u rganos
Equivalentes.
Mximo 15
3.5.4.3 Coordinador del Sistema Tutorial
Mximo 15
3.5.4.4 Coordinador Regional de vinculacin
10 hasta 40
61
3.5.5 Participacin activa en Consejo Tcnico u rganos Equivalentes

Contribucin del acadmico al desarrollo de las actividades del Consejo Tcnico u
rganos Equivalentes.
Puntaje
Mximo 20
3.5.6 Participacin como miembro del comit de seleccin de alumnos de
nuevo ingreso
Se otorga a los acadmicos de los programas educativos que aplican
adicionalmente al examen de admisin general, un examen de seleccin de
habilidades particulares para la carrera. Mximo dos participaciones por el periodo.
Puntaje
Mximo 6 Tope mximo por indicador dos
3.6 Gestin Acadmica en Apoyo a la regin
Colaboracin del acadmico en actividades y procesos de una regin universitaria.
3.6.1 Coordinador regional
Colaboracin no remunerada y sin descarga para realizar acciones de planeacin,
organizacin, gestin, control y seguimiento para el logro de los objetivos y metas
estratgicas de una regin universitaria.
Puntaje
30 Tope mximo por indicador dos
3.7 Gestin acadmica en programas institucionales
Actividad que realiza el acadmico a peticin de autoridades universitarias en
donde, los resultados de la participacin tendrn cobertura para el desarrollo de la
Institucin.
3.7.1 Programas de formacin y actualizacin profesional
Participacin no remunerada y sin descarga, dirigida a mejorar la formacin
humana, social, profesional e intelectual de los acadmicos de la Universidad
Veracruzana en programas institucionales como el Programa de Formacin de
Acadmicos o como facilitador de comunidades de innovacin y prctica docente, o
bien, como instructor, organizador o especialista invitado en Programas de
Educacin Contina.
Puntaje
3.7.1.1 Educacin contina
3.7.1.1.1 Instructor
Mximo 8
3.7.1.1.2 Organizador o coordinador
Mximo 7
3.7.1.1.3 Especialista invitado
Mximo 5
3.7.1.2 Formacin de acadmicos
62
3.7.1.2.1 Coordinador o instructor de grupo de aprendizaje

Mximo 20
3.7.1.2.2 Formador de coordinadores de grupos de aprendizaje
Mximo 20
3.7.2 Comisin del Consejo Universitario
Participacin activa de un acadmico en comisiones encomendadas por el Consejo
Universitario General. La puntuacin corresponde al bienio y se considera la
participacin mnima de un ao. Mximo dos comisiones por el periodo.
Puntaje
Mximo 12 Tope mximo por indicador dos
3.7.3 Comisin Institucional
Cumplimiento de una misin acadmica estratgica para el logro de metas
institucionales, no incluida en otros indicadores de este Programa, encomendada
por las Direcciones Generales de rea Acadmica, de Investigaciones, de
Desarrollo Acadmico e Innovacin Educativa y de la Direccin General de la
Unidad de Estudios de Posgrado, o bien, de la Secretara Acadmica, las
Vicerrectoras o la Rectora. Se estimula a quienes realizan estas actividades sin
que implique remuneracin, descarga o reconocimiento como complemento de su
carga obligatoria.
El puntaje ser anual. Se acreditar un mximo de cinco comisiones en el bienio.
Puntaje
3.7.3.1 Comisin para la integracin del Programa Integral de Fortalecimiento
Institucional
Mximo 12
3.7.3.2 Comisin para la reorganizacin acadmica
Mximo 12
3.7.3.3 Comisin para la conduccin de procesos de innovacin en la docencia.
Mximo 15
3.7.3.4 Comisiones derivadas de los Programas Institucionales de Estmulos
Acadmicos
Mximo 6
3.7.3.5 Contribucin a las metas del Plan General de Desarrollo de la Institucin
Mximo 60
4. TUTORAS
Corresponde a las actividades que realiza el acadmico para favorecer en el
estudiante la formacin integral, el avance curricular, la permanencia en el
programa educativo y la conclusin satisfactoria de sus estudios formales. Incluye
las diferentes modalidades registradas en el Sistema Institucional de Tutoras.
4.1 Tutora en el nivel de estudios profesionales
Es un proceso de acompaamiento dirigido a apoyar a los estudiantes que cursan
un plan de estudios incorporado al Modelo Educativo Institucional, a resolver
problemas de tipo acadmico, promover su autonoma y formacin integral, as
como contribuir a mejorar su rendimiento acadmico, a partir de una atencin
63
individual o en pequeos grupos realizada por acadmicos formados para esta

funcin.
4.1.1 Tutora acadmica
Se refiere al seguimiento que realiza un tutor acadmico, de la trayectoria escolar
de un estudiante que cursa un plan de estudios incorporado al Modelo Educativo
Institucional, durante su permanencia en el programa educativo correspondiente,
con el fin de orientarlos en las decisiones relacionadas con la construccin de su
perfil profesional.
Puntaje
Mximo 80
4.1.2 Enseanza tutorial
Se refiere a la atencin personalizada que realiza un profesor tutor, cuyo propsito
es apoyar a los estudiantes que as lo requieran, en fortalecer sus procesos de
aprendizaje relacionados con los saberes de las experiencias educativas o bien
que tengan inters en una formacin disciplinaria ms amplia, a travs del
desarrollo de Programas de Apoyo a la Formacin Integral (PAFI).
Puntaje
Mximo 80
4.1.3 Tutora para la apreciacin artstica
Est dirigida a que los estudiantes, con la gua de un acadmico, entren en
contacto con las diferentes expresiones artsticas, para que conozcan, disfruten y
adquieran elementos de juicio para apreciar de manera crticareflexiva las
producciones artsticas.
Puntaje
Mximo 70
4.1.4 Tutora deportiva (entrenamiento en deportes de competencia)
Es el trabajo de entrenamiento encaminado a fortalecer la formacin del estudiante,
para su participacin en competencias deportivas de alto rendimiento con equipos
representativos de la Universidad Veracruzana.
Puntaje
Mximo 80
4.1.5 Tutora para la investigacin
Es un tipo de tutora orientada a promover en el estudiante competencias para la
investigacin, a travs de su incorporacin a proyectos registrados y con la gua de
un acadmico.
Puntaje
Mximo 80
64
4.1.6 Tutora artstica

La tutora artstica tiene el propsito de fortalecer la formacin integral y
especializacin de los estudiantes del rea Acadmica de Artes, para que a travs
del seguimiento, asesora y atencin de un acadmico construyan y desarrollen lo
saberes tericos, heursticos y axiolgicos, necesarios para participar en
actividades profesionalizantes de: interpretacin, creacin y gestin.
Puntaje
Mximo 80
4.2 Tutora en el nivel de estudios de posgrado
Apoyo acadmico otorgado al estudiante de los Posgrados incluidos en el Padrn
Nacional de Posgrados de Calidad para el desarrollo de actividades de
investigacin, a fin de prepararlo para obtener el grado de acuerdo con las
modalidades especificadas en cada programa.
Puntaje
4.2.1 Tutora en Posgrados del Padrn Nacional de Posgrados de Calidad
Mximo 80
4.2.2 Tutora
Mximo 40
65
ANEXO 1
Integracin del informe de productividad Acadmica
La integracin del informe de productividad acadmica y del expediente, as
como su entrega en tiempo y forma, ser responsabilidad exclusiva del acadmico.
Deber contener la documentacin probatoria descrita en los apartados de
evidencias de desempeo de cada indicador contenidos en este documento.
Cuando el acadmico entregue en su entidad de adscripcin el informe de
productividad acadmica, tambin deber presentar la documentacin probatoria
original para que el Director de la misma realice el cotejo.
Las Comisiones Especializadas de Arbitraje o de Anlisis y Evaluacin podrn
negarse a evaluar los documentos que no estn integrados con apego estricto a
estos lineamientos.
No se recibirn en el Departamento de Evaluacin Acadmica expedientes
fuera del plazo de recepcin establecido ni se integrar documentacin a los
mismos.
Lineamientos
1. En un engargolado y en sobres bolsa, segn corresponda, se deber ingresar
los siguientes documentos:
Descarga acadmica en cualquiera de las modalidades establecidas en el

reglamento del Programa de Estmulos al Desempeo del Personal
Acadmico, Ejercicio 2013-2015.
Para los acadmicos de tiempo completo, la carta compromiso en donde
manifiestan que durante el periodo del ejercicio del Programa no
desempearon ninguna actividad adicional que implique contratacin mayor a
20 horas/semana/mes por semestre con organismos, entidades o
instituciones del sector pblico o privado, en cualquiera de sus mbitos.
Los investigadores debern indicar claramente el nombre de la publicacin
considerada para cubrir el requisito de ingreso al programa; mismo que
deber ser registrado en el informe de Productividad Acadmica e identificado
con su correspondiente etiqueta. Deber ser aprobado por las comisiones
correspondientes, y por ser requisito de ingreso no aplica puntaje en la
evaluacin.
2. Con excepcin del grado acadmico, la actividad o producto que se registre en
un indicador debe haberse realizado o concluido en el periodo que se evala,
aunque los documentos que lo acreditan fueran expedidos en fecha posterior.
3. Las constancias requeridas como evidencias de desempeo deben contener
las firmas caligrficas de los titulares de entidades o instituciones; no se admite
la presentacin de documentos con firmas electrnicas o facsimilares.
4. En ningn caso se aceptarn constancias que el participante haya expedido
para s mismo.
66
5. La documentacin probatoria debe corresponder a los indicadores registrados

en el informe de actividades, por tanto es responsabilidad del acadmico la
colocacin correcta y la pertinencia de la documentacin probatoria.
6. La base para validar la carga docente frente a grupo ser mediante la
informacin registrada en la Direccin General de Recursos Humanos o bien en
la Direccin General de la Unidad de Estudios de Posgrado.
7. Un documento probatorio que se utilice para acreditar ms de un indicador,
carecer de validez en todos ellos.
8. El sistema del Informe de Productividad acadmica para el registro de las
actividades y productos acadmicos estar disponible en lnea
permanentemente, por lo que es recomendable que el acadmico realice el
registro a lo largo del periodo, toda vez que este registro es la base para que los
Consejos Tcnicos u rganos Equivalentes realicen las validaciones requeridas
en algunos indicadores, as mismo, es necesario verificar los registros
incorporados por las instancias que son fuentes de informacin para el
programa y en caso de
encontrar algn dato incorrecto les soliciten
oportunamente a quien corresponda, la modificacin respectiva.
9. Los documentos probatorios para cada indicador deben ser slo los requeridos
en el apartado de evidencias de desempeo. Por tanto no se deben agregar
documentos en los indicadores que no lo requieran.
10. La documentacin probatoria se entrega etiquetada de manera individual, en 2
apartados, segn corresponda. Para el caso de las actividades identificadas con
la letra A en la etiqueta, se presentarn en un engargolado ordenados de
acuerdo al informe registrado en lnea y conforme con el folio de la misma. Para
el caso de los productos identificados con la letra P en la etiqueta, debern ser
entregados con su respectiva etiqueta, en un solo sobre.
El plagio de textos, produccin en apoyo a la docencia, produccin cientfica,
tecnolgica o artstica y toda aquella que sea objeto de derechos de autor; la
presentacin de documentos probatorios falsos o alteracin de los mismos; emisin
de un aval, juicio o dictamen en su propio beneficio acerca de su desempeo o
produccin acadmica; la actuacin acadmica que denote ventaja de oportunidad
en la participacin por auto designacin en situaciones tales como jurado de
exmenes de oposicin y profesionales, prejurado, arbitraje, asesoras o
participacin en actividades o programas de vinculacin, entre otros, se
sancionarn de acuerdo con lo establecido en el artculo 140 del Estatuto del
Personal Acadmico. La sancin se har extensiva para aquellas autoridades o
miembros de los cuerpos colegiados que avalen las situaciones enunciadas.
67

05 P Reglamento PEDPA 2013 2015

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DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO ACADMICO E

*Aprobado por la Subsecretara de Educacin Superior el 23 de enero de 2014.

CAPTULO II: Objetivos y enfoque del programa

CAPTULO III: Fuentes de financiamiento

CAPTULO IV: Instancias participantes

CAPTULO III: Integracin del Informe de Productividad

CAPTULO II: Niveles de productividad

CAPTULO III: Estmulos y su asignacin

CAPTULO IV: Recursos de apelacin

Categoras, Subcategoras, Indicadores y Puntajes del

dificultad de la incorporacin de los investigadores en la docencia, ante esta

Contribuir a la conformacin de una nueva cultura para la transformacin del

Orientar la evaluacin del desempeo hacia el desarrollo acadmico y

Artculo 3.- El Programa de Estmulos al Desempeo del Personal Acadmico de

Mantiene un proceso permanente de formacin acadmica mediante la

El logro de los objetivos de formacin profesional de los estudiantes,

Artculo 5.- El Rector de la Universidad Veracruzana de acuerdo con la SEP,

El objeto del programa

IV. Recursos derivados de reducciones del captulo 1000 conforme lo

Difundir el Programa de Estmulos al Desempeo del Personal Acadmico.

Coordinar y apoyar en el desarrollo de las sesiones de trabajo de las

Las Direcciones Generales de rea Acadmica y Direccin General de

Funcionar como enlace entre las entidades acadmicas y el Departamento

Las Direcciones de entidades acadmicas y dependencias sern responsables de:

Difundir los objetivos y fundamentos del Programa e impulsar la participacin

Artculo 15.- El Abogado General, tiene la funcin de:

Coordinarse con las instancias participantes en el Programa, para atender y

resolver, en su caso, en el marco de la Legislacin Universitaria las dudas y

Artculo 16- La Secretara de Administracin y Finanzas es directamente

Administrar y asignar los recursos financieros disponibles para el Programa

Artculo 17.- La Direccin General de Recursos Humanos es responsable de:

Validar y proporcionar al trmino de cada semestre la informacin

Artculo 18.- Los Consejos Tcnicos u rganos equivalentes al consejo tcnico de

Validar los procesos acadmicos, incluidos la planeacin de actividades

Artculo 19.- La Comisin del Consejo Universitario para el Seguimiento y

Participar en la sistematizacin, seleccin y anlisis de propuestas para el

Artculo 20.- Las Comisiones Especializadas de Arbitraje estarn integradas por

Las comisiones se conformarn por rea acadmica: Artes, BiolgicoAgropecuaria,

Poseer una trayectoria acadmica destacada.

Ser personal acadmico de base en la Universidad Veracruzana.

El procedimiento de evaluacin consistir en la asignacin de puntaje por cada uno

Ser acadmico de carrera de tiempo completo con categora de asociados y

Acreditar, como mnimo el grado de maestra o especialidad mdica con

*Con alguno de los siguientes nombramientos:

Desarrollar dentro de su carga acadmica durante el periodo a evaluar y de

3. Tcnicos Acadmicos de tiempo completo y medio tiempo que cumplan con el

Desarrollar dentro de su carga acadmica durante el periodo a evaluar y de

4. Docentes de asignatura con nombramiento de base, con un promedio mnimo de

calidad y determinar el nivel que corresponda. Los acadmicos presentarn

Incumplimiento a las condiciones de trabajo, declarado por la autoridad

No proporcionar con oportunidad la informacin que le sea solicitada por sus

Artculo 35.- La integracin del expediente as como su entrega en tiempo y forma

Artculo 42.- Evaluacin del desempeo docente. Corresponde a una evaluacin

puntajes obtenidos por el acadmico en una ficha individual de concentracin de

La valoracin ser de 10 puntos por ao de servicio cumplido, hasta un mximo

Categoras del referente de Calidad

Una vez, demostrada la integralidad de actividades acadmicas en un mnimo de

Lograr, como resultado de la Evaluacin al Desempeo Docente que

Lograr, como resultado de la Evaluacin al Desempeo Docente que

Lograr, como resultado de la Evaluacin al Desempeo Docente que

por variaciones al salario mnimo vigente en el D.F., la actualizacin se har cada

Variable / Sub variable

Variable / Sub variable