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Material LE 58
EJERCICIOS FINALES
CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Instrucciones.
En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos
de Lenguaje y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales
derivan una o ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar.
1.
A)
B)
C)
D)
E)
Mtico.
Utpico.
Real.
Fantstico.
Maravilloso.
2.
Un genio malvolo que habitaba los altos picachos descenda a los valles para realizar sus
tropelas y emborracharse con el mudai que robaba a los indios. Para no extraviarse durante el
regreso, tena la precaucin de colgar de las ramas de los bosques miles de campanitas
encendidas con el fuego de la cima de los volcanes, mas, como iba bastante bebido, las dejaba
prendidas en los senderos de las montaas. Pero un da fue vencido por los espritus protectores,
y aunque suplic que le permitieran llevar sus luminarias para alumbrarse en su destierro, no
fue odo: he aqu el motivo por qu quedaron las rojas flores de copihue colgando como
campanitas en la espesura de la selva.
mito.
cuento.
parbola.
leyenda.
fbula.
3.
Los hombres tememos al silencio, ya que la soledad puede hacernos reflexionar. Por eso el
ruido exterior nos da la seguridad y se convierte en una necesidad insaciable. En realidad, a lo
que tememos es a lo que pueda surgir en nuestro interior: reflexiones dolorosas, ansiedad, etc.
Reiteracin.
Encuadramiento.
Comparacin.
Ejemplificacin.
Causa consecuencia.
4.
Representativa o referencial.
Apelativa o conativa.
Potica.
Expresiva o emotiva.
Ftica.
5.
Yo preparo los asados slo con sal y a fuego lento, porque as lo preparan los mejores
chefs argentinos.
Qu tipo de razonamiento se emplea en el discurso anterior?
A)
B)
C)
D)
E)
Por
Por
Por
Por
Por
signos.
generalizacin.
analoga.
autoridad.
causa.
6.
El profesor dice: La palabra palndromo proviene del griego (que corre de nuevo hacia
atrs). Consiste en una frase u oracin que, leda de delante para atrs, o viceversa,
dice lo mismo. Ejemplo: Ans us tu auto Susana.
El acto de habla efectuado por el profesor es de tipo
A)
B)
C)
D)
E)
7.
asertivo.
directivo.
declarativo.
compromisorio.
expresivo.
8.
9.
10.
Enunciativa.
Apostrfica.
De la cancin.
Descriptiva.
Objetiva.
II
Dichoso el rbol que es apenas sensitivo,
Y ms la piedra dura, porque sa ya no
siente.
Garcilaso de la Vega
Rubn Daro
III
Extiende su manta la madrugada sobre el lago
Un viento suave me despierta
Lionel Lienlaf
A)
B)
C)
D)
E)
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III
11.
Cre, pues, Jehov Dios al hombre, y lo puso en el huerto del Edn, para que lo
labrara y lo guardase. Y mand Jehov Dios al hombre, diciendo: de todo rbol del
huerto podrs comer; mas del rbol de la ciencia del bien y del mal no comers;
porque el da que de l comieres, ciertamente morirs.
Gnesis 2: 15
El mundo narrado en el texto anterior se denomina
A)
B)
C)
D)
E)
maravilloso.
fantstico.
utpico.
mtico.
onrico.
12.
Oscuro y lgubre est el estacionamiento de Carlos. Escaleras mecnicas que slo bajan.
Retratos de Dal por todas partes. Hace fro, siendo verano. Msica de Mozart se escucha en la
escena. Al levantar el teln, en la escena aparece Carlos con un vestido corto y depilado...
utpico.
mtico.
maravilloso.
fantstico.
onrico.
14.
A: Saca ese perro cochino de aqu!
B: Y por qu no lo saci voh?
que
que
que
que
hay
hay
hay
hay
que
que
que
que
reiteracin.
imagen.
hiprbole.
anfora.
metfora.
17.
ni
, menos
, como tampoco
, as como
y
20.
es decir,
en efecto,
por cierto
por lo tanto,
por cuanto
La tcnica para construir con adobes era herencia hispnica, .................. se perdi y
la gente construye hoy sin aplicar las tcnicas antiguas .................. las normas
actuales para estructuras habitacionales, sino que slo improvisando.
A) pero
B) sin embargo,
C) aunque
D) en efecto,
E) no obstante,
19.
donde
en el cual
mediante el cual
debido al cual
a travs del cual
18.
, ms bien
y
, al contrario
, sino que
, sino
hasta que
, pero que
y
y, por cierto,
, pero
En
Delante de
Ante
Frente a
Para
Aun cuando
A pesar de que
Aunque
Si
Slo si
tal vez
quizs
no
en ese caso
a lo mejor
pero
no obstante,
porque
puesto que
sin embargo,
PLAN DE REDACCIN
Instrucciones.
Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir
de ttulo para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que
contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese
texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para
lograr una ordenacin coherente del texto.
21.
22.
23.
A)
B)
C)
D)
E)
1
6
6
1
4
-23456
53421
35421
42536
25361
A)
B)
C)
D)
E)
1
3
1
3
3
3
1
3
4
1
4
4
4
2
4
2
2
5
5
5
5
5
2
1
2
Nern
1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
4
2
3
5
2
3
3
4
1
1
1
4
5
3
3
2
5
1
4
5
5
1
2
2
4
24.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
1
1
5
5
3
2.
3.
25.
3
4
3
1
1
245
235
421
324
-425
26.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
4
1
4
4
2
1
5
1
2
3
2
2
5
3
4
3
3
2
1
1
5
4
3
5
5
Cantares de gesta
1.
2.
3.
4.
5.
A)
B)
C)
D)
E)
5
2
3
3
4
4
3
2
1
3
1
5
1
2
1
3
4
5
4
2
2
1
4
5
5
COMPRENSIN DE LECTURA
Instrucciones.
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos
se formulan dos tipos de preguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que
aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales
elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y
adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque
se produzca diferencia en la concordancia de gnero.
b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de
acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de
esos contenidos.
TEXTO 1
El siglo XX, que est finalizando, ha sido, en trminos de realidad e imagen, uno de
los ms sangrientos de la historia. Marcado desde sus inicios por conflictos, violencia
ejercida sobre seres humanos, por matanzas, por contiendas de ndole variada: civiles,
mundiales, religiosas, coloniales y anticoloniales; por guerras que se han sucedido de
dcada en dcada, por guerras fras y guerras con bomba atmica y napalm.
Precisamente, el mundo militar y blico, uno de los ejes de la guerra, es un sector
estructuralmente marcado por el desajuste entre medios y fines. La geopoltica y la
estrategia, dos de sus disciplinas ms relevantes, consisten, en cierta medida, en
productivizar esa contradiccin, con el propsito de resguardar altsimos y a menudo
unilaterales propsitos.
27.
TEXTO 2
1.
2.
Ya en la primera frase de La Odisea, Homero seala los caracteres principales del hroe
de su obra, Ulises u Odiseo. El libro comienza, en efecto, con la siguiente invocacin a la
Musa, diosa de la poesa: Dime, Musa, de este hombre ingenioso que vag tanto tiempo,
despus de haber destruido la ciudadela de Troya. Es, as, Ulises un hombre ingenioso y
errante. Su astucia fue puesta de manifiesto por Homero en la misma Ilada, en
afirmaciones como sta: Tan hbil en urdir engaos de toda especie como en dar
prudentes consejos (III, 199). A menudo aparece pronunciando elocuentes discursos. Los
jefes griegos aprovecharon ms de una vez sus relevantes condiciones de ingenio, ya para
apaciguar al encolerizado Aquiles, ya para sorprender a los troyanos.
Pocas pruebas hay mayores que la del caballo de Troya para probar el ingenio de Ulises. El
episodio est contado por Virgilio en el Canto II de La Eneida y, en sntesis, consiste en lo
siguiente: Deseosos los griegos de conquistar a Troya, fingen tornar a su tierra natal, no
sin haber construido previamente un monumental caballo que abandonan junto a los
muros de la ciudad enemiga. Los troyanos, desconocedores del ardid griego, introducen
el monstruo a su ciudadela, y cuando se preparaban a celebrar el triunfo que crean haber
alcanzado, sali del vientre del famoso caballo una multitud de guerreros griegos
capitaneados por Ulises que dio rpida cuenta de los incautos hijos de Pramo.
28.
29.
Slo II
Slo III
Slo I y II
Slo II y III
I, II y III
30.
griegos.
troyanos en general.
descendientes de este rey.
troyanos que introdujeron el caballo.
caudillos troyanos.
TEXTO 3
1.
Suele mirarse el diccionario como una seleccin de aquellos elementos que en el idioma
gozan de un valor general y permanente, compilacin de voces autorizadas por el uso de
los buenos escritores o por la mejor tradicin del pueblo. Al diccionario as concebido se le
ha llamado Tesoro de la lengua, tesoro o depsito donde se custodia el oro acuado por el
buen uso, que tiene curso legal hoy y ha de tenerlo el da de maana. Sin embargo, como
el lenguaje cambia con el continuo evolucionar de la vida de un pueblo, el lxico, aun ms
aferrado a la autoridad de los escritores y del buen uso del pasado, tiene que recibir
mucho del lenguaje actual de los negocios y del trato diario de las gentes, si bien esto se
recoge con un criterio escrupulosamente selectivo, atendiendo slo a lo que es propio de
la parte ms culta de la sociedad hablante.
2.
Pero en oposicin a esos diccionarios que podramos llamar de la lengua escrita, se hacen
otros diccionarios que se han titulado de la lengua hablada, concediendo mucha ms parte
al habla conversacional diaria. No aspiran a escoger, a atesorar tan slo valores de
autoridad indiscutida y duradera, sino que miran con toda atencin al habla actual,
procurando inventariarla toda, sin preocuparse mucho de la seleccin ni de lo que pueda
tener, o no, condiciones para perdurar; no un lxico tesoro, sino un lxico total, menos
ambicioso de pureza normativa ms afanado en el acopio de todos los bienes, sean ricos,
sean de escaso valor. La necesidad de tal inventario total la sentimos a menudo; por
ejemplo, cuando nos interesa entender trminos desconocidos pertenecientes a
profesiones o gneros de vida con que no tenemos trato frecuente y que por su corta
difusin no hallaron entrada en los diccionarios selectivos, o cuando leemos un documento
del pasado o algn texto literario salpicado de alusiones a los pormenores cotidianos de
otro tiempo, respecto de los cuales todos los diccionarios muestran enormes vacos que
los comentaristas ms eruditos de ahora no logran llenar. El diccionario de hoy debe
acudir a las mltiples necesidades del presente, y debe prever las dificultades que el lector
de maana encontrar en nuestros escritos, llenos de voces y frases no acogidas en
4.
31.
AFERRADO
A)
B)
C)
D)
E)
33.
35.
dominado
controlado
consolidado
sujeto
compelido
INVENTARIARLA
A)
B)
C)
D)
E)
ESCRUPULOSAMENTE
A)
B)
C)
D)
E)
34.
compendiarla
inventarla
registrarla
copiarla
disearla
ARRAIGARON
A)
B)
C)
D)
E)
32.
SALPICADO
A)
B)
C)
D)
E)
36.
rasgaron
enraizaron
consolidaron
permanecieron
erradicaron
lleno
repartido
difuminado
manchado
disgregado
PECULIARES
A)
B)
C)
D)
E)
10
completamente
simplemente
forzosamente
dudosamente
esmeradamente
sensibles
caractersticos
arbitrarios
notables
literarios
37.
SORPRENDER
A)
B)
C)
D)
E)
39.
alegrar
maravillar
asombrar
descubrir
suspender
errata
perversidad
desviacin
depravacin
alteracin
A)
B)
C)
D)
E)
Slo
Slo
Slo
Slo
Slo
42.
A)
B)
C)
D)
E)
I
II
III
41.
ABERRACIN
40.
38.
El autor del texto nos habla de los trminos de los profesionales o de los pormenores
de la vida cotidiana de otros tiempos, con el propsito de
A)
B)
C)
D)
E)
11
43.
44.
45.
46.
Puedes complementar los contenidos de esta gua visitando nuestra pgina Web.
http://pedrodevaldivia.cl
DMN-LE58
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