Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
INNOVADORES
1. INTRODUCCIN
La educacin del siglo XXI est centrado en competencias en la que no
solo el maestro debe demostrar que conoce o que sabe, sino que y los ms
importante es que tambin sus estudiantes evidencien que verdaderamente
han logrado desarrollar sus capacidades, habilidades, destrezas y se puedan
desempaar con eficiencia y eficacia en su entorno en interaccin con los
dems. En consecuencia de nada sirve que sea un erudito si sabe para s
mismo, si es que no ha sabido transformar o formar con efectividad a sus
estudiantes que es su mayor reto y propsito.
En este contexto juega un papel importantsimo la innovacin
pedaggica o educativa que permite al docente cambiar, transformar su
prctica educativa con el fin de resolver los problemas de su aula o de su
centro educativo.
Asimismo es importante precisar que se puede desarrollar en diversos
mbitos como estrategias metodolgicas, medios y materiales, evaluacin, etc.
En el presente trabajo se analiza los tipos o modelos de proyectos
innovadores que se deben implementar en nuestras instituciones. Asimismo
resaltar su importancia en la comunidad educativa, la escuela y en el mbito
social.
2. TIPOS DE PROYECTOS
Jolibert e Inostroza nos cuentan que la pedagoga por proyectos
funciona en base a tipos de proyectos.
A) Proyectos de Organizacin de la Vida Cotidiana de un curso (se refiere
a las decisiones sobre la existencia y el funcionamiento de los grupos de nios,
jvenes y adultos de la institucin, organizacin, tiempo, actividades).
Proyecto de la Institucin Educativa.
El Plan Anual de Trabajo.
Y otros de largo plazo.
B) Proyecto de Realizaciones
Estn destinados al desarrollo de actividades complejas alrededor de un
objetivo preciso y que generalmente se refieren a una unidad.
Estudiar un tema de inters.
Realizar una encuesta.
Organizar una exposicin.
Celebrar un evento.
Participar en un concurso.
Escribir una compilacin de cuentos.
C. Proyectos de Aprendizaje
b)
c)
d)
e)
PROYECTO INNOVADOR
1. Datos del centro educativo
2. Ttulo del proyecto
3. Problema priorizado
4. Justificacin del proyecto
5. Marco terico
6. Objetivos del proyecto:
6.1 general(es)
6.2 especficos
7. Innovacin que se pretende desarrollar: naturaleza del proyecto.
8. Poblacin beneficiaria:
9. Pertinencia, relevancia y contextualizacin del proyecto:
10. Recursos disponibles
11. Indicadores de evaluacin
12. Actividades
13. Presupuesto
14. Profesores y alumnos participantes en el proyecto
Fases
proposiciones
de
En mismo rubro, citamos la propuesta del doctor Hugo Snchez (2008), quien
plantea los siguientes pasos:
1. Bsqueda del tema de investigacin, en el contexto del centro educativo o aula.
2. Eleccin del problema de investigacin, se logra a partir de la discusin y
problema de
Ttulo
I. Datos generales del proyecto
II. Descripcin general del proyecto: En qu consiste el proyecto?
III. Identificacin del problema: Cul es el problema?
IV. Justificacin del proyecto: Por qu y para qu se hace el proyecto?
V. Beneficiarios del proyecto: A quines y a cuntos atender el proyecto?
VI. Objetivo y resultados del proyecto: Qu cambios o transformaciones
queremos conseguir con el proyecto?
VII. Actividades, metas, cronograma y responsables del proyecto: Qu vamos a
5.1
UGEL: DRE: .
Direccin
de
la
Institucin
Educativa:
Fecha
de
finalizacin
del
proyecto:
.
Nota: El ttulo debe responder a cuatro preguntas: quines los harn?, qu
harn?, cmo lo harn?, dnde lo harn?
Ejemplo: Mejorando nuestros hbitos alimenticios: Programa de nutricin
dirigido a los estudiantes de Educacin Primaria de la comunidad de
Ccarahuasa.
5.2
5.4
Meta
Caractersticas
1.100
estudiantes
Beneficiarios
directos
35 docentes
Beneficiarios
indirectos
2,500
madres
padres
familia
5.6
5.7
Meta
Cronograma (mes)
Responsables
s
Diseo,
ejecucin
y
evaluacin de programa de
capacitacin docente.
Elaboracin de materiales
de
apoyo
terico
metodolgico
para
docentes.
Pasanta a instituciones
educativas
con
experiencias pedaggicas
exitosas.
5.8
M J
X X
01
J
X
A
X
02
X
01
X
y
Sub
S Director
director
de
la
Institucin Educativa
Equipo de Docentes
del
rea
de
Comunicacin
Equipo de Docentes
X del rea de Lgico
Matemtica y APAFA
Rubros
gasto
Resultado: 1
Materiales
Servicios
Actividad 1.1
Bienes
Personal
Materiales
Actividad 1.2
Servicios
Bienes
Personal
de Total
$
Total
rubros
$
Fuentes
financieras
Cronograma
gasto
FONDEP
I.E.
de
A
5.9
Resultados
Resultado 1:
Docentes
incorporan en su
prctica pedaggica
un nuevo enfoque
comunicativo
textual y estrategias
metodolgicas
innovadoras
para
elevar los niveles
de
comprensin
lectora
en
sus
estudiantes.
Resultado 2:
Docentes planifican,
Indicadores
Indicador 1.1.
50% de 20 docentes del III
Ciclo
ensean
la
lectoescritura a partir de
textos producidos por los
propios nios en el desarrollo
de
las
actividades
significativas en el aula.
Indicador 1.2.
80% de 20 docentes del III
Ciclo programan actividades
significativas
de
manera
participativa, recogiendo la
opinin de las nias y de los
nios.
Indicador 2.1.
70% de 30 docentes disean
Medios de
verificacin
Medio
de
Verificacin 1.1.1.
Compilacin de textos
producidos por nias y
nios.
Medio
de
Verificacin 1.2.1.
Consolidado
de
encuestas de opinin
a nias y nios.
Medio
de
Verificacin 2.1.1.
ejecutan y evalan
su
programacin
curricular con el
contenido
transversal
de
educacin
tecnolgica
y
productiva.
Actividades
Metas
Meta 1.1.
01 diseo de programa de
formacin docente
Actividad 1:
Diseo, ejecucin y
evaluacin
de
programa
de
capacitacin
docente.
Meta 1.2.
04 diseos metodolgicos de
talleres de capacitacin
Meta 1.3.
04 diseos metodolgicos de
sesiones de asesoramiento
pedaggico
Meta 1.4.
04 registros de asistencia a
talleres de capacitacin
Meta 1.5.
01 registro de inscripcin a
talleres
Meta 1.6.
01 registro de evaluacin de
talleres
Compilacin
de
unidades
didcticas
elaboradas por los
docentes.
Medio
de
Verificacin 2.2.1.
Cuadernos
de
estudiantes
con
problemas aritmticos
y geomtricos sobre la
base de los huertos
fijos a campo abierto y
fitotoldos.
Medios de
verificacin
Medio
de
Verificacin 1.1.1.
Documento
con
diseo de programa
de formacin docente
Medio
de
Verificacin 1.2.1.
Documentos
con
diseos metodolgicos
de talleres
Medio
de
Verificacin 1.3.1.
Documentos
con
diseos metodolgicos
de sesiones
Medio
de
Verificacin 1.4.1.
Base de datos con
asistencia a talleres
Medio
de
Verificacin 1.5.1.
Base de datos de
inscripcin a talleres
Medio
de
Verificacin 1.6.1.
Reportes
de
evaluacin de talleres
Desarrollar sus habilidades sociales ya que se integra con los dems para
identificar y solucionar problemas que les afectan en su proceso de aprendizaje
o de manera general que afectan a su institucin.
7. SU IMPORTANCIA EN LA ESCUELA EN RELACIN CON LA SOCIEDAD