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CONTEXTO
1. Atenas s. V a.C. sociedad democrtica. Victorias atenienses de
Maratn y Salamina concluyeron las dos guerras mdicas hicieron
que se consolidara la democracia. Poder poltico se ganaba con la
palabra y para educar a la juventud en el arte de la retrica
aparecieron los sofistas.
La Atenas de Pericles se haba encontrado en la cspide de su poder y
esplendor cultura, sin embargo durante la niez de Platn se vio
empeada en una dursima lucha contra los espartanos.
Aquellos aos presenciaron la ruina de la democracia tica y el
advenimiento de los treinta oligarcas que sigui a la derrota de
Atenas. La oligarqua cay en el ao 403 a. C., y vino otra vez la
democracia. Los vencedores se comportaron con relativa benignidad
y Platn estaba ya casi a punto de reconciliarse con el rgimen
restaurado cuando cay el terrible golpe de la condena y muerte de
Scrates, obra de algunos gobernantes demcratas.
2. Scrates. Hacia el ao 407 a.C. Platn sacrific su vocacin poltica
para servir a su vocacin filosfica siguiendo a Scrates. Juntos
combatiran a los sofistas en su convencionalismo y en su relativismo.
Frente a estos dos, Scrates y Platn mantuvieron la posibilidad de
lograr un conocimiento necesario y universalmente vlido lograda
mediante el dilogo. Saber es persuadir vs. Saber es definir.
Sofistas
Scrates
- Relativismo
verdad objetiva
- Escepticismo
- Convencionalismo
VS
Platn y
-
Existencia de una
y universal
3. Platn realiz cuatro viajes a Siracusa: en el 388 a.C. 367 a.C. 362
a.C. y 361 a.C. Contactos con crculos pitagricos supervivientes de la
escuela de Pitgoras: comprender la importancia de la geometra,
doctrinas como la transmigracin de almas.
4. La mayora de los ciudadanos atenienses eran artesanos o artistas
que tenan un agudo sentido de la tcnica y de los bienes que se
derivaban del principio de especializacin. Advierte la necesidad de
un especial conocimiento para el desempeo de las funciones
pblicas.
En qu consiste el conocimiento?
Mito de la caverna: Explicacin metafrica de la situacin en
que se encuentra el ser humano respecto del conocimiento. Los
hombres son prisioneros por cadenas y nicamente pueden
mirar hacia la pared del fondo de la caverna. Dentro tambin se
encuentran un muro, un pasillo, una hoguera y la entrada de la
cueva que da al mundo. Lo nico que los prisioneros pueden ver
son las sombras. Ellos creen que estas sombras son el mundo
verdadero, pero solo son las apariencias (estn ajenos al
conocimiento verdadero). El mundo fuera de la caverna y que
no ven es el mundo de las Ideas (Idea del BienSol). Un
prisionero se libera (filsofo que con ayuda del ejercicio de sus
capacidades cognoscitivas llega al conocimiento verdadero)
gua a los dems hacia el mundo real. Esto representa la
liberacin de la ignorancia y la conquista de la sabidura.
El proceso cognoscitivo: lnea vertical, dos divisiones
principales: superior, conocimiento cientfico; inferior, opinin.
Esta se divide en dos, parte inferior imaginacin, parte superior
creencia. Conocimiento cientfico parte inferior pensamiento
discursivo, parte superior inteligencia.
GRADOS DEL CONOCER
Inteligencia
(Noesis,
Conocimiento
captar la
inteligible
verdad, las
CIENCIA
(episteme)
Conocimiento
sensible
OPININ
(doxa)
Ideas mismas)
Pensamiento
discursivo
(dianoia,
capacidad de
deducir)
Creencia
(eikasia)
Conjetura
(pistis)
Objetos
matemticos
(apoyo en
hiptesis)
Objetos
sensibles del
mundo fsico
Sombras e
imgenes de
los objetos
fsicos
inteligible
(ESENCIAS)
Mundo
sensible
(DEVENIR,
cambio)
RESUMEN
Este texto de Platn recogido en su obra la Repblica, se habla de los
distintos grados del conocimiento.
El mtodo dialctico es el responsable de ayudar al ojo del alma,
que es la razn, a librarse de la ignorancia por medio del pensamiento
discursivo.
La inteligencia y el pensamiento discursivo forman parte de la
ciencia, que coincide con la esencia. La creencia y la conjetura son propias
de la opinin, que le corresponde el devenir (cambio).
DEFINICIONES
Inteligencia (noesis): es el grado supremo de conocimiento, universal
y eterno, porque versa sobre realidades universales, perfectas y eternas: las
RESUMEN
En este texto de Platn perteneciente a su libro La Repblica trata el
problema tico-poltico de lo que ha de ser un hombre justo.
Platn habla de las tres partes del alma: la apetitiva, la irascible y la
racional. A continuacin dice que para conseguir gobernarse a s mismo
cada parte a de cumplir su funcin. Esta armona es la justicia.
Finalmente, afirma que las acciones justas son aquellas que
preserven ese estado de armona, e injustas las que lo destruyan. La ciencia
supervisa la justicia, y la opinin la injusticia.
DEFINICIONES
Alma: para Platn preexiste al cuerpo en el mundo de las Ideas donde
alcanza un conocimiento de ellas. Afirma que el alma es inmaterial y de
naturaleza semejante a las ideas. Defiende la inmortalidad del alma y la
reencarnacin, as como su accidentalidad de la unin con el cuerpo, es
decir, el hombre es el alma (parte racional) y el cuerpo es lo material (su
prisin).
Autogobierno: quiere decir gobierno de s mismo, autnomo (auto: s
mismo, nomos: ley; darse la ley a s mismo). Tanto el hombre como el
Estado se han de autogobernar en sentido de que la justicia como armona
ha de venir de s mismo: la parte racional del alma o de la ciudad ha de
guiar al resto del alma o de la ciudad, respectivamente.
Armonizar: quiere decir poner en orden entre las partes, que cada
parte se aplique a las tareas que le son propias por naturaleza. En el
hombre la armona entre las pares de su alma (racional, irascible y
apetitiva) se traduce en la justicia para el alma. En el Estado la armona
entre las partes del Estado (gobernantes, guardianes y trabajadores) es la
justicia para la ciudad, cuando cada clase social se dedica a las funciones
que le son propias.