Página 1

Fuerzas Universitarias Progresistas

Fundado el 12 de setiembre del 2003

Lineamientos para
la Fase III
2
Página

Lima- Perú
 Como cientos de veces, como miles de veces nacen vidas unidas a su
destino, la vida política es un camino. Para unos, es cuartada egoísta
para lucrar, para otros, la búsqueda del poder para llenar algún
vacío sico-antropológico y sentirse que existen o son alguien en la
vida. El camino en la FUP-Perú, es para tomar a la política como la
suprema vocación de servicio al pueblo.

EDILBERTO EFIGENIO MORILLO ACUÑA

Ser de la FUP-Perú es para mí la unidad entre el hacer de hoy y el

ideal de mañana, fortaleciendo y compartiendo un compromiso de
objetivos y fines entre sus miembros, por ello ser fupiano es un
quehacer y una forma de vida motivado por una convicción
profunda.

JAVIER ANCHIVILCA PUMAYAULI

El compromiso con nuestro deber social y la coherencia entre

pensamiento y acción son las actitudes que coadyuvan a la
construcción de una nueva sociedad justa y solidaria.

LUIS RICARDO VELDERRAMA VALDERRAMA

Ser militante de la FUP-Perú es comprometer nuestra mente, fuerza y

corazón en cada acción, buscando lograr el bienestar de nuestro
pueblo. Su sufrimiento es fuente de inspiración de quienes estamos
decididos a cambiar ésta situación de injusticia y dolor por carencia
material y opresión espiritual y cultural promovido por el insensible
pragmatismo.
3
Página

KATTY CANDY JARA JANCCO.

 Surge en la mente de aquellos que queremos vivir como pensamos y
no terminar pensando en cómo vivimos, las energías y el entusiasmo
de los valientes que desean y bregan por un cambio en el que la
política sea un arte que defienda intereses nobles al servicio de
nuestra sociedad, un arte de lo posible, aunque en el camino haya
que intentar hasta lo imposible en pos de nuestros objetivos de
superación y revaloración de toda nuestra sociedad

PIERO ALEXIS BENAVIDES ROLDÁN

PENSAR como Fupo es reflexionar táctica y estratégicamente, ACTUAR

como Fupo es la consecuencia total con lo reflexionado sin caer en
mecanicismos. SER Fupo es la unión dialéctica del pensar más
humano y científico con la acción coherente a objetivos, ideales y
principios. Un ser formado de la demanda del pueblo y la ciencia que
históricamente ha forjado.

PAUL JORDAN PAREDES URIBE

La manifestación humana en la actividad política, es concreta

cuando la razón y los sentimientos se correlacionan
equilibradamente y no se superpone hegemonicamente lo uno sobre
lo otro, porque entorpecen el logro de las metas; mas es deber de
cada individuo forjar espacios serios para el logro dialectico de los
objetivos. Esta es la función de la FUP- Perú

LUIS BALDEÓN BEDÓN

Estoy en la FUP-Perú porque es una organización con un programa

serio y coherente de acuerdo a nuestro contexto. Espero aprender,
formarme y trabajar conforme a sus principios, lineamientos y
estatuto, para lograr los objetivos trazados y plantear alternativas
de solución a los diversos problemas que existen en nuestra sociedad.
4

DIEGO FRANCO MARIN MARÍN

Página
 INDICE

Prefacio

Sinopsis histórica

Introducción

Lineamientos para la Fase III

1. Desarrollar la construcción y un Programa de línea democrática

2. Forjar y desarrollar ideología científica

3. Programa y estrategia democrática

4. Centralismo Democrático en la toma de decisiones y ejecución de las acciones.

5. Rigurosa formación científica en sus miembros y persistente instrucción a las bases

5
Página
 Prefacio

C
on la autoridad que proporciona la verdad de los hechos, esperamos orientar con
más objetividad la comprensión de la presente publicación de textos orgánicos
oficiales, que contienen en forma documentada las vicisitudes del surgimiento,
desarrollo y perfil de acción de la FUP-Perú como organización.
En el año 2001, con la participación en los viajes de investigación sociológica de campo,
los que posteriormente fundáramos la FUP-Perú, avizoramos un vacío entre la teoría
dictada e internalizada por los estudiantes en los salones, que al recurrir a su
contrastación con la realidad social del interior del país, había una falencia en el plano
del método, en la deficiencia de los contenidos y de la no pertinencia de otros.
Esto dio lugar a que reflexionemos, de cómo introducir innovaciones que coadyuven a
mejorar esta perniciosa situación de formación profesional de las nuevas juventudes,
quienes en el futuro han de ser los que dirijan el quehacer científico, político y cultural
de nuestro país, porque el discursos académico y político imperante en ese momento a
nivel del Movimiento Estudiantil, estaba plagada de prejuicios ideológicos, cuya lucha no
era el debate programático de alternativas factibles con una elemental objetividad
científica, sino, como hasta ahora, estaba reducida a las superficiales tipificaciones que
partían de decepcionantes prejuicios, tanto de los de “derecha” como los de “izquierda”.
Éste contexto, hacía vigente en cada momento, lo que en 1513 escribió Nicolás
Maquiavelo, sobre lo que se podría considerar desde nuestra perspectiva, es un análisis
antropológico del deseo y el miedo a la vez por lo nuevo, y lo complicado que es
instaurarlo y sobre todo sostenerlo por los que proponen cambios, cuyo mensaje dice:
(…) y se debe considerar que no hay cosa más difícil de tratar, ni más dudosa de
conseguir, ni más peligrosa de manejar, que convertirse en jefe para introducir
nuevos estatutos. Pues el introducir tienen por enemigos a todos los que sacaron
provecho de los antiguos estatutos, y tiene tibios defensores en todos los que se
aprovecharán de las nuevas disposiciones. Semejante tibieza nace, en parte del
miedo a los adversarios, que sacaron partido de las antiguas leyes, y en parte a la
incredulidad de los hombres, que no creen realmente en las cosas nuevas, si no se
ha hecho de ella una sólida experiencia. […]
Es necesario, por lo tanto, cuando se requiere discurrir adecuadamente sobre éste
punto, examinar si éstos innovadores se mantienen por si mismos o dependen de
los demás; es decir, si para dirigir su operación tienen necesidad de rogar, o si
pueden forzar. En el primer caso gobiernan siempre mal y no llegan a ninguna
parte; pero, cuando dependen de sí mismos y pueden forzar, entonces ocurre que
raras veces peligra. De esto procede que todos los profetas armados vencen y los
desarmados pierden […]
Al estar nosotros, inmersos en las vivencias de la vida universitaria y viendo que los
planes de estudios distaban mucho, de corresponder con la realidad en la formación
profesional para preparar a los científicos que deben trasformar el país, tampoco son
adecuados para forjar los futuros políticos que no se guíen por el instinto, el estado de
ánimo o el sentimiento. Ante tanta subjetividad y dogmatismo, se mantenía también
vigente lo que C. Marx decía que:
“La ciencia no tiene calzadas reales y quien aspire a remontar sus luminosas
cumbres debe estar dispuesto a hacerlo por senderos escabrosos”
El contexto objetivo y subjetivo expuesto, dejaba claro el desafío de los caminos que se
tenía para optar. Por un lado, de recorrer los senderos escabrosos de la ciencia para
6

buscar construir una alternativa y estrategia científica, y por otro, cultivar una firmeza
Página

implacable contra los fenómenos de improvisación y subjetividad en el campo de la

ciencia y la política reinante en la universidad y sociedad.
 Sinopsis histórica de surgimiento de la FUP-Perú

P
ara comprender mejor un proceso, es necesario conocer los hechos que lo
componen desde su origen hasta el presente, y así poder avizorar el derrotero del
futuro. Esto es clave para poder mantenerse en la línea fundacional, así como para
plantear cualquier reorientación, basado en un análisis y superación de lo viejo, en
forma reflexiva y sin caer en pragmatismo ni desviaciones contradictorias. Además para
poder contrarrestar con datos de fuente oficial, cualquier especulación que hagan contra
la FUP-Perú, con el fin de menoscabar nuestros ideales y acciones que desarrollamos.
En coherencia con el párrafo anterior, comenzamos precisando que la
decisión de dar el primer paso de trabajo organizado fue un 16 de
setiembre del 2001, con la fundación del Centro de Investigaciones
Científico Sociales (CIS-Perú). Institución que surgía para apoyar el
fortalecimiento de la calidad académica en la Facultad de Derecho y
Ciencia Política de la UNMSM mediante la investigación de campo.
El primer pronunciamiento público del CIS-Perú fue el 19 de noviembre
del 2001 sobre la Reforma Curricular, conjuntamente con el Instituto de
Estudio, Consultoría y Asesoría en Derecho y Política (IECADEP),
reorientando un proceso improvisado que se iba llevar en esas fechas
donde a todas vistas estaba en marcha un proceso de tráfico de
cátedras por los organizadores. El objetivo logrado con dicho boletín
fue que la clausura de ese proceso lleno de negociados de las cátedras,
se convierta en el inicio de un proceso serio. Esto se logró, pero, posteriormente el
proceso fue cancelado por otro Tercio Estudiantil antidemocrático de Avanzada
Estudiantil y el grupo JUS. El segundo pronunciamiento fue “Acerca del Derecho a
Cátedra Libre” en junio del año 2002, al ver la gran confusión política y desinformación
en el movimiento estudiantil. El objetivo de orientar e influir a una lucha política
fundamentada no se logró; los grupos preferían una lucha llena de subjetividades.
En el año 2002, a los grupos políticos no les importaba la Reforma Curricular, ni la crisis
de creación de la Escuela de Ciencia Política. Por otro lado, no se pudo realizar el viaje de
investigación de campo por trabas administrativas y mezquindad política de los mismos
representantes estudiantiles, al retirarle de la cátedra al profesor Mario Portocarrero a
pesar de ser el promotor de la investigación de campo. Estos problemas llevaron a
convocar a la I Convención del CIS-Perú para los días 26, 27, 28 y 29 de julio del 2002,
con el objetivo de hacer un balance y trazar una estrategia que busque aportar en
mejorar la formación profesional, así como a reorientar la forma de hacer política en la
Facultad.
Uno de los problemas centrales era la falta de apoyo político de los grupos políticos
estudiantiles, pues se supone que desde allí debería salir la fuerza dinámica y más
interesada, pero estaban en una errónea orientación y dirección política, solo se
dedicaban agitar y buscar sacar provecho proselitista de las crisis pero no planteaban
alternativa seria. La conclusión fue la necesidad de articular apoyo político para resolver
la problemática. La tarea fue en el corto plazo generar el aparato de presión política a
través de prensa orientadora y de denuncia política, para mejorar la gestión académica y
administrativa de las autoridades y representantes estudiantiles.
La táctica trazada, fue aplicar lo que en la FUP-Perú llamamos “teoría
de las burbujas” consistente en promover una organización intermedia
7

y así el 11 de setiembre del 2002 se funda la Fraternidad de

Página

Estudiantes Progresistas (FEP), como una organización cultural

democrática de base con el objetivo principal, el de fortalecer el proceso de Reforma
Curricular, participando activamente en las diferentes comisiones¸ y para pronunciarse
críticamente en el campo académico, cultural y político a través de su órgano de difusión
el boletín denominado “El Centinela”.
El 11 de setiembre del 2003, en la Asamblea de Balance anual de acciones de la
Fraternidad, la conclusión principal fue que los pronunciamientos habían logrado tener
impacto político, pero si bien tenían efecto político, la naturaleza orgánica de la
Fraternidad de ser un ente académico y cultural, además por estar compuesta con
estudiantes de diferentes concepciones políticas, había limitaciones de participación
directa en acciones de lucha política frontal. Esto era una señal que se debía dar ya el
siguiente paso, el de generar la organización política autónoma.

FUNDACIÓN DE LA FUP-Perú
La conclusión de la Fraternidad el 11 de setiembre del 2003, motiva convocar al sector
progresista más avanzado de la Fraternidad para el día siguiente 12 de septiembre del
2003, donde se declara fundada la FUP-Perú como organización política autónoma.
Este paso no era fruto del
voluntarismo espontaneo, sino de un
núcleo de estudiantes que ya
contaba con una experiencia básica y
eran conocedores directos de la
problemática administrativa y
política imperante, a partir de las
vivencias experimentadas por casi
dos años en las vicisitudes del
proceso de apoyo a la Reforma
Curricular y a la investigación,
donde había autoritarismo e
incompetencia en las autoridades y
superficialidad en la política a nivel
del movimiento estudiantil, que no
pugnaba por cambios estratégicos,
sino estaba atrapada en una cultura
de pura agitación coyunturera y
llena de prejuicios ideológicos.
Los dirigentes políticos estaban en
una notable ignorancia sobre temas
de Reforma Curricular y de cambios
trascendentes.
Estas experiencias básicas habían
permitido forjar los lineamientos
fundacionales para un programa de
construcción política orgánica,
sistematizado en el documento Reuniones de análisis y preparatorias de la
denominado “Perfil de acciones”, fundación de la FUP-Perú. Septiembre- 2003
en el cual se esquematizaba las fases
8

y pasos a seguir en el desarrollo orgánico. La salida que optamos, era por el camino
Página

programático que proponemos y por la línea democrática asumida para desarrollarla.

 Fase I:
Consolidación Programática

En ésta fase se presentaba dos tareas fundamentales: (1) La Reforma Curricular en

proceso en lo que era hasta ese entonces la Escuela de Derecho y Ciencia Política. (2)
Solución al problema de la creación improvisada de la Escuela de Ciencia Política.
(I) En la Reforma Curricular en marcha, la tarea inmediata era preparar con
conocimientos especializados a nuestros miembros y simpatizantes que apoyen el
proceso en marcha para llegar a buen término. Este proceso fue traicionado y
sustituido por un improvisado Plan de Estudios en el año 2005 por Avanzada
Estudiantil y el JUS, ambos en la Gestión del Tercio Estudiantil. Del 2006 hacia
adelante la manipulación política improvisada y anti técnica lo continuaría el AID.
La consolidación de nuestra organización, está en que logramos desarrollar una
estrategia de cómo llevar adelante una Reforma Curricular con conocimientos
teóricos y técnicos. Además fruto de ésta lucha pensando en el tipo de profesionales
que requiere el país, para derecho, forjamos la concepción y convicción de que el
perfil profesional adecuado para los que egresan de la Escuela Académico
Profesional de Derecho es la de Jurista.
(II) En la Escuela de Ciencia Política. Planteaba 2 tareas concretas:
(1) Plan de corto plazo: (a) Sanear las deficiencias del improvisado Plan de Estudios. En
este caso el apoyo se concretizó en implementar el Plan de Estudios 2004 que
considerábamos una solución transitoria. (b) Impulsar una organización autónoma
de representación estudiantil que sería el Centro de Estudiantes de la Escuela de
Ciencia Política, este último caso criticado y boicoteado por Integración Estudiantil.
(2) Plan de mediano y largo plazo: Refundación de la Escuela de Ciencia política hacia un
modelo institucional que ofrezca un perfil profesional de Estratega Estadista con
profunda formación filosófica, riguroso conocimiento de la historia y capacidad para
desarrollar planificación y ejecución de estrategias a todo nivel. En éste caso se
hemos logrado desarrollar un Proyecto de Modelo de Escuela.
La evaluación del segundo
aniversario de la FUP-Perú,
marca el derrotero de paso a
la Fase II. Por éstas épocas
los miembros de la
Fraternidad, por acuerdo
interno deciden plegarse a la
FUP-Perú cediendo el
Boletín “El Centinela” como
vocero de la organización
política. En éste número se
acuerda sanjar posiciones y
deslindes con las demás
organizaciones e individuos
que traficaban con la
representación estudiantil, y II Aniversario, setiembre del 2005, algunos miembros fundadores
desarrollaban toda una compartiendo a la vez por el cumpleaños con un amigo y maestro Profesor
9

guerra sucia contra la FUP- Mario Portocarrero Quintana.

Página

Perú porque no conciliabamos ni encubríamos sus errores y prácticas antidemocráticas.

 Fase II:
Fortalecer la línea de trabajo de bases y disciplina interna.

Luego de haber forjado

las bases
programáticas, la tarea
de la Fase II consistía en
organizar según planes
concretos las
propuestas para cada
Escuela en particular y
la Facultad en general.
Pro la tarea central era
desarrollar la consigna
de “Fortalecer la línea
de trabajo de bases y
disciplina interna”.
Este trabajo de base IV Aniversario setiembre del 2007. Reunión de aniversario donde se aprueba El
estaba orientado a Centinela N° 5 denominado FUP-Perú Fase II, en esta reunión solo faltaba la
informar con claridad, presencia de Hans Aliaga uno miembros más de los leales a la organización.
transparencia y
objetividad, para coadyuvar a la concientización y educación de las bases y así superar el
trabajo subjetivo de otras organizaciones. Editando para ello los boletines: (1) El
Centinela donde se difunda la línea programática y las alternativas. (2) El Camino, como
boletín de auto instrucción interna y de tratamiento de las incidencias de coyuntura. El
objetivo, era poner al conocimiento y dominio del público, la forma como pensamos
desarrollar lo que proponemos, a fin de que puedan ser nuestros fiscalizadores si en
algún momento caemos en desviaciones como otros grupos de doble discurso.
El disciplinamiento interno estaba orientado a mantener las actitudes de los miembros y la
orientación de las acciones firmes y sin vacilaciones de la difusión, defensa y desarrollo de
nuestra alternativa en base a principios, sin caer en vacilaciones ante situaciones
adversas por coyunturas electoreras y/o infantilismos políticos de otros sectores.
Esta nueva fase generó contradicciones internas que fueron necesarias procesarlas y en
noviembre del año 2005, llegó a un punto álgido de tensión, que hizo necesario depurar
a quienes se habían desviado de los lineamientos y principios de la FUP-Perú.
La verdad sobre los hechos, de lo que significó las tensiones internas, el proceso de
disciplinamiento y sus promotores, están registrados oficialmente en los boletines El
Camino N° 6 y N° 7, donde se puede encontrar sintéticamente las decisiones y desenlace
político que sucedió inevitablemente.
Él tratamiento interno de las contradicciones, trajo como consecuencia que varios
fundadores y adherentes fueran separados de la organización. Otros por falta de
convicciones dieron un paso al costado, fruto de no saber distinguir entre la amistad de
los que se separaban y de los que se quedaban en la organización.
De todo éste proceso, el fenómeno importante fue que la FUP-Perú comenzó a ser
10

conducida por el sector más joven políticamente hablando, pero que a pesar de ello se
mantenían firmes para no dejar sucumbir a la organización. Fue quienes dieron su
Página

esfuerzo y su tiempo hasta que el programa eche raíces en la comunidad de la Facultad.

 Fase III:
Desarrollo de lineamientos para expansión a otros niveles de acción
Fase regida por el Estatuto y los acuerdos del I Congreso para desarrollar una estrategia
a otros niveles, que pasa por:
Fortalecimiento de la Escuela
Científica “Teoría & Práctica” de
formación de investigadores desde
la EM. Escuela Política “Estrategia &
Cambio” de formación de cuadros.
En el corto plazo la Escuela
Cultural “Identidad & Acción” hacia un
Centro Cultural y social.
Ésta sinopsis, no puede dejar de
registrar dos experiencias de
alianza con otras organizaciones:
VI aniversario, setiembre del 2006. Foto del I Congreso
(1) Frente Progresista. El 7 de
noviembre del 2003 se acuerda el inicio de las acciones políticas abiertas, en ese
mismo mes fundamos el Frente Progresista, para participar en las elecciones al
Centro Federado 2003-2004. El punto programático de unidad fue apoyar de
proceso de Reforma curricular en Derecho, y en la EAP de Ciencia Política fue sanear
el Plan de Estudios y la creación de su Centro de Estudiantes, logrando incluso se le
asigne un local propio que después la Secretaria General del Centro Federado
(militante de Integración Estudiantil) dio la espalda y no entrego la llave, ni demostró voluntad
política de convocar a éste proceso democrático de organización de los estudiantes
de ésta escuela. En noviembre del 2004 se disuelve por deslealtades de IE al Frente.
(2) Frente de Unidad Generación Progresista. Que fundamos en el año 2006 para
afrontar el problema generado en la Base 2005 con el improvisado Plan de Estudios
2005. Punto de unidad traicionado en el año 2008 en la base 2006 por miembros de
Integración Estudiantil y un
actual dirigente de CPB
también de la base 2006.
La conclusión principal es que se
perdió valioso tiempo
aliándonos con un grupo
retardatario como Integración
Estudiantil, que no cumple
compromisos, no duda en
traicionar y atacar por la espalda
a sus propios aliados, buscando
ganar como militantes a
estudiantes de los primeros
años, que no conocen de su
nefasta trayectoria, para Foto luego de una bajada política a bases, para presentar “El
manipularlos contra sus aliados Camino” N° 3. Actividad regular instituida a partir del I Congreso.
y hegemonizar el frente. Fruto
de dichas experiencias es que promovemos la construcción de la Liga democrática por la
11

Unidad (LDU) como un espacio para canalizar estudiantes que apuestan por un trabajo
Página

democrático, basado en principios y en torno a un programa concreto.

Área Central de Informaciones.
 Fuerzas Universitarias Progresistas
Fundada el 12 de septiembre del 2003

Resolución N° 2/2009/FUP-Perú
Ciudad de Lima, 24 de mayo de 2009
LA ASAMBLEA GENERAL:
RECONOCIENDO Y ASUMIENDO el interés y la convicción compartido por todos los
miembros de la FUP-Perú, de forjar bases institucionales sólidas para la conformación
de un espacio democrático, progresista y coherente, que permita la participación y el
perfeccionamiento de las personas identificadas con los problemas y perspectivas de la
comunidad universitaria y de la sociedad;
GUIADA por los principios rectores establecidos por la FUP-Perú en los Lineamientos de
acción política, aprobado el 12 de setiembre de 2003, y por los demás instrumentos
fundamentales de carácter nacional e internacional relacionados con la seguridad, la
democracia, la autodeterminación de los pueblos, la no intervención hegemónica en los
asuntos internos nacionales, los derechos humanos y el desarrollo;
CONSIDERANDO la necesidad de dirigir los actos ineludibles para la elaboración de un
marco normativo que regirá a partir de su entrada en vigencia la formación, la práctica y
la participación institucional de los miembros de la organización, y también a fin de
velar por el funcionamiento efectivo de los distintos órganos de conformidad con la
nueva realidad que generó la implementación de la Fase III de la FUP-Perú;
Observando en particular que la Asamblea General decidió establecer una Comisión
Preparatoria conformada por el presidente, Efigenio Morillo, y por un miembro de la
agrupación, Javier Anchivilca, para la elaboración de un proyecto relativo a los
instrumentos normativos necesarios que contengan los principios rectores, los derechos
y deberes de los miembros, así como la estructura y el funcionamiento de la FUP-Perú;
Teniendo presente el mandato dado a la Comisión Preparatoria con respecto a la
formulación de propuestas relativas a disposiciones concretas que deben contener los
Lineamientos programáticos para la Fase III y el Estatuto, incluida la finalización del
respectivo proyecto antes del 30 de mayo del presente año; y
TENIENDO PRESENTE QUE, de conformidad con la centralización de la estructura
organizacional de la agrupación, orientación circunscrita dentro del principio de acción
política y de construcción del movimiento establecido en nuestros Lineamientos de
acción política, la Asamblea General es el órgano supremo de la Organización;
RESUELVE:
Artículo único.- Aprobar el proyecto de los Lineamientos programáticos y el Estatuto
de la FUP-Perú, con las modificaciones realizadas en las sesiones plenarias llevadas a
cabo durante el mes de abril del presente año, que consta en anexo a la presente
Resolución y forma parte de la misma.
Efigenio Morillo Luis Valderrama Javier Anchivilca Katty Jara
12

Presidente Secretario General Miembro Miembro

Piero Benavides Jorge Barrionuevo Paul Paredes
Página

Miembro Miembro Miembro

 Fuerzas Universitarias Progresistas
Fundada el 12 de septiembre del 2003

Lineamientos Programáticos para la

Fase III
(Preámbulo al Estatuto)

Para el paso a la Fase III de construcción, la FUP-Perú se reafirma en todo lo planteado

desde su fundación y lo desarrollado durante estos cinco primeros años de labor
política, académica y cultural. La Fase III consiste ya en plantear una estrategia de
extensión a otros niveles y espacios de acción, dentro del movimiento estudiantil y
social.
La FUP-Perú, en su contexto universitario, es un movimiento político, académico y
cultural que se propone forjar una vanguardia de reorientación de la Universidad
Pública, a la vez, del pueblo y de la nación en este país.
Las necesidades del país nos exige una formación profesional de calidad para poner a la
Universidad Pública al alcance de las más grandes mayorías del pueblo, para que éstas
puedan también tomar el rumbo por el que habrá de marchar la cultura más avanzada
del país, con el ideal supremo y objetivo final de su transformación donde impere la
justicia social, enfatizando en la igualdad y solidaridad entre los peruanos como
ciudadanos de los pueblos y colectivos instituidos, y salir de la dependencia extranjera
en el campo de la economía, la política, la cultura y la ciencia.
La FUP-Perú se guía por una concepción científica del mundo como base para forjar la
formación ideológica de sus miembros, la planificación de sus acciones y la articulación
progresiva en el movimiento político social nacional.
Estamos conscientes de que la transformación profunda del orden social nacional es
posible, pero supone un largo y complejo proceso histórico, siempre que no dejemos de
mantenernos firmes, consecuentes y bregando indesmayablemente día a día por su
materialización. Sobre esta concepción, la FUP-Perú se encamina a formar los cuadros
para estudiar y forjar, en el mediano plazo, un programa político rumbo a la
organización de un movimiento político de mayor alcance como plataforma para la
construcción de un partido político a largo plazo.
La FUP-Perú desarrolla su construcción asumiendo las teorías y principios correctos,
según la comprobación de la práctica en las experiencias históricas que ocasionaron
profundos cambios sociales al servicio del pueblo, recogiendo la sabiduría de nuestro
pueblo para llevarlo a feliz término, con posterioridad a las transformaciones sociales, e
implantando una nueva democracia cuyo sistema básico real sea la democratización
plena, en los terrenos económico, político y cultural.
13

Luego de la evaluación de Fase I y II, se hicieron balances de las experiencias tanto

Página

positivas como negativas, adquiridas desde la fundación, buscando la verdad en los

hechos, planteando la necesidad de inaugurar una nueva fase de trabajo, la Fase III, con
la implementación de un Estatuto que ordene y discipline el desarrollo de nuestra causa
y así conformar progresivamente la línea, las orientaciones y las políticas para
reorientar la universidad pública al servicio de las grandes transformaciones del país.
Esto se llevará a cabo con una concepción de lucha bajo las nuevas condiciones
históricas, donde el desarrollo de la ciencia y la técnica ha puesto en crisis las viejas
formas de lucha y planteado nuevas exigencias sobre los medios a emplear y las
estrategias y tácticas a desarrollar.
Esta situación nos exige comprender el sentido en que debe edificarse la FUP-Perú y la
manera de hacerlo, recogiendo la sabiduría de toda la militancia y de la bases, plantear
la concepción científica del desarrollo caracterizada por la consideración del ser humano
como lo primordial y un desenvolvimiento integral, coordinado y sostenible como
principio rector para el desarrollo económico y social de nuestro país, y un
trascendental pensamiento estratégico que es indispensable sostener y aplicar a las
peculiaridades sociales y culturales de nuestro país.
La razón fundamental a la que se atribuye nuestra vigencia, éxitos y progresos obtenidos
en la Facultad de Derecho y Ciencia Política de la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos, donde fundáramos la organización, es haber formulado y sostenido propuestas
concretas y organizadas de desarrollo institucional con dimensiones estratégicas. Entre
nuestras propuestas resalta el modelo de Escuela de Ciencia Política dirigido a formar
profesionales con perfil de estrategas políticos, bandera estratégica que propugnamos
porque estamos conscientes que ésta debe forjar los futuros y necesarios cuadros
científicos y políticos que demanda el país, propuesta sostenida y defendida, muy a
despecho de incontables penalidades y dificultades, que hemos mantenido y
desarrollado por largo tiempo sin cesar, enarbolando como bandera del desarrollo
común para todos los estudiantes que pasen por ésta Escuela.
En nuestra construcción, es imperativo partir de la realidad del país y seguir forjando el
camino de comprensión y construcción científica de sus trasformaciones. Con la
inauguración de la Fase III, debemos forjar nuestras acciones sobre la premisa de que la
contradicción principal en nuestra sociedad es la que existe entre la creciente demanda
material y cultural del pueblo y la producción atrasada de nuestra nación.
Debido a factores internos del país y a la influencia internacional, no hay duda que la
lucha de clases va a subsistir por largo tiempo en diferentes ámbitos y niveles, siendo
posible que se agudice en ciertas condiciones, donde debemos estar preparados para
actuar constructivamente. La tarea fundamental de la construcción de corto plazo, para
responder con eficacia en este campo de las crisis sociales y políticas, es la formación de
los contingentes de cuadros políticos en todos los campos, paralela a la formulación de
un programa estratégico con visión nacional, como una garantía para el desarrollo
orgánico en función de metas mayores de mediano y a largo plazo. Es imperativo
promover en toda la línea, la construcción de organizaciones y estrategias en los ámbitos
económico, político, cultural y social de acuerdo con la disposición general de la causa
que motiva el trabajo organizado para la transformación de país, basado en objetivos
estratégicos del desarrollo económico y social pertinentes con la coyuntura de este
nuevo siglo.
La línea fundamental de la FUP-Perú en esta Fase III, contextualizado aún en el ámbito
universitario, es: dirigir y unir a las diversas fuerzas progresistas democráticas para que
14

asuman la lucha por una Reforma Universitaria Integral, actualizando sus planes
curriculares, acorde con los avances de la ciencia y técnica en correspondencia con la
Página

demandas del país, apoyándose en sus propios esfuerzos y trabajando duro y con
espíritu emprendedor para librar una lucha por hacer de la Universidad Pública un
bastión de formación de los mejores líderes y científicos quienes garantizarán la grandes
trasformación de las estructuras del Estado, la economía y la cultura, para hacer del Perú
un país próspero, potente, democrático.
A esto se debe supeditar todas las demás labores, asumiendo como una línea estratégica
de vigorizar el país, mediante la ciencia y la educación, dotándolas de personas
cualificadas y la de fomentar el desarrollo sostenible. Debemos tener claro en sostener y
hacer valer plenamente el papel de la ciencia y la técnica como primera fuerza
productiva, que apoyarse en el progreso científico-tecnológico implica fortalecer y
elevar las cualidades de las fuerzas productivas para promover un desarrollo tan sano
como rápido de la economía nacional. Es decir, persistir en que es fundamental el
desarrollo científico de las fuerzas productivas como garantía de desarrollo para forjar
nuevas rutas de cambio de creación peruana, acorde con su condición de país pluricultural,
multiétnico y rico en diversidad geográfica y de recursos naturales.
En una visión macro la FUP-Perú no vacila de ninguna manera en convocar a trabajar
por un nuevo país innovador y conformar una sociedad economizadora de recursos y
amigable con el medio ambiente y el respeto a los pueblos dueños de sus propios
recursos naturales. Desde esta perspectiva, se promueve el sistema de democracia
directa y el de autogobierno de las bases sociales y de los pueblos, como un principio de
que en forma efectiva el pueblo ejerza su derecho a administrar los asuntos estatales y
sociales, así como las actividades económicas y culturales.
La FUP-Perú, en este sentido, respeta y protege los derechos humanos. Abre amplios
canales de opinión y promueve el perfeccionamiento de los sistemas y procedimientos
de elección, toma de decisiones, administración y supervisión democráticas, como
mecanismo de mejorar la formación ideológica, moral, científica y cultural como
poderosa fuerza motriz espiritual y apoyo intelectual.
La FUP-Perú exalta el desarrollo de la identidad nacional centrada en el patriotismo, el
honor y su defensa, resiste la corrosión de las decadentes ideas conservadoras, y
combate todo tipo de lacra social, en un esfuerzo por dotar a nuestro pueblo de ideales,
integridad moral, cultura y sentido de la disciplina. Tiene, además, la obligación de
educar a los militantes en el elevado ideal de justicia social, enfatizando en la igualdad y
solidaridad entre los hombres. Considera como principal energía de transformación a la
educación, la ciencia, la técnica y la cultura, da mayor esplendor a la cultura tradicional
de la nación como base para el rescate, defensa y mejor aprovechamiento de nuestros
recursos naturales e identidad genuina, como fuerza moral en la protección y defensa
nacional.
En el proceso de lucha, la FUP-Perú aplica la teoría de las contradicciones para
contextualizar y resolver las tensiones, en ese sentido, diferencia estrictamente y trata
de forma apropiada los dos tipos de contradicciones:
(1) la contradicción principal existente entre los intereses del pueblo y los opositores
o enemigos de esos intereses, y
(2) las percibidas en el seno del pueblo. Aplicando este método, no hay dificultad de
articular trabajo con los estudiantes, obreros, campesinos e intelectuales de las
diversas procedencias, con personalidades sin filiación partidaria y las fuerzas
patrióticas democráticas, para desarrollar un trabajo orientado a lograr la
cohesión de todo el pueblo, para el fortalecimiento interno como base de
15

desarrollo y externo como base de la defensa nacional.

Página

La FUP-Perú rechaza toda forma de expresión imperialista, pues se opone al

hegemonismo y la política de fuerza las cuales amenazan la convivencia democrática y
autonomía de los pueblos. Así mismo, cuando por acuerdo de las mayorías se legitiman
medidas de fuerza en autodefensa, discreparemos con estas posturas y las
combatiremos cuando las desacrediten por su aplicación mecánica y aventurera los
movimientos que juegan a la violencia política.
Para ello se debe llevar adelante un proceso de formación sólida y científica para lograr
incrementar en nuestros militantes y en las bases de apoyo su fuerza creativa, cohesiva y
combativa con base científica, con el fin de ponerse siempre al frente de la época y
convertirse en un sólido núcleo capaz de dirigir al pueblo en su constante lucha por
lograr la justicia social.
Para lograr todo este largo pero necesario proceso, la FUP-Perú debe cumplir
resueltamente los siguientes lineamientos básicos, como garantía de supervivencia y
proyección más allá del contexto universitario:

§. PRIMER LINEAMIENTO
Desarrollar la construcción y un Programa de línea democrática
Debemos mantenernos en nuestra línea fundamental fundacional y unificar criterios y
acciones, a la luz de los hechos aplicar a fondo la concepción científica del mundo, de su
desarrollo y perseverar en hacerlo por largo tiempo y sin la menor vacilación. Es
imperativo:
(1) Ejecutar por completo su programa básico y luchar contra todas las tendencias
erróneas, tanto de "izquierda" como de derecha, con énfasis en la prevención de la
"izquierda" aventurera y vanguardista que toman como juego la revolución;
(2) Esforzarse por fortalecer la construcción de los equipos dirigentes en sus diversos
niveles;
(3) Seleccionar y designar a los cuadros que se distingan en sus cargos por los méritos
realizados en el curso de la lucha por la construcción orgánica y programática, y
que gocen de la confianza de las bases, y
(4) Preparar y forjar a la mayor cantidad de continuadores de nuestros ideales, con el
objetivo de garantizar en lo organizativo, la aplicación efectiva de la teoría, la
línea, el programa y la experiencia fundamental que se propone la FUP-Perú.

§. SEGUNDO LINEAMIENTO
Forjar y desarrollar ideología científica
Es fundamental para emancipar la mente de las ideas o concepciones metafísicas y
subjetivas, perseverar en buscar la verdad en los hechos y avanzar con los tiempos.
La formación de la línea ideológica debe consistir en hacerlo todo partiendo de la
realidad, integrar la teoría con la práctica, buscar la verdad en los hechos, y verificarla y
desarrollarla a través de la práctica. La FUP-Perú tiene que perseverar en el desarrollo y
fomento de esta línea ideológica, de su espíritu realista y eficaz, hacer exploraciones de
manera dinámica, acometer experimentos con audacia, abrir nuevas rutas e introducir
innovaciones, trabajar de forma creativa, estudiar constantemente las nuevas
16

circunstancias, resumir las nuevas experiencias y solucionar los nuevos problemas con
una visión científica conforme a la realidad peruana en medio de la práctica.
Página
 §. TERCER LINEAMIENTO
Programa y estrategia democrática
Anteponer a todo y en todo momento los intereses de las bases mayoritarias del pueblo,
compartir con ellas tanto las alegrías como las penalidades, mantener con ellas los
vínculos más estrechos, perseverar en ejercer el poder en bien de las mayorías del
pueblo, sentirse íntimamente vinculado con él y procurar lograr intereses a su favor, sin
permitir que los militantes, quienesquiera que sean, se separen de las bases o se
coloquen por encima de ellas.
Aplicar en el trabajo la línea democrática de las mayorías, procurando hacerlo todo en
beneficio de éstas, apoyarse en ellas, y convertir los propios postulados acertados en
acciones conscientes de las mismas.
La vigencia y desarrollo de la FUP-Perú es de vida o muerte en sus vínculos con las
bases. Para ello bregar por generar un sistema progresivo de disciplinamiento ante los
errores de actitud política, de corrupción, desmoralización, etc. mediante mecanismos
de opción a la autocrítica tendiente a brindar oportunidades de rectificación y
reivindicación en los casos que no sean graves.

§. CUARTO LINEAMIENTO
Centralismo Democrático en la toma de decisiones y ejecución de las acciones.
Las decisiones sobre programa y estrategia, se rige en el ejercicio pleno de la democracia
y este ejercicio de la democracia está bajo una dirección centralizada. Éste es un
principio fundamental para garantizar acuerdos democráticos y ejecución de las
acciones ordenadas y disciplinadas. Desarrollar para ello, los mecanismos adecuados
para garantizar los derechos de nuestros militantes y hacer valer la iniciativa y la
creatividad de las organizaciones o instancias de todos los niveles así como de los
militantes como individuos.
Es imperativo aplicar el centralismo en forma correcta, con miras a asegurar la cohesión,
distinguiendo que éste no es autocracia de los dirigentes desligándose de los miembros
de la organización ni de las bases sociales, sino la unidad y la uniformidad de acción de
todos los miembros de la FUP-Perú, al igual que el rápido y eficiente cumplimiento de
las decisiones que se hayan tomado.
Para ello, es preciso reforzar el sentido de organización y de disciplina, y mantener la
igualdad de todos ante ellas. Es menester potenciar la supervisión sobre los organismos
directivos de la organización y los cuadros dirigentes militantes, y perfeccionar
constantemente el sistema de supervisión interna.
En su vida política, la FUP-Perú asume y desarrolla de manera correcta la crítica y la
autocrítica, libra una lucha ideológica en los problemas de principios, sostiene con
firmeza la verdad y corrige los errores sin considerarlos una debilidad sino como
fortalecimiento.
La FUP-Perú se esfuerza por crear una situación política vigorosa y dinámica en la que
reinen tanto el centralismo como la democracia, tanto la disciplina como la libertad, y
tanto la unidad de voluntades como la de satisfacción individual.
17
Página
 §. QUINTO LINEAMIENTO
Rigurosa formación científica en sus miembros y persistente instrucción a las bases
Persistir en el criterio de que es la conciencia social objetiva la que ha trasformado las
sociedades y no las creencias metafísicas. Esto traza una responsabilidad imperativa del
militante de la FUP-Perú, de estudiar y formarse rigurosamente en el campo de la ciencia
y la técnica, como factor principal de la solidez de su ideología y planteamientos
programáticos, para superar con solvencia los errores de comprensión política
ideológicamente condicionados, del “izquierdismo” aventurero, del anarquismo y de la
derecha conservadora, que en el movimiento político universitario y social han generado el
descrédito de los sectores progresistas, revolucionarios y humanistas. El militante debe
esforzarse en este sacrificio de formación científica para poder tomar decisiones de
forma democrática, trazar y aplicar la línea, orientaciones y políticas acertadas, y, llevar
a buen término la propia labor de organización y de divulgación y educación, para hacer
valer el papel pionero y ejemplar de todos.
La formación científica rigurosa es fundamental para adaptarse a la evolución de la
situación y a los cambios de las circunstancias, así como para perfeccionar nuestro
propio régimen directivo, el modo de dirección e incrementar la capacidad de desarrollo
orgánico y expansión de las acciones. Para ello también se debe mantener una estrecha
y cordial cooperación con las bases, organizaciones y personas no pertenecientes a la
FUP-Perú, para luchar junto con ellas por la solución a los problemas concretos que lo
aquejan y para orientarlos a la comprensión de la necesidad de cambios profundos en el
campo político, económico y cultural.
Con estas convicciones la FUP-Perú se plantea el paso a la Fase III de su estrategia
de construcción, dentro de los cuales uno de los primeros pasos fundamentales es
aprobar su Estatuto para regir sus acciones en forma ordenada y eficaz.

18
Página
Estos materiales de prensa son difundidos, por
la necesidad de exponer a los estudiante y
sociedad en general, nuestra forma de pensar
y lo que proponemos. Es también una
respuesta pública y abierta a las
organizaciones e individuos que solo saben
hacer política con actitudes infantiles y
expresiones de poca monta contra nosotros,
con el fin de ganar adeptos subjetivamente y
ocultando de esa manera su anemia de
pensamiento coherente, transparente y
responsable, al punto que confunden:

 Principios con Programa político.

 Ideas espontáneas con plan de trabajo

 Alianza política con complicidad

 Etc.

Es decir buscan hacer política embruteciendo

antes que educando políticamente

CCC – FUP-Perú
19
Página
 FUP-Perú
2003 – 2010

20
Página