UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA

GRAN MARISCAL DE AYACUCHO

UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
PROGRAMA DE MAESTRIA
MENCIN GERENCIA EDUCATIVA

Artculo Arbitrado

FACILITADOR:

PARTICIPANTES:

Dr. Jos Rondn

Humberto Quintero C.I. 7.899.100

htoquintero@hotmail.com

SAN CARLOS DE ZULIA, 24 DE SEPTIEMBRE 2015.

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DESARROLLO DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS

COMO ESTRATEGIA DE INTEGRACIN DE LOS DOCENTES
A LOS EVENTOS INSTITUCIONALES
La educacin fsica, el deporte y la recreacin contribuyen a mejorar la
vida de los individuos en los aspectos fsico, psquico y emocional.
Asimismo, ayudan a minimizar el tiempo de ocio de los individuos, pues
permiten que el ser humano se desenvuelva en todos los mbitos y fomente
su autoestima; por ello, es de sumo inters que se promueva la prctica de
las disciplinas deportivas para formar individuos prsperos y de provecho
para la sociedad, adems de promover la convivencia entre los entes que
hacen vida dentro de las instituciones educativas.
En este sentido, las actividades de integracin a los eventos deportivos y
recreativos que realizan los docentes de Educacin Fsica en el proceso
educativo estn relacionadas con la visin de una escuela centrada en
acciones que permiten la integracin de stos, a travs de procesos
gerenciales desarrollados por estos especialistas, generando la participacin
de los dems docentes que laboran en la institucin. Por tal razn, se
consideran las actividades fsicas, deportivas y recreativas como base y
sustento de la planificacin, organizacin, control y evaluacin que deben ser
tomadas como prctica regular y sistemtica en la vida de la institucin
escolar, sin distingo de edad, sexo, condicin, social u ocupacin, en las que
se obtienen beneficios para la salud orgnica, emocional y psquica de los
colectivos de la escuela.
Lo anteriormente sealado, puede llevarse a cabo debido a que los
docentes de Educacin Fsica en su rol gerencial promueven actividades
deportivas y recreativas que ofrecen herramientas que les permiten a todos
los que hacen vida en el plantel, afrontar la vida con una actitud de
fortalecimiento e integracin, como fundamento para que cumplan con el
necesario esparcimiento individual y social.
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Con base en lo sealado, los docentes de la Escuela Primaria Bolivariana

Teresa Izzo de Massi, ubicada en la parroquia Urribarr, municipio Coln del
estado Zulia, juegan un papel preponderante en el hecho educativo, en
especial el docente de Educacin Fsica por cuanto en sus funciones
gerenciales debe desarrollar actividades deportivas y recreativas que faciliten
la integracin de los colectivos escolares, siendo su desempeo un aspecto
importante para el logro de una escuela activa y eficaz y que transite por el
sendero del xito.
Por tanto, el presente estudio tiene como objetivo fundamental desarrollar
actividades a travs de los procesos gerenciales que motiven a los docentes
a integrarse a eventos deportivos y recreativos en la Escuela Primaria
Bolivariana Teresa Izzo de Massi, ubicada en la parroquia Urribarr,
municipio Coln del estado Zulia. En este orden de ideas, la investigacin es
importante porque propicia la planificacin, organizacin y puesta en prctica
de actividades deportivas y recreativas para favorecer la integracin docente
en la institucin y con ella la transformacin organizativa; de igual manera, la
consolidacin del trabajo productivo bajo la creacin de eventos deportivos y
recreativos en los que participen todas las personas que hacen vida activa
dentro de la institucin.
Igualmente, el estudio es importante porque constituye un aporte tericoprctico en la gestin del docente investigador, quien pondr en marcha la
planificacin como proceso de establecer las metas y elegir las actividades,
en este caso, dirigidas a la ejecucin de eventos deportivos y recreativos
acordes con las necesidades de la institucin y as mejorar la integracin,
cooperacin y colaboracin entre los docentes.

Esto contribuye a que

participen constantemente y fortalezcan el proceso educativo de la escuela.

En este mismo orden de ideas, se desarrollar la organizacin como
proceso gerencial enfocada en las actividades deportivas y recreativas
diseadas con la finalidad de integrar a todos los colectivos escolares. De
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igual manera, estarn presentes el control y evaluacin de los eventos que

propiciarn las modificaciones a que haya lugar en concordancia con los
resultados obtenidos, siempre

involucrando al personal docente en la

bsqueda de motivacin para que se integren de manera decidida a los

eventos institucionales.
De esa manera, se realiza un aporte referido a la praxis gerencial y
pedaggica del docente investigador, a travs del modelo educativo vigente y
el desarrollo de procesos gerenciales, al tiempo que repercute en la accin
docente de sus colegas y la gerencia en la institucin. Asimismo, se busca
planificar, organizar, ejecutar y evaluar actividades deportivas y recreativas
para incentivar la integracin de los dems docentes en vas de favorecer los
procesos gerenciales de la escuela involucrada en el estudio.
En concordancia con el propsito sealado, se toman como teoras que
fundamentan el estudio, la gerencia general, la gerencia educativa
participativa, definida por Guzmn (2013) como la formulacin, ejecucin y
evaluacin de acciones que permitan a la organizacin lograr sus objetivos.
(p. 41) y la educacin fsica, el deporte y la recreacin, entendiendo que el
docente especialista en tanto gerente educativo cumplir con el objetivo de
desarrollar actividades a travs de los procesos gerenciales que motiven a
los docentes a integrarse a eventos deportivos y recreativos en la Escuela
Primaria Bolivariana Teresa Izzo de Massi, institucin objeto de estudio.
Por tal razn, el informe del trabajo se estructur en las etapas de
diagnstico, planificacin, evaluacin y sistematizacin de las acciones
desarrolladas, todas ellas expuestas en fases de acuerdo con una estructura
claramente definida. As, en la Fase I se contextualiza la realidad en la que
se enmarca el estudio, los objetivos generales y especficos de la
investigacin, la justificacin, el estadio mximo del estudio y la delimitacin.
Seguidamente, la Fase II contiene las investigaciones previas al estudio
que guardan relacin con el mismo, el sustento terico con el que se apoya
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el estudio, las bases legales que lo fundamentan, para culminar con un

cuadro representativo de la unidad de anlisis. En cuanto a la Fase III, sta
abarca el camino metodolgico, en el que se describe el tipo de
investigacin, los informantes que aportan los datos relevantes para el
estudio, la descripcin de las tcnicas e instrumentos de recoleccin de
datos, acompaados de la correspondiente validez y fiabilidad de los
instrumentos, para culminar con el anlisis de los datos provenientes de los
informantes, as como de la observacin participante.
Luego, se presenta la Fase IV la cual comprende el anlisis de los
resultados obtenidos con la aplicacin de los instrumentos, es decir, la
entrevista, el cuestionario y la gua de observacin, a partir de los cuales se
realiza un anlisis descriptivo seguido de las respectivas conclusiones. La
Fase V contiene la planificacin, ejecucin y evaluacin de las actividades
dirigidas a solventar la situacin diagnosticada en la investigacin, en la que
se incluye el cronograma de ejecucin, el propsito, la descripcin de cada
una de ellas, los recursos humanos y materiales necesarios para su
desarrollo as como la evaluacin de las mismas.
Finalmente, en la Fase VI se expone la sistematizacin que incluye la
reflexin y revisin de todo el proceso investigativo desde el inicio hasta el
final, seguidamente se presentan las reflexiones finales que se derivan del
estudio y que constituyen la Fase VII la cual cierra el informe de la
investigacin.

Referencia:
Guzmn, M. (2013). La gerencia participativa en las organizaciones. Mxico:
Trillas.