BASE

EXPERIMENTAL DE
LA TEORIA
CUANTICA

INSTITUTTO TECNOLOGICO DE MINATITLAN

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA QUIMICA

PRACTICA NO. 2

EQUIPO NO. 7
CABAAS LOPEZ JAIR ANTONIO
PALACIOS TORRES ERNESTO
PEREZ HERNANDEZ LUIS
DANIEL
RAMIREZ GUEVARA JOSE
FRANCISCO
LABORATORIO DE QUIMICA,
INSTUTUTO TECNOLOGICO DE
MINATITLAN, VER; A 27 DE
SEPTIEMBRE DE 2015

Introduccin
Los compuestos de ciertos materiales se volatizan en la llama no luminosa del
mechero de bunsen y le imparten colores caractersticos (sus espectros). Los
cloruros se encuentran entre los compuestos ms voltiles. El espectro de la luz
solar se puede apreciar a travs de los espectroscopios de visin directa o de
Bunsen-Kirchoff.

Fundamento Terico
Teora Cuntica
La teora cuntica, es una teora fsica basada en la utilizacin del concepto de
unidad cuntica para describir las propiedades dinmicas de las partculas
subatmicas y las interacciones entre la materia y la radiacin. Las bases de la
teora fueron sentadas por el fsico alemn Max Planck, que en 1900 postul que
la materia slo puede emitir o absorber energa en pequeas unidades discretas
llamadas cuantos. Otra contribucin fundamental al desarrollo de la teora fue el
principio de incertidumbre, formulado por el fsico alemn Werner Heisenberg en
1927, y que afirma que no es posible especificar con exactitud simultneamente la
posicin y el momento lineal de una partcula subatmica.
Teora de Planck
A principios del siglo XX, los fsicos an no reconocan claramente que stas y
otras dificultades de la fsica estaban relacionadas entre s. El primer avance que
llev a la solucin de aquellas dificultades fue la introduccin por parte de Planck
del concepto de cuanto, como resultado de los estudios de la radiacin del cuerpo
negro realizados por los fsicos en los ltimos aos del siglo XIX (el trmino
"cuerpo negro" se refiere a un cuerpo o superficie ideal que absorbe toda la
energa radiante sin reflejar ninguna). Un cuerpo a temperatura alta al rojo vivo
emite la mayor parte de su radiacin en las zonas de baja frecuencia (rojo e
infrarrojo); un cuerpo a temperatura ms alta al rojo blanco emite
proporcionalmente ms radiacin en frecuencias ms altas (amarillo, verde o
azul). Durante la dcada de 1890, los fsicos llevaron a cabo estudios cuantitativos
detallados de esos fenmenos y expresaron sus resultados en una serie de curvas
o grficas. La teora clsica, o precuntica, predeca un conjunto de curvas
radicalmente diferentes de las observadas. Lo que hizo Planck fue disear una
frmula matemtica que describiera las curvas reales con exactitud; despus
dedujo una hiptesis fsica que pudiera explicar la frmula. Su hiptesis fue que la
energa slo es radiada en cuantos cuya energa es hn , donde n es la frecuencia
de la radiacin y h es el cuanto de accin, ahora conocido como constante de
Planck.
La energa es discontinua y depende de la frecuencia de la radiacin:

Ecuacin de Planck:
E=hn = hc/l
Efecto Fotoelctrico
Los siguientes avances importantes en la teora cuntica se debieron a Albert
Einstein, que emple el concepto del cuanto introducido por Planck para explicar
determinadas propiedades del efecto fotoelctrico, un fenmeno experimental en
el que una superficie metlica emite electrones cuando incide sobre ella una
radiacin.
Segn la teora clsica, la energa de los electrones emitidos medida por la
tensin elctrica que generan debera ser proporcional a la intensidad de la
radiacin. Sin embargo, se comprob que esta energa era independiente de la
intensidad que slo determinaba el nmero de electrones emitidos y dependa
exclusivamente de la frecuencia de la radiacin. Cuanto mayor es la frecuencia de
la radiacin incidente, mayor es la energa de los electrones; por debajo de una
determinada frecuencia crtica, no se emiten electrones. Einstein explic estos
fenmenos suponiendo que un nico cuanto de energa radiante expulsa un nico
electrn del metal. La energa del cuanto es proporcional a la frecuencia, por lo
que la energa del electrn depende de la frecuencia.
Einstein aplica el principio de conservacin de la energa al efecto fotoelctrico:
Energa incidente= Energa de extraccin + Energa cintica
Ei = W0+Ec
hn = hn0 + mv2
Otro fenmeno no explicado por la fsica clsica fue el efecto Compton.
En el efecto Compton se aplican las leyes de conservacin del momento lineal y
de la energa, al choque de un fotn con un electrn aislado para obtener la
variacin de la longitud de onda del fotn en funcin del ngulo de dispersin.
El efecto Compton estudia la variacin de la longitud de onda de los rayos X,
explica la dispersin de los Rayos X como un choque de un fotn de momento
lineal inicial h/l con un electrn libre. Se dispersan fotones mediante electrones y
se relaciona el momento lineal del fotn dispersado y el momento lineal del fotn
inicial, con la masa del electrn y el ngulo de dispersin.
Cuando se analiza la radiacin electromagntica que ha pasado por una regin en
la que hay electrones libres, se observa que adems de la radiacin incidente, hay
otra de frecuencia menor. La frecuencia o la longitud de onda de la radiacin
dispersada dependen de la direccin de la dispersin.
Sea l la longitud de onda de la radiacin incidente, y l la longitud de onda de la
radiacin dispersada. Compton encontr que la diferencia entre ambas longitudes
de onda estaba determinada nicamente por el ngulo q de dispersin, del
siguiente modo

Desarrollo experimental
Experimento I
1. Hacer un agujero en la tapa de los frascos de modo que se pueda introducir
un termmetro. Colocar cuidadosamente el termmetro y registrar la
temperatura inicial.
2. Acercar a ambos frascos un foco encendido, de tal manera que este a la
misma distancia de cada uno de ellos.
3. Registrar la temperatura de los frascos cada cinco minutos durante media
hora.

Experimento II
1. Observar por el estetoscopio de visin directa y por el espectroscopio de
Bunsen-Kirchoff. el espectro producido por la luz.
2. Registrar cada una de las partes de espectroscopio de tal manera que se
pueda explicar su funcionamiento.

Experimento III
1. Registrar el nombre de las 7 sustancias contenidas en cada tubo de
ensayo.
2. Encender el mechero, cuidando que la flama sea lo ms azul posible.
3. Humedecer con cido clorhdrico el pequeo aro del alambre de platino.
4. Tomar con el aro del alambre una muestra de una de las sustancias.
5. Acercar el aro a la flama del mechero, en la zona de mayor temperatura.
6. Observar con atencin el color que es producido. Si es necesario, repetir el
experimento, si no, limpiar el alambre y continuar con el resto de las
sustancias.

Observaciones

Actividades complementarias
1. Cmo cambio la temperatura con respecto al tiempo en cada uno de los
frascos? Hacer la demostracin grficamente y explicar los resultados
Detectamos un aumento mayor en el frasco de color negro aproximadamente 4C
cada 5 minutos y una vez pasados los 15 minutos el aumento de temperatura
disminuyo significativamente, en cambio en el frasco blanco el aumento de
temperatura fue mucho menor aproximadamente 1C cada 5 minutos
Frasco
blanco

Frasco
Negro

0 min

32 C

32 C

5 min

33 C

36 C

10 min

34 C

40 C

15 min

35 C

43 C

20 min

36 C

44 C

25 min

36.5 C

44.5 C

30 min

37 C

45 C

Tiempo

El aumento mayor de temperatura en el frasco negro se debe a que la superficie

negra del frasco absorbe toda la luz por las propiedades de absorcin del mismo y
en el blanco ocurre el efecto contrario la reflexin que esto provoca que la luz en
vez de ser absorbida por el objeto esta rebota y no trasmite la misma cantidad de
calor que emite la luz.

A umento de temperatura
Frasco negro

Frasco blanco

2. Qu pasara si en cada uno de los frascos se colocara un pedazo de

mantequilla?
La mantequilla se derretir en los dos frascos pero el proceso ser ms rpido en
el frasco negro ya que este absorber ms calor del foco por lo que se calentara
ms rpido y da como resultado el derretimiento acelerado de la mantequilla
3. Qu cientficos estudiaron los fenmenos del experimento uno y a que
conclusiones llegaron?
Willebrord Snel van Royen
-

Con la ley de Snell (Refraccin)

Johann Heinrich Lambert

August Beer
-

Con la ley de Beer-Lambert

4. Qu es espectro?
Se denomina espectro a la distribucin energtica del conjunto de las ondas
electromagnticas. Referido a un objeto se denomina espectro electromagntico o
simplemente espectro a la radiacin electromagntica que emite (espectro de
emisin) o absorbe (espectro de absorcin) una sustancia. Dicha radiacin sirve
para identificar la sustancia de manera anloga a una huella dactilar. Los
espectros se pueden observar mediante espectroscopios que, adems de permitir
ver el espectro, permiten realizar medidas sobre el mismo, como son la longitud de
onda, la frecuencia y la intensidad de la radiacin.
5. Cmo se clasifican los espectros?
-

Espectro electromagntico
Espectro de frecuencias
Espectro de respuestas

6. Qu es espectro de la llama?
Los vapores de ciertos elementos imparten un color caracterstico a la llama. Esta
propiedad es usada en la identificacin de varios elementos metlicos como sodio,
calcio, etc... La coloracin en la llama es causada por un cambio en los niveles de
energa de algunos electrones de los tomos de los elementos. Para un elemento
particular la coloracin de la llama es siempre la misma, independientemente de si
el elemento se encuentra en estado libre o combinado con otros.
7. Cul es la explicacin de los fuegos pirotcnicos?
Teora cuntica de Planck
Cuando los slidos se someten a calentamiento emiten radiacin electromagntica
que abarca una amplia gama de longitudes de onda. Esto se aplica en la
luminiscencia, se hallan esencialmente los espectros atmicos, es decir, el hecho

de que cada elemento absorbe y emite energa (tras ser excitado) a distintas
longitudes de onda. Si estas longitudes de onda estn dentro de la regin del
visible, las llamamos colores. Lo que observamos en el caso de la luminiscencia,
por tanto, es el espectro de emisin de una sustancia (concretamente de un metal,
libre o combinado), y dicho espectro no es un continuo como en el caso de la
incandescencia, sino que se trata de lneas discretas
8. Si quisieras formar una bandera mexicana con fuegos pirotcnicos que
sustancias utilizaras?
-

Cloruro de bario
Cloruro de estroncio
Magnesio

Porque debido a lo aprendido en clase nos dimos cuenta de que estas sustancias
dan un cierto tipo de coloracin especfica al someterla al calor, y aplicando el
principio que se usa en los fuegos pirotcnicos podremos obtener como resultado
los colores de la bandera mexicana

Cloruro de bario para obtener el color verde

Cloruro de estroncio para obtener rojo
Y Magnesio para obtener un color blanco

Conclusiones

Bibliografas
https://es.wikipedia.org/wiki/Ley_de_Planck
https://es.wikipedia.org/wiki/Espectro_electromagn%C3%A9tico
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/ondas/snell/snell.htm
http://www.quimitube.com/pirotecnia-la-quimica-y-el-color-en-los-fuegos-artificiales
http://www.uv.mx/personal/aherrera/files/2014/05/L.-Ley-de-Bouguer-LambertBeer-0.pdf
http://www.astroscu.unam.mx/~tony/espanol/astro-gal-7-cuerpo-negro.pdf
http://www.nebrija.es/~cmalagon/Fisica_Aplicada/transparencias/05-Luz/18__reflexion_y_refraccion.pdf
Qumica.- Raymond Chang- Dcima Edicin. Editorial Mc Graw Hill
Brown, L. T.; LeMay, H. E.; Bursten, E. B. (2004). Qumica: La Ciencia Central.
Prentice Hall, 9a edicin.