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PLANIFICACIN DIDCTICA

Espaol

Nombre de la escuela: Constitucin 1917

Nombre de la practicante:
Ariana Jazmn Caedo
Villegas
Propsitos de la asignatura en Primaria:
Fecha: 4 de
Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicacin
septiembre del
oral.
2015
Reflexionen de manera consistente sobre las caractersticas, el
funcionamiento y el uso del sistema de escritura (aspectos grficos,
ortogrficos, de puntuacin y morfosintcticos).
Aprendizaje esperado:
Grado y
Conoce las caractersticas y la funcin de los reglamentos y las Grupo: Tercero
emplea en la redaccin del reglamento para la Biblioteca de Aula.
B
Temas de reflexin:
Sesin: 1 de 1
Comprensin e interpretacin
Informacin contenida en los reglamentos.
Duracin:
Lenguaje empleado en la redaccin de reglamentos (oraciones
60 minutos
impersonales).
Competencias que se favorecen:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para


aprender.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones.
Bloque 1
Materiales y recursos didcticos:
Para el maestro:
Programa pg. 44, planificacin, marcadores, pintarrn, Libro de texto pginas. 9 y 10,
cartulina, tinta de sellos, hojas blancas
Para cada estudiante:
Cuaderno, libro de texto pginas. 9 y 10, hoja blanca, colores.
Ttulo de la actividad:
Reglamento
Actividad para empezar bien el da:
Ahora leo yo!
Los alumnos se turnan para leer en voz alta un fragmento de un texto de su eleccin.
Se solicitar a los estudiantes que elijan un texto literario para que lo lean en voz alta por
turnos, cada alumno leer un prrafo. Al final de la lectura, se solicitar al grupo que

proporcionen un comentario acerca del texto que acaban de escuchar.


Qu y cmo se
evala?
Tiempo estimado: 10 min.
Comentar con el grupo el titulo de la biblioteca y Si el alumno conoce e
identifica las
posteriormente los cuestionar con las siguiente preguntas:
caractersticas de las
Qu es una biblioteca?
bibliotecas y los
Conoces alguna?
reglamentos y sus
Cmo funcionan?
funciones.
Tienen reglamentos?

INICIO

Qu pasara si no existieran los reglamentos?

Tcnica: interrogatorio.
Instrumento: Tipos
Las cuales debern responder en su cuaderno.
Para apoyarse en cuanto a la comprensin puede utilizar su orales y escritas.
libro de texto, si lo considera necesario.
Qu y cmo se
DESARROLLO
evala?
Tiempo estimado: 25 min.
Por consiguiente les entregar a los alumnos una hoja blanca Si el alumno logra
de
la
en la que debern escribir aquellas reglas que proponen para la apropiarse
de
los
biblioteca del aula. (Podrn decorar y dibujar si lo consideran funcin
reglamentos
y
necesario).
Donde se realizarn comentarios
y se expondrn sus promueve propuestas
con
informacin
propuestas a partir de la siguiente interrogante:
explcita a partir de los
1-Qu reglas propongo para m el cuidado de mi biblioteca?
comentarios
hechos
con anterioridad de
manera grupal.
Tcnica: Desempeo
de los alumnos.
Instrumento:
hoja
blanca.
Qu y cmo se
CIERRE
evala?
Tiempo estimado: 25 min.
Si el alumno conoce
Para finalizar les solicitar a los estudiantes que hagan mencin las caractersticas y la
de
los
de las reglas que proponen para el reglamento de la biblioteca funcin
del aula, a partir de aquellas que consideren las ms reglamentos
y
las
importantes y necesarias. Debern escribirlo en su cuaderno.
emplea en la redaccin
del reglamento para la
Una vez elegida las reglas y haber conformado todo el

reglamento se escribirn en una cartulina en la cual cada Biblioteca de Aula.


alumno pasar a colocar su huella digital misma que confirma
su compromiso de seguimiento y respeto a dicho reglamento.
Tcnica: Anlisis del
desempeo.
Instrumento: cuaderno
de los nios.
Adecuaciones Curriculares: Proporcionar al alumno el material
Observaciones:
adecuado, incorporar ayudas especificas para los alumnos con
necesidades educativas, adecuar la planificacin.

ALUMNA
PRACTICANTE

ENCARGADO
DEL GRUPO

Vo. Bo. DEL


DIRECTOR

Vo. Bo.
PROFESOR

Ariana Jazmn
Caedo Villegas

Mara de los
ngeles
Barraza.

Susana de Jess
Ibarra Guzmn.

Vctor Manuel
Sandoval Ceja.