AZORIN

Ing. Sist. II

LA CAPACIDAD COGNOSCITIVA DEL SER HUMANO

La capacidad cognoscitiva hace referencia a la capacidad de comprensin, es
decir, la capacidad que tiene la persona para entender lo que hace.
FORMACIN DE CONOCIMIENTO:
Para Ivdin Rosental la construccin o formacin del conocimiento comprende 2
niveles:
NIVEL SENSORIAL:
LA SENSACIN: Es la impresin que las cosas producen por medio de los
sentidos. Es la antesala del conocimiento. Es el resultado de la accin de los
objetos exteriores sobre los rganos sensoriales como producto de la materia
organizada de un modo especial.
LA PERCEPCIN: Es la informacin del objeto en su totalidad. Es el acto de
conocer e interpretar sensaciones. La unin de las sensaciones conformando
verdaderos complejos cognoscitivos da lugar a una percepcin.
LA REPRESENTACIN: Es la representacin de la imagen senso-perceptiva en
ausencia del objeto. Es la recreacin de la imagen sensorial del objeto en la
memoria sin el objeto ante-nosotros.
NIVEL LGICO:
COMCEPTO:

Es el reflejo de las cualidades generales y esenciales de los

objetos y fenmenos del mundo exterior en la mente humana. El concepto capta la

esencia del fenmeno, el fenmeno en su conjunto, las relaciones internas de tos
fenmenos
LOS JUICIOS: Es un pensamiento o acto mental en que se niega o se afirma algo
de algn hecho o fenmeno de la realidad.
EL RAZONAMIENTO: Es la operacin discursiva por medio del cual obtenemos un
conocimiento nuevo, inferido, partiendo de otro conocimiento ya establecido. El

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Raciocinio, la inferencia o deduccin es el paso de la verdad de una o varias

proposiciones a la verdad de otra proposicin.
TIPOS DE CONOCIMIENTO:
INTUITIVO: Segn Locke, este tipo de conocimiento es el ms seguro y claro que
la

mente

alcanza.

El

conocimiento

intuitivo

surge

cuando

se

percibe

inmediatamente el acuerdo o desacuerdo de las ideas sin que se d algn proceso

de mediacin. Un ejemplo de esto es el conocimiento de la existencia propia, la
cual no precisa ningn tipo de demostracin o prueba.
DEMOSTRATIVO: este conocimiento se da, segn Locke, cuando se establece el
acuerdo o desacuerdo entre dos ideas acudiendo a otras que actan de
mediadoras a lo largo de un proceso discursivo. De este modo, este conocimiento
es una seguidilla de intuiciones que permitiran demostrar el acuerdo o
desacuerdo entre las ideas.
SENSIBLE: este tipo de conocimiento es el que se tiene sobre las existencias
individuales, que estn ms all de nuestras ideas, permite conocer las cosas
sensibles.
SEGN EL MODO DE CONOCER:
CONOCIMIENTO VULGAR: es el modo corriente, comn y espontneo de
conocer, se adquiere a partir del contacto directo con las personas y las cosas, en
la vida cotidiana. Este tipo de conocimiento se posee sin haberlo estudiado o
buscado, sin haber reflexionado ni aplicado ningn mtodo. Se caracteriza por ser
sensitivo, subjetivo, y no sistemtico.
CONOCIMIENTO CIENTFICO: este tipo de conocimiento se adquiere a partir de
procedimientos metdicos, usando la reflexin, los razonamientos lgicos y
responden a una bsqueda intencionada, que delimita los objetos y los medios de
indagacin.

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HABILIDADES PARA DESARROLLORAR EL PENSAMIENTO:

Un hombre es un animal pensante, por lo que podremos decidir lo que est bien
y lo que no. Tratando de juntar los dos tipos de pensamientos DIVERGENTE y
COMVERGENTE. Es muy importante desarrollar estas habilidades para conseguir
nuestros intereses, que podran ser desde simples cosas materiales, hasta una
carrera o profesin que dura para siempre o al menos la mayor parte de tu vida
adulta. Debemos de tener la madurez para realizar propuestas, presentar
alternativas, dar puntos de vista acertados, lograr mantener un nivel de debate
bueno, sino que excelente, todo esto con palabras creativas, propuestas
innovadoras.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

Mndez, Z. (2006). Aprendizaje y cognicin. Costa Rica: EUNED.

Czaras, F. (1999). Estrategias cognoscitivas para una lectura crtica. Mxico:
Trillas.