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Kazumi Munakata
Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo
Resumo
Palavras-chave
Correspondncia:
Kazumi Munakata
Rua Airosa Galvo, 198
05002-070 So Paulo SP
e-mail: kazumi@pucsp.br
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Abstract
Keywords
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turas de obras literrias, inclusive poesia e romance que despertem interesse para o tema,
seguida de pequena crtica (Plano para o manual de Histria do Brasil preparado pelo prof.
Americo Jacobina Lacombe, s.d.). Se tais posturas de Rodrigues correspondiam a uma assimilao de padres prevalentes na Universidade de
Colmbia, nos Estados Unidos, onde estudou em
1943-1944 graas a uma bolsa concedida pela
Fundao Rockefeller, uma questo ainda a ser
avaliada.10 Em todo caso, esses temas constituiriam o eixo da rplica de Lacombe.
Para este, o comentrio sobre as leituras literrias no passavam de
(...) velha quizlia do Jos Honrio pelo aspecto formal e literrio da Histria. A histria
uma Musa, por mais que se faa cincia.
No acredito que ningum conhea uma
poca histrica sem ter lido alguma cousa
de tpico da literatura do tempo, ou de
obras literrias que descrevam a poca. (...)
Estas leituras no so um sorriso da sociedade, na frase infeliz no [sic] nosso Afrnio,
mas anlises de uma poca no cientficas, mas necessrias boa percepo dos
fenmenos sociais.
(...) Uma figura historicamente considerada
de um modo; mas a lenda , que acompanha
sempre a fama, a deforma e na imaginao
popular ela est fixada no como est na
Histria, mas nas pginas de uma obra literria. preciso que isto seja citado, e que os
alunos saibam compreender que todo acontecimento histrico transcende a narrativa
histrica, repercute fora da cincia histrica
no folk-lore , na literatura etc. (Carta de
Americo Jacobina Lacombe a Gustavo Lessa,
de 1/12/1953, grifos do autor )
10. Os dados biogrficos de Jos Honrio Rodrigues (1913-1987) foram obtidos no site da Academia Brasileira de Letras (http://
www.academia.org.br/imortais/frame10.htm, em 29/9/2004), da qual
tornou-se membro em 1969. Antes de Lacombe, Rodrigues havia sido
sondado para escrever o manual de Histria do Brasil, mas declinou ao
convite alegando outros compromissos (Carta de Jos Honrio Rodrigues
a Gustavo Lessa, de 25/11/1952).
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Para terminar essa histria, merece destaque a polmica suscitada pela obra de Delgado de Carvalho, quando ainda apresentava-se
como mero Plano a ser avaliado. Para tal, como
se disse acima, em 1953 foram convidados, alm
dos intelectuais que tambm o foram para avaliar o plano de Lacombe, trs historiadores da
Universidade de So Paulo: Eurpedes Simes de
Paula, Eduardo dOliveira Frana e Alice P.
Canabrava. Por que motivo? O espanto procede
se se levar em conta que eles representavam a
nova gerao de historiadores do Brasil, que se
orgulhava de ter sido formada diretamente por
Braudel e que trilhava por caminhos distintos da
tradio carioca, alicerada no Instituto Histrico Geogrfico Brasileiro (IHGB) e no Colgio
Pedro II. A respeito dessa diferena entre os
establishments historiogrficos do Rio de Janeiro
e de So Paulo, comenta Maria Yedda Leite
Linhares, que nas dcadas de 1950-1960 ocupou a cadeira de Histria Moderna e Contempornea da Faculdade Nacional de Filosofia, do Rio
de Janeiro:
Ns tambm queramos ser historiadores,
dominar os instrumentos da pesquisa histrica, mas como fazer isso na cadeira de Histria Moderna e Contempornea? Era humanamente impossvel. Isso trazia uma certa
amargura, porque tnhamos contato com o
pessoal de So Paulo, conhecamos as teses
paulistas. Por que So Paulo avanava na
pesquisa e o Rio no? Acho que a est a
grande diferena entre Rio e So Paulo. Em
primeiro lugar, a USP no teve os vcios de
formao da Faculdade Nacional de Filosofia
(...). A Faculdade Nacional de Filosofia surgiu como mais uma num conjunto de faculdades, perdeu aquela caracterstica que tinha
sido pensada no tempo do Ansio Teixeira,
de ser um elemento de transformao da
universidade brasileira, um local por onde
passariam aqueles que quisessem ingressar
depois numa faculdade profissionalizante,
algo como um college americano.
J a USP foi gerada num momento de pro-
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Histria proporcionar aos educandos tambm um fundo de cultura geral (...). Noes
de histria da Arte, da Filosofia, da Literatura, das Cincias, podero ser ministradas,
sempre dentro do campo histrico, claro,
e no isoladamente, uma vez que, aqui, o
mais interessante ser exatamente a apresentao destes diversos setores de maneira
harmnica, conjugados entre si e tambm
com o campo social, poltico e econmico
em que se verificam as atividades com eles
relacionados. Tratar-se-ia, assim, do que
acreditamos poder chamar de paisagem
histrica (...). Evitar-se-ia, assim, o que
consideramos uma falha grave: a apresentao da matria com predominncia absoluta do seu aspecto poltico, entremeada de
desconsoladoras notcias sobre as atividades culturais ou as caractersticas sociais e
econmicas de pases ou pocas. (p. 3-4.)
As consideraes sobre as peculiaridades do aluno brasileiro fornecem, assim, ensejo para que os pareceristas apresentem o programa dos Annales, sintetizado na expresso
paisagem histrica.
Na rplica, em oito pginas manuscritas, Delgado de Carvalho dirige-se a Simes de
Paula como meu jovem colega, e acrescenta:
digo jovem porque sou professor de Histria
desde 1903!. Sua resposta direta:
Confesso que os aspectos didticos, que o
professor paulista preferiu afastar das discusses, me preocuparam mais do que a
narrativa sobre a qual recaem a maior
parte de suas observaes.
Acredito que deve ser levado em considerao o tipo de aluno sul-americano que visa
o ensino da Histria, lembrando, entretanto,
que cabe neste setor maior responsabilidade ao Compndio de Histria do Brasil (...).
Estou perfeitamente de acordo em procurar trazer o campo da Histria para mais
perto possvel dos estudantes de localizar
no tempo e no espao os ensinamentos
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H outros itens polmicos, alguns deles muito mesquinhos, mas um merece destaque. Em relao s palavras-chave, mencionadas no Plano, Simes de Paula indaga:
Tratar-se-ia de um mero vocabulrio dado
previamente para a melhor compreenso do
ponto? Neste caso no seriam palavraschaves. Tratar-se-ia do emprego da filologia como ramo auxiliar da Histria?
Concordamos em que seria muito bonito e
muito til, mas no fcil de se pr em prtica; lembremos, a ttulo de exemplo, as digresses complicadas a que daria lugar o
vocabulrio do Feudalismo ou da Cavalaria
Medieval nos diversos pases europeus.
(Carta de Eurpedes Simes de Paula e
Pedro Moacyr de Campos a Gustavo Lessa,
de 8/10/1953, p. 8)
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Recebido em 07.09.04
Aprovado em 18.11.04
Kazumi Munakata professor do Programa de Estudos Ps-Graduados em Educao: Histria, Poltica, Sociedade, da
Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo, e participa do Projeto Temtico Educao e memria: organizao de acervos
de livros didticos, coordenado por Circe Bittencourt e financiado pela Fapesp.
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