Asignatura:

INTRODUCCIN A LA INVESTIGACIN

ACTIVIDAD N 8
MARCO TERICO
Presenta
NELSON GARCA CALDERN ID. 000408593

Colombia_ Ciudad Bogot D .C.

Noviembre, 23 de 2014

INTRODUCCIN

Un investigador se enfrenta a mltiples dificultades buscando descubrir con

precisin cules son los aportes anteriores que se han realizado sobre tu proceso
de investigacin o tema que se est trabando, de igual forma al descubrir
anteriores investigaciones nos servirn para guiarnos y multiplicar nuestro
conocimiento y formular un trabajo con ms efectividad, definiendo, de ay la gran
importancia de realizar un marco tericos con la mayor informacin posible que
nos aporte los elementos necesarios para nuestra investigacin

CONTENIDO

1. Introduccin
2. Desarrollo actividad N8
3. Bibliografa

MARCO TERICO
Una vez formulado con precisin el problema a investigar y especificados cules sern los
objetivos y los resultados que se esperan de la investigacin, debe plantearse cul ser el camino
que se va a seguir.
Conocidas las distintas circunstancias que rodean un problema, as como sus elementos
constitutivos y la forma en la cual se interrelacionan, al investigador se le presentan diversas
alternativas, dentro de las cuales es posible encontrarle una explicacin. sta debe darla el
investigador, para lo cual se vale de informacin (llmese bibliografa, documentacin, revisin de
la literatura, antecedentes, etc.).
La explicacin debe estar fundamentada a partir de la descripcin que se ha hecho del problema;
responde a cada uno de los hechos relacionados a partir de los cuales se formul el problema
objeto de estudio.
Esta explicacin se estructura a partir de la consulta en fuentes documentales, consultas con
expertos y a partir de informacin tomada de bases de datos, la cual debe ser interiorizada por el
investigador y a partir de un proceso serio de reflexin, realizar su constructo terico que explica el
problema.
Este constructo se caracteriza por relacionar los conceptos con los cuales se elabora la teora con
la cual se va a explicar la realidad del problema.
A partir de lo anterior se construyen alternativas que permiten se explique el problema.
Seleccionar dentro de esas diversas alternativas posibles, una que se considere como la ms
adecuada, es precisamente uno de los pasos ms importantes y decisivos en la elaboracin de un
proyecto. De esta decisin va a depender toda suerte del proyecto: la forma de trabajo; la
adquisicin de la informacin; los anlisis que se practiquen y por consiguiente el tipo de
resultados que se obtengan; su importancia, validez y nivel de generacin.
Es evidente que siendo esta opcin tan importante y decisiva, el investigador quiera
fundamentarse en slidos argumentos, antes de seleccionar la mejor opcin posible. La ms
valiosa herramienta de trabajo en este sentido es una profunda y exhausta revisin del
conocimiento disponible.
Esta revisin del conocimiento o manejo de la informacin, base de elaboracin del constructo, es
de vital importancia, pues el tipo de informacin que se maneja determina el tipo de diseo a
estructurar y por tanto define el enfoque de investigacin, el cual podra ser ex post facto,
exploratoria, cualitativa, cuantitativa, correlacional, etc.
Comnmente se cree que si la teora de la investigacin emplea cifras o mediciones numricas,
tiene gran exactitud y rigor cientfico; o se considera que con slo emplear una tcnica estadstica,
por ejemplo una regresin simple o un anlisis factorial, qued totalmente realizado el anlisis.
Nada ms errneo.
El rigor cientfico se manifiesta en la coherencia lgica de todo el proceso de la investigacin, en el
empleo de procedimientos y tcnicas adecuadas al diseo metodolgico, as como el permanente
control de las diferentes fuentes de error. Y una fuente de error sistemtico, es decir, aquel que
crece como una bola de nieve en descenso, a medida que nos basamos en datos anteriores,
puede ser el empleo inadecuado de un instrumento estadstico de anlisis, o de una medicin
defectuosa.

De otra parte, hemos de enfatizar algo que hemos venido repitiendo de diversas formas: la
estadstica es un instrumento, una herramienta de anlisis, pero no es el anlisis mismo, ni mucho
menos lo reemplaza. Tarea del investigador es el interpretar, sobre slidas bases tericas y
conceptuales, los resultados obtenidos a travs de las tcnicas estadsticas empleadas.
En la investigacin cualitativa, el anlisis de datos o de informacin no cuenta con procedimientos
estandarizados para cumplir con las diversas tareas que dicho proceso implica. Sin embargo los
expertos recomiendan contrastar la informacin con los marcos conceptuales para interpretar la
informacin como explicacin o como bsqueda de significados. Por el contrario en investigacin
de tipo cuantitativo, cuando se trata de validar empricamente una hiptesis o de hacer una
estimacin, el mtodo estadstico es fundamental, tanto para la construccin y aplicacin de
procedimientos pertinentes, como para la evaluacin de la confiabilidad y validez de las pruebas
realizadas y resultados obtenidos. (Es decir, el mtodo estadstico es un soporte slido y bsico del
mtodo cientfico). El problema est en que hay investigadores que mezclan procedimientos y tipos
de investigacin indiscriminadamente. Hay quienes piensan que si no se aplican mtodos
estadsticos la investigacin no tiene validez, lo cual es un error. Una vez ms, vemos cmo el
diseo metodolgico de la investigacin, y en particular, la estrategia terica utilizada, gua todo el
proceso investigativo. En una investigacin nunca partimos <<en blanco>>, sino que partimos de
una base terica y conceptual determinada. Ella gua todo el proceso, y con base en ella llegamos
nuevamente al objetivo de toda investigacin: generar un conocimiento vlido y generalizable. As
como partimos generalmente de una teora, nos enfrentamos a la posibilidad de construir teora a
un nuevo nivel.
Si el objetivo de la investigacin cientfica es producir un nuevo conocimiento vlido y
generalizable, ha de presentarse especial atencin a estos elementos. En el control y el cuidado
que se tengan en la generalizacin de los resultados obtenidos, reside precisamente uno de los
principales mritos de la investigacin. Existen diferentes niveles de generalizacin; por tanto, el
investigador debe conocer exactamente en qu nivel est ubicado para poder hacer afirmaciones
exactas.
De todo lo anterior, en razn de la explicacin terica y el problema formulado y las
particularidades del enfoque investigativo, se construye el referente conceptual, el cual, por ser la
investigacin un proceso dinmico siempre se estar revitalizando, pues la construccin terica es
una tarea permanente del proceso investigativo.
FUNCIONES DEL MARCO TERICO
El marco terico nos ampla la descripcin del problema. Integra la teora con la investigacin y sus
relaciones mutuas. Es la teora del problema; por lo tanto, conviene relacionar el marco terico con
el problema y no con la problemtica de donde ste surge. No puede haber un marco terico que
no tenga relacin con el problema.
Toda ciencia est estructurada por dos elementos bsicos: la teora y el mtodo de trabajo. Toda
investigacin requiere un conocimiento presente de la teora que explica el rea de fenmenos de
estudio. Si se define teora como conjunto de proposiciones lgicamente articuladas que tiene
como fin la explicacin y prediccin de las conductas de un rea determinada de fenmenos se
puede deducir que el marco terico es el marco de referencia del problema. All se estructura un
sistema conceptual integrado por hechos e hiptesis que deben ser compatibles entre s en
relacin con la investigacin. La unin de los hechos y las teoras contribuyen, en una medida
considerable, al progreso de la ciencia. El hombre se ha valido de la imaginacin y el intelecto para
estructurar armazones tericas que, apoyadas en hechos, comprueban o explican los fenmenos
que se producen. Es un proceso cuyas partes van interrelacionadas: los hechos aislados carecen
de toda utilidad, pero sin los hechos no es posible concebir ni confirmar las teoras. En la ciencia,
el hombre deposita su confianza; no en los hechos como tales sino en la interrelacin de muchas
mentes que observan hechos similares, los analizan sobre la base de estructuras conceptuales
diferentes, verifican las interpretaciones divergentes mediante observaciones adicionales y buscan
explicar las posibles diferencias finales. Siendo el marco terico el respaldo que se pone al

problema, puede cuestionarlo o conducir a una reformulacin e incluso a un cambio. Como quiera
que sea, la investigacin tiene relacin con la delimitacin del problema.
El marco terico nos ayuda a precisar y a organizar los elementos contenidos en la descripcin del
problema, de tal forma que puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas.
Las funciones del marco terico son:
Delimitar el rea de la investigacin: es decir, seleccionar hechos conectados entre s, mediante
una teora que d respuesta al problema formulado.
Sugerir guas de investigacin: En la elaboracin del marco terico pueden verse nuevas
alternativas de enfoque para tratar el problema; puede cuestionar el problema. El marco terico
como gua de investigacin, tiene relacin con la delimitacin del problema.
Compendiar conocimientos existentes en el rea que se va a investigar: Sirve de corriente
principal en la cual va a aparecer la confirmacin de las investigaciones.
Expresar proposiciones tericas generales, postulados, marcos de referencia, los que van a servir
como base para formular hiptesis, operacionalizar variables y procedimientos a seguir.
(Tomado de mdulo 5 el proyecto de investigacin- icfes)

El Marco Terico en el Contexto del Proceso de la Investigacin

El marco terico contiene los elementos conceptuales que nos permiten tener las
bases para nuestra investigacin, y nos explican de manera coherente y lgica
acerca de las causas de formulacin del problema de investigacin. al plantear un
problema de investigacin deber haber un conocimiento previo de l, a travs de
las lecturas de otra teoras acerca de ese tema, que nos permitan empezar a
hacer el planteamiento de nuestra investigacin. La construccin del marco terico
es la etapa ms ardua y difcil de elaborar y que puede durar, por estas razones,
ms tiempo en su desarrollo, porque trata de poner en operacin todos los medios
a nuestro alcance para obtener informacin bibliogrfica, videogrfica, y otros,
todas relacionadas directamente con el enunciado del planteamiento del problema .
La elaboracin de un marco terico es fundamental en todo proceso de
investigacin, pues es el que orienta, gua dicho proceso, ya que nos permite
reunir, depurar y explicar los elementos conceptuales y teoras existentes sobre el
tema a estudiar. El marco terico implica analizar y exponer las teoras, enfoques
tericos, investigaciones y antecedentes en general que se consideren vlidos
para el correcto encuadre de un estudio; es til porque describe, explica y predice
el fenmeno o hecho al que se refiere un tema, adems organiza el conocimiento
al respecto y orienta la investigacin que se lleva a cabo sobre determinado
fenmeno. El marco terico nos ayudar a prevenir errores que se han cometido
en otros estudios.

Ezequiel Ander-Egg[2] nos dice que en el marco terico o referencial "se expresan
las proposiciones tericas generales, las teoras especficas, los postulados, los
supuestos, categoras y conceptos que han de servir de referencia para ordenar la
masa de los hechos concernientes al problema o problemas que son motivo de
estudio e investigacin". En este sentido, "todo marco terico se elabora a partir
de un cuerpo terico ms amplio, o directamente a partir de una teora. Para esta
tarea se supone que se ha realizado la revisin de la literatura existente sobre el
tema de investigacin.
Carlos Sabino afirma que "el planteamiento de una investigacin no puede
realizarse si no se hace explcito aquello que nos proponemos conocer: es
siempre necesario distinguir entre lo que se sabe y lo que no se sabe con respecto
a un tema para definir claramente el problema que se va a investigar". El correcto
planteamiento de un problema de investigacin nos permite definir sus objetivos
generales y especficos, como as tambin la delimitacin del objeto de estudio
El marco terico, marco referencial o marco conceptual tiene el propsito de dar a
la investigacin un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones
que permitan abordar el problema. "Se trata de integrar al problema dentro de un
mbito donde ste cobre sentido, incorporando los conocimientos previos relativos
al mismo y ordenndolos de modo tal que resulten til a nuestra tarea". El fin que
tiene el marco terico es el de situar a nuestro problema dentro de un conjunto de
conocimientos, que permita orientar nuestra bsqueda y nos ofrezca una
conceptualizacin adecuada de los trminos que utilizaremos.
Roberto Hernndez Sampieri y otros[3]destacan las siguientes funciones que
cumple el marco terico dentro de una investigacin:
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2. Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio (al acudir a los
antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema
especfico de investigacin, qu tipos de estudios se han efectuado, con qu
tipo de sujetos, cmo se han recolectado los datos, en qu lugares se han
llevado a cabo, qu diseos se han utilizado).
3. Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que se centre en su
problema, evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn
de someterse a prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
En general, se podra afirmar que el marco terico tiene tambin como funciones:
Orientar hacia la organizacin de datos y hechos significativos para
descubrir las relaciones de un problema con las teoras ya existentes.

 Evitar que el investigador aborde temticas que, dado el estado del

conocimiento, ya han sido investigadas o carecen de importancia cientfica.
Guiar en la seleccin de los factores y variables que sern estudiadas en la
investigacin, as como sus estrategias de medicin, su validez y
confiabilidad.
Prevenir sobre los posibles factores de confusin o variables extraas que
potencialmente podran generar sesgos no deseados.
Orientar la bsqueda e interpretacin de dato
La elaboracin del marco terico comprende, por lo general, dos etapas:
1) Revisin de la literatura existente. Consiste en destacar, obtener y consultar
la bibliografa y otros materiales que pueden ser tiles para los propsitos
de estudio, de donde se debe extraer y recopilar la informacin relevante y
necesaria que atae a nuestro problema de investigacin.
2) Adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica. En este
aspecto, nos podemos encontrar con diferentes situaciones:
a. Que existe una teora completamente desarrollada, con abundante
evidencia emprica y que se aplica a nuestro problema de
investigacin. En este caso, la mejor estrategia es tomar esa teora
como la estructura misma del marco terico.
b. Que hay varias teoras que se aplican a nuestro problema de
investigacin. En este caso, podemos elegir una y basarnos en ella para
construir el marco terico o bien tomar partes de algunas o todas las
teoras, siempre y cuando se relacionen con el problema de estudio.
c. Que hay "piezas o trozos" de teora con apoyo emprico moderado o
limitado, que sugieren variables importantes, aplicables a nuestro
problema de investigacin. En este caso resulta necesario construir una
perspectiva terica.
d. Que solamente existen guas an no estudiadas e ideas vagamente
relacionadas con el problema de investigacin. En este caso, el
investigador tiene que buscar literatura que, aunque no se refiera al
problema especfico de la investigacin, lo ayude a orientarse dentro de
l.

LA VIOLENCIA EN LA CIUDAD
MARCO TERICO
A nadie le gusta la violencia y mucho menos vivirla en carne propia, y estamos
atribuyendo este fenmeno a las personas ms pobres, los gobiernos invierten
granes cantidades de dinero en solucionar el problema con campaas de salud
pblica, pero poco consiguen, y considero que solo deberan invertir en un
programa de igualdad y justicia para todos, dejar de culpar a los pobres de la
violencia en la ciudad y estudiar el problema a ms profundidad buscando la
verdadera raz de los inconvenientes que conllevan a la injusticia y falta de
oportunidad en las sociedades,
Esta investigacin va dirigida a quienes la quieran leer y documentarse de los
factores que conllevan a la violencia en la ciudad, a los que tienen miedo de andar
por sus calles, a los jvenes que con sus iniciativas aran una ciudad ms linda y
vivible y a todo aquel que quiera ver un punto de vista diferente y centrado en una
verdadera problemtica de nuestra sociedad.
VIOLENCIA: Del latn violenta, la violencia es la cualidad de violento o la accin y
efecto de violentar o violentarse. Lo violento, por su parte, es aquello que est
fuera de su natural estado, situacin o modo; que se ejecuta con fuerza, mpetu o
brusquedad; o que se hace contra el gusto o la voluntad de uno mismo.
La violencia es el tipo de interaccin humana que se manifiesta en aquellas
conductas o situaciones que, de forma deliberada, aprendida o imitada, provocan o
amenazan con hacer dao o sometimiento grave (fsico, sexual, verbal o
psicolgico) a un individuo o a una colectividad; o los afectan de tal manera que
limitan sus potencialidades presentes o las futuras. Puede producirse a travs de
acciones y lenguajes, pero tambin de silencios e inacciones.
(http://es.wikipedia.org/wiki/La_Violencia)
La Violencia es como se denomina al perodo histrico de Colombia en el siglo XX
de enfrentamiento entre el Partido Liberaly el Partido Conservador, que sin
haberse declarado una guerra civil se caracteriz por ser extremadamente
violento, incluyendo asesinatos, agresiones, persecuciones, destruccin de la

propiedad
privada
y
terrorismo
(http://es.wikipedia.org/wiki/La_Violencia)

por

el

alineamiento

poltico.

BIBLIOGRAFA
(Tomado de objetivos de la investigacin objetivo general, objetivos especficos Dr. Antonio Alva santos
- aalva1959@yahoo.es)
TOMADO DE 5.-El-Proyecto-de-Investigacin-APRENDER-A-INVESTIGAR-ICFES

http://es.wikipedia.org/wiki/La_Violencia

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